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藝術(shù)作文

時(shí)間:2022-05-29 20:20:21 藝術(shù)話(huà)題作文 我要投稿

【必備】藝術(shù)作文錦集十篇

  在日常的學(xué)習、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的藝術(shù)作文10篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】藝術(shù)作文錦集十篇

藝術(shù)作文 篇1

  今天我要去國際會(huì )展中心參觀(guān)藝術(shù)展。我們走到H廳,看到了人民小學(xué)同學(xué)的作品,他們的作品是用鐵絲做的,如飛機,坦克……然后我看到了特殊教育學(xué)校的作品。他們可可厲害了,雖然他們有著(zhù)著(zhù)特殊的原因,但是他們也是非常聰明的學(xué)生,用乒乓球做眼睛的,用鐵線(xiàn)讓眼睛一盞一盞,太完美了。

  新樓學(xué)校的作品是用粘土做的人物,柿子,還有大樹(shù),樓梯,仿佛那柿子樹(shù)就在我以前,我也好想上去摘個(gè)下來(lái)。讓我印象最深刻的是石柱小學(xué)的作品。因為他們做的石柱老街,有的是用木頭做的,有的是有用紙箱做的老房子,有些房子門(mén)口還做了水井,有些下面還開(kāi)店的,餛飩燒餅,旁邊還有2個(gè)人做在那里吃東西呢。有些房子還有柱子跟小床,不知道的人還以為這里就是一個(gè)小村莊呢!

  藝術(shù)展讓我看到了每個(gè)學(xué)校的特色,還有他們的手藝。真是在藝術(shù)中成長(cháng)哪!

藝術(shù)作文 篇2

  昨天的藝術(shù)節精彩紛呈,不但聚集了多才多藝的同學(xué)們,還聚集了一群獨特的朋友……

  活動(dòng)現場(chǎng),主席臺靠墻的一面掛滿(mǎn)了五顏六色的氣球,而上空同樣如此,就像懸在空中的彩綢緞比起這些氣球,主席臺兩旁的楓葉和竹子盆栽就完全是陪襯了。

  在操場(chǎng)上,密密麻麻地坐滿(mǎn)了人,從上往下看,黑壓壓的一片,走動(dòng)的人群就像移動(dòng)的黑點(diǎn),從后往前看,我簡(jiǎn)直就是被人;\罩了一樣,前面的人群似厚厚的一堵墻,完全擋住了我的視線(xiàn),我只有側著(zhù)身子才看得見(jiàn)。

  不一會(huì ),活動(dòng)開(kāi)始了,操場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們乖乖地坐在椅子上觀(guān)看節目。我瞥了瞥主席臺的兩側,發(fā)現表演的同學(xué)們那一雙雙期待的眼睛就齊刷刷地看向了主席臺。只見(jiàn)表演的女生頭上扎著(zhù)金燦燦的亮片,手拿寶劍,身披紅袍,邁著(zhù)輕盈而矯健的步伐粉墨登場(chǎng)。她拿著(zhù)寶劍揮舞,瀟灑轉身的樣子讓同學(xué)們更期待了,“從前有個(gè)女孩……”可剛一開(kāi)口,“撲磁,哈哈哈……”就引來(lái)了一片笑聲,“名叫花木蘭……”,“哈哈哈……哈哈”同學(xué)們笑得前俯后仰,不斷拍打著(zhù)大腿,“啊啊,嗯……嗯……嗯嗯……女孩還專(zhuān)心志致地表演著(zhù),可同學(xué)們實(shí)在笑得不行,“哈哈哈……”,校園到處充滿(mǎn)了笑聲。不過(guò)這個(gè)女孩勇氣可嘉,大家還是把掌聲送給了她。

  下一個(gè)節目,請欣賞雙鳳橋小學(xué)帶來(lái)的“茉莉花”,同學(xué)們終于停下來(lái)了,又把目光聚集在了舞臺上。表演的女生們穿著(zhù)綠白相間的服裝,拿著(zhù)粉紅的扇子翩翩起舞,宛如一個(gè)個(gè)綠仙子,“哇”,而她們圍成一圈,用扇子組成美麗的花朵的造型更是引得贊嘆聲一片,臺下響起了熱烈的掌聲。不僅如此,她們搖晃扇子優(yōu)雅舞動(dòng)著(zhù)旋轉,一把把扇子仿佛就是盛開(kāi)的粉紅花朵時(shí),整個(gè)操場(chǎng)沸騰了,“哇”聲不斷,掌聲連連,二班的羅洪江甚至站在椅子上拍手叫好呢!

