關(guān)于永恒作文匯總九篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的永恒作文10篇，希望對大家有所幫助。
永恒作文 篇1
永恒的014班，真正的友誼，從以前那一個(gè)個(gè)幼稚可愛(ài)，不懂事的“小朋友”到現在一個(gè)個(gè)懂事的“大哥大姐”們，這個(gè)014班，著(zhù)個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，這個(gè)充滿(mǎn)友誼的014班已經(jīng)經(jīng)歷了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨。再過(guò)三個(gè)月，我們將要離開(kāi)這個(gè)慈愛(ài)的母校，大家又不知將何去何從，回頭想想這六年里來(lái)的會(huì )議，真使人戀戀不舍。
友誼，友誼給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，友誼給我們帶來(lái)了溫暖，友誼更給我們每一個(gè)人帶來(lái)了強大了力量，六年里在這個(gè)014班我認識了不少“鐵哥們”。友誼使我又大樂(lè )倍增，友誼使我痛苦減半。這比山還高比海還深的友誼，我怎能忘記呢？
在這六年里，當我取得成績(jì)的時(shí)候，有了朋友的祝賀就會(huì )感到更加幸福，當我在乒乓球比賽中處于順利的時(shí)候。有了朋友的忠告，我就不在驕傲了，當我跑步時(shí)遇到挫折，有朋友的支持。我就增強了戰勝困難的勇氣和信心。當我陷入痛苦時(shí)，有朋友的安慰，我就從悲傷中解脫出來(lái)，一個(gè)人要足缺少同學(xué)之間的友誼，就像生活在荒涼的孤舟沙漠上一樣，孤獨，凄涼。
��！永恒的014班真正的友誼。那些“鐵哥們”我永遠也忘不了我的經(jīng)歷和我的母校。
永恒作文 篇2
我一直認為在進(jìn)化的路上使人走到今天的原因是人類(lèi)善于思考，敢于“想”。
我曾在書(shū)中瞻仰過(guò)古埃及人制造的金字塔，那樣出乎意料的布局，那樣完美無(wú)暇的工程。我實(shí)在不敢想象幾千年前的古人能有多么豐贍的頭腦，然而這些令我們當代人吃驚的工程又肯定了古人的成績(jì)。我認為這純粹是一種思想的使然，是一種不甘心融于野性的理性思考，是異想天開(kāi)的突破，是雙手能靈活使用工具后的發(fā)展。僅僅是思考了一下生命的意義，世間也便有了人與獸的區別。
也記得我的小學(xué)時(shí)代，在那樣小那樣稚嫩的年紀里總是有那么多那么多的為什么。為什么天空會(huì )出現云彩，為什么兔子的眼睛是紅的，為什么李白稱(chēng)作詩(shī)仙，而杜甫卻叫詩(shī)圣。后來(lái)長(cháng)大終于明白正是小時(shí)候的善于思考，正是小時(shí)候的那些滑稽的“為什么”才有了今天豐贍的思想，有了今天發(fā)達的頭腦。原來(lái)，從思考出發(fā)，人可以走得很遠。
