有關(guān)永恒作文七篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的永恒作文7篇，歡迎大家分享。

永恒作文 篇1

　　長(cháng)安城，一座古樓巍然矗立，車(chē)水馬龍的都市將它環(huán)繞，卻無(wú)法掩蓋住它的古樸厚重。拾階而上，來(lái)至樓頂，向下望去，景色游移萬(wàn)千，讓人目不暇接。透過(guò)這滿(mǎn)目的繁華，循著(zhù)歷史的足跡，一幅大軍壓城的景象圖躍然浮現在我的腦海里。

　　那時(shí)的風(fēng)很大，從護城河前的土地上吹過(guò)，弄得塵土飛揚，遮天蔽日。透過(guò)風(fēng)沙，依稀可見(jiàn)你那張堅毅的面孔，隨著(zhù)鏡頭的拉近，你的形象越放越大，你傲視天下的英姿，試問(wèn)天下何人能及？

　　公元六世紀的中原被戰火所籠罩，百姓深受其害，流離失所，苦不堪言。有的干脆就加入戰亂，想從中分上一杯羹，得以飽腹。目之所及，刀劍落地，鮮血染紅了華夏，赤色的魔鬼將天下四分五裂，到處斷壁殘垣，尸橫遍野，如煉獄般駭人。你站在大興宮的穹頂下，看著(zhù)楊廣為享受所造的奢靡宮殿，望著(zhù)泱泱大地上殘喘求生，備受苛捐雜役，戰亂之苦的百姓。一根根穿心的針扎的他劇痛難忍，靈魂被良心所鞭打，心系蒼生，救民于水火的情懷在壓迫中爆發(fā)。你不能看著(zhù)天地再混亂下去，你要用自己的行動(dòng)來(lái)拯救千瘡百孔的國家。揮劍出鞘，黑夜被凌厲的劍芒所斬開(kāi)，晨曦的初陽(yáng)將耀眼的光芒撒向天地，照亮了蒼生，照亮了你腳下的路。

　　沖鋒的號角一遍遍的吹響，百萬(wàn)雄師勢如破竹般擊潰了籠罩在華夏上空的陰云�？柘掠袑汃R，手上有寶劍，身上有金甲。壓抑已久的情感從未如此的得以淋漓的釋放，我知道你在兩軍陣中沖殺時(shí)，在收復大唐失地時(shí)，在用信仰創(chuàng )造未來(lái)時(shí)，你已找到了存在的意義。你嘶喊，你狂笑，你落淚，嘗盡了那風(fēng)沙的洗禮。天策上將在勝利后滿(mǎn)載而歸，你掃平了所有的奸佞，消滅了全部叛賊，拯救了天下蒼生。頑強的意志堅固了你的內心，戰場(chǎng)的搏殺錘煉了你的膽魄，信仰的堅持創(chuàng )造了你的勝利。大唐因你這秦王而不懼外敵，百姓因你的功績(jì)而遠離威脅，華夏因你的存在而撰寫(xiě)了輝煌的篇章！一個(gè)世界帝國傲然而起。

　　貞觀(guān)的樂(lè )曲已經(jīng)奏響，無(wú)上的權利被你握在手中，但你從不敢忘穹頂下看到的一切，不敢忘記這身龍袍承載的使命�！八�能載舟，亦能覆舟�！蹦銖牟缓雎蕴煜律n生，從不輕視平民百姓，哪怕你已是“天可汗”，你也不曾被手中的權利磨滅了心中的熱血，被帝王的榮光磨平了意志，被黑暗壓垮了信仰。因為你是圣明的天子，是那柄傲立于天地之間的寶劍，散發(fā)著(zhù)圣潔之光，有著(zhù)破天下萬(wàn)惡之利刃，是受百姓愛(ài)戴，萬(wàn)人敬仰的“唐太宗”！

　　陽(yáng)光潑灑，照亮了銅鑄的雕塑。歷史的車(chē)輪悠然遠去，舊時(shí)的塵煙寫(xiě)進(jìn)書(shū)里，時(shí)間帶走了風(fēng)，帶走了落花，也帶走了那些日漸模糊的足跡。唯你，唐太宗，不滅，不朽，在我們華夏子民心中留下了永恒的英姿。

