- 傳話(huà)游戲作文 推薦度：
- 傳話(huà)游戲作文 推薦度：
- 傳話(huà)游戲作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（實(shí)用）傳話(huà)游戲作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的傳話(huà)游戲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
傳話(huà)游戲作文1
“今天，我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，叫傳話(huà)游戲�！蔽汤蠋煷蟛搅餍堑刈哌M(jìn)教室，然后繼續說(shuō)道：“游戲規則是這樣的，第一個(gè)同學(xué)面朝屏幕，其他同學(xué)向后轉。第一個(gè)同學(xué)看屏幕上的字，背下來(lái)再傳給第二個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推，當傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，最后一個(gè)同學(xué)要把自己所聽(tīng)到的話(huà)報出來(lái)�！�
這個(gè)游戲我從來(lái)沒(méi)玩過(guò)，所以我又興奮又緊張�！巴瑢W(xué)們，聽(tīng)明白了嗎？”翁老師問(wèn)�！奥�(tīng)明白了�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。
游戲開(kāi)始了！同學(xué)們站好位置，翁老師在PPT上展示了一句話(huà)。第一個(gè)同學(xué)把屏幕上的字看了一遍，嘴里嘟囔了一會(huì )，然后雙手做成喇叭形，輕聲細語(yǔ)地跟第二個(gè)同學(xué)說(shuō)。當傳到我的'耳朵里的時(shí)候，我根本聽(tīng)不懂同學(xué)說(shuō)什么，我心想：“完了，我根本聽(tīng)不懂前面那個(gè)同學(xué)在講什么，該怎么辦呀？”顧不了那么多了，我只好把聽(tīng)清楚的幾個(gè)字傳給了最后一個(gè)同學(xué)。最后的結果可想而知，當最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內容報出來(lái)的時(shí)候，全班立刻哄堂大笑，因為這句話(huà)已經(jīng)被傳得面目全非了。
這個(gè)游戲告訴我們，不要輕信別人的傳言，只有自己看到的，才有可能是真的。
傳話(huà)游戲作文2
今天是星期天，我去上作文課。孫老師讓我們玩了一個(gè)傳話(huà)游戲。
孫老師先宣布游戲規則：每一組的第一個(gè)同學(xué)悄悄地說(shuō)一句話(huà)，后面的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地按照聽(tīng)到的內容依次傳遞下去，最后的一個(gè)同學(xué)負責把聽(tīng)到的結果記錄下來(lái)，交給老師。
游戲開(kāi)始了，前面的同學(xué)悄悄地給第二個(gè)同學(xué)傳話(huà)，第三個(gè)，第四個(gè)，第五個(gè)，該輪到我了。我聽(tīng)到的'是我是四，你是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直。到了最后，把紙條給了孫老師。由于速度慢我們輸了。我們輸了。
第二次比賽開(kāi)始了。我聽(tīng)到的是小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼。到了最后我們組先把紙條給了老師。老師公布答案了，我們的答案是正確的，我們贏(yíng)了。我們隊歡呼著(zhù)。
