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音樂(lè )作文范例【8篇】
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的音樂(lè )作文9篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，大自然會(huì )怎么樣？小鳥(niǎo)不能歌唱，啄木鳥(niǎo)不能打鼓；天牛不能拉提琴，黃鳥(niǎo)不能吹笛；狼不能嗥叫，青蛙不能呱呱叫……總之大自然沒(méi)有了音樂(lè )森林，就是一片枯燥、無(wú)味。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，民族會(huì )怎么樣？新疆姑娘不能跳舞，內蒙古小伙子不能?chē)?zhù)火爐唱歌。彝族姑娘不能對山歌來(lái)找如意郎君�？傊褡鍥](méi)有了音樂(lè )，民族就會(huì )沒(méi)有熱情。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，鋼琴家和舞蹈家會(huì )怎么樣？鋼琴不能熟練地按起琴鍵聽(tīng)優(yōu)雅的歌；舞蹈家就永遠穿不上那雙舞蹈鞋�？傊撉偌�、舞蹈家沒(méi)有了音樂(lè )，人們就不能聽(tīng)優(yōu)美和優(yōu)雅的琴聲和舞蹈。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，老人會(huì )怎么樣？老人不能跳交際舞，也不可以舞龍獅、敲鑼、打鼓�？傊先藳](méi)有了音樂(lè )，老人的.生活就沒(méi)有樂(lè )趣。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，歌手會(huì )怎么樣？歌手不能摸麥克風(fēng)，不能聽(tīng)到掌聲；歌手不能賣(mài)專(zhuān)輯、創(chuàng )歌曲�？傊枋譀](méi)有了音樂(lè )，青年就不能有自己的愛(ài)好歌曲。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，我們會(huì )怎么樣？我們不能再做廣播操、唱兒歌，我們不能聽(tīng)音樂(lè )老師彈琴�？傊覀儧](méi)有了音樂(lè )，祖國就會(huì )沒(méi)有了生機！
音樂(lè )作文 篇2
她，長(cháng)得清新脫俗；她，是音樂(lè )上的良師益友；她，是我人生路上的引導者之一。她就是我的鋼琴老師－－張鳳娟。
一頭長(cháng)而飄逸的頭發(fā)，在空中飄揚。一雙小而有神的眼睛，閃爍著(zhù)智慧的光芒。一張櫻桃小嘴，“吐”出的是對我無(wú)限的關(guān)懷和幽默風(fēng)趣，容易把我感染的語(yǔ)言。一雙白嫩的泛出光澤，一根根細長(cháng)的手指也十分光滑，它們才是那美妙鋼琴聲的.來(lái)源。
還記得第一次去鋼琴課，我好奇地舉著(zhù)稚嫩的小手向黑色龐大的鋼琴沖去，您怕我摔著(zhù)，把我小心翼翼地扶過(guò)去，眼里透出的滿(mǎn)是溫柔和喜愛(ài)。你和藹可親地一步一步地教我，一點(diǎn)也沒(méi)露出不耐煩的神色。仿佛您就是我的母親一般。
讓我記憶猶新的一次還要屬那個(gè)暑假的一天。那天烈日當空，小樹(shù)小草曬彎了腰。太陽(yáng)光所直射的地面都變得炙熱，仿佛人光腳走上去都可以燙出血泡。在這種天氣下，我當然不會(huì )有好心情，更何況媽媽上午還以我太嬌氣，不幫家里干活為由，罵了我一頓。這當然是火上澆油，我的心情降到了最糟糕的深淵。
