音樂(lè )作文【優(yōu)秀10篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè )作文10篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
在很遠的地方，有一座古老的大森林，森林里有許多動(dòng)物。
這天，當百靈鳥(niǎo)唱起第一支歌時(shí)，小白兔白白起床了。白白是誰(shuí)呢?就是那只同小烏龜賽跑的小白兔呀。說(shuō)起那賽跑，真是奇恥大辱。白白一心想奪回面子，天天練習長(cháng)跑，準備再同烏龜比賽一次。瞧，這不，白白正跑著(zhù)呢。
“好消息，好消息!”報務(wù)員小燕子邊飛邊叫著(zhù)。
“臭燕子!窮咋呼什么?”白白不滿(mǎn)地瞟了它一眼。
但燕子不計較這此，繼續眉飛色舞地說(shuō)著(zhù)：“好消息!”今晚在星星湖畔舉行空前盛大的森林音樂(lè )會(huì )，本森林所有的動(dòng)物均可參加。
“真的嗎?”白白不相信地追問(wèn)了一句。
“當然是真的�！毙⊙嘧诱f(shuō)完，又嚷著(zhù)飛走了。
“好啊!這回我可要大顯身手啦……”
盼呀盼呀，好不容易盼出了一輪明月，小兔白白趕忙帶上笛子，匆匆上路了。
才一會(huì )兒功夫，星星湖畔就到了。
嗬，動(dòng)物們來(lái)得還真不少!有膽小的蝸牛，瞧，它為了安全起見(jiàn)，連小房子也背來(lái)了;還有那滑稽的`小黑熊。正捧著(zhù)什么玩呢;大力士大象也來(lái)了，它正在維持全場(chǎng)秩序;大個(gè)子長(cháng)頸鹿可真高，得仰著(zhù)脖子才能看見(jiàn)它的頭……
正當白白東張西望時(shí)，突然發(fā)現手中的笛子不見(jiàn)了，急得它差點(diǎn)落下淚來(lái)。這時(shí)，樹(shù)上傳來(lái)一陣笑聲，接著(zhù)笛子掉了下來(lái)。白白拿起笛子，抬頭一看，原來(lái)笛子是小猴“偷”去了，這淘氣鬼!
剛才沒(méi)注意，原來(lái)這樹(shù)上還有不少客人呢：有喜鵲一家，小猴子一家，還有松鼠兄弟，瞧它倆那神秘勁，就知道準是背著(zhù)父母溜出來(lái)的。報幕員百靈鳥(niǎo)也到了，貓頭鷹睜著(zhù)銅鈴般的眼睛警惕地巡視著(zhù)四周，以防有不速之客襲擊。猛然，白白的眼簾跳入一張笑臉，哦，原來(lái)是月亮姐姐，她也預祝白白演出成功呢。
再往湖邊看，“田間衛士”青蛙和它的兩個(gè)孩子也來(lái)了。那塊大鵝卵石上還趴著(zhù)個(gè)黑乎乎的東西，是誰(shuí)啊?是小烏龜，它也顯和特別高興，轉動(dòng)著(zhù)小眼珠不停地回頭張望。
看到白白，小烏龜禮貌地說(shuō)：“祝賀你成功!”
