音樂(lè )作文8篇（精）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
許許多多的音樂(lè )家用他們那婉轉的歌喉，不斷地為神州大地喝彩，歡呼。在我們這個(gè)小小的班集體中，同樣有著(zhù)這樣一位小音樂(lè )家——姚晗欣。
她是一個(gè)活潑，開(kāi)朗的女孩，特別愛(ài)唱歌。下課時(shí)，她就像一只百靈鳥(niǎo)，唱著(zhù)一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，她唱得真的很好聽(tīng)，像云一樣素，透，使我們全班全身心的投入到美妙的音樂(lè )天堂，以此來(lái)調節上完課之后的疲憊。
還記得國慶前夕，在這祖國媽媽60周歲來(lái)臨之季，為了迎接這個(gè)舉國歡慶的日子，我們學(xué)校舉行了歌詠比賽。這次的比賽讓我想起了平時(shí)我們練習的情景，在烈日下老師帶著(zhù)我們一遍一遍地走臺，姚晗欣反復的教我們唱歌，她唱一句，我們學(xué)一句，真像一位小老師。即使我們學(xué)不好，跑了音，她也不生氣，還是不厭其煩地一遍又一遍地教我們，她從來(lái)不擺架子，我們全班同學(xué)都很喜歡她。
比賽開(kāi)始了，我們坐在操場(chǎng)上，靜靜地聽(tīng)著(zhù)從同學(xué)們嘴里吐出的一個(gè)個(gè)美妙的音符組成的音樂(lè )，陶醉在歌聲的海洋里，音符的世界里。當快到我們班時(shí)，我在臺下的'心情既是興奮又緊張得不得了。我們班選的曲目是《歌聲與微笑》，前面的一個(gè)班級唱完了，班主任向我們打了一個(gè)手勢，于是我們便安靜地入場(chǎng)了。我們深深地吸了一口氣，踏著(zhù)整齊的步伐走到唱臺上，唱起了歌。第一遍姚晗欣先領(lǐng)唱，她的聲音像黃鸝鳥(niǎo)一樣好聽(tīng)。第二遍輪到我們全班合唱，此時(shí)此刻，我們兩眼盯著(zhù)指揮，跟著(zhù)班長(cháng)的指揮十分投入地唱著(zhù)歌，歌聲舒緩而又起伏，過(guò)了一會(huì )我們終于唱完了，汗水流了下來(lái)，但是這是甜蜜的，幸福的。我們以我們的一張張可愛(ài)的笑臉和動(dòng)聽(tīng)的歌聲博得在場(chǎng)師生一陣陣熱烈的掌聲。這都歸功于姚晗欣這個(gè)小音樂(lè )家。
音樂(lè )作文 篇2
我們的音樂(lè )老師楊老師，很年輕，約摸二十出頭，飄逸的長(cháng)發(fā)齊腰，她從來(lái)都不扎辮子，長(cháng)發(fā)總是隨著(zhù)她的擺動(dòng)而輕舞飛揚。楊老師說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，但唱起歌兒卻是很動(dòng)聽(tīng)的，我們都愛(ài)上音樂(lè )課。
每次上音樂(lè )課，楊老師總會(huì )放一段合唱樂(lè )曲給我們欣賞，然后再開(kāi)始彈琴教歌。楊老師自彈自唱一遍，再一句一句地教我們，許多歌曲在楊老師的.口中唱出來(lái)，總是像百靈鳥(niǎo)兒般悅耳動(dòng)聽(tīng)。楊老師最擅長(cháng)的是組織合唱團和給合唱團排練，然后參加區里市里的合唱比賽，而且屢屢獲獎。每學(xué)期的期末最后兩節課，總是楊老師在班里挑選新合唱隊員的時(shí)候，所以那兩節課，也是我們最最激動(dòng)，最最認真的兩節課。大家都希望自己被楊老師選中，也都希望能加入楊老師的合唱團去參加演出。楊老師會(huì )在鋼琴上彈奏一小段曲子，讓我們每個(gè)人聽(tīng)完視唱出來(lái)，然后再由我們自己選一首本學(xué)期學(xué)過(guò)的最拿手的曲子在班里演唱。楊老師耐心的給我們評分，既作為音樂(lè )科的期末成績(jì)，也作為她挑選合唱隊員的標準。一般每學(xué)期都會(huì )有三四個(gè)同學(xué)被楊老師選中，新加入合唱團。他們總會(huì )帶著(zhù)全班羨慕的眼光，而倍感興奮。
