【集合】有趣的游戲的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的有趣的游戲的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有趣的游戲的作文 篇1

　　中午，我和表哥在姑姑店里玩游戲——連連拍。首先，我們玩的游戲是拍蚊子。

　　我先玩，我猛拍了一下就拍死了一個(gè)蚊子，非常順利。接下來(lái)輪到表哥了，可是他連續拍了好幾下都沒(méi)有擊中，于是，我們說(shuō)這個(gè)游戲不好玩以后都不玩了。然后，我們又玩了釣魚(yú)的'游戲，也是我先玩，我釣了一條數字是2的魚(yú)，那是我用盡了全力才給釣上來(lái)的。接下來(lái)是表哥了，他也使勁的拍了了好幾下才把魚(yú)給釣上來(lái)。最后，游戲結束我們就去做作業(yè)了��！

有趣的游戲的作文 篇2

　　教室里的同學(xué)們個(gè)個(gè)神采飛揚，他們正在做什么？原來(lái)，他們正在玩繞口令。

　　老師剛把寫(xiě)有繞口令的小黑板掛出來(lái)，同學(xué)們就說(shuō)：“簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單透了�！崩蠋熣f(shuō)：“別光顧著(zhù)說(shuō)了，先試一試吧！”我們過(guò)五分鐘后比賽。于是同學(xué)們開(kāi)始練習，有的`高聲練習，像小和尚念經(jīng)嘴里念念有詞；有的睜大了眼睛，好像要把它們全部記��；還有的搖頭晃腦，怎么讀不好。我也在刻苦的練習著(zhù)，突然老師大聲說(shuō)：“五分鐘時(shí)間到，大家都停下練習，現在有沒(méi)有同學(xué)想來(lái)挑戰一下？”老師問(wèn)。頓時(shí)，有好幾個(gè)同學(xué)舉起手來(lái)，老師叫了劉偉杰，劉偉杰開(kāi)始讀起來(lái)：“王婆賣(mài)瓜又賣(mài)花，一邊賣(mài)來(lái)一邊夸，又夸瓜在夸花……”頓時(shí)，同學(xué)們的喉嚨滾出陣陣大笑聲，我也情不自禁地笑了起來(lái)。原來(lái)，他把“又夸瓜，又夸花”，讀成了“又夸花，大夸瓜”。這下，他在座位上又叫又跳，老師說(shuō)等會(huì )再給他一次機會(huì )，于是他就坐下來(lái)繼續練習了。

　　第二個(gè)是我，我有些看不清，老師又說(shuō)：“看不清可以到前面看�！蔽姨袅艘粋�(gè)最難的來(lái)讀，我說(shuō)：“灰化肥發(fā)黑，黑化肥發(fā)灰，灰化肥發(fā)灰會(huì )發(fā)揮�！边@時(shí)，我就聽(tīng)到有同學(xué)在下面竊笑，我皺了皺眉，繼續讀了下去，最后，老師說(shuō)：“好吧，雖然把“揮發(fā)”讀成了“發(fā)揮”，但難念的地方?jīng)]錯，算你通過(guò)�！蔽乙槐囊惶�地回到了座位。

　　繞口令比賽一個(gè)接一個(gè)，最后，在歡笑聲中結束了。這個(gè)活動(dòng)不但有趣，還能鍛煉我們的反應速度呢！

有趣的游戲的作文 篇3

　　今天，我們班上進(jìn)行了一次有趣的游戲——“報數”�！皥髷怠庇螒蚩蓻](méi)有你想象得那么簡(jiǎn)單，它要靠腦袋里無(wú)窮無(wú)盡的智慧去認認真真地思考，你不光是要讓腦子伶俐地轉動(dòng)，還要把一對靈敏的大耳朵高高地豎起來(lái)，專(zhuān)心致志地徹耳傾聽(tīng)。上課鈴“丁零零，丁零零”地打響了，同學(xué)們紛紛跑回教室，吳成婧早早地站到了講臺上準備主持節目。葉老師滿(mǎn)帶笑容地向大家宣布道：“今天，我們玩一個(gè)十分考驗同學(xué)們腦筋的小游戲，游戲的名字叫‘報數’。希望大家能夠積極地配合！”葉老師話(huà)音剛落，同學(xué)們的心里就一陣陣狂喜。大家都使勁兒地拍手，使勁兒地歡呼，嘴角漩起了一個(gè)個(gè)甜蜜的小酒窩，酒窩里不停地怒放著(zhù)一朵朵嬌艷的鮮花。一會(huì )兒，大家安靜了下來(lái)，主持人微笑著(zhù)說(shuō)：“首先，我們報的是“9”，只要是“9”的倍數和含有“9”的數字都要拍手�，F在就從辛良靖這里開(kāi)始�！�

