(推薦)藝術(shù)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的藝術(shù)作文，希望對大家有所幫助。

藝術(shù)作文1

　　若我問(wèn)，美是什么，何為美？我想一千個(gè)人可能會(huì )有一千種答案。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“美是生活�！泵陷V說(shuō)：“充實(shí)之謂美�！绷_丹也曾說(shuō)：“美是到處都有的，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！倍�在我們的心中，美，可以是大海波濤澎湃的壯闊，可以是朋友間一個(gè)默契的微笑，也可以是閑暇之余品的一杯茶。

　　現實(shí)中，處處都有美，美的色彩，美的旋律，美的歌聲，美的'故事……這種美，都需要我們用一顆清澈的心靈去發(fā)現去感悟。還記得嗎？每當清晨，我們拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶(hù)，一習新鮮的空氣帶著(zhù)明媚的陽(yáng)光撲面而來(lái)的時(shí)候，我們是否感受到了清晨帶給我們的歡心與幸福？這不是美嗎？

　　有的時(shí)候，我們仰望夜空，竟不知月光在這遠離城市的郊外會(huì )如此皎潔；有時(shí)它又會(huì )被云遮擋，那么朦朧，那么神秘，似乎在等著(zhù)欣賞她的人去揭開(kāi)那層面紗，這不是美嗎？

　　自然之美，藝術(shù)之美無(wú)處不在，讓我們精神愉悅，享受幸福。例如：今天，我們走進(jìn)學(xué)校，感受這里的建筑之美，人文之美，教育之美。說(shuō)到這，在這樣一個(gè)有一點(diǎn)暖意的冬天，再次享受這一次美的盛宴。在每個(gè)閑暇的時(shí)間，我們可以看見(jiàn)那些為藝術(shù)節忙碌的教師，他們集思廣益，親力親為，任勞任怨，這是奉獻之美；各班的同學(xué)都為本班的節目出謀劃策，上網(wǎng)查資料，想劇本，編動(dòng)作，找服裝等，這是團結之美。每當課間，操場(chǎng)上就會(huì )出現一批批練習者，他們?yōu)t灑的舞姿，整齊的動(dòng)作，動(dòng)人的微笑，鮮明的節奏給人留下了深刻的印象。一個(gè)動(dòng)作反復練習，只為達到最佳的表演狀態(tài)，只為在舞臺上綻放最動(dòng)人的光彩！這是上進(jìn)之美。讓我們一起期待這次校園文化藝術(shù)節，期待這一場(chǎng)美的盛宴。

　　愿美的藝術(shù)之花香滿(mǎn)校園！

　　愿美的生活永伴你我！

藝術(shù)作文2

　　老陳叫陳銀付，是省瓷刻藝術(shù)的代表性傳承人。

　　“篤，篤篤……”當晨曦微露，天邊剛是灰白一片時(shí)，老陳就已準時(shí)起床，開(kāi)始了一天的創(chuàng )作。

　　直徑25cm的瓷盤(pán)中，一位老者，滿(mǎn)口銀須，神采奕奕。

　　“呦！老陳又天不亮就開(kāi)始瓷刻了？”

　　“沒(méi)辦法，職業(yè)病嘛！”

　　他年紀不大，身材也不算偉岸，卻因精通一手瓷刻手藝，被當地人在姓前冠了個(gè)“老”字。

　　習慣性地與鄰里拉完家常后，老陳又重新挪回桌邊，繼續雕刻他的寶貝�！白詈笠稽c(diǎn)了，要千萬(wàn)小心！”他左手拿著(zhù)鉆刀，右手握著(zhù)小鐵錘，心里反復提醒自己。老陳小心翼翼地用鉆刀輕觸瓷盤(pán)，鐵錘接二連三地敲打著(zhù)。上釉燒成的瓷色素器上很快留下了或輕或重的痕跡。老陳繼而手指輕轉，改變角度，再次敲打。星星點(diǎn)點(diǎn)的'印記在千百次敲打下逐漸清晰起來(lái)。

　　其實(shí)也許只有老陳自己知道，如此連貫而又精致的敲刻，只是為了塑造瓷盤(pán)中人物的一根頭發(fā)。

　　這是老陳與這張瓷盤(pán)接觸的最后一天，雕刻完這根頭發(fā)，一幅瓷刻作品也就隨之完成了。老陳將瓷盤(pán)放入展柜，讓它與其他作品一起散發(fā)出淳樸、精致的光芒。

　　展柜前人來(lái)人往，人們即使再忙，也會(huì )習慣性地停下，駐足在這一個(gè)個(gè)精美瓷刻前，不忍走過(guò)。小鎮里的人，已經(jīng)離不開(kāi)這瓷刻了。

　　望著(zhù)一幅幅被自己視為孩子的瓷刻作品，老陳的思緒也在不經(jīng)意間飄回從前。

　　30多年前，在祖父的引導下，他意外接觸了瓷刻。從碎瓷片到陶瓷器具，一個(gè)小小的文字，圖案，也總能讓他驚喜不已。幼小的心靈在不知不覺(jué)中烙下了瓷刻的印記，也激發(fā)了他對藝術(shù)的向往。

　　幾十年如一日，終于造就了今天的瓷刻藝術(shù)人。

　　有人問(wèn)老陳，瓷刻刻的啥？

　　老陳說(shuō)：“把藝術(shù)刻在瓷盤(pán)子上唄。對了，還有，把文化刻在咱中國人的骨子里�！�

　　多好，身邊有像老陳這樣的民間藝術(shù)家。他們執著(zhù)地堅守著(zhù)祖輩的手藝，用自己的方式把根留住。

　　致敬瓷刻，致敬瓷刻藝術(shù)人！

藝術(shù)作文3

　　源于興趣，我在三年級學(xué)習了一門(mén)我到現在還不會(huì )忘記的一門(mén)藝術(shù)——鋼琴。

　　那是一個(gè)周末，我去姐姐家玩，一進(jìn)姐姐家的客廳就聽(tīng)見(jiàn)姐姐房間里傳出的《月光奏鳴曲》，我按耐不住自己的好奇心，偷偷的`把姐姐房間的門(mén)打開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，我從那條細細的門(mén)縫里看見(jiàn)姐姐在深情地演奏維也納著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的《月光奏鳴曲》，我被姐姐地演奏深深的吸引了，我陶醉在姐姐深情地演奏里……

