【精華】雨的訴說(shuō)作文合集五篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的雨的訴說(shuō)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
當我臨近你們的時(shí)候，你們卻狠狠地將我推托
當我離開(kāi)你們的時(shí)候，你們卻輕輕地將我呼喚
有時(shí)候，
我會(huì )給你們帶來(lái)無(wú)比的沉痛
讓你們失去敬愛(ài)的親人，失去幸福的家庭
有時(shí)候，
我會(huì )給你們帶來(lái)無(wú)限的生機
讓你們的生活充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)幸福
當你們從遠方而歸的時(shí)候，我會(huì )將你們洗去一切塵埃
當你們生活而煩惱的時(shí)候，我會(huì )將你們洗去一切煩惱
當你們因洪澇而失去親人的時(shí)候，我只能與你們一起痛苦
當你們因災難而失去幸福的家時(shí)，我只能默默的沉思
我的到來(lái)，也許你們會(huì )很苦惱，苦惱那討厭的我
我的到來(lái)，也許你們會(huì )很期盼，期盼那可愛(ài)的我
當我已經(jīng)來(lái)到的時(shí)候，也許我不會(huì )再回去
當我已經(jīng)離去的時(shí)候，也許我不會(huì )在來(lái)
要記著(zhù)，你們的幸福就是我的期待
雨的訴說(shuō)作文 篇2
我隨著(zhù)狂風(fēng)而來(lái)，我洗禮了這個(gè)地方，我是夏天的雨。
我氣勢宏大，只隨著(zhù)那狂風(fēng)的腳步來(lái)到了田郊。農家低矮的房屋稀稀疏疏，毫無(wú)規則地散落在天地間。隨著(zhù)一陣狂風(fēng)在山野田郊刮起，我那瓢潑式的雨便似那斷了線(xiàn)的珠子不住地往下掉；沙沙沙，沙沙沙；噼啪辟啪，噼啪辟啪；噼里啪啦，噼里啪啦……我這雨越下越大，愈大愈下，水溝里排水聲，農家屋頂瓦片的叮咚聲，雨水打擊地面泥的聲音，以及那轟隆隆不時(shí)在天際作響的雷聲都混雜、交織在一起。
在那風(fēng)的咆哮中，小草與花朵都直不起腰來(lái)了——它們只能低著(zhù)頭；那昔日的大樹(shù)有的也被灑脫的狂風(fēng)卷走了，有的樹(shù)被刮倒、掛斷，僅有一片片凌亂的樹(shù)葉掉在泥漿里；那比鄰農村的河流變得渾濁，河水猛漲，像是一大群奔跑的馬群，滔滔河水不停地曲折地向前方奔騰而去，一瀉千里。
我伴隨著(zhù)狂風(fēng)從天空中向地面往下倒一盆盆大雨，誰(shuí)也無(wú)法阻擋，整個(gè)世界成了風(fēng)、雨、雷、電的世界。我們來(lái)得匆匆，走得也匆匆，那風(fēng)，雨，雷、電也竟在剎那間停止了。那大風(fēng)呼呼聲，那雨的叮咚聲，那雷電的轟隆聲也消失了。
我隨著(zhù)風(fēng)而來(lái)，駕著(zhù)風(fēng)而去，我的性格古怪——說(shuō)下就下，說(shuō)停就停，沒(méi)有人能阻擋我的到來(lái)，也沒(méi)有人能留在得住我的腳步，我和云、風(fēng)一樣在世界的每一個(gè)角落都曾留下過(guò)我的腳印。暴風(fēng)雨降臨在這個(gè)村莊，而又匆匆地離去了。雨后的人們走出家門(mén)看到的不僅是那沾滿(mǎn)泥漿的路面和被狂風(fēng)吹斷的樹(shù)枝，還有那滔滔泛濫的河水；我離開(kāi)了這個(gè)地方，留下的不止是一道彩虹和晴空，還留下了我的自由、豪放、灑脫與不羈的靈魂。
雨的訴說(shuō)作文 篇3
拂曉，清明、的我乘著(zhù)微風(fēng)悄然來(lái)到，撥動(dòng)了天地間顫動(dòng)的豎琴的琴弦，音符在跳動(dòng)，廣袤的土地、深邃的森林、湛藍的海洋，一齊醒來(lái)，清涼的風(fēng)是這奇妙世界的第一次的呼吸。我用我的心，鮮活的柔軟的心臟，溫柔地貼在屋檐上、石板上、青草上、雪白的兔毛上、粗糙的樹(shù)干上、燕子筑的新巢上……我在孩子們黑色的頭發(fā)上織出一層無(wú)數小水珠連成的網(wǎng)，透明的水珠掛在你長(cháng)長(cháng)地睫毛上，朦朧了你的視線(xiàn)，勾勒出了一張年輕的、迷惘的輪廓，靜靜佇立在遠方，也依然倔強地望著(zhù)更遠的已經(jīng)看不到了的地方。
