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有趣的游戲的作文6篇(通用)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的有趣的游戲的作文6篇，希望對大家有所幫助。
有趣的游戲的作文 篇1
今天，我們上了一場(chǎng)有趣的游戲課。
一上課，老師就笑瞇瞇地走進(jìn)教室，說(shuō)：“今天我們玩瞪大眼的游戲。游戲的規則是：兩人一組，雙目對視，一分鐘之內，想辦法讓對方發(fā)笑，不能碰到對方的身體，誰(shuí)先笑誰(shuí)就輸了�！�
精彩的.表演開(kāi)始了，一個(gè)是“搞笑大王”，另一個(gè)是“幽默大王”。我想：“這下可有好戲看了！”小恒向小宇發(fā)起進(jìn)攻，一個(gè)眉毛豎著(zhù)，一個(gè)眉毛斜著(zhù)，翻著(zhù)白眼，鼻子一鼓一鼓的，臉上的肌肉抽動(dòng)著(zhù)，嘴巴一會(huì )往左一會(huì )往右。小宇冷冷地撅著(zhù)嘴站在那里，大家笑得合不攏嘴。時(shí)間到了，老師說(shuō)小宇可以逗小恒了。小宇拍著(zhù)手，瞇縫著(zhù)眼睛在那里傻笑，小恒說(shuō)：“來(lái)呀來(lái)呀，我不怕�！崩蠋熜肌皶r(shí)間到”，兩人平局。
老師讓我跟同桌小杜比一比，小杜的眉毛一高一低地斜著(zhù)，眼睛瞪得老大了，臉漲得紅紅的，鼻子用手往上一頂，嘴撅著(zhù)，活像一個(gè)幽默師，但還是沒(méi)把我逗笑。
這次大眼瞪小眼真是太有趣了，你想加入我們嗎？那就快點(diǎn)來(lái)吧！
有趣的游戲的作文 篇2
在蔣巷村，我們進(jìn)行了為期2天的實(shí)踐活動(dòng)。我們玩了彩彈射擊，包餛燉，筑長(cháng)城……其中，我最喜歡玩“筑長(cháng)城”這個(gè)游戲。
游戲開(kāi)始，首先教官讓我們圍成一個(gè)圈，然后讓后面的同學(xué)把手搭在前面同學(xué)的肩上，曲膝半蹲，坐到后面同學(xué)的大腿上。由于我前面的同學(xué)太胖了，又在我腿上動(dòng)來(lái)動(dòng)去，難受極了，于是我輕輕動(dòng)了動(dòng)腿，只聽(tīng)“啊”的一聲，所以的人都摔倒了。教官說(shuō)：“這是一個(gè)考驗你們團隊精神的游戲，只要一個(gè)人做不好，你們就成功不了�！甭�(tīng)完教官的話(huà)，我們爬起來(lái)重做。我們吸取了上次失敗的教訓，一個(gè)個(gè)像樹(shù)樁子一樣一動(dòng)不動(dòng)，耶，我們成功了。
沒(méi)等我們高興完，只聽(tīng)教官又說(shuō)：“現在，我要來(lái)檢驗一下你們‘長(cháng)城’的牢固度了，你們有沒(méi)有信心？”我們異口同聲道：“有！”說(shuō)完，教官開(kāi)始發(fā)令：“高舉你們的雙手，拍手三次�！薄芭緙啪~啪~”三次手拍完，我們的“長(cháng)城”紋絲不動(dòng)。接著(zhù)教官又讓我們做一次滑翔動(dòng)作，我聽(tīng)了心想：教官是不是存心耍我們呀，我們一搖，不就全倒了嗎？想到這，我停了下來(lái)，沒(méi)接下去做。教官似乎看出了我的想法，他走過(guò)來(lái)拍拍我的腰：“腿不動(dòng)，腰部以上動(dòng)�！闭f(shuō)完便給我們做了示范。我們照著(zhù)教官說(shuō)的做完，“長(cháng)城”依然屹立著(zhù)，我們又經(jīng)受住了考驗。緊接著(zhù)教官又說(shuō)：“高舉雙手，拍手60次�！蔽覀儼唇坦僬f(shuō)的`做了起來(lái)，當拍到40多下的時(shí)候，我的手酸極了，但一想到集體的榮譽(yù)，我咬緊牙關(guān)繼續拍。58~59~60終于，我們又完成了。正當我暗自慶幸的時(shí)候，只聽(tīng)教官又說(shuō)：“最難的時(shí)候到了，你們要接受我三次撞擊�！蔽衣�(tīng)了，立即傻了眼：不會(huì )吧，教官一撞上來(lái)那個(gè)被教官撞到的人一定會(huì )被撞飛的。想到這，我不禁打起了寒顫。教官說(shuō)：“準備好了，我要開(kāi)始撞了�！蔽覀兟�(tīng)了，馬上把手緊緊地拉住前面同學(xué)，教官像一只兇惡的獅子撞向我們，我們沒(méi)有倒，第一次教官沒(méi)有把我們撞倒，第二次，教官咬緊牙關(guān)，使出渾身的力氣來(lái)撞我們，我們不甘示弱，雙腳像釘子一樣插在地上，任憑教官怎么撞也撞不倒，第三次，教官像發(fā)瘋的公牛連續不斷地撞擊著(zhù)同一個(gè)地方，我們一點(diǎn)也不怕教官的撞擊，“長(cháng)城”反而更加堅實(shí)，隨便教官怎么撞，我們都紋絲不動(dòng)。教官宣布道：“你們已經(jīng)通過(guò)了我的考驗，你們成功了�！蔽覀兟�(tīng)到之后，都簇擁在一起，高聲呼喊：“我們成功了！我們成功了！”
