學(xué)校里的元宵節作文（通用7篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校里的元宵節作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校里的元宵節作文 1
在這個(gè)快樂(lè )的日子——元宵節里，我們學(xué)校舉行了一次猜燈謎活動(dòng)，而我有幸成為了第二批挑戰者。
活動(dòng)開(kāi)始了，我伴隨著(zhù)我的“戰友”奔赴燈謎“戰場(chǎng)”。到了“戰場(chǎng)”，給我的第一印象就是——人山人海。只見(jiàn)第一批的挑戰者有的被boss燈謎難住了，便皺起眉頭，埋頭沉思；有的猜著(zhù)猜著(zhù)，突然眼睛一亮，豁然開(kāi)朗，對燈謎做了一個(gè)“我已經(jīng)找到打敗你的方法了！”的手勢后，便歡天喜地去換粘紙或挑戰其他燈謎去了；還有的見(jiàn)別人答不出來(lái)，便跑過(guò)去一陣“唾沫飛雨”般的講述自己的猜謎經(jīng)驗，最后笑瞇瞇地走了。只剩下被傳授經(jīng)驗者在那“消化”前輩的經(jīng)驗。
我見(jiàn)這里這么熱鬧，也有了一種擠進(jìn)去的沖動(dòng)。人家在搶沙發(fā)的`時(shí)候不是常說(shuō)“擠擠更健康！”嘛！于是，我就用我那瘦小的身子擠了進(jìn)去，隨眼看到一個(gè)燈謎，便看了起來(lái)。這個(gè)燈謎的謎面是：上八是倒八，下八是正八，十字當中架，人人需要他。謎目是打一字。哈哈！這太簡(jiǎn)單了！不就是米嘛！于是，我高興得跳了起來(lái)，差點(diǎn)撞到燈籠�？墒�，遇到下一個(gè)，我就高興不起來(lái)了。這個(gè)燈謎的謎面是：一只黑狗，不叫不吼。迷目還是打一字。于是，我就在那冥思苦想起來(lái)。難道是默嗎？應該不是吧，如果是默，后面的不叫不吼有什么用��？（其實(shí)后來(lái)想一想，謎底確實(shí)是默，因為默有寡言少語(yǔ)的意思，不就是不叫不吼嗎？）我想了半天，沒(méi)想出來(lái)，便和它停止“交火”，轉移攻擊目標。正在這時(shí)，101教育我們班的一對閨蜜走了出來(lái)，其中一個(gè)見(jiàn)我這幅摸樣，便“大發(fā)慈悲”，拿出了她的一張燈謎謎底大全的紙。為我報了幾個(gè)燈謎的答案，便勾著(zhù)她閨蜜的手，得意洋洋地上樓了。當時(shí)我只是很驚奇她怎么會(huì )有答案，根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)燈謎的答案，現在想想也挺后悔的。
我“歷盡艱辛”地猜足了三個(gè)燈謎，換好了粘紙后，就趕忙跑到獎品兌換處，生怕這張粘紙的使用期過(guò)了。只見(jiàn)兌換桌上擺著(zhù)很多筆、修正帶和小本子。這時(shí)，我猶豫了：選哪個(gè)好呢？選筆嘛，鉛筆袋里的筆也挺多的，不需要了；選修正帶吧，有怕把它弄壞；選小本子吧，圖案我不喜歡。怎么辦呢？突然，老師忍不住了，大吼一聲：“你快拿��！”我下了一跳，隨手拿起一支自動(dòng)鉛筆，便像受了驚嚇的兔子般逃了上去。結果逃到班級后，我發(fā)現這支筆居然是女孩用的！唉！真是慌忙中出錯��！
