有關(guān)于游戲的作文

有關(guān)于游戲的作文1

　　“ 噼 里啪啦，噼里啪啦……”聽(tīng)到這聲音你腦子里第一個(gè)浮現的應該是鞭炮吧。告訴你，我們四（2）班玩過(guò)紙炮的人就不一樣�！凹埮凇辈挥没鹚帯ひ�線(xiàn)。裁紙……只需要一張紙就能制作。

　　問(wèn)我制作過(guò)程嗎？好吧，就把我的秘方傳授于你。首先拿張長(cháng)方形紙，對折兩下，露出的部分往下拉。按住一個(gè)角用力一拉，一聲巨響就形成了。

　　說(shuō)起紙炮，四（2）班沒(méi)人比我更熟悉了。我是在一個(gè)五年級的大哥哥那里學(xué)會(huì )的。他打紙炮的樣子帥呆了�；氐浇淌�，我放了一個(gè)紙炮，引起了全班同學(xué)的注意，我一下子成了全班同學(xué)的“明星”。

　　“這是什么呀，徐欣杰？”

　　“怎么會(huì )響��？”

　　“真好玩，給我玩玩�！�

　　“停，吃完午飯再說(shuō)吧！”這句話(huà)過(guò)后全班都回到了座位。

　　吃過(guò)午飯，我的同桌，小組甚至全班男生都來(lái)圍住了我，當時(shí)我要有十只手該有多好��！我還教了幾個(gè)女生呢。這個(gè)秘方一傳十，十傳百，最后，誰(shuí)都知道了。成了我們全班目前最火爆的游戲。

有關(guān)于游戲的作文2

　　校園里刮起了陣陣“游戲風(fēng)”，其中最大“風(fēng)”要數紙“炮”了。

　　紙“炮”是用紙折成的，只要往里吹一口氣，用力一甩就會(huì )發(fā)出，“呯”的一聲響。像炮一樣，加上又是紙做的，所以我們叫它紙“炮”。

　　一天晚上，我這只“夜貓”迷迷糊糊地快睡著(zhù)時(shí)“呯”的一聲把我驚醒，出去一看，原來(lái)是幾個(gè)男生在放炮。咦，學(xué)校里不是不允許放炮嗎？他們是怎么把炮帶到學(xué)校里嗎？就算帶了沒(méi)火怎么爆呢？我腦袋浮現著(zhù)種種疑問(wèn)。不管了，先睡要緊，明天再來(lái)查。到床上后，陣陣“炮”聲又響起。吵死人了，還讓不讓人睡��！無(wú)奈之下只好用秘密武器——風(fēng)油精，涂抹在太陽(yáng)穴位，這才睡著(zhù)了。第二天早上一早我就起來(lái)了，將昨晚之事調查清楚。我像偵探一樣秘密偵察后，發(fā)現罪魁禍首是紙“炮”。為了我的睡眠安定，只好請出副班長(cháng)朱子閱出馬，收拾那些紙“炮”了�？赡猩�折了又折連我都煩了，朱子閱收都收一桌肚。

　　哎，這陣“游戲風(fēng)”什么時(shí)候才能停��！我嘆了一口長(cháng)氣。

有關(guān)于游戲的作文3

　　一天，小華和小剛在教室里玩怪獸與超人的游戲。小剛說(shuō)：“我是巨型怪獸，來(lái)抓你了�！币贿呎f(shuō)一邊跳到桌子上，小華說(shuō)：“我是維護世界和平的超人，無(wú)所不能�！彼麄冊谧酪紊咸鴣�(lái)跳去，不停地打鬧。這時(shí)正在一旁寫(xiě)作業(yè)的小蘭說(shuō)：“你們別胡鬧了，把桌椅踩得一個(gè)一個(gè)的腳印，它們是會(huì )疼的，它們是我們學(xué)習中不可缺少的工具，我們大家要好好愛(ài)護它�！钡�小剛和小華把小蘭的話(huà)當耳旁風(fēng)，繼續追逐打鬧，誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。

