游戲_小學(xué)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的游戲_小學(xué)作文，歡迎大家分享。
游戲_小學(xué)作文1
星期天，我和爸爸、媽媽去賈汪參加植樹(shù)節活動(dòng)。不光植樹(shù)還有很多好玩的項目，我最感興趣的是CS真人槍?xiě)�。因為我從�?lái)沒(méi)有玩過(guò)，所有我特別期待。
終于到了CS的場(chǎng)地。我們先要分組，分成綠隊和藍隊。我選擇了綠隊，換上綠色的迷彩服。教練發(fā)給我們每人一套裝備，是一件背心，槍和背心連在一起，背心前后有四個(gè)接收器，后面還有一個(gè)報警器。只要打中接收器，報警器就會(huì )發(fā)出“嗡嗡”的聲音。
穿戴好裝備，我們綠隊先進(jìn)入場(chǎng)地。我們先商量好誰(shuí)干什么。我負責偵察，哈哈，現在我就是一名偵察兵了。我們埋伏在第一道城墻后面，遠遠地就看到敵人來(lái)了，我悄悄地說(shuō)：“敵人來(lái)了，做好準備！”等敵人靠近了，我們就發(fā)起了猛烈地攻擊。敵人也非常得兇猛，端著(zhù)槍就沖了過(guò)來(lái)。我看快守不住了，就說(shuō)：“我們退到第二道城墻，把敵人引進(jìn)包圍圈�！惫�，敵人中計了。
我們又發(fā)起猛烈的攻擊，敵人都嚇得躲了起來(lái)。我最喜歡躲在城墻后面，因為這樣不僅可以保護自己，還能攻擊敵人。我看見(jiàn)有一個(gè)敵人正悄悄地接近我們的防線(xiàn)。我就靠著(zhù)城墻的掩護繞到他的背后，對準他的接收器開(kāi)了一槍?zhuān)膱缶骶晚懥似饋?lái)�！疤昧�，我打中了！”最后，我們綠隊取得了勝利。
CS槍?xiě)鹛幸馑剂�，它要靠大家的努力合作才能取得勝利。雖然很累，但是玩得很過(guò)癮，很開(kāi)心。我期待著(zhù)下一次再來(lái)大戰一場(chǎng)。
游戲_小學(xué)作文2
冬天來(lái)了，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，人們都穿上了厚厚的棉襖。草兒凍得低下了頭，直哆嗦。青蛙冷得鉆進(jìn)洞里睡大覺(jué)。一些樹(shù)凍得直發(fā)抖，樹(shù)葉都掉光了。
只有竹子一點(diǎn)也不怕冬天的寒冷，依然昂首挺胸地站在那里，葉子綠得越發(fā)蒼翠，形象更加剛毅，有的像春天的使者；有的像穿著(zhù)綠軍的哨兵，在冰天雪地里勇敢地守衛我們美麗的校園；有的像怪獸拿著(zhù)巨錘想攻打我們的校園。
這里奇形怪狀的竹子多得數不清。我們學(xué)校圍墻外有一片竹林它四季長(cháng)青美麗極了。遠看竹林像一座座高低起伏的青山。
��！竹子真頑強呀，他是我們學(xué)習的偶像。
吃過(guò)早飯，我和姥爺帶著(zhù)漁具就出發(fā)了，走了一段路便到了目的地——村后的小河。我和姥爺各自挑選了個(gè)地方，拿出魚(yú)桿準備釣魚(yú)。開(kāi)始釣魚(yú)了，姥爺對我說(shuō)：“釣魚(yú)需要有足夠的耐心，不許有一點(diǎn)動(dòng)靜，否則就會(huì )嚇跑魚(yú)�！笨墒�，我一會(huì )兒就不耐煩了，一會(huì )兒提起魚(yú)鉤看看，一會(huì )兒提起魚(yú)鉤看看。姥爺見(jiàn)了走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“我不是給你說(shuō)了嗎，釣魚(yú)要有耐心�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，又專(zhuān)心地釣魚(yú)�？墒�，等了一大會(huì )兒，魚(yú)還是沒(méi)上鉤。我在心里安慰自己再等等……
