音樂(lè )作文【實(shí)用6篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的音樂(lè )作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文 篇1
早晨，天氣晴朗，空氣清新，一大早就聽(tīng)到小鳥(niǎo)站在枝頭上“咕咕咕”地叫著(zhù)，仿佛是在唱著(zhù)那歡快而又動(dòng)聽(tīng)的歌謠。
我心想：��！昨天晚上睡得真香，今天還不用去補課，真是心情美美噠！
我出了房間，正看見(jiàn)表姐在客廳里做早操，還一直念道：“早晨起來(lái)，擁抱太陽(yáng)，一二三四，五六七八……”
我覺(jué)得很有趣，便在旁邊跟著(zhù)學(xué)了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽從房間里出來(lái)了，并對我說(shuō)：“咦，你怎么還在這里呀？”
“媽媽?zhuān)裉煳矣植蝗パa課！哎呀，昨天不是給你說(shuō)了，老師今天調課了嗎？”
“哦，對哈！”媽媽?xiě)馈?/p>
這時(shí)我看了一看時(shí)間：“呀，只剩下半個(gè)小時(shí)就要上課了！”
于是，我飛快地準備上課用的文具，然后去房間拿出了長(cháng)笛盒，照護都沒(méi)來(lái)得及打就慌忙地跑出門(mén)去了。
到了教室，時(shí)間剛剛好。老師給我們每一個(gè)人都發(fā)了一張嶄新的樂(lè )譜。我一看曲名就已經(jīng)驚呆了：《Binger》。
老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就先給我們示范一遍。音樂(lè )聲中，我仿佛走到了另一個(gè)世界，那里的小花小草們生機勃勃，小溪清澈見(jiàn)底，動(dòng)物們十分和諧友好嬉戲……但隨著(zhù)時(shí)間的轉移，漸漸地，漸漸地，那些畫(huà)面仿佛都變成了一條一條的小溪，緩緩地在我心中流過(guò)……
接著(zhù)，我們開(kāi)始嘗試著(zhù)演奏。斷斷續續的笛聲從教室里傳了出來(lái)。兩個(gè)半小時(shí)的練習結束后，我覺(jué)得頭暈腦脹，大概是因為這段時(shí)間我沒(méi)有練習的緣故吧。
回到家，我已經(jīng)意識到我的中氣有些不足了，便不停地練習笛頭的長(cháng)音，練得我上氣不接下氣。終于，“功夫不負有心人”，我的長(cháng)音不再斷氣了，樂(lè )曲也吹得流暢了。
這天，聽(tīng)老師通知說(shuō)，三個(gè)星期后我就要登上舞臺演奏了。那一刻，我心想：加油！譚巧蕓，你能行的！
上了舞臺，隨著(zhù)清脆的長(cháng)笛音樂(lè )聲響起，我也漸漸地融入進(jìn)了音樂(lè )的'意境中，這時(shí)眼睛的余光讓我看到，長(cháng)笛在燈光的照耀下，格外耀眼……
表演完后，我獲得了熱烈的掌聲，我嘗到了吹奏長(cháng)笛給我帶來(lái)的欣悅的滋味。
音樂(lè )作文 篇2
廣場(chǎng)音樂(lè )噴泉，是平果的一大景觀(guān)。
每到周六和周日晚上八點(diǎn)左右，一場(chǎng)壯觀(guān)的音樂(lè )噴泉就會(huì )在平果廣場(chǎng)中央上演。
音樂(lè )噴泉還沒(méi)開(kāi)始，廣場(chǎng)周?chē)缇屠锶龑�，外三層擠滿(mǎn)了人，大家興奮地在等待著(zhù)。隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲響起，廣場(chǎng)四周一排排的小噴泉跟著(zhù)音樂(lè )節拍時(shí)高時(shí)低，象一扇扇張開(kāi)的翅膀在舞動(dòng)，在柔美的彩燈的照耀下格外艷麗，許多淘氣的小朋友用小手去觸摸那些小噴泉。
