【實(shí)用】藝術(shù)的作文合集五篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的藝術(shù)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
藝術(shù)的作文 篇1
源于興趣，我在三年級學(xué)習了一門(mén)我到現在還不會(huì )忘記的一門(mén)藝術(shù)——鋼琴。
那是一個(gè)周末，我去姐姐家玩，一進(jìn)姐姐家的客廳就聽(tīng)見(jiàn)姐姐房間里傳出的《月光奏鳴曲》，我按耐不住自己的好奇心，偷偷的把姐姐房間的門(mén)打開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)，我從那條細細的門(mén)縫里看見(jiàn)姐姐在深情地演奏維也納著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的《月光奏鳴曲》，我被姐姐地演奏深深的吸引了，我陶醉在姐姐深情地演奏里……
事后，我哀求媽媽讓我學(xué)習鋼琴，媽媽受不了我的軟磨硬泡，便同意了。暑假，媽媽帶我去了一所私人藝術(shù)學(xué)院去學(xué)鋼琴，老師安排我坐在最前面，對我很好。開(kāi)始的時(shí)候，我很有興趣，也很積極，不過(guò)，學(xué)了一個(gè)星期，我有點(diǎn)不耐煩了，因為老師一直讓我練習“1、2、3”我都不耐煩了。一次，我走進(jìn)老師辦公室，說(shuō)：“老師！我不想學(xué)1、2、3了！”老師笑了笑，說(shuō)：“我很多學(xué)生一開(kāi)始也跟我說(shuō)不想學(xué)基本功，可是，不打好基礎怎么練習后面的曲子呢！”我撓了撓頭，說(shuō)道：“哦！我知道了�！币粋�(gè)星期過(guò)去了，老師拿了一份《小星星》的琴譜給我，說(shuō)：“試試看！”我一開(kāi)始有些生疏，可是到后就熟練多啦！還是基本功的功勞！
我通過(guò)這次練習鋼琴的事，我知道了：凡事要從最基本的做起！
藝術(shù)的作文 篇2
也許是受家人的影響，從小就喜歡園藝，對花草的熱愛(ài)，幾乎達到癡迷的地步。
因為愛(ài)花，所以種花、惜花、憐花。家里只要有能擺放花盆的空隙，于是就成了我的地盤(pán)。每到一個(gè)地方，我首先關(guān)注的，必是那里的綠化環(huán)境和那里的花花草草，只要有花開(kāi)的地方，總能吸引我關(guān)注的目光。所以，春季里的紛紛揚揚的櫻花、洋紫荊，飛翔在三月煙雨中禾雀花，靜靜散發(fā)著(zhù)清香的空谷幽蘭；夏日里那聘聘婷婷的清荷，一瞥驚鴻的曇花；秋日里滿(mǎn)園金黃的雛菊；還有佇立于傲雪中的寒梅，我一樣也不會(huì )錯過(guò)。不同的季節賞不同的花，就像一個(gè)人在不同的地方結實(shí)不同個(gè)性的朋友，總能帶給我不同的感受和思考。
每年市里開(kāi)展迎春園藝博覽會(huì )，不管有多遠，我必會(huì )前去觀(guān)賞。和大多數人一樣，我喜歡一切美好的東西�；ㄩ_(kāi)時(shí)的婀娜美態(tài)，樹(shù)木的沉穩靜謐，園藝作品中的小橋流水，還有那富有各方特色的別致庭院，每一個(gè)作品，都是那樣的美倫美奐，讓所有的觀(guān)賞者都不由感嘆到這個(gè)世界的美好。
