有趣游戲作文【推薦】

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的有趣游戲作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣游戲作文 篇1

　　每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，在這糖果一般的童年中，你一定做過(guò)許多游戲吧？我也有，比如說(shuō)捉迷藏啊，跳繩啊，跳房子啊等等�？晌易钕矚g玩的，還是那刺激驚險的搶凳子游戲。

　　先說(shuō)一下規則吧：選幾個(gè)人，再搬幾把凳子，凳子數量要比人數少一。主持人放一段音樂(lè )，音樂(lè )不停，選中的幾個(gè)人就一直繞著(zhù)緊挨在一起圍成圈的凳子跑，只要音樂(lè )一停，大家就開(kāi)始搶凳子坐，沒(méi)搶到的人，就會(huì )被淘汰。然后撤掉一把凳子，繼續玩，直到場(chǎng)上剩下一個(gè)人，即為勝利者。

　　游戲即將開(kāi)始，坐在下面的`小朋友就一直在為選手打氣：“加油！加油！加油……”臺上的選手們也神態(tài)各異：有的很冷靜，只是站在那兒，靜靜地看著(zhù)場(chǎng)中央的凳子；有的異常興奮，繞著(zhù)凳子跳來(lái)跳去；有的和我一樣緊張，心怦怦直跳，腳也不停地在臺上踱來(lái)踱去。

　　比賽開(kāi)始了，我心里暗暗祈禱：千萬(wàn)不要輸��！音樂(lè )響起，我們幾個(gè)依次繞著(zhù)凳子轉了起來(lái)。我每到一個(gè)凳子前面，就減慢速度，生怕這會(huì )兒音樂(lè )聲會(huì )停。在沒(méi)凳子的地方，我會(huì )加速，趕緊走過(guò)去，盡快趕到下一個(gè)凳子的地方。

　　突然，那原來(lái)悠揚的樂(lè )曲停了下來(lái)，我連忙往后一坐，嘿，還正巧，后面正好有一個(gè)凳子。我懸著(zhù)的心終于落了下來(lái)，我以為這個(gè)位置我是坐定了，可誰(shuí)知陸一天從旁邊“突襲”，硬是把我從凳子上推了下去。我愣了一會(huì )兒，才弄清楚是咋回事�？粗�(zhù)穩穩坐著(zhù)的陸一天，我氣不打一處來(lái)，又沖過(guò)去把他推了下去，我坐在了凳子上。只聽(tīng)“滴”的一聲，第一輪結束了。陸一天垂頭喪氣地走到了臺下，兩手叉腰，不服氣地看著(zhù)我。

　　經(jīng)過(guò)幾輪激烈的斗爭，終于，只剩下我和趙一航了。

　　決賽開(kāi)始了，我和趙一航的視線(xiàn)完全沒(méi)離開(kāi)過(guò)凳子一秒。音樂(lè )突然停止了，我一看：完了，我在椅子的背面！本想放棄的我還是贏(yíng)不了自己強烈的好勝心，我還是一個(gè)箭步?jīng)_上去，原以為凳子會(huì )倒下去，但趙一航卻剛好扶住了凳子，使我穩穩坐在了凳子上。此刻哨聲響起了，我興奮地跳了起來(lái)，喊道：“太棒了，太棒了，我贏(yíng)了！”

　　只聽(tīng)臺下響起了一陣熱烈的掌聲，我驕傲地抬起頭，看著(zhù)臺下鼓掌的觀(guān)眾�？勺屑氁豢�，全場(chǎng)唯一一個(gè)沒(méi)鼓掌的人——陸一天，這會(huì )兒他正虎視眈眈地盯著(zhù)我。嘻嘻，看來(lái)他還是不服氣��！

　　搶凳子游戲給我童年增添了許多甜蜜與快樂(lè )，使我現在想起來(lái)還回味無(wú)窮。

有趣游戲作文 篇2

　　今天晚上咪咪老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍，真是有趣極了。

　　老師把我們分成兩個(gè)隊，一個(gè)快快隊，一個(gè)是樂(lè )樂(lè )隊。我所在的樂(lè )樂(lè )隊一共有十名同學(xué)。對方隊也是十名同學(xué)。第一輪游戲每隊挑選五名同學(xué)參賽。我心里一個(gè)勁地嘀咕：“老師啊，老師，可千萬(wàn)不要選中我啊，成語(yǔ)我可是非常不精通的��！”可是，出乎意料的是老師偏偏點(diǎn)到了我！我心怦怦直跳，都快跳到嗓子眼了，感覺(jué)腿也抖得厲害。這可怎么辦，站在臺上，我強行穩住心神。