永恒作文 篇2

　　瞬間也許是短暫的閃現，但都能為輝煌的永恒增添一點(diǎn)色彩。是啊，那無(wú)數精彩的瞬間如同無(wú)數星夜中的明星凝結成了漫長(cháng)的永恒。

　　我對你的仰慕，只是幾個(gè)瞬間，便成為永恒，我們將情有獨鐘一個(gè)世紀。

　　曾經(jīng)，八國聯(lián)軍肆意地羞辱你，他們奪走了你的兒女。我知道，你的內心無(wú)比痛苦，可你的眼淚沒(méi)有讓那些強盜有半點(diǎn)收斂�；馃龍A明園永遠是你心頭上無(wú)法撫平的傷痕。我無(wú)法見(jiàn)證你的悲慘經(jīng)歷，可是你的不幸叫我痛心，叫我同情，叫我憐憫，讓我的心牽掛與你。

　　終于，這些不堪回首的往事隨著(zhù)歷史的風(fēng)沙而去。當偉大領(lǐng)袖毛主席站在天安門(mén)城樓上宣布中華人民共和國成立時(shí)，中國人民沸騰了。街道上到處灑滿(mǎn)了鮮花，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)飄揚，人們的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。我終于看到了你的微笑，和孩子們一起歡呼雀躍。從前的傷痛并沒(méi)有壓垮你，你頑強地站了起來(lái)，和你的孩子們一起，慶祝這盛大的節日�？吹侥阈α�，是那樣的美麗，我也終于安心。

　　接下來(lái)，你讓我看到了你雖外表柔弱，內心卻很強大的一面，你讓世界看到了你的飛速發(fā)展。當我們得知奧運會(huì )在北京舉行時(shí)，內心充滿(mǎn)了激動(dòng)。我知道，此刻，你比我們更高興，你終于笑了。充滿(mǎn)了驕傲與自豪。原來(lái)你從未忘記曾經(jīng)的屈辱，積蓄力量，厚積薄發(fā)，告訴那些曾經(jīng)欺負過(guò)你的人，我們不再是東亞病夫，我們行！對你的敬慕，只是一瞬間，便定格在心，成為永恒。

　　突如其來(lái)的災難讓我感到揪心。汶川地震，地動(dòng)山搖。我知道，你又會(huì )哭泣，那是對兒女深深的愛(ài)。都說(shuō)一方有難，八方支援。在他們遇到難處的時(shí)刻，我們都會(huì )伸出援助之手，希望他們振作起來(lái)，不要畏懼。此刻，你露出了欣慰的笑容。你用行動(dòng)告訴他們：我們的心永遠在一起，要堅強！對你的敬慕，只是一瞬間，便定格在心，成為永恒。

　　偉大的祖國啊，回顧歷史，滿(mǎn)是滄桑。你經(jīng)歷了太多太多，無(wú)數的磨難沒(méi)有壓垮你，卻激起了你的斗志。對你的敬慕，只是一瞬間，便定格在心，成為永恒。偉大的祖國啊，你的兒女會(huì )和你一起度過(guò)，或精彩或艱辛或美妙或心酸的日子！讓中國成為世界上永恒的強國！

