小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文1
今天，欣蕊要來(lái)了我很高興，但是我不能見(jiàn)到她因為我們之前絕交了，就因為我說(shuō)她脾氣不好就絕交了，我因為考試成績(jì)不好而被媽媽不準出去玩，也只能去奶奶家吃完飯就上來(lái)因此我根本見(jiàn)不到她，但是因為我孃孃來(lái)了所以我這次可以下去。
可是，她根本當我不存在似的，這樣使我很生氣因為，我明明這么想她，她竟然還記仇，但是她拉我到奶奶房間說(shuō)：“我們和好吧，對不起�！蔽覀儺敃r(shí)眼淚都掉出來(lái)了，因為我們都是彼此最好的朋友，每年才見(jiàn)一次機會(huì )很難得，所以我們都哭了。我說(shuō)：“你別說(shuō)對不起，我明明不該說(shuō)你的脾氣差的，因為朋友要謙讓�！�
之后我才知道原來(lái)在絕交那天我們都很后悔都很內疚，但是又覺(jué)得道歉很沒(méi)面子，所以才會(huì )這樣的。她看到我來(lái)奶奶家的時(shí)候，其實(shí)心里既內疚又高興的，可是因為覺(jué)得先道歉很沒(méi)面子就當我不存在。其實(shí)她很早就想說(shuō)和好了的，只是她怕沒(méi)面子而已，這是在我們和好的時(shí)候她說(shuō)的。我當時(shí)也覺(jué)得很愧疚，因為我們是好朋友，即使對方脾氣再不好也還是可以容忍的不是嗎?當時(shí)我就沒(méi)想到這一點(diǎn)，所以才會(huì )這樣而且我們也忽略了對方的感受，所以我們都很內疚。
這時(shí)，時(shí)候就像飛似的到了晚上，我和她準備出去玩，在玩的過(guò)程中我們都很快樂(lè )，我要回家的時(shí)候我們對對方說(shuō)了，“再見(jiàn)�！边@句話(huà)是我們同時(shí)說(shuō)的，就像心有靈犀一點(diǎn)通一樣呢!我們和對方想的都是一樣的。我們當時(shí)說(shuō)：“哈哈，這難道是心有靈犀一點(diǎn)通嗎?哈哈�！彪m然我們回到自己家了但是彼此都忘不了這短暫的時(shí)間呢!這短暫的時(shí)間在我們各自的心里都深深的記下來(lái)……
小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文2
友情，可以是冬天里的一碗熱湯，給你溫暖;友情，可以是受傷時(shí)的一張創(chuàng )口貼，為你療傷;友情，可以是難過(guò)時(shí)的幾句安慰，讓你快樂(lè )。而最令我印象深刻的友情來(lái)自于一張潔白的紙巾。
那天下課，我打了一個(gè)噴嚏，兩條不爭氣的鼻涕從鼻子中涌出。我連忙捂緊鼻子，著(zhù)急地翻動(dòng)書(shū)包，卻發(fā)現紙巾全部用完了。怎么辦呢?如果沒(méi)有了紙巾該怎么處理?我不敢說(shuō)我流鼻涕，生怕大家笑話(huà)我，會(huì )不會(huì )沒(méi)人愿意幫我呀……我越想越著(zhù)急，雙手捂著(zhù)鼻子，低垂著(zhù)頭，幾乎小跑地繞著(zhù)全班轉了一圈，居然還是沒(méi)有人察覺(jué)我非常需要紙巾。
我只好無(wú)奈地回到座位，把頭埋在桌底下，強忍著(zhù)快奪眶而出的淚水，難過(guò)極了。要是我現在有一把馬良的神筆就好了，可以畫(huà)出無(wú)數的紙巾。就在這時(shí)，有人輕輕地拍了拍我的肩膀，誰(shuí)呢?我慢慢地轉身一看，原來(lái)是詩(shī)琳呀!她問(wèn)：“你怎么啦?”
“我需要一張紙巾�！蔽也话驳卣f(shuō)，“只需要一張�！薄斑@好辦!”說(shuō)完，她迅速地跑到位置上，低頭瞄了一眼書(shū)包，奮力拎起，敏捷地打開(kāi)第一格，她以最快的速度抽出一張紙巾，竄到我眼前，笑盈盈地把紙巾遞給我，說(shuō)：“快拿去吧，用完我還有呢!”此時(shí)，一股暖流涌上心頭，我為我有這樣的朋友感到無(wú)比自豪!我捂住鼻子，十分感激，大聲地說(shuō)了句“謝謝你，我親愛(ài)的好朋友!“那一刻，我覺(jué)得友情是多么重要和溫暖呀!
真是“桃花潭水深千尺，不及詩(shī)琳送我情”!人與人之間要好好珍惜對彼此的友情，即使只是一張小小的紙巾，那也代表著(zhù)我們真正的'友情!
