喜樂(lè )元宵作文2篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的喜樂(lè )元宵作文,歡迎閱讀與收藏。
喜樂(lè )元宵作文1
盼著(zhù),盼著(zhù),一年一度的元宵節到了,我們小記者的元宵節是在戴村鎮石蓋那兒過(guò),可熱鬧了!
我早早來(lái)到石蓋大操場(chǎng),一眼望去,正前方是一棟白墻黑瓦的三層房屋,大紅燈籠早已高高掛起,艷麗的橫聯(lián)上寫(xiě)著(zhù)“農家書(shū)海燈謎會(huì )—喜樂(lè )鬧元宵”,激勵人心的對聯(lián)高高貼起,右手邊的藝術(shù)墻襯托著(zhù)整個(gè)“舞臺”,節日的氣氛早已充滿(mǎn)整個(gè)操場(chǎng)。
9點(diǎn)左右,小記者們陸續到場(chǎng),村里的老老少少也像趕集似的聚攏來(lái),頓時(shí)操場(chǎng)上人聲鼎沸。第一個(gè)節目是做燈籠,畫(huà)燈籠。老師發(fā)給了我一個(gè)用桃花紙做的、折疊式的紅燈籠,燈籠大體已做好,只要撐開(kāi)燈籠的骨架,裝上掛鉤就好了,寫(xiě)上祝福、愿望,我親手把燈籠掛在了舞臺邊上的繩子上,連同我的祝福也掛在了高空。愿這和煦的風(fēng)把我的祝福送去。
如果說(shuō)做燈籠是元宵節的開(kāi)始,那么做元宵,吃元宵就是把元宵節推到了高潮!勤快的婦女已經(jīng)和好了面團,拌好了餡料,大家爭先恐后爭做元宵,老師選取了10來(lái)個(gè)人去做元宵,我有幸被選中。我拿起一小塊面團,捏成碗形,然后放上芝麻餡兒,揉成圓形,哈!一顆圓溜溜、白嫩嫩的湯圓做好了,我旁邊的阿姨連聲夸我能干,我聽(tīng)了,臉上笑成了一朵花。我邊上的小朋友不好好做,竟把手放進(jìn)面粉里,然后往自己臉上一印,呵,好一個(gè)五爪印。大家見(jiàn)了,哄堂大笑。做好湯圓,我們把一顆顆白白的湯圓放入沸騰的水中,燒元宵的婆婆用勺子在鍋里不停地攪拌,我們這幾只小饞貓伸長(cháng)了脖子,巴巴地望著(zhù)這口熱氣疼騰騰的鍋,直咽口水,湯圓隨著(zhù)婆婆的攪動(dòng),慢慢浮上水面,我們見(jiàn)了,不顧形象,搶著(zhù)拿勺子盛湯圓,再吱溜一聲把自己做的湯圓吸進(jìn)嘴里,好甜啊。
猜燈謎也很好玩,我因為猜中還得了小禮物呢。喜樂(lè )元宵,就像一朵鮮艷的'小花,將永遠在我的記憶中留有一個(gè)位置。
喜樂(lè )元宵作文2
元宵節到了,吃元宵和猜燈謎是元宵節這個(gè)傳統佳節里的重要習俗。在這個(gè)喜慶的日子里,內蒙古小記者協(xié)會(huì )與上海大眾汽車(chē)內蒙古恒茂斯柯達4S店共同舉辦了元宵喜樂(lè )會(huì ),小記者不僅猜了很多燈謎,而且還親手制作了元宵,大家玩得好開(kāi)心呀。
做元宵,當然先要準備材料嘍,活動(dòng)現場(chǎng)主辦方早已為大家準備好了糯米粉、元宵餡料、水以及面板、面盆等工具。按照面案師傅的說(shuō)法,包元宵有兩個(gè)要領(lǐng),第一是和面。和面的時(shí)候,水不能放多、也不能放少,放多了水,面就會(huì )軟了,元宵包不成形;若水放少了,面就會(huì )硬了、又包不住。其次是勻稱(chēng),包餡時(shí),要把餡料切得大小一樣,這樣才能讓包出的元宵大小勻稱(chēng)。
開(kāi)始輪到小記者動(dòng)手包元宵了。我領(lǐng)取了適量的面和水,然后在媽媽的輔導下,用手和面,然后捏成一個(gè)個(gè)的小餅,接著(zhù)把一塊切好的餡料包在里面,捏成球形,用雙手繼續把它滾圓,最后放到干面盆里打個(gè)滾——給元宵沾上一身干的糯米粉,這樣一個(gè)元宵就做好了。
我和媽媽快馬加鞭,一口氣做了很多元宵?粗(zhù)這些個(gè)大餡足、圓滾滾的元宵,想象著(zhù)吃到嘴里的香甜,我心里真是樂(lè )開(kāi)了花。
到了猜燈謎的環(huán)節,小記者爭先恐后地開(kāi)動(dòng)腦筋,猜中了,趕緊把猜到的謎底紙條撕下來(lái),到兌獎處領(lǐng)取小禮物。我的知識面廣,猜燈謎十分了得,一下子得了四份獎品,嘻嘻,厲害吧!
之后,小記者還參加了汽車(chē)知識問(wèn)答、才藝展示環(huán)節,參觀(guān)了斯柯達車(chē)輛檢修車(chē)間,學(xué)到了知識、展示了自我。
這一天,我學(xué)會(huì )了很多東西,在收獲知識的同時(shí),也為能和媽媽在親親佳節之時(shí)一起參加這樣的親子互動(dòng)活動(dòng)而感到興奮,而這些互動(dòng)活動(dòng)都是我們在課堂上學(xué)不到和無(wú)法感受到的!
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