丟失的友誼作文

　　【第1篇：丟失的友誼】

　　今天，早晨不再像從前依然耀眼，不再像從前如此閃耀，不再像從前綻放光芒，在我踏出家門(mén)就看這一種景象，是不是暗示著(zhù)今天會(huì )有一場(chǎng)無(wú)法挽回的大事件呢?

　　我一到學(xué)校，老師讓我們玩憤怒鳥(niǎo)的游戲。因為意見(jiàn)不合，他光交我怎么玩，可是我不理會(huì )他的教法而用了自己的方法;之后沒(méi)過(guò)關(guān)，我一回到座位望著(zhù)他，他面紅耳赤、滿(mǎn)腔怒火、勃然大怒的情況下跟我大吵一架!吵到最后我還是死不認錯，就這樣我們倆發(fā)起了冷戰，這一戰就戰了快要一個(gè)星期。

　　在冷戰期間，他跌倒了我視而不見(jiàn)，他功課不會(huì )寫(xiě)我視若無(wú)睹，他被欺負我冷眼旁觀(guān)。當天晚上，我悔恨當初為什么要跟他吵架，就在此時(shí)，他打了一通電話(huà)到我家，他對我說(shuō)了抱歉，這時(shí)我進(jìn)退兩難，但還是原諒他，就是因為他對我敞開(kāi)心胸，才讓我更了解對方的想法。紀伯倫說(shuō)：“一場(chǎng)爭論可能是兩個(gè)心靈之間的捷徑。”沒(méi)錯這場(chǎng)爭論的確讓我們變得更了解對方。

　　爭吵之后，我們可以透過(guò)溝通來(lái)化解彼此之間的誤會(huì );爭吵之后，我們更應該去了解對方;爭吵之后，我們更應該去懂得對方的想法，不再和他吵架。

　　【第2篇：丟失的友誼】

　　記得四年級的時(shí)候，那年的時(shí)光在我的腦海中還是記憶猶新的，我有一個(gè)非常和諧的朋友，對于他我充滿(mǎn)了感激之情。

　　三年級的時(shí)候我從鄉下被父母接到了縣城里讀書(shū)，因為年少無(wú)知，也是一個(gè)土里土氣的鄉巴佬。結果交錯了朋友，僅在一年的時(shí)間我對學(xué)習日新月異，漸漸的脫離對它的興趣。成績(jì)一瀉千里。

　　在四年級的時(shí)候，我的成績(jì)開(kāi)始變得不堪入目，連對我抱著(zhù)脫貧致富絲絲希冀的父母也是嘆為觀(guān)止了。

　　還好我遇到了他，我的同學(xué)，他長(cháng)得有點(diǎn)微胖，在班上時(shí)不時(shí)成為了被嘲笑的對象，坐在我后面的他學(xué)習往往是那樣的一貫如注，漸漸的原本不善于交際的我受了他的影響，不知什么時(shí)候我們共同成為了學(xué)習中的對手，既是伙伴也是敵人。

　　成績(jì)開(kāi)始有了好轉，他教會(huì )了我很多很多，但是光陰似箭，逝去的卻是我們的時(shí)光，保留的是那一年的回憶。

　　我們小學(xué)畢業(yè)后失去了彼此的聯(lián)系，即使時(shí)而牽掛對方，渴望永遠變成了失望。

　　到了初中，我是一個(gè)不生性的人，可能濫交朋友，他們使我荒廢了自己的學(xué)業(yè);讀初三之時(shí)，我終于找到了他，即使沒(méi)有見(jiàn)面，他過(guò)得很好，學(xué)習十分優(yōu)異，并不是我能相以匹敵的。

　　初始我還以為我們間的友誼會(huì )十分堅定不移，但是……我雖找到了他的聯(lián)系方式，電話(huà)里他的語(yǔ)氣顯得惆悵，我們間的默契那一刻已經(jīng)不復存在了，再那之后我仿佛我們不能和往年那樣，我們隔著(zhù)一道透明而又無(wú)法觸及的墻。隔閡讓我們活在不同的世界，這一個(gè)現實(shí)像是千千萬(wàn)萬(wàn)的手把我從“墻”邊拉回了我自己的處境。

　　然后我失去了它，那份坦誠的友誼。

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