通過(guò)這次“筑長(cháng)城”，我明白了一個(gè)道理：只要有團隊合作的精神，眾志成城的決心，就一定會(huì )成功。
有趣的游戲的作文 篇3
今天，老師走進(jìn)教室對我們說(shuō)：我們來(lái)玩一個(gè)拼句游戲，好不好？我們異口同聲的回答到：好！老師給我們講了一下拼句游戲的規則。老師發(fā)給我們4張紙條，第一張紙條寫(xiě)誰(shuí)，第2張寫(xiě)在什么地方，第3張寫(xiě)怎么樣的，第四張寫(xiě)在干什么。同學(xué)們都認真寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后，老師把紙條都收上去，讓我們輪流去抽。抽出以后連成一句話(huà)，被抽到的`同學(xué)還要模仿動(dòng)作呢！
我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)抽到的都很有趣。比如：楊雨欣在院子里難過(guò)地跳廣場(chǎng)舞。楊博佳在舞池里開(kāi)心地游泳。劉佳樂(lè )在教室里哭著(zhù)玩游戲。同學(xué)們笑得前仰后合，有的還在地上打滾。更好笑的是：盧玉婷在老家哭著(zhù)跳泥坑。于是盧玉婷在講臺邊一邊假裝哭，一邊做了跳的姿勢；還有趙心怡在老家開(kāi)心地上廁所。趙心怡聽(tīng)了哭笑不得，但還是做了一個(gè)：蹲的動(dòng)作。突然我聽(tīng)到了袁雨沁在教室里傻呆呆地學(xué)狼叫。沒(méi)辦法，我只好學(xué)狼叫，同學(xué)們也都學(xué)我，教室里頓時(shí)變成了狼窩
今天玩的真開(kāi)心，這讓我也明白了一個(gè)道理，如果用詞不當就會(huì )鬧出今天這樣的笑話(huà)。
有趣的游戲的作文 篇4
“哈哈哈……”什么事這么高興？原來(lái)是三（6）班的孩子們正在玩有趣的拼句游戲。
老師首先給我們每人發(fā)了四張小紙片，并告訴我們游戲規則，在這四張紙片上分別寫(xiě)上：誰(shuí)、在什么地方、怎么樣、干什么。我看著(zhù)前面的同學(xué)，有的同學(xué)在認真思考；有的同學(xué)揮動(dòng)著(zhù)筆在埋頭寫(xiě)著(zhù)，似乎信心十足，非常有把握；有的同學(xué)卻呆若木雞，都不知道在想什么；還有的同學(xué)皺緊眉頭望著(zhù)紙條。大約十秒后，她寫(xiě)完，便交上去了。大家你看看我，我看看你，彼此心照不宣地互望著(zhù)，還相互做著(zhù)鬼臉。特別是齊軍，已經(jīng)迫不及待跑上講臺了。
當同學(xué)們把紙片都就交給老師后，老師拿著(zhù)紙片笑嘻嘻的，她一字一頓地讀出“拼句”：“齊軍，在房間里憂(yōu)傷地跳野人舞！”教室里瞬間哄堂大笑，同學(xué)們有的笑得前仰后合，有的笑得眼淚都出來(lái)了，有的一邊笑一邊用力地拍打桌子。如果要比誰(shuí)笑得最厲害，冠軍非黃杰莫屬。你看他，一邊用手拍打著(zhù)桌子，眼淚也不聽(tīng)使喚地流出來(lái)了，還笑得前仰后合。當然，我也加入了這個(gè)歡笑的隊伍中。
老師緊接著(zhù)看后面的'紙片，老師也忍不住笑出聲了，在我們的催促下，老師讀出了一個(gè)又一個(gè)五花八門(mén)的句子。教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，大家哄堂大笑。
“拼句”游戲不但有趣，還告訴我們，在說(shuō)話(huà)、寫(xiě)作文的時(shí)候，要注意用詞的準確性，不然就會(huì )鬧出笑話(huà)來(lái)喲！我們真喜歡這個(gè)游戲呀！
有趣的游戲的作文 篇5