“哼!”白白從鼻子眼里擠出來(lái)一個(gè)聲音。
一想起這個(gè)小烏龜，白白心里就有氣：要不是它那次賽跑拿了第一，我白白能這么窩囊嗎?連調皮的小猴子都說(shuō)我“無(wú)用”，不過(guò)，今天我可要整整它。
白白正這樣想著(zhù)。不知不覺(jué)音樂(lè )會(huì )已經(jīng)開(kāi)始了。報幕員百靈鳥(niǎo)那清脆的嗓音在會(huì )場(chǎng)中回蕩：“第一個(gè)節目，笛子吹奏——《森林之夜》，演奏者白白�！卑装诐M(mǎn)懷信心，來(lái)到臨時(shí)的舞臺上，向大家一一點(diǎn)頭，唯獨沒(méi)給小烏龜行禮。然后捧著(zhù)笛子吹起來(lái)。那笛聲悠揚、高昂，忽而像泉水嘩嘩，忽而像雄獅咆哮，忽而你駿馬飛馳，忽而像風(fēng)雨瀟瀟……真是妙極了。
演奏完畢，沒(méi)等大家喝彩，就聽(tīng)白白說(shuō)：“怎么樣?烏龜先生，你會(huì )吹嗎?”說(shuō)罷，咧開(kāi)三瓣嘴，大笑起來(lái)。
這下可好，大家剛才的歡喜勁全被白白的狂妄給趕跑了。
小烏龜氣得直翻白眼：“你，你怎么……”“哈哈哈，有本事你也來(lái)一個(gè)吧，我的冠軍先生�！卑装桌湫χ�(zhù)說(shuō)。小烏龜一下子像泄了氣的皮球軟了下去了。
百靈鳥(niǎo)看不下去了，說(shuō)：“白白，你別欺負老實(shí)人，我倆比吧�！闭f(shuō)著(zhù)，飛上舞臺，放開(kāi)嘹亮的歌喉，唱起了《美麗的樂(lè )園》�！澳莾胡L歌燕舞，百花齊放，大家互相團結，互相幫助，親如一家……”
歌一唱完，周?chē)晚懫鹆死坐Q般的喝彩聲�？熳煜铲o說(shuō)：“這可比那個(gè)……狂妄者好多啦!”大家一陣哄笑，小猴樂(lè )得差點(diǎn)掉下來(lái)，多虧媽媽拉住了它。
這時(shí)的白白留也不是，走也不是，眼里裝滿(mǎn)了淚水。小烏龜注意到了�！皣u”了一聲，用手指指白白。大家誰(shuí)也不笑了，都注視著(zhù)白白。白白此時(shí)更覺(jué)得心酸，委屈的眼淚“叭嗒叭嗒”往下直掉。
月亮姐姐見(jiàn)此情景，悄悄對白白說(shuō)：“你呀，就是太驕傲了，好勝心又強，是不是這樣?”白白想了一下，點(diǎn)點(diǎn)頭�！翱烊フJ錯吧!”月亮姐姐鼓勵它。
白白拿著(zhù)笛子，慚愧地來(lái)到舞臺上。
“怎，怎么，你還要比?”小黑熊笨拙地問(wèn)道。
“呃，不，為了……為了向大家道歉，特別是小烏龜�！闭f(shuō)到這里，白白的頭低了下去，聲音也輕了許多，不過(guò)，他很快又抬起頭來(lái)，“我給大家再吹一支曲子�！�
“嘩——”掌聲經(jīng)久不息。笛聲響起來(lái)了，是那樣親切，那樣溫馨，月亮姐姐也笑了……
音樂(lè )作文 篇2
秋，像一個(gè)精靈，在久違的夢(mèng)里踩著(zhù)云彩而來(lái)；丹桂飄香，紅楓似火，夢(mèng)里森林疊翠流金。聽(tīng)，歌聲裊裊，飄過(guò)森林。當清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)這個(gè)茂密的大森林時(shí)，動(dòng)物們紛紛走出自己的家，去召開(kāi)新一屆的秋季音樂(lè )會(huì )。
黃鶯、黃鸝鳥(niǎo)第一個(gè)到達會(huì )場(chǎng)，她們叼起大橫幅掛在兩棵樹(shù)之間。橫幅上龍飛鳳舞地寫(xiě)著(zhù)五個(gè)大字：秋季音樂(lè )會(huì )。緊接著(zhù)，象哥哥大搖大擺地走來(lái)了，只見(jiàn)他用長(cháng)鼻子卷起一個(gè)個(gè)木墩，放在觀(guān)眾席上。黃鸝忙問(wèn)他原因。象哥哥說(shuō)：“觀(guān)眾來(lái)了總不能讓他們站著(zhù)呀！”