依然是小時(shí)候，我坐在教室里，窗外下著(zhù)雨，正在講課的國文老師突然來(lái)了激情，她的眼睛眨也不眨地盯著(zhù)窗外幽幽的說(shuō)：“同學(xué)們，這雨，好么？”我們都齊聲說(shuō)雨下得好輕快，雨中的空氣好清爽。然而老師卻似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，眼睛也依舊望著(zhù)窗外，自言自語(yǔ)道：“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花�！甭曇粜〉煤孟裰挥兴约翰拍苈�(tīng)見(jiàn)。我們當然還不懂陸放翁詩(shī)中的深遠意境，只是多年以后，老師的那份忘情還依然在心中定格，在欣賞她浪漫才華的同時(shí)也深深驚訝著(zhù)她的豐富的思考，她學(xué)識的廣博，以及她那被唐風(fēng)宋雨所清洗過(guò)的頭腦。從那以后，我便愛(ài)上了陸放翁的這兩句詩(shī)，也愛(ài)上了古人的筆墨。
以那次課堂上的平凡經(jīng)歷，我深深地體會(huì )到思考對于我們是多么重要的一件事情。自古以來(lái)，我們便羨慕能像鳥(niǎo)兒一樣有一雙靈活的翅膀，去天空翱翔，去做白云和清風(fēng)的夢(mèng)。而這雙翅膀便是思考，沒(méi)有什么能比“思考”更完美了，在這個(gè)平凡的世界了。思考是現實(shí)的，是具象的，是能被每個(gè)人所接受的。從蒸汽機、愛(ài)因斯坦相對論、愛(ài)迪生留聲機到第一臺電腦的問(wèn)世，這些不都充分說(shuō)明了思考的重要性嗎？若沒(méi)有思考，我們仍然還生活在茹毛飲血的蠻荒時(shí)代；若沒(méi)有思考，我們的世界依然黑暗；若不敢“想”，我們依舊不知月球上的奧秘；若不敢“想”，對于列子御風(fēng)而行的設想，我們也只有做夢(mèng)方可理解。
需要這樣一種必要，就是將思考融入日常的生活。如果那樣，我想無(wú)論是做文章、搞發(fā)明、創(chuàng )設計到時(shí)都可以信手拈來(lái)，如羚羊掛角，輕松完成。在這里我不禁又想起了在新中國成立之初為我國發(fā)展嘔心瀝血的前輩們，像鄧稼先，像錢(qián)學(xué)森，像侯德榜，像冰心，這些人敢于拼搏，敢于奮斗；敢想，也敢做，所以不論是在科學(xué)上還是在文藝上一時(shí)使中國飛速發(fā)展，出現了百家爭鳴的局面。
在這個(gè)物質(zhì)繁華的世界里，我無(wú)法想象舍棄了思考的人會(huì )是一種怎樣的境遇。社會(huì )在發(fā)展，歷史在前進(jìn)，而在我們之中也正需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)愛(ài)迪生、千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)萊特兄弟，去發(fā)展，去振興我們的世界。到那時(shí)，永恒已不將再是夢(mèng)！在這個(gè)世界里，我只是一個(gè)平凡的人，然而我卻敢“想”，敢于做別人所不敢做的夢(mèng)，也正是這樣，世間才出現了天才和平庸。其實(shí)成功的秘訣又很簡(jiǎn)單，只要多一些思考便可以了。像古人所說(shuō)的格物致知，“物格而有致”，“致知在格物”等。這里所說(shuō)的“格”便是思考了。所以，當我們在羨慕別人的思想的同時(shí)也應當自己思考一下為什么會(huì )是這樣。如此一來(lái)，這樣的思想也就在我們頭腦里具備了。
所以我說(shuō)，從思考出發(fā)，人類(lèi)可以到達永恒。
永恒作文 篇3