　　祖國，我對你的敬慕，只是一瞬間，便定格在心，成為永恒！讓我們的心永遠在一起吧！

永恒作文 篇3

　　在我們步履維艱時(shí)，親情是最持久的動(dòng)力，給予我們無(wú)私的幫助。

　　在我們孤單落寞時(shí)，親情是最真誠的陪伴，給予我們無(wú)限的溫馨。

　　在我們迷茫彷徨時(shí)，親情是最清晰的路標，給予我們無(wú)窮的力量。

　　親情，是風(fēng)雨中伴我航行的遠帆，無(wú)論遇到什么困難，不離不棄。

　　親情，是海上明亮的燈塔，在我迷茫時(shí)，指引我前進(jìn)的方向。

　　親情，是慰藉我心靈的雞湯，無(wú)論受了什么委屈，總能給我溫暖。

　　親情，就在眉眼的顧盼間，淺淺的微笑間，聲聲關(guān)懷中，潛滋暗長(cháng)。

　　我生長(cháng)在一個(gè)普普通通的`家庭，父母對我的愛(ài)普通像空氣一樣甚至讓我忽略了它的存在，但有一件事，改變了我原有的這個(gè)想法。我在高一那年的暑假快要來(lái)臨的時(shí)候，準備和幾個(gè)同學(xué)一起去外地補習專(zhuān)業(yè)課，給家里打電話(huà)時(shí)，電話(huà)響了好久才接通，可接電話(huà)的并不是母親，而是舅舅。因為不是母親接的電話(huà)，我簡(jiǎn)單說(shuō)了兩句便掛了，舅舅并沒(méi)有多說(shuō)什么。到了放假的前一天，我給母親打電話(huà)，心里在默默念著(zhù)：這次一定要接啊，一定要接啊……當電話(huà)里的嘟嘟聲響了一遍又一遍，我快要放棄時(shí)，電話(huà)通了，里面傳來(lái)母親虛弱的聲音，我急忙問(wèn)：“媽?zhuān)�出什么事了？”母親卻說(shuō)：“傻孩子，媽在家能出什么事�！蔽衣�(tīng)得出母親的話(huà)說(shuō)得很勉強，可是她卻不給我細問(wèn)的機會(huì )，就岔開(kāi)了話(huà)題問(wèn)我有什么事，我把握的假期安排告訴了母親，家里一向支持我的學(xué)習，母親一聽(tīng)說(shuō)我要外出學(xué)習很快就回答我：“去吧，去吧，現在累點(diǎn)，以后生活會(huì )好點(diǎn)。你放假回家去姥姥家吃飯，你胃不好，別餓著(zhù)……”

　　回到家后聽(tīng)姥姥一說(shuō)，才知道母親因為車(chē)禍住了院。在去醫院的路上，就在想母親被車(chē)撞了，還擔心我的身體，知道我在學(xué)校有考試，就不讓舅舅告訴我家里出事了。到醫院，我跟母親說(shuō)，我不去補課了，在家照顧你。母親聽(tīng)了很反對地說(shuō)：“學(xué)習是一定要去的，家里的事你不用管，只是你自己把東西收拾好，我也不能送你，你沒(méi)出過(guò)遠門(mén)……”，聽(tīng)到這些，我的眼淚止不住地流了下來(lái)。后來(lái)，我去石家莊的路上，母親給我發(fā)了好幾條短信，讓我照顧好自己，別太累……母親躺在醫院的病床上，強忍著(zhù)疼痛，還不忘給我發(fā)短信囑咐我，這是怎樣的愛(ài)��！

　　親情是雨，帶走煩躁，留下清涼；親情是風(fēng)，吹走憂(yōu)愁，留下快樂(lè )；親情是太陽(yáng)，帶走黑暗，留下光明。親情是偉大的，不管你快樂(lè )，沮喪，痛苦，彷徨，它永遠輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著(zhù)你的一生。

　　親情，是生命永恒的動(dòng)力。

永恒作文 篇4

　　“我相信自己，生來(lái)如同璀璨的夏日之花，不凋不敗，妖治如火……”泰戈爾詩(shī)中的花經(jīng)過(guò)了幾百年燃燒不息，或許還會(huì )更久。文學(xué)中的力量是永恒的，“永恒”離我們并不遙遠，“夏花”一直都開(kāi)在我們身邊。我并不認同“書(shū)中的一切都是虛構的”這種說(shuō)法。因為作家們筆下的人物們在我眼中是那么自由，熱烈且鮮活， 有時(shí)我覺(jué)得，或許書(shū)中的人物們獲得的才是永恒。巖石會(huì )風(fēng)化，樓閣會(huì )腐朽，王侯商賈，紅顏白骨，而書(shū)中的人物們即使發(fā)不出聲響，說(shuō)不出一句話(huà)，但他們的交集，他們的羈絆，卻會(huì )流傳幾十年，甚至上百年，歷久彌新。