  不止這些,還的令人驚叫不斷的街舞表演,充滿(mǎn)歡樂(lè )聲的“交通版傷不起”……特別令人難忘。

  這個(gè)藝術(shù)節一片歡聲笑語(yǔ),連聲音們都來(lái)開(kāi)起聚會(huì )了。

藝術(shù)作文 篇3

  我國的扇子品類(lèi)繁多,千姿百態(tài),美不勝收,其發(fā)展史源遠流長(cháng),是我國獨具特色的民族藝術(shù)品之一。

  明代文震亨曰:“扇,羽扇最古!笔前,上溯到3000年前,羽毛扇已在扇子大家族中變幻出一幀幀美輪美奐的風(fēng)景了。它取材于大型禽鳥(niǎo)的羽毛,花紋天然,形象雅致,光滑明亮,質(zhì)軟風(fēng)柔。東吳的周瑜在赤壁之戰中輕搖羽扇指揮三軍,“羽扇綸巾,談笑間,墻稽灰飛煙滅”,可見(jiàn)羽扇用途之廣。

  “銀燭秋光冷畫(huà)屏,輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽?椗!碧拼拍痢镀呦Α芬辉(shī)描繪了一幅雅致的秋夕圖,讓我們看到了宮女手中搖曳的秀美的絹宮扇。絹宮扇盛興于西漢至宋的一千多年間,為文人雅士、妃殯仕女情有獨鐘之物。它制作精細,裝飾華美。就造型而言,以圓月形的居多,海棠形、梅花形、馬蹄形等相伴;就花色而言,又有細膩的工筆彩繪絹扇、華麗的刺繡宮扇、富有立體感的粘絹花團扇等,令人目不暇接。高檔的絹宮扇常配上貴重的扇墜,又金銀的、琥珀的、瑪瑙的,造型有知了、鴛鴦、靈芝,還有微雕詩(shī)句,呈祝頌之意,令人嘆為觀(guān)止。

  與現實(shí)生活息息相關(guān)的,要數開(kāi)合自如的折疊扇了。它既有羽扇的輕柔,絹宮扇的典雅,又添了幾分文化底蘊。折扇由扇骨、扇面組成。扇骨一般用毛竹、木料制作,高檔的扇骨用湘妃竹、梅鹿竹、紅木等制作。扇骨的雕刻自明清至今名家輩出,所刻山水蟲(chóng)魚(yú)無(wú)不形象鮮明,構圖別致,刀筆流暢,妙趣天成。扇面的選料更為講究,扇面加上書(shū)面裝飾,使折扇更富藝術(shù)情趣。飄逸的行書(shū),寫(xiě)意的山水畫(huà),不僅為中國扇添上了絢美燦爛、賞心悅目的一頁(yè),也為我國書(shū)畫(huà)家開(kāi)拓了施展藝術(shù)才華的新天地。當然更過(guò)的是制作粗糙、價(jià)賤耐用供市民使用的油紙扇,供說(shuō)書(shū)人使用的洋包扇等,可謂貧富各得其宜,形式包羅萬(wàn)象。

  20世紀30年代才出現的檀香扇,則以它宜人的芬芳而別具一格。檀香扇小巧玲瓏,制作工序十分復雜,分拉花、燙花、畫(huà)花、鑲嵌等4種。拉花似民間的剪紙,不過(guò)是改在檀香扇上,增大了操作難度,它以“奇、險、巧”為特點(diǎn),能獲得玲瓏剔透的效果。燙花則是利用導熱的電筆,通過(guò)調節電壓,從而使圖案富于變化。畫(huà)花要適應扇面上寬下窄的形制,匠心獨運,方能繪出妙趣橫生的意境。因此,扇面圖案設計無(wú)疑是關(guān)鍵。