第三次比賽，也是總決賽，我們很著(zhù)急。到我了，我聽(tīng)的是我是好孩子，你是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。到了最后，我們傳成了我是好孩子，不是壞孩子 ，我們隊輸了。
到了最后，我們還是輸了，可如果我們還能再玩一次的話(huà)，我一定會(huì )加油的。
傳話(huà)游戲作文3
今天下午第一節課鈴聲一響，老師就邁著(zhù)輕盈的步伐走上了講臺，在黑板上面寫(xiě)了“傳話(huà)游戲”這四個(gè)大字。同學(xué)們見(jiàn)了都在下面竊竊私語(yǔ)地說(shuō)：“傳話(huà)游戲是什么呢？”老師看同學(xué)們一臉疑惑的樣子，就立刻說(shuō)了這個(gè)游戲的規則。說(shuō)完，老師讓每一組第一個(gè)同學(xué)上去看老師在紙條上面寫(xiě)的.話(huà)。
每一組的同學(xué)都看完了，老師就宣布正式開(kāi)始，當老師說(shuō)“預備”的時(shí)候，第一組徐天樂(lè )同學(xué)就迫不及待地下座位把話(huà)傳給了陳倩倩同學(xué)。老師對徐天樂(lè )說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢，你怎么就把話(huà)傳給別人了��？！”徐天樂(lè )聽(tīng)了之后低下了頭，不好意思地笑了笑。當老師說(shuō)“開(kāi)始！”第一個(gè)同學(xué)立馬把話(huà)傳給了第二個(gè)同學(xué)。我等施曉把話(huà)傳給我時(shí)，我立馬把話(huà)傳給了陳好，但是陳好聽(tīng)錯了，我明明說(shuō)的是“這個(gè)游戲真好玩！”陳好聽(tīng)成了“這個(gè)游戲超好玩”，然后一直傳下去。等到傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，這位同學(xué)立馬飛奔到講臺上，但是很遺憾，我們這組沒(méi)有拿到名次。第一組是第一名，第二組是第二名，第三組是第三名，我們是第四組。老師看了一下我們寫(xiě)的字，說(shuō)寫(xiě)的通順是通順，可是字錯了；但是第五組也太可笑了吧，明明是“我們的教室最干凈”，他們聽(tīng)成了“我們的教室最開(kāi)心”，惹得同學(xué)們哄堂大笑。好不容易才安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“現在游戲到此結束了�！蔽倚南胍悄苤貋�(lái)一局，我們這組一定能拿到第一名。雖然我們沒(méi)有拿到名次，但是我們也很開(kāi)心。
通過(guò)這次游戲，我們懂得了一個(gè)道理：做什么事都要團結協(xié)作，認真傾聽(tīng)，不然就什么也做不好。
傳話(huà)游戲作文4
“哈哈哈……”一陣笑聲從五（7）班的教室里傳了出來(lái)，這兒正在進(jìn)行一個(gè)傳話(huà)游戲。
今天上午的語(yǔ)文課上，丁老師讓我們進(jìn)行了一個(gè)傳話(huà)的游戲。老師先選擇了八個(gè)小組代表，我也在其中。
我們把腦袋湊到老師跟前，仔仔細細地看了一遍老師寫(xiě)在紙上的“小良趕著(zhù)一群羊，路上碰到一只狼”這句話(huà)，就爭分奪秒地跑到小組里，傳給下一個(gè)同學(xué)。
我湊在沃昭欣耳旁，輕輕地告訴他紙上的內容�！鞍�？噢�！彼行┖锖�。當我還想說(shuō)一遍時(shí)，沃昭欣早就跟高夢(mèng)琪傳話(huà)去了。我著(zhù)急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉，也不知他聽(tīng)清了沒(méi)有。
傳話(huà)的過(guò)程中，我們組的'同學(xué)不是慌慌張張，語(yǔ)無(wú)倫次，就是附耳傾聽(tīng)，生怕漏下一個(gè)字。最讓我擔心的是高夢(mèng)琪，她平時(shí)成績(jì)就不大好，我的心里就像十五只吊桶打水――七上八下。