可是，快中午了，我還沒(méi)釣一條魚(yú)。再看看姥爺的魚(yú)桶里，魚(yú)都快裝滿(mǎn)了。我垂頭喪氣地坐在那里，姥爺看見(jiàn)了，笑呵呵地說(shuō)：“你剛才一會(huì )兒看看，一會(huì )兒看看，早沒(méi)魚(yú)敢吃魚(yú)鉤了。你再換個(gè)地方試試�！甭�(tīng)完姥爺的話(huà)，我換了個(gè)地方，然后耐心地釣魚(yú)。不多大會(huì )兒，我也釣到了一條魚(yú)，我看著(zhù)姥爺笑了。最后，我和姥爺心滿(mǎn)意足，滿(mǎn)載而歸地回家了。
在冬天釣魚(yú)真是一件有趣的事��！
游戲_小學(xué)作文3
小時(shí)候我玩過(guò)很多游戲，有丟沙包、木頭人、跳長(cháng)繩等，但我最?lèi)?ài)的還是“抓人”游戲。
上周六的早上，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)習習。我和小伙伴們相約到公園玩耍，我們一共十個(gè)人，大家都提議玩“抓人”游戲。
首先，先要2個(gè)人抓，其他人跑，如果被抓住了，就加入到抓人的隊伍里。
“哪兩個(gè)先來(lái)抓呢”？
“我和小明先，我們跑得快”，小剛爽快的答到�？粗�(zhù)他倆自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，我有點(diǎn)緊張，心里念叨著(zhù)“跑快點(diǎn)，千萬(wàn)別被抓住”。
“一二三，跑”，話(huà)音剛落，大家一窩蜂的跑開(kāi)了。我像脫了韁繩的馬一樣，飛快的朝有樹(shù)的地方跑去。我向右一個(gè)急轉彎，隱藏在一棵荔枝樹(shù)下面。我氣喘吁吁的靠在樹(shù)干上，心里美滋滋的，慶幸自己沒(méi)有被抓住。時(shí)間一分分過(guò)去了，我悄悄的伸出頭往外看，只見(jiàn)小剛和小明垂頭喪氣的在草地上跑著(zhù)，他們一個(gè)人都沒(méi)有抓住。再看他倆的臉，由當初的自信滿(mǎn)滿(mǎn)變成了煩躁不安。兩人越來(lái)越慢，漸漸的停了下來(lái)。
“我們輸了，跑不了了，好累啊”！兩人低聲說(shuō)道。
“太好了”，我開(kāi)心的說(shuō)。
沒(méi)想到，他們從一開(kāi)始的自信，到后來(lái)連頭也抬不起來(lái)；也沒(méi)想到，我由開(kāi)始的緊張到后面的開(kāi)心。整個(gè)過(guò)程是又刺激又精彩。
原來(lái)，光看開(kāi)始的表現是沒(méi)有用的，不到最后一刻都不能放棄。
小時(shí)候的游戲多種多樣，伴隨著(zhù)童年的時(shí)光，讓人記憶猶新，回味無(wú)窮。
游戲_小學(xué)作文4
今天，老師讓我們下樓感受春天的氣息，就是邊玩邊感受。老師一邊在前邊帶著(zhù)隊伍，后面有些同學(xué)在說(shuō)悄悄話(huà)。
我和張啟源、韓伯均召集隊伍和我們玩，劉曌燊和寇昱涵和我們玩“狼人殺”。張啟源是裁判，我是狙擊手，韓伯均是管家，劉曌燊是狼人，寇昱涵扮演的是搞笑普通村民，他不能攻擊我們。張啟源說(shuō)：“天黑請閉眼，狼人請睜眼，你要干掉誰(shuí)？”狼人狼人指著(zhù)寇昱涵。張啟源又說(shuō)：“天黑請閉眼，狙擊手請睜眼，你要干掉誰(shuí)？”我就子彈上膛，砰！我指向寇昱涵。張啟源又說(shuō)：“天黑請閉眼，管家請睜眼，你要干掉誰(shuí)？”管家指著(zhù)寇昱涵。張啟源說(shuō)：“今天被干掉的只有寇昱涵一人哦�！�
接著(zhù)，我們去玩寫(xiě)“王字”了。第一局，我第一個(gè)全力跑，抓的人一扭頭，我就定住了，結果孫嘉辰一個(gè)沖刺跑了個(gè)第一，他摸了抓的人一下，抓的人迅速轉過(guò)身來(lái)抓我們，我溜的特別快，第一個(gè)跑回去的。第二局，我不想第一個(gè)跑過(guò)去，就緊跟著(zhù)第一個(gè)跑的人，我想秀一下我的操作，一個(gè)人跑過(guò)去摸了一個(gè)抓的人，別人全跑回去了，我還在場(chǎng)上，抓的人來(lái)抓我了，我一個(gè)回手掏，給他一個(gè)看不見(jiàn)，走位，走位！最后還是跑回去了�！岸＿蔬省毕抡n鈴響了，我們要回班了，還想再玩一回！只能下一次了，我送給大家一首詩(shī)：
