傳話(huà)游戲作文(通用15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的傳話(huà)游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
傳話(huà)游戲作文1
今天，我們在孫老師的帶領(lǐng)下，玩了“傳話(huà)”這個(gè)游戲。
在做游戲之前，孫老師給我們講了：“小小的游戲有大大的道理，所以我們要認真地玩游戲�！贝蠹叶夹顒荽l(fā)，迫不及待地等著(zhù)游戲開(kāi)始。
游戲開(kāi)始了，孫老師把每組的排頭叫了出去，給他們講了一句話(huà)。再看同學(xué)們，每個(gè)人都摩拳擦掌，躍躍欲試。
我們組開(kāi)始就落了下風(fēng)，第二個(gè)同學(xué)就問(wèn)了半天，看著(zhù)別的組，哎，他們都傳到了第三個(gè)，第四個(gè)同學(xué)了，我的心都提到了嗓子眼兒了。
正當我一籌莫展的時(shí)，別的組突然慢了下來(lái)，這正是我反超的好機會(huì )，我長(cháng)工的呼出了一口氣。終于傳到我了，我既開(kāi)心，又緊張，我聽(tīng)清楚了那句話(huà)并迅速地傳給了下個(gè)人。這時(shí)，我的心像一只小兔子一樣跳的飛快：我要是傳錯了，怎么辦？
游戲結束了，孫老師讓每排的最后一個(gè)人說(shuō)出他聽(tīng)到的那句話(huà)，每說(shuō)一句在大家都哈哈大笑。最后，孫老師公布了答案，竟然沒(méi)有一個(gè)傳對的。
玩過(guò)游戲后，我懂了不要輕易相信別人說(shuō)的話(huà)，別人說(shuō)的話(huà)只信三分，要自己思考，不要輕信謠言，要學(xué)會(huì )辨別真假。這真是小小的游戲，有大大的道理呀！
我非常喜歡這個(gè)游戲，你們喜歡這個(gè)游戲嗎？
傳話(huà)游戲作文2
我回想起四年級時(shí)玩的傳話(huà)游戲，還真有意思咧！
那一天，我們玩得很開(kāi)心。老師準備了四張紙條，讓每一組第一個(gè)人看一遍，之后，便繼續把紙條上寫(xiě)的話(huà)傳下去。最后，讓后面一個(gè)聽(tīng)到的同學(xué)把自己所聽(tīng)到的話(huà)寫(xiě)在黑板上。
游戲開(kāi)始了！我們這組的徐國龍走到講臺桌，快速的瞄了一下紙條，便疾步往回走，邊走嘴里還不停嘀咕著(zhù)。他回到位置上，馬上把嘴貼到了同桌的耳朵上，輕聲說(shuō)起來(lái)。他同桌聽(tīng)了，得意揚揚的，還向四周看了看，才把這話(huà)傳給后頭的同學(xué)。
這樣一傳十。十傳百，我發(fā)現我們組傳得最快，不禁有點(diǎn)兒沾沾自喜。同學(xué)們都快樂(lè )地玩著(zhù)游戲。馬上要輪到我了。我按奈不住心中的激動(dòng)和喜悅之情，大聲地叫了一聲“快點(diǎn)”，弄得同學(xué)莫名其妙。終于輪到我了。同學(xué)一字一頓，口齒清楚地告訴了我。我還時(shí)不時(shí)地向四周掃視，生怕有人偷聽(tīng)了。班級萬(wàn)籟俱靜，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。因為，這時(shí)游戲已結束。大家呆呆地望著(zhù)黑板，空氣好像凍住了似的。一個(gè)字，兩個(gè)字，三個(gè)字，黑板上粉筆沙沙作響，離結果近了�？赏瑢W(xué)們哥哥都抓耳撓腮。站在黑板前面的同學(xué)也你望望我，我望望你。哈！四個(gè)組的人寫(xiě)了四個(gè)樣的字兒！過(guò)了一會(huì )兒，全班都開(kāi)鍋了。大家哄堂大笑，前俯后仰。有的同學(xué)抱著(zhù)肚子直喊著(zhù)“肚子疼”；有的同學(xué)抱著(zhù)同桌狂笑不止；有的同學(xué)差點(diǎn)摔倒地上。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我得到了一個(gè)啟示，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)！
傳話(huà)游戲作文3
