精選友情的小學(xué)作文四篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的友情的小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友情的小學(xué)作文 篇1

　　在我的印象中的小時(shí)侯，似乎從廣播里聽(tīng)過(guò)：友情如玻璃。當時(shí)我不明白其中的含義。只知一個(gè)勁地納悶：友情怎么會(huì )和玻璃扯上關(guān)系呢？現在初中生的我終于明白——明白了，友情＊玻璃。沒(méi)錯，友情如易碎的玻璃，是我所惹不起的，也是我不想惹的.。

　　純真的友情沒(méi)有錢(qián)那樣的污穢，沒(méi)有利用那樣的想法，沒(méi)有抵御那樣的偽裝�？墒聦�(shí)告訴我，那樣的友情根本不存在，起碼是至今為止還不存在我的世界里。就算有，也只是一閃而過(guò)，快得讓我無(wú)法捕捉，裂得讓我無(wú)法琢磨，痛得讓我無(wú)法呼吸。撕——撕碎了我們的幸福畫(huà)面；撕——扯斷了我們的友情鏈條；撕——傷透了我的脆弱心靈。痛——苦——澀——悲——猶如魂飛魄散，只在那一瞬間。我們是知道的，它經(jīng)不起裂痕，因為裂痕會(huì )逐漸壯大；它經(jīng)不起叛逆，因為它會(huì )吞噬美好的靈魂；它經(jīng)不起磨練，因為它薄如紙一磨便會(huì )破。

　　友情=玻璃，會(huì )破，會(huì )碎，卻始終難以徹底恢復如初。外觀(guān)美，很純潔，可內心一直壓抑著(zhù)某種情感，無(wú)法表達，擔心的是玻璃會(huì )碎，會(huì )四分五裂，會(huì )撕扯，會(huì )撕扯我的心。如一片玻璃狠狠地劃過(guò)我的心間，很痛，但外表依然可以偽裝。有誰(shuí)知道，外表與心唱反調是一種怎樣的滋味？無(wú)聲無(wú)息，除了自己沒(méi)人知道。人生之路如果是坎坷的，那么友情就是這條坎坷路上的一雙玻璃水晶鞋，絢麗卻不實(shí)用，給貪婪的人帶來(lái)變本加厲，給高傲的人帶來(lái)自吹自擂，給心存逮念的人帶來(lái)犧牲品。輕輕拿起，輕輕摔下，“啪”——清脆，悅耳，之中又混雜著(zhù)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容的感覺(jué)。深深吸一口氣，吐出不悅的瘴氣，是利，是弊，始終得靠自己。

　　有時(shí)，我很羨慕白云妹妹們，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲，它們之間散發(fā)著(zhù)一股純真的清香，無(wú)法忽視，無(wú)法逃避。它們手拉手，低頭看著(zhù)我們的一舉一動(dòng)，笑話(huà)著(zhù)我們那污穢的友誼，那友情似玻璃的荒唐觀(guān)點(diǎn)。

　　友情站在我左邊，親情站在我右邊，共同邁步，時(shí)刻相伴，脆弱而又堅強。

友情的小學(xué)作文 篇2

　　我收到了禮物不計其數，數不勝數：有輕盈剔透的玻璃球;精致可愛(ài)的小布猴;有可口香甜的糖果，這是均亮同學(xué)送的，禮輕情意重，包涵了那深深的友情。

　　“你的禮物是什么?”“我才不告訴你呢!”班內響起陣陣說(shuō)話(huà)聲。哦，我這才想起來(lái)，老師布置的作業(yè)：回家用心去制作一件禮物，下節課與同學(xué)交換。這是一件多么有意義的事情啊!老師來(lái)了，她先神秘兮兮地說(shuō)：“大家先猜猜其他同學(xué)的`禮物吧!”潘辛同學(xué)故意做著(zhù)調皮的表情，聚精會(huì )神地想：會(huì )不會(huì )是……太搞笑了，只見(jiàn)他笑得合不攏嘴。我撓了撓頭，一臉疑惑：“會(huì )不會(huì )是玩具?”可是，均亮同學(xué)就是故作神秘，一直不停地搖頭，嘴巴也不停的說(shuō)：“不是，不是……”