春眠不覺(jué)曉，
處處聞啼鳥(niǎo)。
但聞?dòng)螒蚵暎?/p>
歡樂(lè )知多少。
我們一起分享游戲的歡樂(lè )時(shí)，也要勤奮學(xué)習，收獲更多驚喜！
游戲_小學(xué)作文5
游戲就要開(kāi)始了！同學(xué)們各個(gè)躍躍欲試、熱情高漲。瞧，有的同學(xué)胸有成竹，虎視眈眈，尋找著(zhù)自己的對手；有的同學(xué)咬緊牙關(guān)，愁眉苦臉；還有的同學(xué)沉著(zhù)冷靜，思考著(zhù)自己的作戰計劃；有的
游戲的名字叫我捉，我逃，每個(gè)人左手手掌攤平，右手伸出食指，當老師讀到規定詞時(shí)，同學(xué)們便要左手抓別人頂在左手手掌的食指，而右手的食指則要迅速地撤離。開(kāi)始！隨著(zhù)老師的一聲令下，游戲在歡呼聲中拉開(kāi)帷幕，到處都彌漫著(zhù)緊張而又激動(dòng)的氣氛。但過(guò)了一會(huì )兒，同學(xué)們又恢復了狀態(tài)，聚精會(huì )神地開(kāi)始聽(tīng)老師講故事了。
這個(gè)游戲是聽(tīng)到水這個(gè)字，同學(xué)們就要開(kāi)始捉和逃了。當老師講到小狗的名字叫阿水的時(shí)候，胡瑞祎迅速地把手合攏，我也急忙把手縮了回去，嚇了一身冷汗。她也不甘示弱，小聲嘀咕道：你竟然逃脫了我的魔掌，下次一定不會(huì )了。我的心怦怦直跳。
果然，她真的做到了。
老師繼續開(kāi)始講故事，當講到阿水時(shí)，我遲鈍了一下，剛好讓胡瑞祎鉆了空子，一下子捉住了我的手指，我面紅耳赤，但頓時(shí)又融入到歡樂(lè )的氣氛中，告訴自己一定不能再馬虎了，可不能讓別人又得逞了。我心里暗暗給自己打了一口氣：加油，你一定行。
過(guò)了一會(huì )兒，老師再次說(shuō)到裝滿(mǎn)了一個(gè)缸的時(shí)候，同學(xué)們都把手伸了回去。當然，我也不例外。老師也十分奇怪：水字又沒(méi)有出現，你們?yōu)楹我咽挚s回去呢？突然，同學(xué)們都哄堂大笑，笑聲接連不斷，教室里一片沸騰。
最后老師沒(méi)有說(shuō)誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)，我們心里都知道，其實(shí)每個(gè)人都是贏(yíng)者，友誼第一，輸贏(yíng)第二嘛！
通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：做好任何事情都要仔細、冷靜，不要讓別人鉆了空了，也不能被對手的氣勢嚇得亂了陣腳。這真是一個(gè)精彩的游戲！
游戲_小學(xué)作文6
“鈴、鈴、鈴�！鄙险n了，老師笑容滿(mǎn)的走進(jìn)教室，笑瞇瞇的對同學(xué)們說(shuō)：“今天我給大家講個(gè)故事，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老、、、、”老師講著(zhù)，同學(xué)們便搖頭晃腦的跟著(zhù)說(shuō)了起來(lái)。我想：老師為什么要給我們講這么個(gè)沒(méi)味兒的故事？突然，老師停了，神秘的對大家說(shuō)：“你們知道這個(gè)故事可以打一個(gè)什么成語(yǔ)嗎？”有個(gè)同學(xué)心直中快，說(shuō)：“接二連三�！崩蠋熀孟窈苁�，搖了搖頭說(shuō)：“還有嗎？”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，我也不例外。老師在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：老生長(cháng)談。還給我們講了意思。我想：就怪自己平時(shí)沒(méi)有積累成語(yǔ)，哎！這下好了，也出不了風(fēng)頭了。老師又回到主題，說(shuō)：“我們今天來(lái)進(jìn)行積累成語(yǔ)的比賽，寫(xiě)作文要用到許多成語(yǔ)�！�
老師分了組，每個(gè)組請出了一個(gè)代表，我們組請了我、敬陽(yáng)、左俊。老師像個(gè)裁判員，說(shuō)：“第一關(guān)開(kāi)始，游戲規則：第一組的代表隊出一個(gè)字，其余隊接的成語(yǔ)必須有這個(gè)字，限時(shí)5秒鐘。在5秒中假如說(shuō)不出，就被淘汰。一、二、三開(kāi)始！”我們一小組立刻說(shuō)出：“一干二凈�！倍〗M已經(jīng)急不可待了，脫口說(shuō)出：“一馬當先�！比〗M的同學(xué)大概由于心慌，一起說(shuō)出：“一帆風(fēng)順�！彼男〗M愣了，一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，但不知是哪位同學(xué)急中生智，說(shuō)：“一刀兩斷�！本瓦@樣來(lái)回轉著(zhù)，我們組說(shuō)“風(fēng)”時(shí)，不知道誰(shuí)說(shuō)了一句：“刮風(fēng)下雨�！崩蠋熤缓米屛覀兠銖娺^(guò)關(guān)。
我們組是經(jīng)不起“高手”攻擊，第二關(guān)就被淘汰了，整個(gè)游戲紅紅火火,最后四小組贏(yíng)了。
我從這得出個(gè)結論：做什么事應該認真打好基礎、不要臨時(shí)抱佛腳，否則怎么也不會(huì )被“掀下臺�！�
游戲_小學(xué)作文7
也許在你能夠看到的那個(gè)世界里，你會(huì )看到更多的精彩，往日里所有的風(fēng)景都被隱藏在一個(gè)小小的封閉空間里，你并不知道那個(gè)名字叫做小說(shuō)。
后來(lái)有一天你接觸了那種后宮養成的小游戲，你覺(jué)得她對你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是太有誘惑力了，也許一下五只是坐在電腦桌前什么都不做，只是看著(zhù)那些劇情體會(huì )著(zhù)游戲帶給你的快樂(lè )。網(wǎng)頁(yè)游戲你從來(lái)都不玩，因為你不感興趣，你不喜歡那些東西是因為你喜歡的那些情懷一直都寄托在那些服裝那些劇情里面。
終將有一天你會(huì )長(cháng)大，你會(huì )忘記自己曾經(jīng)沉迷于這些小說(shuō)和劇情游戲當中的快樂(lè )時(shí)光。終將有一天你會(huì )明白，其實(shí)他們所講的這些道理也都并不全在現實(shí)生活當中體現，有的也許只是個(gè)例，追著(zhù)他們自己在經(jīng)歷的過(guò)程當中所明白的一些收獲和經(jīng)驗。你會(huì )知道其實(shí)很多東西都并不持久。
于是你想終將有一天走出去，不管是哪一座小城市能夠走出去就好，站在高高的陽(yáng)臺上看著(zhù)外面的風(fēng)景，心情就會(huì )很愉悅。我知道你一直都喜歡著(zhù)那些歲月，你并不知道他們什么時(shí)候會(huì )消失殆盡，但是你卻一直呆在那里，為了努力不斷前進(jìn)，那些前方的歲月也是一直都在爭取值得遠方。
你要知道在這個(gè)世界上很多東西都是不一樣的，你既然曾經(jīng)承擔過(guò)，那么在以后也會(huì )付出相應的代價(jià)，就好像很多習慣竟然已經(jīng)養成了，以后再更改的話(huà)就會(huì )難上加難。你并不知道所謂的未來(lái)意味著(zhù)什么，也不知道你迎接的挑戰究竟在什么地方能夠看得見(jiàn)權。
也是喜歡，只對于你來(lái)講只是單純的喜歡。
那樣的夢(mèng)想，即便是被封閉在一起也能夠直達云端。
游戲_小學(xué)作文8
“我們做得比你們漂亮”“不對，我們做得更好看”……這爭吵聲連在另一端的楊樹(shù)也聽(tīng)到了，正捂著(zhù)“耳朵”搖頭晃腦呢！是哪兒這么熱鬧？原來(lái)是草坪上的孩子在玩一個(gè)游戲—塑羅漢。