  哦,還有象牙扇呢!它經(jīng)過(guò)精鏤細刻,融入了多種技巧的精華,是扇中珍品。如清代廣東官員獻給朝廷的一把象牙篾絲編織的雕花團扇,呈蕉葉形,由寬不足1毫米米的象牙絲編成,全扇突出了象牙絲細膩潤澤的質(zhì)感,古色古香。又如細拉淺刻象牙宮扇(梨花),在細拉象牙的底面上,淺刻出盛開(kāi)的梨花,花朵、花苞、葉片有高低向背之變化,顧盼堰仰之情懷,柔和溫馨,素雅娟秀。

  我國各地勞動(dòng)人民、制扇藝人發(fā)揮自己的聰明才智,選取當地出產(chǎn)的原材料,創(chuàng )造出豐富多彩的`特色扇,如藤編扇、麥稈扇、牛骨折扇、葵扇、玉版扇、蔑絲扇、芭蕉扇、自開(kāi)扇、綢舞扇、帽扇、掛屏扇、多功能光導工藝扇等,異彩紛呈,不勝枚舉。

  贊美你啊,中國的扇!你是風(fēng)的使者,輕輕一揮,送來(lái)微微涼意;你更是熠熠生輝的明珠,在中國文化瑰寶中大放異彩,給人以無(wú)限美的享受。

藝術(shù)作文 篇4

  急事,慢慢地說(shuō)。遇到急事,如果能沉下心思考,然后不急不躁地把事情說(shuō)清楚,會(huì )給聽(tīng)者留下穩重、不沖動(dòng)的印象,從而增加他人對你的信任度。

  小事,幽默地說(shuō)。尤其是一些善意的提醒,用句玩笑話(huà)講出來(lái),就不會(huì )讓聽(tīng)者感覺(jué)生硬,他們不但會(huì )欣然接受你的提醒,還會(huì )增強彼此的親密感。

  沒(méi)把握的事,謹慎地說(shuō)。對那些自己沒(méi)有把握的事情,如果你不說(shuō),別人會(huì )覺(jué)得你虛偽;如果你能措辭嚴謹地說(shuō)出來(lái),會(huì )讓人感到你是個(gè)值得信任的人。

  沒(méi)發(fā)生的事,不要胡說(shuō)。人們最討厭無(wú)事生非的人,如果你從來(lái)不隨便臆測或胡說(shuō)沒(méi)有的事,會(huì )讓人覺(jué)得你為人成熟、有修養,是個(gè)做事認真、有責任感的人。

  做不到的事,別亂說(shuō)。俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有金剛鉆,別攬瓷器活”。不輕易承諾自己做不到的事,會(huì )讓聽(tīng)者覺(jué)得你是一個(gè)“言必信,行必果”的人,愿意相信你。

  傷害人的事,不能說(shuō)。不輕易用言語(yǔ)傷害別人,尤其在較為親近的人之間,不說(shuō)傷害人的話(huà)。這會(huì )讓他們覺(jué)得你是個(gè)善良的人,有助于維系和增進(jìn)感情。

  傷心的事,不要見(jiàn)人就說(shuō)。人在傷心時(shí),都有傾訴的欲望,但如果見(jiàn)人就說(shuō),很容易使聽(tīng)者心理壓力過(guò)大,對你產(chǎn)生懷疑和疏遠。同時(shí),你還會(huì )給人留下不為他人著(zhù)想,想把痛苦轉嫁給他人的印象。

  別人的事,小心地說(shuō)。人與人之間都需要安全距離,不輕易評論和傳播別人的事,會(huì )給人交往的安全感。

  自己的事,聽(tīng)別人怎么說(shuō)。自己的事情要多聽(tīng)聽(tīng)局外人的看法,一則可以給人以謙虛的印象;二則會(huì )讓人覺(jué)得你是個(gè)明事理的人。

