【精選】游戲作文600字合集5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的游戲作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲作文600字 篇1

　　今天，秋高氣爽、晴空萬(wàn)里，我們學(xué)軍小學(xué)四年級師生來(lái)到西湖孤山進(jìn)行秋游活動(dòng)。

　　我們先去了西冷印社，觀(guān)看了西冷印社書(shū)畫(huà)家們的書(shū)畫(huà)和印章，每一幅畫(huà)都畫(huà)得惟妙惟肖，每一個(gè)印章都刻得出神入化。參觀(guān)好西冷印社，我們來(lái)到“鑒湖女俠”秋瑾塑像前，聽(tīng)學(xué)生代表講秋瑾和雞毛信的故事，了解了秋瑾女俠的感人事跡。

　　接著(zhù)，我們到了孤山公園。途中，我們看到了一群天鵝在西湖里游玩，有的懶洋洋把頭貼在身上休息，有的把頭高高地伸起，看上去很高傲。在公園的草坪上，我們找了一個(gè)地方安頓下來(lái)，開(kāi)始和同學(xué)們一起分享自己帶來(lái)的食物。我們班按班級的座位分成8個(gè)小組，我們第5小組6個(gè)同學(xué)一組。我們鋪好攤子，把各自書(shū)包里好吃的零食放在攤子中間，大家一邊說(shuō)說(shuō)笑笑，一邊共享美味食品，吃得津津有味。

　　不知什么時(shí)候，王老師和潘老師打起了羽毛球比賽。我們便跑過(guò)去使勁地為兩位老師助威加油�？粗�(zhù)看著(zhù)，我的手也癢癢了，便向四（1）班的同學(xué)借了一副球拍，跟同學(xué)打起羽毛球來(lái)，兩人打得不分勝負。突然，不知從哪冒出了一位同學(xué)，兩個(gè)人打我一個(gè)，我實(shí)在招架不住了，幸好李澤昊出面幫助，才打贏(yíng)了這場(chǎng)比賽。

　　最后，我們參加了接力賽的集體活動(dòng)，每個(gè)班各抽出20名男生和20名女生，進(jìn)行接力賽。結果，四（5）班得了第一名。我們雖然沒(méi)有取得好成績(jì)，但友誼第一，比賽第二，大家玩得還是很開(kāi)心的。

　　“快樂(lè )秋游，擁抱秋天”。在與西湖、孤山的親密接觸中，在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)當中，我們結束了快樂(lè )的秋游活動(dòng)，度過(guò)了令人難忘的一天。

游戲作文600字 篇2

　　最近，我們班級里流行起了賽爾號精靈決斗筆，一下課，同學(xué)們就三五成群地圍在一起，把教室里搞的亂轟轟的。

　　這種鉛筆稱(chēng)為“精靈決斗筆”，與別的鉛筆不同，它除了可以寫(xiě)字，還可以玩游戲，在鉛筆的筆桿外面包了一層五顏六色的.紙。整支鉛筆分成五節，第一節是角色區域，上面畫(huà)著(zhù)身披鎧甲的精靈決斗士，做著(zhù)武術(shù)的樣子；第二節是色子區域，上面畫(huà)著(zhù)1、2、3、4、5、6的數字色子，和石頭剪子、布的圖案；第三節是招式區域，畫(huà)著(zhù)代表角色招式、技能的名稱(chēng)、符號等；第四節是攻擊區域，代表角色攻擊傷害的力度；第五節是判定區域，畫(huà)著(zhù)太陽(yáng)、星星、月亮的圖案�！熬�靈決斗筆”有多種玩法，有單支戰筆玩法，有雙人配合玩法。同學(xué)們都非常地喜歡這個(gè)游戲，只要一下課，就拿起筆開(kāi)始玩了。有的同學(xué)甚至連作業(yè)都忘記寫(xiě)。你瞧，老師剛離開(kāi)教室，金晨、王勝、徐諾就圍在一起，熱火朝天地玩了起來(lái)。王勝一臉嚴肅，很賣(mài)力地把鉛筆放在右手中搖了大約四五下，啪的一聲按在了桌面上，隨即拿起一看，“攻擊傷害60”，就笑地跳了來(lái)，在旁邊看的同學(xué)也鼓起了掌來(lái)。金晨不甘示弱，也是搖了幾下，一看“攻擊無(wú)效”，剛才還是滿(mǎn)臉微笑，一下子撅起了嘴，一副垂頭喪氣的樣子。這時(shí)候，其他的同學(xué)也都玩了起來(lái)，他們這兒一堆，那兒一堆，玩得可起勁了，教室里的歡笑聲，嘆氣聲，拍桌子聲，此起彼伏；“小調皮”吳佳豪，更是如魚(yú)得水，到這桌上看看，一會(huì )兒到那桌上拍幾下，一會(huì )兒又搶別的人“精靈決斗筆”，本來(lái)已經(jīng)夠亂的教室，被他這條“小魚(yú)”搞得如同一潭渾水，像個(gè)菜市場(chǎng)一樣。上課鈴聲響了，同學(xué)們還繼續在玩，都沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴聲，直到老師走進(jìn)教室。

