藝術(shù)作文（通用38篇）

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的藝術(shù)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　藝術(shù)作文 1

　　彈奏小榔頭本來(lái)是很難的事，但我還是練成了。

　　那是放假的第一天，爸爸說(shuō)：“女兒，我教你彈一曲《小榔頭》吧��？”我看到五線(xiàn)譜上那一串串美妙的“小蝌蚪”，我想：這一定是一首動(dòng)聽(tīng)的曲子。于是，我舉起右手，習慣地打了個(gè)“OK"的手勢。

　　爸爸首先用右手為我演奏了幾遍，然后，爸爸教彈一句，我學(xué)彈一句，很快，我就能用右手熟練地彈奏了，我自信地看了看爸爸，得意地笑了。爸爸翹翹大拇指，表示贊賞，又用左手彈奏了幾遍。我看了看，和右手沒(méi)什么區別，就滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“爸爸，我來(lái)吧！”爸爸見(jiàn)我下心情迫切，也打了個(gè)“ok"的手勢。在彈奏的過(guò)程中，我的'大拇指直翹，小臂往外撇，爸爸幾次糾正，我都改不了，看到爸爸越來(lái)越嚴肅的面孔，我想放棄不彈了。爸爸好象猜出了我的心思，緩和了語(yǔ)氣，說(shuō)：“不要氣餒，不要害怕失敗，要反復練習，要從失敗中吸取教訓，總結經(jīng)驗�！蔽沂箘诺攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，賣(mài)力地練了一遍又一遍。盡管我雙臂酸痛，滿(mǎn)臉是汗，可我還是成功了，并且能兩手合奏，輕松自如，美妙的樂(lè )音象小溪般在我十指間潺潺地流淌…

　　學(xué)會(huì )了彈奏《小榔頭》，也讓我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　藝術(shù)作文 2

　　音樂(lè )的藝術(shù)在于旋律，抑揚頓挫，高山流水，使人如沐春風(fēng)，忘憂(yōu)脫俗；美學(xué)的藝術(shù)在于自然，青山綠水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，令人心曠神怡，陶醉其中；而人生的藝術(shù)，則在于安靜而瀟灑的等待，縱然面對千軍萬(wàn)馬，懸崖絕壁，窮山惡水，卻仍能以靜制動(dòng)，泰然自若。

　　佩服孫策，日過(guò)三竿，約時(shí)已至，而遠方依然不見(jiàn)太史慈的身影。于是群臣開(kāi)始議論，開(kāi)始懷疑，開(kāi)始唾罵。嘆息孫伯符無(wú)智，指責太史慈不義，唯有他，將眼光投向遠方，穩若泰山，在驕陽(yáng)烈日下等待著(zhù)。最終，一騎飛嘯，中軍帳前，他用等待、信任贏(yíng)得了一顆忠心和萬(wàn)人欽佩。有時(shí)候，鞭笞懲處并不能使一個(gè)人屈服，而等待一下，給別人一些時(shí)間，你就會(huì )擁有一顆心。

　　佩服勾踐，忍辱負重，全無(wú)尊嚴，此番回到故國，本應即刻招兵買(mǎi)馬，殺回敵國，一雪其恥。但他沒(méi)有魯莽，而是臥薪嘗膽，積極謀劃，用朝霞時(shí)的奮斗等待夕陽(yáng)時(shí)的成功。終于，越國的鐵騎踏破了吳國的.垣墻，勾踐也因為隱忍等待而流芳千古。倘若他意氣用事，揮戈直下，那么他必將再遭恥辱，越國也將永無(wú)復興之日。有時(shí)候，激憤沖動(dòng)不是英勇無(wú)畏，忍一時(shí)退一步才是英雄真君子。

　　等待是智慧，是勇敢，是從容，是一種成功的方式，是一門(mén)不朽的藝術(shù)。這門(mén)藝術(shù)，需要的是一種人生境界。

　　比爾-蓋茨曾教導自己的員工：“只要你靜心觀(guān)察，你的周?chē)�到處存在機會(huì )�！比颂幚Ь�，往往浮躁不安，盲目沖動(dòng)，最終卻一失足成千古恨，殊不知危機背后有機會(huì )，風(fēng)雨之后現彩虹，等待時(shí)機，說(shuō)不定就會(huì )柳暗花明。

　　不過(guò)，等待不是消極的安于現狀，不思進(jìn)取，而是積極地靜觀(guān)其變，以靜制動(dòng)；不是無(wú)能的懦弱退縮，膽怯逃避，而是以退為進(jìn)。

　　等待是人生的藝術(shù)，瀟灑創(chuàng )造出的成功如黎明前的朝陽(yáng)，在平靜中孕育出偉大，在安然等待中尋覓希望。

　　藝術(shù)作文 3

　　藝術(shù)，像五彩繽紛的蠟筆，把人們的生活裝點(diǎn)得豐富多彩；

　　藝術(shù)，像清冽的甘泉，滋潤人們干渴的靈魂；

　　藝術(shù)，像一壺千載的醇酒，絲絲的辛辣使人們得到心靈的`慰藉……

　　藝術(shù)，是鋼琴，是月光照耀下的波濤洶涌的大海；

　　藝術(shù)，是舞蹈，是在舞蹈房中舞動(dòng)著(zhù)的粉紅波浪；

　　藝術(shù)，是書(shū)法，是毛氈上一個(gè)個(gè)筆走龍蛇的方塊字……

　　藝術(shù)像一個(gè)美麗的姑娘，陪伴你一生；

　　藝術(shù)像一個(gè)足球，是你最忠實(shí)的伙伴；

　　藝術(shù)像一個(gè)花園，充滿(mǎn)著(zhù)芳香。

　　走進(jìn)藝術(shù)，感受藝術(shù)，美麗的歌謠伴隨你左右；

　　走進(jìn)藝術(shù)，感恩藝術(shù)，謙虛的心態(tài)使你獲得成功。

　　藝術(shù)，是無(wú)字的圖書(shū)，教會(huì )我們許多，許多……

　　藝術(shù)作文 4

　　每一個(gè)人可能或多或少地學(xué)過(guò)某種藝術(shù)，比如：美術(shù)繪畫(huà)、寫(xiě)作、練字、唱歌、跳舞……而我學(xué)的是跆拳道。

　　在剛開(kāi)始練習的時(shí)候，我認為這一切都好難��！尤其是壓韌帶，非常痛，不過(guò)，橫叉我拿手，因為我曾在幼兒園練過(guò)。

　　開(kāi)始時(shí)，因為我體力十分差，練習跑步時(shí)，還沒(méi)跑到幾圈，就已經(jīng)累得不行了，在那兒大口大口地喘氣。慢慢的`到了后來(lái)，當我考了級之后，我覺(jué)得這越來(lái)越困難了。

　　我記得有一次，示范團來(lái)我們館，我看了他們的訓練，比我們更難，更苦，可他們還是堅持著(zhù)，看了他們的訓練，讓我不得不佩服他們。

　　我也遇到了許多困難，比如腿法動(dòng)作不到位，品式的動(dòng)作不對，力度和旋轉也不到位。每當我想放棄時(shí)，就想起他們的訓練，想到這，我想：他們能做到的，為什么我做不到呢？還不是因為我怕苦，不能持之以恒，我暗下決心：我一定要練好！

　　成功只是一時(shí)的快樂(lè )，而你成功道路上付出的堅持與努力才是真正永久的快樂(lè )！

　　藝術(shù)作文 5

　　終于有一天，我開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：奶奶做了餅子，爺爺卻說(shuō)他不愛(ài)吃，我最看不上挑食的人了，忍無(wú)可忍，我上來(lái)就對爺爺來(lái)了一句：“你愛(ài)起不起（愛(ài)吃不吃）�！甭�(tīng)到我能說(shuō)這么完整的一句話(huà)，他們都開(kāi)心地跳了起來(lái)。從那以后，我的說(shuō)話(huà)“小星河”就動(dòng)起來(lái)了。之后，我還學(xué)會(huì )了說(shuō)四字成語(yǔ)，還會(huì )講故事，講笑話(huà)

　　我從會(huì )說(shuō)一句話(huà)開(kāi)始到會(huì )說(shuō)一段話(huà)再到一篇文章。剛開(kāi)始有些不順暢，比如說(shuō)一句“我喜歡地球”足足用上14秒，可我越練習越快，現在連3秒都用不上。到我上小學(xué)的時(shí)候，我的.表達更沒(méi)有問(wèn)題了。

　　從慢到快，從不通順到流利，從在心里想一遍到張口就來(lái)，經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)習說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)直是個(gè)奇妙的事情。

　　咦，一號樓的樓梯上怎么有一群“小小搬運工”？我們學(xué)校什么時(shí)候招搬運工啦？看，他們正搬著(zhù)椅子陸陸續續地朝五六班教室走去。經(jīng)過(guò)打聽(tīng)，五六班和五四班要進(jìn)行一場(chǎng)有關(guān)要不要幫助人的辯論會(huì )，現在正在布置現場(chǎng)。鈴聲響了，辯論會(huì )開(kāi)始！趕緊跟我一起去看看吧！

　　進(jìn)入現場(chǎng)，一目了然得是站在正中央的主持人，和臺前兩邊的正方和反方，我是正方四辯，臺下則是在議論紛紛的觀(guān)眾和評委。主持人宣布：“辯論會(huì )開(kāi)始，下面請正方一辯成詞！”此時(shí)坐在最前面的林美林同學(xué)顫顫巍巍的站起來(lái)，讀著(zhù)那張他精心準備的綠色小卡片，他讀得十分認真，講的內容也有依有據，也許是因為比較緊張，讀得稍慢了一些，時(shí)間不夠了。

　　二辯樊婷同學(xué)穩扎穩打，發(fā)揮正常。最最緊張的要數三辯李翰霖同學(xué)了，他一直緊貼著(zhù)我，回答問(wèn)題的時(shí)候總是說(shuō)錯個(gè)詞兒，臉通紅通紅的，像一個(gè)被烤熟的青蘋(píng)果，豆大的汗珠差點(diǎn)滴到我身上來(lái)，我拼命踩他的腳提醒他，可是他一直沒(méi)有感覺(jué)，畢竟這是他第一次來(lái)到這樣的場(chǎng)面。