不久，各小組都傳完了，接下來(lái)該匯報了。
第一組首先匯報�！靶×稼s著(zhù)一群羊�！鄙蹠�(shū)豪站起來(lái)，結結巴巴地說(shuō)，“小……小羊碰見(jiàn)一只狼�！甭�(tīng)完后半句，大家樂(lè )不可支，都笑得捂住了嘴巴……
很快，就到我們組了，我們組的匯報者是林舟楊。我心里忐忑不安，緊張地看著(zhù)他，想：林舟揚，你要為我們爭口氣��！
林舟揚慢吞吞地說(shuō)道：“小明看見(jiàn)一只羊……”大家哄堂大笑，我哭笑不得。更離譜的還在后面。緊接著(zhù)，“就像看見(jiàn)一只狼”又從林舟楊嘴里蹦了出來(lái)。這下子，教室里炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們有的前擁后仰，有的捧腹大笑，有的甚至笑出了眼淚，連丁老師也情不自禁地笑了起來(lái)。
玩也玩了，笑也笑了，在大家的歡笑中，我卻突然陷入了沉思。失之毫厘，謬之千里，這僅僅只是幾個(gè)人，就會(huì )傳得牛頭不對馬尾，如果是許多人，那結果不堪設想。那又如在課堂中，每個(gè)人都以這樣的態(tài)度去對待，那我們就會(huì )失去許多寶貴的知識，浪費了光陰。所以，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)很重要，只有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，我們才能獲得更多的知識，交到更多的朋友，才能取得成功！
傳話(huà)游戲作文5
“咯咯咯咯咯”教室里傳來(lái)一陣同學(xué)們的笑聲，像森林大火一樣，怎么也停不住，同學(xué)們在玩什么呢？原來(lái)同學(xué)們在玩趣味傳話(huà)的游戲。
今天，老師帶我們玩一個(gè)名叫趣味傳話(huà)的游戲。老師叫我和其他人上臺。游戲開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，就連同學(xué)們的呼吸聲都能清楚的聽(tīng)到。顧陸澤微笑著(zhù)看著(zhù)老師給他的紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴里自言自語(yǔ)著(zhù)像是在確定自己想的是對的。然后，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸說(shuō)了一句，然后再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽(tīng)到。
因為顧陸澤說(shuō)得磕磕巴巴，劉鈞巖還想再問(wèn)一次，但老師說(shuō)：“只有一次機會(huì )�！边@時(shí)，劉鈞巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個(gè)。
饞到我了，我的心里緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽(tīng)了劉鈞巖的.話(huà)，他告訴我的話(huà)是：我剛起來(lái)灑了。后面還有，但他也忘記了，就像一只只有7秒記憶的小金魚(yú)一樣，我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)出來(lái)。突然我感覺(jué)全身都放松了，可是還沒(méi)安靜一會(huì )兒，我的血液沸騰了，同學(xué)們和我聽(tīng)到這句話(huà)都哄堂大笑起來(lái)。
這個(gè)游戲太有魔性了，連我睡覺(jué)的時(shí)候也在笑�！拔�！”
傳話(huà)游戲作文6
哈哈哈……這是什么聲音？哦，原來(lái)他們在玩有趣的傳話(huà)游戲。