　　后來(lái)班長(cháng)小軍走進(jìn)教室，看到眼前這一幕，上前氣憤地說(shuō)：“你們太不象話(huà)了，教室的桌椅是用來(lái)讓大家學(xué)習的，不是給你們當游戲玩的，想玩去操場(chǎng)玩�！毙�剛和小華聽(tīng)了，認識到了錯誤，羞愧地低下了頭。

有關(guān)于游戲的作文4

　　在學(xué)校里，同學(xué)總是會(huì )創(chuàng )造出許多新鮮、好玩、又有趣的游戲。其中最使我忘不了的是“誰(shuí)是臥底”。

　　“誰(shuí)是臥底”之所以讓我忘不了是因為它太好玩了。你瞧，這是它的游戲規則：一個(gè)人說(shuō)詞語(yǔ)，如果有7個(gè)人玩，那么6個(gè)人說(shuō)一樣的詞語(yǔ)，一個(gè)人說(shuō)不同的詞語(yǔ)，然后開(kāi)始描述這個(gè)東西，然后開(kāi)始指誰(shuí)是詞語(yǔ)不相同的人，有被“冤死”的，這是一輪一局，然后開(kāi)始一輪兩局，知道“揪出”真正的“臥底”�！霸┧馈钡娜撕驼嬲�的“臥底”“石頭剪刀布”誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就替換那個(gè)說(shuō)詞語(yǔ)的人。怎么樣?心動(dòng)了嗎?好戲還在后面呢——有一次，我和小蕭、小許、小康和小昊玩“誰(shuí)是臥底”。小康說(shuō)詞語(yǔ)，開(kāi)始形容了!沒(méi)想到大家都指著(zhù)我!小蕭最先指著(zhù)我，他肯定是“臥底”，沒(méi)想到我猜對了!哎!我……我說(shuō)……說(shuō)……詞語(yǔ)!老天啊!你別這么不公平啊!救救我啊!正在這時(shí)，上課鈴響了，YES!上課嘍!怎么樣?誰(shuí)是臥底，等你來(lái)加入!

有關(guān)于游戲的作文5

　　今天，老師教我們玩了一個(gè)游戲——找硬幣。全班同學(xué)興致勃勃。

　　老師首先選了荊燦當“小小偵探員”，我心想：荊燦，加油，我給你無(wú)窮的力量。

　　老師開(kāi)始藏硬幣了。只見(jiàn)老師環(huán)顧四周，大概在想：藏哪里好呢？這時(shí)，有同學(xué)建議把硬幣藏在書(shū)本里，有同學(xué)建議把硬幣藏在錢(qián)包里，也有同學(xué)建議藏在抽屜里，可老師都沒(méi)有采納。只見(jiàn)老師想把硬幣藏在粉擦里，可怎么了塞不進(jìn)；老師又想把硬幣藏在黑板上，可怎么也夠不著(zhù)。就在老師為難之時(shí)，我對老師說(shuō)：“老師，藏在地毯的縫隙里�！蔽抑灰徽f(shuō)，同學(xué)們紛紛翹起了大拇指，老師也頻頻點(diǎn)頭。

　　開(kāi)始找硬幣了。只見(jiàn)荊燦信心十足地走進(jìn)教室。我看著(zhù)他滿(mǎn)面的笑容，心想：哼哼，等會(huì )你肯定笑不出來(lái)。荊燦首先沖上講臺，來(lái)到書(shū)本前，他上翻下翻，左翻右翻，可怎么也找不著(zhù)。他又來(lái)到書(shū)柜前，跪在地上，仍然一無(wú)所獲。他垂頭喪氣，同學(xué)們卻哈哈大笑。

　　老師見(jiàn)荊燦找得滿(mǎn)頭大汗，起了憐憫之心，說(shuō)：“下面，我們把范圍縮小，硬幣就藏在講臺周?chē)��！边@下，機靈的荊燦立刻把目光掃到了踏板的地毯上。這時(shí)的同學(xué)們個(gè)個(gè)心急如焚，有的爬到了桌上，有的瞪著(zhù)眼睛，還有的干脆走到了講臺上。荊燦用腳使勁踩著(zhù)踏板，不過(guò)，還好，他始終沒(méi)有發(fā)現。這下，同學(xué)們懸著(zhù)的心才慢慢放了下來(lái)。