我就是這樣“誤打誤撞”地在學(xué)校度過(guò)這個(gè)元宵節的。元宵節真是個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的節日。我愛(ài)元宵節！
學(xué)校里的元宵節作文 2
今天我很高興，因為今天是我第一次在學(xué)校里和大家過(guò)集體元宵節。早上我們在學(xué)校里吃元宵，老師說(shuō)它代表著(zhù)團團圓圓的意思，同學(xué)們一定要多吃點(diǎn)。我心里想大家都應該多吃點(diǎn)，祝福著(zhù)老師和同學(xué)們團團圓圓在一起，平平安安真好。
下午學(xué)校舉辦元宵節游戲活動(dòng)。我們班里組織的是有獎猜燈謎，獎品是學(xué)校提供的，規則是看誰(shuí)猜得多并且猜對就可得獎。大家把老師寫(xiě)好的燈謎貼在墻上和燈上，各自拿出從家里帶來(lái)的好吃的。大家都坐定后，老師宣布猜燈謎活動(dòng)開(kāi)始，我們邊吃邊猜謎語(yǔ)，我猜的'謎語(yǔ)最多，共猜對了十六個(gè)謎語(yǔ)，得了好多獎品。猜燈謎真好玩啊，今年的元宵節真快樂(lè )！
學(xué)校里的元宵節作文 3
這個(gè)星期四是今年的元宵節。以往的元宵節都是在家里度過(guò)的，但今年的元宵節卻是很特殊，是在學(xué)校里過(guò)的。我校特意為我們提供了元宵。這元宵的餡大多是芝麻的，每個(gè)年級只有一個(gè)元宵是紅棗餡的，吃到的同學(xué)就是年級里的`“幸福元宵大使”了！
“品嘗元宵啦！”同學(xué)們非常興奮。有的拿到元宵后，雙手合在一起，閉上雙眼，嘴里念念有詞地祈禱一會(huì )兒，再把元宵慢慢地吃下去。有的是先把元宵弄破，看看里面有沒(méi)有紅棗，然后再吃下去。還有的是先深深吸上一口氣，接著(zhù)不管三七二十一把元宵給吃了下去。我端起元宵后，心里像揣著(zhù)一只兔子似的，“砰砰砰”直跳，我吸了幾口氣，用勺子慢慢地把元宵分成兩半，一看里面沒(méi)有紅棗，另一個(gè)呢？也沒(méi)有。瞬間我覺(jué)得心里有點(diǎn)兒失落，但很快就恢復過(guò)來(lái)了。最終我們班一個(gè)同學(xué)也沒(méi)有吃到紅棗餡的元宵。于是，我們迫不及待地想知道是哪個(gè)班的同學(xué)這么幸運，能吃到紅棗元宵？只聽(tīng)見(jiàn)一聲：“四（1）班的一位同學(xué)吃到了！”我們都覺(jué)得她真是太幸福了！
今年的元宵節我過(guò)得非常充實(shí)、快樂(lè )！而且覺(jué)得特別有意義。我真希望明年學(xué)校還會(huì )推出更新穎的元宵節目！
學(xué)校里的元宵節作文 4
盼呀!盼呀!期盼已久的元宵節終于來(lái)到了。
早上剛進(jìn)教室，張老師就笑著(zhù)對我們說(shuō):“學(xué)校將舉辦‘迎元宵包湯圓，學(xué)雷鋒送溫暖’活動(dòng)，你們誰(shuí)想去參加比賽?到時(shí)電視臺和報社還會(huì )有人來(lái)采訪(fǎng)呢!”同學(xué)們聽(tīng)了一蹦三尺高，都爭先恐后地舉起了小手說(shuō):“我去!我去!”當然也包括不甘落后的我嘍。最后在大家的一致推薦下，老師選了我班的季秋雯、周偉勝、陸蕭彥、季金琳和我。