  尊長(cháng)的事,多聽(tīng)少說(shuō)。年長(cháng)的人往往不喜歡年輕人對自己的事發(fā)表太多的評論,如果年輕人說(shuō)得過(guò)多,他們就覺(jué)得你不是一個(gè)尊敬長(cháng)輩、謙虛好學(xué)的人。

  媽媽說(shuō)要能學(xué)好以上10條說(shuō)話(huà)藝術(shù),必須認真的用心學(xué)!實(shí)實(shí)在在的做!

藝術(shù)作文 篇5

  我在班級里寫(xiě)的書(shū)法算是比較好的了,這可不是天生的呦,而是經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦練出來(lái)的。記得我讀一年級的時(shí)候,書(shū)法老師看我字寫(xiě)得還可以,就讓參加書(shū)法興趣小組。我拿著(zhù)嚴老師發(fā)下來(lái)的告家長(cháng)書(shū)給媽媽看,媽媽鼓勵我說(shuō):“學(xué)書(shū)法可以讓我靜下心來(lái),養成好習慣,有毅力”。我心里還是七上八下的,我能堅持下來(lái)嗎?

  剛開(kāi)始學(xué)時(shí),我連筆都不會(huì )握,像握鉛筆似的畫(huà)來(lái)畫(huà)去把紙頭涂得亂七八糟。嚴老師首先糾正我的握筆姿勢,再讓我學(xué)寫(xiě)一橫一豎。我的手總是不聽(tīng)我的話(huà),寫(xiě)出來(lái)的字像蝸牛爬,一點(diǎn)沒(méi)筆鋒、沒(méi)結構。讓我失去了信心時(shí)老師鼓勵我不要泄氣,要堅持下去,你的字還算可以,聽(tīng)了老師的話(huà)我又埋頭寫(xiě)起來(lái)。

  每天除了學(xué)校興趣小組的學(xué)習,還天天在家里練習,媽媽坐在旁邊看著(zhù)我寫(xiě)。不知不覺(jué)從簡(jiǎn)單的筆畫(huà)到歐體臨模字帖,我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。我還參加了學(xué)校的現場(chǎng)書(shū)法比賽,還得了二等獎。

  雖然我現在不是寫(xiě)得最好的,可我會(huì )堅持不懈,繼續努力,等我長(cháng)大了,可能會(huì )超過(guò)老師呦!

  我學(xué)會(huì )了什么藝術(shù)篇二:我學(xué)會(huì )了做陶藝

  一個(gè)風(fēng)和日麗的星期六,我和爸爸媽媽來(lái)到了玉潭公園的陶藝室。一進(jìn)門(mén),我就仿佛置身于一個(gè)充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的世界,桌子上、窗臺上,滿(mǎn)滿(mǎn)的都是陶藝作品,各式各樣,美不勝收。

  一個(gè)陶藝師傅和一些小朋友正在親自制作陶藝品,只見(jiàn)師傅把一團泥巴放在轉盤(pán)上,然后用手啟動(dòng)轉盤(pán),我還沒(méi)看清是怎么回事,一個(gè)花瓶就呈現在我的眼前了,讓我羨慕不已,我也想做一個(gè)漂亮的花瓶,爸爸媽媽也鼓勵我去學(xué)做。于是,師傅給了我一團泥巴,我坐到了轉盤(pán)旁,轉盤(pán)旁還有一盆水,師傅說(shuō)要邊做邊沾水,不能讓手上有太多泥巴。我打開(kāi)了機器,用雙手捂著(zhù)陶泥旋轉,不知為什么,泥巴總是不能立起來(lái),無(wú)奈的我,只好向師傅請教,他說(shuō)在捂的時(shí)候雙手同時(shí)要將泥巴往上提,我按照他說(shuō)的去做,做著(zhù)做著(zhù)眼看著(zhù)有點(diǎn)像花瓶了,我一分神,不料泥坯歪了,一會(huì )兒,一大塊泥巴都甩了出去,真是慘不忍睹。師傅又給了我一團泥巴,我又開(kāi)始重新做。這一次我將大拇指直插泥巴中心,另外幾只手指頭則輕輕地捏住外圍,逐漸向上拉,不一會(huì )兒功夫,泥巴變成了花瓶。功夫不負有心人!雖然不像師傅做的那樣精美,但畢竟成形了,我心里別提多高興了。

