【精華】游戲作文匯總7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的游戲作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲作文 篇1
在每周天上的上午，讀書(shū)會(huì )后，我們都開(kāi)始玩“老鼠偷油”。
開(kāi)始，是我爸爸當貓。我們分了計劃，a計劃是：反著(zhù)說(shuō)，比如，甲說(shuō)：“你偷油，我引貓�！逼鋵�(shí)意思就是你引貓，我偷油。b計劃是：兩人走右邊，兩人走中間，兩人走左邊。c計劃是：a組三人引貓，b組三人偷油。d計劃是：b組三人引貓，a組三人偷油。
計劃說(shuō)完，我大聲喊道：“a計劃！”我在對瑤瑤說(shuō)：“我偷油，你引貓�！比缓�，我從右邊慢慢走近大喵咪，我想：一定不能被貓的一個(gè)動(dòng)作給嚇跑。我慢慢的走進(jìn)油箱。這時(shí)貓轉了過(guò)來(lái)，跑了一小步，用力向地上跺了一腳，做出一個(gè)要捉我的動(dòng)作。我沒(méi)有跑回家去，而是在后退。因為我的隊——瑤瑤正在偷油，而且我就是負責引貓的。
貓也看到了，他趕緊跑過(guò)去，要抓住瑤瑤，瑤瑤被嚇回去了，我喊道：“d計劃！”我和其他兩位隊友，分別站在“左、中、右”三個(gè)地方。而另外三人，隱藏在方便偷油的地方。
貓一會(huì )兒來(lái)嚇嚇我，一會(huì )兒來(lái)嚇嚇瑤瑤，一會(huì )兒來(lái)嚇嚇另一名隊友，忙得不可開(kāi)交！
我們三個(gè)都知道，這樣下去是不行的，于是我們用了“梅花計”。我們三個(gè)全部在中間引貓過(guò)來(lái)，貓上當了，他跑了過(guò)來(lái)，我們轉身就跑，把貓帶到了我們老鼠家門(mén)口，我們回到了家。這時(shí)，那三只隱藏的老鼠，趕緊偷油，貓急急忙忙的跑過(guò)去。這一計真成功！
時(shí)間過(guò)的真快，是時(shí)候說(shuō)再見(jiàn)啦，下周我們再一起玩！
游戲作文 篇2
童年，我覺(jué)得它消失的時(shí)候離我還很久，在我心中，永不磨滅的是童年的游戲。
現在的游戲與以前的游戲已有天壤之別，出現了極大的改革，從現實(shí)中搬到了網(wǎng)絡(luò )里面，至少大多數游戲是這樣，在網(wǎng)絡(luò )中可以實(shí)現許許多多的事情：上天入地，帶兵打仗，統治星期……全都沒(méi)問(wèn)題，不過(guò)，虛擬的東西不可能成真，我們要學(xué)會(huì )控制自己，控制時(shí)間。
在這里，我想介紹一下我最近玩的網(wǎng)絡(luò )游戲。
一、玩具戰爭，在這個(gè)游戲里，利用水晶、塑料、積木、螺絲進(jìn)行強化基地，進(jìn)攻其他人，其中，還有各種各樣的建筑和兵種等你去發(fā)現和建造。
二、勇士的信仰，在這里，可以同時(shí)選取兩種武器，利用做任務(wù)得來(lái)的裝備和金幣，通過(guò)一關(guān)又一關(guān)，打造最華麗的外貌和最強悍的`人物。
這兩個(gè)游戲聽(tīng)上去沒(méi)有真正玩起來(lái)那么有趣，不過(guò)，這兩個(gè)游戲確實(shí)很好玩，你大可去嘗試一下。
我還喜歡玩桌面上玩的紙牌游戲，在其中，可以利用縝密的思維化為你邁向勝利的步伐。
游戲，并不是像大人說(shuō)的那樣蠱惑人心，像一樣只要一碰便一發(fā)不可收拾，而是一個(gè)輕松快樂(lè )的東西，僅此而已。
游戲作文 篇3
今天，王老師和我們在教師里玩丟手絹的游戲。
游戲前，老師講清楚了規則。游戲開(kāi)始了，同學(xué)們圍成一個(gè)圈，一起唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面。�！痹趦焊杪曋�，老師說(shuō)由我先丟手絹，我把手絹輕輕地丟在江紅楠的身后。江紅楠沒(méi)有察覺(jué)。直到他看見(jiàn)同學(xué)們的眼睛都盯著(zhù)自己，他才抓起手絹飛快地向我追去�？墒�，已經(jīng)來(lái)不及，他剛跑幾步，我就回到了自己的位子上。他不好意思地學(xué)了兩聲狗叫，逗得同學(xué)們哈哈大笑。游戲還在繼續著(zhù)，同學(xué)們有的唱歌，有的講笑話(huà)，還有的學(xué)動(dòng)物叫。就這樣，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結束了這場(chǎng)游戲。