今天的作文課上，老師和我們共同做了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)游戲。
老師先宣布了游戲規則：先請每一組的第一個(gè)人抽取一張字條，把它背下來(lái)，等比賽開(kāi)始后再把這句話(huà)往后傳。這句話(huà)穿到最后一位同學(xué)時(shí)，那位同學(xué)就把這句話(huà)寫(xiě)下來(lái)，哪個(gè)組又快又準便是勝者。
緊張而又激烈的比賽開(kāi)始了。由于我是第三組的第一人，所以由我先傳。我把手卷成喇叭狀，貼在第二個(gè)同學(xué)的耳朵上，不緊不慢地把話(huà)傳給了他，希望他聽(tīng)清楚些。我回到座位上，只見(jiàn)同學(xué)們有的從容不迫；有的臉上露出了微笑，好像勝券在手；有的抓耳撓腮，一副莫名其妙的樣子；有的急得直跺腳；有的在為他人的失敗幸災樂(lè )禍；還有的焦急萬(wàn)分。我再看看我們組不由得心跳加速。
一眨眼，游戲結束了，該核對答案了，四組的答案五花八門(mén)，句句都有看頭。第四組句中的主人公不知何時(shí)改了名；第三組的句子只寫(xiě)了半句；第二組的句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句是第一組的，他們的句子與事顛倒：“小羊追的狼，遇到了一群羊�！蔽覀兿仁巧盗搜�，然后又忍俊不禁哈哈大笑。老師還風(fēng)趣地說(shuō)；“這是啥羊啊
最后，第二組為勝，我們雖然輸了但卻很高興。大家從中明白了：說(shuō)話(huà)要清清楚楚，聽(tīng)話(huà)要仔仔細細。
傳話(huà)游戲作文4
“哈哈！哈哈！”你瞧同學(xué)們笑得開(kāi)心極了，你知道我們又在玩什么游戲嗎？我們在玩趣味傳話(huà)。
首先我要說(shuō)一下游戲規則：老師給同學(xué)一個(gè)詞語(yǔ)，然后來(lái)傳。
開(kāi)始前同學(xué)們躍躍欲試，誰(shuí)都想來(lái)玩，好像不玩就要發(fā)瘋了一樣。他們個(gè)個(gè)激動(dòng)極了，有的臉紅彤彤的像個(gè)熟透的大蘋(píng)果，有的好似發(fā)瘋了一般，手不停的敲著(zhù)桌子，有的因為激動(dòng)過(guò)度差點(diǎn)暈了過(guò)去。
然后老師來(lái)了，全班立刻安靜起來(lái)，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)調皮的同學(xué)也變得安靜了，我更像是要窒息了，渾身像被繩子束縛著(zhù)一樣難受。講完要求，游戲便開(kāi)始了。只見(jiàn)第一個(gè)同學(xué)看了看老師給的小紙條，便哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)本來(lái)就很疑惑的同學(xué)更疑惑不解了，誰(shuí)都想知道答案，有的同學(xué)甚至都側過(guò)來(lái)聽(tīng)一個(gè)同學(xué)講話(huà)，第一個(gè)同學(xué)像接過(guò)一個(gè)燙手的山芋一般，迅速轉頭，報給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)了笑得比第一個(gè)同學(xué)還要恐怖，嘴張得出奇的大，好像一口能吃掉一頭大象似的。眼睛瞇成一條縫，給第三個(gè)同學(xué)……
等到最后一個(gè)同學(xué)了，最后這個(gè)同學(xué)渾身瑟瑟發(fā)抖，看著(zhù)很緊張，其實(shí)他在笑，最后笑得都哭出來(lái)了，他說(shuō)：“如果你的孩子又多又多，你就會(huì )哆嗦，哈，哆，嗦嗎？”他說(shuō)得很慢，但我們班的同學(xué)笑得都抽筋了。老師開(kāi)始報了答案：“錯，是浴缸里的孩子太多太多，有那么多胳膊要搓�！比嘈Φ酶鼌柡α�，雖然這個(gè)游戲結束了，但它還在我的心里。
傳話(huà)游戲作文5
“哈哈哈……”教室里傳出陣陣笑聲，他們在干什么？原來(lái)在玩傳話(huà)游戲。
聽(tīng)到玩傳話(huà)游戲，鴉雀無(wú)聲的教室一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有些同學(xué)覺(jué)得輕而易舉，有些同學(xué)覺(jué)得很難。