　　最最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)臨了――總結時(shí)刻。我鼓足勇氣站了起來(lái)，90多雙眼睛的目光一起投降我這個(gè)角落，我顯然有些害羞，不過(guò)很快我就穩定了情緒，努力而又認真的總結著(zhù)，講完以后，臺下響起一片雷鳴般的掌聲，我的心頭也露出一絲微笑。

　　藝術(shù)作文 6

　　藝術(shù)，是知識的大門(mén)，藝術(shù)是復雜多樣的。在我們多彩的貴州，藝術(shù)可以說(shuō)是數不勝數的。如：剪紙、吹蘆笙和跳蘆笙舞、對歌、板凳舞……

　　最出名的，就是我們的蘆笙和蘆笙舞。只要是貴州人，應該對它再熟悉不過(guò)了。

　　但是，“一方水土養一方人”。雖然同是貴州人，但不同區縣的人，吹出的蘆笙調子還是不同的。

　　懂蘆笙的人，會(huì )聽(tīng)出蘆笙的喜怒悲樂(lè )。

　　在老人去世后，要辦喪事，老人的女兒們會(huì )各自帶著(zhù)自己的一支蘆笙隊前來(lái)。不同的蘆笙隊，吹奏的調子和舞蹈的形式往往是不同的。但女兒帶著(zhù)蘆笙隊來(lái)的原因都是一樣的，那就是出于一顆“孝心”。俗話(huà)說(shuō)“百善孝為先”嘛。

　　悅耳的蘆笙樂(lè )音響起，熱愛(ài)民族舞蹈的人們早已按捺不住了，伴著(zhù)那樂(lè )音，人們也翩翩起舞了。悅耳的蘆笙樂(lè )音，加上人們的'腳步聲，聽(tīng)出來(lái)的，是一種滋味。而沒(méi)了人們的腳步聲，聽(tīng)出來(lái)的，又是另一種滋味。

　　蘆笙舞者，男士穿的上衣一般只長(cháng)到腰；褲子寬寬的，松松的；頭上，一般沒(méi)什么飾物。

　　而女士的穿著(zhù)，上衣長(cháng)到腰；下裝，也是褲子。但是，她們的頭上，分別都有一到二枝銀針和一朵紅花。

　　男女舞者有個(gè)共同點(diǎn)，那就是腰上都系著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的紅布。

　　蘆笙呢，朝上的頂端，往往會(huì )或系或插有或長(cháng)或短的野雞尾，同時(shí)往往會(huì )系有不同辨色的布。據說(shuō)這是表示對蘆笙神的尊重。

　　蘆笙，會(huì )一代傳一代，世世代代地傳下去。

　　看吧，每逢過(guò)節，人們聽(tīng)到了蘆笙的聲音，就紛紛聚攏來(lái)。不同的蘆笙調子，有著(zhù)不同的舞蹈形式。不同的舞蹈形式，有著(zhù)不同的精彩。

　　黔南有一種蘆笙舞，也許已被一些人遺忘了，那就是“板凳舞”�？峙掠行┤诉B“板凳舞”這名稱(chēng)都忘了。

　　是的，確實(shí)有一些民間藝術(shù)已被人遺忘。讓我們努力把現存的蘆笙舞的種種形式，種種調子，傳承下去，發(fā)揚光大吧。

　　因為，蘆笙舞是一種藝術(shù)，不一樣的藝術(shù)！指導教師：李長(cháng)文

　　藝術(shù)作文 7

　　從四歲起，我就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，和這門(mén)古老的藝術(shù)結了緣。在學(xué)習過(guò)程中，我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到：學(xué)習書(shū)法，樂(lè )趣無(wú)窮。

　　欣賞書(shū)法作品，樂(lè )趣無(wú)窮。我專(zhuān)攻柳體7年，現在改臨顏體。在我眼中，“顏筋柳骨”是這兩種字體鼓大的特點(diǎn)。柳體字剛勁，筆畫(huà)雖細但挺拔有力：顏體字筆畫(huà)圓潤，字體娟秀又不缺乏力量。當我欣賞《多寶塔碑》、《玄秘塔碑》、《靈飛經(jīng)》時(shí)，看到那一個(gè)個(gè)或秀美、或挺拔的漢字時(shí)，我心里不由得贊嘆書(shū)法藝術(shù)的魅力，覺(jué)得樂(lè )趣多多。

　　習字之樂(lè )，樂(lè )在其中。試想一下，在酷熱難耐的7月，右手是硯，左手是帖，在運筆揮毫中，一切喧囂都離你遠去了，是多么愜意的事啊!學(xué)書(shū)法要求練習者心靜如水，沉靜的.人不口失，不馬虎，這也是習字的好處。記得那個(gè)夏天，我臨習“天朗氣清”這四個(gè)字。別看這兒個(gè)字筆畫(huà)不多，它們把顏體字的難點(diǎn)都包容進(jìn)去了。我執起筆，吸足墨汁，快速下筆，中速行筆，用力回筆，一個(gè)飽滿(mǎn)的短橫在宣紙上出現了!我屏住呼吸，一鼓作氣地寫(xiě)好了“天”字的二、三筆。該寫(xiě)址后一畫(huà)了。我修好筆鋒，從撇畫(huà)的中上部起筆，向紙的右下方斜拉過(guò)來(lái)，頓筆出鋒。我右手輕捻筆桿，讓它旋轉橫拉出一個(gè)“燕尾”，像剪刀一樣。一個(gè)完美的“天”字躍然紙上。我高興極了。

　　藝術(shù)作文 8

　　今天，我們一家到杏花公園去玩。

　　我們剛準備進(jìn)公園大門(mén)，突然我被一陣迷人的香味兒吸引住了，回頭一看，原來(lái)有一位師傅正在做糖畫(huà)，四周?chē)�了好多人�?/p>

　　我們立馬跑了過(guò)去，只見(jiàn)師傅的前面擺放了一張小桌子，左邊放了一個(gè)火爐，火爐上面有一口鍋，鍋里熬制的就是做糖畫(huà)的糖料了，糖料在鍋里冒著(zhù)小泡泡，顏色呈褐色，很美。師傅說(shuō)，糖料一般是紅、白糖加上少許飴糖放在爐子上用文火熬制，熬到可以牽絲時(shí)即可以用來(lái)澆鑄造型了。只見(jiàn)他把一些溶化了的糖料舀了一勺飛快地來(lái)回澆鑄在光溜溜的大理石板上，然后用光光的銅片把糊在石板上的糖攤平，再輕輕地雕出花紋，等 糖畫(huà)成型后再把長(cháng)長(cháng)地竹簽搭上去，用糖固定住，之后把它鏟下來(lái)，一個(gè)完美的糖畫(huà)就做好了！

　　這些糖畫(huà)在師傅精湛的手藝下，變得栩栩如生：有在空中翻騰的蛟龍，有在草地奔跑的山羊，有翩翩起舞的.蝴蝶，有伸長(cháng)脖子啼叫的雄雞……看著(zhù)師傅熟練的手上功夫，我驚呆了，看著(zhù)這些造型美麗的糖畫(huà)，我心動(dòng)了。于是我就買(mǎi)了一個(gè)山羊形狀的糖畫(huà)，褐色的糖料有厚有薄，有的地方非常透明。剛剛拿到糖畫(huà)，我就迫不及待地吃了起來(lái)。糖畫(huà)很脆，一吃就“咯嘣”一聲響，而且一點(diǎn)也不膩，實(shí)在是太好吃了，于是我和爸爸媽媽就三下五除二就把它吃了個(gè)干干凈凈。

　　糖畫(huà)是中國的一種傳統民間藝術(shù)，作為中國人可一定要嘗嘗糖畫(huà)喲。

　　藝術(shù)作文 9

　　我相信你們都看過(guò)3D電影吧！那3D藝術(shù)畫(huà)呢？今天，就隨著(zhù)我去欣賞一下。吃過(guò)早飯，我們一行人步行至公交站，浩浩蕩蕩地向目的地出發(fā)。

　　剛進(jìn)展館，映入眼簾的是“劈叉模型”，媽媽讓我走到后面站好位拍照，只聽(tīng)“咔嚓”一聲。我應聲跑向媽媽看照片，��！好神奇，并沒(méi)有劈叉的我，在照片時(shí)劈得那么直。這吸引了我，于是又找到一幅圖案拍起照片，模仿著(zhù)圖案上的動(dòng)作，照片拍出后栩栩如生。特有趣的是，往前走，看到了分開(kāi)擺放的椅子，我很好奇迫不及待地跑去看了看說(shuō)明，選好最佳拍攝位，媽媽請工作人員幫忙拍照，我們來(lái)到指定位置上，隔空做出握手的動(dòng)作，拍好了拿回手機一看，哈哈，我變成了“巨人”，媽媽變成了“小矮人”。

　　拍了一張又一張，原來(lái)不敢做動(dòng)作的'我，現在已經(jīng)能大方地做出各種生動(dòng)、有趣、搞笑的動(dòng)作，拍下了名偵探柯南中的死人，鯊魚(yú)口脫險，和毛主席、奧巴馬握手……

　　��！現在的科技真是越來(lái)越發(fā)達了，這些照片出來(lái)的效果仿佛就是身臨其境的感覺(jué)。

　　藝術(shù)作文 10

　　老版本《西游記》的總導演楊杰之死，引發(fā)了一股熱烈的懷舊情緒。有些人回憶起他們童年的假期時(shí)是“標準”—— 《西游記》，蘇打水和電風(fēng)扇。有些人懷念劇中的經(jīng)典人物。其他人反映了當前電影和電視行業(yè)的繁榮和浮躁。事實(shí)上，經(jīng)典不能被復制，但真正的藝術(shù)需要去浮躁。