碩大的雨滴時(shí)緩時(shí)急，雜亂地敲打著(zhù)車(chē)站的白鐵皮屋頂，宣告著(zhù)自己的降臨。我看了看腕上的手表，指針定格在1：40，嘆了口氣，將手伸進(jìn)衣服袖子里，把臉深深地埋進(jìn)厚重的羽絨服里，想暖合一下凍僵的鼻子，為了讓身體多一絲暖意，我在四處裂開(kāi)的水泥地上跺著(zhù)腳，訴說(shuō)著(zhù)對公共汽車(chē)遲遲未來(lái)的不滿(mǎn)。一會(huì )兒，隨著(zhù)刺耳的喇叭聲，公共汽車(chē)向這邊駛來(lái)，我隨著(zhù)擁擠的人群，擠上了破舊的公交車(chē)，周?chē)鷶D滿(mǎn)了人，我無(wú)法找到那僅存的空座，只得默默在心中抱怨“倒霉的一天”。
這時(shí)我費力從人海中抬起手腕，看看表1：50了，從車(chē)站到輔導班大概需要25分鐘的`車(chē)程，2：00的課，現在即使是插上翅膀也無(wú)法準時(shí)到達目的地，想起上次遲到被罰寫(xiě)單詞到手軟的慘痛經(jīng)歷，心中不免又開(kāi)始抱怨“倒霉的一天”�？蓯旱氖�，車(chē)子并沒(méi)有在我的不滿(mǎn)中保持勻速行駛，而是一走一停，我踮起腳尖看向窗外，公交車(chē)的前面排滿(mǎn)了車(chē)，像是一片車(chē)海，一眼望不到邊，只是只得認命的嘆氣，心情糟糕透頂……
外面的雨還在“噼里啪啦”的下著(zhù)，絲毫沒(méi)有要停下來(lái)的意思，在公交車(chē)第n次停下的時(shí)候，我無(wú)聊地看向窗外，心情糟糕到極點(diǎn)。這時(shí)看見(jiàn)一個(gè)小男孩，站在對面的路上，身材十分矮小，身穿一件黑色的十分淡薄的外套，后背背著(zhù)一個(gè)大的灰色書(shū)包，手上拿著(zhù)一個(gè)紅色的大雨傘，整體顯得十分的不協(xié)調。我見(jiàn)他一直看向路的另一邊，看得出神，便隨著(zhù)他的目光看去，只見(jiàn)在馬路中央，有一口排水井，不知什么時(shí)候水井上的蓋子被人掀起了，漏出了一個(gè)黑色的無(wú)底洞，道路上的車(chē)有的從它身旁小心翼翼地繞過(guò)，有的徑直開(kāi)了過(guò)去，發(fā)出“咣當，咣當”的巨大響聲，不過(guò)幸好有驚無(wú)險。這時(shí)對面的路燈亮了，站在路邊的那個(gè)小男孩突然扔下手上的雨傘，飛奔到那個(gè)水井旁邊，伸出瘦小的雙手，費力抬起那個(gè)黑色的沉重的井蓋，想要將它拉回到它應到的位置，可是無(wú)奈井蓋太大，男孩太瘦小，在紅燈亮時(shí)，井蓋只蓋住了水井的四分之一。男孩在身旁汽車(chē)一陣陣急促的喇叭聲中，飛奔回了他原本站的位置，身上的衣服已經(jīng)被雨水淋濕，緊貼在身上，男孩的嘴唇有些發(fā)紫，不過(guò)他并不在意，眼睛一眨不眨的注視著(zhù)對面的紅路燈。
當對面的綠燈再次亮起時(shí)，他又飛一般地跑了過(guò)去，去完成剩下的工作，就這樣一去一回，一去一回，在井蓋“咣當”一聲正好落在水井上方時(shí)，他滿(mǎn)意地拍拍手，走到對面的路上拿起雨傘，邁著(zhù)輕快的步伐向遠方走去。
男孩的嘴巴變得發(fā)紫，身體也在止不住的顫抖，但他卻笑得十分開(kāi)心十分燦爛，天上的雨還在下著(zhù)，天空上方也不時(shí)發(fā)出“轟隆隆”的打雷聲，天氣還是那么的糟糕，可是在我心中已經(jīng)升起了一道絢麗的彩虹，心中的那片烏云也隨之不見(jiàn)了蹤影。我望著(zhù)男孩遠去的背影，嘴角不經(jīng)流露出微笑，因為遲到而出現的煩躁也隨之消失不見(jiàn)。