然而，在每年的園藝博覽會(huì )上，有一種園林藝術(shù)的美，卻是讓人帶著(zhù)一種無(wú)法言說(shuō)的疼痛與矛盾心情去欣賞。它的美，不是大自然賦予它的美麗，而是經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次殘酷的整形才能達到意境中的美。那就是被我稱(chēng)之為靜態(tài)的生命雜技--藝術(shù)盆景。
每當看到那些充滿(mǎn)寫(xiě)意與抒情的盆景，內心總會(huì )被那清奇古雅，意韻深遠的靜態(tài)生命而震憾。它不僅僅是單純的摹擬自然景物，而是創(chuàng )作人為了達到源于自然又高于自然的審美效果，而采取浪漫主義與現實(shí)主義相結合的藝術(shù)手法，經(jīng)過(guò)挖掘、種植、整形、攀扎、修剪、上盆、養護等步驟，集園林栽培、文學(xué)、繪畫(huà)等藝術(shù)，互相結合，溶為一體的綜合性造型藝術(shù)品。
它是栽培技術(shù)和造型藝術(shù)的結晶，也是自然美與藝術(shù)美的結合。它以植物、山、石、水、土等為素材，經(jīng)過(guò)園藝師的構思設計，造型加工，精心護養而成。把它布置于颶尺盆中，“縮地千里”、“縮龍成寸”，可以展現大自然無(wú)限風(fēng)光，所以人們把盆景譽(yù)為“立體的畫(huà)”和“無(wú)聲的詩(shī)”。隨著(zhù)時(shí)間和季節的變化，它還可以呈現出不同的姿態(tài)、色彩和意境。
從某種概念來(lái)講，盆景也是美學(xué)、文學(xué)和科學(xué)的綜合體。盆景的制作要給人以美的欣賞，古雅秀美，神韻生動(dòng)，耐人尋味；盆景造型構思，有詩(shī)情畫(huà)意，有高低層次，有抑揚頓挫，起承轉合，反映出較高的文采水平和優(yōu)美姿態(tài)。
然而，為了創(chuàng )作富有自然情趣的藝術(shù)精品，創(chuàng )作者為讓作品達到層巒疊嶂、錦秀山河、意象萬(wàn)千的藝術(shù)境界，于是對原本正常生長(cháng)的植物加以殘忍的整形。在整形過(guò)程中，他們利用工具把原來(lái)正常生長(cháng)的樹(shù)木刻意扭曲，在生機勃勃的樹(shù)干中挖洞填壑，為了抑制植物的生長(cháng)，把郁郁蔥蔥的枝葉反復修剪，為了讓盆景富有枝干虬曲蒼勁的歷史背景造型，創(chuàng )作者殘忍地把筆直的枝干強扭成曲，原來(lái)充滿(mǎn)生機的樹(shù)皮也在反復的摧殘中呈現著(zhù)一道道斷裂的傷痕，人們把它們所呈現出的悲愴與滄桑，稱(chēng)之為藝術(shù)。
如果，只是帶著(zhù)一雙欣賞美的眼睛，那么，我一定會(huì )贊嘆藝術(shù)家們絕妙的技藝。多了不起啊，他們把一棵不起眼的小樹(shù)，在完美的構思與精湛的技藝培育出如此完美的藝術(shù)品。你看，它們多像一棵棵風(fēng)燭年殘的古樹(shù)，光滑的樹(shù)干仿佛被歲月的蒼穹刻出了一道道刀疤似的傷痕,腐朽的樹(shù)枝似乎見(jiàn)證了一路風(fēng)雨。多少春夏秋冬的輪回,原本可以長(cháng)成參天大樹(shù)的小樹(shù)，卻已然成為小小的、泛著(zhù)無(wú)盡滄桑的古樹(shù)，它就像是一個(gè)畸形兒，被囚禁在裝著(zhù)薄泥的盆中，成為了別人眼中的風(fēng)景。