兔姐姐捧著(zhù)一大束鮮花蹦蹦跳跳地趕來(lái)了。大家一起把鮮花擺滿(mǎn)舞臺，為音樂(lè )會(huì )增添芬芳的氣息，歡樂(lè )的氣氛。
動(dòng)物們到齊了，雙胞胎主持人主持人猴子兄弟神氣活現地走上舞臺，慎重地宣布：“新一屆秋季音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始！”最先上臺的是青蛙合唱團。說(shuō)起他們，那可是傳呼邊吹喇叭——名聲在外。她們連續十次獲得森林合唱團大賽金獎。
據說(shuō)，他們?yōu)榱藚⒓舆@次音樂(lè )會(huì )，連續練了三個(gè)多月，之間他們胸有成竹地走上臺。他們的指揮員……領(lǐng)頭蛙，身穿墨綠色的燕尾服，手法嫻熟，在他的指揮下，青蛙們可是激情澎湃，熱情飛揚��！青蛙們用心唱出心中的音樂(lè )，“呱呱……呱呱……”她們的腮幫子一鼓一鼓的，聲音響亮至極，直破云霄。觀(guān)眾們聽(tīng)得傻了眼，連連拍手叫好。
第二個(gè)上場(chǎng)的`是森林里的歌唱家——鸝姐姐和鶯妹妹。她們穿著(zhù)華麗的晚禮服，扇動(dòng)著(zhù)翅膀，飛向舞臺。她們一邊引亢高歌，一邊翩翩起舞，那舞姿實(shí)在美妙，那歌聲實(shí)在動(dòng)聽(tīng)。觀(guān)眾陶醉在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )中，陶醉在美妙的舞姿里�！按饲粦焐嫌�，人間能有幾回聞�！庇^(guān)眾們直到她們表演完，離開(kāi)了舞臺，才醒悟過(guò)來(lái)，忘記了鼓掌。
緊接著(zhù)上場(chǎng)的是，大家可親可敬的狗爺爺。只見(jiàn)狗爺爺慢條斯理地邁上舞臺，他身后跟著(zhù)狗弟弟。
原來(lái)是幫狗爺爺拿二胡的。狗爺爺向大家深深鞠了一躬，拿起二胡“嗚……嗚……”地拉了起來(lái)。那聲音滄桑凄涼，大家側耳傾聽(tīng)，仿佛到了一個(gè)悲傷的世界。
夠爺爺表演完了，是狗弟弟談雙排鍵，貓妹妹拉小提琴，熊弟弟搭架子鼓……
一場(chǎng)豐富多彩的音樂(lè )會(huì )在熱烈的掌聲中結束了！
音樂(lè )作文 篇3
寫(xiě)在前面的話(huà)：
走進(jìn)高二，生活陡然變得緊張起來(lái)。學(xué)考近在眼前，高三也只是一步之遙。沒(méi)有了高一的輕松放縱，曾經(jīng)最厭惡應試的我也會(huì )在連天的哈欠里鏖戰到深夜。
有時(shí)候會(huì )覺(jué)得一片虛無(wú)、那是一種不知身處何處、不知去向何方的茫然與無(wú)措。習題，習題、永遠做不完的習題背后到底會(huì )有什么，是明年六月那張鮮紅的錄取通知，亦或只是碌碌而逝的最為普通而平凡的生活軌跡，我在懷疑。
我在尋找一個(gè)支點(diǎn)。不為撬動(dòng)地球，只想支撐起自己。
我討厭六月，炙熱的風(fēng)、狂暴的雨還有那接踵而至的高考和學(xué)考。漫天飛舞的白色試卷和頭頂吱嘎作響的老式風(fēng)扇仿佛預告著(zhù)噩夢(mèng)的到來(lái)。
可我也喜歡六月，燦爛的光、清涼的海，以及焦頭爛額的忙碌之后終能體會(huì )到的酣暢淋漓的恣意揮灑：頭頂絢麗的霓虹燈、手中盡情揮動(dòng)的`熒光棒、以及臺下此起彼伏的歡呼尖叫。
我想，每個(gè)人也許都曾有過(guò)這樣的夢(mèng)想：閃耀的舞臺，鎂光燈與麥克風(fēng)、掌心的點(diǎn)點(diǎn)熒光匯聚成一片星海。