男孩離開(kāi)的一瞬間，在我心中變成了永恒的瞬間，他將在我心中變成永不磨滅的記憶……
雨還在下，可我心已靜……
永恒作文 篇4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！惫湃嗽疲旱嗡�，當以涌泉相報。而我認為：滴水之恩，當以永生相報。
他，六出祁山，只為國家能早日統一；他，七擒孟獲，只為民族能和睦共處；他鞠躬盡瘁，死而后已，只為報答劉備的知遇之恩。從三顧茅廬到三分天下；從八卦陣中又到六出祁山，最終又到五丈原前。諸葛亮并沒(méi)有神力，但他胸懷天下，既為復興大漢江山，又為劉氏父子，竭盡了一生。盡管他的宏圖偉業(yè)沒(méi)有得到實(shí)現，但他無(wú)疑是智慧的化身，一代忠臣良相的楷模�？梢哉f(shuō)他為了報答劉備的知遇之恩竭盡了畢生的精力。
古人的容顏已漸漸模糊，但古人的美德卻昭示后世，受人之恩，必當涌泉相報。
一位大學(xué)生，因為家里貧窮而上不起大學(xué)。當他拿到錄取通知書(shū)時(shí)既激動(dòng)也失望。而后的幾天，他卻莫名的收到了一筆足夠交付學(xué)費的錢(qián)。從此以后的每個(gè)學(xué)期，都有一筆錢(qián)匯過(guò)來(lái)。當他得知是一名在山區支教的老師在默默的支持他。正當他想當面感謝這位老師的時(shí)候，不幸的消息傳來(lái)了：這個(gè)老師失足掉進(jìn)了山谷，身亡了。他想去這位老師任教的地方看看。誰(shuí)知，這一去就是一輩子。他為了報答這位老師，義無(wú)反顧的站在了這位老師曾經(jīng)堅守的講臺上。這一干就是一輩子。
感恩，不一定要有多么驚天動(dòng)地的壯舉，重要的是要有一顆感恩的心，并為之付出行動(dòng)�！暗嗡�，當永生相報”。
永恒作文 篇5
時(shí)光飛逝，轉眼間我已成為初三年級的學(xué)生了。許多事已被淡忘，但我難以忘記的，是初一剛入學(xué)時(shí)七天的軍訓，其中有甜也有苦。我忘不了教官指揮我們的身影，更忘不了我們在操場(chǎng)上共度難關(guān)的場(chǎng)景。軍訓，成為我永恒的記憶。
短暫的七天軍訓結束了，我并沒(méi)有因為馬上會(huì )見(jiàn)到媽媽而高興，反而有一絲的傷感。仔細想想，這七天我雖然身心疲憊，但是我從中體會(huì )到了許多，許多……
烈日當空照，我們站軍姿，一直堅持了半個(gè)小時(shí)。身體上的疲憊再加上當時(shí)炎熱的天氣，我們有些承受不住了，但如果當時(shí)棄權，教官一定會(huì )更加嚴厲的懲罰我們。于是，我們互相鼓勵，互相安慰，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，我們勝利了。這是堅持的力量，這是團結的力量，這力量比鐵還硬，比鋼還強。
在這短暫的七天中，給我印象最深的是教官。我曾抱怨過(guò)教官太過(guò)于嚴厲，現在回想起來(lái)不知怎么的，總覺(jué)得這種抱怨是多余的。我曾抱怨教官批評我報數時(shí)聲音太小，但現在卻再也聽(tīng)不到了。而當時(shí)我們身體不適時(shí)，教官卻親自為我們買(mǎi)蜂蜜……回想起這些，我既甜蜜而又感到自責，自責我不應該埋怨教官，我不應該與教官作對，但一切都無(wú)法挽回。我無(wú)法忘記他的身影。多年后，我也許還會(huì )遇到教官。真希望會(huì )有那么一天，如果有的話(huà)，愿它能早日到來(lái)。