　　事后，我哀求媽媽讓我學(xué)習鋼琴，媽媽受不了我的軟磨硬泡，便同意了。暑假，媽媽帶我去了一所私人藝術(shù)學(xué)院去學(xué)鋼琴，老師安排我坐在最前面，對我很好。開(kāi)始的時(shí)候，我很有興趣，也很積極，不過(guò)，學(xué)了一個(gè)星期，我有點(diǎn)不耐煩了，因為老師一直讓我練習“1、2、3”我都不耐煩了。一次，我走進(jìn)老師辦公室，說(shuō)：“老師！我不想學(xué)1、2、3了！”老師笑了笑，說(shuō)：“我很多學(xué)生一開(kāi)始也跟我說(shuō)不想學(xué)基本功，可是，不打好基礎怎么練習后面的曲子呢！”我撓了撓頭，說(shuō)道：“哦！我知道了�！币粋�(gè)星期過(guò)去了，老師拿了一份《小星星》的琴譜給我，說(shuō)：“試試看！”我一開(kāi)始有些生疏，可是到后就熟練多啦！還是基本功的功勞！

　　我通過(guò)這次練習鋼琴的事，我知道了：凡事要從最基本的做起！

藝術(shù)作文4

　　今天，我和媽媽去靜安雕塑公園。靜安雕塑公園是上海市中心唯一的一個(gè)專(zhuān)類(lèi)雕塑公園，具有生態(tài)、藝術(shù)、文化等功能的城市公共公園。

　　里面有各式各樣的雕塑：有遙望遠方的稻草人，有臥在草地上的牛，還有站在五顏六色的蘋(píng)果上的烏鴉……而且，他們還有自己的名字呢!比如說(shuō)：《男孩與�！�、《人間舞臺》、《天地樂(lè )源》等等。

　　其中，令我最感興趣的是一座名叫《城市狐貍》的雕塑。那個(gè)雕塑是由一個(gè)用無(wú)數秸稈編織而成的狐貍坐在一個(gè)集裝箱上，它的眼神給人一種不同尋常的感覺(jué)。通過(guò)網(wǎng)上詳細的介紹，我知道了藝術(shù)家想表達的意思：城市狐貍已經(jīng)遠離它們農村的`兄弟姐妹，成為英國城市常見(jiàn)的動(dòng)物。藝術(shù)家把它做得很大，是希望它被注意到，并且給人們帶來(lái)一種野性的、不同尋常的感覺(jué)。它的眼神很感傷，因為在城市里生活是很辛苦的。

　　看遍了整個(gè)靜安雕塑公園，我也累得不行了，不過(guò)，我還是很開(kāi)心能來(lái)靜安雕塑公園，因為我經(jīng)歷了一場(chǎng)視覺(jué)的非凡體驗。希望下一次會(huì )有新的雕塑來(lái)靜安雕塑公園，讓我再好好欣賞欣賞!

藝術(shù)作文5

　　你、我的未來(lái)，正是因為有了雕刻而美好。生命經(jīng)過(guò)雕刻，不再孤單和失敗。--------------題記

　　一塊上好的木料，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的雕刻才能被稱(chēng)為藝術(shù)品；一條不羈的生命，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的雕刻 才能舉世矚目。生命經(jīng)過(guò)雕刻，更能幻發(fā)出奪目的光彩。

　　只要你想改變， 雕刻生命更是一場(chǎng)心靈的盛宴。居里夫人正是因為雕刻了生命，所以在歷史的殿堂內留下了她不朽的.足跡，她的生命鍍上了鉑金，在陽(yáng)光的照射下更加奪目；鄧稼先正是因為雕刻了生命，為自己所鐘愛(ài)的事業(yè)奉獻出了一生他的生命，所以他的生命鑲上了鉆石。只要你想改變，那么就不要怕那 雕刻時(shí)的痛苦，就把它當做一次難得的體驗。請記住，吃得苦中苦，方為人上人，沒(méi)有付出怎么談得上收獲。

　　雕刻，并不是單純的外包裝，而是改正錯誤的過(guò)程。雕刻的程度也決定了成功的尺度自己的未來(lái)掌握在自己的手中。

　　從現在開(kāi)始，從這一刻做起，雕刻屬于自己的生命，每個(gè)人都會(huì )做最好的自己！成功的道路不簡(jiǎn)單，雕刻的路程也很漫長(cháng)。這一切，只有靠堅持才能取勝！

藝術(shù)作文6

　　藝術(shù)節雖然已經(jīng)結束了，但那壯觀(guān)的場(chǎng)面卻已深深地烙在我的腦海里，仿佛就在剛剛發(fā)生。

　　藝術(shù)節之前，我們全校都在緊張地排練、訓練。惡劣的天氣更讓我們受不了，剛才還是晴空萬(wàn)里，霎時(shí)間烏云滾滾、狂風(fēng)暴雨。但我們還是頂著(zhù)烈日、冒著(zhù)雨水在不停地排練、訓練。我感受到了同學(xué)們堅持就是勝利和不到最后一刻決不放棄的精神。

　　那天，藝術(shù)節表演終于開(kāi)始了。各路嘉賓手上拿著(zhù)筆準備把每一個(gè)精彩的畫(huà)面記錄下來(lái)。各位家長(cháng)也手拿相機、手機準備把自己的孩子用它拍下來(lái)。這時(shí)，仿佛全世界的每一個(gè)人都在觀(guān)看著(zhù)我們。