游戲開(kāi)始了，孩子們呵著(zhù)凍得一點(diǎn)沒(méi)有血色的，像紫芽姜一般的手，六七個(gè)一組，一起來(lái)塑羅漢。我們爭先恐后地找著(zhù)樹(shù)枝，在“銀色的'地毯”上地毯式般的搜尋著(zhù)。全都到齊后，每個(gè)人手上都只有少的可憐的，短的出奇的木棍。絲毫沒(méi)有影響我們搭建的速度。因為比賽只剩下半個(gè)小時(shí)了，于是孩子們拼命在“地毯”上滾雪球，為了制作出毫無(wú)瑕疵的雪球，就差沒(méi)把舊羽毛球拿來(lái)“廢物利用”了，為此不知失敗了多少次。
因為不成功，誰(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。羅漢就塑得比我們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是葫蘆還是羅漢了；然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤相粘結，整個(gè)閃閃地發(fā)光。我神不知鬼不覺(jué)地從中袋兜里拿出了兩顆光潤的龍眼核，給“他”做眼珠，又有人從誰(shuí)母親的脂粉盒中偷得胭脂來(lái)涂在“嘴唇”上，這回的確是個(gè)大阿羅漢了。大阿羅漢坐在冰冷的“地毯”上，顯得格外威武。
隨著(zhù)一聲“�！�，比賽結束了，我們塑得羅漢獲得了第一名。
我認為在生活中，我們一定要團結，就算碰釘子也不要怕，因為辦法總比困難多。
游戲_小學(xué)作文9
大家好！本人名叫游戲，我最大的功能就是給人帶來(lái)快樂(lè )。從古至今，喜歡我的人可不少，我可以使你放松心情，尋找樂(lè )趣，也可以讓你嘗試一下失敗的滋味。
我很喜歡和小朋友一起玩，我們一起踢足球，一起跳繩，一起玩卡。給他們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )，留下了美好的回憶，到現在還有許多大人回憶起小時(shí)候和我一起玩的場(chǎng)景呢！
我是具有多重身份的，現在的青少年更是我的粉絲，他們可以在電腦上陪我玩。沒(méi)錯，我的這個(gè)身份就是電腦游戲，小到“憤怒的小鳥(niǎo)”大到各種網(wǎng)游，現在電腦已成為大部分人家的必備品，這樣，有更多的人陪我玩了，我很高興。但是，我又聽(tīng)說(shuō)有許多青少年太喜歡我了，竟然因為我而荒廢了學(xué)業(yè)。我想對他們說(shuō)，這是不值得的，我只想使大家在緊張的工作之余放松放松心情，在疲憊的學(xué)習之余，緩解緩解學(xué)習的壓力，從而能夠更好地學(xué)習和工作，沒(méi)想到我的吸引力竟然這么大，竟害了他們，我感到很后悔。人們啊，醒醒吧，無(wú)論多么有趣，你在我這里找到的樂(lè )趣都是暫時(shí)的，是虛幻的。如果你們把工作和學(xué)習當作是游戲一樣，以和我一起玩的熱情來(lái)對待，那么你們一定會(huì )收獲到更多的快樂(lè )，也會(huì )收獲到更多的工作成果。
不過(guò)，我確實(shí)為許多老年人帶來(lái)精神的愉悅。退休老人無(wú)事可做，他們經(jīng)常會(huì )想到我，上網(wǎng)殺一盤(pán)棋吧，看看廉頗老矣尚能飯否，還能否沖鋒陷陣，享受一下成功的樂(lè )趣；或者，咱們打一局牌，斗斗地主，看誰(shuí)更機智，更靈活。聽(tīng)到老人們開(kāi)心爽朗的笑聲，我感到自己的價(jià)值得以實(shí)現，我也很高興。
讓我們來(lái)做朋友吧，在你最緊張的時(shí)候，最孤獨寂寞的時(shí)候，最有壓力的時(shí)候，讓我來(lái)幫你解除煩惱吧！但你千萬(wàn)不要沉迷與我喲！
游戲_小學(xué)作文10