　　不可否認，《西游記》的確是一代代人的童年記憶。在那些日子里，沒(méi)有華麗的服裝，沒(méi)有酷酷的特效，甚至沒(méi)有演員，但憑借這些藝術(shù)家的熱情、奉獻和對藝術(shù)的追求，一代經(jīng)典作品得以實(shí)現。毫無(wú)疑問(wèn)，當時(shí)的藝術(shù)是純粹的，而不是浮躁的，只有愛(ài)，這才是藝術(shù)的最佳表現�！跋啾戎�下，當前的影視行業(yè)充斥著(zhù)英俊男女的噱頭，充斥著(zhù)浮華外表掩蓋的“粗制濫造的作品”。每當一部作品出現在屏幕上，人們都會(huì )毫不留情地說(shuō)，它依賴(lài)大牌明星來(lái)支撐一部乏味的“腦殘劇”。劇中的人敷衍了事，劇外的人很開(kāi)心。為什么電影和電視節目很少，但糟糕的電影卻很受歡迎？歸根結底，是員工的浮躁讓他們失去了對藝術(shù)的熱情，增加了對名利的渴望。在盲目追求商業(yè)化的過(guò)程中，他逐漸失去了創(chuàng )作藝術(shù)中最重要的熱情。

　　畢竟，在追逐名利的競爭中，“輕裝上陣”可以“生產(chǎn)越來(lái)越多”，數量越來(lái)越多，質(zhì)量越來(lái)越差。但是誰(shuí)在乎呢？只是發(fā)一筆財。幾乎所有人都認為藝術(shù)是無(wú)價(jià)的，但事實(shí)是每個(gè)人都在忙于從“藝術(shù)”中賺錢(qián)。在這個(gè)似乎能夠一步一步升向天堂的圈子里，藝術(shù)已經(jīng)被灰塵覆蓋，沒(méi)有比過(guò)去更燦爛的色彩了。

　　有些人可能會(huì )說(shuō)，事實(shí)上，電影和電視節目中有很多人追求真正的.藝術(shù)，我們也在創(chuàng )造經(jīng)典。的確，總有一些人在熙熙攘攘、浮躁的社會(huì )中默默前行，也有一些人在藝術(shù)的追求中不斷奮斗。但是，我認為，要點(diǎn)燃藝術(shù)的光輝，需要全社會(huì )的努力，改變當前影視圈的浮躁現象是當務(wù)之急，因為真正的藝術(shù)是不能容忍任何浮躁的。

　　經(jīng)典不僅僅是向人們致敬，我們應該向經(jīng)典學(xué)習，學(xué)習如何尊重藝術(shù)，學(xué)習如何熱愛(ài)藝術(shù)，學(xué)習如何追求藝術(shù)。我認為，不僅是影視人，作為社會(huì )的普通成員，我們也應該保持對藝術(shù)的向往，提高我們的欣賞能力，從根本上對糟糕的電影說(shuō)“不”。用你自己的行動(dòng)拒絕浮躁的藝術(shù)形式。從社會(huì )的角度來(lái)看，我們應該盡最大努力消除“即使拍不好的電影也能賺大錢(qián)”的不良現象，提高人們的審美能力，讓每個(gè)人都能享受到完美的藝術(shù)盛宴。

　　藝術(shù)總是純潔的，浮躁的無(wú)法追求真正的藝術(shù)。只有熱情才能成就經(jīng)典，只有浮躁的藝術(shù)才值得品味。

　　藝術(shù)作文 11

　　鋼琴猶如一塊超強的大磁鐵，深深地吸引著(zhù)我。

　　當我有記憶起，小區里有兩家鋼琴行。每天晚上散步時(shí)，我總會(huì )拉著(zhù)媽媽的手去琴行。有時(shí)安靜地聽(tīng)哥哥姐姐們練琴，有時(shí)也會(huì )不由自主地伸出手指去觸碰那黑白琴鍵。時(shí)間一久，琴行的老師就對我說(shuō)，你還小，等到四周歲了再來(lái)學(xué)鋼琴吧。言下之意就是叫我不要久逗留�？墒�，那鋼琴似乎長(cháng)了什么魔力，天天吸引著(zhù)我往琴行跑。就這樣，我每天去琴行報到長(cháng)達一年之多。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，答應讓我學(xué)鋼琴。

　　當一個(gè)又高又大、烏黑锃亮的大家伙——鋼琴來(lái)到我的小房間后，我甭提有多興奮了！每當幼兒園放學(xué)，我就會(huì )迫不及待往家跑，因為我的大朋友鋼琴正等著(zhù)我呢！在鋼琴的陪伴下，我學(xué)會(huì )了讓手指在琴鍵上跳舞，學(xué)會(huì )了小蝌蚪在五線(xiàn)譜中的唱名，學(xué)會(huì )了斷奏、連奏等一系列的彈奏技巧……

　　當我的成績(jì)突飛猛進(jìn)后，老師讓我每天彈兩個(gè)小時(shí)，寒暑假每天彈三到四個(gè)小時(shí)。不管天有多熱或者多冷，我每天都雷打不動(dòng)地彈上規定的時(shí)間�！皥猿�！堅持就是勝利！”當然，每當音樂(lè )達不到要求時(shí)，我也會(huì )氣餒，會(huì )妥協(xié)，但是當老師的話(huà)語(yǔ)像座右銘一樣深深烙印在我的腦海時(shí)，我又仿佛換了一個(gè)人似的，精神抖擻地投入到音樂(lè )中。自從那時(shí)候開(kāi)始，我的.成績(jì)又有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，連老師們都贊不絕口。

　　而令我印象最深的是新年與郎朗同臺演出的老約翰施特勞斯的《拉德斯基進(jìn)行曲》。在演奏中，我仿佛看到了禮花在城堡前放了起來(lái)，軍隊踏著(zhù)整齊的步伐走來(lái)。低音號吹起來(lái)了，宮廷舞會(huì )開(kāi)始了。每一個(gè)女士都穿著(zhù)蛋糕裙，優(yōu)雅地翩翩起舞；每一位男士都身著(zhù)禮服，紳士般的踩著(zhù)步點(diǎn)。公主和王子坐著(zhù)馬車(chē)繞著(zhù)城堡兜風(fēng)。宮廷舞越跳越熱鬧，宮廷里其樂(lè )融融。國王和王后在司令臺上檢閱士。煙花又再次在城堡前放了起來(lái)……音樂(lè )給了我無(wú)窮的想象力，給了我無(wú)限的快樂(lè )。

　　琴中自有妙音來(lái)。我在琴聲中慢慢長(cháng)大，鋼琴像一爐火，不但練就了我的堅持和毅力，而且給予了我對生活的熱愛(ài)、對詩(shī)和遠方的追求。

　　藝術(shù)作文 12

　　“藝術(shù)”這個(gè)詞，乍一聽(tīng)起來(lái)好象離我們很遠�？傄詾樗�是屬于藝術(shù)家們的，是高雅者的研究對象，很難與我們這些尋常百姓套上近乎�？墒�，如果你真的留意一下生活，那些藝術(shù)，其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)��?/p>

　　繪畫(huà)也是門(mén)藝術(shù)。從小，我就對繪畫(huà)有著(zhù)特殊的情感。記得在我讀幼兒園的時(shí)候，媽媽問(wèn)我想學(xué)點(diǎn)什么，我毫不猶豫地說(shuō)：“我想學(xué)畫(huà)畫(huà)�！庇谑�，我與繪畫(huà)結下了不解之緣。

　　繪畫(huà)不僅給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了好朋友似的安慰。在我開(kāi)心的時(shí)候，用彩筆畫(huà)下自己的喜悅;在我不開(kāi)心的時(shí)候，用顏料畫(huà)下自己的煩惱。繪畫(huà)成了我生命中不可缺少的一部分。

　　繪畫(huà)有著(zhù)別具一格的魅力。無(wú)論是漫畫(huà)、水粉畫(huà)都是我非常喜歡的。尤其是漫畫(huà)人物，是我一直以來(lái)酷愛(ài)的。雖然沒(méi)有老師的指導，但我一直自己在努力，自己在嘗試怎樣把漫畫(huà)人物畫(huà)得更好。從開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)到現在，我已經(jīng)用掉了不知多少本素描本，現在翻出來(lái)看，別有一番風(fēng)味，盡管以前畫(huà)的不是很好，但每一副畫(huà)都凝聚了我對繪畫(huà)的熱愛(ài)。大家都知道，日本的漫畫(huà)水平是非常棒的，雖然我恨日本人，但他們的'漫畫(huà)水平，確實(shí)讓我佩服。在家里有了電腦之后，我便在網(wǎng)絡(luò )上找一些日本的漫畫(huà)，然后自己臨摹下來(lái)，久而久之，自己的水平也提高了不少。不光是漫畫(huà)，其他的我也非常喜歡。在小學(xué)的時(shí)候，我一直利用雙休日的時(shí)間參加繪畫(huà)班，還參加過(guò)好幾次等級考試，一本本證書(shū)我一直珍藏著(zhù)。

　　我的一個(gè)姐姐也十分喜歡繪畫(huà)。在她房間里的白墻上，可以看到她的畫(huà)——那是她在10多歲的時(shí)候，不顧她的反對，執意要在自己的墻上，畫(huà)上最美的東西，她大膽、粗礦的線(xiàn)條深深讓我體會(huì )到她對繪畫(huà)的熱愛(ài)，于是，我跟她有了共同話(huà)題。

　　此外，服裝設計和家居裝潢我也很喜歡。它們都給我以美的享受。我有一本素描本特別是設計服裝的，有時(shí)候畫(huà)了幾副，就拿去給我姐姐看，讓她給我提點(diǎn)意見(jiàn)。

　　往往一些小細節不被我們重視，其實(shí)說(shuō)白了，這些都是藝術(shù)。繪畫(huà)是藝術(shù)，唱歌是藝術(shù)，墻上的貼紙，窗戶(hù)上的窗花，這些都是藝術(shù)。這種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的，是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù)，才讓我們的生活繽紛多彩，充滿(mǎn)快樂(lè )和平實(shí)。

　　藝術(shù)作文 13

　　追尋藝術(shù)，追尋舞蹈。我自小喜愛(ài)舞蹈，對舞蹈有著(zhù)很大的興趣。上小學(xué)后，我加入了舞蹈班，對舞蹈更為喜愛(ài)了。跳起天鵝舞，舞步柔和，動(dòng)作優(yōu)美，那獨有的線(xiàn)