　　“銅管樂(lè )隊成立于1991年，是我校第二課堂的特色品牌，該對曾獲各級音樂(lè )比賽一等獎……”哦，該我們銅管樂(lè )隊上場(chǎng)了。我整理好衣服、手套和帽子，抓起小號和椅子，走向了操場(chǎng)。我找到了排練時(shí)自己坐的位置，并坐了下來(lái)。我緊張的心情一下子就被爆發(fā)出來(lái)了，很顯然，我把歌譜全都忘掉了。我慌了，但手指卻了如指掌地轉換著(zhù)按鈕。我循著(zhù)習慣去吹奏，“哆發(fā)咪發(fā)啦啦啦……”我最終沒(méi)有吹錯一個(gè)音節。這下，我心底里的石頭才終于放了下來(lái)。最后，這次的藝術(shù)節圓滿(mǎn)地舉辦成功了。

　　這次的'藝術(shù)節讓我深深地領(lǐng)悟到了好的開(kāi)始就是成功的一半，學(xué)習也是一樣，你在上課前預習好了，那再加上上課時(shí)認真聽(tīng)講，這個(gè)道理你就一定能夠領(lǐng)悟。

　　身邊的藝術(shù)作文400字 篇我從很小的時(shí)候就迷戀上了畫(huà)畫(huà)，但主修的是兒童畫(huà)和卡通素描畫(huà)，對于其他繪畫(huà)，可怎是名副其實(shí)的一問(wèn)三不知了。這不，媽媽為了讓我對學(xué)習一些藝術(shù)，在征得我的同意后，讓我報了素描班。馬上就要接近素描班開(kāi)課的日子了，我的心情十分激動(dòng)。

　　開(kāi)課了。專(zhuān)心致志的聽(tīng)完素描老師的講解后，我拿起筆，按照老師的提示，先畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果的輪廓�？晌铱偸钱�(huà)不好，不是這塊凸一些，就是那塊凹一點(diǎn)，要不就是一半兒太大，一半兒又太小，總是令我不滿(mǎn)意。滿(mǎn)頭大汗的花了十多分鐘，終于畫(huà)出了一個(gè)令我較為滿(mǎn)意的輪廓。

　　開(kāi)始上色了，你可不要認為這里的上色指的是用彩筆涂上顏色。如果不是這樣那個(gè)，那又是哪個(gè)上色呢?你們可能會(huì )這樣問(wèn)。其實(shí)素描畫(huà)里，所有的色彩都是用鉛筆來(lái)完成，線(xiàn)條由深到淺，一層層，十分有規律。線(xiàn)條多了，自然顏色也就顯了出來(lái)。

　　但我卻沒(méi)有過(guò)多的耐心，去畫(huà)那么多線(xiàn)條，大多都是敷衍了事。有時(shí)密密麻麻，黑壓壓的一片；有時(shí)稀稀散散，爛糟糟的一團；有時(shí)橫橫豎豎，讓人眼花繚亂······

　　幾乎用了整整一小時(shí)的時(shí)間才畫(huà)完了這張蘋(píng)果素描畫(huà)，可再看看，線(xiàn)條亂七八糟，線(xiàn)條這出一頭，那出一塊，好好的一個(gè)蘋(píng)果畫(huà)，竟被我畫(huà)成了一個(gè)四不像！

　　雖然我的素描畫(huà)的水平確實(shí)令人咋舌，但我一定會(huì )繼續努力，爭取讓我的素描水平增長(cháng)！

藝術(shù)作文7

　　世界上還有幾個(gè)劇種是地道的來(lái)自民間的藝術(shù)的呢?

　　世界上還有幾個(gè)劇種是表演樸實(shí)流暢、語(yǔ)言?xún)?yōu)美易懂的呢?

　　世界上還有幾個(gè)劇種是地方官話(huà)，地方生活氣息濃郁的呢?

　　還是從黃梅戲的人物邢繡娘生平講起吧。

　　早期的黃梅戲多是把當地的民歌小調直接搬上舞臺，表現當地生活尤其是農村生活的。從小與兄嫂一起出門(mén)賣(mài)唱，因扮相俊俏，唱腔甜美，出道不久便贏(yíng)得了“不要錢(qián)，不要家，要聽(tīng)繡娘唱采茶”的'美譽(yù)。再加上黃梅縣“一去二三里，村村都有戲”和黃梅縣幾乎人人都是“戲迷”的地域氛圍，從而為邢繡娘最后完善黃梅采茶戲的創(chuàng )建，提供了必要條件。

　　乾隆二十九年，黃梅發(fā)大水，父病故，兄嫂攜她和兩歲侄子到江西賣(mài)唱。景德鎮一個(gè)花花公子，見(jiàn)繡娘年青貌美，要納她為妾，后在四川拳師吳榮幫助下，才逃回黃梅�；氐郊抑�，匆忙嫁給小時(shí)侯訂就的“娃娃親”丈夫梅火望。成家后，一心收徒唱戲，組建班社。

　　嘉慶二十三年，邢繡娘逝世，享年六十九歲，葬在九華山。

　　清道光年間，王耀文汪永賢與邢繡娘的長(cháng)子汪敬延，次子汪敬宜，帶著(zhù)他們的兒孫，到湖北黃梅縣汪黎許村認祖歸宗。后代一直在安徽定居落戶(hù)。

　　邢繡娘舊居位于黃梅縣孔垅鎮邢大墩。故居為二間土磚房。內有邢繡娘青少年時(shí)期使用過(guò)的木床、連廂、道情筒和“采茶戲”戲裝等紀念物及《蔡鳴鳳辭店》、《上天臺》、《白扇記》等劇本。