今天，我們玩得真開(kāi)心！
游戲作文 篇4
“兒子，作業(yè)做得又好又端正。走吧！爸爸帶你去玩游戲！”我大喜過(guò)望，腳下似乎踩著(zhù)一片幸福的云�！笆裁�，”媽媽聞聲而來(lái)，“你要帶兒子去玩？！不行！現在必須看書(shū)，為明年的畢業(yè)考做準備�！薄澳敲纯偛荒鼙荒闱艚诩依锇�！”“誰(shuí)囚禁他了，我只是擔心兒子考不上230分，難道兩萬(wàn)五你會(huì )掏嗎？”我急迫地等待著(zhù)爸爸的回答，可爸爸卻再不做聲。我歡喜的心一下子跌落到了谷底，便悄悄的失望的回房去了，免得我被兩面夾擊。當爸爸再次說(shuō)話(huà)的時(shí)候，他們的爭吵即刻到了白熱化的程度。我只聽(tīng)見(jiàn)媽媽對爸爸嚷著(zhù)：“其他事兒不管你，反正這件事兒由我來(lái)做主，不僅不準玩，明天開(kāi)始還得到老師那里去輔導！”為游戲而爆發(fā)的戰爭一小時(shí)后才漸漸平息下來(lái)。
第二天一早，媽媽便拉著(zhù)我出門(mén)，我問(wèn)：“媽媽?zhuān)ツ膬�？難道你也想通了！帶我去玩嗎？”一說(shuō)到這兒，我的心中不禁喜不自勝，美夢(mèng)連連�！巴妗妗�！你就知道玩！”媽媽狠狠地拍了一下我腦袋，“去老師那兒輔導！”我的心中猛然一沉，幾乎快到了崩潰的邊緣。但迫于媽媽的威嚴，我只好低著(zhù)頭來(lái)到了老師家……
現在，我的寫(xiě)作和閱讀能力，用老師的比喻說(shuō)，已駛上了高速公路，成績(jì)也有了突飛猛進(jìn)，我決心學(xué)得更好！
一場(chǎng)游戲風(fēng)波就此告終，然而，什么時(shí)候我才能再痛快的游戲呢？小考結束后的暑假？也許吧？
游戲作文 篇5
今天，我作文班玩了一次別開(kāi)生面的游戲叫“抓逃手指”。
老師讓我們圍成一個(gè)圈，接著(zhù)讓我們右手食指向上指著(zhù)天，左手掌心向下，搭在相鄰同學(xué)的食指尖上，依次連起來(lái)。一手抓同學(xué)的手指，一手逃跑不要被抓，如果能逃出并抓住別人手指就算勝利。
我們擺好架式，我心想：這也太簡(jiǎn)單了。老師說(shuō)第一輪抓“三”，我們豎起耳朵像兔子的耳朵一樣，仔細聆聽(tīng)著(zhù)。老師說(shuō)：”踏步走！一二一，一二一，一二三四！”老師一說(shuō)“三”，我們的手指就像火箭一樣逃了。第二輪抓“烏龜”，老師說(shuō)到每一個(gè)帶“烏”的字都慢慢地讀，引起我們的注意，老師說(shuō)：“烏——云……”把“烏”拖得長(cháng)長(cháng)的，有的同學(xué)一聽(tīng)“烏”就抓，引起同學(xué)們一陣歡笑。老師又說(shuō)：“烏龜”我們左手抓，右手逃。結果我沒(méi)抓住，右手雖然成功逃走了，但我也輸了。有的同學(xué)勝利了，高興得跳起來(lái)；有的同學(xué)被抓住了，垂頭喪氣。我們議論紛紛，都在述說(shuō)著(zhù)自己的感受。第三輪是抓“水”字，老師一說(shuō)到“水”時(shí)就小聲地，并且慢慢地說(shuō)，故意讓大家不注意。我有的時(shí)候忘抓了，有的時(shí)候忘逃了，同學(xué)們嘻嘻哈哈地歡笑著(zhù)，教室里成了快樂(lè )的海洋。
這個(gè)游戲鍛煉了我們的反應能力，也給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。
游戲作文 篇6
今天的作文課很特別。一上課，老師就一臉笑容地對我們說(shuō)：“今天，老師帶大家玩個(gè)游戲！”教室里一下子炸開(kāi)了鍋。上課還可以玩游戲，這也太爽了吧？