　　最后，老師笑瞇瞇地從地毯縫隙里摳出了硬幣，亮閃閃的硬幣出現在了荊燦眼前。他噘著(zhù)嘴，滿(mǎn)臉通紅地低下了頭。老師摸了摸他的頭，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這只是游戲，開(kāi)心就好了！”

　　今天的找硬幣游戲真好玩。

有關(guān)于游戲的作文6

　　每一個(gè)人都有童年，因為有游戲，就有歡樂(lè )，童年是一定充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的;因為有游戲，就有愉悅，童年一定是充滿(mǎn)五顏六色的。在游戲中成長(cháng)，生活更加多姿多彩。游戲同時(shí)啟迪著(zhù)我的心靈。

　　我比較喜歡玩電子游戲，盡管老師怎么強調不允許進(jìn)電子游戲廳，但由于我家當時(shí)沒(méi)有地電腦，所以我開(kāi)明的爸媽也就允許我去玩(哈哈，羨慕吧!)。

　　我玩游戲第一是為了過(guò)癮，玩起來(lái)百玩不厭，無(wú)論是什么“機槍大戰”，還是“拳皇”，或者是什么“三國演義”，都是打打殺殺的游戲，這原因就是為了出氣(也是玩游戲的第二原因)。在學(xué)校里受同學(xué)XXX之氣，一下發(fā)泄了，課桌上的“三八線(xiàn)”是她的“幫兇”，因為我常常超線(xiàn)，那就免不了“皮肉之苦”。我想罵她打她，但是就怕有失男子漢的紳士風(fēng)度，還有就是怕她使出殺手锏——打小報告。

　　同學(xué)YY有事無(wú)事就在背后罵我，我也不客氣，大不了“應戰”，他就使出“排山倒�！�，我還沒(méi)來(lái)得及出手，他又使出一招“天馬流星拳”。我玩電子游戲時(shí)沒(méi)殺死一個(gè)兵，就好像出了一口氣，過(guò)了一分癮，憋在肚子里的怒氣就在一瞬間爆發(fā)，消了一大半，心情也舒暢了許多。第三玩游戲可以“掙錢(qián)”，在那有一臺搖幣機，在那也很容易地賺到現金噢。

　　不僅是我小時(shí)候玩游戲，我的好多朋友的童年都是在游戲里度過(guò)的呢!

　　游戲，伴我們成長(cháng);游戲，見(jiàn)證我們成長(cháng)。與游戲相伴的童年才叫金色童年，才會(huì )豐富多彩。

有關(guān)于游戲的作文7

　　今天的作文課上，蟻老師讓我們來(lái)玩傳話(huà)的游戲，雖說(shuō)是游戲，但也要分勝負的。所以，教室里的氣氛逐漸濃了起來(lái)。

　　“嘿!你說(shuō)會(huì )傳什么話(huà)呢?”“不知道!”……同學(xué)們又開(kāi)始“舌戰”了。過(guò)了一小會(huì )兒，蟻老師對大家說(shuō)：“今天的傳話(huà)是我為大家“量身定做”的，在傳話(huà)的時(shí)候，必須用肢體語(yǔ)言來(lái)表達�！薄疤�難了!分明是猜詞游戲!”“就是!”……“要是明白了就開(kāi)始!”蟻老師又說(shuō)�！懊鳌�—白——了”全班無(wú)奈的答道。道……

　　游戲開(kāi)始，我們組派出了稅宗一做“主將”。而敵軍則讓我當組長(cháng)。我拿著(zhù)蟻老師寫(xiě)好了的紙條。進(jìn)廚房準備，半晌，我一切工作OK，然后隨著(zhù)蟻老師一聲令下。我們便手忙腳亂地比畫(huà)了起來(lái)�？纱蠹疫�沒(méi)回過(guò)神來(lái)，旁邊的人就犯規了。因為他在給自己的組員講紙條上的內容。第一局，我們不戰而勝!