　　清咸豐時(shí)期，黃梅戲由京劇鼻祖程長(cháng)庚汲收了京劇、徽調的營(yíng)養，受到當地風(fēng)土、人情、語(yǔ)言的影響，使她得到了豐富和升華;中華人民共和國成立以后，黃梅戲即成為安徽的主要地方戲劇種;已故表演藝術(shù)家嚴鳳英等一代名優(yōu)，把黃梅戲藝術(shù)推向了一個(gè)新的高峰，以其主演的《天仙配》、《女附馬》等影響遍及全國。當今，黃梅戲已成為全國最有影響的地方戲劇種之一。

　　從音樂(lè )上看，傳統唱腔進(jìn)行了一定程度的改革，主要是減少了傳統唱腔中帶有濃郁方言土語(yǔ)色彩的墊字，這樣，唱腔簡(jiǎn)潔、明快，從字面上也好讀易懂。從表演上看，吸收了兄弟劇種的一些程式化動(dòng)作，如開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、圓場(chǎng)、喝酒等動(dòng)作。其他在服裝、道具、裝置、伴奏等許多方面都比農村演出時(shí)有了發(fā)展。

　　孕育生發(fā)于長(cháng)江中游安慶的黃梅戲，乃戲曲“大家庭”佼佼者，是中華大地戲曲百花叢中一株婷婷玉立的初放鮮花。輕歌曼舞賞心悅目，不僅陶醉了神洲大地，也贏(yíng)得了港、澳、臺同胞和許多國際友人的贊賞，以至受到英國女皇的青睞�！皹�(shù)上的鳥(niǎo)兒成雙對，綠水青山帶笑顏”，愿通過(guò)藝術(shù)橋梁，增進(jìn)相互了解和友誼。

藝術(shù)作文8

　　今天是一年一度的藝術(shù)節，今年的藝術(shù)節與往年的藝術(shù)節不同，因為，今年的藝術(shù)節作品都在教室里完成。

　　我是參加軟筆的，所以，我的必備材料有：毛筆、墨盤(pán)、毛毯(毛筆專(zhuān)用)、練習紙(毛筆專(zhuān)用的米字格紙)、墨汁。

　　開(kāi)始比賽了，寫(xiě)的古詩(shī)居然是春日，跟我賽前猜的一摸一樣。我本來(lái)想在練習紙上先練一練，再寫(xiě)到比賽用的宣紙上。但是，我覺(jué)得這首詩(shī)比較簡(jiǎn)單，再加上前幾天剛練過(guò)，寫(xiě)這首詩(shī)就像吃飯一樣容易。說(shuō)的`容易，做得不一定容易，誰(shuí)知，剛寫(xiě)到第三個(gè)字——“尋”的時(shí)候，把上面部分的最后一橫寫(xiě)成了長(cháng)橫。我偷瞄了一下其他同學(xué)，他們都在干自己的事情，我這才松了一口氣。第一張寫(xiě)壞了，我只好拿出第二張來(lái)寫(xiě)。這次我學(xué)聰明了——寫(xiě)一筆看一筆。我一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，終于，我的作品完成了。

　　寫(xiě)完作品后，我轉身看看章樂(lè )渝的作品進(jìn)展到哪兒了。我一看，章樂(lè )渝的作品已經(jīng)完成的差不多了，她在一塊硬紙板上“鋪”了一塊草綠色的粘土，當作草地，“草地”上，小兔子在吃蘿卜，小豬在吃肉，小貓在吃魚(yú)，還有幾朵小花在開(kāi)放。

　　今年的藝術(shù)節真是多姿多彩。

藝術(shù)作文9

　　年幼時(shí)的我非常小氣，總不愿意將我喜愛(ài)的玩具拿出給到我家的小朋友玩。父親對我的行為非常不滿(mǎn)，他告訴我：別人到我們家來(lái)，你把玩具給他們玩，這樣當你到他們家時(shí)，他們也就同樣會(huì )把他們喜歡的文具和你共享的。

　　年幼任性的我不理解父親的話(huà)，總擔心自己最喜愛(ài)的東西被其他人的魔爪污染，依舊把東西藏在床下面，絕不讓任何人碰我的.玩具。直到長(cháng)大了，我才漸漸明白，交換的實(shí)質(zhì)是雙贏(yíng)，這也正是父親話(huà)的意思。雙贏(yíng)的本質(zhì)是雙方都獲得。那么有人不禁要問(wèn)：“我可是付出了的呀，交換怎會(huì )和獲得扯上關(guān)系呢？不少人會(huì )以為交換使他們失去了某些東西，總抱怨這個(gè)那個(gè)沒(méi)有了。其實(shí)不然，若睜大他們那雙自私狹隘的雙眼，看，到更多的應該是獲得。我們應該感謝交換給我們帶來(lái)了更多的東西。不錯，交換的確意味著(zhù)必須有付出，這是對一個(gè)人而言的。而對于交換的雙方來(lái)說(shuō)，這確是一個(gè)雙贏(yíng)的機會(huì )。就拿生活中最簡(jiǎn)單最普遍的購物來(lái)說(shuō)，我們付給了超市、百貨公司或小販們錢(qián)幣，資金的確是流出了，可我們換回了我們所需的東西。統觀(guān)全局，看來(lái)是買(mǎi)方付出了資金，而賣(mài)方是收到了資金。

　　換言之，其實(shí)也是買(mǎi)方付出了貨品而買(mǎi)方收到了貨品。在雙方利益上，這是等效的。就像是同學(xué)之間，大家往常交換書(shū)籍，CD，影碟等。我們樂(lè )于這樣做，是因為由于各種條件的限制，我們不可能擁有世上所有的東西，交換讓我們獲取了更多，我們可以看更多適合自己的書(shū)，聽(tīng)更多自己喜歡的音樂(lè )，觀(guān)賞以往脫銷(xiāo)的影碟等。這種借出借入的交換方式更是豐富了我們的生活。物質(zhì)方面如此，感情方面就更是如此了。人是一種感情細膩的動(dòng)物。我們的大腦會(huì )判斷各種感情是什么性質(zhì)的，從而作出相應的回應。兩個(gè)微笑換來(lái)兩片晴朗的天空，兩句咒罵會(huì )使得暴雨傾盆。這并不夸張，所以想讓自己有好心情的方法，就是善待他人，這樣你得到的，必定也是一道絢爛的彩虹。交換是一種獲得。學(xué)會(huì )交換，實(shí)現雙贏(yíng)，我們的人生會(huì )更充實(shí)更精彩！