　　條美和姿態(tài)美，給人以十分美好的韻味。

　　追尋藝術(shù)，追尋美術(shù)。美，即是好；好的藝術(shù)就是美術(shù)。美術(shù)包括漫畫(huà)、素描、寫(xiě)生、油畫(huà)和速寫(xiě)等。我非常擅長(cháng)素描，那是因為我學(xué)過(guò)，知道素描的基本功、訣竅和畫(huà)法。但我卻不是最喜歡素描；我最喜歡的，是漫畫(huà)。很多人都知道，漫畫(huà)是簡(jiǎn)單而夸大事物特征的繪畫(huà)。含有諷刺與幽默性。但不巧，我喜歡的，也不是這種漫畫(huà)。

　　也許你會(huì )問(wèn)，漫畫(huà)不就是這樣的嗎？如果你不喜歡這樣的漫畫(huà)，那你喜歡的，又是什么漫畫(huà)呢？我的回答是：我喜歡的漫畫(huà)，是日本的傳統漫畫(huà)。雖然它也有具有諷刺性和幽默性，但它漫畫(huà)家的畫(huà)功占著(zhù)它吸引人程度的很大的比例。就比如說(shuō)現正暢銷(xiāo)的《哆啦a夢(mèng)》吧！畫(huà)家藤子·不二雄以他獨特的畫(huà)功，塑造出人人見(jiàn)人愛(ài)的機器貓哆啦a夢(mèng)，大大提高了該漫畫(huà)的暢銷(xiāo)量。此漫畫(huà)非彼漫畫(huà)，現在你應該知道了吧！我們幾個(gè)好朋友都非常喜歡漫畫(huà)；我們經(jīng)常把自己畫(huà)好了的作品，作個(gè)比較。做得比較好的，她會(huì )再接再厲；做得不是很好的，她也會(huì )加倍努力，爭取超過(guò)這次比賽的佼佼者。因此，由于我們的競爭，令我們對美術(shù)，對漫畫(huà)的追求更加執著(zhù)，更加堅定。

　　我愛(ài)追尋藝術(shù)，來(lái)源于藝術(shù)的魅力，藝術(shù)的韻味以及競爭性。

　　擴展閱讀：藝術(shù)是什么？——情感體驗與邏輯認知的統一

　　藝術(shù)中的情感即審美情感，是一種無(wú)功利的具有人類(lèi)普遍性的情感。情感在藝術(shù)活動(dòng)動(dòng)機的生成，創(chuàng )造與接受過(guò)程中均是重要的因素之一。同時(shí)，情感又是藝術(shù)創(chuàng )作的基本元素。藝術(shù)活動(dòng)總是伴隨著(zhù)情感，這是欲望、興趣、個(gè)性的具體的心理表現，也是對對象能否滿(mǎn)足自身欲望的價(jià)值評判。俄國作家列夫·托爾斯泰就曾在他的《論藝術(shù)》中指出：文藝創(chuàng )作是藝術(shù)家“在自己的心里喚起曾一度體驗過(guò)的感情并且在喚起這種感情之后，用動(dòng)作、線(xiàn)條、色彩、聲音及言詞所表達的形象來(lái)傳達出這種感情，使別人也能體驗到同樣的感情———這就是藝術(shù)活動(dòng)�！鼻楦兄髟字�(zhù)藝術(shù)活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，貫串在藝術(shù)創(chuàng )作的整個(gè)心理過(guò)程之中。藝術(shù)活動(dòng)中的“感覺(jué)”，受到“享受”的欲望的支配，總是被對象的能引起自己愉快的色彩、聲音所吸引；藝術(shù)活動(dòng)中的“知覺(jué)”往往按照情感的需要去選擇并加工對象，按照情感圖式去選擇與“判斷”對象；藝術(shù)活動(dòng)中的“想像”按照主體的情感要求的走向去創(chuàng )造合乎自己情感和目的的形象。藝術(shù)活動(dòng)中的“理解”往往是一種個(gè)性化的`體認與感悟，通過(guò)體悟獲得對生命與人生意義的深切理解，它無(wú)疑是一種飽含著(zhù)情感的活動(dòng)。

　　藝術(shù)家的情感往往通過(guò)藝術(shù)形象得到充分的展現，藝術(shù)家反映生活，描繪藝術(shù)形象，絕不是冷漠的、無(wú)動(dòng)于衷的，而是凝聚著(zhù)他的思想情感、愛(ài)憎褒貶，滲透著(zhù)他的審美情趣、審美理想。1937年4月，德國法西斯發(fā)動(dòng)了40多架飛機對西班牙巴斯克文化名城格爾尼卡進(jìn)行狂轟濫炸，激起了繪畫(huà)大師畢加索的強烈義憤，他在短短的一個(gè)月時(shí)間內就完成了那幅名垂畫(huà)史的，伸張正義與控訴罪行的力作《格爾尼卡》。

　　當代著(zhù)名作家巴金也曾說(shuō)過(guò)：“我寫(xiě)《家》的時(shí)候，我仿佛在跟一些人一同受苦，一同在魔爪下面掙扎。我陪著(zhù)那些可愛(ài)的年輕生命歡笑，也陪著(zhù)他們哀哭，我一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)下去，我好象在挖開(kāi)我的記憶的墳墓，我又看見(jiàn)了使我的心頭激動(dòng)的一切�！闭�因為藝術(shù)家的心靈受到如此強烈的愛(ài)與憎烈火的熬煎，《家》才能使一代又一代的讀者受到感動(dòng)。情感不僅在藝術(shù)創(chuàng )作中，而且在藝術(shù)欣賞中也有著(zhù)十分重要的地位和作用，它使人在欣賞藝術(shù)作品時(shí)感到興奮、滿(mǎn)足，甚至陶醉。據說(shuō)孔子在齊國聽(tīng)了《韶》樂(lè )后“，三月不知肉味”，完全沉醉在美妙的音樂(lè )之中了。唐代詩(shī)圣杜甫聽(tīng)了當時(shí)一位音樂(lè )家的演奏之后，禁不住發(fā)自肺腑地贊嘆道：“此曲只應天上有，人間哪得幾回聞?”8這些描述足以說(shuō)明藝術(shù)家的創(chuàng )作活動(dòng)凝聚和滲透了巨大的威攝和震撼力。

　　在審美以及藝術(shù)創(chuàng )造和藝術(shù)欣賞活動(dòng)中，情感不僅與形象聯(lián)系在一起，也同認知聯(lián)系在一起，是隨著(zhù)審美認知而產(chǎn)生的一種特殊的心理現象，其基礎是審美認知。經(jīng)過(guò)審美認知，及其復雜的思想活動(dòng)，生活中的美才能被發(fā)現、被感悟。

　　一個(gè)思想空虛，缺乏對社會(huì )與人生具有深刻認識的人是難以產(chǎn)生豐富、強烈的審美情感的，因而也就不會(huì )成為優(yōu)秀的藝術(shù)家和出色的欣賞者。在藝術(shù)活動(dòng)中，情感與思想認知是交融在一起的。沒(méi)有情感的說(shuō)教不是藝術(shù)，沒(méi)有思想的情感也不能產(chǎn)生藝術(shù)。真正的藝術(shù)活動(dòng)是情感體驗與邏輯認知的統一。

　　藝術(shù)作文 14

　　藝術(shù)，是一種創(chuàng )造，是藝術(shù)家在人們的生活、生產(chǎn)等實(shí)踐活動(dòng)中提煉出來(lái)的美的創(chuàng )造。實(shí)踐活動(dòng)是無(wú)窮盡的，美也是豐富多采的，因而，藝術(shù)的創(chuàng )造也是豐富多采且無(wú)窮盡的。

　　在我房間的書(shū)架上，擺放著(zhù)許多工藝品。要說(shuō)我最喜歡的呀，數那頭橫臥著(zhù)的烏黑發(fā)亮的老牛了。

　　看！這頭瓷制的老牛，膘肥身健，體型勻稱(chēng)，鬃毛整齊。它的.頭微微向前傾兒往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉睛地凝視著(zhù)前方，它的尾巴不是一般地往下垂，而是往前伸，好像在拍打著(zhù)身上的蒼蠅和蚊子。它張開(kāi)嘴，人們仿佛聽(tīng)到了它那低沉的“哞哞”聲。

　　這是一頭橫臥著(zhù)的老牛。怎樣表現它是橫臥著(zhù)的呢？作者構思奇妙，讓牛的右前腿向前伸，左腿向后平伸，右后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。

　　同學(xué)們，你們一定會(huì )認為它是一頭單獨的老牛，那你就錯了。作者匠心獨運，讓老牛橫臥在石頭上，石頭上的東西可豐富了。

　　有古代的銅板，上面刻著(zhù)“招財進(jìn)寶”、“大吉大利”等，還有金元寶呢！一個(gè)個(gè)形象逼真，象征著(zhù)牛年財源廣進(jìn)、大吉大利的意思。遠看它，一以為只有一頭老牛，可走近看，老牛的身邊還有兩頭小牛呢！小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢！使這個(gè)工藝品顯得不那么單調了。

　　我很喜歡這個(gè)老牛的藝術(shù)品，在我們身邊還有許許多多的藝術(shù)品，只要我們用心去發(fā)現就能體會(huì )到藝術(shù)的魅力了。

　　藝術(shù)作文 15

　　我是一個(gè)熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)的人，現要我想起剛學(xué)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候都會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。

　　記得那年，我還是三年級的一天下午，我在文化館對面玩了一會(huì )兒，媽媽便來(lái)接我回家了，正當我們要走的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)了一個(gè)帶眼睛的.小孩背著(zhù)一個(gè)引人注目的畫(huà)夾，走向文化館，媽媽便牽著(zhù)我的手走去，跟著(zhù)那個(gè)帶眼睛的小孩，當我們上了樓梯，走進(jìn)一扇門(mén)的時(shí)候才發(fā)現我們到了一個(gè)教室，里面座滿(mǎn)了人，他們都手拿畫(huà)夾，認真地畫(huà)著(zhù)，前面有個(gè)男的，在黑板上畫(huà)畫(huà)，大概他就是老師吧，我找了一個(gè)位置坐好，媽媽便拿了一本本子給我，我便也跟著(zhù)老師畫(huà)起來(lái)，然后給老師看，雖然畫(huà)得不怎樣好，但老師卻說(shuō)：畫(huà)得不錯！老師問(wèn)我媽媽?zhuān)赫f(shuō)我有沒(méi)有學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)沒(méi)有媽媽說(shuō)。之后，我和媽媽認識到了這位老師，他叫陳公權，陳老師讓我在小班畫(huà)了幾天，然后讓我到中班學(xué)，我就一向在中班，一向不停地發(fā)奮著(zhù)

