【精選】藝術(shù)的作文合集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
冰雕？一座座美輪美奐、栩栩如生的冰雕，使人心曠神怡，還有一絲寒意！這就是冬的藝術(shù)嗎？我既不默認，也無(wú)法否決，也許冬有更多不為人知的藝術(shù)正等著(zhù)我們去發(fā)現！
風(fēng)��！吹——吹——我靜靜地感受風(fēng)吻著(zhù)我的臉頰，輕輕在我的耳邊呢喃著(zhù)，我試著(zhù)擁抱它，它卻似乎想要逃離，與我捉迷藏。它卻總要將我包圍，我試圖握住它的雙手，可是將我把它握緊時(shí)，一切都化為烏有了。我尋找著(zhù)他的蹤跡，卻只望到了冬的藝術(shù)。
看��！一片片凋零的落葉，拼命地在空中掙扎，繼而以?xún)?yōu)美的姿勢悄然落地。我輕輕拾起一片落葉，捧在手中，仔細端詳著(zhù)，著(zhù)坑洼的輪廓，這精致的紋理，輕輕捏一下，似乎就將它掙扎的生命畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。想著(zhù)這片小小的葉子，曾與我一樣擁有生命，只是它的生命太脆弱，留給人們無(wú)限思考的空間，品味著(zhù)獨特的冬的藝術(shù)。
“純白色”在空中飛舞，環(huán)繞我的指尖，卻又在瞬間滑落指尖，留下了淡澀的淚水，我凝視著(zhù)那一片雪，卻尋不到它最后的歸處。它總是這樣悄然離去，也許是它最?lèi)?ài)俯視世界的時(shí)候，所以急于下次輪回�？墒�，下場(chǎng)雪又要等到什么時(shí)候呢？它在空中畫(huà)著(zhù)優(yōu)美的旋律，卻無(wú)法將它奏響，幸福過(guò)，就是去了所有……凄美嗎？不！它的生命是無(wú)法結束的，它總是在無(wú)限期地默默等待。冬的藝術(shù)，完美的折射出來(lái)了！
冬，美得耀眼，卻尋覓不到它的美到底是什么？我想，藝術(shù)是帶給它美得一部分吧！隱藏在這冬中的神秘讓人永遠無(wú)法全部捕捉�？墒�，至少我看到了，尋覓到了！
藝術(shù)的作文 篇2
藝術(shù)節悄悄地來(lái)到了我身邊，一個(gè)星期的準備，令我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，心中充滿(mǎn)了喜悅和期盼。
攝影比賽即將開(kāi)始，我們幾位老師“欽點(diǎn)”的小小攝影者做了充分的準備，帶上自己的必備工具——照相機來(lái)到階梯教室，一踏入門(mén)，抬起頭，人來(lái)得很多了，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)人頭在拼命地攢動(dòng)，不時(shí)有拍照的快門(mén)聲和閃光燈的光，亮得使我睜不開(kāi)眼睛。我們按著(zhù)路徑找到一個(gè)位子坐了下來(lái)，大家紛紛拿出照相機調整，我和高亮、逸汝拍了不少照，不一會(huì )兒，老師們來(lái)了，給我們講了注意事項，就散伙兒了。我拿著(zhù)照相機拍了許多令我滿(mǎn)意的照片。
隨著(zhù)老師的通知聲：“請參加書(shū)法比賽的同學(xué)到階梯教室集合�！蔽液透吡粮鎰e逸汝和攝影比賽，來(lái)參加書(shū)法比賽啦！后來(lái)，慢慢跟著(zhù)老師來(lái)到餐廳，我拿了一張紙，按照參賽要求和書(shū)法內容，我慢慢進(jìn)入了狀態(tài)，拿起筆，仔細地打量著(zhù)字，又看了看落款位置就下筆，一筆一畫(huà)，該頓就頓地寫(xiě)著(zhù)，不好寫(xiě)的，就在自備紙上先寫(xiě)一寫(xiě)，才落筆，好不容易寫(xiě)完，我就小心翼翼地交了。
今天，我參加了這次比賽，不僅讓我有了鍛煉的機會(huì )，而且更讓我進(jìn)步了許多。我會(huì )更加努力，把握好每次機會(huì )。
藝術(shù)的作文 篇3