上課了，王老師一進(jìn)教室就大聲說(shuō)：“今天，我又給大家帶來(lái)了一個(gè)游戲�！闭f(shuō)完王老師就在黑板上寫(xiě)了‘傳話(huà)游戲’。同學(xué)們高興得不得了，笑的笑，說(shuō)的說(shuō)。有的說(shuō)：“今天的游戲課，一定比上次的更好玩�！苯處熛裾ㄩ_(kāi)了鍋。
游戲規則：老師隨意點(diǎn)六名同學(xué)走上講臺，排成一行，然后把一句話(huà)悄悄地說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，第一位同學(xué)把聽(tīng)到的話(huà)輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對不能讓第三者聽(tīng)到，第二位同學(xué)再將悄悄話(huà)傳給第三位同學(xué)……以此類(lèi)推，最后一位同學(xué)大聲宣布自己聽(tīng)到的答案。同學(xué)們分為兩組，第一組的名稱(chēng)“必勝隊”，第二組的名稱(chēng)“紅云隊”。
第一組上場(chǎng)的同學(xué)有：呂卓桐、馬曉光……他們陸續上了臺。按高矮不一的順序站成“一”字，我是最中間的，王老師蹲下身來(lái)，躬著(zhù)身子，用手捂著(zhù)嘴給呂卓桐傳話(huà)。呂卓桐馬上轉身傳給了旁邊的馬曉光，快傳到我的時(shí)候，我心里怦怦直跳，會(huì )不會(huì )傳錯呀！我把聽(tīng)到的'答案，傳給了旁邊的一個(gè)人：“鳳凰山上飛鳳凰�！辈恢窃趺椿厥�，最后一個(gè)人竟大聲地說(shuō)：“鳳凰山上鳳勝凰�！边@話(huà)一出口，同學(xué)們便哈哈大笑起來(lái)，有的笑得趴在地上，有的笑得趴在桌子上。七個(gè)字，六個(gè)人，就傳錯了。這多么讓人好笑！
第二組是梁益霖、王玉惠……王老師給梁益霖傳話(huà)，最后傳給王玉惠，王玉惠大聲說(shuō)：“一塊石頭往上滾�！惫髅魇且粔K石頭往下滾，怎么向上滾呢，真好笑��！
這個(gè)故事告訴我，我們不要輕信傳話(huà)。
傳話(huà)游戲作文7
今天晚上，我在小桔燈作文班玩了一個(gè)有趣的傳話(huà)游戲。
游戲的.規則是：老師把要傳的這句話(huà)告訴每組的第一個(gè)同學(xué)，然后這個(gè)同學(xué)悄悄地依次傳給后面的同學(xué)，看哪組傳得快，傳得對。說(shuō)對了就算成功，說(shuō)錯了就算失敗。
開(kāi)始游戲了，四位組長(cháng)到前面去聽(tīng)劉老師說(shuō)傳話(huà)內容。開(kāi)始傳話(huà)了，我心里有點(diǎn)擔心，生怕說(shuō)錯了。當我前面的同學(xué)浩浩轉過(guò)身子來(lái)的時(shí)候，我很緊張，聽(tīng)完了浩浩的傳話(huà)，我馬上側過(guò)身子來(lái)傳給后面有同學(xué)。說(shuō)完后，我叫后面同學(xué)站起來(lái)說(shuō)。到最后，因為我們小組傳得快，說(shuō)得對，所以贏(yíng)了。通過(guò)這個(gè)游戲，我知道了傳言不可信，以后我還會(huì )和其他朋友玩這個(gè)游戲。
傳話(huà)游戲作文8
叮鈴鈴……上課了，老師來(lái)到教室，滿(mǎn)面笑容地說(shuō)：“今天我們玩傳話(huà)游戲�！甭�(tīng)到這個(gè)消息，我興奮得差點(diǎn)跳到天花板上了。
老師給我們簡(jiǎn)單介紹了一下游戲規則。我們都蠢蠢欲動(dòng)，迫不及待地想要開(kāi)始游戲了。
第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最后，通過(guò)剪刀石頭布，李成輝和聶子浩成了第一棒。