提起造句，我可是再熟悉不過(guò)了，我會(huì )先把四字成語(yǔ)看一看，會(huì )理解這是什么意思，例：囫圇吞棗。從前，有一個(gè)人叫明明，他學(xué)習總是很馬虎，考試時(shí)，他會(huì )很驕傲，就對同學(xué)們說(shuō)：“我這次考試一定考第一�！苯Y果考完試就垂頭喪氣，因為他讀題總是不認真，囫圇吞棗似的是不會(huì )成功的。今天我們就要玩一個(gè)跟造句有關(guān)的游戲。
這個(gè)游戲規則是：分成兩個(gè)小組，每一小組第一位組員隨意在紙上寫(xiě)一個(gè)字，然后將紙傳給第二個(gè)人，第二人根據前一個(gè)人的字寫(xiě)一個(gè)字組成詞語(yǔ)交給第三位組員……直到組成一個(gè)句子。
游戲開(kāi)始了，我心中又是緊張又是興奮，只見(jiàn)那張紙要傳到我這兒了…紙來(lái)到我這兒了，看見(jiàn)紙上寫(xiě)的字，第一個(gè)是包圓圓寫(xiě)的“追”字，第二個(gè)是蓋桐語(yǔ)寫(xiě)的“趕”字，第三個(gè)是韓斯琴寫(xiě)的“走”字，第四個(gè)是白多麗雅寫(xiě)的“開(kāi)”字，就這樣依次往下傳。最后一個(gè)是聶廣鑫，他寫(xiě)的是“況”字，這樣，就都寫(xiě)完了�？墒�，最后一全讀，完全不符合，“追、趕、走、開(kāi)、門(mén)、縫、補、好、事、情、況�！本瓦@樣，同學(xué)們都笑了。
大家造的句子實(shí)在太有趣了，我、蓋桐語(yǔ)、韓禹琦、包圓圓、韓斯琴，我們幾個(gè)是一組的，而且我們幾個(gè)非常默契，不到一分鐘的時(shí)間就寫(xiě)完了。我們組的詞是“游戲弄開(kāi)始�！本瓦@樣，我們勝利了。
笑過(guò)之后，我心里想要和家長(cháng)一起來(lái)玩一把。就這樣，我們一起笑過(guò)，一起玩過(guò)，我也很高興認識到了這么多的好朋友，感謝來(lái)到這里你們對我的照顧，謝謝。謝謝老師對我無(wú)微不至的關(guān)懷，這是我來(lái)到這里最大的收獲，這是最開(kāi)心的補課班啦！
游戲_小學(xué)作文11
伴隨著(zhù)微風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光和激動(dòng)的心情，長(cháng)征小學(xué)一年一度的春季田徑運動(dòng)會(huì )開(kāi)始了。
運動(dòng)員的進(jìn)行曲響了，學(xué)生們高昂著(zhù)頭，開(kāi)始興高采烈地糾正他們的錯誤。當我們登上國旗平臺時(shí)，我們喊出了口號:“4”7、“4”7成為第一！團結一致！創(chuàng )造更好的結果！“看看我們班的氣勢，多么威武��！回到自己的班級位置，我聽(tīng)到校長(cháng)鄭重宣布:“我們學(xué)校第九屆春季田徑運動(dòng)會(huì )現在開(kāi)始！"
在每一場(chǎng)精彩的棍棒表演、絲帶表演和球類(lèi)表演，尤其是氣球表演背后，都有一種鮮為人知的努力。每放出一捆氣球，五彩繽紛的夢(mèng)就會(huì )被釋放，希望就會(huì )被釋放，幸福就會(huì )被釋放，操場(chǎng)上的笑聲就會(huì )響徹天空。
比賽終于開(kāi)始了。觀(guān)眾緊緊抓住他們的心。他們都很緊張。運動(dòng)員們熱身準備比賽。加油，運動(dòng)員們！來(lái)吧。女子60米、200米、400米、男子60米、200米、400米……“砰”的一聲，運動(dòng)員們像箭一樣跑了出去�！皬埿垃幖佑屯�！來(lái)吧，張欣瑤。哇！不要讓我們失望！”張欣瑤聽(tīng)到我們?yōu)樗龤g呼，立刻變得堅強起來(lái)。一圈，兩圈...張欣瑤以獵豹的速度沖向終點(diǎn)線(xiàn)，贏(yíng)得了400米亞軍�！笆堑摹蔽覀兏吲d地喊道。張欣瑤的汗水浸濕了她的襯衫。她光榮地走上講臺，臉上洋溢著(zhù)喜悅。她是我們班的驕傲。她回來(lái)時(shí)手里拿著(zhù)吉祥物，掛著(zhù)銀牌。我們?yōu)樗龤g呼。我們?yōu)樗恼�，并向她豎起大拇指...
