中學(xué)民族藝術(shù)教育實(shí)踐研究作文
摘要：藝術(shù)教育在推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施、傳承民族藝術(shù)以及構建和諧校園氛圍方面都起著(zhù)舉足輕重的作用，但現階段藝術(shù)教育的發(fā)展較為曲折緩慢，受到種種條件的限制。本文以長(cháng)春市朝鮮族中學(xué)為例，從資源開(kāi)發(fā)、體制建設、培養措施和活動(dòng)平臺等幾個(gè)方面談一些觀(guān)點(diǎn)和做法，為當前中學(xué)藝術(shù)教育的實(shí)踐提供參考案例。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)教育；資源開(kāi)發(fā)；體制建設；培養措施；活動(dòng)平臺
作為學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要途徑，藝術(shù)教育不僅在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展中具有其他教育所不可取代的作用，同時(shí)，對提高中小學(xué)生的審美能力、傳承與發(fā)展民族藝術(shù)，以及建立和諧的校園氛圍也都有很好的作用。朝鮮族是能歌善舞的民族，吉林省比鄰朝鮮,是我國朝鮮族主要聚居區,尤其是延邊朝鮮族自治州以“歌舞之鄉”著(zhù)稱(chēng)于世[1]。本文結合長(cháng)春市朝鮮族民族文化資源特征，以長(cháng)春市朝鮮族中學(xué)為例談一些觀(guān)點(diǎn)和做法，同時(shí)也展示部分實(shí)踐成果，為當前中學(xué)藝術(shù)教育的實(shí)踐提供參考。
1開(kāi)拓豐富的藝術(shù)教育資源，為藝術(shù)教育的發(fā)展夯實(shí)基礎
�、俪浞掷眯荣Y源:切實(shí)有效地開(kāi)展校園藝術(shù)活動(dòng)，使校內各種設備、課程資源、和師資的價(jià)值都得到最大限度的發(fā)揮。并在校園生活和環(huán)境中滲透藝術(shù)教育，在潛移默化中對學(xué)生進(jìn)行審美和觀(guān)念上的教育。
�、诤侠黹_(kāi)發(fā)校外資源：充分利用校內資源的同時(shí)，利用好朝鮮族文化館的各種人才資源，達到資源共享；并積極組織學(xué)生參與各種展演和比賽，通過(guò)這些活動(dòng)更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性；與此同時(shí)，與其他學(xué)校保持頻繁的經(jīng)驗交流和學(xué)習，達到資源共享，共同進(jìn)步。
2深化藝術(shù)教育體制建設，為藝術(shù)教育的實(shí)施保駕護航
�、賹W(xué)習課程標準，深化藝、體教育。認真制定課程計劃，根據每位藝、體教師各自的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，結合教育內容，使音樂(lè )、美術(shù)課程均有多種藝術(shù)特色，主要通過(guò)“提倡多元化教育”、“加強過(guò)程性評價(jià)”、“創(chuàng )設開(kāi)放的評價(jià)活動(dòng)”、“組織系列藝術(shù)活動(dòng)”等措施，完善藝術(shù)個(gè)性化教育體系。
�、谕晟瞥Ｒ幑芾�，強化過(guò)程管理。嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大監管力度和研究活動(dòng)，夯實(shí)藝、體教師的基本功。
�、奂訌娷浖ㄔO，提高師資素質(zhì)。建設高素質(zhì)的藝、體教師隊伍，是全面提高學(xué)校藝體質(zhì)量的基本保證。
�、荛_(kāi)拓教育渠道，尋找發(fā)展亮點(diǎn)。在藝術(shù)教育中要充分重視學(xué)生的個(gè)別差異，注重因材施教，在全面了解學(xué)生個(gè)性特征的基礎上，充分開(kāi)發(fā)他們的興趣和潛能。
�、菁訌姽芾�。由學(xué)校統一管理下，以主管副校長(cháng)主抓，政教處負責，建立年級組主任，班主任和指導教師三重管理體制。同時(shí)，切實(shí)落實(shí)活動(dòng)時(shí)間，以初中一、二年級為主，建立校本課程的管理模式。
3采取有效的藝術(shù)教育培養措施，為藝術(shù)教育的發(fā)展增添活力
�、贅嫿褡逅囆g(shù)教育團隊：目前，長(cháng)春市朝鮮族中學(xué)已經(jīng)構建有多個(gè)特長(cháng)班性質(zhì)的民族藝術(shù)教育團隊。例如：朝鮮族舞蹈隊、民族鼓樂(lè )隊、伽倻琴班、電鋼琴班等。