看著(zhù)它們伸展著(zhù)悲愴的造型和被抑制的優(yōu)美，不禁讓我想起很久前在街頭上看到的一幕。那是一對流浪的小兄弟，哥哥14歲，弟弟11歲。在熙熙攘攘的大街上，他們上演了一出讓人辛酸的柔術(shù)表演。表演中兄弟倆呈現出猙獰與痛苦的表情，讓在場(chǎng)的人都不忍觀(guān)看，紛紛把零零散散的票子扔在裝錢(qián)的'不銹鋼碗里轉身離去。然而不管是柔術(shù)、車(chē)技、頂碗或是走鋼絲，不管是在霓紅閃爍的舞臺上表演，或是游走在社會(huì )邊緣的流浪表演者，他們的每一場(chǎng)表演，每一個(gè)動(dòng)作，都飽含著(zhù)血淚的辛酸史�！芭_上一分鐘，臺下十年功”，雜技練功特別苦，往往一個(gè)動(dòng)作要練上百遍、上千遍，腰腿酸痛不說(shuō)，受傷更是常事。雖然說(shuō)小孩兒的韌帶好抻開(kāi)，但也是在咬著(zhù)牙、流著(zhù)淚的疼痛煎熬中練出來(lái)的。而我們眼前的盆景，不也是經(jīng)受無(wú)數的磨難才成就你我眼中的風(fēng)景嗎？
在我眼里，美麗的藝術(shù)盆景，它就是靜態(tài)生命的雜藝。而你和我，依然是臺下的觀(guān)眾。
也許，你正為他們精湛的表演而折服，被它們優(yōu)美的神態(tài)而驚嘆，而我，卻為它們成功和美麗背后的傷痛而心酸。
藝術(shù)的作文 篇3
夏夜里，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽(tīng)這蛙鳴;冬日里，在暖暖的陽(yáng)光下，你是否曾傾聽(tīng)這鳥(niǎo)叫……. 上帝是公平的，它給我們一對耳朵，它們不是擺設，而是生活中必不可少的工具。 我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說(shuō)……
夏夜里，在閃閃的星光下，你是否曾聆聽(tīng)這蛙鳴;冬日里，在暖暖的陽(yáng)光下，你是否曾傾聽(tīng)這鳥(niǎo)叫…….
上帝是公平的，它給我們一對耳朵，它們不是擺設，而是生活中必不可少的工具。
我是一個(gè)“馬大哈”。人家都說(shuō)女孩子最細心了�？晌揖褪桥c眾不同。整天丟三落四的，被媽媽給數落個(gè)沒(méi)完。
上課了，我翻開(kāi)抽屜一看，呀!作業(yè)本怎么不翼而飛了?我急得抓耳蕘腮，像熱鍋上的螞蟻一樣�？墒侨螒{我怎么尋找，怎么呼喚，它始終未浮出水面。這時(shí)，窗外響起一陣腳步聲。我詫異的往外一看，呀，是我媽?zhuān)�，是我的上帝，我的救星�?當我樂(lè )呵呵的接過(guò)本子時(shí)，卻發(fā)現媽媽擺著(zhù)一張冷臉。Oh!Mygood!我情知大事不妙了。
我的預感就是靈驗!沒(méi)錯，我剛到門(mén)口，就有一大堆“教育”在等著(zhù)我了，它的內容十分廣泛，可以從人生哲學(xué)到名人名言乃至將來(lái)的生活。雖然我不喜歡，但我從里面傾聽(tīng)到了愛(ài)啊!
誰(shuí)會(huì )喜歡訓話(huà)呢?每一個(gè)孩子都不喜歡，他們甚至覺(jué)得這比打罵還要難受。那么，這些人還沒(méi)有學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，它是一門(mén)藝術(shù)，它需要用愛(ài)去青天，千萬(wàn)不要白白糟蹋它。
每一個(gè)人都是藝術(shù)家，他們都用愛(ài)去傾聽(tīng)這個(gè)美麗的世界，無(wú)論是蛙鳴，是鳥(niǎo)叫，還是……愛(ài)!
