關(guān)于游戲作文錦集8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的游戲作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲作文 篇1

　　今天，我在賞識作文班里玩了一個(gè)非常有趣的游戲，游戲的名字叫做傳球比賽。

　　游戲規則是用筷子夾著(zhù)乒乓球傳，不準用手拿，從開(kāi)頭第一個(gè)傳到最后一個(gè)就算贏(yíng)，如果中途掉球又要重新傳。劉月老師把我們分成兩組，每組發(fā)三雙筷子和一個(gè)乒乓球。開(kāi)始玩了，前面的同學(xué)夾得非常順利，不知不覺(jué)就傳到我了，我不慌不忙地伸出筷子夾住了，心里正暗暗高興，可是陳信欣一放開(kāi)，球就掉了下來(lái)，大家嘆了一聲：“唉！”我們失望極了，只好又從頭開(kāi)始傳，傳了好幾十次都沒(méi)有成功，時(shí)間過(guò)得真快，不一會(huì )游戲結束了，可是我們也沒(méi)有一組成功。

　　雖然大家都沒(méi)有贏(yíng)，但是在我心里，不管輸贏(yíng)，快樂(lè )是最重要的。

游戲作文 篇2

　　“叮鈴鈴”上課了。同學(xué)們懷著(zhù)愉快的心情走進(jìn)教室。

　　體育老師神秘地說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)有趣的游戲�！蓖瑢W(xué)們懷著(zhù)好奇心來(lái)到操場(chǎng)上。

　　體育老師說(shuō)：“只要我把哨子拋起來(lái)，你們就要哈哈大笑，如果不笑的話(huà)，你們的懲罰就是深蹲起立五下。要是哨子沒(méi)拋起來(lái)，就不準笑，如果笑了的話(huà)，還是老規矩——深蹲起立五下。

　　游戲開(kāi)始了，體育老師手中拿著(zhù)哨子，同學(xué)們的眼睛緊緊地盯著(zhù)哨子。只見(jiàn)老師手中握著(zhù)哨子正要往上拋，全班同學(xué)“哈哈”地笑了起來(lái)，就在那一瞬間，笑聲消失了。原來(lái)，全班同學(xué)都上了當，老師只是做了假動(dòng)作。所以全班同學(xué)都受了懲罰。

　　第二次，體育老師把哨子拋到了半空中，同學(xué)們張開(kāi)了嘴巴，狂笑起來(lái)。哨子落到了體育老師的手中，同學(xué)們馬上閉緊嘴巴，生怕發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)聲音。

　　原來(lái)上體育課不止讓我們的身體更加健康，而且給我們的童年增添更多的樂(lè )趣。

游戲作文 篇3

　　說(shuō)起玩來(lái)，我的爸爸總能想出一些意想不到的新鮮游戲。

　　有一天，我寫(xiě)完作業(yè)，纏著(zhù)爸爸，讓他和我一起做游戲，爸爸被我纏得沒(méi)辦法，只好說(shuō)：“好吧，好吧，我的寶貝女兒。咱們今天玩個(gè)新游戲，叫做‘間諜游戲’，怎么樣?”我高興地一邊拍手一邊歡呼，“太好了，太好了，這個(gè)游戲該怎么玩呢?”

　　爸爸耐心地介紹了游戲的規則：先讓一個(gè)人進(jìn)入房間仔細觀(guān)察房間里的事物，然后出去;另外一個(gè)人，進(jìn)入房間，把房間內的物品進(jìn)行調換或者擺放變動(dòng)，然后再讓剛才出去的那個(gè)人進(jìn)來(lái)找出變化的物品。

　　聽(tīng)明白規則后，我自告奮勇先當那個(gè)觀(guān)察的人。我走進(jìn)房間，把房間里擺放的花瓶、電腦、鼠標、書(shū)等物品快速掃射了一遍，然后信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走出房間，等爸爸調換完之后，我再次進(jìn)入房間，看了一會(huì )，我怎么也找不出，哪里發(fā)生了變化，唉，其實(shí)爸爸把花瓶和筆筒調換了個(gè)位置，這一局我輸了�？墒�，我不服氣，還堅持再當一次觀(guān)察者，這次我可是吸取了上一次的教訓，進(jìn)入房間后我把房間里的物品仔仔細細觀(guān)察了好幾編，并把它們一一記在心里。這一次當我再進(jìn)房間的時(shí)候，一下子就找到了被爸爸挪動(dòng)的鼠標。該爸爸當觀(guān)察者了，我把手機盒子調換了擺放的方向，看著(zhù)爸爸找不著(zhù)發(fā)生變化的物品，急得抓耳撓腮的窘態(tài)，逗得我哈哈大笑起來(lái)。后來(lái)我和爸爸玩了好幾局，這個(gè)游戲簡(jiǎn)直太好玩了。