　　第二局，同樣是進(jìn)廚房準備，就緒后。便開(kāi)始了。那我一指了指自己，再用手指在桌子上亂劃，接著(zhù)，我比了個(gè)“八十”的標志，更狼狽的還在后面!我裝出一臉痛苦，對著(zhù)自己屁股來(lái)了兩下!“我——考試——得了——80——分，屁股——遭打?”同學(xué)把它“拼裝”了起來(lái)，“哈!你可知道，我看過(guò)手語(yǔ)的!”不知不覺(jué)中，我們組已經(jīng)完了�？闪硪唤M——羅云嘉正滿(mǎn)頭霧水的望著(zhù)劉洋!袁老師無(wú)可奈何，讓下一個(gè)同學(xué)繼續往下傳。兩組都完成后，開(kāi)始寫(xiě)傳的內容!可楊雨豪偏要寫(xiě)“我寫(xiě)作業(yè)得80分!”我倒。所以這局――我們組輸了。

　　第三局快結束時(shí)，劉洋那一組的徐凡杰可是丑態(tài)百出：寫(xiě)傳話(huà)內容時(shí)，他把“肚子疼”寫(xiě)成“肚了疼”!這可差點(diǎn)沒(méi)把我笑死。

　　這堂課真有趣!

有關(guān)于游戲的作文8

　　今天，我們五（四）班的“周五聯(lián)歡日”舉行了一場(chǎng)妙趣橫生的游戲——“南轅北轍”的活動(dòng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，欲知“戰況”如何？讓我帶你去瞧一瞧吧！

　　瞧！這些要 一 展 風(fēng) 采 的選手早已“披掛”上陣了，仔細傾聽(tīng)比賽規則：本次比賽由老師說(shuō)一串帶有動(dòng)作的句子，比賽選手要迅速做出相反的動(dòng)作，如反應遲鈍或做錯，被淘汰下臺，最后留在臺上的同學(xué)獲勝。聽(tīng)罷，各位選手趾高氣揚地昂了昂頭。

　　第一場(chǎng)：牛刀小試——平原拉鋸戰。男生們帶著(zhù)必勝的信心胸有成竹地上了臺，我也十分榮幸地和他們一起展開(kāi)了戰斗。比賽開(kāi)始了，王老師微笑著(zhù)說(shuō)道：“抬起你們的左手！”我一聽(tīng)，立刻反其道而行之，抬起了右手，而曹致遠還在抓耳撓腮地思索，因為反應遲鈍下了臺，其他同學(xué)也以迅雷不及掩耳之勢迅速抬起了右手，松了一口氣。正當我們慶幸總算過(guò)了一關(guān)時(shí)，王老師出其不意地說(shuō)：“大西瓜！”李翊豪緊皺眉頭，不知其所以然，無(wú)動(dòng)于衷，便帶著(zhù)一臉茫然下了臺。我聽(tīng)到了這個(gè)詞中的一個(gè)“大”字，立刻抓準了關(guān)鍵，不假思索地做了一個(gè)抱起小西瓜的動(dòng)作，岳中楷等人也被這出其不意地一句號令震住了，竟隨著(zhù)口令做了一個(gè)大西瓜的動(dòng)作，因失誤垂頭喪氣地下了臺。經(jīng)過(guò)幾輪硬碰硬的戰斗，幾路人馬都失敗而歸，偃旗息鼓；最后只剩下我和張中浩做龍虎爭斗了，俗話(huà)說(shuō)：二虎相爭，必有一傷。我靠敏捷的思維將所有的動(dòng)作準確地做了出來(lái)，張中浩也是不敢絲毫怠慢，小心翼翼地與我對壘，但是天有不測風(fēng)云，張中浩最終還是被王老師的連串動(dòng)作難住了，遺憾地下了臺。我帶著(zhù)凱旋而歸的喜悅在這場(chǎng)戰役中成為了勝者。