楊老師總是面帶微笑，對我們總是和藹可親，我們都很喜歡她！
音樂(lè )作文 篇3
在清粼粼，碧波蕩漾的湖水上，幾只美麗的天鵝自由自在地在湖面上游來(lái)游去。有的在嬉水，有的仰望藍天．你一定以為我在動(dòng)物園的湖旁欣賞白天鵝吧！不，我在欣賞俄國作曲家柴可夫斯基的場(chǎng)景音樂(lè )《天鵝湖組曲》。
我愛(ài)欣賞音樂(lè )，也許是受了媽媽的影響吧！從小媽媽就讓我和她一起欣賞名曲，想像音樂(lè )描繪出的意境，隨著(zhù)年齡的增加，隨著(zhù)我家名曲磁帶的增多，我越來(lái)越喜歡名曲。
走在大街上，我不由自主地哼起《軍隊進(jìn)行曲》，疲勞消失了，腳步輕松了，越走越有勁兒。坐在沙發(fā)上，聽(tīng)著(zhù)《詼諧曲》，我好像看見(jiàn)幾只小鳥(niǎo)在泉邊喝水，泉水叮咚聲與小鳥(niǎo)的鳴叫聲使我忘記一切煩惱與疲勞。睡覺(jué)前，我聽(tīng)《夢(mèng)幻曲》，唱著(zhù)，唱著(zhù)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉。音樂(lè )成了我一天中必不可少的'朋友，成了我生活的伴侶。
在這些優(yōu)美的樂(lè )曲中，我最喜歡聽(tīng)羅馬尼亞作曲家，軍樂(lè )指揮家伊萬(wàn)諾維奇譜寫(xiě)的《多瑙河之夜》。這首曲子節奏鮮明，曲調柔和。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我好像就站在多瑙河岸邊，望望多瑙河岸邊的樹(shù)木、花朵、人群……太美了。長(cháng)笛和鋼琴一起演奏出跳動(dòng)的音符，使我看到海鷗在展翅飛翔，一會(huì )兒上下扇動(dòng)著(zhù)翅膀，一會(huì )兒滑翔。管弦樂(lè )出現了，我仿佛看見(jiàn)那藍藍的大海。海面上蕩起浪花，被陽(yáng)光一照閃耀出無(wú)數小光點(diǎn)，真是美極了。這時(shí)，我忘掉了一切，陶醉在這美麗的景色中，陶醉在這迷人的音樂(lè )聲中。
每聽(tīng)完一曲，我的心緒久久不能平靜，音樂(lè )多么神奇，有強烈的感染力呀！
聽(tīng)完一曲我不由得想起了一個(gè)問(wèn)題：為什么貝多芬、莫扎特、伊萬(wàn)諾維奇能夠創(chuàng )造出高水平的，享譽(yù)全世界的樂(lè )曲呢？難道因為他們生長(cháng)在德國，維也納飛羅馬尼亞……那塊土地上？不！是因為他們熱愛(ài)音樂(lè )，刻苦鉆研。我想：我們的祖國有這么悠久的歷史，有這么壯麗的山河，有這么絢麗文化藝術(shù)，這是多么豐富的創(chuàng )作資源��！我國一定可以有像貝多芬一樣的樂(lè )圣，像莫扎特一樣的神童。
現在我只停留在喜歡欣賞音樂(lè )上。但遲早我會(huì )把熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國的情感化做一個(gè)個(gè)音符，讓它們在世界跳躍，在宇宙回響。我有這個(gè)愿望，也有這個(gè)信心。
音樂(lè )作文 篇4
我們的音樂(lè )老師姓劉。留著(zhù)長(cháng)發(fā)，高高的個(gè)子，睫毛又黑又長(cháng)，那對大眼睛看著(zhù)我們的時(shí)候，時(shí)時(shí)閃出溫和的光芒。她跳起舞來(lái)好像一只在花叢里翩翩起舞的蝴蝶，那樣輕盈，那樣美麗；她唱起歌來(lái)聲音很美，就像山間的.小溪在微風(fēng)中蕩起圈圈波紋。