　　我十分熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，正像愛(ài)因斯坦說(shuō)的：熱愛(ài)是最好的老師，它遠遠超過(guò)職責感！

　　藝術(shù)作文 16

　　人生不缺美，缺的是發(fā)現美的眼睛。我們身邊往往有很多藝術(shù)品是我們沒(méi)有觀(guān)察到的。然而，有一天在作文課上，我們看到了一件藝術(shù)品。

　　它是一朵紅色的牡丹。圖中有兩只鳥(niǎo)。鳥(niǎo)兒旁邊有許多牡丹。牡丹是粉紅色和芬芳的。就像一個(gè)女孩在花上灑香水，兩只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳，仿佛在贊美牡丹�！斑@花好美！”

　　“對，對，而且好香！”

　　這時(shí)，一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)說(shuō)：“這里怎么會(huì )有這么漂亮的蝴蝶呢？”

　　蝴蝶以前也想讓它們自己玩，可是蝴蝶哭了半天，也不回答。兩只鳥(niǎo)笑著(zhù)說(shuō)：“那是花，不是蝴蝶！”

　　蝴蝶說(shuō)：“你在騙我嗎？不信，你。發(fā)生了什么事？剛才是蝴蝶嗎？”原來(lái)花瓣太像蝴蝶了。

　　這時(shí)，仿佛一陣風(fēng)吹過(guò)，牡丹花在風(fēng)中起舞。風(fēng)把香味吹進(jìn)了森林，許多動(dòng)物在花的旁邊享受著(zhù)。

　　看著(zhù)身邊的.美術(shù)畫(huà)，真想變成一朵花。如果我是一朵花，我會(huì )讓風(fēng)把我的芬芳送到世界各地，讓許多動(dòng)物聞到它。我會(huì )讓雨水澆灌我，讓我永遠散發(fā)芬芳。

　　我很想進(jìn)畫(huà)里看看。我會(huì )感受到鳥(niǎo)兒的羽毛，聞到花香。如果我住在畫(huà)里就好了。

　　藝術(shù)作文 17

　　在我們身邊，地鐵、公交車(chē)、飛機、工地里的大喇叭，音樂(lè )廳里的樂(lè )隊，在公園里帶著(zhù)收音機鍛煉的老人，走在路上帶著(zhù)耳機的年輕人，小朋友坐在播放著(zhù)音樂(lè )的玩具車(chē)里……

　　音樂(lè )以人類(lèi)的語(yǔ)言藝術(shù)形式存在我們生活之中，它觸動(dòng)著(zhù)不同年齡、不同種族、不同膚色每一個(gè)人的心弦，世界因音樂(lè )充滿(mǎn)愛(ài)充滿(mǎn)激情，音樂(lè )讓每個(gè)人熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活。人們在背負著(zhù)各種壓力時(shí)，音樂(lè )是恢復我們往日生活鮮活燦爛的一劑良藥。比如法國作曲家BrunoCoulais《Himalaya》專(zhuān)輯：不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！BrunoCoulais音樂(lè )世界里：

　　細膩的感情體會(huì )著(zhù)我們每個(gè)人的心情；

　　平穩的情緒凈化著(zhù)我們每個(gè)人的心靈；

　　它把我們從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土平靜我們煩躁心情。音樂(lè )是一面明鏡；音樂(lè )是鼓舞的號角；音樂(lè )是人類(lèi)內心的`寫(xiě)照，它走進(jìn)每個(gè)人的心靈感受人間最真情的律動(dòng)，展現心靈深處最美的真諦！

　　今天把我平時(shí)舍不得聽(tīng)的《Himalaya》專(zhuān)輯奉獻給同學(xué)們，一起感受藝術(shù)的最高境界——音樂(lè )！

　　藝術(shù)作文 18

　　今天，我和媽媽去靜安雕塑公園。靜安雕塑公園是上海市中心唯一的一個(gè)專(zhuān)類(lèi)雕塑公園，具有生態(tài)、藝術(shù)、文化等功能的城市公共公園。

　　里面有各式各樣的雕塑：有遙望遠方的稻草人，有臥在草地上的'牛，還有站在五顏六色的蘋(píng)果上的烏鴉……而且，他們還有自己的名字呢!比如說(shuō)：《男孩與�！�、《人間舞臺》、《天地樂(lè )源》等等。

　　其中，令我最感興趣的是一座名叫《城市狐貍》的雕塑。那個(gè)雕塑是由一個(gè)用無(wú)數秸稈編織而成的狐貍坐在一個(gè)集裝箱上，它的眼神給人一種不同尋常的感覺(jué)。通過(guò)網(wǎng)上詳細的介紹，我知道了藝術(shù)家想表達的意思：城市狐貍已經(jīng)遠離它們農村的兄弟姐妹，成為英國城市常見(jiàn)的動(dòng)物。藝術(shù)家把它做得很大，是希望它被注意到，并且給人們帶來(lái)一種野性的、不同尋常的感覺(jué)。它的眼神很感傷，因為在城市里生活是很辛苦的。

　　看遍了整個(gè)靜安雕塑公園，我也累得不行了，不過(guò)，我還是很開(kāi)心能來(lái)靜安雕塑公園，因為我經(jīng)歷了一場(chǎng)視覺(jué)的非凡體驗。希望下一次會(huì )有新的雕塑來(lái)靜安雕塑公園，讓我再好好欣賞欣賞!

　　藝術(shù)作文 19

　　朋友送了我一幅國畫(huà)，我將它掛在了屋里，很吸引人注目。遠看，一抹綠色為主，整幅畫(huà)給人一種神秘的感覺(jué)。

　　在一輪紅日剛剛升起時(shí)，金色的光輝灑滿(mǎn)了大地。巍峨的高山也在靜靜享受陽(yáng)光的沐浴。如輕紗般的的薄霧隨風(fēng)吹拂。遠山近樹(shù)、河流、莊稼，若隱若現，連初生的太陽(yáng)也隱去了它鮮艷明朗的臉，只剩下一層紅暈，在迷茫中透出些紅光來(lái)。一艘孤獨的帆船在水面行駛著(zhù)，它走過(guò)的地方，留下了一層層漣漪。蜿蜒曲折的小溪，順著(zhù)山腳涓涓流淌，那清澈的.溪水，泛起花紋般的微波。一群群小魚(yú)，來(lái)來(lái)往往的穿梭游逛。嫩綠的楊柳被夕陽(yáng)倒映在水里，隨著(zhù)微波漣漪的蕩漾，好像就快流出畫(huà)面似的。

　　山下，層層田梯，翠色盡然。茁壯的棉苗，筆直的壟畔，一條條白色的膜光閃閃。

　　那滿(mǎn)山的綠啊，好濃!仿佛把綠的精魂在鑒臺上磨上幾千年，然后陡然向山坡上撒了去。因為這凝重的綠，使山中的空氣也變成了上等的青梅酒，不能不使人沉醉!

　　好不容易從陶醉于畫(huà)的世界中脫出身來(lái)，我暗暗為自己感到慶幸，朋友的彩墨畫(huà)為我提供了一次接觸藝術(shù)，親近藝術(shù)的機會(huì )!

　　藝術(shù)作文 20

　　俗話(huà)說(shuō)：良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒。說(shuō)話(huà)，也是一門(mén)很有講究的藝術(shù)。

　　如果你跟朋友吵架生氣了，其實(shí)，只需要三個(gè)字：對不起。也許就可以化解“危機”。

　　七月份的一天，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光照在綠油油的草地上�？墒�，我們四（3）正在進(jìn)行“水與火之戰”。小明扯著(zhù)嗓子說(shuō)：“喂，笨蛋，你的破筆借我用一下哈！”小林生氣了，臉蛋憋得紅撲撲的，大聲說(shuō)：“你說(shuō)什么？”“笨蛋！”小明一臉無(wú)所謂，小林和小君你一言我一語(yǔ)地吵起來(lái)。幸虧，上課鈴解除了“危機”。

　　第二節下課，小明知道我樂(lè )于助人，對我說(shuō)：“大神啊，麻煩幫小的借支筆吧！大神的大恩大德，小臣銘記一生！”

　　我小聲地對小林說(shuō)：“小林子？小君就是這樣，別生氣了！”“唉，小聶��！你不知道……”她吐槽完后，我對她說(shuō)：“你的'衣服真好看！”一句話(huà)說(shuō)得她心花怒放。小明在一旁心急如焚，我看了他一眼，才慢慢地對小林說(shuō)：“我忘帶黑筆了，你能借我嗎？”

　　我把筆轉手給小君，笑著(zhù)說(shuō)：“厲害不？”“大神��！不一樣��！”

　　“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”這句話(huà)，烙在了我的心中，成了我的座右銘。

　　藝術(shù)作文 21

　　音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，正因她能夠觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。

　　此刻的人們，常常背負著(zhù)各種問(wèn)題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每一天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩著(zhù)陰郁。而音樂(lè )，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

　　不知道是音樂(lè )如情緒，還是情緒如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與情緒融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活生活也就是音樂(lè )。

　　音樂(lè )能夠凈化人的心靈，沉浸于音樂(lè )世界的`人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的情緒，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。

　　音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。

　　音樂(lè )能夠充當太多真善美的主角，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是禮貌傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)。

　　藝術(shù)作文 22

　　我認為電影是一門(mén)藝術(shù),它可以讓你明白很多深刻的道理。

　　我最近看了一部電影《十二生肖》，主角JC是一個(gè)無(wú)所不能的大盜，他有最好的裝備，最好的隊友，他專(zhuān)偷名畫(huà)、古董，而且是被別人私藏的那種。每次他得手后都會(huì )賣(mài)給不法商家，然后那些商家會(huì )在拍賣(mài)會(huì )上賣(mài)出去。一次JC的老板讓他去偷圓明園里遺失的十二生肖銅首，JC為了錢(qián)來(lái)到法國尋找銅首，在法國JC遇到了一位保護文化遺產(chǎn)協(xié)會(huì )的人，名叫COCO，她愛(ài)惜文物，尊重文化的行為深深地感動(dòng)了JC，直到有一天JC看見(jiàn)拍賣(mài)會(huì )上的龍首流拍（流拍就是在拍賣(mài)會(huì )上某件物品無(wú)人出價(jià)沒(méi)有被拍賣(mài)出去），商家竟要把龍首扔進(jìn)噴發(fā)的火山中毀掉，JC看到這一幕，再也忍不住了，他趕到現場(chǎng)在空中與跳傘隊員搏斗，使出了渾身解數，用盡了最后一絲力氣終于搶回了龍首，歸還了國家......

