【優(yōu)】音樂(lè )作文400字

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的音樂(lè )作文400字3篇，歡迎大家分享。

音樂(lè )作文400字 篇1

　　喜歡把自己沉浸在音樂(lè )里，也許這樣也是一種宣泄吧！悲傷的調調，講敘著(zhù)一個(gè)人的愛(ài)情。愛(ài)上音樂(lè )，然后用文字來(lái)流露出傷感，感覺(jué)字里行間流露著(zhù)無(wú)法隱匿的溫暖，就像陽(yáng)光會(huì )從某個(gè)縫隙流出。

　　——題記

　　戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)憂(yōu)傷的音樂(lè )，細細品味著(zhù)這熟悉的旋律，一句又一句凄婉的歌詞，把我的思緒拉的`好遠好遠。

　　回想起，8月末夕，我們戲劇性的相識了，就這樣開(kāi)始了一段幸福之旅，可是幸福往往都是短暫的。此刻，我獨自一人臥在沙發(fā)上，我想徹徹底底的忘了你，但你的聲音又在耳畔回蕩，你的面容始終揮灑不去。每一句歌詞都會(huì )喚醒沉睡的記憶，每一句都會(huì )勾起我對你的懷戀，懷戀我們的曾經(jīng)，懷戀我們曾經(jīng)擁有的。一切都成了過(guò)去，再也回不去了。也許我們的相識就是個(gè)錯誤，對你來(lái)說(shuō)我也只是路過(guò)，可你卻是我生命中不可殘缺的風(fēng)景。

　　有你的日子是幸福的，有你的回憶是快樂(lè )的，雖然對你的思戀還是那么痛。希望你以后會(huì )找到你的幸福，因為我知道我們不會(huì )有結果。

　　憂(yōu)傷的曲子，反反復復不知已經(jīng)播了多少遍，憂(yōu)傷的旋律依舊還在回蕩，夜還是那樣黑，我還是在思戀某某人，就這樣在憂(yōu)傷的旋律中，潸然淚下。

　　聽(tīng)著(zhù)別人的音樂(lè )，流著(zhù)自己的淚。

音樂(lè )作文400字 篇2

　　這是我們五年級以來(lái)的第一次音樂(lè )課。

　　老師竟然是鄭校長(cháng)，她剛走進(jìn)教室，就顯得特別和藹可親，每個(gè)人都鴉雀無(wú)聲，班里似乎靜了許多。

　　不一會(huì )兒，我就打量了她一番兒，鄭校長(cháng)穿了一件白裙子，在習習的秋風(fēng)中，唿唿啦啦地飄舞著(zhù)�？烧嫫�亮啊。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……四分鐘過(guò)去 了。鄭校長(cháng)終于介紹完了自己，然后便讓我們聽(tīng)一首歌，叫《歌唱祖國》，是林妙可唱的'，說(shuō)完，我們便閉上眼睛，漸漸地，大家都投入到了那美妙的音樂(lè )世界，那 時(shí)，我在幻想：一個(gè)小女孩，頭發(fā)被梳成了兩天不長(cháng)的辮子，垂掛在耳旁，上面還結著(zhù)兩個(gè)大紅色的蝴蝶結，猶如兩只漂亮的蝴蝶在花叢中飛舞，她的手中還拿著(zhù)一 個(gè)話(huà)筒，裙子在不停的搖擺，那多美啊，嗯……咋關(guān)了……我還要聽(tīng)呢。頓時(shí)大家的夢(mèng)都破碎了，鄭校長(cháng)忽然笑著(zhù)說(shuō):同學(xué)們，別著(zhù)急，我們現在來(lái)學(xué)簡(jiǎn)譜和音節， 音階，音組。這些啊，可是音樂(lè )最基本的東西哦。接下來(lái)，我們就是一個(gè)字：學(xué)。

　　在這節音樂(lè )課中，我想到一個(gè)人:洗星海，他曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“音樂(lè )是生活里的一股清泉�！睕](méi)錯，但它更是一種藥，頭疼藥……

音樂(lè )作文400字 篇3

　　昨天的音樂(lè )課是一堂有趣的音樂(lè )課，這堂課上發(fā)生了各種各樣搞笑的事，想知道是啥事嗎？那就和我一起走進(jìn)這堂快樂(lè )的音樂(lè )課吧！

　　“叮零零”上課了，同學(xué)們早已端端正正的坐在音樂(lè )室時(shí)，今天音樂(lè )課的內容是打節奏，楊老師讓我們先認識四三拍，四三拍的'規律是強弱弱，為了使我們能準確的打好拍子，楊老師讓我們先拍手然后摸左耳再摸右耳，這樣就是三拍了。

　　　鋼琴聲響起了，我們也隨著(zhù)琴聲打起了節拍，楊老師越來(lái)越快的加快了速度，隨著(zhù)音樂(lè )聲的停止，我們聽(tīng)到了一聲慘叫：“��！我的耳朵痛��！耳朵要被我揪下來(lái)啦！”我定眼一看，原來(lái)是邱琦，他正皺著(zhù)眉頭張著(zhù)大口摸著(zhù)耳朵，哇哇的大叫呢，立刻37雙眼睛盯著(zhù)邱琦，哈哈大笑起來(lái)，邱琦也忍不住笑了起來(lái)，這是邱琦第一次讓我們笑得前俯后仰。

　　接著(zhù)我們打四二拍的節奏，它的規律是強弱，連起來(lái)就是強弱強弱，楊老師讓我們先拍手再摸鼻子，楊老師忽快忽慢，搞得我們不知所措，這個(gè)時(shí)候，同學(xué)們都盯著(zhù)邱琦，想看看他是不是又會(huì )發(fā)生了什么“情況”，果然不出我們所料，琴聲一落，只聽(tīng)又是一聲“��！”的驚叫，他結結巴巴的說(shuō)：“老……老師，我……我流鼻血了！”只見(jiàn)他昂著(zhù)頭，捂著(zhù)鼻子不知道該怎么辦！全班同學(xué)笑得更猛烈了，邱琦第二次引得全班哈哈大笑！

　　這就是我們的一堂有趣的音樂(lè )課。

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