中午，張老師興沖沖地走進(jìn)教室說(shuō):“比賽馬上要開(kāi)始了，你們去洗一下手!”老師的話(huà)音剛落，我們就飛快地沖出了教室。洗完手，我們直奔四樓多功能教室。啊!好多班級已經(jīng)開(kāi)始了，我們也趕快加入到比賽之中。邱老師負責和面，張老師給我們做示范。只見(jiàn)她先將一小塊糯米團壓成扁扁的'圓片，然后將黑芝麻餡放在中間，最后將它包住，放在手里滾來(lái)滾去。不一會(huì )兒，一個(gè)圓滾滾的湯圓就完成了。周偉勝看完后滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“呀!這么簡(jiǎn)單，我也會(huì )，以前媽媽也教我包過(guò)�！闭f(shuō)完，便拿過(guò)一塊糯米團做了起來(lái)�？煽雌饋�(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，他把餡兒往里一放，用力一捏，里面的餡漏了出來(lái)。他有點(diǎn)泄氣，張老師鼓勵他說(shuō):“別泄氣!一個(gè)會(huì )比一個(gè)好。我捏第一個(gè)的時(shí)候還不如你呢!”聽(tīng)了張老師的話(huà)，我們做得更起勁了。一個(gè)、兩個(gè)……一會(huì )兒我們每人就做了十幾個(gè)。這時(shí)張老師提議道:“能不能捏一些造型出來(lái)，比一比哪個(gè)有創(chuàng )意!”聽(tīng)了她的話(huà)我們更來(lái)勁了。不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)精美的湯圓呈現在我們眼前:威武的小白獅、可愛(ài)的小綿羊、甜甜的冰激凌、胖乎乎的雪人……一個(gè)個(gè)有模有樣的。張老師不由地掏出了手機拍了起來(lái)，我們得意極了!
正在這時(shí)，來(lái)了一大群人，有一位叔叔還扛了個(gè)攝像機。噢!原來(lái)電視臺和報社的人來(lái)了。最后，我作為班級代表和大家一起跟著(zhù)施校長(cháng)把愛(ài)心湯圓送給了學(xué)校附近生活困難的孤寡老人。
學(xué)校里的元宵節作文 5
以前過(guò)元宵節，都是在家里和家人團團圓圓地吃飯�？墒墙衲瓴灰粯�，我們在學(xué)校過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的元宵節。
元宵節那天，學(xué)校給我們組織了包湯圓的活動(dòng)。走進(jìn)食堂，只見(jiàn)飯堂阿姨先從鍋里拿出一團已經(jīng)和好的面團，抓在手里捏幾下，把它捏得軟一些。接著(zhù)用雙手把面團搓成長(cháng)條，掰成大小均勻的圓球，放在襯著(zhù)紗布的盤(pán)子上。然后，飯堂阿姨拿出了豬油餡。
一切準備就緒，飯堂阿姨拿起一個(gè)小面團，給我們做起了示范。她先用右手大拇指在中間按一個(gè)小洞，一邊轉動(dòng)一邊把周?chē)拿嫫つ蟊�。接下�?lái)，飯堂阿姨拿起一顆豬油餡，放進(jìn)“小洞”里，又把封口捏緊，最后在手心里搓團。這樣，一個(gè)精致的.湯圓就做成了。我學(xué)著(zhù)飯堂阿姨的樣子，也來(lái)包湯圓，可是我的“小洞”沒(méi)捏好面團都散開(kāi)來(lái)了。我不灰心，再拿起一個(gè)。這次我認認真真地包，終于成功了。
這是我第一次包好湯圓。湯圓煮好了，我津津有味吃著(zhù)自己包的湯圓，可真是與眾不同啊!這真是一個(gè)難忘的元宵節!