　　這部電影告訴人們不該去偷盜文物，每個(gè)文物都有自己的.故事，我們不應該破壞它，應該讓它呆在自己的國家做一個(gè)歷史的見(jiàn)證者，電影還告訴我們人不該只為錢(qián)活，每個(gè)人都應該有自己的信念，我們團結、友愛(ài)、合睦、貢獻才會(huì )感到快樂(lè )！

　　藝術(shù)作文 23

　　這個(gè)世界非常美好，因為世界上擁有了藝術(shù)，比如音樂(lè )、繪畫(huà)和舞蹈。但是，如果世界上沒(méi)有了這些事物，那將會(huì )變成什么樣子?

　　假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，將無(wú)法感受到節奏的律動(dòng)，在休息時(shí)無(wú)法享受到那優(yōu)美的旋律，無(wú)法好好的讓自己平靜下來(lái)，投入到更好的工作當中去。音樂(lè )，本身是帶給人們不同的感受的，有人聽(tīng)完音樂(lè )會(huì )感到舒緩，有人會(huì )感到激動(dòng)，有人會(huì )非常興奮……但如果沒(méi)有了音樂(lè )，這些感受將一無(wú)所有，因為這種感受，唯獨音樂(lè )才能感受出來(lái)。

　　假如世界上沒(méi)有了繪畫(huà)，那我們將無(wú)法感受到那色彩的鮮艷，圖畫(huà)的美麗。我們將無(wú)法感受到畫(huà)筆的魔力，達·芬奇就無(wú)法畫(huà)出《蒙娜麗莎》那神秘的笑容;梵高就無(wú)法畫(huà)出《向日葵》的金黃燦爛;畢加索就無(wú)法畫(huà)出《和平鴿》的'潔白純凈……

　　假如世界上沒(méi)有了舞蹈，人們就無(wú)法感覺(jué)到動(dòng)作協(xié)調的優(yōu)美，就無(wú)法感覺(jué)到一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作連接起來(lái)的優(yōu)美效果，就無(wú)法感覺(jué)到舞蹈帶給人的充實(shí)和健康。沒(méi)有舞蹈，人們無(wú)法了解四肢是如此的靈活，手與腳的搭配使多么和諧。

　　所以，讓我們好好珍惜現在的生活，好好感謝曾經(jīng)創(chuàng )造這些藝術(shù)的祖先們，因為他們，才能讓我們美好的享受生活!這就是藝術(shù)的力量!

　　藝術(shù)作文 24

　　事實(shí)上，在我看來(lái)，閱讀在于感受。讀完一本書(shū)后，許多人會(huì )強制性地寫(xiě)下閱讀感受。事實(shí)上，他們的內心非常復雜和困惑，他們暫時(shí)無(wú)法理清自己的想法。如果你在這個(gè)時(shí)候寫(xiě)一篇文章，很可能會(huì )有很多錯誤。事實(shí)上，這不是真的。讀完一本書(shū)后，你肯定會(huì )有許多發(fā)自?xún)刃牡母惺�。這種感覺(jué)無(wú)法用普通的書(shū)面語(yǔ)言來(lái)描述。如果你達不到那種藝術(shù)，你會(huì )侮辱文章的初衷。在這方面，最好是等你自己冷靜下來(lái)，然后再慢慢構思！文章中藝術(shù)的真正意義不在于華麗辭藻的運用，而在于發(fā)自?xún)刃牡?真誠。即使語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，也能寫(xiě)得真實(shí)感人！只有達到這個(gè)水平，文章才能真正感人。

　　此外，筆尖微微動(dòng)了一下，一篇好的作文就像流水一樣瞬間寫(xiě)成了。有了這種寫(xiě)作技巧，你就真正到家了。其次，我們應該知道如何使用各種修辭，并在適當的地方添加適當的修辭，使文章更有趣，更靈活�？傊�:寫(xiě)作藝術(shù)難嗎？困難！容易嗎？葉儀！這是一篇說(shuō)明性的文章。這篇文章解釋了如何寫(xiě)好這篇文章。它使用邏輯順序并解釋順序是合理的。由此可見(jiàn)，語(yǔ)言質(zhì)樸而準確，文章的藝術(shù)本質(zhì)是從兩個(gè)方面來(lái)闡釋的:發(fā)自?xún)刃牡母惺芎透鞣N修辭手法的運用。

　　藝術(shù)作文 25

　　好多人都會(huì )感覺(jué)藝術(shù)跟我們這么多平常人不掛鉤，藝術(shù)是那些大藝術(shù)家們的專(zhuān)用詞，藝術(shù)是優(yōu)雅者的習慣，但不是這樣的，身邊的藝術(shù)隨處可見(jiàn)，僅是我們都缺失一雙善于發(fā)現的眼睛。

　　在我們身邊，有不少喜歡美麗的人，管他男女，每一次出去前，都照鏡子裝飾下自己的發(fā)型，女的畫(huà)眼描眉，前后顧盼自己身著(zhù)的衣裳是不是體面精致，顏色是不是漂亮與搭配。

　　不是有句俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之“嗎，這種隨處可在的.美就是我們身邊的藝術(shù)。愛(ài)去西餐廳用餐的人，絕對會(huì )對某家西餐廳中的裝點(diǎn)風(fēng)格情有獨寄，那些具備異國風(fēng)味的藝雕、典雅美妙的壁畫(huà)和富麗堂皇的吊燈迷得大家入迷此中。

　　隨著(zhù)大家生活質(zhì)量的增加，我們而今去酒店飯館吃飯不太看重飯菜的口味價(jià)格，而更看重于用餐時(shí)的這種的安心舒暢的好心情。

　　一種新穎獨有的室內裝修，一曲放松悠長(cháng)的音樂(lè )或一幅精美別致的畫(huà)，都能讓你有淋漓愉快享受的感覺(jué)。如今的你不僅是吃客，除此還是一個(gè)藝術(shù)欣賞家。藝術(shù)不一定是繪畫(huà)畫(huà)出的畫(huà)，藝術(shù)不一定是設計師制作的成果，藝術(shù)不一定是歌唱家寫(xiě)作出的曲子……藝術(shù)更多在我們身邊，在無(wú)聲無(wú)息中，我們的生活，我們的身邊，藝術(shù)隨處可在。

　　藝術(shù)作文 26

　　藝術(shù)，是人們?yōu)榱烁�好地滿(mǎn)足自己對主觀(guān)缺憾的慰藉需求和情感器官的行為需求而創(chuàng )造出的一種文化現象。藝術(shù)，是人們在日常生活中進(jìn)行娛樂(lè )游戲的一種特殊方式，又是人們進(jìn)行情感交流的一種重要手段，屬于娛樂(lè )游戲文化的范疇。其實(shí)在我們的生活中，藝術(shù)無(wú)處不在。

　　如果你是位愛(ài)美的女士，每天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子修飾一番：臉部的化妝，發(fā)型的變化，再到衣服款式和色彩的搭配，這些都是藝術(shù)。不是有句俗話(huà)說(shuō)：“愛(ài)美之心，人皆有之“嗎，這美，便是我們眼中的藝術(shù)。

　　如果你是喜歡泡咖啡店或吃餐館的人，那么你一定會(huì )對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鐘，成為那里的老客戶(hù)。隨著(zhù)人們生活水平的提高，我們已不僅僅滿(mǎn)足于到飯館填飽肚子，而更注重于進(jìn)餐時(shí)的.精神享受：新穎獨特的室內設計，一首美的曲子或一幅別致的圖畫(huà)可能都會(huì )收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼“兩職“——消費者和藝術(shù)欣賞者。

　　如果你是注重細節的人，會(huì )把手機套上精致的手機套，掛上叮咚作響的手機掛鏈;把電腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的小熊保護罩;把房間布置的格外溫暖;在書(shū)包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫(huà)。

　　一些小的細節就是藝術(shù)，正是因為這些藝術(shù)讓我們的生活變得精彩。

　　藝術(shù)作文 27

　　翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，映入眼簾的是一幅油畫(huà)。它主要描繪了一個(gè)十一二歲的小女孩靜靜地站在窗臺前，露出淡雅的微笑，眼睛微微睜開(kāi)，正恬靜地望著(zhù)你。女孩的手白嫩嫩，臉色通紅，活像一個(gè)還未熟透的蘋(píng)果。整幅畫(huà)上半部分一片漆黑，而小女孩樸素的白衣與其形成了鮮明的對比，猶如大海中的一片白帆。

　　我捧起美術(shù)書(shū)，細細地品味這幅畫(huà)。從女孩的.眼神里，我仿佛望見(jiàn)了一望無(wú)際的藍天那般純潔，又仿佛望見(jiàn)了水平如鏡的大海那般舒暢；還仿佛感受到了春天的微風(fēng)那般溫柔，也仿佛感受到了冬天鵝毛小雪那樣略含無(wú)奈、悲傷。她那微笑優(yōu)雅而純潔，流露出變幻莫測的神情，使人難以捉摸。她到底在窗臺上看些什么呢？或許在看淘氣的朋友們在玩耍，或許在看天上明亮的繁星，也或許在看鳥(niǎo)兒在樹(shù)上歡快地撲閃著(zhù)翅膀……不過(guò)我想女孩看到的，是初春萬(wàn)物復蘇，百花齊放的美麗景象！她見(jiàn)到開(kāi)在家附近的花草樹(shù)木正羞澀地向她點(diǎn)頭微笑，都想展示自己的生機勃勃。小女孩融入其中，也是眾多生命中的一員，也像它們一樣，微笑地點(diǎn)著(zhù)頭……