藝術(shù)作文10

　　在我的生活中，充滿(mǎn)了藝術(shù)。有時(shí)候藝術(shù)也使我乏味———鋼琴，但通過(guò)了一件小事，我突然發(fā)現，鋼琴是我的朋友。

　　每天，我寫(xiě)完作業(yè)后，彈鋼琴是我一天中必不可少的一個(gè)環(huán)節。坐在那龐然大物面前，看著(zhù)鋼琴上那黑白相間的鍵盤(pán)：看著(zhù)樂(lè )譜上那黑白的像小蝌蚪一樣的音符，我不由的覺(jué)得——鋼琴，那在人們眼中十分高尚的藝術(shù)，似乎變了一個(gè)樣，變得十分枯燥乏味，沒(méi)有生機。

　　我每天總是機械般地在那些琴鍵上垂打著(zhù)，沒(méi)有興趣，沒(méi)有樂(lè )趣。

　　終于有一天，媽媽看著(zhù)我無(wú)精打采，愁眉苦臉的面孔，一臉嚴肅地對我說(shuō)：“快點(diǎn)!給我好好彈!”當時(shí)我忍不住內心的'怒火，往琴鍵上重重一敲，“哐”地一聲，我把怒火全發(fā)泄在了這臺鋼琴上。

　　之后這一天，我一言不發(fā)，坐在床上靜靜地想著(zhù)：“我不學(xué)鋼琴了，以后不學(xué)了，一生不學(xué)了�！�

　　晚上，我久久不能入睡，心煩意亂。

　　第二天早上，媽媽把我叫起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“對不起，媽媽昨天對你太兇了，但是我是為你好，不論學(xué)什么都不能半途而廢。鋼琴這門(mén)藝術(shù)是要你從內心去感受它，去傾聽(tīng)它的聲音�！�

　　媽媽的話(huà)并不多，但對我感觸很大，聽(tīng)了媽媽的話(huà)后，我決定繼續把鋼琴學(xué)下去。

　　以后，我每次在彈琴時(shí)都用心去傾聽(tīng)的。我發(fā)現鋼琴這門(mén)藝術(shù)是個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的朋友，你傷心時(shí)音樂(lè )就會(huì )幫你傾訴，你快樂(lè )時(shí)音樂(lè )就會(huì )和你一起歡快。

　　鋼琴使我在生活中多了一絲歡樂(lè )，鋼琴也使我知道了在學(xué)習中要堅持不懈�？偠�言之，鋼琴現在成了我生活中最好的伴侶。

藝術(shù)作文11

　　藝術(shù)在�？偸鞘�分高雅而不可及的，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè )，就有美。

　　生活處處有藝術(shù)，當然我們家也不例外。當我小學(xué)一年級的暑假時(shí)，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了一個(gè)弦樂(lè )>培訓班，當我還沒(méi)搞清楚是怎么回事時(shí)，一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著(zhù)一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學(xué)習生涯便開(kāi)始了，剛開(kāi)始還真是十分的“新鮮”

　　那時(shí)候，只知道新奇，根本不知道學(xué)習弦樂(lè )的艱辛，每天一放學(xué)回家就拿起二胡，拉著(zhù)弓，內外弦地拉換，覺(jué)得很有趣，可學(xué)了一段時(shí)間，新鮮癮過(guò)了，我便嘗到了學(xué)二胡的“艱辛”

　　先是找音很困難，因為二胡沒(méi)有像笛子、古箏那樣有

　　個(gè)固定的音準，所以只能靠耳朵來(lái)找音調，在音準問(wèn)題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著(zhù)，我天生就是個(gè)慢性子，對快弓的掌握十分吃力，一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見(jiàn)效。為此，我常常是邊哭邊學(xué)，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個(gè)小時(shí)，練完了還得做作業(yè)，哪還有什么時(shí)間玩。那時(shí)，我對二胡還真是厭倦至極，還想過(guò)放棄，可每次還是堅持下來(lái)了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實(shí)練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂(lè )、藝術(shù)帶給我的“樂(lè )趣”

　　隨著(zhù)學(xué)習二胡等級的升高，曲子也越來(lái)越有難度�？墒�，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂(lè )趣。其實(shí)有沒(méi)有學(xué)會(huì )固然重要，但過(guò)程，>克服困難的過(guò)程更重要。當我開(kāi)心時(shí)，我用音樂(lè )表達我的歡樂(lè )，當我悲傷時(shí)，我也用音樂(lè )來(lái)發(fā)瀉、表達，將我的感情融入二胡，這也許是最好的`表達方式吧！學(xué)二胡，真的令我“受益匪淺”

　　學(xué)二胡，不僅僅讓我有了這一技之長(cháng)，更重要的，是使我>收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今，我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì )如何良好把握和調解心理，使釘在面臨重大事件前不會(huì )驚慌失措、緊張而導致沒(méi)能發(fā)揮自己應有的水平。不僅這樣，學(xué)一門(mén)樂(lè )器，還使我的樂(lè )感有了提高，陶冶情操。豐富了我的課余生活，使我的生活中也飄滿(mǎn)了藝術(shù)的芳香。

　　有了藝術(shù)，生活才有美，有了生活，也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現。自然產(chǎn)生美，自然才有藝術(shù)。

藝術(shù)作文12

　　戲曲源遠流長(cháng)，是我國的經(jīng)典，不同地方的戲曲有不同的風(fēng)格與特色，它讓人賞心悅目，其情節有的催人淚下，有的振奮人心，多姿多彩，出神入化。