老師讓我們到409教室，只有第一號同學(xué)留在教室里。一號同學(xué)是畢夢(mèng)彤，她把話(huà)傳給二號同學(xué)，二號再傳給三號……我排在第10號。輪到我了，這時(shí)，我的心跳加速，九號同學(xué)把脖子伸得像長(cháng)頸鹿一樣，側著(zhù)頭，手捂住我的另外一只耳朵對我輕輕地說(shuō)，我聽(tīng)到話(huà)是“大松樹(shù)，12345，大松樹(shù)�！蔽乙苫蟛唤�，聽(tīng)得不是很清楚。
我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學(xué)的耳邊，說(shuō)了一遍，她說(shuō)聽(tīng)不清，我又說(shuō)了一遍。
老師公布最后一名同學(xué)的答案是“他數數，12345，他數數�！毙λ牢覀兞�。
最后老師讓我們每個(gè)人記下自己聽(tīng)到的話(huà)，再一個(gè)一個(gè)說(shuō)出來(lái)，我們才知道原來(lái)這個(gè)錯一個(gè)詞，那個(gè)錯一句話(huà)，最后導致面目全非。我們都是傳話(huà)不清楚，聽(tīng)話(huà)不仔細惹的禍。正確的答案是：“大松樹(shù)，請誰(shuí)住，一二三，小松鼠�！�
通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我懂得了，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說(shuō)話(huà)要清清楚楚，聽(tīng)說(shuō)要仔仔細細，團結力量大。
傳話(huà)游戲作文6
“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑，因為我們正在玩一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)。
上課后，大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下兩個(gè)大字——傳話(huà)。同學(xué)們歡呼雀躍，有的說(shuō)：“太棒了！”有的說(shuō)：“哈~”還有的說(shuō)：“我的最?lèi)?ài)！”
老師讓同學(xué)們停一停，然后說(shuō)出了規則：首先請一些同學(xué)到講臺前，抽出一張紙條，把紙條上寫(xiě)的字小聲地傳給第一位同學(xué)，第一位同學(xué)傳給第二位同學(xué)。以此類(lèi)推，一直傳到最后一名同學(xué)，再把所聽(tīng)到的內容大聲喊出來(lái)。在傳的過(guò)程中，聲音要小，不能讓第三者聽(tīng)到。
老師選中了我們來(lái)參加游戲。游戲開(kāi)始了。咦，我把內容看了一遍又一遍，終于把要傳下去的內容記住了，我把內容傳給馬馬。馬馬有些不懂，讓我再說(shuō)一遍。馬馬懂了之后又告訴玲玲。內容傳到了最后一個(gè)，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“請表演僵尸吐舌頭�！薄耙蔽覀儌髟�(huà)成功了！這一輪，我們第二組得了3分，第一組得了1分。第二輪，我們組得了5分，第一組得了3分。兩輪下來(lái)了，我們的總分領(lǐng)先了。
我們贏(yíng)得了比賽！
我們勝利啦！我們久久地沉浸在快樂(lè )中……
傳話(huà)游戲作文7
俗話(huà)說(shuō)的好：耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。今天我們班搞傳話(huà)游戲，許多爆笑的“名言”都在我們班“出生”了。男生隊是這樣的，第一句是：媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷�。結果我們男1號在男2號的耳朵旁狂吐唾沫，但男生一直都是把嘴貼在別人耳朵旁，我看干脆粘上去說(shuō)算了，最后李俊宏在上面寫(xiě)的是：反正沒(méi)告訴他有兩個(gè)媽媽就對了，真是“一字不漏”呀！