音樂(lè )、戲劇、攝影和繪畫(huà)之類(lèi)的學(xué)科不在升學(xué)考試的科目之列，所以老師經(jīng)常會(huì )占用這些科目來(lái)給我們補習。而且，在學(xué)校財政預算緊張的時(shí)候，它們也是最先被拿掉的課程。這些課程不如數學(xué)、科學(xué)等學(xué)科重要嗎?在這個(gè)問(wèn)題上人們的觀(guān)點(diǎn)有分歧，有人認為藝術(shù)是無(wú)用的，也有人認為有必要學(xué)習藝術(shù)。我認為，藝術(shù)也很重要，有必要讓人們學(xué)習。
藝術(shù)創(chuàng )作使我們的文明更加絢麗多彩，所以我們應該為后人保護它們。如果人們不去學(xué)習藝術(shù)，它們就不會(huì )得到繼承了。而且藝術(shù)作品是人們的偉大成就，應該得到尊重，被人們銘記。如果人們接觸不到它們，它們就會(huì )被遺忘，這將是文化領(lǐng)域的重大損失。
有人指出不是每個(gè)學(xué)生都有藝術(shù)創(chuàng )作的天賦和欲望，所以學(xué)生不必學(xué)習藝術(shù)。的確，并不是每個(gè)學(xué)生將來(lái)都能成為藝術(shù)家。但是，學(xué)習藝術(shù)不見(jiàn)得要以藝術(shù)創(chuàng )作為目的。藝術(shù)給人展現的是世界的美好，那些沒(méi)有藝術(shù)天賦的人也能從藝術(shù)中獲益。比如說(shuō)心情不好時(shí)，音樂(lè )可以讓人們平靜、放松。戲劇帶給人們歡樂(lè )。觀(guān)賞世界各地精彩的照片拓展一個(gè)人的眼界。
還有一個(gè)關(guān)于人們從藝術(shù)中獲得收益的例子。音樂(lè )，尤其是古典音樂(lè )，可以給人帶來(lái)許多影響。在我的班級中，演奏某種樂(lè )器的學(xué)生(尤其是管弦樂(lè )器或是鋼琴)對漢語(yǔ)的發(fā)音更加敏感。能聽(tīng)出A和A小調之間半音區別的，更能夠區分不同的音調。發(fā)音不好的學(xué)生往往沒(méi)受過(guò)音樂(lè )訓練，或是五音不全。似乎音樂(lè )訓練的這個(gè)特殊的效應把音樂(lè )家的.技能轉化成了語(yǔ)言能力。因此，我認為音樂(lè )課對學(xué)生有一定的益處。
藝術(shù)是對人性的提升�？茖W(xué)解釋了我們存在的世界，藝術(shù)則成就了人類(lèi)，讓人類(lèi)在漫長(cháng)的發(fā)展過(guò)程中不失去人性。從貝多芬的《第九交響曲》中我們理解了樂(lè )觀(guān)主義精神。在閱讀《飄》之后我們認識了戰爭的殘酷，以及保持靈魂高度的重要性。從日本電影《人性的證明》中我們明白了為人不應該殘忍冷酷，也深深體會(huì )到了國家和民族的對立會(huì )給個(gè)人帶來(lái)多大的傷害。
在我看來(lái)，學(xué)校學(xué)習的每一門(mén)課程都有它的價(jià)值。藝術(shù)對人們的生活有很大影響。教育應該培養有靈感，有鑒賞力的世界公民，僅僅靠學(xué)習科學(xué)、數字和圖表是遠遠不夠的。
藝術(shù)的作文 篇4
昨天，我校舉行第x屆藝術(shù)節。
我參加了書(shū)畫(huà)比賽。比賽前，我非常害怕，可我還是鼓起勇氣和老師來(lái)到參賽點(diǎn)，我一看，大家都信心百倍，精神抖擻，從容不迫地打著(zhù)草稿。我看看大家，有的畫(huà)龍船，有的畫(huà)未來(lái)鹿鳴，有的……我被他們的水平楞住了。我來(lái)到自己的位置上，也畫(huà)起了圖畫(huà)。我畫(huà)了三座房子，兩棵大樹(shù)就開(kāi)始畫(huà)人，我畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)不同形態(tài)的人，他們非常的像。我心里念著(zhù)：“弘毅加油，弘毅你能行，你是最棒的！”我畫(huà)好畫(huà)交給了老師。我真想快點(diǎn)知道結果。
第二天，做早操時(shí)，媽媽跑來(lái)告訴我得了第二名，我非常傷心，難過(guò)的淚水含在眼中，可我沒(méi)哭出來(lái)，我下次一定爭取得第一名，不讓老師失望。
又是一個(gè)陽(yáng)春三月一，又是一屆藝術(shù)節！絲絲細雨斜斜落下，“潤物細無(wú)聲”；從中午靜校后的那個(gè)課間，藝術(shù)節便拉開(kāi)了序幕......