　　文字，是這世界上最絢爛的夏花。

　　中華五千年的文化，在文字中薪火相傳。

　　我曾夢(mèng)回大唐，和一個(gè)叫李白的詩(shī)人云游四方，他用來(lái)下酒的是劍鋒上的寒光，他的情人是空中的月亮，我曾見(jiàn)他在月下徘徊，高歌吟唱。長(cháng)風(fēng)吹開(kāi)他的發(fā)帶，長(cháng)袍飄逸宛若仙人模樣�！芭e杯邀明月，對影成三人”。

　　詩(shī)傳千古，月亮開(kāi)成了夏花。

　　然而在寒冷的北方，正有一支軍隊征戰沙場(chǎng)。敵人們都說(shuō)：有岳家軍在，我們打不了勝仗�？蓢@英雄遭忌，讒士高漲，一縷忠魂終是消散于西湖之傍，然而血色夕陽(yáng)中，我依稀見(jiàn)到，有人把它插進(jìn)土壤，那是將軍用過(guò)的，一支寧折不彎的纓槍�！扒嗌接行衣裰夜�，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，不必擔心這精神會(huì )衰亡，后人會(huì )說(shuō)，后人會(huì )講。

　　青山上，漫山遍野夏花盛放。

　　時(shí)間的車(chē)輪悠悠蕩蕩，終于在甲申那里失了方向，于是瘦西湖畔，梅花嶺上，為紀念一個(gè)悲劇建起一座祠堂。那個(gè)叫史可法的文弱書(shū)生，他不愿散開(kāi)高束的發(fā)髻，更不愿脫去祖先留給他的衣裳，于是他決定與城共存共亡，丟了性命，護了信仰。殘酷的殺戮，如山的尸骨，并不能把民族的信仰埋葬，有人相信，千百年后，它仍然會(huì )在中華大地上熠熠發(fā)光。

　　墨色記載了曲折的歷史，精神傳承了千年的文明，五千年來(lái)走過(guò)的華夏，身后盛放一路的夏花。

　　文字，會(huì )代替你走下去，會(huì )代替我走下去，它將比所有人都走得更遠，歷久彌新。泰戈爾的夏花永遠燃燒，普希金抬頭看到了毛姆的月亮，古今中外，文學(xué)不枯，精神不朽。夏花是詩(shī)情流傳千古，夏花是信仰生生不息。它永遠不會(huì )枯萎，不凋不敗，一如這無(wú)窮無(wú)盡的夏天。

永恒作文 篇5

　　秋風(fēng)把時(shí)光錯落成歌，把青春譜成曲，奏成一幅美妙的樂(lè )章，伴隨我們一起成長(cháng)。

　　在小學(xué)的歲月里，有你們陪伴我，走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，有你們和我分享生活中的喜怒哀樂(lè )，曾記得在一起的美好時(shí)光，我們一起歡樂(lè )的笑，一起快活地鬧，那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得我是世界上最快樂(lè )的人，因為我擁有你們——我最親密的同學(xué)。

　　那曾逝去的春夏秋冬，留下的卻是永遠的回憶，那么美好，那么幸福，我們一起去踏春，我們一起望著(zhù)夕陽(yáng)西下的景色美景，那樣流連忘返。一起去小樹(shù)林里拾掃落葉，一起在操場(chǎng)上堆雪人，相伴的流年，那一幕幕都刻在我的記憶深處，我終生難忘。

　　如今，我們都已各奔東西，每個(gè)人都在追逐自己的夢(mèng)想，也許世間萬(wàn)物終將會(huì )變化，但是有一樣東西是永恒不變的，那就是我們的真情，那段溫暖的日子，那份真摯的情懷。

　　向往兒時(shí)我們的天真，懷念那些年我們一起玩過(guò)的一些游戲，踢毽子，扔沙包，比賽跳繩，老鷹捉小雞……我記得那些年我們踏過(guò)的每一寸樂(lè )土，那快樂(lè )的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那群傻孩子在一起的天真快樂(lè )，難忘��！難忘��！

　　我曾追憶舊時(shí)光，來(lái)到熟悉的母校，尋找我們曾經(jīng)在一起的歡樂(lè )，時(shí)光荏苒，如今卻只剩下那一抹淡淡的清香，隨風(fēng)飄蕩，懷念��！懷念��！

