【精華】游戲作文錦集九篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的游戲作文9篇，希望能夠幫助到大家。

游戲作文 篇1

　　其實(shí)人還有第三只“眼”只要你去觀(guān)察，認真思考，就能發(fā)現第三只“眼”，今天劉老師就教我們尋找第三只“眼”。

　　劉老師站在中央說(shuō)：“今天我們先來(lái)做些游戲，請上來(lái)一位同學(xué)配合我�！贝蠹衣�(tīng)后都自告奮勇地上去，只聽(tīng)劉老師喊到了一位同學(xué)，大家都用羨慕的眼光看向她，我們在看向她時(shí)卻不知道劉老師什么時(shí)候像變法戲地拿出了一個(gè)灰色的袋子。從袋子中拿出一條粉紅色的毛巾輕輕的蒙上了她的眼睛。之后又拿出了一個(gè)核桃放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，然后又拿出了一個(gè)香蕉放在她的手上，她立馬就猜出了這是什么，又拿出了一個(gè)橘子輕輕地放在她的手上，又才了出來(lái)，劉老師便讓她回去了，但是我們卻從這個(gè)實(shí)驗中發(fā)現人的第三只“眼”是手。

　　接著(zhù)劉老師又喊了一位同學(xué)，這位同學(xué)緩緩地走過(guò)去似乎有些緊張，劉老師又拿出了那個(gè)灰色的袋子，從里面拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，又蓋住了這位同學(xué)的眼睛，只見(jiàn)他從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，放在他的手中，劉老師問(wèn)“這是什么？”他說(shuō)“礦泉水瓶”劉老師又追問(wèn)“里面裝的是什么”只見(jiàn)他放在耳朵邊搖了搖后說(shuō)：“是石子”劉老師又說(shuō)，“那你打開(kāi)瓶子后再說(shuō)�！彼�打開(kāi)后把里面的東西倒在手上后說(shuō)：“是瓜子”。劉老師又問(wèn)了他：“這是好的還是壞的瓜子。他用手打開(kāi)卻發(fā)現打不開(kāi)，同學(xué)們便笑了笑。他又用嘴咬開(kāi)后嘗了嘗說(shuō)，這是好的。劉老師就讓他回去了。我們又從這次的游 戲中發(fā)現聽(tīng)覺(jué)也是人的第三只“眼”。

　　第三次又開(kāi)始了，劉老師又熟練地拿出了那條粉紅色的手巾把第三名同學(xué)的眼睛蒙上了，只見(jiàn)劉老師從袋子中拿出了第一個(gè)礦泉水，放在她的手中，她立馬就答出了這是礦泉水，老師又問(wèn)里面裝的是什么，她放在耳朵旁搖了搖后說(shuō)：“這是水”老師又問(wèn)里面裝的是什么水，她便把蓋子打開(kāi)放在鼻子邊聞一聞，說(shuō)這是白酒。劉老師便讓她回去了，這次劉老師讓我們把發(fā)現寫(xiě)在紙上。我們又從這次游戲中發(fā)現原來(lái)嗅覺(jué)也可以成為我們的第三只“眼”。

　　這一共是三次小小的游戲卻讓我們發(fā)現了這么多的“眼睛”教會(huì )了我們這么多的知識，真是讓我們受益無(wú)窮��！

　　我們滿(mǎn)懷激動(dòng)地期待第四次游戲，希望從這個(gè)游戲中學(xué)到一些知識。這次劉老師還是不知覺(jué)中拿出了那個(gè)灰色的袋子，還是從袋子中拿出了那個(gè)粉紅色的毛巾，蓋住了那名同學(xué)的眼睛，劉老師又是從袋子中拿出了一個(gè)礦泉水瓶，這名同學(xué)有了之前的游戲經(jīng)驗。老師剛放上去他就打出來(lái)了，劉老師又追問(wèn)：“這是什么他放在耳朵邊搖了搖說(shuō)是水�！彼麚u了搖頭，劉老師又讓他打開(kāi)了蓋子，他聞了聞后說(shuō)是礦泉水，劉老師搖了搖頭說(shuō)不是，他很疑惑他聞不出是什么味道。感覺(jué)自己沒(méi)錯，劉老師又讓他嘗了嘗。他嘗了后發(fā)現這原來(lái)是砂糖水。大家都反映了過(guò)來(lái)所以這第四次劉老師教會(huì )我們這第三只“眼”就是我們的味覺(jué)，至此這次的游戲結束了。我們也都散了，但這次的游戲我卻不能忘記，它給我們帶來(lái)許多知識。