下午來(lái)到張老師的家，掀開(kāi)琴蓋開(kāi)始彈奏，望著(zhù)那熟悉的樂(lè )譜，熟悉的曲調，我很有把握彈好�？傻谝桓种竸偘聪�。在沉悶的音符聲中，我想起了上午的不愉快，本來(lái)已遠離我的怒火又回來(lái)了。我像不受控制般亂彈發(fā)泄，一串串嘈音仿佛可以把屋頂掀翻。最后，我自己也受不了了，手一擱，“罷工”了。我深深地低下頭，準備接受如暴風(fēng)驟雨般嚴厲的批評。誰(shuí)知，過(guò)了一會(huì )兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一聲批評。我驚奇抬起頭，只見(jiàn)張老師本來(lái)小的眼睛笑得瞇成了一條縫，老師居然在笑。張老師用緩和的語(yǔ)氣開(kāi)口了：“明輝，能告訴我為什么你彈得這么糟糕呢？是沒(méi)練嗎？”我支支吾吾地跟她說(shuō)明了事情的原因。張老師聽(tīng)我說(shuō)完后再交舒心的一笑，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)散發(fā)出淡淡的幽香。張老師用冰涼的手摸摸我的頭，用稍帶活潑的語(yǔ)氣開(kāi)心地詢(xún)問(wèn)我：“現在能專(zhuān)心上課了嗎？”我被她活潑的情緒感染了，也漸漸開(kāi)心起來(lái)，終于把煩惱拋到九霄云外的我專(zhuān)心地彈起琴
彈著(zhù)彈著(zhù)，我正在琴鍵上“翩翩起舞”的小手突然停下了，懸在空中一動(dòng)不動(dòng)。張老師見(jiàn)我停下了，用食指輕輕點(diǎn)著(zhù)譜上的一串音符是這兒不會(huì )嗎？我點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑@兒是連音，速度要快些，我來(lái)給你示范一下�！闭f(shuō)著(zhù)，張老師用單手出了一串音符。一個(gè)個(gè)音符似小精靈般在張老師手下蹦跳。我撓了撓頭，我彈得怎么跟老師不同呢？這是高八度呀！我從思索中回過(guò)神來(lái)，張老師早就發(fā)現我的錯誤了。我原本堵塞的思路一下子疏通了，流暢地彈起了樂(lè )曲。
別看張老師溫柔極了，在生活中，“她”可是一個(gè)不折不扣的女強人。瞧，張老師身穿一身連衣裙，緩緩走上臺，坐在鋼琴凳上，開(kāi)始彈奏。開(kāi)始表演了。燈光射在終老師身上。只聽(tīng)一陣陣悠揚婉轉，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的琴聲在教堂里回蕩，時(shí)而緩慢低沉，時(shí)而雄壯迅速，時(shí)而如微風(fēng)拂過(guò)，時(shí)而如雄獅怒吼，時(shí)而似暴雨轟鳴，時(shí)而似雨過(guò)天晴。一陣陣琴聲像天女散花，如水爭瀉地。一曲過(guò)后，臺下的掌聲更如洪水般涌來(lái)，每當這時(shí)，張老師總是露出那迷人的笑容。
張老師，您的琴技令我欣賞，您的為人令我尊敬，您永遠是我音樂(lè )上的“引導者，”人生路上的“引路人�！�
音樂(lè )作文 篇3
我到了那里時(shí)，聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，也看不到一點(diǎn)向高處噴去的水。于是我就靜靜的等待。到了七點(diǎn)十五分，正在我有點(diǎn)不耐煩的時(shí)候，頓時(shí)，我聽(tīng)到了一串串優(yōu)美的歌聲，也看到了一股股五顏六色的清水在噴水池里跳起了歡快的舞蹈。
噴口的樣子也是不同的'，一股股清水組成的形態(tài)就更多，更美了。先說(shuō)五光十色的“彩虹”吧，它是用粉紅和大紅組成的，就像一座彩色的拱橋高高掛在開(kāi)上。還有看起來(lái)特別壯觀(guān)的形態(tài)。四面八方的水都朝高處的中心點(diǎn)噴去，就像一座金光閃閃的金字塔。
點(diǎn)點(diǎn)燈光照射在水上，五光十色的小水珠在噴水池里跳來(lái)跳去的。黃色和紅色的燈光這的時(shí)候，就像清晨已經(jīng)來(lái)臨了。綠色的燈閃閃發(fā)光的時(shí)候，好像來(lái)到了一片綠色的海洋。