很慶幸，我擁有這樣一個(gè)舞臺。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的學(xué)生社團，沒(méi)有高超的技巧和昂貴的設備，只有一群志同道合的少年，懷著(zhù)初生牛犢不怕虎的血氣方剛，渴望用音樂(lè )來(lái)詮釋另一種生活態(tài)度。每年暑假可以在學(xué)校開(kāi)辦一場(chǎng)演唱會(huì )，舞臺上光鮮亮麗，而其中的酸甜苦辣也許只有親身經(jīng)歷才能感同身受。
不止一次，那些逐漸模糊的記憶片段沒(méi)來(lái)由的閃現在眼前：課間的空閑時(shí)間被用來(lái)改調扒譜，一節又一節晚自習反復核對著(zhù)演唱會(huì )的程序，丟下手中成堆的試卷和習題，對每一處小小的細節精益求精；疲憊的一天過(guò)去，看到角落的樂(lè )器卻又一個(gè)激靈滿(mǎn)血復活……演出那天陽(yáng)光明媚，悶熱的藝術(shù)館卻抑郁不了我們內心涌動(dòng)的熱情；慶功宴上每個(gè)人都面色潮紅，即將步入高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐笑得肆無(wú)忌憚卻不知什么時(shí)候濕了眼眶，想起那晚學(xué)校的幢幢燈影，映著(zhù)晚歸的我們三兩成行的身影……一切的一切仿佛還在昨天，可時(shí)間卻毫不留情地行走于現實(shí)。驀然回首，只剩一劍錯愕，還在懷疑、回眸的我。
進(jìn)入高二，不出意料地緊張了很多。學(xué)考、高三，諸如此類(lèi)觸目驚心的字眼充斥在三點(diǎn)一線(xiàn)的循環(huán)反復里，每每觸及都會(huì )讓人不寒而栗。曾經(jīng)最聒噪的女孩子們變得沉默寡言，朋友間也極少寒暄。挑燈夜戰，疲憊絕望裹挾著(zhù)對未來(lái)的迷惘呼嘯而來(lái)�？偸敲院厮ビ只艁y地醒來(lái)，記不得夜里做過(guò)的夢(mèng)、說(shuō)過(guò)的話(huà)、編過(guò)的故事和撒過(guò)的謊言，我的力氣只夠保全一個(gè)無(wú)波無(wú)瀾的現在，我討厭這樣的現在。
每每覺(jué)得難以堅持時(shí)，總會(huì )反復翻看曾經(jīng)的錄像帶，重溫那時(shí)稚嫩的臉龐，那滿(mǎn)心不知天高地厚的無(wú)畏與張揚。音樂(lè )兩個(gè)字充滿(mǎn)了太多的誘惑和無(wú)盡的遐想，以至于回想起來(lái)腦海里全是美好的畫(huà)面，仿佛那些在反復練習中盡情揮灑的汗水和在輾轉反側里倒流進(jìn)心底的眼淚從未存在。我想，熱愛(ài)音樂(lè )的人是滾燙的，他們全身都涌動(dòng)著(zhù)瘋狂的激情和炙熱的夢(mèng)想，像沾染了太陽(yáng)的光輝一樣熠熠閃光。我追求的是真實(shí)的熱血和沖動(dòng)，而這兩者都不能用所謂的標準來(lái)衡量。也許我們真的需要抓住一點(diǎn)我們認為有意義的東西來(lái)提醒自己，堆積如山的習題背后，我們不是僅僅在靠慣性生活。我想，那，也許就是音樂(lè )吧。
窗外的梔子花開(kāi)成了海，約定的六月在我兵荒馬亂的錯愕中姍姍而來(lái)。也許，我們該趁著(zhù)逐漸褪去青澀也還略顯稚嫩，趁著(zhù)有了一點(diǎn)主張卻還喜歡幻想，，在為了顧及一切地不顧一切之前，去不顧一切地不顧一切吧。
“青春看似荒唐，沒(méi)人會(huì )選擇投降”
你看，你眼中閃爍的光芒，那種純粹的、行云流水一般的感覺(jué)，那也許才是青春真正的樣子，是十八歲后最值得紀念的過(guò)往。
咦，我好像找到那個(gè)支點(diǎn)了呢。
音樂(lè )作文 篇4