游戲開(kāi)始了，李成輝手作喇叭狀，貼近對方的耳朵邊竊竊私語(yǔ)。我真想知道他在說(shuō)什么呀！同學(xué)們依次傳，中間有一個(gè)同學(xué)聽(tīng)得一臉茫然，嘴里一直說(shuō)：“什么？是什么？”但還是硬著(zhù)頭皮傳下去了。本來(lái)是：八百標兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛(ài)吃潘必脖。話(huà)音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。
第二輪開(kāi)始了，聶子浩也有樣學(xué)樣，小心翼翼地傳著(zhù)。終于到了我了，結果劉奶奶愛(ài)吃牛奶和榴蓮，卻被我說(shuō)成了牛奶奶愛(ài)吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四��！
玩了這個(gè)游戲，我才明白“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”的.意思。
傳話(huà)游戲作文9
今天，老師帶我們玩了一個(gè)傳話(huà)游戲。
老師先講了游戲規則：一、要快，二、要聲音小，只能旁邊的人聽(tīng)見(jiàn)，三、要說(shuō)清楚。
講完游戲規則后，我們筆直的站成一排，用期盼的目光看著(zhù)老師，希望早點(diǎn)開(kāi)始。
老師看著(zhù)我們每一個(gè)人的目光，說(shuō)：“開(kāi)始！”，老師拿出一個(gè)小紙條給田鎵銳，田鎵銳看了后笑了笑，沒(méi)說(shuō)話(huà)，田鎵銳轉身對高鑫悄悄地說(shuō)：“昨天下了一場(chǎng)大雪，我被凍成了冰棍�！备喏无D身對張譯文說(shuō)了一遍，張譯文往后說(shuō)了一個(gè)字，就忘記后面是什么了，于是，她轉身問(wèn)高鑫，高鑫沒(méi)有辦法，只好再說(shuō)一遍，弄得大家前仰后合，有點(diǎn)笑的`紅了臉，還有的笑的流出了淚。傳到我時(shí)，已經(jīng)少了很多字，我聽(tīng)了，繼續往后傳，傳時(shí)，少了一字，怎么辦？我還沒(méi)有想好辦法，就已經(jīng)傳完了。老師讓最后一位同學(xué)說(shuō)，最后一位同學(xué)說(shuō)：“我凍成了冰棍�！边@與第一個(gè)同學(xué)差了好多字。
這個(gè)游戲充分表達了傳言不可信的意思。
傳話(huà)游戲作文10
“呵呵呵呵———”一陣清脆的笑聲從教室中傳來(lái)，原來(lái)，林老師今天帶我們玩了一個(gè)有意思的游戲，叫做“趣味傳話(huà)”
游戲規則是一個(gè)人看話(huà)，傳給下一個(gè)人，看最后一個(gè)人得到的結果是什么。
剛開(kāi)始我聽(tīng)到游戲名時(shí)，疑惑極了，怎么傳?一定會(huì )傳錯吧?能傳好嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題在我腦海中出現。
游戲漸漸開(kāi)始，只見(jiàn)張鈺煊靜悄悄地走到老師身旁。哎呀!只看見(jiàn)她驚訝至極，捂著(zhù)嘴，兩眼冒金光，聽(tīng)見(jiàn)她靜靜說(shuō)了一句：“呀!字怎么這樣多�！苯又�(zhù)她快步走到我身旁，當時(shí)我聽(tīng)到的.不是說(shuō)話(huà)聲，而是一股氣飛到我耳邊，我心想：怎么這么癢?我漸漸不行了，把手伸過(guò)來(lái)，擋住耳朵。像閃電一般，快速大喊：“怎么這么癢啊!”慢慢地，我才聽(tīng)到聲音：“一瓶面，烙了一瓶餅�！蔽乙詾榈玫搅恕罢娼�(jīng)”，快步走向李昊睿，抱住他的頭，像羽毛落地的聲音一般，悄悄地說(shuō)：“一瓶面，烙了一瓶餅�！崩铌活６抖都�，一臉茫然地慢慢告訴魏辰雨，終于輪到了彭琦媛，她說(shuō)的是：“姥爺去撈面，撈面撈面又撈面�！蔽翌D時(shí)像被雷劈了一般，崩潰!
后來(lái)，我們又玩了許多局，這個(gè)游戲真有趣，下次要玩更難、更有趣的!
傳話(huà)游戲作文11
今天是令人激動(dòng)的一天。