在這七天中，我們有歡笑，有淚水，有病痛，有堅持……軍訓雖然很苦、很累，但它給予了我一生中最寶貴的財富。軍訓中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已融入了我的記憶。
永恒作文 篇6
一閃一閃亮晶晶，留下歲月的痕跡。時(shí)光遠走，不知不覺(jué)中十三個(gè)春秋已悄然而逝。依然不變的，是心中童年時(shí)代的美好。
時(shí)光再荏苒，歲月再蹉跎，我也忘不了五歲的盛夏。陽(yáng)光溫暖地灑在地上，我靠著(zhù)椅子沐浴著(zhù)。一聲雞鳴傳入耳，隨即一只鄰居家的雞便出現在我的眼前。我思忖了片刻，心中萌生了一個(gè)念頭。
我從椅子上爬將起來(lái)，小心翼翼地蹲到它旁邊，溫柔地撫摸雞的羽毛卻露出一種不懷好意的笑。那只雞忽然跳起來(lái)，似乎感覺(jué)到了黑暗。我見(jiàn)狀立馬撲了過(guò)去。一手抓著(zhù)它的毛，把它拎起；一手攆著(zhù)它的嘴。
我得意揚揚的把它逮進(jìn)了廚房，用繩子把它的嘴綁了起來(lái)，用一塊抹布塞著(zhù)�！翱茨氵�吵”我得意的說(shuō)道，“這回賺大發(fā)啦！”我安頓好那只雞后，我上竄下跳了一會(huì )，便開(kāi)始了潑辣的宰雞行動(dòng)。
我兇狠地從廚架上取下一把刀。那把刀被磨得尖銳而有光澤，倒影出我邪惡的面孔。我學(xué)著(zhù)電視里的武士，先是裝模作樣的“哈”了幾口氣，又灑了幾滴水上去。那只雞，被這陣勢嚇的腿一直在抖。我有一次溫順的撫摸了它的羽毛；或許這是最后一次在它身上撫摸雞毛了。拿起刀，我毫不猶豫地在它身上掛了幾刀，幾根羽毛隨即落了下來(lái)。正合我意，我又在那只雞身上擦了幾刀，又是一批紛揚的雞毛。
經(jīng)過(guò)我一小時(shí)的潛心研究“奪雞毛”技術(shù)并將這種技術(shù)演示一遍后，那只雞完成了它的蛻變。它厚厚而溫暖的雞毛不復存在，它所擁有的，只是光溜溜的身子。我仰天一笑，又開(kāi)始嘲笑那只可憐的笨雞：“你們老師沒(méi)告訴你��！私闖民宅犯法的。壞人那么多，隨意出門(mén)會(huì )被壞人抓走的�！毙ν旰�，我快樂(lè )地踢起了雞毛毽。
童年，好似盛夏里的陽(yáng)光，一切都那么溫暖，那么舒適。然而，它也是一去不復返的�；厥�，人生能有幾個(gè)五歲的盛夏？
最終的最終，五歲的盛夏還是我住進(jìn)了我的記憶。五歲的盛夏是童年，童年是歌，那歌越唱越遠，卻越唱越動(dòng)聽(tīng)。愿這美好的記憶，永遠在我的夢(mèng)垠。
永恒作文 篇7
我的影子丟了，丟失在了迷失城里。
——題記
少女修長(cháng)的身影佇立在馬路邊，看著(zhù)如螞蟻般忙碌來(lái)往的人群，她的心靈和表情早已同樣木然。果然哦，世間輪回人們來(lái)了又走，而我身邊還是沒(méi)有任何一個(gè)人，朋友、家人一個(gè)都沒(méi)有。琳試圖揚起僵硬的嘴角作出幸福的微笑，可最后還是無(wú)奈的撇撇嘴轉身走掉，決絕，毫不留戀。
曾經(jīng)琳有一個(gè)單純的直白的朋友，在她看過(guò)琳的作文后，說(shuō)出了一句殺死了琳好多腦細胞的話(huà)。
阿琳，你的文章有種悲傷的味道。悲傷嗎？我擁有這種東西嗎？？
有的。我的影子這么說(shuō)道，在你一個(gè)人時(shí)、發(fā)呆時(shí)、莫名其妙就流淚時(shí)，它都在，一直都在你的身邊你是誰(shuí)？？
