關(guān)于游戲的作文錦集六篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的游戲的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
游戲的作文 篇1
今天體育課上，老師教我們做一個(gè)游戲——拋球叫號。游戲規則是：從一到十，一號叫二號接，二號叫停之前大家分散開(kāi)來(lái)跑，說(shuō)“�！敝�，大家都不準動(dòng)，二號選一個(gè)離自己近的人拋球。如果打中了誰(shuí)，誰(shuí)就來(lái)拋球，最后沒(méi)有被打中的人是勝利者。
游戲開(kāi)始了。一號叫二號接，二號沒(méi)接到球時(shí)，大家都瘋狂地往四面八方跑。二號說(shuō)“�！睍r(shí)，我已經(jīng)跑得很遠了，可是，心里還是緊張得要命，心想：如果打中我該怎么辦呀？二號把球拋出來(lái)時(shí)，我緊張的心才放松下來(lái)，因為他選的人不是我。一直到九號都沒(méi)人投中我，接下來(lái)就是我了，我放松著(zhù)的心又緊張起來(lái)，手心里捏著(zhù)一把汗，我接到球后，馬上大喊“停！”閉著(zhù)眼睛把球拋了出去，沒(méi)想到的是，歪打正著(zhù)，我打中了離我很遠的金諾，我簡(jiǎn)直太幸運了！
這個(gè)游戲真有趣！
游戲的作文 篇2
今天是星期天，我打算出去玩，我和爸爸媽媽商量完，決定去回音壁玩。
在回音壁，我讓爸爸抓我，游戲開(kāi)始了，爸爸開(kāi)始抓我，我大喊一聲“啊”就一溜煙的跑了。我和爸爸左躲右藏，爸爸始終沒(méi)有抓到我�？墒沁@次我上當了，我沒(méi)想過(guò)爸爸會(huì )從那邊過(guò)來(lái)，所以，我就被抓住了。爸爸給我起了一個(gè)外號叫“王小達”，王的意思是，我是跑步大王，小的意思是，中間又被爸爸捉住了，達是永遠無(wú)法到達，因為我已經(jīng)被爸爸抓住了。
我又說(shuō)了“要是下次再被你捉住的話(huà)，我就不是王小達了，我就變成阿凡達了”
今天我很快樂(lè )。
游戲的作文 篇3
今天，在作文課上老師帶我們做了個(gè)游戲，名字叫：?jiǎn)”硌荨?/p>
老師手里拿著(zhù)幾張字條，誰(shuí)抽到這幾張條中的一張的話(huà)，把這張條子打開(kāi)就知道你表演的是什么了，上面還有序號，序號上是什么數，你就是第幾個(gè)表演。
時(shí)間過(guò)的很快，馬上就要輪到我了，老師把手里的條拿出來(lái)，我把中間的抽了出來(lái)。我一看，我表演的是滑滑板，是第二個(gè)號。第一個(gè)同學(xué)表演完了，到我上臺了，我慢慢地走上講臺，我站在那里，先做出把滑板拿出來(lái)的動(dòng)作，然后又做了一個(gè)把滑板滑起來(lái)的動(dòng)作。同學(xué)們猶豫了一會(huì )，魏祺突然舉起手說(shuō)：“我猜出來(lái)了�！倍镢戇�在那抓耳撓腮地猜不出來(lái)。
老師說(shuō)：“田銘太慢了，魏祺說(shuō)吧�！�
魏祺說(shuō)：“老師，是滑滑板�！�
老師說(shuō)對了，然后給魏祺加了三個(gè)笑臉。接著(zhù)田銘上前表演，我一下子就猜出來(lái)了，是吃面條。
今天，我們在作文班里玩的非常開(kāi)心。
游戲的作文 篇4
今天，我們班做了一個(gè)有趣的游戲?畫(huà)鼻子。