　　第二場(chǎng)，聲東擊西——鐵道游擊戰。女生們也不甘示弱，向我發(fā)起了挑戰書(shū)。迫不及待地與我一決高下，我當然也不示弱，一場(chǎng)具有挑戰意義的PK賽開(kāi)始了。女生們和男生們可是截然不同，男生總是各占一方，互不相讓?zhuān)�女生則是兩人一伙，三人一群地合作。面對如此強大的隊伍，我皺了皺眉，和女生打響了一場(chǎng)用智慧戰斗的戰役。王老師說(shuō)道：“向左轉！我眼珠骨碌一轉，向右邊轉去；女生們也十分膽大心細，全都向右轉，我心想：我們誰(shuí)會(huì )脫穎而出呢？“抬起右腳！”王老師又喊道，我堅決不要跳進(jìn)陷阱，毫不猶豫地抬起了左腳。這次有幾個(gè)女生反應遲鈍下了臺。就這樣，我和女生們周旋著(zhù)，但女生人多勢眾，我因失誤敗下陣來(lái)。

　　第三場(chǎng)——百團回合戰。這次男生和女生都參與了進(jìn)來(lái)，完成奪取“決戰”王者的任務(wù)顯得更加嚴峻。反應迅速的岳中楷，脫穎而出的張子恒，平時(shí)不動(dòng)聲色，關(guān)鍵時(shí)刻能化險為夷的李翊豪，他們將男生團隊帶向了勝利的光芒。女生雖敗，但鎮定自若的史雨萌，一戰到底的馬雪霏，還有隨機應變的周漪清，將女生團隊的合作精神發(fā)揚。

　　這次活動(dòng)真是“南轅北轍”，背道而馳，活潑有趣，不僅考查了同學(xué)們的反應能力，也考驗了我們的逆向思維能力，有利于促進(jìn)同學(xué)們的左腦發(fā)展，同時(shí)告訴我們成功要靠合作的力量，使我受益匪淺，真希望下次還有這樣的活動(dòng)。

有關(guān)于游戲的作文9

　　“穿越云霄”“雷神怒吼”“懸掛過(guò)山車(chē)”“雷神之錘”“風(fēng)神之手”……本有些陰沉的天，似乎也因為驚心動(dòng)魄的速度，令人窒息的失重而放晴了，烈日炎炎，春的氣息中悄悄地染上了夏的味道，這次去杭州樂(lè )園的“旅游”就在這個(gè)奇妙的時(shí)節開(kāi)始了。

　　可是——刺激的游戲前是令人無(wú)奈的等待，幾分鐘的游戲往往需要幾小時(shí)的等待，杭州樂(lè )園中最著(zhù)名的過(guò)山車(chē)一定是排隊最多的吧，長(cháng)長(cháng)的'隊伍“蜿蜒曲折”，為了好玩的過(guò)山車(chē)，人們耐下心來(lái)，等著(zhù)隊伍的挪動(dòng)。是什么讓我們如此呢？過(guò)山車(chē)緩緩駛離站臺，慢慢加速，耳邊只有風(fēng)在呼嘯，驚叫聲也在風(fēng)中淹沒(méi)了。一個(gè)又一個(gè)驚險的轉彎，倒立，身子在保險設施中撞來(lái)撞去，身體上的不適沒(méi)有減少游戲的刺激，800米的翻騰，80公里/時(shí)的速度，天旋地轉的過(guò)山車(chē)讓之前等候的不耐煩一掃而空。

　　巨大的幽靈船中細碎的破布隨風(fēng)飄舞，突兀的桅桿直沖云霄。傳說(shuō)中"不死海盜王"戈爾以他的靈魂向海神換取了這艘幽靈船，這艘在時(shí)空狹縫中已經(jīng)飄蕩百年的鬼船中又會(huì )有何物呢？我們一貫的冒險精神，讓我們迎接了這次恐怖的黑色風(fēng)暴。聽(tīng)——是誰(shuí)在呻吟？看——是誰(shuí)在哭泣？幽幽燈光沒(méi)有照亮行走的道路，卻照亮了各種“尸體”，散落的骷髏頭，未蓋上的棺材，背后抓著(zhù)你的手是誰(shuí)的呢？只有兩層的幽靈鬼船，讓人清晰地聽(tīng)到心跳的聲音。