　　小的時(shí)候，看見(jiàn)自己的父母看戲曲時(shí)，我總認為他們實(shí)在太老土，趕不上潮流，打死我我都不會(huì )去看那老掉牙的玩意。

　　俗話(huà)說(shuō)：“要知道梨子的味道，最好親口嘗嘗�！辈粐L不知道，一嘗嚇一跳呀！今天的語(yǔ)文課上，當我珍惜仔細欣賞了中國別具一格的戲曲時(shí)，我真是為之震撼，原來(lái)我們中華民族的戲曲是那么的有藝術(shù)魅力呀！我真是井底之蛙呀！這老祖宗留下來(lái)的寶貝，外國人又怎么能比得上？難怪呀，老一輩的人都是那么的熱衷于這些戲曲，那么喜愛(ài)戲曲。

　　我現在才感受到什么是“不看戲曲的人，枉做中國人”。不是嗎？這些戲曲，就像我國的`一部部歷史，只有懂得欣賞它的人，只有懂得關(guān)注它的人，只有懂得挖掘它的人，才稱(chēng)得上是真正的中國人。因為他們深深地明白一個(gè)道理，戲曲是我們的國寶，戲曲是我們的國粹，戲曲是我們的國劇呀！我們怎能忘記它們？如今的社會(huì )，我們這些青少年們的視野，已經(jīng)轉移到流行音樂(lè )、影視與網(wǎng)絡(luò )，我們似乎已經(jīng)忘記了我們中華民族的傳統藝術(shù)。其實(shí)，當我們細心的欣賞我們的戲曲時(shí)，我們就會(huì )發(fā)現它們猶如一個(gè)個(gè)精彩的歷史故事，將歷史的畫(huà)卷一一展現在我們的面前，將我們帶入了歷史的隧道，讓我們身臨其境，讓我們感慨不已。

　　戲曲的藝術(shù)魅力，我們怎可忘記？我們要多去欣賞我們中華民族的傳統藝術(shù)，讓它永遠永遠放光芒，讓它世世代代流傳下去！

藝術(shù)作文13

　　岸門(mén)口鎮初級中學(xué)第一屆金秋藝術(shù)節入場(chǎng)解說(shuō)詞

　　開(kāi)頭語(yǔ)

　　尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：大家上午好！男：今天，是激情與喜悅共存的時(shí)刻。

　　男：在這充滿(mǎn)希望，令人憧憬的校園里，我們放飛理想，綻放希望。

　　女：在這彩旗飄揚，鼓聲陣陣的賽場(chǎng)上，我們擁抱信心，期盼熱情。

　　女：在藝術(shù)節活動(dòng)中，同學(xué)們高揚智慧的風(fēng)范，有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有青春的旋律，有詩(shī)意的飛揚。

　　男：這一切，充分展現了岸門(mén)口初級中學(xué)學(xué)子的青春活力，展現了當代青少年的精神風(fēng)采。

　　女：這一切，也充分體現了學(xué)校對校園文化建設的重視，見(jiàn)證著(zhù)我校實(shí)施素質(zhì)教育的累累碩果。

　　男：今天，我們滿(mǎn)懷激情迎來(lái)了岸門(mén)口初級中學(xué)第一屆金秋藝術(shù)節的勝利召開(kāi)。

　　國旗隊解說(shuō)詞

　　看，鮮艷的五星紅旗在前面引路！有四名品學(xué)學(xué)兼優(yōu)的男生組成了國旗護衛隊，他們英姿颯爽的擎著(zhù)鮮艷的五星紅旗緩緩進(jìn)入會(huì )場(chǎng)。五星紅旗是中華人民共和國的象征，國旗的顏色象征革命，國旗上的五星象征著(zhù)民族大團結，讓五星紅旗走在各方隊的最前面，表示著(zhù)當代中學(xué)生把祖國放在第一位的愛(ài)國情懷。朝陽(yáng)溫暖，國旗耀眼奪目�；鸺t的國旗時(shí)刻激勵我們，為中華而讀書(shū)！為祖國爭光，為國旗添彩。

　　會(huì )徽解說(shuō)詞

　　現在健步走向主席臺的是會(huì )徽方隊。會(huì )徽通過(guò)弧線(xiàn)的疊加組合寓意中學(xué)生朝氣蓬勃、與時(shí)俱進(jìn)的精神風(fēng)貌，蘊含著(zhù)發(fā)展，騰飛，前進(jìn)的元素。昭示著(zhù)落水初級中學(xué)的美好未來(lái)。它奔跑的造型更加體現了體育競賽的特點(diǎn)，在太陽(yáng)和浮云的襯托下，它象征一種陽(yáng)光體育，象征頑強拼搏的體育精神，更象征著(zhù)落水初級中學(xué)向更高的目標邁進(jìn)。

　　彩旗隊解說(shuō)詞

　　手舉彩旗，步伐輕快，正向我們迎面走來(lái)的是彩旗方隊。飄舞的彩旗彰顯著(zhù)學(xué)校奮進(jìn)的氣息，充滿(mǎn)期待與活力！彩旗迎風(fēng)招展，紅的.如火，粉的如霞，黃的如云，藍的如潮，五顏六色，喜慶而熱烈。它象征著(zhù)我校體育工作的勃勃生機。彩旗隊員的目光深情而又自信，步伐矯健而又整齊。瞧，彩旗隊向我們走來(lái)了！五顏六色的彩旗，象征著(zhù)豐富多彩的校園生活。紅色代表著(zhù)熱情，綠色代表著(zhù)希望，黃色代表著(zhù)拼搏，藍色代表著(zhù)友誼，粉色代表著(zhù)夢(mèng)想。希望我們的運動(dòng)會(huì )也會(huì )像這迎風(fēng)飄揚的彩旗一樣五彩斑斕，充滿(mǎn)生氣。