“吵死了，老爸，把它們趕出去吧！”我生氣地叫道�！皼](méi)辦法，它們不想出去呀！”老爸無(wú)可奈何地說(shuō)。原來(lái)，自從上次我寫(xiě)了《鳥(niǎo)兒風(fēng)波》后，那空調洞里的鳥(niǎo)兒安靜了幾個(gè)月，如今又“東山再起”，唧唧喳喳叫個(gè)不停，害得我們連覺(jué)都睡不著(zhù)。不管老爸怎么趕，它們死活就是不走。
你不仁，我不義。老爸用膠帶紙把空調洞口封上，憤憤地說(shuō)：“你們這些小家伙，先餓你們幾天，看你們還有沒(méi)有力氣叫，到時(shí)候再趕你們不怕你們不逃�！钡@些家伙頑強得很，反而叫得更響了，就像高爾基筆下的“海燕”一樣，大叫著(zhù)：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！”
真是拿它們沒(méi)辦法，我們只好開(kāi)始實(shí)施 號計劃。
音樂(lè )作文 篇5
在陰暗的池塘之底，一群?jiǎn)?wèn)題少年沐浴在音樂(lè )的陽(yáng)光里，理解、尊重、愛(ài)心使他們重新找回了自我。由此我們意識到，每一個(gè)生命都是不能被忽視的，每一個(gè)生命都可能開(kāi)出燦爛的花朵。如何轉化后進(jìn)生和問(wèn)題少年，電影《放牛班的春天》無(wú)疑給了我們很好的啟示。
生命是個(gè)偶然，我們常常在無(wú)意邂逅中，擺渡了生命的無(wú)常，獲得永恒的回歸。一群渴望理解而狂狷不羈的孩子，竊取了馬修的皮包，也偷窺了他的心靈世界，一個(gè)個(gè)跳躍的音符，一行行溫暖的字跡，引得孩子們無(wú)限的遐想與猜測，音樂(lè )，一個(gè)被學(xué)校完全忽視的名詞，一種貼近人類(lèi)心靈節奏的律動(dòng)，再次春暖花開(kāi)。
學(xué)生在宿舍的'脫口秀，沒(méi)有主題，隨意而作，以發(fā)泄內心的不滿(mǎn)和憤懣，引起了馬修的注意，馬修意識到，雖然他們根本就缺乏唱歌技巧，甚至屢屢跑調，但是用音樂(lè )表達內心，快樂(lè )而滿(mǎn)足。馬修的心靈震撼了，自此，他的音樂(lè )創(chuàng )造將和孩子們的生命，新生的生命融為一體。
快樂(lè )就在眼前，為何要等？馬修決定組合唱團，讓孩子在幽暗的池塘之底看到希望之光，感受到單調生命深處的熱枕。也許童年時(shí)的許多快樂(lè )，轉瞬間消逝即被遺忘，但是，這道絢爛的音樂(lè )金光，將在生命道途上閃亮。合唱團進(jìn)行的很順利，在聆聽(tīng)孩子的成長(cháng)撥節聲的同時(shí)，馬修也感受到自己潛滋暗長(cháng)的力量。孩子們精彩絕倫的演唱，讓他心靈澎湃，漸趨佳境。上善若水，這群曾經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)憂(yōu)郁與痛苦的臉已經(jīng)一掃往日的陰霾，年輕而驛動(dòng)的心被美妙的音樂(lè )點(diǎn)燃，悠忽之間靈魂飛躍而上。將淚烘干，把自我沉醉，課堂內，操場(chǎng)上，宿舍里，他們臉上一直洋溢著(zhù)幸福，感覺(jué)著(zhù)內心的震顫，眼睛望著(zhù)天空，放飛靈魂最深處對自由的渴望，在遙遠的天邊建筑著(zhù)屬于自我的心靈小屋。
電影最后一個(gè)場(chǎng)景很讓人感動(dòng)。校長(cháng)不讓孩子們去送馬修，馬修一個(gè)人走了，顯得好孤獨，而從天上飄下來(lái)，一架架紙飛機，里面是孩子們的祝福和簽名，馬修抬頭一看，窗口全是孩子們的手在向馬修告別。馬修在音樂(lè )和孩子們的祝福聲中昂首挺胸，微笑上路。那一畫(huà)面美到極致，音樂(lè )美到極致，觀(guān)眾也感動(dòng)到了極致……電影中的歌曲是由Jean-BaptistMawier{尚巴堤莫里耶}為首的圣馬克教堂的兒童唱詩(shī)班完成，影片中溫暖而感動(dòng)的交響樂(lè )配著(zhù)唱詩(shī)班天籟般的合唱，孩子們的歌聲和純潔音樂(lè )猶如來(lái)自天堂。
