民族藝術(shù)的作文

　　中華民族藝術(shù)博大精深，源于它立世五千余年。小編收集了民族藝術(shù)作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：民族藝術(shù)

　　中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù),它伴隨著(zhù)中華文明的發(fā)展而發(fā)展.

　　世界上,擁有書(shū)法藝術(shù)的民族屈指可數,中國書(shū)法,具有悠久的歷史.

　　書(shū)法作為一種藝術(shù)創(chuàng )作,具有很深的玄妙. 從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書(shū),到東漢、魏、晉時(shí)期,草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、諸體基本定型,書(shū)法時(shí)刻散發(fā)著(zhù)古老藝術(shù)的魅力.為一代又一代人們所喜愛(ài).

　　書(shū)法,是在潔白的紙上,靠毛筆運動(dòng)的靈活多變和水墨的豐富性,留下斑斑跡相,在紙面上形成有意味的黑白構成,所以,書(shū)法是構成藝術(shù);書(shū)家的筆是他手指的延伸,筆的疾厲、徐緩、飛動(dòng)、頓挫,都受主觀(guān)的驅使,成為他情感、情緒的發(fā)泄,所以,書(shū)法也是一種表現性的藝術(shù);書(shū)法能夠通過(guò)作品把書(shū)家個(gè)人的生活感受、學(xué)識、修養、個(gè)性等悄悄地折射出來(lái),所以,通常有"字如其人"、"書(shū)為心畫(huà)"的說(shuō)法;書(shū)法還可以用于題辭、書(shū)寫(xiě)牌匾,因此,也是一種實(shí)用性的藝術(shù).總之,書(shū)法,是具有更強的綜合性藝術(shù),是更傾向于表現主觀(guān)精神的藝術(shù).書(shū)法比較集中地體現了中國藝術(shù)的基本特征.正像在西方美術(shù)中建筑和雕塑統領(lǐng)著(zhù)其他門(mén)類(lèi)造型藝術(shù)一樣,書(shū)法和繪畫(huà)則統領(lǐng)著(zhù)中國美術(shù)的`其他門(mén)類(lèi),而列為中國美術(shù)之首.當把書(shū)法與繪畫(huà)并提時(shí),又將書(shū)法擺在繪畫(huà)前面,稱(chēng)之為"書(shū)畫(huà)",如"書(shū)畫(huà)同源"、"琴棋書(shū)畫(huà)"、"書(shū)畫(huà)緣"、"能書(shū)會(huì )畫(huà)"等等.書(shū)法與傳統中國畫(huà)的關(guān)系是十分密切的.特別是在宋元文人畫(huà)出現以后,繪畫(huà)用筆講究從書(shū)法中來(lái),水墨寫(xiě)意與書(shū)法的行草意趣相通.中國古代雕塑中也蘊含著(zhù)書(shū)法的特征.中國古代雕塑的紋理即是線(xiàn)的組合,造型的裝飾性與書(shū)法中的篆隸保持著(zhù)內在聯(lián)系.中國古代建筑從布局到主體的梁柱結構,都遵循對稱(chēng)、均衡、主從關(guān)系等法則,園林建筑中的含蓄、借景,以及亭、臺、樓、榭追求的空靈、飛動(dòng)等都與書(shū)法的結體、章法和節奏、氣韻密切相關(guān).至于工藝美術(shù)和民間美術(shù),也不同程度地受到書(shū)法的影響.書(shū)法可以視為中國美術(shù)之魂.

