關(guān)于藝術(shù)的作文九篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的藝術(shù)的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
藝術(shù)的作文 篇1
三年多了，我已經(jīng)有了許多同學(xué)，和他們的關(guān)系都十分好，其中和宋曄經(jīng)歷過(guò)摩擦和友好的事情。
我先來(lái)舉一個(gè)以友好的例子吧！
有一次，我不會(huì )做數學(xué)作業(yè)，便拍了拍宋曄的肩膀，問(wèn)道：宋曄 ，我這一道題目不會(huì )做，你能教我一下嗎？宋曄說(shuō)：“可以呀，說(shuō)著(zhù)，看起了數學(xué)題目�！彼螘贤蝗徽f(shuō)：“28*35是等于980呀，這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì )做呀�！贝蜻@以后，我不會(huì )的題問(wèn)宋曄，有時(shí)宋曄不會(huì )的題也問(wèn)我，這使們們倆人的成績(jì)都慢慢地提了上去。
現在，我再舉一個(gè)摩擦的例子。有一次，因為宋曄沒(méi)有帶美術(shù)材料袋，她向我借材料，我不借給她，她就說(shuō)：“我以前都借你，你現在都不借我，你這個(gè)小氣鬼！”哼！我說(shuō)：“你那里借我過(guò)了，都是我借你的，再說(shuō)，誰(shuí)是小氣鬼呀！宋曄 說(shuō)你呀！把我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，后來(lái)，沈楠走上來(lái)勸道：哎呀，別吵了，徐嘉蔚，你就借一下宋曄喲！我聽(tīng)了，連忙對宋曄說(shuō)：“對不起，我錯了，我應該借你。我知道了同桌之間要互相幫助，團結友愛(ài)。宋曄也對我說(shuō)：“對不起，是我錯了，不能說(shuō)你小氣鬼，也是我自己太丟三落四了！”說(shuō)完，我把材料借給了她，我們就和好了。
“是兄弟別太計較，不是朋友各自走開(kāi)”這是孫老師常說(shuō)的。既然說(shuō)了，我就一定要做到。
藝術(shù)的作文 篇2
藝術(shù)是天邊一縷曙光，給人們帶來(lái)生的希望；藝術(shù)是一朵小花，裝飾著(zhù)人類(lèi)平談無(wú)奇的生命；藝術(shù)能夠陶冶人類(lèi)的情操。但是，在我看來(lái)，藝術(shù)就是雪，潔白純潔讓人永生難忘。
藝術(shù)，一個(gè)看似十分遙遠卻近在眼前的必不可少的生活因素。而雪，就是冬天的象征，而冬天，就是一年四季中必不可少的。雪，純潔的象征；雪，神圣的象征。冬季來(lái)臨，雪幽靜飄落，清晨，打開(kāi)窗戶(hù)，整個(gè)世界銀裝玉裹，不正是藝術(shù)的體現？藝術(shù)，純潔高尚；藝術(shù)，優(yōu)美典雅；藝術(shù)，永生的代表！
藝術(shù)的作文 篇3
有人說(shuō)，藝術(shù)是一首歌，悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌；有人說(shuō)，藝術(shù)是一幅畫(huà)，畫(huà)筆均勻，淡雅著(zhù)色；有人說(shuō)，藝術(shù)離我們很遙遠，因而我們對藝術(shù)一無(wú)所知。而我想說(shuō)，藝術(shù)就在我們身邊，所以我能感受到藝術(shù)的存在。
在我們家的客廳里有一件銅器，外形是一頭大象背上馱著(zhù)一頭小象。它高10厘米，樣子十分可愛(ài)。這是媽媽的同事送給我的，我十分喜愛(ài)它。