　　時(shí)光從歲月的年輪上悄悄滑過(guò)，微風(fēng)卷起我們美好的回憶，將其永遠存在我們的心中，那將是一份永恒而美好的記憶。

　　那些美麗的時(shí)光，那些年少輕狂的我們，那些永恒值得紀念的回憶，將永遠隨風(fēng)停留在我心中，成為永恒。

永恒作文 篇6

　　驀然回首，身后這座校園已伴我度過(guò)了兩個(gè)秋冬。不論辛酸還是甘甜，總有那么些讓人內心為之一觸的人和故事。我想，無(wú)論如何我都不會(huì )忘記那位曾經(jīng)的班主任，張老師。

　　張老師是我第一個(gè)也是至今唯一一個(gè)讓我流淚的老師。曾覺(jué)得老師能做的只是批評表?yè)P，再或是看成績(jì)。但張老師，卻在用她那些艱難的取舍來(lái)詮釋一個(gè)老師盡其責的最高意義。

　　學(xué)校第一屆科技體育藝術(shù)節，我們宣傳組忙得四腳朝天。同時(shí)又正值期中考試，張老師也同樣在為我們忙碌著(zhù)。而我們這些宣傳組的同學(xué)，擠不出時(shí)間去復習，一放學(xué)就沖向我們的“施工現場(chǎng)”——張老師負責的機房，做著(zhù)那些大大小小的道具。一個(gè)依舊忙碌的下午，我和殷沖走在空蕩蕩的樓道里時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了哭聲。

　　我們倆不禁緩住了腳步�！笆裁绰曇�？”我問(wèn)。那哭聲好象是從樓上傳來(lái)，聽(tīng)起來(lái)像是個(gè)四五歲的男孩子，很無(wú)助的聲音�？蘼暡淮�，但讓人充滿(mǎn)了好奇與憐憫。漸漸地，哭聲越來(lái)越低，化成一片嗚咽。也許是因為哭累了，又沒(méi)有人來(lái)幫他，便安靜了一陣。我們再往上走幾步，聽(tīng)見(jiàn)他又開(kāi)始呼喚著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢屛铱诳省�…”，“媽媽�(zhuān)�你在哪兒呢？”這聲音斷斷續續，輕而稚嫩。我們趕緊跑上樓去看個(gè)究竟。循著(zhù)聲音推開(kāi)一扇門(mén)，便看見(jiàn)阿鵬坐在地上。那是張老師的兒子，此時(shí)的張老師正在教室里監督學(xué)生們學(xué)習呢，他的兒子怎么會(huì )在這兒？看著(zhù)他的臉通紅，眼里盈著(zhù)一圈淚，強忍著(zhù)沒(méi)流出來(lái)，一雙眼睛無(wú)助地望著(zhù)我們。殷沖建議她去買(mǎi)點(diǎn)吃的東西給阿鵬，我在那兒守著(zhù)。

　　下課鈴聲響了。阿鵬有些等不及，又忍不住喚了幾聲“媽媽?zhuān)瑡寢��！辈痪�，樓道里便響起了張老師那膠鞋底踩踏的聲音，慌亂的節奏讓我不禁感到一絲莫名的緊張。

　　門(mén)“吱”地一聲開(kāi)了。張老師以一個(gè)母親的身份來(lái)到我眼前。阿鵬的眼忽然一亮，一串眼淚打在他手中的玩具上，那聲音雖細微至極，卻讓我聽(tīng)得那樣分明�！芭尽钡囊宦�，重重打在我心上。