　　雙方隊長(cháng)石頭、剪刀、布開(kāi)始我們今天的比賽。我們隊長(cháng)胸有成竹，張口來(lái)了個(gè)“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，對手似乎有點(diǎn)為難，過(guò)了幾秒鐘，他還手托下巴在思考著(zhù)。突然，他腳向前一跨，如箭一般的速度回答出來(lái)：“山外有山�！陛喌轿襾�(lái)回答了�！吧�？山什么呢？”我手摁住肩膀，希望能讓自己安定下來(lái)，可是越是想不出，心里就越發(fā)慌�！笆�、九、八……”臺下的'同學(xué)開(kāi)始在數數。他們已經(jīng)數到了“一”，我卻大腦還是一片空白�！跋屡_吧，下臺！”臺下有人在拼命的喊叫。我的情緒無(wú)比低落，我給我們隊丟臉了。

　　眼看著(zhù)我們隊的人數越來(lái)越少，我在臺下只能干著(zhù)急。好在我們的隊長(cháng)沉著(zhù)冷靜，他反擊一搏，壓住了對手。只見(jiàn)他面到微笑地說(shuō)出了“不甚了了”，對方隊幾乎傻眼了，對手全都參與，左思右想，還是沒(méi)有想出來(lái)。我們在下面拼命地喊道：“十、九、八、七……”等我們喊完時(shí)，臺上就剩下雙方隊長(cháng)對決了�！芭兑�！我們要勝利了！我們都興奮地叫了起了。沒(méi)想到我們跳起來(lái)說(shuō)的話(huà)還真說(shuō)對了。對方隊長(cháng)在我們隊長(cháng)一個(gè)成語(yǔ)“草船借箭”下敗下陣去�？磥�(lái)我們隊還是更勝一籌��！尤其是我們的隊長(cháng)真是太厲害了！

　　比賽在我們的笑聲中結束了。這樣的比賽真是太有趣了，我們期待著(zhù)下次還能有這樣的比賽。

有趣游戲作文 篇3

　　今天，老師和我們做了一個(gè)游戲——傳話(huà)游戲。

　　游戲規則是這樣的：老師先把一句話(huà)悄悄地告訴組里的第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)再把這句話(huà)悄悄地告訴下一個(gè)同學(xué)，就這樣一個(gè)一個(gè)往下傳，傳到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，他大聲說(shuō)出聽(tīng)到的那句話(huà)。但在傳話(huà)時(shí)不能大聲說(shuō)，要輕輕地說(shuō)。

　　比賽開(kāi)始了，笑話(huà)也就出現了。就說(shuō)我們組吧，當老師把我們請上去時(shí)，我們個(gè)個(gè)神情嚴肅，生怕自己傳錯了，鬧笑話(huà)！老師告訴以第一個(gè)同學(xué)什么話(huà)時(shí)，我們心都怦怦地跳個(gè)不停。開(kāi)始傳話(huà)了，第一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到那句悄悄話(huà)以后，飛快的'把身子轉過(guò)去，兩只小手放在嘴巴邊上，悄悄地把這句話(huà)告訴后一個(gè)同學(xué)，就這樣一直傳啊傳啊，傳到我這兒的時(shí)候，我把“老鼠到洗碗店里吃飯”告訴了最后一個(gè)同學(xué)，我想我肯定勝利了！

　　可是當最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑。老師說(shuō)：“錯了！”原來(lái)這句話(huà)是“老鼠在飯店里吃飯�！蔽覀円残�個(gè)不停。

　　玩傳話(huà)游戲真好玩，我愛(ài)傳話(huà)游戲。

有趣游戲作文 篇4

　　今天下午第二節課，我們做了一個(gè)有趣的游戲！

　　上課前，我以為游戲很簡(jiǎn)單，有些不以為然。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿著(zhù)幾個(gè)圓圓的東西走來(lái)了，咦，那不是溜溜球嗎？我懷著(zhù)好奇心，想：“難道要我們彈溜溜球嗎？這也太小兒科了吧？”游戲開(kāi)始了，老師發(fā)給我們每隊一個(gè)球，（每?jì)膳乓魂牐�，同時(shí)說(shuō)明了游戲規則：兩個(gè)人各用一個(gè)手指夾住球往后傳，小球不能掉在地上，傳得最快的`一隊獲勝！