早上，老師掃視了全班一眼，神神秘秘地在黑板上寫(xiě)下“傳話(huà)”兩字，拿著(zhù)粉筆說(shuō)：“今天我們來(lái)玩個(gè)游戲——傳話(huà)�！边@時(shí)教室里炸開(kāi)了鍋，“傳話(huà)內容會(huì )不會(huì )太長(cháng)？”“傳話(huà)內容是不是繞口令？”“傳話(huà)會(huì )不會(huì )是講童話(huà)？”
“下面是游戲規則，”老師慢條斯理地說(shuō)出規則，“第一位同學(xué)到我這來(lái)，聽(tīng)幾句話(huà)，輕輕地傳給第二位同學(xué)，第二位同學(xué)再傳給后面的同學(xué)……傳到最后一位同學(xué)時(shí)，請把那段話(huà)大聲地告訴大家�！薄袄蠋焺e說(shuō)了，快開(kāi)始游戲！”有人在催促。
緊接著(zhù)，游戲開(kāi)始。我們爭先恐后地舉手，生怕自己落在隊伍后面。老師在李思奕耳邊用手卷成喇叭狀，嘰里咕嚕地交代一番。李思奕的臉上正傻笑著(zhù)呢！
只見(jiàn)李思奕的櫻桃小嘴在矮小的王瑞耳邊輕輕地說(shuō)著(zhù)什么。這位“小矮人”立馬把話(huà)三言?xún)烧Z(yǔ)傳給高大的“巨人”蔡銘杰�！熬奕恕卑咽志沓蔂颗；ǖ男螤�，傳給后面的同學(xué)……最后傳到最后一位潘煊屹那，只見(jiàn)他一臉茫然，像植物人一樣，傻呆呆地站在那兒，似乎沒(méi)有聽(tīng)懂是什么意思。
等到我們這組的時(shí)候，一個(gè)又一個(gè)傳下來(lái)，陳宥辛扒在我的耳朵邊，嘰里咕嚕說(shuō)了一句稀奇古怪的話(huà)：“只動(dòng)嘴不動(dòng)腿”。我還沒(méi)有明白什么意思，后面的'小朋友就直催我，只能不懂裝懂的，扒在最后一個(gè)沈家晨的肩上，嘰里咕嚕地學(xué)了一次，又大大松了一口氣！
最后，沈家晨匯報的答案竟然是“啟動(dòng)嘴不動(dòng)腿”。我們聽(tīng)到后都哈哈大笑，都不知道他在說(shuō)什么意思。后來(lái)老師告訴我們答案：“光動(dòng)腿不動(dòng)嘴，光動(dòng)嘴不動(dòng)腿，不如不長(cháng)嘴和腿�！�
天哪，這原來(lái)是一個(gè)繞口令��！第一個(gè)李思奕一開(kāi)始的時(shí)候就聽(tīng)錯說(shuō)錯了，哎呀，真可惜呀。
從這節課里，我們最終得到了一個(gè)啟示，人的耳朵有時(shí)是會(huì )聽(tīng)錯的，我們所聽(tīng)到的不一定會(huì )全部正確，所以得常常聽(tīng)寫(xiě)，做英語(yǔ)聽(tīng)力題，這樣才能提高我們的聽(tīng)力！
傳話(huà)游戲作文12
“哈哈哈，好搞笑啊!”同學(xué)們的笑聲像蠟燭一樣，都發(fā)生了一些什么，如果想知道這一切是怎么回事，那就聽(tīng)我慢慢的和你一起看一看吧。
今天老師帶我們玩了一個(gè)游戲，叫做趣味傳話(huà)，這個(gè)游戲的`規則是用一句話(huà)傳下去，看最后變成什么。
在開(kāi)始游戲之前，同學(xué)們神態(tài)各異，有的身體在不停的發(fā)抖，汗水如雨，一般流了下來(lái);有的喜笑顏開(kāi)，嘴角都快要收不住了;第一個(gè)人上去了，邁著(zhù)輕快的步伐走到了上面，眉毛微微上揚，仿佛像是一朵小花一樣開(kāi)心�？粗�(zhù)第二個(gè)人也上去了，心情平靜，很非常冷靜，像是在夢(mèng)中的時(shí)候一樣平靜。最后第3個(gè)人也走了上來(lái)，腳哆哆嗦嗦的很緊張的樣子，仿佛下一秒汗就要把地都濕了。開(kāi)始游戲了，林老師先把句子告訴了顧陸澤，顧陸澤知道后和顏悅色地奔跑到劉鈞巖前面。劉鈞巖聽(tīng)到了句子，臉上掛著(zhù)淡淡的微笑。慢慢地走了過(guò)去，告訴了最后一名同學(xué)。同學(xué)說(shuō)出的答案是：我哥大屁。讓我們更奇怪的是，答案卻是我剛洗了屁股，但他絕不屬于我。這是怎么一回事?