在劉老師教過(guò)的歌曲中，我們最喜歡的就數《我的家在日喀則》了，這首歌曲調宛轉悠揚，仿佛一縷陽(yáng)光照耀在我的心田，特別好聽(tīng)。但要唱好它可也不是那么容易，需要掌握技巧，反復地練習。為了不讓我們感到厭倦，劉老師在練習的間隙，還會(huì )帶我們玩一些音樂(lè )游戲，這些游戲不僅能學(xué)習音樂(lè )知識，還能逗得我們哈哈大笑，放松我們的心情。
正是因為這樣，同學(xué)們都很喜歡上音樂(lè )課，每次上課大家都是表現最好的。所以，劉老師也常�？洫勎覀�。而我們呢，也編了一首詩(shī)來(lái)贊美劉老師：劉老師，真美麗，她的課呀真有趣�？炜鞓�(lè )樂(lè )趣事多，唱歌跳舞做游戲。
你們看！劉老師的課不僅載歌載舞，生動(dòng)有趣，而且還可以蹦蹦跳跳地做游戲。這樣的老師誰(shuí)不喜歡呢？
音樂(lè )作文 篇5
最能打動(dòng)人情緒的，莫如音樂(lè )了。沒(méi)有一個(gè)人對音樂(lè )會(huì )無(wú)動(dòng)于衷的。除非他聽(tīng)力或智力有問(wèn)題。
其實(shí)，人的喜怒哀樂(lè )悲恐驚通過(guò)感官感知著(zhù)，發(fā)于內而顯于外。如果有音樂(lè )的添加劑，這種情緒就會(huì )馬上進(jìn)入角色，而且更為濃烈。
在靜靜的夜晚，在寧靜的環(huán)境里，獨自一人或倚或臥，在思緒繚繞的幻境中，獨守一本書(shū)或隨便品一杯茶，或在朦朧的光線(xiàn)里，任身邊有無(wú)鮮花綻放，只要打開(kāi)音樂(lè )，便會(huì )一頭沉浸其中，滿(mǎn)眼滿(mǎn)心都幻化著(zhù)一幕幕帶有濃郁抒情色彩的優(yōu)美意境，在那或低沉，或高昂，或優(yōu)美，或恬靜，或疾徐有致或舒緩自如的氛圍里，進(jìn)入人與音樂(lè )的心靈對話(huà)中。
此刻，沉浸在曲子的明快旋律里，心也明快，眼前的愁事頓化為青煙，裊裊地洇入音樂(lè )中，依稀聽(tīng)到自己心動(dòng)的聲音，那愁已了無(wú)蹤跡。
人的幾種情緒中，歡樂(lè )時(shí)我們大多與人共享，那場(chǎng)面是一種喧嘩或一種發(fā)泄，談笑間，或融入交流，或一個(gè)眼種一個(gè)潛意被知已所神會(huì )，那種悠然的感覺(jué)真的是很曼妙，是那種“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”的曠寂，是一種繪畫(huà)語(yǔ)言里的留白，潛著(zhù)無(wú)聲勝有聲的魅力，氤氳在彼此的心底，無(wú)須言傳，只有意會(huì )。
這時(shí)，你感知著(zhù)幸福，感知著(zhù)與人分享的快樂(lè )是如此有魔力。
而痛苦則不一樣了。大喜、大怒或大慟可能會(huì )有親朋與你分擔，也可能在眾人面前有一時(shí)的率性而為，但總會(huì )過(guò)去，總有揩干血跡，拭完眼淚的時(shí)候。
而一種憂(yōu)傷、一種郁悶則不然，它會(huì )貯存心中，一旦遇到適宜條件就會(huì )從記憶里蹦出來(lái)，讓你重溫舊夢(mèng)，讓你飽嘗剛結痂卻又被撕開(kāi)的疼痛折磨，更有甚者，有一種痛苦的心病卻是恒久不能輕易地對人說(shuō)也不可能輕易地為人所看破并被解讀的。久久地潛伏心底并熬煎著(zhù)你，為此，那種不可名狀的`憂(yōu)傷感覺(jué)叫痛不欲生。