第二句原句是這樣的：石榴砸中我的頭，鼓起的包像個(gè)小皮球。結果我們的男4號對我說(shuō)了許多我聽(tīng)不懂的“語(yǔ)言”，我腦子里有許多非法符號在漂呀漂，我告訴男6號我腦袋里的非法符號后面的人都笑得前俯后仰。最后結果出來(lái)了，結果是：媽媽要命起碼要蜜蜜。頓時(shí)，全班都“嚎啕大哭”笑得差點(diǎn)淚流滿(mǎn)面了。
女生隊是這樣的，原句是：小亮趕著(zhù)一群羊，半路遇到一匹狼。經(jīng)過(guò)女生隊的隊員東改改，西改改，改成：小白兔叫媽媽造籃。我笑的上氣都不接下氣了。
第二句原句是：我不知道我這道數學(xué)題的答案是14還是40。又被上改改，下改改，左改改，右改改，改成了：什么水盆躺在什么地方。全班牙都笑掉了。
游戲雖然結束了，但他們和我的笑聲仍留在我心中。
傳話(huà)游戲作文8
咦？是哪傳來(lái)的爆笑聲，原來(lái)是老師讓我們做游戲呢！
老師開(kāi)始說(shuō)這個(gè)游戲的規則了，先讓一個(gè)同學(xué)看一張卡片，然后把內容悄悄地傳給下一個(gè)同學(xué)，直到傳給最后的同學(xué)，讓他來(lái)說(shuō)出我們傳話(huà)的內容。
游戲開(kāi)始了，先是我們組開(kāi)始傳，第一個(gè)同學(xué)楊雯馨上去了，老師讓她看卡片。我想：要是我聽(tīng)錯怎么辦？如果句子長(cháng)怎么辦？楊雯馨回來(lái)開(kāi)始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說(shuō)：“小小纏著(zhù)姥姥給她包餃餃�！庇捎谖揖o張的不得了，結果聽(tīng)成“小小船纏著(zhù)姥姥”我開(kāi)始往下傳，可我傳到幸子的時(shí)候她一直在笑，我想：“我傳的不對嗎？”終于我給幸子傳完了，接著(zhù)我看到他們傳的很慢，心里很著(zhù)急，我看到毛嵐暉傳給晉京時(shí)一直咯咯咯地笑，這時(shí)我又問(wèn)楊雯馨剛才傳的是什么，她重復了一遍，我突然說(shuō)：“我傳錯了！”等傳到孫凡迪的時(shí)候全部傳完了，我非常緊張。她說(shuō)：“小小長(cháng)城知倒灣�！钡壤蠋煿颊_答案之后，同們學(xué)有的扒在桌子上笑得直不想腰來(lái)，有的一個(gè)勁兒地拍腿大笑，有的笑著(zhù)眼淚都流出來(lái)了。
游戲結束了，但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。
傳話(huà)游戲作文9
今天，孫老師帶我們玩了一個(gè)游戲，名叫傳話(huà)游戲。
傳話(huà)游戲的規則是傳得要快要準，還要保密。同學(xué)們都懷著(zhù)激動(dòng)、緊張的心情期待著(zhù)這個(gè)比賽。老師把我們分成了兩組，我是第二組。
游戲開(kāi)始了，我的心里像有一只小兔子一樣，總是怦怦直跳。前面那個(gè)同學(xué)告訴我時(shí)，我忍不住大笑起來(lái)，他說(shuō)：“今天路滑，摔掉大板牙�！蔽覐娙套⌒�，馬上傳給下一位同學(xué)。再看看其它同學(xué)，一個(gè)個(gè)都緊張極了，生怕說(shuō)錯，生怕自己組輸了。有的在喊加油，有的揮著(zhù)手跺著(zhù)腳。當最后一個(gè)人開(kāi)始寫(xiě)答案時(shí)，第一組的人還沒(méi)有傳完呢。我忐忑不安的心情才稍稍平靜了些。最后我們組把答案給了老師，老師沉默不語(yǔ)，又看看了第二組拿來(lái)的答案，說(shuō)：“第一組勝出，兩組的答案都不太準確，但第一組速度快�！�
第二局第二組勝出。第三局是決勝局，顯得格外激烈。兩組的人依然十分緊張。但這次的傳話(huà)是：楊鵬昊今天拉肚子了。搞得同學(xué)們都一臉壞笑地傳著(zhù)，有的還忍不住笑出了眼淚。有的人一邊笑，一邊傳，急得下一個(gè)同學(xué)十分生氣。結果是我們組我輸了，可我們還是很開(kāi)心。
這次傳話(huà)游戲真是太好玩了，也讓我懂得了傳言不可信的道理，因為有的話(huà)傳到最后就有了差別。
傳話(huà)游戲作文10
只聽(tīng)“哈哈哈哈哈哈”，教室里傳來(lái)銅鈴般清脆的笑聲。咦?同學(xué)們好好的，為什么會(huì )笑啊?原來(lái)同學(xué)們正在玩趣味傳話(huà)啊!