　　我輕輕地合上美術(shù)書(shū)，腦海中再次浮現出畫(huà)中的女孩。我已經(jīng)感受到了藝術(shù)無(wú)窮無(wú)盡的魅力，受到了美的熏陶。

　　藝術(shù)作文 28

　　有一句常言道：人生如畫(huà)，一筆一足跡，一步一腳印，有的絢麗輝煌，有的卻平淡無(wú)奇�！崩L畫(huà)優(yōu)美的藝術(shù)。人生畫(huà)畫(huà)是一種心境，心情明了，畫(huà)就簡(jiǎn)單，心情彷徨，畫(huà)就復雜！

　　從小我就非常喜歡繪畫(huà)。繪畫(huà)對我有著(zhù)致命的吸引力。通過(guò)不斷的努力，我的繪畫(huà)得到了很高的進(jìn)步。那一次繪畫(huà)讓我有著(zhù)深刻的記憶。

　　記得那次，第一次學(xué)水粉。即便是第一次但我也對水粉有著(zhù)極度輕慢的態(tài)度。小小的進(jìn)步使我有了輕慢的態(tài)度。聽(tīng)說(shuō)老師那簡(jiǎn)單的講解，我對水粉更是輕慢了。老師講刷水的時(shí)候。就沒(méi)有好好聽(tīng)課，就拿起筆來(lái)，快速的在圖紙上涂抹了幾下。就開(kāi)始刷顏色，刷顏色時(shí)我也不按老師講的步驟來(lái)畫(huà)。畫(huà)出的畫(huà)自然是慘不忍睹。

　　老師看到一向畫(huà)畫(huà)認真的我畫(huà)出這樣的畫(huà)異常氣憤�？吹揭幌蚩洫勎业�'老師這樣子，我不好意思地低下了頭。在老師的耐心指導下。我認真地聽(tīng)講，認真的繪畫(huà)。一幅美輪美奐的星空水彩畫(huà)就在我的眼前呈現出來(lái)了。

　　從此以后每次繪畫(huà)我都會(huì )認真對待。因為我知道藝術(shù)的階梯是沒(méi)有盡頭的。

　　藝術(shù)作文 29

　　在我家的寫(xiě)字臺上有一個(gè)美麗的天鵝藝術(shù)臺筆。那是我5歲生日時(shí)媽媽送我的生日禮物。它由兩只天鵝與兩個(gè)筆筒組成的。兩只天鵝一只昂首挺胸，仿佛正引吭高歌。另一只好像正在低著(zhù)頭欣賞自己在水中的倒影是那么美，那么有姿態(tài)。

　　這兩只天鵝有一身潔白無(wú)暇的羽毛。其中一只有一雙的珍珠般的眼睛，還有像洶涌的波濤似的尾巴。另一只正在湖水中看著(zhù)自己的倒影。

　　我把它擺在家中最顯眼的地方讓我每天回家都能看見(jiàn)它。

　　我每天回家看到它就會(huì )聯(lián)想到它們在清澈的湖水中游來(lái)游去它們好像一對夫妻好像一對姐妹正在湖水中嬉戲它們襯著(zhù)那清澈的湖水襯著(zhù)那美麗的黃昏，在湖邊的`樹(shù)蔭下恩恩愛(ài)愛(ài)卿卿我我�？茨菢幼�，仿佛就要張開(kāi)雪白的翅膀飛向藍天。

　　它不僅好看而且實(shí)用。它有兩個(gè)筆筒。筆筒上由黑到金黃色小花，仿佛是春風(fēng)把正冬眠的小花喚醒了。

　　它還有一個(gè)功能就是如果你的一只筆沒(méi)墨了便可以取下筆筒的另一支筆來(lái)寫(xiě)。

　　這個(gè)天鵝藝術(shù)臺筆可真是既美麗，又實(shí)用呀!

　　藝術(shù)作文 30

　　有人說(shuō)，藝術(shù)是一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)，有人說(shuō)藝術(shù)是一塊磁石，教人吸引，也有人說(shuō)藝術(shù)離我們并不遙遠，而我們卻對他一無(wú)所知，我想說(shuō)，藝術(shù)就在我們的身邊，所以我們要感受他的存在。

　　在我小的時(shí)候，我家的鄰居，他是一個(gè)“小畫(huà)家”雖然不太出名，但是他的畫(huà)技很好。

　　有一次我路過(guò)他家門(mén)口我看見(jiàn)他真正的畫(huà)畫(huà)于是我連忙跑過(guò)去看看我看我看之后大吃一驚，他畫(huà)的那棵大樹(shù)，栩栩如簡(jiǎn)直像真的一樣。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我告訴他，我也想畫(huà)，然后他回到屋里給我拿了一套工具，讓我畫(huà)，我畫(huà)了一會(huì )兒，然后我再仔細看看我對我的話(huà)非常無(wú)語(yǔ)，因為我畫(huà)的'什么都不是，我就失落的回家了。

　　過(guò)了幾天我狀態(tài)好了，我又來(lái)到這個(gè)“小畫(huà)家”的家，然后我仔細的觀(guān)察他是怎樣畫(huà)的，我先把心靜下來(lái)，耐心的畫(huà)，結果畫(huà)出了一幅栩栩如生的參天大樹(shù)。

　　藝術(shù)對于我個(gè)人而言，它是一幅畫(huà)，畫(huà)筆均勻，淡雅著(zhù)色，藝術(shù)可以讓人有動(dòng)力，藝術(shù)可以讓人充滿(mǎn)活力，在藝術(shù)的道路中，我們會(huì )明白許多事，比如說(shuō)這件事讓我明白了：做任何事情都要認真，有耐心，這樣才會(huì )成功。讓我們在藝術(shù)的道路中繼續遨游下去吧！

　　藝術(shù)作文 31

　　老師說(shuō)：“身邊存在著(zhù)藝術(shù)�！蹦恰八囆g(shù)”是什么呢？我始終不敢下這個(gè)定義，但大人總告訴我藝術(shù)無(wú)處不在，這使我更加迷茫了。

　　藝術(shù)是一個(gè)滿(mǎn)是刮痕的杯子嗎？瞧，那個(gè)黑色的杯子，在太陽(yáng)的照耀下沒(méi)有被覆蓋去的點(diǎn)點(diǎn)銀色的刮痕，反而使它變得更為顯眼。同樣黑色也變灰了，哦，那肯定是杯子上的`點(diǎn)點(diǎn)繁星閃的吧，但是天上怎么又有太陽(yáng)又有星星呢？一定是夜里調皮的星星來(lái)早了吧。

　　藝術(shù)是房間中那一盞掉了殼的圓形日光燈嗎？它已經(jīng)不再發(fā)亮了，燈臺和各種電線(xiàn)組成了一圈又一圈的回輪，好像一個(gè)老人的眸子。破舊的電線(xiàn)總是看得出歲月的蒼蒼涼涼，它一直凝視著(zhù)你，仿佛只要加上一張嘴便可以知曉它心中的獨白，它睜得很圓很圓，圓得讓人感到異樣，圓得令人仰首思考。

　　藝術(shù)是一架老式空調嗎？那么排風(fēng)扇就是它的大鼻孔吧，“呼呼”吐出熱氣，有時(shí)候很斷斷續續的，是昨晚沒(méi)睡好，鼻子塞住了嗎？不過(guò)等一下就好了。它還是個(gè)“愛(ài)哭鬼”，滴滴答答地又開(kāi)始掉眼淚了。哎，誰(shuí)又委屈你了呀？

　　哦，我猛然發(fā)現這不就是我們身邊存在的藝術(shù)嗎？我想我可以下個(gè)定義了：藝術(shù)就是想象力存在的地方。

　　藝術(shù)作文 32

　　由于受媽媽媽的影響，爸爸非常喜歡工藝品，媽媽的櫥柜里擺滿(mǎn)了工藝品：有慈祥的圣誕老人，大腹便便的彌勒佛，世間少有的大熊貓，玲瓏剔透的十二生肖。

　　媽媽有那么多藝術(shù)品，爸爸當然也不甘示弱。這不，你看，他馬上買(mǎi)了一樣藝術(shù)品放在家里，你猜是什么呢?實(shí)話(huà)告訴你吧，那個(gè)藝術(shù)品是一只超級可愛(ài)的瓷猴，你肯定會(huì )問(wèn)，什么不買(mǎi)，偏偏就買(mǎi)只猴子，奇不奇怪啊?其實(shí)這一點(diǎn)都不奇怪，因為，我爸爸是屬猴的呀!

　　那只小瓷猴只有兩寸高，半做半蹲，兩只小耳朵機靈的豎起來(lái);眼窩深凹，圓圓的眼睛瞪得大大的，仿佛在凝視著(zhù)你。翹起的'小鼻子下高突的上嘴唇，仿佛是鼓足氣的半個(gè)皮球，占了大半個(gè)臉部。闊闊的大嘴微微張開(kāi)，垂涎欲滴，完完全全的一副饞相。

　　瞧，它的左肢將一只大大的蟠桃緊緊的摟在胸前，那只大蟠桃比他的頭還要大，亮閃閃的表面像裹滿(mǎn)了蜜一般的汁水，它怎么會(huì )不饞呢?桃子是偷來(lái)的嗎?不會(huì )，我想，一定是有人與它戲耍時(shí)拋給它吃的，要不，它的右肢怎么會(huì )高高的舉起來(lái)，按在額頭?肯定是它在向人敬禮，向他們表示謝意。

　　這只懂禮貌的小饞猴，你說(shuō)可不可愛(ài)?