　　傳球開(kāi)始了，教室里沸騰起來(lái)了，“小心點(diǎn)，別掉了”“快點(diǎn)，快點(diǎn)”后面的同學(xué)比傳球的還要緊張，伸長(cháng)了脖子，瞪著(zhù)眼的，張著(zhù)嘴的，眼神兒全集中到了小球上，哈哈，小球做夢(mèng)也想不到，此時(shí)此刻會(huì )成為一顆備受關(guān)注的“明星”吧？

　　看著(zhù)前面的幾位同學(xué)順利地把球傳過(guò)來(lái)，我想：我能傳得這么好嗎？如果不小心掉在了地上，該怎么辦��？正想著(zhù)，同學(xué)戳了我一下，“來(lái)了，來(lái)了”，我倆趕緊站了起來(lái)，迎接這位神圣的“小天使”，天哪，它是那么不聽(tīng)話(huà)，滑溜溜的，在我的指頭肚上頑皮地打滾，我的手指不聽(tīng)使喚地顫抖起來(lái)，既不敢太用力，也不敢不使勁，就這樣和我的同桌一起，把球小心翼翼地傳給了后面的同學(xué)，長(cháng)吁了一口氣。

　　雖然我們隊只得了第二名，可我仍然很開(kāi)心，下一次老師還會(huì )和我們做個(gè)什么游戲呢？我盼望著(zhù)。

有趣游戲作文 篇5

　　老師讓我們玩傳令兵的游戲。游戲規則是這樣的：老師給前一排說(shuō)一句話(huà)，然后再由由這個(gè)同學(xué)傳給后面的一個(gè)同學(xué)，一直這么傳，直到最后一個(gè)人，她就把答案寫(xiě)到黑板上。老師把我們分別分成八個(gè)組，老師給第一排的同學(xué)說(shuō)了悄悄話(huà)。

　　“3、2、1，開(kāi)始！”只見(jiàn)每一個(gè)同學(xué)都是專(zhuān)心致志，眼神里出現了前所未有的著(zhù)急。說(shuō)的'人快快說(shuō)，聽(tīng)的人快快聽(tīng)，你傳我，我傳你，終于傳到了我。

　　“什么？什么電視電機的電話(huà)是什么東西？”我問(wèn)�！笆乔懊孢@樣給我傳的�！壁w耀欣說(shuō)。我也沒(méi)多問(wèn)，管它來(lái)龍去脈，不管三七二十一直接往后傳，爭取時(shí)間是關(guān)鍵。

　　到了最后一個(gè)人啦，“快一點(diǎn)上去寫(xiě)！”我們組的同學(xué)大聲喊著(zhù)。王一帆還真聰明，看見(jiàn)別的組寫(xiě)“電視”（聽(tīng)的是電話(huà)）她便又改了過(guò)來(lái)。

　　結果，八個(gè)小組唯獨有一個(gè)小組的句子還比較合理：“電視機的變化”。我當時(shí)也沒(méi)多想，只是覺(jué)得少數服從多數嘛！黑板上全寫(xiě)滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)讓我疑惑不解的句子，什么“電視機的電話(huà)”之類(lèi)的句子。

　　老師馬上要公布結果了！老師指著(zhù)“電視機的變化”的句子問(wèn)：“這是誰(shuí)寫(xiě)的？”“七小組戴雨彤寫(xiě)的�！庇袔讉�(gè)人疑疑惑惑地說(shuō)。老師在那上面畫(huà)了一個(gè)“√”，七小組一下子歡呼起來(lái)，其他組卻出現了嘆息聲。

　　老師請同學(xué)們總結。我想：我們只圖快，都想得第一。動(dòng)作快快的，慌慌張張，7個(gè)小組都忽略了一個(gè)問(wèn)題，那就是——認真。就像同學(xué)顏澤說(shuō)的那樣，凡事不能“拿起半截就開(kāi)始跑”。

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