開(kāi)始游戲了，老師叫我和其他四個(gè)同學(xué)站在黑板前開(kāi)始游戲，頓時(shí)，教室里的同學(xué)們便炸開(kāi)了鍋，討論著(zhù)最后報出的答案。游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)第一個(gè)人，就像被按在貓爪下的老鼠一樣，顫顫巍巍的看著(zhù)老師發(fā)的紙條。然后像閃電一般的跑向第二個(gè)同學(xué)，并把紙條上寫(xiě)的字一五一十的小聲告訴第二個(gè)同學(xué)。
第二位同學(xué)聽(tīng)了之后，眨了眨眼睛，然后像企鵝一樣把頭斜過(guò)來(lái)，對著(zhù)我耳朵小聲說(shuō)：“老鷹天成了，天成了�！蔽乙荒樏悦５�.看了看四周，感覺(jué)一頭霧水，心想：她是不是在講笑話(huà)?過(guò)了幾秒，第四位同學(xué)跑到我身邊。于是，我把第二位同學(xué)說(shuō)的話(huà)，像小蚊子似的小聲告訴了第四位同學(xué)。
第四位同學(xué)彎著(zhù)腰，“哈哈”地大聲笑了起來(lái)，然后又像蝸牛一樣慢慢地走向第五位同學(xué)。而第五位同學(xué)則像水蛇一樣竄到第四位同學(xué)身邊，并把頭伸到她的嘴邊;過(guò)了一會(huì )兒，第五位同學(xué)皺了一下眉頭，大聲說(shuō)：“老鷹天成了�！薄肮钡谖逦煌瑢W(xué)的話(huà)，剛說(shuō)完，全班同學(xué)哈哈大笑，老師也在笑聲中報出答案。
這個(gè)游戲太好玩了，下次我還要跟小伙伴再玩幾次。
傳話(huà)游戲作文11
今天上午的第四節課，我們全班同學(xué)在班里玩了一個(gè)有趣的游戲——傳話(huà)游戲。
游戲規則是這樣的：輪到自己的時(shí)候，一定要靠近對方輕輕地說(shuō)，只能讓一個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)，不能讓第二個(gè)人聽(tīng)見(jiàn)；別人傳話(huà)的時(shí)候，不能湊上去聽(tīng)，否則就犯規了。
游戲開(kāi)始了，老師先出去在小黑板上寫(xiě)上了一行字，然后叫鄭雨菲到外面去一會(huì )兒。不一會(huì )，鄭雨菲進(jìn)來(lái)了。她走近楊京杭，套著(zhù)楊京杭的耳朵說(shuō)了一句話(huà)，楊京杭微微一笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)迅速地把鄭雨菲的話(huà)一五一十地告訴了琚鑫豪。就這樣一傳十，十傳百，馬上就要輪到我了。我心想：這到底是一句什么話(huà)呢？終于到我了，我的心“呯呯”直跳，聽(tīng)到薜婧輕輕對我說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠�！边@句話(huà)太簡(jiǎn)單了，就是三個(gè)手指捏田螺——十拿九穩。我便把我聽(tīng)到的一字不差地告訴了王雨堇，可是到了一張馳那兒我就覺(jué)得不對勁了，我明明只有五個(gè)字，可是看他的口形，怎么變成了六個(gè)字了呢？
輪到最后一個(gè)人了，他說(shuō)出來(lái)的竟是上課沒(méi)有精神，老師把小黑板翻了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)我自己都是錯了呀！
我明白了：不能輕易相信別人的話(huà)，要自己去證實(shí)。
傳話(huà)游戲作文12
上課的時(shí)候，老師讓我們玩“傳話(huà)游戲”。男生先x玩，“男1號”上去的時(shí)候，笑了個(gè)不停，傳到“男2號”的時(shí)候，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，“男2號”也笑了個(gè)不停，一直傳到了“男6號”上去寫(xiě)的時(shí)候，開(kāi)始寫(xiě)了個(gè)“媽媽咪”，又寫(xiě)了個(gè)“媽媽悟”，笑的大家腰都彎了，最后老師說(shuō)“是媽媽喂馬，馬踢媽媽?zhuān)瑡寢屚嚷��！贝蠹衣?tīng)了，再次笑倒。