  通過(guò)做陶藝讓我明白了:無(wú)論做什么事情,只有腳踏實(shí)地,堅持不懈才能成功。

藝術(shù)作文 篇6

  捏面人是一種傳統的民間藝術(shù),老師說(shuō)今天有兩位民間藝人要來(lái)咱們學(xué)校到我們班為大家表演捏面人,同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已。

  在大家的期盼中,兩位藝人從容地走進(jìn)教室,全班同學(xué)響起熱烈的掌聲。哇!這兩位藝人長(cháng)得一個(gè)又高又胖,一個(gè)又矮又瘦。聽(tīng)說(shuō)他倆是兄弟,真不敢相信,倆人的長(cháng)相相差那么多,怎么可能是兄弟?他們倆的頭也很特別、很有個(gè)性,瘦師傅頭戴一頂白白的帽子,顯得格外精神,而胖師傅的頭發(fā)像無(wú)數根細針粘在頭上,看了讓人望而生畏。

  老師傅終于開(kāi)始動(dòng)工了,你瞧!他先拿出一根木棒,然后將一大塊紅色的泥壓成了一片一片的小薄片,又一片一片的把紅薄片裹在木棒上,奇跡出現了,一朵栩栩如生的玫瑰花展現在我的眼前,頓時(shí),我便有了一個(gè)沖動(dòng)的念頭:何不買(mǎi)一朵送給我媽媽呢?只見(jiàn)老師傅又拿來(lái)一小塊綠色的泥,用了十幾秒就讓玫瑰花長(cháng)出了許多鮮嫩的綠葉!巴!”我驚嘆不已“太神奇了,太像了!”我急忙從口袋里掏出十元,趕緊買(mǎi)下了這朵花,生怕慢了一拍被別的同學(xué)買(mǎi)走了。心里想著(zhù)媽媽收到這朵花時(shí),喜形于色的表情,我不禁笑出了聲。

  接著(zhù),那兩位藝人又為大家捏了勃勃生機的小鳥(niǎo)、活靈活現的飛龍、沉著(zhù)鎮定的張飛、聰明智慧的諸葛亮、大鬧天宮的孫悟空……它們個(gè)個(gè)千姿百態(tài)、神態(tài)各異。

  同學(xué)們也都得到了自己心愛(ài)的寶貝,個(gè)個(gè)愛(ài)不釋手,他們的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。

  望著(zhù)兩位師傅那飽經(jīng)滄桑的臉,仿佛看到他們在大街小巷走動(dòng)的身影。他們自豪地告訴我們已經(jīng)捏面人三十幾年了,還說(shuō)這是他們家的祖傳手藝呢!

  我真敬佩面人尹的那雙巧手!

藝術(shù)作文 篇7

  有些人認為,藝術(shù)離我們很遙遠,但我覺(jué)得,藝術(shù)就在我們身邊,它無(wú)處不在······音樂(lè )對我們來(lái)說(shuō),也是一種美的享受。我們家就有一架電子琴,很早就買(mǎi)來(lái)了。以前,媽媽一有空,就照著(zhù)書(shū)彈,我就學(xué)著(zhù)媽媽的樣子瞎彈,那時(shí)的我,多么想成為一名音樂(lè )家呀:坐在電子琴前面,成為萬(wàn)人矚目的焦點(diǎn)。但爸爸媽媽似乎看出了我的心思,便一致決定讓我學(xué)習這門(mén)藝術(shù),我欣然同意了。