　　經(jīng)過(guò)了幽靈船的驚嚇，還是食物能慰籍一下我們脆弱的心靈。零食party隨著(zhù)太陽(yáng)的上升正式開(kāi)始，各類(lèi)美食伴隨著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，我們的歡聲笑語(yǔ)，被我們慢慢吃下。隨著(zhù)胃漸漸充實(shí)，好玩的本性又將復發(fā)，之前的驚險我們毫不在意，向著(zhù)下一個(gè)目標，我們繼續前進(jìn)。文/陳心宇

有關(guān)于游戲的作文10

　　“作文三十六計”計計新穎!今年暑假我參加了作文三十六計，在那里我們會(huì )做一些游戲，而游戲就是寫(xiě)作文的“好老師”。

　　記得第一次課上， 老師就教我們玩了一個(gè)游戲：記憶大闖關(guān)!游戲是比吃的，首先老師說(shuō)先要說(shuō)：“我吃了什么……然后依次說(shuō)出前面所有人說(shuō)過(guò)的，自己再想一個(gè)，一個(gè)個(gè)接龍說(shuō)下去。

　　游戲開(kāi)始了，章老師開(kāi)始請人上臺表演，這時(shí)我心里便開(kāi)始發(fā)起了哆嗦，想：千萬(wàn)不要請到我，這么難的游戲，被第一個(gè)淘汰豈不是很倒霉嗎?而且，我的記憶力也不是數一數二的呀!可沒(méi)想到老師第三個(gè)就請到了我，我叫天天不應，叫地地不靈，只能認命了!我低聲下氣地走上講臺，可我還是自我安慰道：沒(méi)事，沒(méi)事。唐僧師徒要過(guò)九九八十一難，都還不曾倒下!難道我還怕這一難不成?想到這，我像補打了一劑強心針似的一下子壯起了膽子，鼓起勇氣來(lái)面對這道“難道”。

　　游戲第一回合開(kāi)始，第一位同學(xué)說(shuō)“我吃了一根棒冰，一個(gè)漢堡。第二個(gè)同學(xué)接著(zhù)：“我吃了一根棒冰，一個(gè)漢堡。一杯牛奶”接下去的越說(shuō)越多……連章老師都已經(jīng)糊涂了，其中有三位選手已經(jīng)受不住考驗，敗下陣來(lái)。又輪到我了，我思索了一遍，求勝心切地回答：“我吃了一根棒冰，一個(gè)漢堡，一杯牛奶，一包薯條，一碗粥，一個(gè)雞蛋，一包零食，一根油條，一碗炒飯……。嗯……還有什么呢?我一時(shí)著(zhù)急競忘了最后一個(gè)人說(shuō)的，章老師看我著(zhù)急的樣子，對我說(shuō)：別著(zhù)急，再給你五秒鐘時(shí)間。隨即，全班同學(xué)開(kāi)始倒記時(shí)：“五，四，三…….”我抓了抓腦門(mén)，心里更急了，五秒鐘到了，我還是沒(méi)有想起來(lái)，就這樣，我不幸被淘汰了。呀，章老師告訴我差一碗飯沒(méi)接上，真可惜!剩下的兩位同學(xué)繼續PK，他們持之以恒，互不相讓?zhuān)瑢?shí)力也不分上下，本次比賽的冠軍由他們奪得，雖然我沒(méi)能得到第一名，但我還是為他們隊唱彩，感到高興!

　　游戲是陪伴我們成長(cháng)的重要因素，這場(chǎng)游戲可真夠激動(dòng)人心啊!這節別開(kāi)生面的作文課給我留下了最深刻的印象，不僅展示了自己的才能，鍛煉了膽量，同時(shí)也給我的作文內容提供了最好的素材。

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