鼓勵張欣瑤進(jìn)步！歡呼讓她更加自信，歡呼讓她驕傲...這是一次我永遠不會(huì )忘記的運動(dòng)會(huì )。
游戲_小學(xué)作文12
今天語(yǔ)文課上，王老師帶我們做了幾個(gè)小游戲，令我最高興的是丟手帕！
游戲規則：大家圍成一個(gè)圈，一個(gè)人把手帕放在另一個(gè)人的身后時(shí)，大家不許提醒，不然淘汰！
王老師先跑，突然在張婧琦身后停下，慢吞吞地把手帕放在她身后，就飛奔起來(lái)。張婧琦還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，王老師跑了一大圈了，剛等王老師坐回張婧琦的位子，張婧琦才跑了半圈呢！趁周凡怡在笑時(shí)，張婧琦快速把手帕放在她身后就飛跑。周凡怡呆住了，看大家都看著(zhù)她，這才明白，一個(gè)箭步就追上了，還好張婧琦動(dòng)作更快。周凡怡來(lái)到我身后，把手帕一放，就再跑起來(lái)。因為我一直把手放在身后，所以有感覺(jué)，周凡怡剛跑幾步就被我要抓住了，可她一閃，讓我撲了一個(gè)空，差點(diǎn)摔一交。我看俞宏駿呆呆地坐在那，趁他不注意，我就把手帕在他身后一放，也跑起來(lái)。俞宏駿剛發(fā)現，手帕卻被身旁的葉沛琦拿了，兩人爭吵了好久，我已坐到一個(gè)位子上了，他們倆還在吵，惹得大家笑聲一片。這倆個(gè)人真有趣！
可惜美好的時(shí)光真短，下課鈴打了！
通過(guò)這一個(gè)小游戲，我懂得了做任何事都會(huì )快樂(lè )，只要你全身心地投入進(jìn)去，好好去做！你會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )！很有趣！
游戲_小學(xué)作文13
期待已久的實(shí)踐課終于到了，李老師精神抖擻的走進(jìn)教室，似乎又要給我們驚喜了。
正當我想之余李老師，手拿粉筆在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)大字――傳話(huà)。同學(xué)們瞧見(jiàn)了黑板，議論紛紛：有的交頭接耳，有的七嘴八舌�！翱瓤�！”吵鬧的教室剎時(shí)間變得寂靜起來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)玩，傳話(huà)游戲。游戲規則很簡(jiǎn)單，全班分為兩組，每組一個(gè)代表，老師把要傳的話(huà)悄悄說(shuō)給代表，代表給第二個(gè)同學(xué)在逐傳下去，最后最終的一個(gè)同學(xué)，所聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)原話(huà)比較字數多的隊獲勝！”
我們隊有幸做第一個(gè)傳話(huà)的隊伍。就這樣，我帶著(zhù)一顆興奮而又激動(dòng)的心走上了講臺。開(kāi)始傳話(huà)了，講臺下鴉雀無(wú)聲。老師靠近王菲的耳朵，悄悄的說(shuō)，王菲笑了，笑點(diǎn)點(diǎn)頭，好像把握十足的樣子。王菲貼在林玉的耳旁，觀(guān)眾和后面要傳話(huà)的人身子都往前傾，恨不得馬上就揭曉答案。我的心砰砰直跳，生怕傳到我這兒有差錯。后面要傳話(huà)的人，有的手忙腳亂，有的不慌不忙，林玉悄悄傳給李明，李明似懂非懂。接下來(lái)就要到我了，我的心簡(jiǎn)直提到了嗓子眼！我湊，警惕可不好使的耳朵聽(tīng)得差三落四怎么辦？沒(méi)辦法，我只好在短時(shí)間內把大概的內容整理拼湊，小心翼翼的，悄悄的傳給了下一個(gè)人。不知怎的，心里總有種不祥的預感，到底會(huì )不會(huì )對呢？
最后公布正確語(yǔ)句和所聽(tīng)語(yǔ)句，大家都笑了，笑聲似乎要把房頂都震塌了！你聽(tīng)了，可千萬(wàn)別笑破肚皮！“小良趕著(zhù)一群羊，半路遇見(jiàn)一匹狼”被改成了“小羊遇見(jiàn)小狼”！怪不得教室里會(huì )傳來(lái)陣陣震耳欲聾的笑聲！
這個(gè)游戲告訴我們一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)。有時(shí)要認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，但也不要過(guò)度的相信，因為最后一句“變了味”。