隨著(zhù)音樂(lè )越來(lái)越激昂、嘹亮，忽然，“嘩！……”的一聲，一條水柱高高噴起，像一條飛龍直沖云宵，可一眨眼功夫又像簾簾飛瀑落下來(lái)。接著(zhù)，在四角的四條水柱同時(shí)沖上中間的水柱，霎時(shí)，噴泉又像透明的水晶寶塔。
噴泉的小水珠飄到人的臉上，就像細細的春雨拂面，涼涼的，柔柔的`，讓人心曠神怡。
噴泉結束的時(shí)候，就感覺(jué)噴泉開(kāi)放的時(shí)間太短，正看得高興的時(shí)候就沒(méi)了。
如此美麗的音樂(lè )噴泉，怎么不讓人留連忘返呢？
音樂(lè )作文 篇3
新課改為我們的音樂(lè )教學(xué)中注入了新鮮的血液，我們越來(lái)越意識到學(xué)生是一群有個(gè)性、生動(dòng)活潑的獨特個(gè)體。他們有著(zhù)自己的眼光、豐富的想象、靈性的思考，教師應該讓他們在音樂(lè )教學(xué)這片肥沃的土地上自由地生長(cháng)。
上完《春來(lái)了》這首歌曲時(shí)，學(xué)生以小組為單位，對這首歌曲進(jìn)行改編，為了完成改編的任務(wù)，各組都展開(kāi)了激烈的討論，并紛紛根據歌曲的主題、內容、情感特色來(lái)編排舞蹈動(dòng)作、創(chuàng )作旁白、制作道具、設計人物造型等。在各組的“匯報演出”中，每位學(xué)生在其中擔任了不同的角色，獲得了不同經(jīng)驗，都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受藝術(shù)的熏陶。學(xué)生在這種自編、自導、自演的`實(shí)踐活動(dòng)中，既激發(fā)了對音樂(lè )的濃厚興趣、樹(shù)立了自信心，又發(fā)展了創(chuàng )造性思維。
雖然學(xué)生們的作品質(zhì)量參差不齊，但是學(xué)生能在課堂中自主地獲取知識，成長(cháng)為學(xué)習的主人這是最重要的。讓學(xué)生充分發(fā)揮想象，春天帶給我們是哪種景象？學(xué)生還可以用自己手中的筆繪畫(huà)出來(lái)，如此一來(lái)學(xué)生的積極性很高。
沒(méi)有老師的放手，學(xué)生哪會(huì )離音樂(lè )這么近呀！也許，學(xué)習的過(guò)程意味著(zhù)要面臨問(wèn)題和困惑、挫折和失敗，還要花很多時(shí)間，或許會(huì )一無(wú)所獲。但這卻是一個(gè)學(xué)習、生長(cháng)、發(fā)展、創(chuàng )造所必須經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人的能力、智慧發(fā)展的內在需要。在課堂上，老師多放手，給學(xué)生自由，讓學(xué)生參與，那么他們一定會(huì )收獲更多的成長(cháng)，讓成長(cháng)在我們的音樂(lè )課堂上無(wú)限蔓延！
音樂(lè )作文 篇4
音樂(lè )是跳動(dòng)的音符，快樂(lè )的節奏，也是我的.開(kāi)心果。
我喜歡音樂(lè )，并不是想成為在舞臺上盡展風(fēng)采的音樂(lè )家。如果是這樣，我從音樂(lè )中就尋找不到那種自由的樂(lè )趣了。
我愛(ài)選擇自己喜歡地曲子來(lái)唱，來(lái)聽(tīng)。在孤獨地時(shí)候，唱幾句自己愛(ài)聽(tīng)地歌，心里會(huì )感受到溫暖，感受到快慰；在失落地時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)清新，歡快地音樂(lè )，煩悶地心情也會(huì )被音樂(lè )吹散；在悠閑地時(shí)候，聽(tīng)音樂(lè )或唱歌可以令人心情愉悅；在勞累地時(shí)候，音樂(lè )還會(huì )使人頭腦清醒，解除疲勞……音樂(lè )，給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。音樂(lè )有地歡快，有地悲壯，有地舒放，有地令我歡欣，有地令我感動(dòng)，有地令我陶醉，有地激我?jiàn)^進(jìn)。