我好開(kāi)心，下次如果有機會(huì )，我一定要玩個(gè)夠。
傳話(huà)游戲作文13
星期天的下午，李老師帶領(lǐng)同學(xué)們在教室里玩了一個(gè)非常有趣的游戲——傳話(huà)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍。
游戲規則是：一、要快；二、要聲音��；三、要講話(huà)清楚。然后，我們分兩隊站好，準備進(jìn)行比賽。
老師先站在宋潤桐旁邊，然后把話(huà)悄悄地傳給了她，接著(zhù)宋潤桐把話(huà)傳給第二位同學(xué)。當孔淑媛把話(huà)傳給我時(shí)，我生怕聽(tīng)錯了，把脖子伸的像長(cháng)頸鹿的脖子一樣，因為只要聽(tīng)錯了一丁點(diǎn)，后面的同學(xué)就會(huì )都說(shuō)錯了。該我把話(huà)傳給后面的張子諾了，為了保證按照游戲規則的三點(diǎn)完成任務(wù)，我把手放在嘴邊圍成個(gè)喇叭形對準張子諾的耳朵，輕聲的.把話(huà)說(shuō)了一遍。此時(shí)我的心咚咚地跳著(zhù)，既興奮又緊張，興奮的是我勇敢地把話(huà)傳了出去，緊張的是萬(wàn)一我傳錯了我們隊就輸了，于是我緊張的盯著(zhù)張子諾把話(huà)傳下去，一直傳到最后一個(gè)同學(xué)。
最后傳話(huà)的結果分為了三種：1、屎殼螂，屎殼螂，屎殼螂。2、喜洋洋是大色狼。3、七歲上山打老虎。他們都錯了！哈哈哈！同學(xué)們笑的前仰后合，我更是笑得肚子也疼了，再看看老師，笑得氣都喘不過(guò)來(lái)。正確答案是：5，4，3，2，1，上山打老虎。
古人云：“失之毫厘，謬以千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話(huà)經(jīng)過(guò)幾個(gè)人一傳就完全走樣兒了，所以，不要做傳話(huà)人，那些道聽(tīng)途說(shuō)的話(huà)語(yǔ)不能輕信，更不能盲目的擴散亂傳。
傳話(huà)游戲作文14
星期四，饒老師帶領(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳話(huà)游戲。我們都很開(kāi)心！
老師向我們宣布了活動(dòng)規則后，就把我們分成了兩個(gè)組，叫兩個(gè)第一排的小藍和小紅猜拳，小藍獲勝，優(yōu)先選擇老師哪只手里的紙條。小藍選了老師右手的紙條，小紅就拿了老師左手的紙條。小藍和小紅回到座位，他們都仔細地看，認真地記，分別把紙上的內容背了下來(lái)。我的心里好緊張，生怕待會(huì )兒在傳話(huà)時(shí)我沒(méi)有聽(tīng)清楚出錯。老師宣布比賽開(kāi)始了，看我們兩組的同學(xué)哪組傳得又快又對。小藍把手放到嘴上做成一個(gè)喇叭的`模樣湊在我耳邊，對我小聲地說(shuō)：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球�！庇捎谖覜](méi)聽(tīng)清，皺著(zhù)眉頭百思不得其解地問(wèn)：“你說(shuō)的是什么，我沒(méi)聽(tīng)清楚？”后來(lái)，她耐心地對我又說(shuō)了一遍：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球�！甭�(tīng)完之后，我自信地對后面的小強說(shuō)：“石榴撞到我的頭，腫得像個(gè)小皮球�！本瓦@樣，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地把紙條上的內容往后傳了下去。我們組的最先傳完，最后一個(gè)同學(xué)飛快跑上講臺，宣布我們組的內容：“誰(shuí)要撞到我的頭，腫得像個(gè)大皮球�！蔽也皇沁@樣說(shuō)的呀，到底是在哪個(gè)環(huán)節出錯了呢？我正在猜測，老師宣布了正確答案：“石榴砸中我的頭，鼓起包像個(gè)小皮球�！毙∷{看了正確的答案后才發(fā)現是自己記錯了。小藍記錯了，傳話(huà)的內容自然也就就錯了，后面的同學(xué)也就錯得更離譜了。B組的內容是：“媽媽推完了推爸爸”，我們都很納悶，正確的結果是：“媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷��！蔽覀兟?tīng)了之后，不禁捧腹大笑，笑得上氣不接下氣，就連B組的同學(xué)也哈哈大笑，笑得前俯后仰。
