實(shí)用的小學(xué)的游戲作文600字3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的小學(xué)的游戲作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)的游戲作文600字 篇1
今晚上作文課的時(shí)候，我看見(jiàn)黑板上畫(huà)著(zhù)美羊羊的頭像，可是美羊羊沒(méi)有鼻子。老師說(shuō)，待會(huì )我們要做一個(gè)“畫(huà)鼻子游戲”，就是把眼睛蒙上，然后幫美羊羊畫(huà)上鼻子。大家都聽(tīng)了都很興奮。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“那就從磊杰開(kāi)始畫(huà)吧�！崩蠋熃辛死诮芷饋�(lái)，用紅領(lǐng)巾把磊杰的眼睛綁住，磊杰拿起筆，站在那里呆呆的，不知道要畫(huà)哪里？我們提示了磊杰，但磊杰不知道聽(tīng)誰(shuí)的，只好自己想了。過(guò)了一會(huì )兒，磊杰把鼻子畫(huà)到了頭得外面，逗得大家哈哈大笑！接下來(lái)輪到李鍶了，李鍶站在那里一動(dòng)不動(dòng)，不知如何是好，我們給李鍶正確的提示了，但李鍶不聽(tīng)我們的，她要自己動(dòng)腦筋。最好，李鍶也跟磊杰一樣，把鼻子畫(huà)到頭的外面。大家笑得牙齒都快要掉了！現在輪到桂琪了，開(kāi)始，我認為桂琪也會(huì )跟李鍶一樣畫(huà)錯，但我猜錯了，桂琪畫(huà)得非常準確，大家也用熱烈的掌聲表?yè)P了桂琪�，F在輪到哲嫻上臺了，哲嫻站在那里發(fā)呆，不知如何是好；過(guò)了一會(huì )兒，大家都樂(lè )開(kāi)了懷，原來(lái)，哲嫻把美羊羊的鼻子畫(huà)到了眼睛的中間。接下來(lái)，輪到我的好朋友釗洪，過(guò)了很久，終于揭開(kāi)答案，釗洪把鼻子畫(huà)到頭發(fā)旁邊，變成了一顆黑痣。我也忍不住笑了起來(lái)。輪到我了，很多同學(xué)都在提示我，但我不知道聽(tīng)誰(shuí)的，因為大家說(shuō)的都不同。我心里想：要是能給我一個(gè)正確的答案，那該多好��！還是大家的答案相同，也很好呀！但是大家七嘴八舌的，我不知道聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)，我只好自己想了。過(guò)了很久，我想：反正找不到位置，我亂畫(huà)好了。等我睜開(kāi)眼睛，看了我畫(huà)的鼻子比臉還打，我有一點(diǎn)害羞，大家也哄堂大笑。輪到龔喜了，一開(kāi)始他覺(jué)得很膽小，但他還是畫(huà)了起來(lái)，我看到龔喜畫(huà)的鼻子，笑得眼睛都瞇成一條線(xiàn)了。原來(lái)，他把鼻子畫(huà)到了眼睛上面。
游戲在歡聲笑語(yǔ)中結束了，我們都很開(kāi)心。我以前都沒(méi)玩過(guò)這么精彩的游戲，我今晚玩得非常開(kāi)心！
小學(xué)的游戲作文600字 篇2
在周六的一個(gè)。下午天空陰沉著(zhù)臉，太陽(yáng)膽怯的溜走了�？晌覅s在金筆作文學(xué)校里和同學(xué)展開(kāi)了一場(chǎng)游戲叫“對著(zhù)干”。
當老師公布了消息時(shí)，全班同學(xué)都炸開(kāi)了鍋。有人一臉迷惑的問(wèn)同學(xué)怎么玩。也有人一臉驚訝，因為他不敢相信：能與老師對著(zhù)干。特別是我，又驚恐又歡喜。驚是因為我怕難度太大，勝負不好把握，如果勝還好，可負的話(huà)就丟大人了。老師公布了規則，
第一，如果她說(shuō)蹲下，那么同學(xué)（參賽者）就站起來(lái)也就是做與說(shuō)的相反。
第二，如果做錯或做的與老師說(shuō)的`一樣。那參賽的同學(xué)只有一個(gè)悲慘的命運：淘汰！
第三，每個(gè)組堅持到底的同學(xué)進(jìn)入決賽。
聽(tīng)到規則后，有人躍躍欲試，有人心驚膽戰，還有人漫不經(jīng)心。老師分好組后，A組同學(xué)昂首挺胸地上了講臺。一開(kāi)始，老師說(shuō)道：睜眼，閉眼，睜，閉，睜，閉……別看A組氣勢高，但水平超低。三回合下來(lái)后。許多人相斗敗的公雞一樣氣焰頓消的敗下陣來(lái)。只有一個(gè)“幸存者”在一陣陣進(jìn)攻中“活”了下來(lái)。
B組同學(xué)實(shí)力不可小覷，不過(guò)也還是經(jīng)不起折磨一個(gè)個(gè)敗下陣來(lái)。
C組張恒遠終以險勝，堅持了下來(lái)。只見(jiàn)他在講臺上一心一意的全神貫注的做著(zhù)動(dòng)作。其他人手足無(wú)措，有人因為跟不上老師的節拍而急的抓耳撓腮。