到我們女生了，“女1號”傳給羅梓菲，羅梓菲傳給我的時(shí)候，老師說(shuō)羅梓菲像要吃掉我的耳朵一樣，我覺(jué)得，羅梓菲老是吐口水在我耳朵里。最后傳到了“女8號”，寫(xiě)上去的卻是“小吳養了一只兒狼�！蔽蚁朐趺磸膬删湓�(huà)變成了一句話(huà)了，老師又說(shuō)“是小亮趕著(zhù)一群羊，半路遇到一匹兒狼�！�
又輪到男生了，“男1號”傳到了“男6號”，這一次他們很順利，一下子就對了11個(gè)字，他們寫(xiě)的是“我不知道這道數學(xué)題是1是4�！崩蠋熡终f(shuō)“是我不知道這道數學(xué)題的答案是14還是40�！�
又到我們女生了，這次，我們女生有進(jìn)步，但還是沒(méi)超過(guò)男生。我們寫(xiě)的是“石榴砸到我的頭，石到小皮球�！贝鸢甘牵菏裨业轿业念^，鼓起的包像小皮球。
從頭到尾，大家笑的合不攏嘴，雖然，這一次我輸了，但我還是很開(kāi)心。
點(diǎn)評：圍繞“笑”來(lái)寫(xiě)，把大家笑的物景、動(dòng)作寫(xiě)得十分生動(dòng)！“我”的心理也十分細致，題目新穎。好！
傳話(huà)游戲作文13
冷清的風(fēng)吹動(dòng)深綠色的樹(shù)葉，清冷的風(fēng)吹進(jìn)多彩的教室，清冷的風(fēng)吹過(guò)我們溫暖的笑臉。立夏那陣清冷的風(fēng)，懷有強大的感染力，整個(gè)教室熱鬧極了，因為我們正在玩“趣味傳話(huà)”。
游戲規則很簡(jiǎn)單，第一位同學(xué)背下一段話(huà)傳給另一位同學(xué)，就這樣一個(gè)接一個(gè)地傳下去，直到最后一位同學(xué)說(shuō)出答案為止。
這時(shí)的孫遠帆已經(jīng)迫不及待地到老師那領(lǐng)“獎勵”了，他要背的話(huà)比較長(cháng)，只見(jiàn)孫遠帆站在桌前雙手抱書(shū)，來(lái)回打轉，嘴里還小聲地重復背著(zhù)，過(guò)了好一會(huì )兒才背完。同伴們看見(jiàn)這情景后，嘆息不斷，“涼涼”兩個(gè)人掛在了他們的臉上。孫遠帆背好連忙跑到下一個(gè)同學(xué)身邊，嘴對著(zhù)耳朵，雙手攔著(zhù)。有幾位頑皮的同學(xué)則翹著(zhù)屁股跑去聽(tīng)。第二名同學(xué)聽(tīng)后一臉無(wú)辜，大喊：“我只聽(tīng)見(jiàn)一點(diǎn)兒，前面沒(méi)聽(tīng)清！”全班哄然大笑，有的笑得合不攏嘴。接著(zhù)又傳給了下一位同學(xué)，這位同學(xué)明白后也開(kāi)始笑，小聲地和第二位同學(xué)核對。這時(shí)，他心里一定在想：怎么會(huì )有這么變態(tài)的句子？最后，他壓著(zhù)噪音，皺起雙眉，假裝冷靜地重復了一遍。最后一位，也就是丁睿林，她笑得最變態(tài)，前俯后仰地笑得不停，本就小的眼睛更小了。大家也情不自禁地跟著(zhù)他笑，過(guò)了好一會(huì )兒他才不急不忙地說(shuō)：“四十個(gè)小孩在浴缸里洗屁股�！庇质且魂嚉g笑，這陣笑感染著(zhù)大家的心靈。
其實(shí)這是一首叫“擁擠的浴缸”的詩(shī)，其中有一句是：“我剛洗了個(gè)屁股，可那絕對不是我�！毙β晱浡�(zhù)整幢樓。
傳話(huà)游戲作文14
這是孩子們歡樂(lè )的一個(gè)半小時(shí)，是孩子們興奮的一個(gè)半小時(shí)，千萬(wàn)不要以為這是在開(kāi)聯(lián)歡會(huì )，而是我們孫老師和我們在做游戲——傳話(huà)游戲。
游戲規則是：1、不許出聲音。2、不許偷聽(tīng)。3、按照順序傳話(huà)。不得有誤，否則紅牌罰下。