老師先在黑板上畫(huà)了一個(gè)卡通小人，剛畫(huà)完，就有同學(xué)發(fā)現了問(wèn)題—這個(gè)小人沒(méi)有鼻子。老師望了望大家帶著(zhù)問(wèn)號的臉，笑了笑，說(shuō)：“今天我們做個(gè)游戲，看那位同學(xué)能給這個(gè)小人畫(huà)上鼻子�！痹�(huà)音未落，就有同學(xué)躍躍欲試的舉起了手，想上臺給這個(gè)小人畫(huà)上鼻子。最后，老師讓陳宇航上臺畫(huà)鼻子。
老師把他叫到教室的后面，用一條粉紅色的毛巾盟主他的眼睛，然后又問(wèn)他：“看得見(jiàn)嗎？”確定他看不見(jiàn)了以后，才讓他慢慢的向前走去。他像個(gè)無(wú)助的盲人，所以，就很小心很小心的向前走，還要扶著(zhù)兩邊的桌子。走到黑板前時(shí)，他又伸出手摸摸，黑板在哪里，結果沒(méi)有摸到，他便再向前走一步，這次摸到了黑板。當他想畫(huà)鼻子的時(shí)候，位置沒(méi)有對好，同學(xué)們都在心里替他著(zhù)急，有兩個(gè)同學(xué)叫起來(lái)，告訴他正確的位置：“向上一點(diǎn)，再向左……”陳宇航聽(tīng)得不耐煩了，不管三七二十一，就給卡通小人畫(huà)上了鼻子，結果畫(huà)的鼻子不太漂亮：雖然位置很準確，但鼻子的樣子卻像個(gè)地雷，逗得大家哈哈大笑。陳宇航摘下毛巾，想看看自己的“杰作”，可當他看機卡通小人那“漂亮”的鼻子后，也不好意思的笑了。
老師又叫了一位女同學(xué)上臺，她叫劉雨晴，也和陳宇航一樣，被老師叫到教室的后面，用毛巾蒙住眼睛，然后扶著(zhù)桌子、邁著(zhù)小步、顫巍巍的朝前走，走到黑板前，她也找不到方向了，不知道該畫(huà)到哪。這次，我們全班總動(dòng)員，一起幫助她。同學(xué)們大聲地叫著(zhù)：“向右，向上，再向上……”同學(xué)們費力的喊著(zhù)，誰(shuí)知，她竟不領(lǐng)情，自顧自的畫(huà)了起來(lái)，結果，雖然畫(huà)好了鼻子，可她竟沒(méi)畫(huà)到卡通娃娃的臉上。又引得大家哈哈大笑。
不知不覺(jué)，下課的鈴聲響起，游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了。
通過(guò)這次游戲，我明白了一個(gè)道理：有些事情不能單靠自己，還要靠別人的幫助。
游戲的作文 篇5
今天的作文課上，老師領(lǐng)我們玩兒一個(gè)小游戲，游戲的名字叫“傳筆”。
老師先說(shuō)了游戲規則，我們的情緒一下子緊張起來(lái)，臉都白了。老師先把一支筆遞給了我同桌。老師說(shuō)：“我說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始哈�！敝灰�(jiàn)老師轉過(guò)身去，大聲說(shuō)：“開(kāi)始！”我同桌急忙把筆傳給了我，我也把筆傳給了下一個(gè)同學(xué)。我們個(gè)個(gè)手忙腳亂的往下傳，一直把筆又傳了回來(lái)，我接過(guò)筆準備傳給下一個(gè)人時(shí)，我剛把手伸出去，只聽(tīng)老師的一聲“停！”我的.手一下子硬住了，胳膊懸在半空中，手中拿著(zhù)筆遞給下一位同學(xué)，可是他卻笑著(zhù)不接筆，老師轉頭一看，是我拿著(zhù)筆，便對著(zhù)我笑，大家也對著(zhù)我笑。我做夢(mèng)也沒(méi)有想到老師的筆能傳到了我的手中��！
老師把我叫到前面去，我的心七上八下的，想著(zhù)老師會(huì )出什么難題呢？結果，老師是讓我們交流游戲中的感受。大家說(shuō)完了自己的感受后，老師該讓我回答問(wèn)題了，我害怕極了，又在想：是什么題目呢？結果老師只是讓我自己選背一首古詩(shī)，我心慢慢平靜下來(lái)，流利地背了一首《山行》。背完古詩(shī)，老師還笑著(zhù)問(wèn)我：“是不是以為很難的題呢？”