  真是“萬(wàn)事開(kāi)頭難”呀。耳邊一陣陣“練琴練琴”的督促聲,使我的腦袋都快要炸掉了!拔易钣憛捑毲倭恕边@句話(huà)不知道說(shuō)了多少次?也不清楚流過(guò)多少淚?只記得曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事,現在想起來(lái),都令我記憶猶新:那天,我正哭喪著(zhù)臉練琴,這時(shí),媽媽走進(jìn)屋來(lái),對我說(shuō):“彈一遍,讓我聽(tīng)聽(tīng)!蔽冶銟O不情愿地彈了起來(lái),可還沒(méi)等我彈完,媽媽就立刻打斷了我的音樂(lè ),說(shuō):“你這兒應該給連起來(lái)彈!薄皼](méi)有啊,我就是連著(zhù)的!蔽也唤獾臓庌q著(zhù)!耙蝗,你再彈一遍”。這時(shí),我能夠清楚地看出,媽媽生氣了。我只好又彈了一遍,我又皺起眉頭地說(shuō)沒(méi)有,媽媽真的生氣了,邊說(shuō)邊打我:“你怎么老和我頂嘴,你要是彈對了我還說(shuō)你干嗎!”那次,我悲痛欲絕,并發(fā)誓以后再也不彈琴了······

  現在,我已經(jīng)學(xué)到五級了。媽媽也不用督促我,而且,漸漸的,我發(fā)現自己越來(lái)越愛(ài)練琴了,每次一說(shuō)到練琴,我就高興得不得了。這本書(shū)里的每一首曲子、每一個(gè)音符,我都彈得相當熟練。雖然說(shuō),我有老師,但每一次,老師都直接給我留下一首,不給我輔導,只讓我自己回家識譜,可以說(shuō),我是“自學(xué)成才”呀!從那時(shí)起,電子琴便成了我生命中不可缺少的一部分,它就像我的影子,與我形影不離。

藝術(shù)作文 篇8

  每個(gè)人都有自己喜歡的工藝品,我也不例外,那就是我心愛(ài)的“彩虹瓶”。

  我的“彩虹瓶”可不是買(mǎi)來(lái)的,它是獨一無(wú)二的,因為它是我親手制作的。它的顏色是五彩繽紛的,七色彩帶圍繞著(zhù)瓶身,瓶口呈波浪形。

  它還有一個(gè)小故事呢!那是三年前六月的一個(gè)周末,陽(yáng)光明媚、氣候宜人,爸爸媽媽帶我去紫竹院公園游玩。玩過(guò)了各種游樂(lè )項目后,我們到一個(gè)陶泥制作攤位學(xué)做陶藝。首先取一塊濕泥,放在工作臺上,淋上一點(diǎn)水,然后打開(kāi)電源讓工作臺轉起來(lái)。工作人員扶著(zhù)我的雙手,捂在轉動(dòng)的泥坯上,然后慢慢提高雙手,利用手掌和手指的力量,使泥坯逐漸形成了肚大、頸小、口闊的外形。再用手指壓在瓶口處,隨著(zhù)轉動(dòng)越探越深,花瓶由實(shí)心變成了空心。最后用手指輕壓瓶口,就形成了美麗的波浪形,一個(gè)小巧玲瓏的小泥瓶做好了!

  工作人員把它放進(jìn)烤箱烘烤了半個(gè)小時(shí),再取出來(lái)就已經(jīng)很堅硬了。

  三年間這個(gè)“彩虹瓶”曾經(jīng)當過(guò)媽媽的花瓶、外公的筆筒、姥姥的香爐,如今它又成了零錢(qián)罐擺在我的書(shū)桌上,每當心煩的時(shí)候看看它,就會(huì )想起那個(gè)溫馨的周末,心情就好多了!

藝術(shù)作文 篇9

  學(xué)校的藝術(shù)節即將開(kāi)始,準備好為班爭光的我們,已經(jīng)迫不及待地準備比賽了,我們一起去看看吧!