小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文3
曾經(jīng)有一位偉人說(shuō)過(guò)：”得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者;沒(méi)有友情的社會(huì )，只是一片繁華的沙漠�！迸笥丫褪怯亚榈拇匀�。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。而用他們那寬大的心去容納與接受別人。使別人能在他們的身上感受到友情的溫暖、關(guān)懷。
在順境中，朋友結識了我們;在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯所對朋友做出的評價(jià)。這使我想起很久以前，我在報紙看到的一份報道。有一對朋友，他們一起去爬山。剛好天雨路滑，有一個(gè)人不小心滑了一跤。剛好身邊是萬(wàn)丈深淵。在這千鈞一發(fā)的時(shí)候，他的朋友立即撲上去拉著(zhù)他的手。就這樣，他們在“鬼門(mén)關(guān)”前持續了兩小時(shí)左右。在這段時(shí)間里，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說(shuō)：“再堅持多一會(huì )兒，就有人來(lái)救我們的�！苯K于，碰巧三個(gè)山工看到，把他們救了起來(lái)。但那朋友的手已經(jīng)變得畸形了。但他還是笑對他的朋友說(shuō)：“我早說(shuō)過(guò)會(huì )有人救我們的�！边@時(shí)，那人早已熱淚盈眶，抱著(zhù)他的朋友哭起來(lái)。這件事，
若發(fā)生在沒(méi)有友情的人身上，可能會(huì )視而不見(jiàn)，或逃之夭夭�？铝炙拐f(shuō)得沒(méi)錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。
我們的友情若是一位偉大而和藹的母親，那朋友就是她那溫暖而熟悉的手。
我們的友情若是一位無(wú)私的老師，那朋友就是她那傳授知識的教鞭。
我們的友情若是一篇優(yōu)美的詩(shī)歌，那朋友就是那詩(shī)歌中的精髓。
我們的友情是永不落山的太陽(yáng)。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文4
“友情，友情就是這樣的風(fēng);友情，友情就是這樣的橋……”每當我聽(tīng)到這首歌，就會(huì )想起我的同學(xué)侯紀帆，想起我與他的友情。
一天下午，早已完成了作業(yè)的我百無(wú)聊賴(lài)，便疾步如飛去找好同學(xué)侯紀帆玩，卻見(jiàn)他在做作業(yè)，我頓時(shí)失望極了，就坐下來(lái)看漫畫(huà)書(shū)。突然，我眼睛一瞥，發(fā)現了一張做好了的數學(xué)卷子，仔細一看，才知道是侯紀帆的。我想了想，決定幫他檢查檢查。于是，我悄悄地手伸了過(guò)去，拿好卷子便夾在漫畫(huà)書(shū)中，仔仔細細地檢查著(zhù)。不一會(huì )兒，我發(fā)現了錯誤，做上了標記，又繼續檢查了起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，我已經(jīng)檢查好了，又悄悄地把卷放了回原處，看起了漫畫(huà)。侯紀帆做完了作業(yè)，收拾好作業(yè)時(shí)發(fā)現數學(xué)卷子上做了標記，便問(wèn)我：“你幫我檢查了作業(yè)?”“嗯�！蔽衣唤�(jīng)心地答道�！澳悄銥槭裁匆獛臀夷�?”侯紀帆又問(wèn)。我放下書(shū)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“因為我們是好朋友，我們有深厚的友情嘛�！焙罴o帆聽(tīng)了，頓時(shí)十分激動(dòng)。
一天，放學(xué)后，我做作業(yè)時(shí)被一道難題給困住了，冥思苦想也想不出答案。我突然想起侯紀帆在學(xué)校輔導，一定知道答案的。我打電話(huà)問(wèn)侯紀帆，可他卻給我分析這道題，沒(méi)講答案。我問(wèn)他，你為什么不直接告訴我答案，他卻說(shuō)講答案對我沒(méi)有好處。我生氣了，大聲叫他小氣鬼，便掛了電話(huà)。
可我仔細一想，我確實(shí)錯了，馬上打電話(huà)向侯紀帆道歉，誰(shuí)知侯紀帆不僅原諒了我，還繼續給我分析。聽(tīng)著(zhù)侯紀帆的分析，頓時(shí)我感到了我與他的深厚友情。
這就是我與侯紀帆的友情。
小學(xué)四年級關(guān)于友情的作文5
友情，說(shuō)到友情，我的腦海中就會(huì )涌出很多記憶的水流，一說(shuō)到友情，我也會(huì )記憶猶新，有時(shí)帶給我悲傷、失落，但更多地帶給我快樂(lè )，帶給我幸福。
友情它像一盞燈，在黑暗中照亮你前進(jìn)的道路;友情它像一把傘，在雨中幫你遮雨而淋濕自己，友情像一份吃不完的豐盛午餐，在你吃飽的同時(shí)感受到幸福的滋味……
這回讓我講講我的故事，有一次，我和同學(xué)們一起玩的時(shí)候，我看到一個(gè)其他班的小同學(xué)摔倒了，
摔得頭破血流，當時(shí)我第一反應就是去把他扶起來(lái)，當我走到他身邊時(shí)，他自己一下子就爬起來(lái)了，只見(jiàn)他走到值周老師身邊說(shuō)：“就是那個(gè)哥哥把我撞到了，我才變成這個(gè)樣子�！�，他邊說(shuō)邊哭，而且指向我這里，我生氣地說(shuō)道：“不是我，是別人將他撞倒的，而我是想扶他的”，值周老師根本就不聽(tīng)我的解釋?zhuān)J定是我做的，這時(shí)我的好朋友走過(guò)來(lái)說(shuō)：“大家都看見(jiàn)了，不是他推的，是別人推的，”還有一些別的班的同學(xué)也站在我的立場(chǎng)上，說(shuō)剛才的小同學(xué)撒謊，后來(lái)那個(gè)小同學(xué)解釋說(shuō)：“我沒(méi)有看清楚，只知道有人推我，然后我就看見(jiàn)他來(lái)扶我，我還以為他推的呢!”，于是值周老師去調查了這件事，撞人就是他班的另外一個(gè)同學(xué)，當時(shí)也在圍觀(guān)，他不敢承認是他撞的人，還讓我背黑鍋，唉!這件事沒(méi)解決以前，同學(xué)們天天安慰我，讓我不再煩惱，讓我開(kāi)心起來(lái)，讓我回到當初的那個(gè)樂(lè )天派。
這件事雖然過(guò)去了，直到現在我還記憶猶新，有時(shí)在夢(mèng)中我會(huì )笑著(zhù)醒來(lái)，因為我有這樣的朋友在身邊，我覺(jué)得我很幸福。
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