在學(xué)習和生活中，我玩過(guò)許多有趣的小游戲，但今天下午殷老師帶我們做的小游戲卻讓我歡喜倍加。
第一個(gè)游戲是殷老師讓我們放松一點(diǎn)，伸出雙手，十指張開(kāi)，自然交叉合并，我們都很奇怪，但還是照著(zhù)做好了，接下來(lái)殷老師神秘地問(wèn)我們:”你們是右手大拇指在上，還是左手大拇指在上呢？”頓時(shí)同學(xué)們你看看我，我看看你，說(shuō)笑開(kāi)了，教室里像炸開(kāi)了鍋似的，我一看，自己的右手大拇指壓著(zhù)左手大拇指呢！“接下來(lái)我要宣布答案啦，”殷老師微笑著(zhù)說(shuō)道，“左手大拇指放在上方的話(huà)，心理會(huì )很敏感，在他發(fā)火的`時(shí)候，千萬(wàn)別跟他說(shuō)讓他更火的事情哦……”原來(lái)，我們的肢體和大腦的半球是交叉對應的，你交叉雙手的時(shí)候，左手拇指在上，推測出你是“右腦型”，右腦偏重形象思維，表示側重感性，就是所謂的心理敏感。右手拇指在上，就是“左腦型”，左腦型偏重邏輯思維，所謂理性。一看我的握手方式， “看來(lái)我還是偏重邏輯思維的理性人呢！”哈哈。
緊接著(zhù)第二個(gè)游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)殷老師指著(zhù)下巴說(shuō)：“請指著(zhù)你的鼻子�！钡行┩瑢W(xué)卻指著(zhù)自己的下巴，我們都笑翻了天。殷老師告訴我們，過(guò)于相信自己的眼睛，心就容易被帶偏，原來(lái)我們的眼睛也會(huì )“欺騙”我們的心呀，真讓我大為驚詫?zhuān)箝_(kāi)眼界。
最后一個(gè)游戲，殷老師在桌子上放了兩塊巧克力，她忽閃著(zhù)眼睛，“調皮”地對我們說(shuō)：“你們想現在吃一塊呢，還是20分鐘后吃?xún)蓧K呢？”大多數同學(xué)搶著(zhù)說(shuō)20分鐘后吃?xún)蓧K，但有小部分同學(xué)選擇前者。殷老師笑著(zhù)公布答案說(shuō)“選擇吃一塊巧克力的同學(xué)，他們還相當于四歲的小朋友哦！”這時(shí)的教室里，不約而同地爆發(fā)出我們的拍手聲和哄堂大笑聲。
這真是一次有趣的游戲啊! 因為在笑聲中我們知道了很多的知識，我好期待下次的精彩游戲快快到來(lái)！
有趣的游戲的作文 篇6
經(jīng)過(guò)大家討論，我們打算在等候電梯的地方玩“摸人”。至于游戲規則，我就不用說(shuō)了，那就介紹一下這的地理情況吧。這是一個(gè)ｌ形的走廊，在那個(gè)９０度角的地方，有一扇玻璃門(mén)，并且，那里的面積很大。好了，我們開(kāi)始玩了！
現在，是聰聰摸。他轉了５圈之后，開(kāi)始了。我們都向最上面跑，結果，他聽(tīng)到聲音后，就向著(zhù)我們這邊走。為了不讓我們從旁邊跑過(guò)去，他不停的在兩堵墻中間跑來(lái)跑去，并慢慢的向我們逼近……
站著(zhù)一下就會(huì )被摸到，所以我盡量降低身子。幸好他不知道我就在下面，所以，手從我頭上一分米的地方晃過(guò)去了，真是虛驚一場(chǎng)��！可是，李海龍可就沒(méi)那么幸運了，雖然自己不斷的.努力不被聰聰的手碰到，可是，還是徒勞無(wú)功的。不用說(shuō)了，是他抓。
他的眼睛被蒙上后，也轉了五圈，便開(kāi)抓了。有一句諺語(yǔ)：“最危險的地方就是最安全的地方�！蔽乙灿X(jué)得這說(shuō)得很有道理，就說(shuō)這摸人吧，最容易被摸到的地方往往那些要摸的人是想不到的。于是，我也來(lái)一個(gè)“最危險的地方就是最安全的地方�！笨墒�，那里是呢？這個(gè)臺階一定是他想不到的地方，因為他每次都會(huì )走這里。于是，我就坐在這。他在那長(cháng)長(cháng)的走廊里小心翼翼的移動(dòng)，生怕放過(guò)了一個(gè)人。當他走到我跟前的時(shí)候，僅離我有兩三分米的時(shí)候，他停下了，就停在我面前。我屏住呼吸，注視著(zhù)他的一切反應，并做好逃跑的準備，沒(méi)想到，他只是因為不知道自己到了那里，在找一些記號。終于，他知道自己到哪了，似乎我周?chē)幸欢聣�，他反從我身邊繞過(guò)去了。唉，又是虛驚一場(chǎng)！
在后來(lái)的游戲當中，我又積累了許多有用的經(jīng)驗，這些經(jīng)驗，都為我保駕護航。