　　教師代表隊解說(shuō)詞

　　接下來(lái)入場(chǎng)的是本次運動(dòng)會(huì )的教師代表隊。他們是一支平凡而又無(wú)私奉獻的隊伍，他們用優(yōu)秀播種品格，用純潔培育情感，用熱情澆灌性格，用善良滋潤心靈。本次運動(dòng)會(huì )，他們還將參與各項裁判工作。

　　他們將以公正、公平的原則去嚴格評判，用熱情、無(wú)私去展示友誼、團結、平等的體育精神。在此我們向辛勤的老師們表示深深的敬意。

　　現在走來(lái)的是初一（1）班，他們帶著(zhù)嶄新的力量隨夢(mèng)想而至，年輕的春天充滿(mǎn)希望，鮮花將為他們開(kāi)放；

　　有緣才能相聚，有心才會(huì )珍惜，他們的心朝著(zhù)同一方向眺望，他們心相連，手牽手。團結成就明日的輝煌，今天年輕的心萌動(dòng)新的希望。青春飛揚，團結向上，我們相信有夢(mèng)的地方就會(huì )有飛翔。

　　初一（2）班

　　看，現在向我們走來(lái)的是一（2）班代表隊，他們斗志昂揚，充滿(mǎn)了青春活力，帶著(zhù)自信的微笑，踏著(zhù)整齊的步伐，懷著(zhù)對運動(dòng)的滿(mǎn)腔熱情，堅守“友誼第一，比賽第二”的信念，準備在這次運動(dòng)會(huì )上賽

　　出成績(jì)，賽出風(fēng)格，超越自己，為班爭光，讓我們預祝他們成功吧！

　　初一（3）班

　　有風(fēng)的地方就有云涌，有夢(mèng)的地方就能飛翔�，F在迎面走來(lái)的是初一（3）班方陣，他們英姿颯爽，激情豪邁，踏著(zhù)朝陽(yáng)，用昨日的汗水造就今朝的輝煌。

　　初一（4）班

　　披著(zhù)晨光，帶著(zhù)朝露，踏著(zhù)青春的步伐，伴著(zhù)激揚的旋律，七年級四班正向我們走來(lái)：青春的氣息洋溢在每個(gè)人的身上，自信的笑容呈現在每個(gè)人的臉上。這是一個(gè)奮發(fā)向上的班級；這是一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光和朝氣的集體，同心協(xié)力是他們彼此的默契，頑強拼搏是他們永恒的信念，永爭第一是他們不變的追求。他們本著(zhù)以誠待人、以心待學(xué)的班訓，將在這次運動(dòng)會(huì )上揮灑陽(yáng)光，賽出風(fēng)采！“我們不求最好，但求更好！”

　　迎著(zhù)太陽(yáng)的光輝，邁著(zhù)整齊的步伐，現在向主席臺走來(lái)的是初二

　�。�1）班。一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)、斗志昂揚，向大家展示著(zhù)他們是一個(gè)有紀律的的班集體，是一個(gè)有活力的班集體。他們一定會(huì )大步地走出屬于他們的驕人成績(jì)。！

　　初二（2）班

　　初二（2）班的健兒們，他們擁有陽(yáng)光的炙烈，他們懷抱幸福的憧憬，為夢(mèng)想而戰，為光榮而戰！他們將在本次運動(dòng)會(huì )中展示風(fēng)采，贏(yíng)得輝煌，因為今日的田徑賽場(chǎng)，將是明日的人生賽場(chǎng)。

　　初二（3）班

　　矯健的步伐是信心的彰顯，青春的旋律是實(shí)力的昭示。初二（3）班代表隊正向我們走來(lái)，這是由50顆心串聯(lián)在一起組成的不可分割的整體。他們青春煥發(fā)，充滿(mǎn)朝氣。八年級三班的健兒們相信自己，定能賽出水平，賽出風(fēng)格！

　　初二（4）班

　　迎面走向主席臺的是八年級4班的體育代表隊。這是個(gè)團結的集體，他們的班訓是“嚴謹代替松散，行動(dòng)代替愿望，創(chuàng )最好班級，做最好自己”！今日賽場(chǎng)上，他們將秉承“友誼第一，比賽第二”的優(yōu)良傳統，發(fā)揚“沒(méi)有最好，只有更好”的賽場(chǎng)風(fēng)格，爭創(chuàng )佳績(jì)。祝愿朝氣蓬勃的他們在本屆運動(dòng)會(huì )上取得優(yōu)異成績(jì)！

　　迎面走來(lái)的是初三（1）班代表隊�？�！朝氣與活力在每個(gè)人身上洋溢；

　　聽(tīng)！友愛(ài)與鼓勵在每個(gè)人心中傳遞。這，是一個(gè)奮發(fā)向上，充滿(mǎn)朝氣的團隊。穩中求進(jìn)，挑戰自我是他們的起點(diǎn)；不懈努力，不倦追求是他們的精神；突破自我，勇創(chuàng )佳績(jì)是他們的目標。奮斗造就輝煌！讓我們留一份期待，存一份期盼，共同祝愿他們在本屆運動(dòng)會(huì )中取得優(yōu)異的成績(jì)！

　　初三（2）班

　　揮動(dòng)青春的翅膀，創(chuàng )造人生的輝煌！他們是來(lái)自初三（2）班的英勇斗士。他們?yōu)閯倮�而�?lái)，他們?yōu)槠床�而�?lái)，他們?yōu)樾闹械膲?mèng)想而來(lái)！沖吧，初三（2）班的駿馬，創(chuàng )造你們自己的精彩！

　　初三（3）班

　　迎著(zhù)秋風(fēng)，伴著(zhù)樂(lè )曲，初三（3）班代表隊昂首闊步通過(guò)主席臺�？�，這是一支精神抖擻、斗志昂揚的隊伍，春風(fēng)拂面，隊員們神采飛場(chǎng)；彩旗招展，隊員們心情激越，奮力拼搏吧，勝利的旗幟在向你們招手！