學(xué)校里的元宵節作文 6
元宵節，是中華民族的傳統節日之一，象征著(zhù)團圓和幸福。而在學(xué)校里度過(guò)的元宵節，更是別有一番風(fēng)味。
校園里，元宵節的氣氛早早地就彌漫開(kāi)來(lái)。同學(xué)們紛紛帶來(lái)了自家制作的燈籠，各式各樣的燈籠掛滿(mǎn)了走廊和教室，將校園裝點(diǎn)得五彩斑斕。有的燈籠造型獨特，如同盛開(kāi)的.花朵；有的燈籠則繪制著(zhù)精美的圖案，充滿(mǎn)了藝術(shù)感；還有的燈籠掛上了燈謎，引來(lái)了同學(xué)們的圍觀(guān)和思考。
除了燈籠，同學(xué)們還準備了各種元宵節的傳統活動(dòng)。有的班級組織了包湯圓的活動(dòng)，同學(xué)們親手揉捏、包裹，制作出了一個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)的湯圓。在制作的過(guò)程中，大家交流著(zhù)包湯圓的技巧，分享著(zhù)對元宵節的期待和喜悅。當湯圓煮熟后，整個(gè)教室都彌漫著(zhù)濃郁的香氣，同學(xué)們圍坐在一起品嘗著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，臉上洋溢著(zhù)滿(mǎn)足的微笑。
此外，校園里還舉辦了元宵節晚會(huì )。同學(xué)們自發(fā)組織起來(lái)，排練了各種精彩的節目。有的唱歌跳舞，展示了自己的才藝；有的表演小品相聲，逗得大家捧腹大笑；還有的展示了傳統的舞龍舞獅表演，贏(yíng)得了陣陣掌聲。晚會(huì )現場(chǎng)氣氛熱烈，同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一個(gè)難忘的元宵節。
在學(xué)校里度過(guò)的元宵節，不僅讓我們感受到了傳統文化的魅力，也讓我們更加珍惜彼此之間的友誼和團結。這樣的元宵節，充滿(mǎn)了溫馨和歡樂(lè )，讓我們難以忘懷。
學(xué)校里的元宵節作文 7
元宵節，一個(gè)象征著(zhù)團圓和歡樂(lè )的傳統節日，在我們的校園里也煥發(fā)出了別樣的光彩。
一進(jìn)校門(mén)，便被五彩斑斕的燈籠所包圍。這些燈籠，或掛于樹(shù)梢，或懸于走廊，每一盞都承載著(zhù)同學(xué)們的心意和創(chuàng )意。有的燈籠上畫(huà)著(zhù)精美的圖案，有的則寫(xiě)著(zhù)猜燈謎的題目，引來(lái)了眾多師生的圍觀(guān)和參與。
校園里，同學(xué)們身著(zhù)節日的盛裝，臉上洋溢著(zhù)喜悅的笑容。大家三五成群地聚在一起，或交流著(zhù)元宵節的習俗，或分享著(zhù)自家制作的湯圓。湯圓，作為元宵節的傳統美食，更是受到了大家的喜愛(ài)。同學(xué)們紛紛拿出自己家的湯圓，有芝麻餡的、有花生餡的、還有水果餡的，種類(lèi)繁多，讓人垂涎欲滴。大家圍坐在一起，品嘗著(zhù)美味的湯圓，談?wù)撝?zhù)彼此的家鄉和趣事，氣氛溫馨而融洽。
除了品嘗湯圓，校園里還舉辦了一系列的慶�；顒�(dòng)。有的班級組織了猜燈謎比賽，同學(xué)們絞盡腦汁，爭相搶答；有的則進(jìn)行了舞龍舞獅表演，同學(xué)們身穿傳統服飾，手持道具，在操場(chǎng)上翩翩起舞，贏(yíng)得了陣陣掌聲。
在這個(gè)特殊的元宵節里，我們不僅感受到了傳統文化的魅力，也體驗到了校園生活的豐富多彩。同學(xué)們在歡樂(lè )的`氛圍中增進(jìn)了彼此的了解和友誼，讓這個(gè)元宵節變得更加難忘。
如今，每當回憶起那個(gè)學(xué)校里的元宵節，我的心中都充滿(mǎn)了溫暖和感慨。那個(gè)節日，不僅讓我們品嘗到了美味的湯圓，更讓我們感受到了團結和友愛(ài)的力量。我相信，在未來(lái)的日子里，這些美好的回憶將成為我們人生中最寶貴的財富。
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