有時(shí)，我靜靜地聽(tīng)——那音樂(lè )聲如一粒粒小水滴飛擊著(zhù)溪石，又像美妙的甘霖滋潤著(zhù)我的心田，清泠泠的。閉上眼睛，展現在我面前的，則仿佛是一條長(cháng)長(cháng)的音樂(lè )河，無(wú)邊無(wú)際，我如同一條自由，快樂(lè )的魚(yú)兒徜徉在其中……
音樂(lè )作文 篇5
俗話(huà)說(shuō)：“上有天堂，下有蘇杭”。大年初一，我去了杭州游玩，參觀(guān)了雄偉的杭州國際博覽中心，欣賞了風(fēng)景迷人的西湖等；其中，我最喜歡的就是武林廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉。
夜幕降臨，華燈初上，廣場(chǎng)上人山人海，有的把相機高高舉起，有的在聊天，還有的早早地占據了最佳位置，所有的人都在等待著(zhù)噴泉的到來(lái)。
“噴泉開(kāi)始了！”忽然，有人驚呼著(zhù)，我好奇地擠入人群，踮起腳尖望去，只見(jiàn)噴泉隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )聲上下起伏。樂(lè )聲一會(huì )兒高亢，一會(huì )兒低沉；高時(shí)像雷鳴般震撼大地，低時(shí)像風(fēng)鈴隨風(fēng)呤唱。有“三位少女”站在噴泉中間，跳著(zhù)婀娜多姿的舞蹈，周?chē)小拔逦簧倥笔帜弥?zhù)不同的樂(lè )器，彈著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲！
突然，音樂(lè )聲激昂起來(lái)，一簇水柱從中央高高躍起，直入云霄，又像流星一樣從天而降。緊接著(zhù)，周?chē)乃搽S著(zhù)音樂(lè )不斷起伏，真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！�
音東噴泉的底座有一圈燈光，水柱在燈光的.照射下五彩繽紛，絢麗多彩，形狀千奇百怪。有的像一束大紅色綻放的玫瑰，有的像一頂金色的皇冠，還有的像一只藍色的水母游來(lái)游去，美麗極了！
音樂(lè )噴泉真是美不勝收啊，它給我帶來(lái)了許多快樂(lè )！可是，時(shí)間過(guò)得真快啊，演出結束了，我只好戀戀不舍地離開(kāi)了。
音樂(lè )作文 篇6
從小我就在音樂(lè )的環(huán)境中長(cháng)大，爸爸媽媽都是音樂(lè )老師，我很享受音樂(lè )給我帶來(lái)的美妙感覺(jué)。動(dòng)聽(tīng)的旋律，五彩的音符一切都是那么美好！
步入童年，我開(kāi)始了我的琴童生涯，每一天我都在音樂(lè )的懷抱中長(cháng)大，原以為已經(jīng)完全走進(jìn)了音樂(lè )的世界。但是，和音樂(lè )在一起的時(shí)間愈長(cháng)，卻愈使我感到自己的無(wú)知。
記得有一年，我參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想象的一般：風(fēng)度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現力，卻是因小時(shí)患了小兒麻痹癥而下肢癱瘓的殘疾者。這大出我的意料，然而，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動(dòng)起來(lái)時(shí)，我發(fā)現音樂(lè )在他的演繹下有著(zhù)別樣的風(fēng)情和感覺(jué)。我熟悉的音樂(lè )更具生命力和無(wú)限的.張力了。此時(shí)，我明白了，音樂(lè )是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛(ài)音樂(lè )，我想和音樂(lè )相伴一生，它將會(huì )成為我生命中最美好的享受！
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