　　通過(guò)這次的游戲我發(fā)現，我們在觀(guān)察物時(shí)不僅要用我們的眼睛，還要善于運用自己的第三只“眼”你就會(huì )發(fā)現很多有趣的事。從各個(gè)角度就會(huì )發(fā)現事情的不同。這次實(shí)驗我知道了第三只“眼”分別是味覺(jué)，嗅覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)。

游戲作文 篇2

　　星期五的中午，陽(yáng)光明媚，連下了好幾天的陰雨終于停了。太陽(yáng)公公笑瞇瞇的出來(lái)了，因為天氣好，所以老師帶我們去散步。

　　我們在操場(chǎng)上走了一圈后，老師帶著(zhù)我們做游戲。游戲是蒙眼走直線(xiàn)。我們班的蔣文博和羅圣嘉走得非常的偏，蔣文博從一開(kāi)始就偏離了直線(xiàn)，我們在后面看著(zhù)，像熱鍋上的螞蟻。很著(zhù)急。想提醒他又不可以。我們只好眼睜睜的看著(zhù)他走到了草地上。羅圣嘉和蔣文博一樣，也正好不偏不倚地走到草地上，逗得我哈哈大笑起來(lái)。

　　終于輪到我了，我的手蒙在眼睛上，害怕的向前走去。走了一會(huì )兒同學(xué)們大聲的喊道：“涂夢(mèng)涵，你偏了啦！”。我心里暗暗想著(zhù)，到底是偏哪邊呀，老師叫我們睜開(kāi)眼睛啦， 我一看，哇，我也偏了很多呢，看完我紅著(zhù)臉回去了。

　　啊，今天中午過(guò)得真快樂(lè )呀！

游戲作文 篇3

　　那天奇奇哥哥來(lái)到我家，正好姐姐也來(lái)了，于是我們便開(kāi)始討論要玩什么游戲呢？姐姐說(shuō)我們玩過(guò)家家吧。我搖著(zhù)頭說(shuō)：不不不，過(guò)家家太幼稚了，是小孩子的游戲。奇奇哥哥說(shuō)：要不咱們出去玩，姐姐的頭搖的跟撥浪鼓似的說(shuō)：不不不，外面陰天，而且還很冷，出去玩我們會(huì )被凍成冰棍的。這時(shí)我看到爸爸電腦游戲中的人物說(shuō)：要不咱們猜名著(zhù)中的人物和動(dòng)畫(huà)片中的人物吧！規則呢，就是一個(gè)人做動(dòng)作并且要形象的把人物的特點(diǎn)展現出來(lái)。另外兩個(gè)人猜表演的人物是誰(shuí)？并且要在60秒鐘之內猜出，先答對者為贏(yíng)。大家一致贊同我這個(gè)想法。奇奇哥哥笑嘻嘻地說(shuō)：贏(yíng)的人怎么也要有點(diǎn)獎勵吧。爸爸聽(tīng)見(jiàn)了我們的'對話(huà)，他拿出一包巧克力糖說(shuō)：獎勵就是巧克力糖。懲罰呢就是捏住輸的人的鼻子十秒鐘。