我了解每一個(gè)孩子的心事，也回與樹(shù)葉對話(huà)，我們彼此相擁，迫不及待地交流這我們各自所聽(tīng)到的孩子們的心事，于是你們在雨中才聆聽(tīng)到了那繁密如織的窸窣聲。那即是森林狂想曲中配樂(lè )的`鼓點(diǎn)，更是我用盡力氣的心中的吶喊，雖然微不足道，仍然渴望表達出對你們真切的關(guān)心與祝福。無(wú)論是搖曳的樹(shù)葉，還是昂首望著(zhù)你的小草，或是蝴蝶在你視線(xiàn)中劃過(guò)的一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，還有用生命擁抱你的我……我們都一直在你的身邊，從出生到死亡，我們都一直看著(zhù)你，想要你自然的美好。
我說(shuō)過(guò)我知道的，你的。我只想輕輕安撫你的心，告訴你真實(shí)，在真實(shí)面前，每個(gè)人都是平和的，勇敢地，而我其實(shí)就是真實(shí)之花，濺起在你的腳邊，綻開(kāi)、盛放、融化，便安靜了，等待著(zhù)下一次生命的開(kāi)花。"
雨的訴說(shuō)作文 篇4
拂曉，清明、寧靜的我乘著(zhù)輕風(fēng)悄然來(lái)到，撥動(dòng)了天地間顫抖的豎琴的琴顯冬音符在跳動(dòng)，廣袤的土地、深邃的森林、湛藍的海洋，一齊醒來(lái)，清涼的風(fēng)是這奇妙世界的第一次自由的呼吸。我用我的心，鮮活的柔軟的心臟，溫柔地貼在屋檐上、石板上、青草上、潔白的兔毛上、粗拙的樹(shù)干上、燕子筑的新巢上。我在孩子們玄色的頭發(fā)上織出一層無(wú)數小水珠連成的網(wǎng)，透明的水珠掛在您長(cháng)長(cháng)地睫毛上，朦朧了您的視線(xiàn)，勾畫(huà)出了一張年青的、迷惘的輪廓，悄悄鵠立在遙方，也依然倔強地瞅著(zhù)更遙的已經(jīng)望不到了的地方。作文網(wǎng) 初中
我了解每一個(gè)孩子的心事，也歸與樹(shù)葉對話(huà)，我們彼此相擁，迫不及待地交流這我們各自所聽(tīng)到的孩子們的心事，于是您們在雨中才聆聽(tīng)到了那繁密如織的窸窣聲。那等于森林狂想曲中配樂(lè )的鼓點(diǎn)，更是我用絕力氣的心中的吶喊，固然微不足道，仍舊渴想表達出對您們真切的關(guān)心與祝福。無(wú)論是搖曳的樹(shù)葉，仍是昂首瞅著(zhù)您的小草，或是蝴蝶在您視線(xiàn)中劃過(guò)的一道柔美的弧線(xiàn)，還有用生命擁抱您的我。我們都一直在您的身邊，從出生到死亡，我們都一直望著(zhù)您，想要教會(huì )您天然的夸姣。
我說(shuō)過(guò)我知道的，您的心聲。我只想輕輕安撫您的心，告訴您真實(shí)，在真實(shí)眼前，每個(gè)人都是平和的，勇敢地，而我實(shí)在就是真實(shí)之花，濺起在您的腳邊，綻開(kāi)、盛放、融化，便安靜了，等待著(zhù)下一次生命的開(kāi)花。
雨的訴說(shuō)作文 篇5
今天上午的時(shí)候還是陰天，可到了下午，天就下起了雨來(lái)。
于是，我就坐在窗邊，聽(tīng)著(zhù)那冬雨叮叮咚咚的下著(zhù)，像一根斷了線(xiàn)的珠子似的落下來(lái)。你聽(tīng)，那冬雨的沉沉，那冬雨的低語(yǔ)，那冬雨的吶喊，那冬雨的微笑。
質(zhì)本潔來(lái)還潔去伴風(fēng)而來(lái)，又隨風(fēng)而去，不知是飄逸還是深沉。哦！難道這就是冬雨？或許是一年的思慮，俱在寒冬推積，于是這冬雨也無(wú)語(yǔ)而沉思，聽(tīng)那冬雨的聲音，是聽(tīng)遠方一束花低語(yǔ)。一種思念，在這寒冷的冬季，聽(tīng)那冬雨就仿佛是一種音樂(lè )，一分安慰，一縷溫馨。
聽(tīng)那冬雨在地上濺起的聲音，聽(tīng)那冬雨滴在房子上的聲音，伴隨著(zhù)路上的車(chē)子聲就仿佛形成了一種音樂(lè )。哦，聽(tīng)雨，仿佛是在品賞一首小詩(shī)，又仿佛是在傾聽(tīng)一曲悠揚的古樂(lè )。聽(tīng)雨，原來(lái)是在一種美的意境中，尋求一份詩(shī)意。
聽(tīng)那冬雨，叮叮咚咚的下著(zhù)，一直下著(zhù)。這就是我聽(tīng)雨所感受到的。聽(tīng)雨是一種享受，是一種心靈上的，愉悅的、和平的、自然美的享受，這種享受讓人覺(jué)得很舒服。
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