�、陂_(kāi)展周六特長(cháng)活動(dòng)：長(cháng)春市朝鮮族中學(xué)初一、初二學(xué)生從13-14學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始進(jìn)行周六特長(cháng)活動(dòng)，已有四個(gè)學(xué)期的時(shí)間，周六特長(cháng)活動(dòng)的科目有舞蹈，鼓樂(lè )，管樂(lè )，足球，美術(shù)，排球，伽倻琴，科技模型等八項。14-15學(xué)年上學(xué)期增加了電鋼琴科目，14-15學(xué)年下學(xué)期增加了視頻編輯，朝語(yǔ)演講，15-16學(xué)年上學(xué)期把足球隊細分為校足球隊和足球普及隊，在朝語(yǔ)演講的'基礎上增加了英語(yǔ)、漢語(yǔ)演講，統一更名為三語(yǔ)演講，活動(dòng)科目增加到了十二項。累計參加特長(cháng)活動(dòng)的人數為851人次。
�、叟e辦校園藝術(shù)節：自2011年起，長(cháng)春市朝鮮族中學(xué)每年都要舉辦校園藝術(shù)節，至今已經(jīng)有五個(gè)年頭了。在這個(gè)平臺上學(xué)生充分展現出了自己的才華和特長(cháng)。④寒暑假特長(cháng)培訓：每年的寒假和暑假學(xué)生都要進(jìn)行特長(cháng)培訓，2014年寒假期間由朝鮮族中學(xué)百名學(xué)生組成的大型舞蹈還參加了長(cháng)春市少兒頻道春節晚會(huì )。
4搭建多元化藝術(shù)教育活動(dòng)平臺，展現學(xué)校藝術(shù)教育成果與風(fēng)采
�、匍L(cháng)春市朝鮮族中學(xué)校內藝術(shù)中心：長(cháng)春市朝鮮族中學(xué)藝術(shù)中心配備有舞蹈教室，伽倻琴教室，美術(shù)教室，軍鼓教室，民族鼓樂(lè )教室，電聲樂(lè )教室，管樂(lè )教室和電鋼琴教室等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的興趣和特長(cháng)需要。
�、陂L(cháng)春市朝鮮族群眾藝術(shù)館：為了強化藝術(shù)教育的實(shí)效，學(xué)校還從長(cháng)春市朝鮮族群眾藝術(shù)館聘請多位藝術(shù)家作為學(xué)校的外聘專(zhuān)家，親自指導學(xué)生的訓練和教育。
�、鄹黝�(lèi)校外展演：積極組織學(xué)生參與校外各類(lèi)展演活動(dòng)，如：2001參加第三屆長(cháng)春國際教育展演出獲一等獎；2002年為中國教育臺錄制節目；2006舞蹈《歡慶》獲長(cháng)春市特等，吉林省一等獎，全國二等獎；2010年9月參加長(cháng)春市少數民族運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式；6月參加長(cháng)春市十一屆中小學(xué)生藝術(shù)系列大賽獲舞蹈一等獎；2011年10月舞蹈《鼓韻》在長(cháng)春市第一屆舞蹈大賽獲一等獎；2012年6月舞蹈《長(cháng)白鼓韻》參加長(cháng)春市中小學(xué)文藝精品展演；2014年6月參加端午節活動(dòng)；7月參加全國陽(yáng)光體育閉幕式；10月參加長(cháng)春市第三屆舞蹈大賽《融》獲特等獎；2015年1月參加長(cháng)春市少兒春節晚會(huì )；5月參加長(cháng)春市中學(xué)生運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式；9月參加吉林省第一屆少數民族攝影展頒獎儀式；9月參加東北亞博覽會(huì )演出活動(dòng)等等。
5小結
雖然目前藝術(shù)教育的發(fā)展還不是很完善，并在一定程度上受到限制，其發(fā)展過(guò)程中也遇到了很多困難，但我們仍要從學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，充分認識藝術(shù)教育的重要性，對不完善的現狀進(jìn)行改革創(chuàng )新，吸取前期發(fā)展中的經(jīng)驗、教訓，大力發(fā)展藝術(shù)教育，使其在提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中發(fā)揮應有的作用。通過(guò)藝術(shù)教育的開(kāi)展，使學(xué)生從耳濡目染中感受到民族藝術(shù)寶貴之所在，從而提高學(xué)生審美能力，傳承和發(fā)展民族文化，并構建具有自己民族特色的校園文化。
作者:白貞女 崔淑芳 張海燕 單位:長(cháng)春市朝鮮族中學(xué) 東北師范大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院
參考文獻：
[1]陳玉偉.學(xué)校教育中民族傳統文化傳承現狀研究——以吉林省朝鮮族聚居區與散居區初中為例[D].延邊大學(xué)碩士學(xué)位論文,2010.
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