通過(guò)這次活動(dòng)，我明白了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理。不能把聽(tīng)到的事，看成真實(shí)的，因為聽(tīng)到的事有時(shí)是錯的，只有看到了的結果，才是真真實(shí)實(shí)的，實(shí)實(shí)在在的。
傳話(huà)游戲作文15
相傳，有一家想打口井，就請來(lái)幾個(gè)工人打井。忙活了半天，終于打出水來(lái)。這一家子就解決了取水的問(wèn)題。他們很高興，就傳給了鄉親們，鄉親們又傳給了他們的親友。很快，一傳十，十傳百，百傳千，千傳萬(wàn)……可是，本來(lái)是“打井忙活了半天，終于打出水來(lái)”錯變成了“打井忙活了半天，結果挖出個(gè)人來(lái)”�？磥�(lái)，真是“耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)”��！
事情真的是這樣嗎？我心中一直打著(zhù)個(gè)大大的問(wèn)號。
今天作文課，老師帶我們玩了個(gè)游戲，叫“傳話(huà)”。
老師說(shuō)：“聽(tīng)好要。以排為單位，分成6排。一，只能耳語(yǔ)；二，只傳一遍，最后一位同學(xué)說(shuō)出你的答案。哪個(gè)小組的答案最接近正確答案的.獲勝�！�
聽(tīng)完老師的游戲規則后，同學(xué)們歡呼起來(lái)。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，討論接下來(lái)的游戲該怎么玩；有的同學(xué)在座位上唱著(zhù)《童年多美好》；有的同學(xué)不動(dòng)聲色，坐在座位上，宛如一臺鐘。
我在第三排第四個(gè)，算非�？亢竺娴牧�，我想，我的心情放松了許多。這時(shí)，老師叫所有排的排頭出列。有的胸有成竹，看上去很有把握，覺(jué)得這事小菜一碟；有的則眉頭緊鎖，心情忐忑，非常擔憂(yōu)；有的則一臉茫然，不知所措，但定了定神，試圖將緊張置于腦后……這時(shí)，只見(jiàn)老師跟我們小組和另一個(gè)小組的組長(cháng)說(shuō)了一句悄悄話(huà)，然后示意他們坐下，又跟另外兩組的組長(cháng)說(shuō)話(huà)去了。我覺(jué)得莫名的緊張從我的腦海傳遍全身，似乎我身體的每個(gè)細胞都感染上了這種緊張的情緒。就在這時(shí)，游戲開(kāi)始了……
當坐在我前面的梁傳話(huà)給我時(shí)，我的腦袋探了出來(lái)，將左耳對著(zhù)她，她對我說(shuō)了句話(huà)，這句話(huà)是“表彎彎，表彎彎，表”。我一臉茫然，心想：這句話(huà)是什么意思？無(wú)奈之下，只好把這句奇怪的話(huà)傳給陳靈薇，于是她寫(xiě)了……
當我們公布答案時(shí)，只見(jiàn)陳靈薇說(shuō)到我們的答案是“表彎彎，彎彎表，表”，大家一陣哄堂大笑，我也跟著(zhù)笑了，我希望答案是正確的，但事與愿違。當老師公布答案后，我們竟相差了十萬(wàn)八千里！正確答案是“慢表，表慢，慢表慢半秒�！�
我不禁苦笑了一下。
從此，我相信，“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”是真的。
【傳話(huà)游戲作文】相關(guān)文章：
傳話(huà)游戲游戲作文12-19
傳話(huà)游戲作文11-01
[精選]傳話(huà)游戲作文03-19
傳話(huà)游戲作文11-17
有趣的傳話(huà)游戲04-08
有趣的傳話(huà)游戲作文02-16
熱門(mén)傳話(huà)游戲作文05-16
傳話(huà)游戲作文[合集]11-27