這件藝術(shù)品是用銅制造而成的，它重3斤多。這件銅器的構造十分有特點(diǎn)，大象用它那長(cháng)鼻子卷著(zhù)一個(gè)如意棒，頂在了自己頭上，喜悅之情溢于言表。背上馱著(zhù)一個(gè)小象，小象“手里”拿著(zhù)一副掛聯(lián)，上面寫(xiě)著(zhù)“萬(wàn)事如意”，身后還有一個(gè)“�！弊��？粗�(zhù)十分活靈活現的。
看著(zhù)看著(zhù)，我就感覺(jué)它們動(dòng)了起來(lái)，大象高抬著(zhù)長(cháng)鼻子，發(fā)出喜悅的叫聲，讓人感到新年已經(jīng)提前到來(lái)了，兩頭象在街上漫步的景象，令人感到熱鬧非凡，這種感覺(jué)在其它的工藝品上是感受不到的。
這件工藝品使我感受到了勞動(dòng)人民的智慧和艱辛；它的誕生和銅器工人們那雙雙勤勞的手是分不開(kāi)的。這件工藝品，也為我家增添了幾分靈氣，每當家里來(lái)客人了，他們都會(huì )夸上幾句。它的精致得到了大家的贊許，也因為制造人的豐富想象力，使人們得到更美的藝術(shù)享受！
藝術(shù)的作文 篇4
我從很小的時(shí)候就迷戀上了畫(huà)畫(huà)，但主修的是兒童畫(huà)和卡通素描畫(huà)，對于其他繪畫(huà)，可怎是名副其實(shí)的一問(wèn)三不知了。這不，媽媽為了讓我對學(xué)習一些藝術(shù)，在征得我的同意后，讓我報了素描班。馬上就要接近素描班開(kāi)課的日子了，我的心情十分激動(dòng)。
開(kāi)課了。專(zhuān)心致志的聽(tīng)完素描老師的講解后，我拿起筆，按照老師的提示，先畫(huà)了一個(gè)蘋(píng)果的輪廓�？晌铱偸钱�(huà)不好，不是這塊凸一些，就是那塊凹一點(diǎn)，要不就是一半兒太大，一半兒又太小，總是令我不滿(mǎn)意。滿(mǎn)頭大汗的花了十多分鐘，終于畫(huà)出了一個(gè)令我較為滿(mǎn)意的輪廓。
開(kāi)始上色了，你可不要認為這里的上色指的是用彩筆涂上顏色。如果不是這樣那個(gè)，那又是哪個(gè)上色呢?你們可能會(huì )這樣問(wèn)。其實(shí)素描畫(huà)里，所有的色彩都是用鉛筆來(lái)完成，線(xiàn)條由深到淺，一層層，十分有規律。線(xiàn)條多了，自然顏色也就顯了出來(lái)。
但我卻沒(méi)有過(guò)多的耐心，去畫(huà)那么多線(xiàn)條，大多都是敷衍了事。有時(shí)密密麻麻，黑壓壓的一片;有時(shí)稀稀散散，爛糟糟的一團;有時(shí)橫橫豎豎，讓人眼花繚亂······
幾乎用了整整一小時(shí)的時(shí)間才畫(huà)完了這張蘋(píng)果素描畫(huà)，可再看看，線(xiàn)條亂七八糟，線(xiàn)條這出一頭，那出一塊，好好的一個(gè)蘋(píng)果畫(huà)，竟被我畫(huà)成了一個(gè)四不像!
雖然我的素描畫(huà)的水平確實(shí)令人咋舌，但我一定會(huì )繼續努力，爭取讓我的素描水平增長(cháng)!
藝術(shù)的作文 篇5
藝術(shù)在�？偸鞘指哐哦豢杉暗�，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè )，就有美。
生活處處有藝術(shù)，當然我們家也不例外。當我小學(xué)一年級的暑假時(shí)，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了一個(gè)弦樂(lè )>培訓班，當我還沒(méi)搞清楚是怎么回事時(shí)，一個(gè)慈祥的老爺爺遞給我一把奇怪的東西，接著(zhù)一個(gè)大哥哥手把手地教我怎么拿，還告訴我這把奇怪的東西叫“二胡”，從此，我的二胡學(xué)習生涯便開(kāi)始了，剛開(kāi)始還真是十分的“新鮮”