　　張老師已經(jīng)顧不上什么，撲上去摟住兒子。阿鵬的頭輕輕地靠在媽媽的肩膀上，什么也不說(shuō)，只是雙唇一開(kāi)一合，叫著(zhù)媽媽。

　　我看見(jiàn)張老師的背影，看見(jiàn)她的右手在眼外一抹，又快速放下。那動(dòng)作帶著(zhù)些溫情，帶著(zhù)些故作堅強。孩子阿鵬發(fā)燒了，可張老師為了班里這些孩子，放下了生活中的許多事。那段時(shí)間讓她憂(yōu)心的事很多。我又忍不住看了看她那背影，不算高，體形略豐滿(mǎn)，頭發(fā)輕卷著(zhù)，還是蹲在地上摟著(zhù)兒子。我此刻想起家中年紀尚小的妹妹，想起媽媽平日里為那個(gè)小家伙忙里忙外那么辛苦，想起……只覺(jué)得一絲溫情從我的眼中，倏然劃過(guò)臉頰。

　　殷沖不知什么時(shí)候回來(lái)了，在一旁靜靜的看著(zhù)這一幕。正要把手里的餅干遞給阿鵬。張老師輕輕地笑著(zhù)，“你們自己吃吧，謝謝啊�！闭f(shuō)著(zhù)，擦了一下眼淚“我先帶他去醫院，你們也辛苦了�！蔽液鸵鬀_幾乎同時(shí)說(shuō)道：“您放心吧！我們會(huì )做好的！”

　　于是，張老師那略胖的身影，漸漸地消失了，在我心中，又多了一塊她的痕跡。

　　雖然，張老師已不再是我們的班主任，但她在事業(yè)割舍與收獲和對生活的執著(zhù)與真誠我永遠都不會(huì )忘記。

永恒作文 篇7

　　什么是永恒的精神？是有一顆樂(lè )于助人的心，默默地為人們做出貢獻。不求回報，舍己為人，無(wú)私奉獻，樂(lè )于助人，善良。這就是永恒的精神，所以我們也要向他們這些人學(xué)習，以他們?yōu)榘駱�，改變自己，好好學(xué)習，天天向上，自己長(cháng)大以后也能為這個(gè)社會(huì )做貢獻，幫助更多人，學(xué)習這種永恒的精神。

　　三陂郭靖學(xué)校的前身三陂小學(xué)，始建于七十年代，二零零八年，三陂小學(xué)被定為危房的校舍，需要整體拆除，三陂村熱心鄉賢郭靖先生急當地干群，全校師生所急，慷慨地囊捐資重建校舍，在這十年間，不斷捐資完善建設。十年來(lái)，郭靖先生捐資完善建設。十年來(lái)，郭靖先生捐資學(xué)校建設資金合計超過(guò)1700萬(wàn)元，把學(xué)校從一破舊的小學(xué)，逐漸設成標準化的九年制學(xué)學(xué)校，取得了跨越性的發(fā)展，如今的三陂郭靖學(xué)校規劃超前，環(huán)境優(yōu)美，綠樹(shù)成蔭，是汕尾市標準化學(xué)校，汕尾市“文明學(xué)�！�，廣東省好聯(lián)“留守兒童之家”距離學(xué)校會(huì )評選為“書(shū)香童年”全民特色學(xué)校。

　　經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力，學(xué)校是建起了，但是該如何留住教師、學(xué)生？該如何提升教學(xué)效率？這些都是實(shí)實(shí)在在的問(wèn)題。郭靖學(xué)校領(lǐng)導班子和郭靖先生多次研討，決定成立三陂村教育基金會(huì )，加大投入，獎學(xué)助教，優(yōu)化教學(xué)條件，加強教師隊伍建設，提升教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生無(wú)憂(yōu)無(wú)慮認真讀好書(shū)。

　　三陂郭靖老師們紛紛贊嘆：“郭靖先生這種愛(ài)心義舉的意義不只是物質(zhì)和金錢(qián)上的援助，更重要的還在于全體師生精神上的鼓勵和鞭策�！彼麄儽硎�，將懷著(zhù)一顆感恩的心，珍惜當下的教育環(huán)境，熱愛(ài)自己的學(xué)習和生活，熱愛(ài)自己的學(xué)校，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，向著(zhù)更高的目標不懈努力，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報各級政黨的關(guān)心和支持，回報郭靖先生的善舉，回報村民的期望！

　　是啊，這就是永恒的精神，所以，我們要學(xué)習郭靖先生的精神品質(zhì)，還要好好學(xué)習，不辜負郭靖先生這十年間做出的貢獻！