　　藝術(shù)作文 33

　　“啪！啪！啪！”教室里傳出了一陣又一陣的掌聲，并且聲音一浪比一浪高，還伴隨著(zhù)小朋友們甜蜜的笑聲。同學(xué)們這是在干什么呢？哦！原來(lái)是我們班正在進(jìn)行小小藝術(shù)家的評比呢。

　　一位位參加的選手都精心準備了多彩多姿的節目，讓我們看得眼花繚亂。我參加的是小小外交家的評比，同時(shí)參加這個(gè)項目評比的還有王昕妍和任佳雯，所以競爭在我們三個(gè)人之間展開(kāi)。王昕妍首先上臺表演，我聽(tīng)著(zhù)她的歌，不論音準和唱功，她都占了上風(fēng)，我有些退卻了，想放棄這場(chǎng)比賽。但媽媽說(shuō)：“只要你努力過(guò)，不論你評沒(méi)評上，你都是最棒的，因為你戰勝了自我！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我頓時(shí)打起了精神，準備面對自我。但我的`心里還是很緊張，像有只兔子在躥來(lái)躥去的。我的腳也好像有100噸重一樣拖著(zhù)上臺。當我看到同學(xué)們那一張張微笑的臉，仿佛在對我說(shuō)：“沈弋斐，加油！我們看好你！”我心里頓時(shí)放松了許多，英語(yǔ)故事從我口中脫口而出。同學(xué)們被我洪亮的給愣住了，教室里頓時(shí)響起了一片掌聲。直到下臺，我才松了松身體，嘆了口長(cháng)氣，如釋重負地坐在位子上想“會(huì )不會(huì )成功呢？”等報到我被評上了“班級小小外交家”時(shí)，我高興的跳了起來(lái)。

　　功夫不負有心人，只要你付出過(guò)，就會(huì )有成果。

　　藝術(shù)作文 34

　　我喜歡的剪紙是從四歲開(kāi)始的。多才多藝的爺爺經(jīng)常用剪刀在紙上剪小動(dòng)物，他沒(méi)幾下功夫就能把紙變成各種小動(dòng)物，當時(shí)我對爺爺的剪紙藝術(shù)真是羨慕極了。當然在爺爺的熏陶下，我對剪紙有了最初的認識。

　　在我二年級時(shí)正好我的美術(shù)老師又是剪紙高手，他送給我一本關(guān)于剪紙的書(shū)。我被書(shū)里的.內容深深吸引住了。通過(guò)這本書(shū)的學(xué)習，我才開(kāi)始對剪紙有了一點(diǎn)認識，因為我有美術(shù)課的基礎，學(xué)起來(lái)就簡(jiǎn)單多了。不過(guò)剪紙是細致活，心急的人做不來(lái)，作品往往馬上就要完工了，卻因為不小心剪斷了一根線(xiàn)條就功敗垂成，讓人惋惜不已。所以說(shuō)起來(lái)剪紙還能修身養性呢！剪紙人只要用心去體會(huì )其中的奧妙，才能使作品順乎自然，淳樸清晰，細微處行云流水。

　　剪刀，膠紙發(fā)出輕微的聲音，像美妙的音樂(lè )，對于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一種美的享受呢，在美妙的音樂(lè )里，可愛(ài)的小動(dòng)物活了！要想學(xué)好剪紙，先要學(xué)好繪畫(huà)，以后就可以學(xué)習用剪刀來(lái)剪紙。

　　剪紙體現了民間藝人的心靈手巧，剪紙是勞動(dòng)人民聰明才智的展示。剪紙是民間傳統文化藝術(shù)的結晶。

　　我也想像民間藝人那樣擁有好的手藝，剪出一幅幅精美絕倫的作品，好好地繼承和發(fā)揚中國的剪紙藝術(shù)。

　　藝術(shù)作文 35

　　藝術(shù)是無(wú)處不在的，而我最喜歡的一門(mén)藝術(shù)是音樂(lè )，因為我很喜歡古箏，而且我還會(huì )彈古箏。

　　而在學(xué)彈古箏的時(shí)候，我流下了許多汗水。剛學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得古箏挺好玩的，不同的弦能發(fā)出不同的`聲音。而慢慢的，我不覺(jué)得有趣了，那么長(cháng)時(shí)間，只彈一個(gè)音，手還得擺成一個(gè)樣子，手都彈酸了，還不能停，也太枯燥了吧。沒(méi)多久，我又迎來(lái)了一次考驗。老師教我彈一首曲子，說(shuō)如果不看譜就能彈出來(lái)，就讓我早點(diǎn)回家，可背曲譜有那么簡(jiǎn)單嗎？再說(shuō)了，那時(shí)候我還是幼兒園的小朋友呢。我在那里不停地彈啊彈，終于勉強能不看曲譜了，可當我彈給老師聽(tīng)的時(shí)候，彈得很不好，老師看了看時(shí)間，無(wú)可奈何地搖了搖頭，還是讓我離開(kāi)了。自從學(xué)了古箏以后，我的娛樂(lè )時(shí)間也越來(lái)越少，因為我總是在家里，練好幾個(gè)小時(shí)的琴，窗外不時(shí)傳來(lái)別人玩耍的笑聲，我真想出去和他們一起玩，可我告訴我自己一定要練好，不可以放棄……

　　功夫不負有心人，我現在古箏已經(jīng)十級了，這要感謝我平時(shí)的努力��！

　　藝術(shù)作文 36

　　身邊的藝術(shù)無(wú)處不在，只是我們善不善于發(fā)現，如果要說(shuō)我身邊的藝術(shù)，那就是我書(shū)柜撒謊個(gè)那頭老牛的。

　　看!這頭瓷質(zhì)的老牛，膘肥身健，體形勻稱(chēng)，鬃毛整齊。它的頭微微向前傾而往左歪，兩只角弧形地往后彎，眼睛目不轉睛地凝視著(zhù)前方，它的尾巴不是像一般那樣往下垂，而是往前伸，好像在拍打著(zhù)身上的蒼蠅好蚊子。它張開(kāi)嘴，人們仿佛聽(tīng)到了它那低沉的“哞哞”聲。

　　這是一頭橫臥著(zhù)的牛。怎樣表現它是橫臥著(zhù)的'呢?作者構思巧妙，讓牛的右前腿向前伸，左前腿向后平伸，右后腿和左后腿都呈彎曲形，整個(gè)身子就像趴了下去。

　　同學(xué)們，你們一定會(huì )認為它是一頭單獨的老牛，那就錯了。作者匠心獨運，讓老牛橫臥在石頭上，石頭上的東西可豐富了，有古代的銅板，上面刻著(zhù)“招財進(jìn)寶” “大吉大利”等，還有金元寶呢!一個(gè)個(gè)形象逼真，象征著(zhù)牛年財源廣進(jìn)、大吉大利的意悤。遠看它，以為只有一頭老牛，可近看，老牛的身邊還有兩頭小牛哩!小牛臥在老牛身邊，好像正在吃奶呢!使這個(gè)工藝品顯得不那么單調了。

　　其實(shí)藝術(shù)就是我們身邊，只要你用心觀(guān)察。

　　藝術(shù)作文 37

　　兩個(gè)十五歲的學(xué)生找到他們的希臘老師問(wèn)道:老師,究竟什么叫詭辯呢?"老師稍稍考慮了一下,然后說(shuō):“有兩個(gè)人到我這里來(lái)做客，一個(gè)人很干凈，一個(gè)人很臟。我請這兩個(gè)人洗澡，你們想想，他們兩個(gè)中誰(shuí)會(huì )洗呢？”

　　“那還用說(shuō)，當然是哪個(gè)臟人�！睂W(xué)生脫口而出。

　　“不對，是干凈人�！崩蠋煼瘩g道，“因為他養成了洗澡的習慣，臟人卻認為沒(méi)什么好洗的。再想想看迷失誰(shuí)先洗澡了呢？”

　　“干凈人�！眱蓚�(gè)學(xué)生改口道。

　　“不對，是臟人，因為他需要洗澡�！崩蠋熡址瘩g說(shuō)，然后再次問(wèn)道：“如此看來(lái)，兩位客人中誰(shuí)洗澡了那？”

　　“臟人！”學(xué)生重復了第一次的回答。

　　“又錯了，當然是兩個(gè)都洗了�！崩蠋熣f(shuō)，“干凈人有洗澡的習慣，而臟人需要洗澡。怎么樣，到底誰(shuí)洗澡了那？”

　　“那看來(lái)就是兩個(gè)否洗了�！眱蓚�(gè)學(xué)生這次猶豫不決地回答。

　　“不對，兩個(gè)都沒(méi)洗�！崩蠋熃忉屨f(shuō)，“因為臟人沒(méi)有洗澡的`習慣，而干凈人不需要洗澡�！�

　　“有道理，但是我們究竟該怎么理解呢？”學(xué)生不滿(mǎn)地說(shuō)，“你講的每次都不一樣，而又似乎總是對的！”

　　“正是如此，你們看，這就是詭辯！”

　　藝術(shù)作文 38

　　藝術(shù)，它是什么？要是你這么問(wèn)我，我只能回答，它，是人生。

　　一個(gè)人的一生不可能十分順利，也是經(jīng)歷了許多的坎坷，曲折。難免有些磕磕碰碰，但是有時(shí)候也會(huì )興喜若狂。人的一生，可以用一首歌來(lái)形容。如果把人生用畫(huà)筆畫(huà)下來(lái)，也是跌宕起伏，有起有落�；蛟S，那起伏的線(xiàn)條，就是藝術(shù)吧。

　　如果，你樂(lè )于助人，喜歡幫助人，那么那幅畫(huà)，便是一個(gè)光鮮亮麗、清新怡人的水彩畫(huà)；

　　如果，你愛(ài)撒謊，有愛(ài)搞惡作劇，那么那幅畫(huà)，便是一個(gè)渾濁的，深色系的`重油墨畫(huà)；

　　如果，你開(kāi)心，哼著(zhù)小曲，那么那幅畫(huà)，便是一個(gè)陽(yáng)光明媚，五彩繽紛的音符的彩鉛畫(huà)；

　　如果，你流淚，淚流滿(mǎn)面，那么那幅畫(huà)，便是一個(gè)滿(mǎn)是藍色的蠟筆畫(huà)；

　　如果……

　　每一副畫(huà)，都代表著(zhù)你。你的笑容，你的淚水，在畫(huà)中變現的淋漓盡致。每一天，發(fā)生的每一件事情都不一樣。像藝術(shù)一樣，它不會(huì )單一。

　　有的時(shí)候，我真的以為藝術(shù)就是人生，人生也就是藝術(shù)。你向未來(lái)跨出的每一步，每一個(gè)腳印，都化作了一個(gè)有藝術(shù)性的事物。就算不用任何比喻，人生的起起落落，不就是藝術(shù)家筆下那彎彎曲曲的線(xiàn)條嗎？

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