我最喜歡聽(tīng)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的歌聲了。還有些人隨著(zhù)音樂(lè )跳著(zhù)舞。我和七八個(gè)同學(xué)吹著(zhù)大大小小的泡泡，有的掉進(jìn)了水里，有的飛向了天空，還有的落在了地上。大家一面看美麗的景像，一面做著(zhù)歡快的游戲。我都被美麗的景色吸引住了，到了九點(diǎn)半，我太疲倦了，也只好離開(kāi)了同學(xué)們回家了。
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )好像有著(zhù)一雙隱形的翅膀，當我遇到挫折時(shí)，它會(huì )給我力量，帶我飛出挫折的深谷；當我遇到失敗時(shí)，它會(huì )給我信心，帶我飛向成功的彼岸。乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀，我可以自由飛翔。
這次的考試又退步了，離中考的時(shí)間越來(lái)越近了，我不知道我的夢(mèng)想會(huì )不會(huì )實(shí)現，如果實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程是一條長(cháng)長(cháng)的跑道，我想因為沒(méi)有動(dòng)力，我會(huì )停住奔跑，停止實(shí)現自己的夢(mèng)想。
望著(zhù)一望無(wú)際的天空，我拿出手機，戴上耳機，開(kāi)始聽(tīng)著(zhù)美妙的音樂(lè )。突然，我聽(tīng)到了一首歌，那是羽泉的《奔跑》，我仔細聆聽(tīng)著(zhù)：“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐雷和閃電的力量.......”，幾遍聽(tīng)完后，我開(kāi)始想著(zhù)：我不應該逃避，也不應該停止奔跑，就算遇到再大的風(fēng)險再大的`浪，我都要奔跑下去。這首“奔跑”給了我堅持下去的動(dòng)力，夢(mèng)想就在彼岸，即使夢(mèng)想特別遙遠，我都要一直奔跑，為了夢(mèng)想努力奔跑。
每個(gè)星期我都會(huì )和好朋友出去晨跑，今天不知什么緣故，她沒(méi)有來(lái)。我在原地徘徊著(zhù)：“今天晨跑就我一個(gè)人，跑”還是不跑呢？”我繼續等她，順便聽(tīng)起了音樂(lè )，我又聽(tīng)到了《奔跑》，我想：未來(lái)的路不會(huì )一直有人陪著(zhù)，我應該學(xué)會(huì )一個(gè)人做事，學(xué)會(huì )一個(gè)人奔跑。于是，我開(kāi)始一個(gè)人跑著(zhù)我們之前跑過(guò)的路。身邊沒(méi)有她覺(jué)得很寂寞，還好，在音樂(lè )的陪同下，我完成了今天的晨跑。
一首歌曲，讓我有了堅持下去的動(dòng)力，讓我明白了即使最好的朋友都不在身邊，也要學(xué)會(huì )一個(gè)人堅持，一個(gè)人奔跑。接下來(lái)的日子里，我要努力奔跑，努力向自己的夢(mèng)想奔跑。
這對隱形的翅膀，在我遇到挫折時(shí)，給了我力量；在我遇到失敗時(shí)，給了我信心，有了音樂(lè )，我可以乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀自由的飛翔！
音樂(lè )作文 篇5
晚飯過(guò)后，圓圓的月亮懸掛空中，皎潔的月光灑滿(mǎn)大地。我們一家興高采烈地去觀(guān)賞美麗的“音樂(lè )噴泉”。
音樂(lè )噴泉開(kāi)始表演了。燈光照得孩子們的臉五彩斑斕的。大人們議論紛紛，孩子們臉上眉飛色舞，連坐在嬰兒車(chē)里的小寶寶也咿咿呀呀地手舞足蹈。一切都被音樂(lè )噴泉感染了。
音樂(lè )噴泉燈光的顏色可以說(shuō)是一應俱全，五光十色。一會(huì )兒紅彤彤，一會(huì )兒綠油油，一會(huì )兒半白半粉，一會(huì )兒半青半藍。柿子紅、橙子黃、葡萄紫，這些顏色都有。還有好些見(jiàn)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)、叫也叫不上名字的顏色。音樂(lè )噴泉更是婀娜多姿了。各種不同風(fēng)格的樂(lè )曲都能被它表現得淋漓盡致，精彩紛呈。