　　我搶著(zhù)說(shuō)，首先由我來(lái)表演，有一個(gè)人他使用的是一把斧頭，他力大無(wú)窮，他是瓦岡山里的英雄，他曾經(jīng)做過(guò)土皇帝。姐姐搶先回答。我知道他是李逵、李逵、李逵。我說(shuō)不對。繼續他只會(huì )三招，不過(guò)威力無(wú)窮，第一招是劈腦袋，第二招是剔牙齦，第三招是絆馬腿。我邊說(shuō)邊假裝拿著(zhù)板斧向著(zhù)前方劈出。哥哥和姐姐都在冥思苦想著(zhù)。這時(shí)還剩5秒鐘了，我的心也開(kāi)始砰砰跳起來(lái)。我很矛盾，既希望他們答上來(lái)，也希望他們答不出來(lái)。只聽(tīng)哥哥高聲喊出程咬金。接下來(lái)是奇奇哥哥表演。他嘴里發(fā)出哼哼唧唧的聲音，走路的時(shí)候一搖一擺。姐姐說(shuō)：小豬佩奇。哥哥噗嗤一聲笑了。接下來(lái)他又做出了扛釘耙的動(dòng)作嘴里喊著(zhù)哎呀，猴哥這只妖怪太厲害了，快跑呀。我和姐姐異口同聲說(shuō)：豬八戒。最后是姐姐表演。她表演的是紅太狼。她做出一副貪婪的樣子，對著(zhù)旁邊的空氣說(shuō)：老公，咱們今天吃啥呀？哼，你還不去給我抓羊。我立馬喊到紅太狼。哥哥也猜到了，但是他回答的速度沒(méi)有我的快。

　　最后我以2比1比1的結果贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。然后我一邊嚼著(zhù)巧克力糖，一邊捏著(zhù)嘴里塞滿(mǎn)巧克力糖的哥哥和姐姐的鼻子。嘴里還口齒不清地說(shuō)著(zhù)：還有懲罰呢！我們笑成一團。那個(gè)晚上我們是在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)的。

游戲作文 篇4

　　“小子，你輸定了！”宋智超正對李佳麒說(shuō)著(zhù)狠話(huà)。猜猜我們在干什么？哈哈，我們正在掰手腕呢。

　　全班分成了兩組，共進(jìn)行五輪比賽。比賽在飛快的進(jìn)行著(zhù)，轉眼就到了第三輪，李佳麒對戰宋智超。兩方來(lái)到桌子前，開(kāi)始放狠話(huà)。宋智超氣勢洶洶，用手指著(zhù)李佳麒的鼻子，唔里哇啦說(shuō)個(gè)不停，李佳麒氣得臉都紅了，又說(shuō)不出什么話(huà)來(lái)，只好站起身猛拍宋智超的頭。我在心里急忙叫到：“糟了，兩人要打起來(lái)了！”幸好劉老師救場(chǎng)，我才松了一口氣。

　　兩人的手緊緊握在一起，“三，二，一，開(kāi)始！”兩方都大吼了一聲，想把對方嚇泄氣，可兩人都在咬牙堅持，想要把對方掰倒，他們的手指都發(fā)白了，可想而知有多么用力。宋智超的力氣沒(méi)有李佳麒大，他只好用另一只手按住胳膊肘，似乎想把另一只手的力量也傳遞過(guò)來(lái)�？墒菦](méi)有用，他的胳膊仍然在一點(diǎn)一點(diǎn)的傾斜，眼看就要倒了！在這個(gè)時(shí)候，兩方的啦啦隊更加賣(mài)力的加油，有的同學(xué)還在使勁的跺著(zhù)腳，似乎要釋放出洪荒之力來(lái)幫助自己的隊友。李佳麒在我們的加油吶喊下，使出九牛二虎之力，終于把宋智超給掰倒了�！芭兑�！”我們隊的同學(xué)歡呼雀躍，五局三勝，我們贏(yíng)了！

　　回到教室之后，在開(kāi)心之余，我默默地分析著(zhù)我們隊獲勝的原因——因為我們隊的每個(gè)同學(xué)都全力以赴，其他同學(xué)也都積極的給選手加油，所以才能取得勝利。這也使我明白了一個(gè)道理：每一個(gè)人都要為團隊付出，不能袖手旁觀(guān)。

游戲作文 篇5

　　我有一個(gè)貪玩的爸爸。爸爸是個(gè)游戲迷，每天玩的游戲是跑跑卡丁車(chē)。每當媽媽在電腦面前時(shí)，爸爸就在客廳里看電視，姐姐在電腦面前時(shí)，看到爸爸就主動(dòng)把電腦讓給爸爸。爸爸想玩電腦的時(shí)候，就在身后咳嗽，我在電腦面前時(shí)，爸爸在后面咳嗽了N次，我還是在電腦面前不動(dòng)，爸爸咳嗽的不得了的時(shí)候，就去倒杯水喝，回來(lái)接著(zhù)咳嗽。當我受不了爸爸的咳嗽時(shí)，就會(huì )把電腦讓給爸爸，爸爸這是總會(huì )頑皮地給我做個(gè)鬼臉，還真像一個(gè)小孩。