比賽開(kāi)始了，老師把我們同學(xué)分成兩個(gè)組，每組13個(gè)人，老師對我們的“排頭”和對方的“排頭”說(shuō)了一句話(huà)，是：你是四，我是十，說(shuō)話(huà)舌頭要伸直。我看了看對方，他們可真是熱鍋上的螞蟻——亂撲騰。我們可和他們不一樣，我們可是平靜如水地等著(zhù)答案呢！終于輪到我了，我認真地聽(tīng)著(zhù)，心里默默念著(zhù)那句話(huà)，最后還是沒(méi)記住，我又問(wèn)了一遍才記住。我們隊第一個(gè)交的，就等看答案正確不正確了。終于老師說(shuō)出了答案，老師說(shuō)完，我們正確了，卻只見(jiàn)小閔站了起來(lái)，張牙舞爪地耍起小性子，我們大家都笑了。
第二次題目是：小良趕著(zhù)一群羊，半路遇到一只狼。這回是從后往前說(shuō)，可就是有一個(gè)搗蛋鬼，不知姓名，連問(wèn)了七八次，這可大大減少了我們的勝算。之后還是我們先交的答案，他們后交的，但是我們寫(xiě)成了“半路遇見(jiàn)大灰狼”。我們輸了一局。
第三局題目是：我是好孩子不是壞孩子，好孩子不愛(ài)壞孩子。我們完成得很順利，我們對了，他們也對了，但是還是讓我們搶先了一步，我們隊贏(yíng)了。
這個(gè)游戲可真練聽(tīng)力和口才啊，從這個(gè)游戲里我明白了只有團結才能發(fā)揮出最大的威力。
傳話(huà)游戲作文15
“快點(diǎn)呀，快點(diǎn)！”“再說(shuō)一遍……”嗯？誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？原來(lái)是作文班的同學(xué)們正在進(jìn)行精彩有趣的傳話(huà)游戲呀！
同學(xué)們一聽(tīng)說(shuō)要玩傳話(huà)游戲，有的急得直跺腳；有的胸有成竹；還有的正歡呼呢！而我卻十分害怕，總感覺(jué)有好幾只兔子在我的心里蹦跳著(zhù)。
老師剛宣布完規則，安靜的教室立馬炸開(kāi)了鍋，有的商量著(zhù)換位子；有的激烈地討論著(zhù)策略；還有的正在熱身。老師一聲令下，游戲開(kāi)始了。我被分在第二組第三個(gè)。前面的同學(xué)抽了一張紙條，快速記著(zhù)。只見(jiàn)他把手卷成喇叭狀，對我前面的同學(xué)說(shuō)著(zhù)。不一會(huì )兒，前面的同學(xué)轉了過(guò)來(lái)，又把手卷成喇叭狀，貼在我的耳邊悄悄地說(shuō)著(zhù)。我豎起耳朵仔細地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)字。聽(tīng)完后，我立馬沖向黑板寫(xiě)了起來(lái)，我轉身一看，呀，別人已經(jīng)快寫(xiě)完了，我馬上把我記得的內容寫(xiě)下來(lái)。這時(shí)，每一位同學(xué)的心都緊繃著(zhù)。時(shí)間到，答案五花八門(mén)，我把“大哥有一個(gè)大鍋，是用鐵做”寫(xiě)成了“大鍋是用鐵做的”。這時(shí)，全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。
第二輪開(kāi)始了，我的心快要跳出來(lái)了，我仔細聽(tīng)著(zhù)前面同學(xué)對我說(shuō)的悄悄話(huà)，聽(tīng)后立馬沖向黑板。只聽(tīng)“砰”的一聲，嗚嗚嗚，我撞到了黑板，差點(diǎn)兒和它來(lái)了個(gè)親密接觸。大家笑了起來(lái)。時(shí)間不等人，我馬上把答案寫(xiě)了下來(lái)，這一局我們全對。太棒了！
第三局飛快地進(jìn)行著(zhù)，句子很長(cháng)，我們不得不咽了咽口水。輪到我了，我聽(tīng)清后馬上跑到黑板上寫(xiě)起來(lái)，不過(guò)最后輸了。
這個(gè)游戲可真給我上了一課呀，做事要細心、細心、再細心！
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