游戲_小學(xué)作文14
“五四三二一，準備好了嗎？游戲要開(kāi)始啰！”客廳里傳來(lái)媽媽高亢的聲音�！皽蕚浜美�！”我和弟弟同時(shí)高聲應答。原來(lái)我們在一起玩“尋寶游戲”呢！
今天放學(xué)，小機靈鬼弟弟拉著(zhù)我的手神神秘秘地說(shuō)：“姐姐，我們一起玩尋寶游戲吧�！薄昂冒�！”我一聽(tīng)，興奮地跳了起來(lái)。我們制定的游戲規則是根據線(xiàn)索找禮物。一共有兩張紙條，找到第一張紙條后，再根據上面的線(xiàn)索找到第二張紙條，我們邀請媽媽加入到游戲中來(lái)。媽媽準備好紙條和禮物之后，尋寶游戲就開(kāi)始了。
我和弟弟開(kāi)始踏上了開(kāi)心的尋寶之旅。按照媽媽給的線(xiàn)索：“第一張紙條在柜子下面�！笨墒菢巧蠘窍逻@么多的房間，到底是在哪一個(gè)柜子下面呢？弟弟有點(diǎn)著(zhù)急了，我連忙安慰弟弟：“不著(zhù)急弟弟，我們一個(gè)柜子一個(gè)柜子仔細地找，一定會(huì )找到它的，我們是最厲害的尋寶員，對不對？”弟弟一聽(tīng)興奮地點(diǎn)點(diǎn)頭，興致勃勃認真地找起來(lái)。
果然沒(méi)多久，我們在樓上房間的書(shū)柜下面找到了紙條，按照線(xiàn)條上的線(xiàn)索“寶物在一個(gè)紅色的盒子里�！庇谑俏覀冇忠黄痖_(kāi)心地尋找一個(gè)紅色的盒子。
弟弟說(shuō)：“姐姐，你記得嗎？你有一個(gè)裝音樂(lè )盒的紅色盒子，你把它放在哪里了？”在弟弟的提醒下，我恍然大悟，一拍腦袋，“哦，對的，我是有一個(gè)紅色盒子，在我衣柜的抽屜里�！蔽覀円黄鹂焖俅蜷_(kāi)盒子，“哇，寶物找到了�！痹瓉�(lái)是一盒既可以拼搭，又好玩益智的樂(lè )高積木。我們倆開(kāi)心地手舞足蹈。
這真是尋寶樂(lè )趣多��！通過(guò)這個(gè)游戲，讓我明白我們做任何時(shí)期都要認真有耐心，不能半途而廢，而且要有團隊合作精神，只有堅持到底，就一定會(huì )有所收獲。
游戲_小學(xué)作文15
今天上作文課的時(shí)候，李老師拿出4個(gè)標有數字的紙杯和一塊硬幣，神秘地說(shuō)：“李老師教書(shū)26年，練出了一個(gè)本領(lǐng)�！薄笆裁幢绢I(lǐng)？”班上的人都問(wèn)道�！巴敢曆�！”“��！”全班倒吸了一口冷氣，難道是真的嗎？
于是，李老師請了兩個(gè)助手，準備開(kāi)始。在開(kāi)始之前，她跟其中一個(gè)助手低聲地說(shuō)著(zhù)什么。我懷疑老師在告訴那個(gè)助手要怎樣把硬幣放進(jìn)某個(gè)杯子里，好讓她知道硬幣放在哪兒。游戲開(kāi)始了，第1輪我猜硬幣應該放在了2號杯子中。突然李老師說(shuō)：“硬幣在2號杯中！”助手一翻開(kāi)紙杯，硬幣確實(shí)就在那里。竟然猜中了，我越來(lái)越覺(jué)得這其中必定有詐。
第2輪開(kāi)始了，這次李老師請了羅穎兒當助手，但這次他沒(méi)跟助手說(shuō)悄悄話(huà)。我猜老師在第1次的時(shí)候就已經(jīng)講完了全部要領(lǐng)，或者又要耍新的花招。這時(shí)我突然發(fā)現了三套杯子底下有一點(diǎn)縫隙，我猜老師一定會(huì )選這個(gè)杯子。過(guò)了一會(huì )兒，李老師開(kāi)始表演了：她向3號杯子走去，同學(xué)們都全神貫注的盯著(zhù)李老師，接著(zhù)，她仔細觀(guān)察了3號杯并自信地翻開(kāi)了它。又猜對了！同學(xué)們都開(kāi)始鼓掌，其實(shí)我覺(jué)得這很簡(jiǎn)單，老師應該是往縫里面看到硬幣反光后就挪開(kāi)了那個(gè)杯子�，F在我等待著(zhù)老師解開(kāi)謎題。
最后，是一號助手楊萱公布了答案：“如果硬幣放在1號杯子，就跟老師說(shuō)“好”，放在2號杯子就說(shuō)‘好了’，放在3號杯子，就說(shuō)‘放好了’，放在4號杯子里就說(shuō)‘已放好了’�！卑�！原來(lái)這么坑爹��！下次還要再仔細一點(diǎn)，不然就又會(huì )被小把戲給欺騙了。
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