一個(gè)人如果心哀如此，雖貌未枯犒，但心已成灰，即使在繁華的春日，在歌舞樓臺燈紅酒綠中心依然凄涼死寂，似乎外界所有的事與已無(wú)關(guān)，這時(shí)，任外面如何紛擾，任別人怎樣勸說(shuō)幫你解脫，你都不會(huì )真正地使自己輕松起來(lái)，永遠回不到那天總是藍的，心總是亮的，夢(mèng)總是美的，臉總是笑的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的純真時(shí)代。
這時(shí)，最需要一種調劑，一種調整心態(tài)之方。
別的不敢說(shuō)，出去走一走，直接與自然對話(huà)，都是很好的方式，但往往受時(shí)空所限；而以讀書(shū)的形式與古人會(huì )晤也不失為一佳策，讀著(zhù)讀著(zhù)，悠然心會(huì )，壓抑有所緩解，又如聽(tīng)人絮語(yǔ)，如淙淙小溪，明亮地潺潺地進(jìn)入你的心頭，像一絲亮光射進(jìn)陰暗潮濕的心，或許你沉浸在那痛苦失落中不能自拔的情景已解凍。但你還會(huì )封著(zhù)蠟殼，蜷縮在一個(gè)角落里遙想自己的事。
此時(shí)，只要靜聽(tīng)一曲音樂(lè )，或許她會(huì )不經(jīng)意地以一個(gè)旋律撞開(kāi)你的緊閉的心扉，為你的感情因子插上翅膀，激活一個(gè)躍動(dòng)的細胞。有一種暢意悠蕩著(zhù)彌漫開(kāi)來(lái)。
盡管我不懂唱詞的意思。幾為樂(lè )盲。但聽(tīng)著(zhù)那舒緩的歌唱，心里寧靜極了，像從遙遠的海邊或天堂飄過(guò)的仙樂(lè )，寧靜，遼遠，干凈，又安詳，緩緩地浸入聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的每一個(gè)角落，那是一種氣定種閑的悠然自得。
那細細的，明澈清新的旋律，令你感到那聲音帶著(zhù)花香，滾著(zhù)清露，攜著(zhù)陽(yáng)光悠悠地如云飄入心空，立感思緒潮涌般穿梭，漫延，迷朦，最后像一團霧樣裊娜，紗般輕柔，絲絲縷縷，滿(mǎn)盈著(zhù)甜意與溫馨，使人的靈魂沉靜并熨貼。俘虜你的所有感官，整個(gè)心都醉了。
音樂(lè )能奇妙地調動(dòng)指揮你的感官去隨她起伏，或專(zhuān)注，或沉思，或陶醉，其感染力之巨可見(jiàn)一斑�！八拿娉琛本褪亲詈玫睦C呢。它瓦解的不僅是軍心，而是政權啊。
作為生理和心理需求的藝術(shù)，音樂(lè )真的具有這樣神奇的審美價(jià)值。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )是什么？音樂(lè )是人們精神的營(yíng)養品之一。缺少它，就會(huì )元形中影響人的精神健康，或者會(huì )使人心理健康不全面，甚至會(huì )無(wú)形中影響人的壽命；音樂(lè )是一種能讓你放松的按摩器。只要你感覺(jué)到累的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，對我們很有幫助；音樂(lè )是一只可愛(ài)的小精靈，它能帶領(lǐng)你去到夢(mèng)幻般的仙境里或者和你一起玩耍，讓你盡情地愉快……而奏就是表達音樂(lè )的其中一個(gè)方法。我喜歡彈鋼琴，因為彈鋼琴可以修身養性，提高素質(zhì)，陶冶情操，調劑緊張的學(xué)習、工作，緩解生活中的壓力等等。我曾經(jīng)有煩惱，曾經(jīng)想要放棄，但一次次收獲的喜悅讓我堅持了6年。但是最終，因為家庭的經(jīng)濟困難，我不得不放棄。