　　這個(gè)游戲不僅讓我和爸爸得到了很多樂(lè )趣，還讓我明白了仔細觀(guān)察事物的細節是非常重要的。使我更加深切地體會(huì )到了細節決定成敗的道理。

游戲作文 篇4

　　“今年的新年與以往有很大的'不同，各班不開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，而是每班精心準備一個(gè)游戲，同學(xué)們也不局限在自己班，可以隨意到各班去玩�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，班里便響起了雷鳴般的掌聲，可見(jiàn)游戲多受歡迎呀。在期待中迎來(lái)了新年，我和幾個(gè)同學(xué)結伴玩遍了所有的游戲，但我最?lèi)?ài)玩的要屬“吸管運輸”啦！

　　吸管運輸的規則是：每隊五個(gè)隊員按順序站好。每人嘴里叼一支吸管，第一個(gè)人在吸管上放五個(gè)橡皮筋。比賽開(kāi)始時(shí)，不許用手接觸吸管和橡皮筋，只用嘴叼吸管的姿勢把橡皮筋往下傳，一直傳到最后一個(gè)人嘴叼的吸管上，游戲結束，速度快的組獲勝。在中途如果吸管或橡皮筋掉下來(lái)，則要重新開(kāi)始。

　　我迫不及待地開(kāi)始玩了，由于吸管上套了五個(gè)橡皮筋，前面的人都傳得磕磕巴巴的，我想，看我的吧！我經(jīng)常玩這個(gè)游戲，肯定會(huì )傳得通暢無(wú)比，比前面的人好多了好，我用嘴叼起吸管快速地穿過(guò)皮筋正要勾走，沒(méi)想到速度太快，傳給我的人措不及防，沒(méi)來(lái)得及配合我，皮筋掉了一地，失��！重新開(kāi)始，大家齊心協(xié)力，有了第一次的經(jīng)驗所以都傳得非常順利，速度很快而且平平穩穩地把橡皮筋傳到了我的吸管面前，我緊張地將吸管小心翼翼地穿過(guò)一個(gè)個(gè)小皮筋，終于，就剩最后一個(gè)了，我松了一口氣想：“最后一個(gè)了，

　　進(jìn)��！”但這小皮筋好像猜中了我的心思似的，故意跟我作對，怎么都不進(jìn)，搞得我看走眼，穿了個(gè)空，又失敗了。第三次，我沮喪地排到最后一個(gè)，好像一個(gè)泄氣的皮球，沒(méi)精打采，但該來(lái)的還是會(huì )來(lái)，一會(huì )又到我了，我只好打起精神叼起吸管，鼓勵自己，既然要玩就認真點(diǎn)，于是我穩穩心神，用心地把吸管穿過(guò)皮筋……“哇！成功啦！”同伴們吹呼著(zhù)！“啊，太好了，我終于成功了！”我也加入了慶祝勝利的行列中。那一刻的快樂(lè )，真是無(wú)法用語(yǔ)言形容。

　　通過(guò)這次玩“吸管運輸”我明白了兩個(gè)道理，第一，無(wú)論做什么事即使你有再多的經(jīng)驗也不要大意；第二，做任何事不管失敗多少次都不要放棄，萬(wàn)一有轉機呢！

游戲作文 篇5

　　我還記得那天，不是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節，也不是一個(gè)秋高氣爽的季節，只是一個(gè)寒冷的冬天。

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，��！原來(lái)是下午第二節課上課的鈴聲響了，只見(jiàn)王老師很神秘的走了進(jìn)來(lái)說(shuō)：“咱們今天來(lái)玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們都在嘰嘰喳喳的猜測著(zhù)問(wèn)：“玩什么游戲呢？”王老師終于說(shuō)：“玩個(gè)貼嘴巴的游戲好不好？”同學(xué)們都齊聲喊好。于是，王老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)帥哥哥的頭像，濃眉大眼，可是，他沒(méi)有嘴巴。有一些同學(xué)喊著(zhù)問(wèn)老師，他為什么沒(méi)有嘴巴？老師說(shuō)：“他的嘴巴需要同學(xué)們給他貼上”。老師說(shuō)游戲的規則是：“表現好的小組推薦一個(gè)代表上去玩這個(gè)游戲，參加游戲的同學(xué)要拿圍巾蒙住自己的眼睛，然后走到講臺上把嘴巴貼到正確的位置”。