終于輪到我們D組了。有的人昂首挺胸，有的垂拉著(zhù)頭，架勢好像必負。老師滔滔不絕的說(shuō)，我們在臺上手忙腳亂地做著(zhù)。最終我們以險勝幸存了下來(lái)。到了決賽是，四個(gè)同學(xué)站成一排，我心里似乎揣了只兔子“呯呯”直跳。老師口若懸河地發(fā)出指令，四個(gè)決賽參賽者一絲不敢大意到了“生死”關(guān)卡。也是到了最后關(guān)頭當時(shí)空中充滿(mǎn)火藥味兒。老師一邊說(shuō)一邊觀(guān)察我們的動(dòng)作。老師說(shuō)“向前轉”時(shí)。一個(gè)指令傳入我的大腦，并得做出四肢應做的反應。于是我又“呼”的一下向后轉了過(guò)去。而其他參賽者像木頭人一樣站立著(zhù)。
老師大聲宣布：王超然同學(xué)勝。不過(guò)有人說(shuō)老師偏心，也有說(shuō)我做錯了。直到老師說(shuō)明原因后同學(xué)們才恍然大悟�？蛇�有人固執的說(shuō)老師偏心。
最終，我們D組獲勝，這個(gè)游戲讓我明白了不可以對著(zhù)干，不然就亂套了��！
小學(xué)的游戲作文600字 篇3
習作要求：
同學(xué)們都喜歡做游戲。想一想你做過(guò)哪些游戲，選擇一次游戲寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，注意寫(xiě)清楚游戲的名稱(chēng)、游戲的過(guò)程，重點(diǎn)寫(xiě)一寫(xiě)游戲怎么有趣、好玩。注意描寫(xiě)活動(dòng)中人物的動(dòng)作、神態(tài)和場(chǎng)面等，還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受。
習作指導：
寫(xiě)好游戲的基本要求是：要寫(xiě)清楚游戲的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內容、經(jīng)過(guò)和各果。寫(xiě)清楚了這六點(diǎn)，就能給讀者一個(gè)完整的印象。
在動(dòng)筆之前，一定要先想好這樣幾點(diǎn)：一是寫(xiě)一個(gè)什么游戲，這個(gè)游戲好玩嗎？二是確定寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，后寫(xiě)什么。寫(xiě)游戲，一般也是按游戲的先后順序來(lái)寫(xiě)。如，游戲是怎樣開(kāi)始的？有哪些人參加？游戲的場(chǎng)面是怎樣的？游戲過(guò)程中，哪些人給你留下了深刻的印象？他們的動(dòng)作、神態(tài)是怎樣的？你自己又是怎樣做的？最后有什么感想？只有想好了這些，動(dòng)筆才能寫(xiě)出好的作文來(lái)。
重點(diǎn)：
在文中突出一個(gè)“趣”字，要寫(xiě)出游戲的好玩來(lái)，參加游戲的人物從中享受到了什么樂(lè )趣，才能使讀者產(chǎn)生共鳴，有身臨其境之感。
另外，要特別提醒同學(xué)們注意的是：游戲必須是兩個(gè)以上人物的活動(dòng)，一個(gè)人做多有趣的事情也不能稱(chēng)之為游戲。不注意這一點(diǎn)，有時(shí)容易走題。
例文：
丟手絹
下午放學(xué)后，老師帶我們來(lái)到大操場(chǎng)，做丟手絹的游戲。
游戲開(kāi)始了。老師先讓我們拉成一個(gè)圓圈蹲下，然后問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)丟手絹？”同學(xué)們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)！”老師叫了王秀麗同學(xué)。她拿起手絹，一邊圍圓圈走，一邊盤(pán)算著(zhù)放在哪個(gè)同學(xué)的背后面。她看見(jiàn)同學(xué)們都在拍手唱歌，沒(méi)有注意，她就把手絹輕輕地丟在趙亞麗身后邊，又慢慢地跑起來(lái)。趙亞麗發(fā)覺(jué)后，站起來(lái)拼命地追，盡管她跑得比秀麗快，可是已經(jīng)來(lái)不及了，結果當了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌。她大大方方地站到圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美。她表演完以后，我們都熱烈地鼓掌。接著(zhù)，由趙亞麗丟手絹，游戲在歡樂(lè )的氣氛中進(jìn)行著(zhù)，同學(xué)們玩得可高興啦！
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