那是8年前的一天，媽媽高高興興地帶著(zhù)我去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。我懵懵懂懂地坐在位置上，看著(zhù)臺上的那些大哥哥大姐姐有的在用一根帶毛的小棍在一塊木板上拉，有的拿著(zhù)一根短棒吹，還有的拿著(zhù)一塊圓圓的鋼鐵在吹，然后就捧腹大笑起來(lái)了。周?chē)?人都在注視著(zhù)我，我委屈地閉上了嘴巴。唯一令我喜歡的是，一個(gè)美麗的姐姐身穿神秘的黑色晚禮服，臺上擺放著(zhù)一臺大大的桌子，我小聲地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)亲雷訛槭裁匆獢[上去呢？”媽媽笑了笑說(shuō)：“那不是桌子，那是鋼琴！”我“哦”一聲，似懂非懂地看著(zhù)那臺閃閃發(fā)亮的黑鋼琴，突然，那姐姐的手指在鋼琴的琴鍵上跳動(dòng)著(zhù)，鋼琴發(fā)出了一連串美妙的聲音，那聲音就像是奔騰不息的江河從我心中流過(guò)，有時(shí)快有時(shí)慢，有時(shí)兇猛有時(shí)溫柔；像是向上涌的溫泉，溫暖我的心頭！此刻，一個(gè)學(xué)習鋼琴的念頭便從我的心中萌生。我搖了搖媽媽?zhuān)鞓?lè )地說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙獙W(xué)這個(gè)！”媽媽看到這么多人回頭望著(zhù)我，無(wú)奈地答應了我。
就這樣，媽媽給我找了一位老師。老師是一位老先生，別看他老，他彈起琴來(lái)可厲害了，每次只要他一彈琴，就算是媽媽來(lái)接我了，我也不走。起初，老師說(shuō)我的手指很硬，要自己回家練練。但我覺(jué)得很枯燥、單調，就不練了。哪知道一去老師那練琴，老師坐在我身旁看了看我的手指，疑惑地說(shuō)：“哎？你是不是沒(méi)有練琴呢？怎么手指比以前更硬了呢？梓裕，練琴是要靜下心來(lái)學(xué)的，只要你認真去學(xué)，你就能發(fā)現學(xué)鋼琴的樂(lè )趣了，懂嗎？”是啊，要從容地著(zhù)手去做一件事，但一旦開(kāi)始，就要堅持到底。從那以后，我下定決心要努力練好琴。一年四季，從不間斷。功夫不負有心人，我彈鋼琴越來(lái)越好了，常常被邀請去音樂(lè )會(huì )演奏，而我自己也很喜歡去參加比賽，每次都能獲獎。
辛苦的勞動(dòng)總是會(huì )有成果的，只要堅持不懈，你所收獲的不僅僅是實(shí)質(zhì)性的東西，還有勞動(dòng)過(guò)程中的快樂(lè )。彈鋼琴是我的喜好，我永遠也不會(huì )忘記，我的靈魂之友——鋼琴！
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )，在嚴格的解釋上來(lái)說(shuō)是一種特殊的噪音，但對于我來(lái)說(shuō)，它不僅僅是一種特殊的噪音，它還是一種力量。一種可以讓自己撐起來(lái)，堅強走下去的力量。它真的很特殊，可以讓人很溫暖、可以讓人很難過(guò)、可以讓人很心酸、可以讓人知道珍惜、可以讓人很堅強、可以讓人充滿(mǎn)斗志、可以在人迷惘的時(shí)候會(huì )一瞬間想通，會(huì )找到答案。
音樂(lè )，很優(yōu)美，很優(yōu)雅，很讓人著(zhù)迷。我喜歡《卡農》那樣的情境溫和，我喜歡《以后要做的事情》的勵志，我喜歡《玉生煙》那樣的遙遠渺渺的感覺(jué)~
在夜晚聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，抬頭仰望天空，滿(mǎn)天的繁星映入我的眼簾，它們是那樣的安靜，那樣的美。
安靜得可以讓我忘記一切，去尋找我心中的那一片寧靜，寧靜已成為我心中的全部。
猶如一潭湖水，清風(fēng)拂過(guò)，沒(méi)起半點(diǎn)漣漪。