過(guò)了一會(huì )兒，噴水池中突然射出一條三四米高的水柱，隨即又落下，好像一道驚雷劃破天空，拉開(kāi)了序幕�！都永毡群１I》的主題曲隨之秦響。噴泉池就像大海一樣變得波濤洶涌，時(shí)不時(shí)竄起幾米高的大浪，瞬間撲向搖搖擺擺的小船。不一會(huì )兒，歌曲，水柱也落了下去。接下來(lái)，一首悠揚的《東方之珠》在密密麻麻的人群中回蕩。燈光也換成了柔和的冰藍色，猶如廣闊無(wú)垠的大海。細小的水柱彎曲成“S”形，不停地左右搖擺。在水池正中央，有一個(gè)藍色的.大水球，那是幾萬(wàn)條水柱噴涌而成的。這水球不停地轉動(dòng)、升降，這讓我想起了“海上升明月，天涯共此時(shí)”這句千古名句。一會(huì )兒，音樂(lè )停了，大水球也不見(jiàn)了。
大家最喜歡的還是那首《青春修煉手冊》。充滿(mǎn)活力與青春氣息的歌曲，音樂(lè )噴泉可不敢胡弄洋鬼子。水柱一會(huì )兒上下交替，一會(huì )兒直沖云天，一會(huì )兒噴射出兩條水柱搭在一起，像極了拱橋，搭起了音樂(lè )與噴泉的橋，真是美不勝收，活力四射。
一時(shí)之間，樂(lè )曲更迭變換，恍恍惚惚間，音樂(lè )噴泉表演結束了�？粗�(zhù)盛滿(mǎn)月光的噴泉池，我的心也早已被快樂(lè )填滿(mǎn)，帶回了滿(mǎn)懷的好心情。
音樂(lè )作文 篇6
深長(cháng)的道理。懂得了人生需要努力拼搏和奮發(fā)圖強。并且它也從客觀(guān)上間接地指導了我該怎樣面對自己的命運。和我因該如何創(chuàng )造自己的輝煌人生。
因而，在當今這個(gè)復雜的社會(huì )，各種帶有民族風(fēng)韻的鄉村小曲或者是其他具有一種悲壯和神秘之美的小樂(lè )曲，都可以啟迪人的智慧。讓人走向進(jìn)步的道路。甚至一些充滿(mǎn)勵志風(fēng)格的小樂(lè )被一批有膽量，有見(jiàn)識的勇士聽(tīng)了，他們就會(huì )鼓起作戰的自信心和堅定的勇氣，以便策劃出精密的重大戰略決策來(lái)借此來(lái)打敗侵略他們的敵軍。
比如：在第二次世界大戰期間，有一些國家的有識之士，為了爭取和平，就在那時(shí)侯自發(fā)組織，形成了反法西斯團體。帶一些憎恨正義，喜歡邪惡之風(fēng)的反動(dòng)勢力，這些分子也慢慢組織形成了反法西斯這個(gè)黑暗團伙。而就在某一天，他們這些團體將要發(fā)起戰爭的時(shí)候，第一個(gè)團體為了鼓足作戰勇氣，于是他們首先歌唱起了戰歌。而那種歌曲正是蘊含著(zhù)一種慷慨、激昂、恢弘的旋律。于是他們在鏗鏘有力的'歌聲中，鼓足了勇氣。于是他們用了不到三個(gè)月的時(shí)間就打敗了他們的對手，獲得了這次戰爭的重大勝利。
綜上所述，音樂(lè )不僅擁有獨特的魅力風(fēng)采，而且它還十分讓我陶醉于其中。
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )，總是那么富有魅力，令人不知不覺(jué)陶醉其間。
中國有著(zhù)五千年的歷史文化，其中音樂(lè )是一大亮點(diǎn)。中國的古典音樂(lè )有很多是古箏曲，它旋律輕柔，曲調優(yōu)雅，節奏明快，總能給人以美的享受。例如我國的古箏名曲《高山流水》，它的意境是非常高雅的，給人一種“置身清泉如聽(tīng)樂(lè )”的感覺(jué)。優(yōu)美的音樂(lè )，將高山流水的意境表現得淋漓盡致，引人入勝，完全讓我陶醉其中。常常，我聽(tīng)著(zhù)古典音樂(lè )，會(huì )露出滿(mǎn)足的表情，呆在那兒，即使演奏完了也覺(jué)得意猶未盡。古典音樂(lè )可以給我以思想的洗禮，每次聽(tīng)完，我就會(huì )有一種醍醐灌頂的感覺(jué)，頓悟到一些人生的啟迪。這怎能不讓我陶醉?