藝術(shù)的作文 篇4
我家有個(gè)小小藝術(shù)家，她多才多藝，給我們家添了許多樂(lè )趣。到底是誰(shuí)呢？她便是我年僅4歲的妹妹。別看她小，本領(lǐng)可不少，說(shuō)她是藝術(shù)家一點(diǎn)也不為過(guò)，不信，就來(lái)看看吧。
“音樂(lè )家”
許是因胎教時(shí)常放音樂(lè )的緣故，妹妹對音樂(lè )十分喜愛(ài)，可謂是如癡如醉，我家常常是“余音繞梁，三日不絕”。妹妹早上起床向來(lái)有起床氣，而音樂(lè )則是安撫她的良方。有時(shí)甚至不用叫她，僅在她耳邊放她喜歡的歌，她便會(huì )猛地坐起來(lái)，睡眼朦朧地用雙手打著(zhù)節拍。而晚上，音樂(lè )也常常隨她進(jìn)入夢(mèng)鄉。不過(guò)，別看妹妹喜歡聽(tīng)音樂(lè )，卻是五音不全。一旦她開(kāi)口，簡(jiǎn)直是一種莫大的折磨。只要她開(kāi)口唱歌，便會(huì )將調改得面目全非，讓你分辨不出歌的“真面目”了。
“舞蹈家”
妹妹不但喜歡音樂(lè )，也喜歡跳舞，常常隨歌翩翩起舞。不管什么歌，她都能即興跳上一小段舞蹈。嘿，還真別說(shuō)，真的有些舞蹈家的風(fēng)范呢！她最喜歡的一個(gè)動(dòng)作是轉圈，不管什么舞蹈都能加上旋轉動(dòng)作。也因此，常常頭暈眼花，每次表演下來(lái)都會(huì )“元氣大傷”，連路都走不好，東倒西歪的，幾次都差點(diǎn)和地來(lái)了個(gè)親密接觸。不過(guò)，即使這樣她仍喜歡跳舞，看著(zhù)她認真的可愛(ài)模樣，讓我們忍俊不禁的同時(shí)，也有些敬佩。
“畫(huà)家”
妹妹除了音樂(lè )家、舞蹈家以外，還是一個(gè)小畫(huà)家。家里到處都是她的“大作“。臥室、客廳甚至是廁所，凡是在家里，只要她到過(guò)的地方，定會(huì )留下他的”印記“，甚至在我的作業(yè)本上也留了印記。妹妹還不知，得意洋洋地拿著(zhù)她的畫(huà)作來(lái)找我，我忍著(zhù)怒火，盡量和顏悅色地問(wèn)她畫(huà)的什么。她說(shuō)是全家福，甚至還和我抱怨：‘姐姐你的本不夠大，沒(méi)畫(huà)上你。不過(guò)，畫(huà)上也有你，因為你在我心里�！蔽铱扌Σ坏玫乜粗�(zhù)她，心里又有些許暖意。我認真地將那頁(yè)撕下，貼在了我的書(shū)桌上。
這便是我家的小小藝術(shù)家。你看，她確實(shí)擔得此殊榮，妹妹雖給了我們些許的煩惱，但也讓我家沉浸在快樂(lè )之中。
藝術(shù)的作文 篇5
我五歲的時(shí)候，去過(guò)嵖岈山，在那里買(mǎi)了一個(gè)葫蘆作為紀念，我非常喜歡這個(gè)葫蘆。
它全身都是金黃色的，仔細一看，還有隱隱約約的褐色。上面寫(xiě)著(zhù)“四季平安”四個(gè)大字，下面寫(xiě)著(zhù)“查崖山留念”。整個(gè)葫蘆沒(méi)有一點(diǎn)連接的地方，就好象是一個(gè)整體，可它的里面是空心的。對著(zhù)葫嘴一吹，還能發(fā)出悅耳的聲音呢。這個(gè)葫蘆雖然不大，但是做成它肯定很難的！
每一個(gè)葫蘆都要選出上等的材料，都要精雕細琢，還要刻上字，這是多么艱難的工作呀！可是工匠們還是仔細地制作，因為他們有一種美好的愿望——不想讓游客失望。
我喜歡這個(gè)工藝品，因為它飽含了許多工匠的辛勤勞動(dòng)。我會(huì )一直珍藏它的。
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