告別了城市的喧囂，去尋找一片原野，呼吸著(zhù)新鮮的空氣，伴隨著(zhù)黑夜的神秘。
“留住心中的音樂(lè )，音樂(lè )是思維著(zhù)的聲音�！边@是法國浪漫主義家雨果說(shuō)的。我覺(jué)得雨果說(shuō)得好美，甚至讓我覺(jué)得音樂(lè )是這個(gè)世界上最讓人震撼的。它可以變成蜿蜒的山脈，它可以變成一個(gè)婀娜多姿的女子，它可以變成支撐你信念的力量，它可以變成最美的回憶，它可以變成環(huán)繞你全身的光環(huán)，可以變成你的小宇宙，隨時(shí)陪你爆發(fā)……
音樂(lè )，總能使我的精神為之一振，充滿(mǎn)自信與活力，我們永遠都不會(huì )忘記某個(gè)夏天，收獲的所有感動(dòng)。被磨的銹跡斑斑的老式的'收音機，就連插進(jìn)去的新盒帶都會(huì )有“沙沙”的聲響，但聆聽(tīng)時(shí)的虔誠卻清晰可見(jiàn)。幾年前，或是十幾年前，或是更早，一首《同桌的你》響徹了大江南北�！澳憧傉f(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，如今就各奔東西�！边@中間，是否也唱出了我們的心緒？學(xué)哥學(xué)姐們畢業(yè)前的舍不得，卻即將在我們的身邊上演，一種想哭的沖動(dòng)涌上心頭。多少年后，或許我們都還記得彼此，但長(cháng)大后的我們若是再想共同上一節課，恐怕，就只是一種奢望了吧，所以，就請我們珍惜這為數不多的日子，讓友誼溫暖每個(gè)人的心，讓所有的人都能真真正正的，感受到朋友的存在。音樂(lè )，帶給了我太多，就像一縷陽(yáng)光照進(jìn)心田般，而我，從音樂(lè )上收獲的不僅僅是動(dòng)聽(tīng)的旋律，還有堅強，自信，友誼與成熟，我想，我人生的道路，音樂(lè )會(huì )不離不棄，一直在身旁陪伴……
我始終相信這樣一句話(huà)：音樂(lè )是上天給人類(lèi)最偉大的禮物，只有音樂(lè )能夠說(shuō)明安靜和靜穆。
很多時(shí)候，在我想放棄的時(shí)候，我的心里會(huì )一直圍繞著(zhù)這樣一首歌“別逃避以后我們要做的事情，多些幻想，少一些猶豫的途徑，路不該是疑問(wèn)句，要比誰(shuí)都清晰�！睕](méi)錯，這首歌是林俊杰的《以后要做的事情》，我每當想到這首歌的時(shí)候，我會(huì )不管再累、再困，還是怎樣，我也會(huì )咬著(zhù)牙撐下去，會(huì )告訴自己：未來(lái)是自己的，不能放棄。
或許，我不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生�；蛟S，我沒(méi)多大的抱負�；蛟S，我的夢(mèng)想在很多人看來(lái)都荒唐。但是只有我知道，只有自己知道，自己會(huì )為了這一個(gè)夢(mèng)想付出很大的努力，只有自己知道自己為了夢(mèng)想能受很大的苦和委屈。音樂(lè )給我太多的能量，大到自己都不敢相信。
對于藝術(shù)家來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是一種至高無(wú)上的藝術(shù)。對于音樂(lè )老師來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是一個(gè)職業(yè)，是一個(gè)欣賞的藝術(shù)品。對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，音樂(lè )，是一種娛樂(lè )。對于舞者來(lái)說(shuō)，舞蹈和音樂(lè )密不可分，音樂(lè )是他們的伙伴。但是，對于我來(lái)說(shuō)呢？