“剪紙”這個(gè)項目已經(jīng)成了我每屆藝術(shù)節必參加的一大項目，而每年伴我并行的人，便是夏霄！我們倆一起將稿子與A4紅紙一起訂好，修改調整后，才開(kāi)始我們的“小創(chuàng )作”！
我們各顧各的認真刻紙。時(shí)而，悄悄地低聲討論一下，幫忙一下，同時(shí)也在互相比賽著(zhù)……我刻的圖樣是一個(gè)大“�！弊�，這個(gè)“�！弊掷镉幸粋�(gè)虎頭虎腦的胖娃子，光著(zhù)膀子，光著(zhù)腳丫，漫步在蓮花地里，生動(dòng)極了！我先從小細節開(kāi)始刻：幾顆圓溜溜的小蓮子，我小心翼翼地轉動(dòng)紙，看著(zhù)刀一點(diǎn)兒有一點(diǎn)兒地劃出一道華麗的刀口，酷！刻完了這些小東東，我開(kāi)始刻那個(gè)胖嘟嘟的小孩了，鋸齒形的劉海，左右個(gè)一撮，劉海下兩道粗粗的眉毛，剩是可愛(ài)。亮亮的大眼睛，燦爛的微笑，真想親上一口，肉肉的小手、腳丫，讓人一見(jiàn)就生憐愛(ài)之心。有一個(gè)這么好的圖樣，我當然要使他綻放光彩，我開(kāi)始一絲不茍地劃刻起來(lái)，口子是那么滑，那么平，干干凈凈......
以此同時(shí)，教室里的同學(xué)也是那么認真，那么全神貫注。設計郵票的，認真上色；寫(xiě)書(shū)法的，更是完全投入；做手工的，嘴角漾著(zhù)微笑， 這樣做出的作品，更是精美！
時(shí)間在一秒一秒地流逝，已經(jīng)是下午第三節課了，大部分的“同志”都收工了，有的還去幫助別人�？墒俏疫�在奮斗——“加油加油！”“加油！”……我心里默念著(zhù)，努力認真地刻，終于在放學(xué)前大功告成，耶！
這個(gè)陽(yáng)春三月，空氣中溢滿(mǎn)了藝術(shù)的氣息，愿大家的心血都能得到好的回報！
藝術(shù)的作文 篇5
在我自己身上也有自己的藝術(shù)細胞，但大多數人都不認可。因為我的藝術(shù)說(shuō)出來(lái)你可能不信。我的藝術(shù)才能，大多數人可能不會(huì )。我的才能是口技。那么有人不知道什么是口技。就讓我來(lái)告訴你吧！
口技就是模仿樂(lè )器或動(dòng)物的聲音。比如說(shuō)老鼠叫。公雞叫。豬叫……我都會(huì )。在我練口技之前，我覺(jué)得電視上的人學(xué)的很像那些東西的聲音。于是我也開(kāi)始練口技�？墒俏医谐鰜�(lái)的聲音不對。大家也開(kāi)始笑我。漸漸的我對自己失去了信心。最后別人說(shuō)沒(méi)有媽媽的孩子一點(diǎn)也不堅強。我覺(jué)得他們說(shuō)的不對，那句話(huà)也使我堅強起來(lái)。
經(jīng)過(guò)幾年苦練。我學(xué)的越來(lái)越像。也得到了很多人的贊賞。這對我來(lái)說(shuō)是極大的鼓舞。但爸爸說(shuō)學(xué)口技沒(méi)有用，于是我聽(tīng)了爸爸的話(huà)。往后我在也沒(méi)有練過(guò)口技。這個(gè)藝術(shù)一直埋在我的心里。我的細胞漸漸也要沉沒(méi)。
口技我學(xué)的好，這也是一個(gè)特長(cháng)。一門(mén)藝術(shù)。它會(huì )流淌在我的心中。
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