《放牛班的春天》有著(zhù)典型的法國電影含蓄而美好的表達，電影里的人物雖平淡，但卻能夠爆發(fā)出很強大的力量。善有善報，惡有惡報，那位校長(cháng)最后還是因為體罰學(xué)生而被舉報離職。其實(shí)孩子們能有多壞？難道僅僅用行為——反應就能解釋一切嗎？教育者的耐心和愛(ài)心才是最重要的。人的一生碰見(jiàn)一位好老師是多么的重要��！整部電影給人很純潔的感覺(jué)，溫馨而讓人感動(dòng)，這正是這部電影的魅力所在。紙飛機、合唱團，一切都是那么美好，而結局給人一種不圓滿(mǎn)的錯覺(jué)，使觀(guān)眾有所期待。我看完后總希望還能再出現什么，但什么也沒(méi)有，就剩下制作名單。
一部電影能給予觀(guān)眾的東西是有限的，但一千個(gè)人的眼中就會(huì )有一千個(gè)馬修，每個(gè)人或許會(huì )有不同的感悟。我從這部電影感悟到，做好眼前事是最重要的，就算在如何艱苦的環(huán)境里，也要永遠不自言放棄，就像哈姆雷特說(shuō)的，就算是把我放在一個(gè)狹小的胡桃核里，我也要想象自己是擁有無(wú)限空間的君主。所以讓心靈充滿(mǎn)陽(yáng)光吧，有陽(yáng)光就會(huì )有歌聲。
音樂(lè )作文 篇6
今天下午是音樂(lè )課，在上音樂(lè )課前，我們就開(kāi)始議論。你想我們在議論什么？就是音樂(lè )課上還上不上。有的說(shuō)不上，有的說(shuō)上。正在議論時(shí)，老師走到教室說(shuō)：“第一節的音樂(lè )課是黃校長(cháng)親自來(lái)代課，你們要有好的表現�！蔽覀円宦�(tīng)，討論就更熱烈了。我想黃校長(cháng)是怎樣？她嚴格嗎？我們唱不好時(shí)，她會(huì )批評我們嗎？說(shuō)實(shí)在，以前的音樂(lè )課枯燥無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)意思。黃校長(cháng)上的音樂(lè )課會(huì )不會(huì )有趣呢？
上課鈴響了，我伴著(zhù)種種問(wèn)題伏案了。過(guò)了一、二分鐘，課室門(mén)口出現了一位大約三十來(lái)歲的老師，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，面帶笑容，看起來(lái)十分慈祥。我想她應該就是黃校長(cháng)吧？我想著(zhù)想，她已走進(jìn)課室了。她一開(kāi)始就笑著(zhù)表?yè)P我們在老師沒(méi)來(lái)之前十分安靜，我們聽(tīng)到校長(cháng)的贊揚都十分高興。然后黃校長(cháng)叫起班長(cháng)問(wèn)話(huà)，知道我們只學(xué)了《海鷗》的第一段，就叫我們唱一次給她聽(tīng)聽(tīng)。我們第一次唱不怎么好。我想：我們該接受黃校長(cháng)的批評了�？沙龊跻饬�，她竟耐心教我們怎樣唱得好，更使我吃驚的是她還和我們一起做游戲，一起學(xué)打非洲鼓，活像與我們一起玩的.大姐姐。她講話(huà)幽默，使我們擺脫了枯燥。我們全沉浸在快樂(lè )之中。沒(méi)料到，下課鈴響了，我突然想：如果下課鈴能推遲十分鐘就好了。我以前總是希望快點(diǎn)下課。我為我的想法感到驚訝！
