小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文范文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文范文1
每個(gè)人一生都會(huì )有許多朋友，也建立了深厚的友誼，而與朋友交往也不是一帆風(fēng)順的，也有小吵小鬧的時(shí)候。這不，我與我的好朋友吵了一架，現在誰(shuí)也不理誰(shuí)了，不過(guò)經(jīng)過(guò)這次吵架，我也明白了什么叫“友誼”。
“奇怪，我的鋼筆呢？怎么找不著(zhù)了”。我著(zhù)急的找著(zhù)我的.鋼筆。怎么也找不著(zhù)了，急的我亂轉，可最終還是白費力氣，那支鋼筆對我來(lái)說(shuō)很重要，是姑姑送我的生日禮物，我差點(diǎn)傷心的哭出來(lái)。
回到宿舍，生活老師吹哨了，我們開(kāi)始睡覺(jué)，可我怎么都睡不著(zhù)，一直在想鋼筆是我放哪忘了，還是……起床的哨聲也吹起了，我對她說(shuō)：“借給我梳子用一下吧�！薄靶�，在我枕頭下，你自己拿，我去洗臉�！蔽蚁麓沧呦蛩拇�，坐下來(lái)，掀起她的枕頭想拿梳子，卻驚異發(fā)現我的鋼筆躺在她的枕頭下。我愣在了那里，洗完臉走過(guò)來(lái)，看著(zhù)我拿著(zhù)鋼筆，笑瞇瞇的說(shuō)：“哦，這是你……”“行了，別說(shuō)了，我知道這是我的鋼筆，想用的時(shí)候告訴我��！用不著(zhù)用這個(gè)方法吧！虧你還是我好朋友�！蔽掖驍嗨脑�(huà)冷冰冰的說(shuō)道。
她驚異的看著(zhù)我說(shuō)：“我沒(méi)有，這是你……�！蔽覜](méi)聽(tīng)她解釋?zhuān)闫鹕碜吡�，留她一人傻愣在那里�?/p>
我們兩天沒(méi)再說(shuō)話(huà)，蔡丹淑見(jiàn)狀，問(wèn)我：“你和她怎么了��？前兩天不是還好好的嗎？”我冷著(zhù)臉說(shuō)：“我沒(méi)想到她會(huì )這樣，竟然……”“噢！是因為鋼筆的事吧！你誤會(huì )她了�！辈痰な缯J真的說(shuō)。我十分驚訝！抓住她的胳膊急忙問(wèn)道：“誤會(huì )？什么意思？”蔡丹淑解釋道：“你的鋼筆之所以在她那，是因為上次瘋狂英語(yǔ)，因為人比較擁擠，你的鋼筆掉在了地上，被她看見(jiàn)了，她撿了起來(lái)，生怕再被人碰到地上，她就裝在自己身上，可能是忘記了給你，才被你誤會(huì )�！蔽衣�(tīng)了先怔了一下，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就沖著(zhù)五樓跑。
到宿舍，她正看著(zhù)那鋼筆，我走上前喘著(zhù)氣說(shuō)：“對不起，我誤會(huì )你了，都是我的錯，原諒我好嗎？”她聽(tīng)后，也激動(dòng)的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也有錯，沒(méi)能及時(shí)的把鋼筆還給你�！蔽覀兿嗷斨�(zhù)責任。不管怎么說(shuō)，我們和好了，宿舍里有蕩漾著(zhù)我和她的歡聲笑語(yǔ)。
友誼，是需要彼此溝通的，互相維護的，有矛盾相互理解寬容，這樣友誼才能天長(cháng)地久。
小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文范文2
伴隨著(zhù)上課鈴，肖老師腋下夾著(zhù)一沓試卷走了進(jìn)來(lái)，眉頭緊鎖，臉色陰沉。頓時(shí)，那一沓試卷吸引了全班同學(xué)的目光。
要發(fā)試卷了，我的心情又激動(dòng)又忐忑，十分想聽(tīng)到自己的分數，卻又害怕考砸，帶矛盾的心理，終于，老師叫出了我的名字——“胡奇，八十六！怎么搞的？退步這么大，上課就不聽(tīng)！”說(shuō)完，老師滿(mǎn)臉怒氣地將試卷丟向地面。這分數猶如一道睛天霹靂擊中了我，怎么會(huì )？我臉上一陣陣發(fā)熱，我趕緊上前把卷子撿起來(lái)，一道道紅叉映入我的眼簾，我那顆期待的心破碎了�！翱词裁纯�！嫌不夠丟人嗎？回家讓你媽簽字去！”我被老師訓斥回了座位上，同學(xué)們向我投來(lái)譏笑的目光，可怕的是回家還要簽字，以前從未考過(guò)少于九十分的我免不了一頓毒打，我感到自已跌入萬(wàn)丈深淵。
我沒(méi)有心情再去聽(tīng)分數了，感覺(jué)頭頂籠罩著(zhù)一層烏云，直至發(fā)到最后一張試卷時(shí)，我才抬起頭——“范吳雙(我同桌的名字)，這張是你的吧？沒(méi)有寫(xiě)名字，全班最高，九十八分，大家掌聲鼓勵！”老師的話(huà)聽(tīng)起來(lái)那么和藹，隨即，教室里響起經(jīng)久不息的掌聲，唯獨沒(méi)有進(jìn)入我的心間。
同桌喜滋滋地回來(lái)了，作為好朋友的我此時(shí)卻沒(méi)有心情向他道賀，我一直埋著(zhù)頭看著(zhù)試卷。下課了，他注意到了傷心的我，過(guò)來(lái)拍拍我的肩，安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的�！本o接著(zhù)湊到我耳邊小聲說(shuō)：“我的卷子沒(méi)有寫(xiě)名字，我們倆換一下試卷，我把你試卷上的名字改一下，一切就沒(méi)事了�！闭f(shuō)完，他對我笑著(zhù)眨眨眼。即刻我頭上的烏云一下子散盡了，我覺(jué)得自己得救了�？赊D念一想，他的媽媽也是十分地嚴厲，“那換后你怎么辦？”我下意識問(wèn)到。他卻不以為然地說(shuō)：“沒(méi)事的，我就說(shuō)發(fā)揮失常得了�！本瓦@樣，我沒(méi)想太多，就收下了他的卷子。當晚老師群發(fā)了消息讓家長(cháng)簽字，我把小范的卷子給媽媽?zhuān)蕾p了一遍又一遍后，心里樂(lè )開(kāi)了花，笑容滿(mǎn)面地簽上了字，并獎勵我一本《馬克·吐溫小說(shuō)集》。拿著(zhù)書(shū)，心里很不是滋味，不知道范吳雙現在怎么樣呢？是不是挨罵了呢？帶著(zhù)對他的惦記我進(jìn)入了夢(mèng)鄉......
第二天，看到他沒(méi)精打采的樣子，心里別提多難受了，我把用鉛筆寫(xiě)的名字擦掉了還給他，沒(méi)想到他的卷子上簽了字，一看全是批評的話(huà)。
上了中學(xué)后，我和范無(wú)雙分開(kāi)了。但是，他為我做的那件事，已經(jīng)深深地刻在了我的心上，我和他的心永遠連在了一起！因為那一次，我懂得了友誼！
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