西洋音樂(lè )較中國古典音樂(lè )就是另一種風(fēng)格了，它曲風(fēng)大多激昂，節奏感十分強，讓我聽(tīng)了覺(jué)得全身上下充滿(mǎn)了活力。其中，我個(gè)人比較喜歡的是莫扎特的《G大調弦樂(lè )小夜曲》，他和大多數西洋音樂(lè )一樣，都很具有活力，我聽(tīng)了以后熱情洋溢。特別是它每個(gè)段的曲風(fēng)都不相同，聽(tīng)完一段又會(huì )有一種全新的感受。即使在心情不好的時(shí)候，聽(tīng)了這些西洋音樂(lè )，也會(huì )讓我馬上舒坦起來(lái)。每逢我遇到不順心的事，聽(tīng)一聽(tīng)西洋音樂(lè )，我都會(huì )把煩惱拋在腦后。這樣神奇的音樂(lè )，叫人怎能不陶醉其中?
最“先進(jìn)”的音樂(lè )非流行音樂(lè )莫屬了。顧名思義，流行音樂(lè )就是很流行的音樂(lè )，現在許多歌手都唱流行歌曲。它的風(fēng)格就變化萬(wàn)端了，快的慢的唱的跳的什么都有。節奏較快的`歌就會(huì )給人興奮的感覺(jué)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就會(huì )不知不覺(jué)地唱起來(lái)跳起來(lái)，這種音樂(lè )的吸引力很強，每次我無(wú)論在什么地方聽(tīng)見(jiàn)，嘴里總會(huì )跟著(zhù)哼哼，不覺(jué)也開(kāi)始手舞足蹈。我比較喜歡的就是周杰倫的《本草綱目》，只要我聽(tīng)到哪里播放這首歌，我就會(huì )覺(jué)得全身的血液加速流動(dòng)，那感覺(jué)——爽!這么吸引人的音樂(lè )，我陶醉其中也不足為奇啦!
聽(tīng)著(zhù)這些令我陶醉的音樂(lè )，我感嘆音樂(lè )家們的才華，往往深深陶醉其中
音樂(lè )作文 篇8
在我們學(xué)校的二樓音樂(lè )室你們經(jīng)�？梢月�(tīng)到那美妙的音樂(lè )，幽幽的飄然著(zhù)。這時(shí)，你總會(huì )看到有一雙手在有力地揮動(dòng)著(zhù)，指揮同學(xué)們歡快地唱歌。她有一頭卷卷的短發(fā)，在那白里透紅的臉上鑲嵌著(zhù)一雙明亮的眼睛，走起路來(lái)精神抖擻，這就是教我們音樂(lè )的洪老師。
我們學(xué)校的同學(xué)都很喜歡她，卻都有一絲害怕她。洪老師教過(guò)我們，別看她平時(shí)跟大姐姐一樣和我們混在一起玩，上課時(shí)卻一絲不茍。
記得有一次上音樂(lè )課，洪老師彈著(zhù)電子琴，美妙的音樂(lè )傳入我的耳中，忽然音樂(lè )聲停止了，洪老師神情嚴肅地站了起來(lái)，走到最后一排的`一個(gè)同學(xué)面前，拿過(guò)了他手里的玩具，對他說(shuō)：你如果再拿出來(lái)玩，你的音樂(lè )知識永遠也學(xué)不好，那位同學(xué)臉一下子變的通紅。從那以后我們每一位同學(xué)上音樂(lè )課都很專(zhuān)注了，歌聲也更加美妙了。洪老師不僅上課認真，教小品也非常生動(dòng)。那是暑假前，我們學(xué)校要表演一個(gè)小品，參加區里的比賽。我正好也參加，開(kāi)始我非常膽小，于是洪老師就做給我們看，只見(jiàn)她抬頭挺胸，樣子看起來(lái)很滑稽，大家都笑了起來(lái)，心情也一下子變得放松了，接下來(lái)我們都學(xué)著(zhù)洪老師樣子，大膽的表演起來(lái)，洪老師在一旁拍手叫好。
告訴你們吧，這次我們演得小品在區里還得了一等獎呢！這多虧有洪老師的指導。這就是我的洪老師，她有一絲可愛(ài)；一絲嚴肅；一絲認真。
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