我希望黃校長(cháng)永遠都是我們的音樂(lè )老師，因為是她使我們擺脫了上音樂(lè )課的枯燥；因為她讓我們重新認識了音樂(lè )的樂(lè )趣。我相信許多同學(xué)都是這樣認為，因為她的確是一位好校長(cháng)，好老師。
音樂(lè )作文 篇7
妹妹今年剛上小學(xué)，她生日的時(shí)候，我媽媽送了她一個(gè)禮物——音樂(lè )鬧鐘盒。
這個(gè)音樂(lè )鬧鐘盒總共由兩部分組成，上面是一個(gè)音樂(lè )盒，下面是一個(gè)鐘面，鐘面的背部則是調鬧鈴時(shí)間的操作版面。鬧鐘的頂部有一個(gè)女舞者的人像，她頭戴皇冠，身著(zhù)芭蕾舞服，腳穿芭蕾舞鞋，面帶微笑，看起來(lái)十分逼真。
這個(gè)音樂(lè )鬧鐘盒可特別了，它其實(shí)是鬧鐘和八音盒的結合體，它的`鬧鈴聲是由盒子內事先調好的發(fā)條轉動(dòng)帶動(dòng)整個(gè)音樂(lè )盒轉動(dòng)發(fā)出聲音的。當鬧鐘響時(shí)，鬧鐘頂部的“舞者”就會(huì )彈起來(lái)，在原地轉圈，就算你把她摁下去，如果鬧鐘還在響，她也會(huì )再一次彈起來(lái)。不論你把她摁倒多少次，她都會(huì )一而再，再而三地彈起來(lái)。
妹妹見(jiàn)這個(gè)舞者每次都會(huì )彈起來(lái)，竟和她較上了勁兒，一心想把她摁下去，不讓她再彈起來(lái)�？墒敲恳淮巫罱K都以失敗告終，妹妹非常沮喪。但是，在妹妹與舞者較勁兒時(shí)，我卻頗有感觸！
其實(shí)在生活中，我們就應該像這個(gè)舞者一樣，一次次的遭遇挫折，卻又一次次地爬起來(lái)，重新面對棘手的困難。要想在這個(gè)社會(huì )上立足，就要先突破自己，如果你連自己都無(wú)法打敗，又有何能力去面對一波又一波的困難�！霸谀睦锏�，就在哪里爬起來(lái)”這是長(cháng)輩們常對我們說(shuō)的一句話(huà)，但是真正能在生活中做到的又有幾個(gè)人呢？這個(gè)舞者卻將這句話(huà)完美地詮釋了！
這也正是這個(gè)音樂(lè )鬧鐘盒最吸引我的地方，相信妹妹有著(zhù)這個(gè)音樂(lè )鬧鐘盒的激勵，一定能一步一步走向成功的！
音樂(lè )作文 篇8
每個(gè)人喜歡的都是不同的，五彩繽紛的。(.)有人喜歡打籃球，用一次有力的彈跳擲出一個(gè)漂亮的弧度；有人則喜歡彈鋼琴，隨節拍奏響一首美妙的樂(lè )曲�；蛟S我的喜歡是其中最平凡的一個(gè)——在安靜的角落聽(tīng)音樂(lè )。
很簡(jiǎn)單的喜好吧，哈哈�？臻e時(shí)，我會(huì )聽(tīng)幾首音樂(lè )�；蚴莵�(lái)自各國各地的：歐美的`·中國的和其他各種國家的；或是代表各種心情的：開(kāi)心的·憤怒的·悲傷的；或是滿(mǎn)懷著(zhù)一腔豪邁的愛(ài)國激情；或是充滿(mǎn)孩童的天真無(wú)邪；又或是滿(mǎn)載著(zhù)對美好未來(lái)的暢想。每一首歌都另我回味無(wú)窮。
高興時(shí)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)兒童歌曲。每當我聽(tīng)到稚嫩的童聲唱出歡快的旋律時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)手舞足蹈起來(lái)。記得有一次過(guò)生日，來(lái)了許多親友，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，好不熱鬧。我情不自禁地拿起手機聽(tīng)歌，也不知是否是被歌曲所感染了，我竟隨音樂(lè )亂蹦跶起來(lái)，就像個(gè)“小瘋子”�，F在想起來(lái)也覺(jué)著(zhù)好笑，不過(guò)，我仍喜歡在高興時(shí)聽(tīng)聽(tīng)歌，再“瘋”一次。