　　初三（4）班

　　接下來(lái)是初三（4）班代表隊，勇敢者，就應奔跑在那運動(dòng)場(chǎng)上，讓年輕的心奮發(fā)激昂。

　　真正的健兒，在那力竭之際，在那坎坷之時(shí)，決不會(huì )停止邁動(dòng)的雙腳，揮一把汗水，灑一腔熱血，昂首邁出堅毅的步伐。

　　奮力拼搏，自強不息的精神將在這片場(chǎng)地奔騰流淌。

藝術(shù)作文14

　　12月2日，我校在獅嶺（國際）皮革皮具城舉行了第十二屆皮革皮具藝術(shù)節。今天雖然天氣十分寒冷，但是我們還是一大清早就來(lái)到了學(xué)校。等老師清點(diǎn)好人數后，我們興奮地坐車(chē)來(lái)到了皮革皮具城。

　　皮革城今天熱鬧非凡，一眼望去，真是人山人海��！舞臺上有三部超大的屏幕，周?chē)鷶[滿(mǎn)了美麗的鮮花，好看極了！

　　這個(gè)藝術(shù)節，上午是文藝匯演，下午是閉幕式，我作為閉幕式的主持人之一，感到十分自豪。另外，我還參加了舞蹈《月滿(mǎn)地》，參加表演的演員們穿著(zhù)各式各樣鮮艷的演出服，化好了妝，在后臺等侍自己的節目，我帶著(zhù)既緊張又興奮的心情來(lái)跳這個(gè)舞蹈，同學(xué)們都夸我們表跳得很好看！

　　文藝匯演結束了，休息時(shí)間，我跑到我們班檔口和售貨員一起賣(mài)我們班的皮包、發(fā)夾等，我幫忙賣(mài)了幾十元錢(qián)，我們班的售貨員使出了渾身解數向每一個(gè)顧客介紹我們的產(chǎn)品。在我們和老師的.努力下，我們班一天共賣(mài)出了七百多元。

　　在這次的活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)設計、制作、銷(xiāo)售、展示以及表演等一系列的活動(dòng)，學(xué)會(huì )了做人，學(xué)會(huì )了求知，學(xué)會(huì )了發(fā)展，學(xué)會(huì )了感恩，同時(shí)，也提高了自己的動(dòng)手能力，表達能力以及與人交往的能力。我們學(xué)校將把這些善款捐給了一些貧困的山區的孩子們。我覺(jué)得很有意義！

藝術(shù)作文15

　　清澈見(jiàn)底的溪水淙淙地流淌著(zhù)，它充滿(mǎn)了生機與活力，而湖水卻靜止不動(dòng)，猶如死水一般。于是湖就問(wèn)道：“同樣是水，為何你是那樣充滿(mǎn)活力，而我卻沒(méi)有生機呢？”小溪回答說(shuō)：“因為我舍棄了舊水，注入了清水，有舍有得才能永遠充滿(mǎn)活力�！�

　　小溪簡(jiǎn)單的幾句話(huà)卻蘊含了深刻的道理，那就是有“舍”才有“得”。

　　舍，是一種智慧。梅花舍棄了在夏天與百花爭妍的機會(huì )，卻在冬天凌寒獨自開(kāi)放，于是它得到了一任群芳妒的美名。

　　舍，是一份呵護。樹(shù)葉在深秋之際，舍棄了相依相伴的大樹(shù)，它并非無(wú)情，而是為了“化作春泥更護花”的遠大追求。

　　舍，是一種磨礪。砂礫舍棄了驕陽(yáng)之暖，寄身于蚌中，飽受磨難，最終才變成了璀璨奪目、價(jià)值不菲的珍珠。

　　舍，是一種勇氣。北冥的大鵬舍棄了安逸的生活，它騰風(fēng)而起、振翅高飛，于是才有了“扶搖直上九萬(wàn)里”的氣魄。

　　“舍”與“得”始終是辯證的，并在某種程度下相互轉化。那么，我們在舍棄時(shí)就不要過(guò)分憂(yōu)傷，因為獲得已經(jīng)在不遠處招手；在得到時(shí)也不要過(guò)分激動(dòng)，因為意外總是時(shí)有發(fā)生。

　　“一紙詔書(shū)，漢匈和親”令無(wú)數后宮佳麗聞此凋了朱顏。只有你，柔弱而美麗的昭君挺身而出。你舍棄了安逸富貴，卻換來(lái)了漢匈和睦與百姓的安居樂(lè )業(yè)。你舍棄了個(gè)人的幸福生活，化作了一片青冢，鐫刻在了漢匈邊境的山谷之中。

　　“真的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”，你在日本研究醫學(xué)，你的手本來(lái)是握手術(shù)刀的，是一股怎樣的力量促使你拿起了筆。在舍棄的同時(shí)你寫(xiě)出了無(wú)數醫治人們心靈的文字。你舍棄了曾經(jīng)摯誠的理想，化作一潭碧波，蕩漾在中國人覺(jué)醒的心里。

　　在廣闊的原野上，盛開(kāi)著(zhù)一大片金黃的向日葵。是你梵高，你舍棄了喧囂繁華的城市，只為了描繪心中的.一片燦爛。你不被眾人理解，常人把你當成了瘋子，你卻依然執著(zhù)于自己的理想。你的舍棄讓你有了頑強的意志，于是你描繪出了不朽的《向日葵》，盛開(kāi)在世人的心中。

　　生活本身就是這樣一門(mén)平衡的藝術(shù)，想要得到，必須懂得舍棄。想要換一個(gè)新的發(fā)型，必須換掉原來(lái)的發(fā)型；想要獲得新苗，必須放棄原有的舊苗；想要多一分收獲，就必須多一分投入。

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