  聽(tīng),梯形教室里面為何傳出了美妙動(dòng)聽(tīng)的聲音?原來(lái)是同學(xué)們在進(jìn)行聲樂(lè )比賽呢!他們換上了漂亮的服裝,放開(kāi)嗓門(mén)大聲唱,準備為班爭光。

  一曲曲樂(lè )器表演吸引人的腳步,各式各樣的樂(lè )器彈奏匯聚在此,小提琴、架子鼓、鋼琴、等等的樂(lè )器演奏呈現在你我眼前。

  在舞蹈教室里,各種各樣的舞蹈組合、燦爛的笑容和優(yōu)美的舞姿齊亮相。在不知不覺(jué)中來(lái)到全校比賽的畫(huà)室了。每位選手的面前都擺著(zhù)畫(huà)紙,畫(huà)筆,鉛筆,記號筆,橡皮擦。開(kāi)始比賽了,每一個(gè)人都拿著(zhù)筆,壓著(zhù)紙安安靜靜的作畫(huà),場(chǎng)地鴉雀無(wú)聲,像沒(méi)有人似的。

  我最喜歡看的便是書(shū)法比賽了,他是最需要選手注意的。在比賽時(shí),你不能受外界干擾,否則,你不是會(huì )寫(xiě)錯,就是會(huì )少寫(xiě)或多寫(xiě)一兩個(gè)字,如果是這樣,你無(wú)論寫(xiě)得再好,也都只能是一張廢紙了。喧嘩的吵鬧聲越來(lái)越大,前來(lái)觀(guān)看的觀(guān)眾越來(lái)越多,受到的影響也越來(lái)越大……

  這就是我們學(xué)校的藝術(shù)節,一個(gè)輝煌的開(kāi)始,這一個(gè)藝術(shù)節令我永生難忘,令我驕傲自豪。

藝術(shù)作文 篇10

  灰蒙蒙的天空下起了小雨,一滴一滴的小雨珠落在了校園的各個(gè)角落。大家各忙各的,準備著(zhù)即將來(lái)臨的藝術(shù)節。

  凝重而緊張的氣氛感染了每一個(gè)人。藝術(shù)節開(kāi)始了,大家都坐在教室里,各做各的,不妨礙,也不干涉。有的在繪畫(huà)動(dòng)漫,有的在寫(xiě)書(shū)法,有的在做手工......各種各樣的項目讓我們忙碌。我報的是硬筆書(shū)法,硬筆書(shū)法雖然最簡(jiǎn)單最輕松的,但也得認真對待,

  安靜的教室里,大家都專(zhuān)注地完成自己的項目,各個(gè)都在奮筆疾書(shū),各個(gè)都全神關(guān)注,精神煥發(fā)。尤其是制作手工,剪紙繪畫(huà),全部一絲不茍,耐心努力。仿佛多大的喧鬧都影響不了絲毫。一切是安靜的,只有筆動(dòng)地“沙沙”聲,和外面小雨“滴答滴答”的聲音。

  拿到紙,拿到古詩(shī),就可以開(kāi)始了。我用筆在紙上慢慢地寫(xiě),一個(gè)字一個(gè)字的對照,一筆一筆地寫(xiě)下來(lái),一橫,一豎,一撇,一捺;絕對不會(huì )出錯,絕對不能寫(xiě)歪。我穩定著(zhù)桌子,穩定著(zhù)手,非常順利地寫(xiě)著(zhù)。時(shí)間緩慢地流逝,我已經(jīng)寫(xiě)了一半了。還得繼續地寫(xiě),不能掉以輕心。每一個(gè)字都要有力,卻不能太重;每一個(gè)字都要靈活,卻不能太輕;要工整端正,不能隨隨便便,三四筆亂寫(xiě)。就這樣,我寫(xiě)幾個(gè)字,休息一下,關(guān)鍵是看字。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù),就寫(xiě)完了最后,寫(xiě)完了最后一個(gè)句號。拿起紙仔細觀(guān)察一下,感覺(jué)不錯,于是就交了上去。

  這次的藝術(shù)節,雖然短暫,但大家都展示了自己的才藝,那才是最好的!

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