　　老師第一個(gè)選的是李佳航，李佳航把眼睛蒙上后走到講臺，把嘴巴貼到下巴上，“哈哈”太好玩了，同學(xué)們都笑著(zhù)說(shuō)。

　　第二個(gè)選的是段寶杰，段寶杰把嘴巴貼到了鼻子底下，只是有一點(diǎn)傾斜，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。

　　終于到我了，老師用圍巾蒙住了我的眼睛，哇！好黑呀，我一步一步的從第三排走到講臺跟前，聽(tīng)見(jiàn)趙俊臣喊：“上臺階呀”！于是，我抬起腳來(lái)，準備上去，可是我又一想，萬(wàn)一我踩空摔倒了怎么辦？我又把腳放了下來(lái)，慢慢的又往前走了一點(diǎn)，腳下摸著(zhù)走上了講臺，手里拿著(zhù)“嘴巴”，我不知道該往哪貼，那時(shí)我心里好緊張啊，我捉摸著(zhù)把嘴巴貼了上去，把圍巾取下來(lái)一看，原來(lái)我把“嘴巴”倒著(zhù)貼到了下巴上，惹得同學(xué)們都哈哈大笑。

　　我回到座位上，心里默默地想著(zhù)，盲人的生活是多么的艱難��！

游戲作文 篇6

　　我敢保證，所有的家長(cháng)都反對孩子玩游戲。媽媽就強烈反對，爸爸較溫和地反對。反對沒(méi)有理由，一句話(huà)，說(shuō)不行就不行。

　　為了防止我玩游戲，我們家原來(lái)的電腦送了人。我上小學(xué)的六年里，有電視看，沒(méi)電腦玩。

　　后來(lái)，是爸爸覺(jué)得我們家不夠現代，電腦誰(shuí)家沒(méi)有��？讓孩子完全不接觸這東西，恐怕要落伍。再者說(shuō)了，初一就開(kāi)設計算機課，學(xué)校都教孩子學(xué)電腦，我們拒絕，悄理不通。爸爸開(kāi)始懷疑自己的教育方法是不是有問(wèn)題。

　　還好，兩位家長(cháng)大人終于想通了，20xx年9月28日，我們家搬回來(lái)一臺當時(shí)最大液晶顯示屏的成爾牌電腦。有了電腦，媽媽規定：可以上網(wǎng)查資料、學(xué)英語(yǔ)，但不可以玩游戲。

　　我說(shuō)：同學(xué)都有QQ號，我也申請一個(gè)，可以和同學(xué)上網(wǎng)聊天。

　　媽媽強烈反對。爸爸想了想，說(shuō)：“你們班哪個(gè)同學(xué)有，我證實(shí)一下�！庇谑�，我不甘示弱的說(shuō)出一大堆來(lái)。

　　爸爸不含乎，的確用他的方式證實(shí)了一下，然后對媽媽說(shuō)：“和同學(xué)聊聊天，也不是什么壞事。孩子總要長(cháng)大的，我們總不能讓她與世隔絕吧？，

　　于是我有了自己的QQ號。

　　爸媽有一點(diǎn)不知道，QQ里就有游戲。

　　我趁他們不注意，偶兒玩兩把連連看啦，打雙扣啦，斗地主啦，還有挖金子。

　　紙里到底包不住火。先是爸爸發(fā)現。他沒(méi)有惱怒，只是很不痛快地問(wèn)：“有意思嗎？”

　　我說(shuō)：“有，不信你過(guò)來(lái)玩玩�！�

　　爸爸開(kāi)始不愿玩，要求我趕快把游戲關(guān)掉，說(shuō)太耽誤時(shí)間，還能讓人上癮。特別是不要讓我媽媽知道，她會(huì )“家法，處置我的�！�

　　我聽(tīng)了爸爸的話(huà)。

　　爸爸卻陷人沉思。

　　后來(lái)，關(guān)于女兒能不能適當地玩玩游戲的問(wèn)題，提上我家的議事日程，成了兩位家長(cháng)大人討論的焦點(diǎn)。最終，還是爸爸說(shuō)服了媽媽?zhuān)骸拔沂菑纳綔侠镒叱鰜?lái)的，小時(shí)候什么都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，可塑期一過(guò)，你看看，到了現在，足球、籃球、乒乓球樣樣不會(huì )；唱個(gè)歌吧，五音不全，一張口就跑調；跳個(gè)舞吧，很羨慕別人會(huì )那么多花樣，自己只能在一旁傻看著(zhù)。我除了思想與時(shí)代貼近，生活愉趣上與時(shí)代相差甚遠。不能讓咱們的孩子生長(cháng)在城市里，教育方式卻退回到山溝里，重復我的老路。我小時(shí)候的教育是沒(méi)有辦法與城市接軌，可女兒的教育完全是有良好條件的城市教育，我們不能害怕孩子沉溺于游戲之中而因喳廢食��！你不是常說(shuō)我精神上很富有，生活上像‘土八路’、‘鄉巴佬’嗎？怎么造成的？就是小時(shí)候居住的地方四面環(huán)山，幾乎與世隔絕，教育上單調死板造成的�！�

游戲作文 篇7

　　上作文課前，老師讓我們玩了個(gè)小游戲，叫“傳話(huà)游戲”。

　　游戲規則是：全部同學(xué)站成一行，老師把話(huà)小聲說(shuō)給第一位同學(xué)聽(tīng)，然后第一位說(shuō)給第二位，依此類(lèi)推，最后一位大聲宣布答案。開(kāi)始前，老師大聲說(shuō)：“要玩的舉手上來(lái)�！�

　　開(kāi)始了，我們八個(gè)同學(xué)按規則站成一行。一上去，我真是又激動(dòng)有緊張��！我不知不覺(jué)中張開(kāi)嘴笑了。這時(shí)，老師來(lái)到第一位同學(xué)面前，神秘兮兮的對著(zhù)這位同學(xué)的耳朵說(shuō)：“小良趕著(zhù)一群羊，路上碰見(jiàn)了一只狼�！敝灰�(jiàn)第一位同學(xué)聽(tīng)完后十分自信的點(diǎn)點(diǎn)頭并向后傳去。終于，到我聽(tīng)了。前面這位同學(xué)，嘴湊到我耳朵旁，低聲細語(yǔ)地說(shuō)“姚明看見(jiàn)一群羊�！蔽沂�分疑惑，怎么是這個(gè)？我只能按此向后傳話(huà)，最后竟然說(shuō)出來(lái)的是一串數字：“11311�！�

　　當時(shí)聽(tīng)到這個(gè)答案后，我立馬捧著(zhù)肚子開(kāi)懷大笑。班上的同學(xué)笑的更歡了，有的笑出了眼淚，有的用手遮著(zhù)嘴害羞的笑，有的笑彎了腰。到最后，我才知道正確答案，那時(shí)更想笑了。

　　現在想想傳話(huà)游戲是那么好笑，真希望每節課課前都有個(gè)小游戲玩。

游戲作文 篇8

　　看到黑板上沒(méi)有我的名字，我心里十分高興，幸好我反應快，沒(méi)有掉入陷阱中，這是怎么回事呢？一切還得從頭開(kāi)始說(shuō)起。

　　今天，老師帶我們玩一個(gè)游戲，聽(tīng)到這消息，我們全班都沸騰了，都拍案叫絕，老師示意我們安靜下來(lái)，因為她要公告游戲規則了：我們按座位順序喊數字，當要喊到3或3的倍數時(shí)，就要拍手，不能喊數字。聽(tīng)到這么有趣的游戲規則，我們全班又一起沸騰了起來(lái)。

　　我先從前面開(kāi)始暗中數，我會(huì )喊到哪一個(gè)數字，老師發(fā)現了我這一舉動(dòng)，說(shuō)：“我從后面開(kāi)始游戲哦！”我就只好從后面數起來(lái)，心想：沒(méi)事兒，輪到我時(shí)反正還是拍手！游戲開(kāi)始了，第一位同學(xué)喊道：“0！”這時(shí)候，全班都笑了起來(lái)，我心想：真坑，就不能給我些面子嗎？害得我又要重新計算。

　　等我喊完“2”以后，前面的同學(xué)眼神呆滯，我心想：這么簡(jiǎn)單，還需要思考嗎？直接拍手不就得了？他在我們思考的時(shí)候，給了我們答案：拍手！你可千萬(wàn)不要認為他對了，因為他一邊拍手一邊大喊“3！”頓時(shí)，全班都笑了起來(lái)，啊，我也是醉了，這就“英年早逝”了，真慘！

　　又到我了，數字是“43”，我坐在那里左思右想，這不是“3”的倍數吧？確認后，就放心大膽地說(shuō)：“4——”后來(lái)轉念一想：不對，“43”里面含“3”，所以要拍手！想完后，我就趕緊拍手，沒(méi)有說(shuō)“3”，幸好我反應快，要不然我也中招了。

　　到了曹一諾，數字是“53”，她在那兒沉思了一下，一個(gè)壞主意涌上我的心頭——幫她“出謀劃策”，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是坑她。我大喊道：“53！”聽(tīng)到這聲音，她“恍然大悟”，信誓旦旦地喊“53！”全班都笑了起來(lái)，這時(shí)她恍然大悟，明白自己被坑了，因此我還得到了“狡黠”的“美稱(chēng)”。

　　雖然這次游戲中我“大難不死”，但以后也一定要細心一點(diǎn)！

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