那時(shí)候，只知道新奇，根本不知道學(xué)習弦樂(lè )的艱辛，每天一放學(xué)回家就拿起二胡，拉著(zhù)弓，內外弦地拉換，覺(jué)得很有趣，可學(xué)了一段時(shí)間，新鮮癮過(guò)了，我便嘗到了學(xué)二胡的“艱辛”
先是找音很困難，因為二胡沒(méi)有像笛子、古箏那樣有
個(gè)固定的音準，所以只能靠耳朵來(lái)找音調，在音準問(wèn)題上是需要學(xué)者下許多工夫。接著(zhù)，我天生就是個(gè)慢性子，對快弓的掌握十分吃力，一練幾個(gè)小時(shí)還得不到什么見(jiàn)效。為此，我常常是邊哭邊學(xué)，再加上小孩子貪玩，可練二胡常常是好幾個(gè)小時(shí)，練完了還得做作業(yè)，哪還有什么時(shí)間玩。那時(shí)，我對二胡還真是厭倦至極，還想過(guò)放棄，可每次還是堅持下來(lái)了。練了幾年，上了軌，也就不用那么辛苦了，其實(shí)練二胡也是有技巧的，我也終于感受到了音樂(lè )、藝術(shù)帶給我的“樂(lè )趣”
隨著(zhù)學(xué)習二胡等級的升高，曲子也越來(lái)越有難度�？墒�，我卻不再像以前那樣厭倦，而是從中尋找樂(lè )趣。其實(shí)有沒(méi)有學(xué)會(huì )固然重要，但過(guò)程，>克服困難的過(guò)程更重要。當我開(kāi)心時(shí)，我用音樂(lè )表達我的歡樂(lè )，當我悲傷時(shí)，我也用音樂(lè )來(lái)發(fā)瀉、表達，將我的感情融入二胡，這也許是最好的表達方式吧！學(xué)二胡，真的令我“受益匪淺”
學(xué)二胡，不僅僅讓我有了這一技之長(cháng)，更重要的，是使我>收獲了克服困難的毅力與良好的心理狀態(tài)。至今，我已經(jīng)逐步學(xué)會(huì )如何良好把握和調解心理，使釘在面臨重大事件前不會(huì )驚慌失措、緊張而導致沒(méi)能發(fā)揮自己應有的水平。不僅這樣，學(xué)一門(mén)樂(lè )器，還使我的樂(lè )感有了提高，陶冶情操。豐富了我的課余生活，使我的生活中也飄滿(mǎn)了藝術(shù)的芳香。
有了藝術(shù)，生活才有美，有了生活，也才有藝術(shù)。生活處處都是藝術(shù)，不需要刻意發(fā)現。自然產(chǎn)生美，自然才有藝術(shù)。
藝術(shù)的作文 篇6
每個(gè)人鼻子下面都長(cháng)了一張嘴，誰(shuí)不會(huì )說(shuō)話(huà)?可是，要想自己說(shuō)出的話(huà)讓別人愿意聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)舒服，其實(shí)不易。言語(yǔ)得失，小則牽系做人難易，大則連及國家興亡，它是一門(mén)藝術(shù)，不但要措辭得體，更需要講究策略。下面僅以《鄒忌諷齊王納諫》和《觸龍說(shuō)趙太后》為例，從鄒忌和觸龍兩個(gè)人物出發(fā)，談?wù)務(wù)f(shuō)話(huà)的'藝術(shù)。
一、閑話(huà)家常，拉近距離，營(yíng)造和諧的談話(huà)氛圍
先說(shuō)鄒忌。他要勸諫的是國家的君王，如果直接指摘國君的過(guò)錯，恐怕是自討苦吃。倘若遇到唐太宗那樣的明君算是幸運，如果遇到個(gè)糊涂君主，沒(méi)準腦袋就搬家了。鄒忌是聰明人，他先給威王講了一個(gè)自己受騙的事，而且是自己的家事：他明知自己不如城北徐公美，但他的妻愛(ài)他、妾怕他、客有求于他，都說(shuō)他“美于徐公”，沒(méi)有誰(shuí)肯對他說(shuō)真話(huà)。一個(gè)人，如果愿意把自己的家事，以致“家丑”告訴你，那肯定是把你當成推心置腹的朋友了，你不太可能對他懷有敵意吧?關(guān)系拉近了，氣氛融洽了，切入主題最終達到自己的目的才有可能。相反，上來(lái)就直言勸諫，絮絮叨叨說(shuō)教，誰(shuí)愿意聽(tīng)?就等看臉色吧。