　　“1、2、3、4、5、6、7、8、‘啪’……”大家一個(gè)接一個(gè)，不到兩秒鐘就能判斷出自己應不應該拍手。一會(huì )兒，輪到我們6小隊了，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都沒(méi)有報錯，我越來(lái)越慌張，如同從高空一下子就摔到了陰險的地獄。馬上就是我了，我一定要報好，不能丟人現眼�！�14、15、16”前幾位同學(xué)利索地喊道。該我了，大家一起向我的座位投來(lái)銳利的.目光，檢查我有沒(méi)有報錯。我反反復復地想了又想，眼珠骨碌骨碌不停地轉了又轉。只用了一剎那的時(shí)間，我就果斷而大聲地叫出：“17！”呀，我終于完成了大家給我的任務(wù)！我拍拍胸膛，嘆了口氣，心里別提多舒服了�？蛇�是俗話(huà)說(shuō)的好“樂(lè )極生悲”。我報完數后，張善哲同學(xué)由于過(guò)于緊張并且走了神兒，開(kāi)了小差，所以沒(méi)有拍手，被站了起來(lái)。接著(zhù)大家表現都很不錯。

　　后來(lái)，我們還報了“3、2、7……”這幾個(gè)數，報數得可有意義了。以后，我還要和媽媽爸爸一起玩“報數游戲”，看看誰(shuí)最厲害！

有趣的游戲的作文 篇4

　　星期天下午的作文輔導課上，伍老師組織我們做了一個(gè)有趣的“傳話(huà)”游戲。游戲前，伍老師讓我給她一張白紙，她將那張白紙分為三小張，還在三張小白紙條上各寫(xiě)了一個(gè)詞。然后，老師把我們分成三個(gè)組，請我們每組前面的一個(gè)同學(xué)上講臺去把紙條上的詞記住并悄悄地先對老師說(shuō)一遍，然后回到各組一個(gè)一個(gè)的傳下去。

　　游戲開(kāi)始了，我轉向左邊的廖藝，她用雙手捂著(zhù)我的左耳，把“追夢(mèng)”告訴了我，覃渠又轉過(guò)身，我又用左手捂住她的'右耳，把“追夢(mèng)”告訴了她，就這樣一個(gè)個(gè)地往后傳。等傳完后，各組最后一個(gè)同學(xué)上黑板將聽(tīng)到的詞寫(xiě)在黑板上，伍老師站在講臺左邊對著(zhù)黑板上的答案，情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)伍老師笑也跟著(zhù)笑起來(lái)。

　　待大家笑完后，老師公布了答案，第一組的正確答案是“你好”，老師給第一組加了一面紅旗，第二組的正確答案是“全面”，而他寫(xiě)的卻是“前面”，所以是錯的。第三組的正確答案是“追夢(mèng)”，他寫(xiě)的卻是“眉毛”，真是氣死我了。我心想：他們是聽(tīng)覺(jué)有問(wèn)題，還是聽(tīng)音有問(wèn)題呀!我真是有點(diǎn)不懂!

　　雖然我們這組傳話(huà)失敗，沒(méi)有得到紅旗，但大家卻異常的快樂(lè )。因為我們參與了這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，分享了游戲過(guò)程中的快樂(lè )。

有趣的游戲的作文 篇5

　　今天，老師拿著(zhù)一張紙走進(jìn)來(lái)，老師讓我們猜這個(gè)是什么游戲，大家都猜不出來(lái)是什么，真不知道，老師葫蘆里賣(mài)著(zhù)什么藥。

　　只見(jiàn)老師把紙翻過(guò)來(lái)，上面有一個(gè)小丑，小丑的樣子很好笑，長(cháng)著(zhù)一個(gè)圓圓的頭，頭上戴著(zhù)一個(gè)時(shí)髦的小帽子嘴是一個(gè)大大的香腸嘴。美中不足的是沒(méi)有鼻子，原來(lái)老師讓我們玩貼鼻游戲，游戲規則是：先戴上眼罩，再原地左右轉三圈，然后開(kāi)始貼鼻子，誰(shuí)貼得最準，誰(shuí)就贏(yíng)了。

　　老師說(shuō)：“誰(shuí)先來(lái)嘗試�！痹�(huà)音剛落，教室里，頓時(shí)沸騰起來(lái)，同學(xué)們爭先恐后地舉手，叫著(zhù)：“老師，老師，我來(lái)我來(lái)�！�

　　倪恩杰是最幸運的一個(gè)，老師第一個(gè)就請他上去，他自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了上去，老師給倪恩杰戴上眼罩，老師幫他轉了圈，然后讓他貼，只見(jiàn)他搖搖晃晃地走向黑板，他東摸西摸，終于摸到了小丑，一開(kāi)始，舉棋不定，猶豫了三四秒，然后才做出了選擇，“啪”，一下子把鼻子放下去，教室里只聽(tīng)“哇！”一陣歡呼，倪恩杰趕緊摘下眼罩，一看驚喜滿(mǎn)滿(mǎn)，原來(lái)他貼準了鼻子，鼻子只稍微偏左一點(diǎn)點(diǎn)，他興高采烈地回到座位上。

　　老師又叫了胡梓銳，他先是戴上眼罩，轉了圈后，走向黑板摸索著(zhù)，在下面的同學(xué)們忍不住幫忙，有的`喊道：“向左”，有些同學(xué)說(shuō)：“向右，向右�！边@可把胡梓銳搞暈了，最后他不管三七二十一直接貼了下去，哈哈哈，胡梓銳連忙拿下眼罩，一看，他竟然把鼻子貼在眉毛上，他只好面紅耳赤地走下講臺。

　　最搞笑的是周家逸，他竟然把鼻子貼在了帽子上。還有潘子晨，把鼻子貼在了下巴……

　　叮叮�！�…，下課了，果然快樂(lè )的時(shí)光很短暫的。

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