　　第二篇：民族藝術(shù)

　　昨天下午第三節課，老師在黑板了用彩色粉筆寫(xiě)了六個(gè)大字，那就是走進(jìn)傳統文化。首先老師讓第二組上臺表演。

　　第二組的組長(cháng)上臺后，說(shuō)道：“我們是傳統文化小組，下面請我們組的劉欣雨、徐子君和我給大家背一段《論語(yǔ)》。”

　　“子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎”然后是一陣清脆的聲音。接著(zhù)是第三組，第一組，第四組??開(kāi)始的時(shí)候，我還很輕松，可后來(lái)我每看一個(gè)節目，心就怦怦跳幾下，因為我感覺(jué)，時(shí)間的巨人正一步步向我逼近。我的心不時(shí)地提醒自己：快要到我們組了，組長(cháng)一定會(huì )第一挑我的`，一定要做好心理準備啊!終于到我們組了。果然不出我所料，組長(cháng)段明英說(shuō)道：“我們是中華美食小組，下面有請許瓊文為大家講松花蛋的來(lái)歷”。

　　我被組長(cháng)氣得一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，她干嘛不先挑別人，干嘛非先挑我，為什么時(shí)候我們一組總是我最倒霉?可是我也沒(méi)有辦法呀!只好厚著(zhù)臉皮上臺了。上臺后，我結結巴巴說(shuō)道：“松花蛋營(yíng)養豐富??嗯??美味這時(shí)我才發(fā)現，這比我想象的要難得多。

　　我終于講完了，我急忙跑下講臺，回到座位上，大口大口地喘著(zhù)粗氣，拍著(zhù)胸脯說(shuō)：“我終于熬過(guò)來(lái)了。”這時(shí)候我發(fā)現，我少了一句話(huà)：松花蛋由鴨蛋加工而成。

　　第三篇：民族藝術(shù)

　　中華民族藝術(shù)博大精深，源于它立世五千余年。

　　零八年五月二十七日，民族藝術(shù)演走進(jìn)了我校燕化附中，這是我們的榮幸，讓我們領(lǐng)略了中華民族藝術(shù)的精湛之處，讓我們看到了其中的絕，讓我們明白了他永遠是中國人的寶，并不會(huì )隨時(shí)間的推移而脫落，它永遠籠罩著(zhù)中華大地，永世不休!

　　節目的一開(kāi)始，是一位長(cháng)得十分喜劇的哥們，演唱了一首弘揚中國的歌曲，雖然不是民族曲風(fēng)，但其內容卻唱出了中國人的精神，——中國龍!隨后盡是些民族節目，展示了中國人的藝術(shù)。戲曲，先是一位穿著(zhù)整齊的姑娘拿著(zhù)一桿長(cháng)槍?zhuān)�向大家傳授如何使喚它，然后大聲喊：有哪位同學(xué)愿意上來(lái)試試?接著(zhù)有位身懷絕技的大哥哥上去耍了幾下，但它展示的是武術(shù)，等姑娘教他的時(shí)候卻顯得十分笨拙。

　　我聽(tīng)到盼望的瑰寶——京劇了!我默默地說(shuō)著(zhù)。一出《紅燈記》，道盡國粹藝。但絕大多數的人對其抱有極為不屑的態(tài)度，讓我對這些人反感。因為他們這是對中國的不屑。

　　多么動(dòng)聽(tīng)的唱腔!我高喊。那是一個(gè)旦角兒用高細的嗓音唱著(zhù)：我家的表叔數不清…。令我給予了他我最響亮的`掌聲和吶喊聲。

　　接著(zhù)川劇神秘的變臉又前來(lái)助陣，看到那演員迅速地不露出任何破綻和變換著(zhù)那一張張戲臉，我迷惑不已，迷惑其中的玄妙!但我無(wú)可奈何，只有用掌聲和叫好聲表示對他們的敬意之情。

　　看完了，回班了。同學(xué)們都淡忘了。

　　同學(xué)們的表現讓我感嘆，因為他們對民族藝術(shù)竟無(wú)一知半解，嘴里唱到的是流行歌曲，學(xué)的是高雅藝術(shù)如鋼琴，洋琴等。試問(wèn)有誰(shuí)還在聽(tīng)著(zhù)京劇，相聲等民族藝術(shù)?那個(gè)欣賞民族藝術(shù)的地方幾乎荒無(wú)人煙了。

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