與鄒忌相比，觸龍的任務(wù)就更加艱巨了。大軍壓境，國難當頭，可趙太后卻因愛(ài)子心切而堅決不肯，眾大臣直言強諫，趙太后索性明言，誰(shuí)再敢勸說(shuō)“必唾其面”。人在生氣的時(shí)候，是最不理智的，不但難于聽(tīng)取他人的意見(jiàn)，而且很可能把對方當作發(fā)泄的對象。觸龍該怎么辦?我們看：觸龍出場(chǎng)時(shí)是“徐趨”——恭敬的小步快走但又因腿疾而走不快。然而龍鐘老態(tài)的他卻先來(lái)表示自己對太后健康的關(guān)心，問(wèn)太后身體怎樣?飯量如何?還介紹自己養生保健的方法，每天散步三四里，有助于增進(jìn)食欲。再怎么生氣的人也不會(huì )拒絕他人對自己的關(guān)心吧。趙太后終于解除了精神武裝，由“盛氣而揖之”到“色稍解”，既而“笑曰”，和諧的談話(huà)氛圍形成了，觸龍陳述意見(jiàn)的條件也就成熟了。
二、欲擒故縱，迂回戰術(shù)，不要急于插入正題
欲成甲事，先談乙事，欲擒故縱，迂回戰術(shù)，這是許多進(jìn)言者常用的策略。鄒忌意在讓“弊甚”的威王能聽(tīng)取百姓的議論，接受?chē)说呐u，而觸龍則完全是為了讓趙太后最寵愛(ài)的小兒子到齊國做人質(zhì)。這些事即使是一般老百姓也是很難接受的，更不用說(shuō)是萬(wàn)人之上的一國之君了。所以，如果他們在一開(kāi)始就切入正題，很可能一下子就陷入騎虎難下的僵局，鬧不好還會(huì )受辱甚至招致殺身之禍。因此，在談話(huà)的開(kāi)始，他們對自己此行的目的避而不談，而是談一些表面上看來(lái)與之不相干的事情，由日常生活小事引出治國安邦的大道理。他們在選擇引入的話(huà)題時(shí)，可是煞費苦心的。
鄒忌開(kāi)口談的是一些閨房私事，如何與徐公比美，如何受蒙蔽聽(tīng)不到真話(huà)，然后類(lèi)比自己一個(gè)有些小權的臣子尚且如此，高高在上的君王受蒙蔽就更嚴重了。觸龍則比鄒忌更能繞彎子。他先是拉家常，談保健，見(jiàn)太后怒氣漸消，又提出讓自己的兒子入宮當衛士，不知不覺(jué)就引到“愛(ài)子”這個(gè)問(wèn)題上。觸龍明知太后更愛(ài)小兒子長(cháng)安君，卻故意說(shuō)她更疼女兒燕后。趙太后一不小心就中了計，趕緊聲明：更疼長(cháng)安君。這樣觸龍的話(huà)題終于繞到了正題。
三、投其所好，理解萬(wàn)歲，忠言順耳利于聽(tīng)
鄒忌成功，還在于他把握住了人們“戴高樂(lè )”的心理，能夠投其所好。哪個(gè)君主不希望臣子捧著(zhù)自己呢?——鄒忌先給齊王戴了一頂大小合適的高帽：齊國地廣人眾，憑您齊王的尊貴和威望，誰(shuí)不畏懼您或有求于您呢?然后話(huà)鋒一轉——這并不完全是讓人高興的事，您要小心受蒙蔽了，我不就是很好的反面教材嗎?威王一聽(tīng)，對，我可不能讓人給“忽悠”了。反過(guò)來(lái)，如果鄒忌直接說(shuō)：所有人都在騙您，您還蒙在鼓里呢!這樣等于在說(shuō)威王是個(gè)大大的傻瓜，不是“找不痛快”嘛!鄒忌本有忠君憂(yōu)國的赤膽真心，再加上如此懂得說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，難怪齊王大悅，立即大開(kāi)言路，廣納善言了。所以，有時(shí)候諫臣遭棄也并不一定全怪君主昏聵，說(shuō)話(huà)不得法也是有可能的。
再說(shuō)觸龍，他話(huà)家常、托少子之后，第三步是談愛(ài)子。且不論“愛(ài)燕后”還是“愛(ài)長(cháng)安君”到底哪個(gè)更甚一點(diǎn)，值得注意的是，觸龍理解趙太后，知道太后的不當做法是出于愛(ài)子之心。觸龍抓住了矛盾的癥結所在，先是肯定她作為母親愛(ài)孩子無(wú)可厚非，然后提醒她愛(ài)孩子就要為孩子做長(cháng)遠的打算，就應該幫孩子保住尊位，讓他為國建功，不負國人重望。理解太后苦衷，再加上曉之以理，趙太后的心結解開(kāi)了，問(wèn)題也就解決了。