傷心或失落時(shí)，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)楊培安的《我相信》。感受來(lái)自?xún)刃牡淖孕虐鼑业母?/p>
覺(jué)，那一刻，所有的煩惱都“陰霾散盡，風(fēng)清氣爽”。當聽(tīng)到他那有力的聲音唱出“我相信我就是我……我相信希望，我相信伸手就能碰到天……”，我也仿佛插上了翅膀，飛到日落的海邊，飛到熱鬧的大街，飛到我心中最美的樂(lè )園。
聽(tīng)音樂(lè )，我把它當成一種享受。當成陽(yáng)光，當成甘霖；而我，就是那棵幸福的小草，感受著(zhù)音樂(lè )的滋潤。聽(tīng)音樂(lè )就像是我生命中的一部分，我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )！
音樂(lè )作文 篇9
今天是我們班舉辦音樂(lè )節活動(dòng)，我們排好各自的節目，期待上臺表演。
第一個(gè)節目是全班合唱‘感謝’，我們全班同學(xué)唱得那么投入，那么親切和動(dòng)聽(tīng)。我能感覺(jué)到家委媽媽們，還有老師校長(cháng)們都被我們的歌聲感動(dòng)著(zhù)，因為掌聲是很激烈的。
第二個(gè)節目就是我和李芷萱還有謝艾凌的三人演唱‘荷塘月色’，剛開(kāi)始伴奏出了小差錯，可一點(diǎn)也沒(méi)影響我們的'演唱。我們都很淡定的把整首曲子完美唱完。在此為我們三人的淡定點(diǎn)個(gè)贊。
接下去有啦啦操，魔方表演，籃球操，二胡，空手道，英語(yǔ)表演，朗誦詩(shī)，古箏，時(shí)裝走秀等等。我們二班的節目豐富多彩。
我們班這么有成就，那都離不開(kāi)老師的精心教導和辛苦付出，還有家委媽媽們的支持，更離不開(kāi)同學(xué)們用心努力。在此也要為我們二班點(diǎn)贊。
同學(xué)們繼續加油�，F在是可愛(ài)的小草，長(cháng)大成為祖國大樹(shù)。
音樂(lè )作文 篇10
新的一年來(lái)了，博雅鋼琴藝術(shù)學(xué)校決定在1月20日下午2：00在宮保府舉行迎春音樂(lè )會(huì )。我作為博雅鋼琴藝術(shù)學(xué)校的一名學(xué)生，也被受到了邀請。
下午2：00，我準時(shí)到達宮保府的演奏大廳，大廳里燈火通明，坐了許多家長(cháng)和孩子。音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，首先上場(chǎng)表演的是古箏獨奏《漁舟唱晚》，那個(gè)小妹妹只有四歲左右，穿著(zhù)粉紅色的'表演服，坐在古箏后面很認真地演奏，非常熟練。古箏優(yōu)雅的聲音響起，博得了陣陣掌聲，人們認為這個(gè)節目表演得非常好，聲音非常美妙。接著(zhù)，兩個(gè)小女孩表演了鋼琴合奏《美國巡邏兵》，她們演奏得非常整齊，也博得了陣陣掌聲，人們認為這個(gè)聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)起來(lái)非常開(kāi)心，可以讓人忘記煩惱。
然后，孩子們又表演了二胡合奏、薩克斯獨奏、獨唱等，大家都覺(jué)得節目表演得非常精彩。
我希望明年的春節快點(diǎn)到來(lái)，因為今年我的鋼琴就要考級了，明年我就可以在迎春音樂(lè )會(huì )上表演了。
姜辰雨
四川省崇州市辰居路小學(xué)三年級六班
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