我是影子，你唯一的影子，一直都在，在你的身邊你又怎么會(huì )懂我的心情呢？琳的臉糾結到了一起影子笑了因為我就是你啊，我們是同一人，同一魂。
琳與影子的頭發(fā)忽的被風(fēng)吹的飛揚起來(lái)。琳哭了，她抽噎著(zhù)，可是影子并沒(méi)有安慰她。
為什么一開(kāi)始不出現？為什么不安慰我？為什么。
琳影子無(wú)奈的用手摸摸她的頭，你要記住，每個(gè)人都會(huì )悲傷，沒(méi)有人的人生是一帆風(fēng)順的。人們在迷茫無(wú)措時(shí)，也許有時(shí)會(huì )被其他人一語(yǔ)點(diǎn)醒，但更多的是依靠著(zhù)自己的力量清醒過(guò)來(lái)。而我們，人們唯一的影子們，只能默不作聲的在你們身邊，一同感受著(zhù)你們的快樂(lè )和悲傷
那……會(huì )一直在一起嗎？琳難得孩子氣的揚起臉問(wèn)
會(huì )一直在一起，哪怕，在你死后。影子明白琳心中所想，但是，會(huì )很孤單的，我。
我們是同一人，同一魂嘛。琳凝視著(zhù)那和自己一模一樣的面容，我會(huì )依靠自己的。
永恒作文 篇8
父親不是蘇州人。也許正因為這個(gè)關(guān)系，我雖然生在蘇州這人間天堂，卻并不完全有著(zhù)蘇州人如水般恬靜、清婉的性格。表面上也許和別人一樣散發(fā)著(zhù)清澈如水的氣質(zhì)，骨子里卻掩不住對泥土和大地的渴望父親的家鄉，是以產(chǎn)紫砂壺出名的。
這個(gè)十一，我照例和父親一道回宜興�？赐麪敔斈棠�，爺爺奶奶并不住在城里，他們住的地方，楊巷，是一個(gè)農村與城鎮的混合體。一路上公路兩旁始終有麥田，小時(shí)候我常常在田里發(fā)呆，或看天，或看云，就像一個(gè)稻草人一樣。在田的盡頭總是零落的農舍，從未改變。我知道，在我們要去的地方，是那么一小塊似乎應該被稱(chēng)做鄉鎮的地方，但卻仍有小塊的菜田和老舊的泥路穿插在老式的二層民居中。
但是，我想錯了。當那一片慘白倏地跳進(jìn)我的眼中，新鋪的水泥路反射的日光刺痛了我的眼睛。我感到了震驚和失落。不是這兒，不是！那個(gè)承載著(zhù)我的依戀，我的記憶的地方哪兒去了？我絕望地閉上眼，想抓住那些似乎正隱沒(méi)在黑暗中的記憶。
奶奶家的門(mén)外，應該是一條青石板路。不是蘇州小巷中那種鋪得整整齊齊的石板，而是由不規則形狀的大青石嵌在泥土中，石頭與石頭之間并不嚴絲合縫，所以常常有那么一棵小草，一株野花天真地在路當中伸展自己的葉子。聽(tīng)爸爸說(shuō)，當山還是綠的，天還是藍的，下河抓到小蝦就敢直接往嘴里放的時(shí)候，他就一路踩著(zhù)這青石板去上學(xué)。爸爸說(shuō)日頭毒的時(shí)候青石板就曬得滾燙，像燒紅了的鐵板，走路的時(shí)候那才是腳不沾地，不是為著(zhù)練什么“草上飛”，而是若是踩得時(shí)間長(cháng)了，恐怕聞得肉香。布鞋是早已不穿了，赤腳更是從來(lái)不曾允許過(guò)的事。我原先還不以為然，不過(guò)是石板路，不踩就不踩，有什么可遺憾的。然而現在，即使我想踩著(zhù)那堅硬的石板也已不能夠。童年的歡笑擲在青石板上的回響，那些記憶，和表哥一起瘋玩后流下的汗水，都被封存在呆板的水泥下，再無(wú)跡可尋。