《鄒忌諷齊王納諫》和《觸龍說(shuō)趙太后》這兩篇曾選入《古文觀(guān)止》的文章，編入高中語(yǔ)文教材的目的，我想不會(huì )只是讓學(xué)生掌握幾個(gè)詞語(yǔ)和句式。生為社會(huì )之人，先了解人，才能更好地做人;鑒前人之事，才能更好地做事。我們從這兩篇經(jīng)典古文中領(lǐng)略的應該是古代先人對人性的洞悉，對人情的洞察，以及為人處世的智慧。
藝術(shù)的作文 篇7
今天下午，我們學(xué)校舉行了“第十三屆藝術(shù)節”活動(dòng)。我們班全體同學(xué)興高采烈地參加了這次活動(dòng)，演員都很幸苦，他們利用中午睡覺(jué)的時(shí)間，周六周天的時(shí)間彩排，所以今天他們演的都很好。
我們班的演員演的是守株待兔，小演員們演的都很精彩，謝謝小演員給我們一十班爭光！我也要向他們學(xué)習。
藝術(shù)的作文 篇8
正月初二的早晨，我睡眼朦朧地醒來(lái)了，拉開(kāi)窗簾一看，樓下人頭攢動(dòng)，乍一看，原來(lái)廣場(chǎng)上正在舉辦根雕藝術(shù)展覽。我非常高興，便要爸爸帶我下去參觀(guān)，爸爸答應了。
到了廣場(chǎng)上，只見(jiàn)一排排大大小小的根雕整整齊齊地擺放在廣場(chǎng)中央，吸引著(zhù)許多人在駐足觀(guān)看。我一邊觀(guān)看，一邊暗暗欽佩根雕藝術(shù)大師精湛的技藝。這些根雕一個(gè)個(gè)造型逼真，形態(tài)各異，有的像一只行動(dòng)敏捷的小猴子，有的像一只昂首鳴叫的大公雞，有的像氣勢洶洶的公牛，有的像導彈爆炸的“蘑菇云”……真是栩栩如生，惟妙惟肖。
擺在展臺正中的“孔雀開(kāi)屏”是我最喜歡的，孔雀站在一塊巨石上，回眸注視著(zhù)我們，看到人們都在嘖嘖稱(chēng)贊它的漂亮，就更加驕傲地亮出它的尾巴。樹(shù)根那優(yōu)美的線(xiàn)條和流暢的紋理剛好構成孔雀灑脫美麗的大尾巴，真是恰到好處。
離孔雀不遠處，還有一只大公牛，這只大公�？梢运闶歉裰凶畋普娴牧�。只見(jiàn)公牛全身呈棕紅色，肌肉鼓鼓的，兩個(gè)犄角兇猛地向前頂，仿佛它正在和一位英勇的斗牛士在比賽。
真是大開(kāi)眼界，大飽眼福了！大自然真是鬼斧神工，給人類(lèi)帶來(lái)多姿多彩的藝術(shù)。而根雕藝術(shù)大師更是技藝高超，巧奪天工，他們用自己的智慧和靈氣為我們創(chuàng )造美麗，創(chuàng )造快樂(lè )。
藝術(shù)的作文 篇9
我最喜歡的節目是苗三年我們全體演的節目——《我愛(ài)中華》。
因為我們有三個(gè)方陣，有軍鼓、腰鼓、紅綢子這幾個(gè)方陣，三個(gè)方陣各有各得特色，像軍鼓有黃黃的大黃花，一個(gè)大碟子一樣的鼓，長(cháng)長(cháng)的鼓錘，白的如雪一樣的白裙白褲，紅的如火一般的紅帽，紅襪，非常神氣。
腰鼓有橢圓形的腰鼓，一雙鼓錘各有一雙紅綢子，它們的動(dòng)作非常完美，一個(gè)個(gè)像小娃娃，跳來(lái)跳去，腰鼓左敲敲，右敲敲，蹲下去，又起來(lái)，真像一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩兒。
紅彤彤的紅綢子舞來(lái)舞去，像大豐收一樣的衣服、褲子，只不過(guò)小了一點(diǎn)兒，紅撲撲小臉蛋兒，紅紅的嘴唇，映出了她們幸�？鞓�(lè )的笑臉。
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