　　到了交換禮物的環(huán)節了，我和均亮同學(xué)羞得面紅耳赤，不好意思地說(shuō)了聲：“謝謝”。不看不知道，一看嚇一跳呀!里面安靜的躺著(zhù)幾塊巧克力，但這并不是珍貴的巧克力，卻代表了我與他深深地友情。這個(gè)小禮物就是上帝賜予我們友情的見(jiàn)證。

　　你瞧，潘辛同學(xué)垂頭喪氣地嘟起小嘴，因為他沒(méi)有制作禮物，真是太失望了。

　　這一個(gè)個(gè)小小的舉動(dòng)，卻包含了我們深深的友誼，祝愿我們的友誼可以地久天長(cháng)。

友情的小學(xué)作文 篇3

　　有一種記錄時(shí)光的儀器——沙漏。它總然而靜靜地在一旁流動(dòng)著(zhù)，和時(shí)光同步，然后誠實(shí)的記錄下一切。

　　有一種感情叫友情，相互結伴，相互成長(cháng)，相互療傷，度過(guò)完美青春，走過(guò)五彩人生。

　　記得《沙漏》里那個(gè)個(gè)孤立的莫醒醒，她讓我覺(jué)得不可思議，特立獨行的她和那個(gè)截然相反的米砂卻意外的成為朋友，然而那種很好很好的'，好到忘乎所以的朋友，兩個(gè)人彼此打開(kāi)了心靈的大門(mén)，住進(jìn)了彼此的心窩，這個(gè)年紀的女生，然而難懂的幼苗，只有相互扶持才能慢慢成熟。

　　當她們別深深的誤解包圍住了但莫性醒和米砂，依舊互相扶持著(zhù)向前行進(jìn)，干得如此的漂亮，然后在眾人的誤解之下我的心也埋下了悲傷的種子，它在開(kāi)花，然后滋生，結出一種名為疼痛的果實(shí)，壓在我的心頭。

　　隨著(zhù)那細沙地下漏，我的心繼續地疼著(zhù)，才明白，青春未必只有喧鬧和完美，悲傷和叛逆也潛伏在其中……

友情的小學(xué)作文 篇4

　　我和譚清越是好朋友。我們經(jīng)常為了一件小事而吵架，可是，不到五分鐘我們就和好了。這不，我們又吵架了，可這次，我們已經(jīng)好幾天都沒(méi)說(shuō)話(huà)了。原因不是她不借給我尺子用，而是我在玩游戲時(shí)，她不知從哪冒出來(lái)，跌在我身上，我的下巴和水泥地親密了一次。我忍不住疼痛流出來(lái)眼淚，哭了……她卻笑瞇瞇地說(shuō)：“我不是故意的�！鞭D身就跑了。

　　本來(lái)我是相信她，可她得意的樣子讓我倍感生氣，心想：哼！有什么了不起！于是，我就想報復她，在她玩的時(shí)候，我悄悄地把腳伸過(guò)去，果然她摔倒在地上了。當譚清越爬起來(lái)時(shí)，我發(fā)現她的`手磨破了一層皮，流出了血。我的意地轉過(guò)身去，不一會(huì )，我看見(jiàn)譚清越神氣得從老師的辦公室里出來(lái)，糟了！她肯定告訴老師了。這時(shí)上課鈴響了“叮鈴鈴�！蔽异�忑不安地走進(jìn)了教室，心想：這下壞了，譚清越肯定告訴老師了。終于挨到了放學(xué)，我像一只兔子似的飛快地跑回家了。

　　下午，同學(xué)告訴我，譚清越?jīng)]有告訴老師，她說(shuō)是自己不小心摔倒磨破的。我的臉紅了，不應該錯怪自己的好朋友。

　　一天，二天，三天過(guò)去了，我嘴里始終含著(zhù)“對不起，我錯了�！边@幾個(gè)字，但總是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

　　終于有一天，譚清越對我說(shuō)“吳夢(mèng)婕，我們去玩吧！”我愣住了，“藏”在心里的話(huà)終于說(shuō)出來(lái)了：“對不起，我錯了�！弊T清越說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，我們是朋友嘛！”說(shuō)完，就拉起我的手，高高興興地去玩了。

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