　　這個(gè)游戲嚴重影響到了班級的紀律和衛生工作，還影響了我們的學(xué)習。我希望同學(xué)們不要在玩這個(gè)游戲了，應該玩一些健康的游戲。我建議大家下課的時(shí)候活動(dòng)活動(dòng)，放松放松情緒，做好下節課的準備工作，讓我們班成為一個(gè)更文明更優(yōu)秀的班集體。

游戲作文600字 篇3

　　今天下午也就是星期四，老師手里拿著(zhù)三包薯片走進(jìn)了教室，頓時(shí)教室里響起了震耳欲聾的呼喚聲。我心里想到底是什么味道的呢？拿薯片是干什么用的��？我真是太激動(dòng)了。

　　老師說(shuō)今天我們玩一個(gè)游戲，這時(shí)我才明白原來(lái)是吃薯片。老師先給我們說(shuō)了游戲規則，用五官把薯片吃到嘴里不能用手，我們很疑惑的想不能用手怎么能吃到薯片��？老師先從每一個(gè)大組選出一小組人，我很激動(dòng)，老師會(huì )不會(huì )選到我呢？老師選出了四個(gè)人，里面沒(méi)有選到我，我很傷心，可是我并沒(méi)有責怪老師�，F在游戲開(kāi)始啦，我看見(jiàn)四個(gè)人有的眨眨眼，有的抖抖身體好像得了多動(dòng)癥，有的嘴巴開(kāi)開(kāi)閉閉，有的薯片落在了他的鼻子上，拱了拱鼻子滑稽極啦！我仔細看那個(gè)人老是把薯片放在他的頭上，擋住了他的一個(gè)眼睛，這時(shí)他好像一個(gè)海盜。她眨了眨眼睛，薯片跑到了他的鼻子上，薯片像蹺蹺板一樣，一會(huì )兒往那邊倒一會(huì )兒往這邊倒，他盡力的用舌頭舔�？墒巧囝^太短，舔不到，他想一低頭薯片就掉下來(lái)啦。于是他用自己的鼻子往上一拱薯片還是掉下來(lái)啦，最終還是失敗啦！

　　老師終于挑到了我，我心里很激動(dòng)，我在想會(huì )不會(huì )吃到薯片那，這時(shí)老師在我頭上放了一片薯片，我擠擠眉毛暑片跑到了我的右臉頰，我趕緊往右一扭，把薯片跑到了我的嘴右上方。我趕緊用舌頭去舔，好像碰到了一點(diǎn)，我再次伸長(cháng)舌頭碰到了，當時(shí)我很開(kāi)心就趕緊往嘴里啦，可是到半路啦，薯片掉在了地上。心想這么大的一塊薯片掉在了地上多可惜��！

　　從這個(gè)游戲中我學(xué)到啦，做什么事情都不能太著(zhù)急，要有一定的耐心，正如俗話(huà)說(shuō)：“心急吃不了熱豆腐”。

游戲作文600字 篇4

　　昨天晚上下了一場(chǎng)傾盆大雨，今天早晨雨小了，只輕輕地飄著(zhù)雨絲。我背著(zhù)書(shū)包，連雨衣都沒(méi)穿便沖出了家門(mén)。雨霧中我深深地吸了一口清新的空氣：“好舒服哇！”我邁著(zhù)輕盈的步子，揀著(zhù)略干爽的路面向學(xué)校走去。校園地面因凸凹不平積著(zhù)一個(gè)個(gè)小水坑，有的像白玉盤(pán)，有的像橢圓形的浴盆，有的更大更深些，像個(gè)小水潭。細雨散落在小水潭里蕩起一圈圈的波紋，幾個(gè)小水潭水積多了就連成了一個(gè)大水潭。