　　以前爸爸都是星期六星期天時(shí)給我爭，現在每天都來(lái)給我爭，招數也在一次次地升級。當我寫(xiě)完作業(yè)在查字典作文網(wǎng)寫(xiě)作文時(shí)，爸爸看我那么認真，決定先忍一會(huì )兒。吃完飯時(shí)，湯非常熱，我就先來(lái)查字典作文網(wǎng)，一會(huì )兒再喝湯，這時(shí)，爸爸要下手了：“湯都涼了，還不喝去�！蔽乙宦�(tīng)是湯涼了，就下去喝湯了，爸爸就在這時(shí)，偷偷玩了一次，當我喝了一口湯，才發(fā)現滾燙滾燙的，我上當了！我去找媽媽?zhuān)瑡寢屩缓谜野职秩ゴ蚱古仪�，爸爸才把電腦讓給我。

　　當我在PK大擂臺看作文時(shí)，爸爸又來(lái)了：“現在沒(méi)寫(xiě)作文吧，呦，在PK擂臺呢，我也來(lái)PK一下�！薄斑�，您還PK呢，您PK什么？”“我去跑跑卡丁車(chē)PK一下�！薄疤靺�，您就不會(huì )換一樣�！薄拔揖屯孢@一個(gè)游戲，你就讓給我一次把�！睕](méi)辦法，我就讓我著(zhù)“游戲迷老爸”再玩一次吧。

　　星期六時(shí)，爸爸在爺爺家吃飯，姑姑們都來(lái)了，非得拉著(zhù)爸爸打牌，爸爸一打牌就犯困，媽媽看爸爸那么困，就讓爸爸回家睡覺(jué)，爸爸就帶著(zhù)我回來(lái)了。沒(méi)想到爸爸一回到家就是先打開(kāi)電腦玩游戲，我說(shuō)：“爸爸，您不困嗎？”“我一打牌就困，一開(kāi)電腦就來(lái)精神�！卑职滞媪艘粋�(gè)小時(shí)，姑姑來(lái)電話(huà)了：“睡了一會(huì )吧，快回來(lái)打牌！”爸爸玩的覺(jué)沒(méi)睡成，又得去爺爺那里打牌，爸爸說(shuō)：“我以后絕對不玩游戲了！”我告訴媽媽?zhuān)瑡寢屪屛襾?lái)監視他，我經(jīng)常發(fā)現爸爸偷偷地玩游戲，告訴媽媽?zhuān)�爸爸還一臉無(wú)辜地說(shuō)：“說(shuō)我玩游戲，得有證據��！”為了找到證據，我就繼續監視。沒(méi)想到爸爸還是常常偷偷玩游戲，終于被我抓到了。我把“犯人”帶到了媽媽那里，媽媽手工好，就做了一塊牌子，讓爸爸舉著(zhù)，我們全家都笑翻了天。原來(lái)，爸爸舉的牌子上寫(xiě)著(zhù)：“我是說(shuō)話(huà)最算數的人�！边@下，爸爸以后就不玩游戲了。我和媽媽商量了一下，決定每周六和周日爸爸能玩電腦，玩游戲不是不可以的事，但是爸爸不能迷到游戲里，不能耽誤自己的工作呀！

游戲作文 篇6

　　最近，班級里有許多人沉迷游戲，不顧學(xué)習，成績(jì)如“飛行員跳傘—一落千丈”。趙老師借此機會(huì )，在班上舉行了電腦游戲討論會(huì )，想了解一下同學(xué)們對玩游戲的看法。

　　趙老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們就來(lái)談一談打游戲的好處�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，紛紛舉手。

　　“好��！好��！”只見(jiàn)嚴董拍著(zhù)手說(shuō)，“我認為打游戲可以培養創(chuàng )造力，有一個(gè)小學(xué)生在玩《我的世界》時(shí)，在ｍｃ新大陸里，發(fā)揮出自己獨特的創(chuàng )造力，造出了許多令人意想不到的新奇建筑，所以我覺(jué)得可以打游戲�！�

　　謝仁東咧著(zhù)大嘴，笑著(zhù)說(shuō)：“我贊成嚴董的看法，而且玩游戲還可以練手�！�

　　趙老師說(shuō)：“剛才兩位同學(xué)說(shuō)了打游戲的好處，下面我們來(lái)談?wù)劥蛴螒虻膲奶��！?/p>

　　劉俊德?lián)u了搖頭說(shuō)：“我在新聞上看到，有人因打游戲整天不吃飯，不睡覺(jué)，只顧著(zhù)打游戲，最終猝死�！甭�(tīng)到這里，全班同學(xué)都發(fā)出“咦”的聲音，覺(jué)得太不可思議了。

　　接著(zhù)朱丹妮皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“我曾在新聞上看到有人一天都在打游戲，最終傾家蕩產(chǎn)�！�

　　“同學(xué)們，我們應該玩什么樣的游戲？”趙老師又問(wèn)道。

　　劉志芃嚴肅的說(shuō)：“我建議大家要玩益智游戲�！�

　　“對！我們應該玩益智游戲，那我們不應該玩什么游戲？”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)了后陷入沉思。

　　“老師建議同學(xué)們不要玩打打殺殺之類(lèi)的游戲，要玩益智游戲，游戲要適量玩�！�

　　聽(tīng)了同學(xué)們的討論后，我感悟到：原來(lái)游戲對我們會(huì )造成這么大的傷害，沉迷其中，想戒都難……

游戲作文 篇7

　　今天早上，老師讓我們玩個(gè)游戲——成語(yǔ)接龍，我一聽(tīng)到這個(gè)詞語(yǔ)，我就想：呀！我聽(tīng)過(guò)的成語(yǔ)不怎么多，怎么辦呀！算了，過(guò)了再說(shuō)！老師把我們分了兩隊，第一隊六個(gè)人，第二隊五個(gè)人，緊接著(zhù)，比賽馬上開(kāi)始了。

　　我們的心像小兔子一樣怦怦直跳。

　　比賽真正開(kāi)始了。我緊咬著(zhù)牙，想我會(huì )抽到什么成語(yǔ)，老師說(shuō)了一個(gè)成語(yǔ)：胸有成竹，讓林培羽來(lái)說(shuō)竹開(kāi)頭的成語(yǔ)，于是他說(shuō)的是熊吃竹子，同學(xué)們都發(fā)出來(lái)“唉”的聲音，這一輪比賽結束了。老師說(shuō)從韻涵開(kāi)始，剛開(kāi)始，還很順利，可不知怎么了，在哪兒卡殼了一下，我們隊就落后了。老師又說(shuō)：“那我們就來(lái)?yè)尨鸢�！”這次我就高興了因為第二隊終于不用洋洋得意的了！我發(fā)現謝展鵬一直在舉手，我猜第二隊贏(yíng)定了。在我灰心時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)什么什么光什么，我脫口而出：“是光陰似箭�！闭f(shuō)完，我就感覺(jué)一團烏氣慢慢解開(kāi)了。慢慢地，成語(yǔ)說(shuō)的越來(lái)越多，我的腦子里，也滿(mǎn)是成語(yǔ)，最后的結果是：一隊6分，二隊13分。

　　這次游戲，讓我懂得了：一定要多看書(shū)，多積累，積累更多的成語(yǔ)。

游戲作文 篇8

　　今天，我剛走進(jìn)教室，就被眼前的景象給驚呆了：教室里熱鬧非凡，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，紛紛議論著(zhù)：“今天我們不寫(xiě)作文了，老師要帶領(lǐng)我們玩——智力游戲�！�

　　這時(shí)，李老師走了進(jìn)來(lái)，笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做智力游戲好嗎？”大家異口同聲地說(shuō)；“好！”老師把我們分成兩隊，紅隊和藍隊進(jìn)行pk。接著(zhù)，老師向我們宣布了游戲的內容和規則：“同學(xué)們以‘搶答’的形式答題，答對一題獎一枚快樂(lè )幣，答錯了扣一枚快樂(lè )幣，最終獲得快樂(lè )幣最多的小組勝出�！�

　　同學(xué)們看著(zhù)老師打開(kāi)課件的視頻，個(gè)個(gè)緊張極了，我也不例外�？磥�(lái)，大家都爭先恐后地想讓自己表現得最出彩。老師剛打開(kāi)第一個(gè)畫(huà)面，只見(jiàn)畫(huà)面上畫(huà)了一個(gè)大三角形，大三角形里面有四個(gè)不同顏色的小三角形，問(wèn)題是：一共有多少個(gè)三角形？一雙雙眼睛都盯著(zhù)視頻，心里在默默地思索。只見(jiàn)有的苦思冥想；有的抓耳撓腮；有的絞盡腦汁；還有的撅著(zhù)屁股，用食指邊比劃邊數著(zhù)……正在我們百思不得其解時(shí)，班上的智多星——ⅹ ⅹ，脫口而出：“共有五個(gè)三角形，一個(gè)大三角形和四個(gè)小三角形”，李老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，同學(xué)們都佩服得五體投地，紛紛為他拍手稱(chēng)贊。

　　經(jīng)過(guò)智多星的點(diǎn)撥，我們看出了其中的奧妙，接下來(lái)的幾道題我們按照智多星的方法和思路，都一一答對了。這時(shí)我們兩隊打成平手，都獲得了三枚快樂(lè )幣。最后一題可是決定勝負的關(guān)鍵一題，但是，最后一道題卻像一只攔路虎阻止了我們前進(jìn)。

　　最后一道題是 ：動(dòng)動(dòng)腦，想一想。圖中有9個(gè)圓，橫豎各三個(gè)，要求用一筆畫(huà)出四條直線(xiàn)，把 所有的圓都連起來(lái)。這時(shí)，沸騰的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，靜得連掉下一根針都能聽(tīng)得見(jiàn)響聲。我在作業(yè)本上畫(huà)了9個(gè)圓，想方設法要用一筆把它們都穿過(guò)，我試了一次又一次，都失敗了�？吹�?jīng)]有人回答，我覺(jué)得自己還有機會(huì )。于是，我換了一種思路，又開(kāi)始嘗試。一分鐘，兩分鐘……我突然靈感一現，天啊，我居然把它給做出來(lái)了。我嗖地一下站起來(lái)，激動(dòng)不已，大聲地叫起來(lái)：“我做出來(lái)了！我做出來(lái)了！”李老師很驚奇，笑著(zhù)對我說(shuō)：“你好聰明，你是怎么做出來(lái)的？請上臺來(lái)為大家演示一遍吧�！蔽遗d高采烈地走上講臺，為大家演示了我的方法。大家都對我刮目相看，紛紛向我投來(lái)敬佩的目光。我樂(lè )滋滋地從老師手里領(lǐng)過(guò)獎品，甜甜地笑了。我為我們紅隊贏(yíng)得了一枚快樂(lè )幣，李老師宣布：紅隊獲勝，我們紅隊隊員歡呼雀躍，欣喜若狂。

　　今天的智力游戲真有趣，它不但可以開(kāi)發(fā)我們的智力，而且還可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。這樣的智力游戲，我真想多玩幾次。

游戲作文 篇9

　　“這是我的”，“我先搶到的”，“你給我拿過(guò)來(lái)”，教室里現在已經(jīng)亂成了一鍋粥。這是怎么了呢？原來(lái)我們玩搶硬幣的游戲。

　　上課了，老師告訴我們要做一個(gè)搶硬幣的游戲，我們個(gè)個(gè)喜不自勝，迫不及待地等待著(zhù)。老師一聲令下，手一揮，硬幣就想雨點(diǎn)一樣落了下來(lái)。鄒玉林和向冰一馬當先，朱志偉和田琛琛緊隨其后，而我卻在一旁吃著(zhù)我的燒餅，心想：“對付這種情況只能智取，不宜強攻�！蔽蚁雀┥硖较�，爬到他們跟前，渾水摸魚(yú)，等他們把硬幣搶飛，我就立刻把硬幣給撿起來(lái)。

　　嘿！這招果然靈，不一會(huì )兒，我就收集了三個(gè)硬幣。

　　硬幣大戰結束了，我們今天又過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的上午。