路的旁邊，也許有不到一米寬的一畦菜田，種著(zhù)油菜，蠶豆和茄子，田的邊際常常種著(zhù)一排蔥。若是有風(fēng)，纖細的蔥葉便會(huì )在風(fēng)中舞動(dòng)，生怕別人注意不到它柔軟的腰肢。蠶豆花開(kāi)時(shí)，會(huì )有或灰或白的菜粉蝶在田間穿梭忙碌，并不是什么唯美得令人難以忘懷的場(chǎng)景，但是很適宜，一切似乎本來(lái)就該是這樣的。等到下點(diǎn)小雪，那可再妙不過(guò)！積雪并不會(huì )很厚，所以看得見(jiàn)白雪底下肥肥的、綠油油的油菜葉，墨綠和雪白映襯，煞是好看，碰巧了，也許能看見(jiàn)農人漏收的一只小茄子，頂著(zhù)一堆雪，像戴了頂松軟的棉帽。這些曾都是我記憶中最平凡的景象。然而此刻，我只看見(jiàn)修得整齊的灌木傻傻地站在那兒，那些帶著(zhù)自然氣息的景象，天上人間，再無(wú)處可尋。
幸好，還有兩口老井在。井沿上的青苔與鳳尾草依舊青蔥如故，看到它們，我才相信之前的一切是真的，那些思念，那些不變的記憶都是真的。井水依然清亮，映著(zhù)上方的一塊天空。只是沒(méi)有了石板路和菜田的陪伴，它顯得那么突兀。斑駁的老墻被刷得慘白，反射的日光射得人眼疼。在平坦的水泥路中間，老井站在那兒，那么不合時(shí)宜，哪怕，那本是它的位置。
我感到撕裂般的痛苦，是一個(gè)人失去了他所依戀的難過(guò)。不是納蘭的“聒碎鄉心夢(mèng)不成”的痛，也不是馬致遠“斷腸人在天涯”的苦，似乎只有把李煜“故國不堪回首月明中”斷章取義挖出來(lái)，才能形容。
曾經(jīng)有一段真實(shí)的夢(mèng)擺在我的面前，但我沒(méi)有珍惜，直到失去，才追悔莫及。如果上天能給我一次機會(huì )，我希望我能記住那個(gè)夢(mèng)，如果記憶會(huì )有一個(gè)期限，我希望，是永遠。
哪怕滄海桑田，不變的，是記憶。
我愿做個(gè)麥田中的稻草人，守望著(zhù)我不變的記憶。
永恒作文 篇9
母愛(ài)可以讓你嘗到酸甜苦辣咸的佳肴，母親是您為我做出口味獨特的飯菜，是您在我生病的時(shí)候為我煎藥，是您在我失落時(shí)鼓勵我……
媽媽您的愛(ài)像未成熟的橘子一樣酸酸的。您還記得嗎？有一次因為我在上課時(shí)做了小動(dòng)作而被老師警告了一次，而我知錯再犯，老師有點(diǎn)憤怒地說(shuō)：“陳泊印你在做小動(dòng)作，我就請你媽媽到學(xué)校來(lái)�！蔽夷�？外甥點(diǎn)燈一一照舊。第三次又被老師看見(jiàn)我在講話(huà)，老師氣急敗壞的吼道："陳泊印，明天叫你媽媽到學(xué)校來(lái)。"到這時(shí)我才感到懊悔不已，但已經(jīng)晚了。第二天老師把您請了過(guò)去，在您面前毫不留情的把我數落了一頓，回家后您很生氣的把我打了一頓…… 媽媽我知道您是因為愛(ài)我才打我。
媽媽您的愛(ài)就像西紅柿一樣甜美，你還記得那次嗎？那一天就是因為我貪玩在衛生間里玩泡泡水，玩了一瓶又一瓶，弄得滿(mǎn)地都是泡泡水滑的不得了，我呢？看著(zhù)自己的"勞動(dòng)成果"高興的不亦樂(lè )乎，我高興時(shí)卻不知危險在一步一步走近。突然腳下一滑，頭碰破了，您看見(jiàn)了立馬抱起我，連鞋也不顧換就往外沖，我看見(jiàn)您的眼淚正在眼眶上徘徊似機而下，我看著(zhù)路燈也暗淡了，我看見(jiàn)我的鮮血染紅了您的衣服……媽媽這就是您的愛(ài)。
媽媽?zhuān)x謝您教育了我！
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