　　很快這里就成了同學(xué)們的娛樂(lè )場(chǎng)所，有幾位小同學(xué)飛快地向小水潭跑去，在離小水潭一米處猛地彈跳起來(lái)，企圖越過(guò)水潭，只聽(tīng)“啪”的一聲，人落進(jìn)了水潭，濺起的水花比那個(gè)小同學(xué)還高；接著(zhù)水花又迅速濺落在他的頭上、身上，甚至躲藏在鞋里。

　　看著(zhù)好玩，我也加入了他們的行列。我拖著(zhù)雙腳在潭中趟來(lái)趟去，瞧著(zhù)積水轉圈圈，真好玩！不一會(huì )兒，我的褲子、鞋子、襪子全都濕了個(gè)透。

　　一陣秋風(fēng)吹來(lái)，“好涼��！”有人晃動(dòng)著(zhù)樹(shù)干，雨珠稀里嘩啦地落在樹(shù)下小同學(xué)的身上，大家歡笑地躲閃著(zhù)；還有的小同學(xué)撐起花傘在操場(chǎng)上互相追逐嬉戲，一把把色彩艷麗的花傘好像一株株小花蘑菇，開(kāi)遍校園，好漂亮呀！

　　颼颼的秋風(fēng)，沙沙的雨聲，啪啪的跳水聲，咯咯的歡笑聲在校園里回蕩。同學(xué)們玩得好快樂(lè )呀！

　　綿綿的細雨，小小的水潭，寬敞的操場(chǎng)，小作者一一將它們拿來(lái)做游戲，玩得那么開(kāi)心，全然不顧衣褲淋濕。本文語(yǔ)言自然活潑，很有詩(shī)的情趣。文中既寫(xiě)自己的玩，又寫(xiě)同學(xué)們的玩，使得誰(shuí)的玩耍也不孤單。

游戲作文600字 篇5

　　今天的課上，覃老師讓我們玩成語(yǔ)接龍游戲。我一聽(tīng)是成語(yǔ)接龍就樂(lè )了，成語(yǔ)接龍多簡(jiǎn)單啊，我可是會(huì )很多成語(yǔ)的。

　　第一輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“五湖四�！�，小肖剛上來(lái)就不會(huì )了，一臉茫然地看著(zhù)我們，小曹幫他道：“海闊天空”。小王也不會(huì )了，小郭幫她道：“空無(wú)一人”，輪到我了，我大聲說(shuō)：“人山人�！�。我后面的至易也不會(huì )，他只好上臺為大家表演節目。

　　他說(shuō)：“我來(lái)講個(gè)笑話(huà)……”，然后呆呆地看著(zhù)老師，老師說(shuō)：“講啊�！彼�說(shuō)：“我忘了�！崩蠋熣f(shuō)：“那就背古詩(shī)吧�！彼�說(shuō)：“也忘了�！蓖瑢W(xué)們都被他逗得哈哈大笑，原來(lái)他的笑話(huà)就是用呆萌逗我們笑��！

　　第二輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“坐井觀(guān)天”。這次第一個(gè)人還是不會(huì )，小郭太牛了，他說(shuō)：“天衣無(wú)縫”。接下來(lái)，因為我們都不會(huì )了，老師說(shuō)：“逢兇化吉”，小王說(shuō)：“吉祥如意”�！耙猹q未盡”、“盡心盡力”、“力大無(wú)比”，老師幫我們接：“比翼雙飛”。凡真站起來(lái)便哈哈大笑，原來(lái)，他不會(huì )！老師讓他表演，他大聲說(shuō)：“我要求助�！本驮谒�快要絕望的時(shí)候，小郭再次幫忙，凡真如同看到了救星，“飛蛾撲火”，小郭大聲說(shuō)，凡真這才死里逃生，佳屹接著(zhù)說(shuō)道：“火冒三丈”。

　　第三輪開(kāi)始了，老師說(shuō)：“意味深長(cháng)”。該小航接了。誰(shuí)知，小航居然數起了手指，老師樂(lè )了，對小航說(shuō)：“難道數手指頭還能數出成語(yǔ)來(lái)？”全班同學(xué)都樂(lè )得哈哈大笑起來(lái)，你還別說(shuō)，最后，小航還真想出來(lái)了，說(shuō)道：“長(cháng)生不老”。這場(chǎng)比賽在我們的笑聲中結束了。

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