回到了座位，我的心才完全平靜下來(lái)。這游戲雖然緊張，不過(guò)還真挺好玩兒的。
游戲的作文 篇6
大家看過(guò)這個(gè)標題一定會(huì )“丈二和尚摸不著(zhù)頭”吧！游戲，就是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩，怎么可能與語(yǔ)文結合呢？哈哈，只要把這兩種東西巧妙地結合起來(lái)，你就會(huì )輕松地學(xué)到更多的知識呢！不信，請看……
一個(gè)星期六的下午，我與我的幾個(gè)好伙伴在一起玩�！鞍�，就這么玩真沒(méi)意思，我們來(lái)成語(yǔ)追蹤游戲吧！”我說(shuō)到�！笆裁�？”那幾個(gè)好朋友異口同聲的問(wèn)。我清清嗓子，故作高深的說(shuō)：“游戲的規則就是一個(gè)人當‘鬼’，來(lái)捉其他人，而其他的人只要說(shuō)個(gè)成語(yǔ)就定住，當‘鬼’的人就不能捉定住的人；而定住的人也要別人來(lái)碰一下后才能活過(guò)來(lái)，繼續和其他人做游戲�！蹦菐讉�(gè)小伙伴一聽(tīng)，都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一個(gè)當“鬼”的是高茂欽。只見(jiàn)他定了定神，趁我不備，一個(gè)箭步就朝我奔來(lái)。我見(jiàn)狀，立刻慌了手腳，不知如何是好，這時(shí)嚴金池大聲說(shuō)：“快說(shuō)成語(yǔ)定住呀！”我一聽(tīng)，馬上反應過(guò)來(lái)，就在這千鈞一發(fā)之際，我頭腦一動(dòng)，“�？菔癄�”脫口而出，小高只好無(wú)功而返。這時(shí)，嚴金池又成了他的目標。只見(jiàn)他一下子以百米沖刺飛奔而去，嚴金池不慌不忙地說(shuō)：“畫(huà)龍點(diǎn)睛�！毙「咭幌伦油Ａ讼聛�(lái)，又向安定追去，安定站著(zhù)一動(dòng)不動(dòng)，說(shuō)了個(gè)詞。不知是他太“鎮定”了，還是怎么了，他竟說(shuō)了一個(gè)“伊莉莎白”。這可是個(gè)人名呀！只見(jiàn)小高一下捉住安定，可他還笑著(zhù)說(shuō)：“我說(shuō)了成語(yǔ)的呀！”這下可把我們逗得開(kāi)懷大笑。安定聽(tīng)了原因一下子“抓狂”了，他發(fā)瘋似地朝王明豪跑去，可能是跑得太快，只見(jiàn)王明豪一閃，安定一下?lián)淞藗�(gè)空，摔倒在地上，來(lái)了一個(gè)“狗啃泥”。他站了起來(lái)后，拍拍灰塵。我們見(jiàn)他那狼狽樣，笑得前俯后仰，直不起腰�？砂捕▍s一下子向沒(méi)設備的小嚴跑去，我們大聲叫道：“小心！小嚴！”可太晚了，安定已經(jīng)捉到了小嚴，只見(jiàn)安定得意洋洋地走開(kāi)，而小嚴卻傻傻地站著(zhù)。過(guò)了一會(huì )才回過(guò)神來(lái)向安定追去，一邊追還大聲叫：“安定！我跟你拼了！”哈哈！我們全都跑得滿(mǎn)頭大汗，這汗可不是白流的，我們也從中學(xué)會(huì )許多的成語(yǔ)。沒(méi)想到，學(xué)語(yǔ)文也這么快樂(lè )呀！
怎么樣，只要把游戲和語(yǔ)文巧妙地結合，就能從中獲得許多樂(lè )趣與知識。
我喜歡游戲，更喜歡在游戲中尋找語(yǔ)文的樂(lè )趣。你呢？
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