音樂(lè )，是一種力量，是一位思想家。每一首音樂(lè )都是有著(zhù)自己的思想的，她們自己的思想是豐富多彩的，是唯美動(dòng)情的，是波濤洶涌、勢不可擋的。我喜歡它們，不，準確的來(lái)說(shuō)，我愛(ài)它們。
我愛(ài)音樂(lè )跳躍的每一個(gè)瞬間，我愛(ài)音樂(lè )在我腦海里留下痕跡的一瞬間，我更愛(ài)它們像朋友一樣陪伴在我的身邊。陪伴我度過(guò)每一分，每一秒。
音樂(lè )有時(shí)候像一盞燈，會(huì )幫我照亮我找不到的路。音樂(lè )有時(shí)候像一個(gè)和藹可親的媽媽?zhuān)瑫?huì )溫柔如水的告訴我，做事要堅持。音樂(lè )有時(shí)候會(huì )像哥哥一樣，對我說(shuō)要勇敢的去做。音樂(lè )有時(shí)候會(huì )像朋友一樣，告訴我，你別害怕，我們陪你。音樂(lè )有時(shí)候像調皮的小孩子，活潑可愛(ài)，蹦蹦跳跳。音樂(lè )有時(shí)候會(huì )像搭檔一樣，和我一起翩翩起舞在房間的每一個(gè)角落。音樂(lè )像的太多太多，我也已經(jīng)找不到語(yǔ)言來(lái)描述這是怎樣的情感。更找不到合適的詞語(yǔ)來(lái)詮釋“音樂(lè )”這樣神圣的藝術(shù)。
音樂(lè )，你究竟是有怎樣的魔力？你還有多大的魅力我沒(méi)有發(fā)現？
音樂(lè )作文 篇8
我天生酷愛(ài)音樂(lè )，連做夢(mèng)都想當一名名揚四海的音樂(lè )家。
大家都知道，音樂(lè )是人生中不可缺少的一部分，沒(méi)有了它，生活就會(huì )變得單調、會(huì )變得特別枯燥，有了音樂(lè )生活就會(huì )變得很充實(shí)，還給煩惱的人增加快樂(lè )、讓郁悶的人變得開(kāi)朗。
小時(shí)候，我一會(huì )想當醫生，一會(huì )想當老師，一會(huì )又想當演員，長(cháng)大后我才確定我的夢(mèng)想——歌手。
我想當歌手，并不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個(gè)萬(wàn)人矚目的人物，而是為了能讓自己在歌聲在感到快樂(lè )，還能給觀(guān)眾以美的享受。
那么如果我是一個(gè)音符，我該怎樣去做呢？
如果我是一個(gè)快樂(lè )的音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛(ài)哭的人聽(tīng)后，不在記起昨日的悲傷；讓那些面對困難低頭的人聽(tīng)后，重新找回自信；讓那些犯罪的人聽(tīng)后，重新做人成為一個(gè)全新的自己；讓那些失去父母的孤兒聽(tīng)后，找回快樂(lè )；讓失去朋友的.人聽(tīng)后，找回自己親如家人的朋友；我還想讓不好好學(xué)習的孩子聽(tīng)后明白：只有好好學(xué)習，長(cháng)大了才能創(chuàng )出一番事業(yè)。
假如有一天，我的夢(mèng)想成真，我希望能用自己的實(shí)力唱出對祖國和老師的贊美。假如有一天，我的夢(mèng)想成真，成為像劉歡一樣的歌手，用激昂高亢的歌喉，唱出古典流行。假如有一天，我的夢(mèng)想成真，我會(huì )到外國去，弘揚我們中華民族的文化，讓外國人民能更好的對中國有所了解。
成就夢(mèng)想并不難，只要你努力，就能成功。
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