我們玩的游戲叫“官兵捉賊”，游戲規則是這樣的：老師分別寫(xiě)好“官”、“兵”、“捉”、“賊”四張紙條，將它們折疊起來(lái)。參加游戲的四個(gè)人分別抽一張紙條，抽到“捉”字的人要根據其他三人的面部表情或其它細節來(lái)猜出誰(shuí)拿的是“賊”字。猜錯的要罰，由抽到“官”的人決定如何懲罰，由抽到“兵”的人執行。
游戲開(kāi)始了。第一輪，張淇鑫、賀鈺軒、曾智林和楊澤睿每個(gè)人抽了一張小紙條�？雌饋�(lái)，他們的心情非常緊張，很怕抽到“賊”字。他們看了看自己抽到的紙條。張淇鑫抽到的是“兵”，賀鈺軒抽到的是“賊”，楊澤睿抽到的是“官”，曾智林抽到的是“捉”。老師說(shuō)：“請‘捉’的人往前一步�！痹橇志o張兮兮地看著(zhù)另外三個(gè)人。張淇鑫笑逐顏開(kāi)，賀鈺軒也是一副緊張兮兮的樣子，楊澤睿不動(dòng)聲色，靜靜地站著(zhù)。老師又對我們說(shuō)：“在座的各位，你們覺(jué)得誰(shuí)是‘賊’呢？投張淇鑫的請舉手。嗯，有兩票……楊澤睿呢？嗯，有五票……投賀鈺軒的呢？我數數，有3票哦！”老師說(shuō)著(zhù)話(huà)，我們舉著(zhù)手投票。曾智林卻不確定誰(shuí)是“賊”，老師開(kāi)始倒計時(shí)了。曾智林最終投了楊澤睿，楊澤睿搖頭說(shuō)：“不好意思，我不是‘賊’！”曾智林要被懲罰了，楊澤睿是“官”，由他來(lái)懲罰曾智林。曾智林被罰做了五個(gè)俯臥撐。這一輪，賀鈺軒這個(gè)狡猾的“賊”贏(yíng)了。
第二輪又開(kāi)始了，我和歐語(yǔ)涵、彭芊昱、潘錦程一起玩。我抽到的是“官”。歐語(yǔ)涵走了出來(lái)，因為她是“捉”。我看著(zhù)歐語(yǔ)涵，心里很緊張。我再看看別人，侯閆睿一臉嚴肅，馬炎圻綻放他出他那“魔力”笑容。沒(méi)想到歐語(yǔ)涵竟然投向我，我的笑容很像賊嗎？我得好好懲罰你！但我想了半天，也想不出來(lái)懲罰她的辦法，最后，還是李老師決定讓歐語(yǔ)涵做了十個(gè)俯臥撐。
這個(gè)游戲真好玩，讓大家度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
游戲作文 篇7
在生活中，我們一定有過(guò)許多有趣的事情，對我印象最深的，還是一次小記者班的木頭人逗笑游戲。
那一天，章老師為了給大家放松一下，于是對大家說(shuō)：今天我們就來(lái)做個(gè)木頭人的游戲，剛上課，老師就宣布了游戲的規則：一個(gè)當逗笑人，另外一個(gè)當木頭人，逗笑人把木頭人逗笑為贏(yíng)，不能逗笑則輸。
逗笑人和木頭人終于上場(chǎng)啦!他們各自準備好后，逗笑人使出了各種招數，可木頭人依舊不動(dòng)聲色，這時(shí)，逗笑人使出了他的絕招：對視。他用兩只眼睛直勾勾地盯著(zhù)木頭人，并做出各種稀奇古怪的表情，木頭人終于招架不住，撲哧一下笑了，同學(xué)們也跟著(zhù)歡呼起來(lái)。
接下來(lái)輪到同桌比賽了，來(lái)看我如何逗同桌吧!同桌面無(wú)表情地朝天花板看著(zhù)，開(kāi)始，無(wú)論我怎么逗他，他都不“中招”于是，我放棄了視覺(jué)戰術(shù)，開(kāi)始使用聽(tīng)覺(jué)戰術(shù)，這時(shí)候，我的幽默細胞頓時(shí)被激發(fā)啦，我連續說(shuō)了好幾則笑話(huà)，同桌終于放聲大笑，我贏(yíng)啦!
輪到同桌逗我了，我也兩眼直盯天花板，兩手捂住耳朵，任憑他使出渾身解數，最終還是沒(méi)有把我給逗笑。
最后一個(gè)環(huán)節，就是獲勝的兩名同學(xué)上臺去逗大家，我們一會(huì )兒學(xué)僵尸，一會(huì )兒學(xué)猩猩，同學(xué)們看我們鬼靈精怪的樣子，一個(gè)個(gè)都被逗得哈哈大笑起來(lái)，就連章老師也忍不住，放聲大笑起來(lái)。
眼看一節課就上完了，同學(xué)們還在議論著(zhù)剛才的精彩場(chǎng)面，多有趣的一節課啊。
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