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音樂(lè )作文400字集合(8篇)
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的音樂(lè )作文400字8篇，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文400字 篇1
音樂(lè )，是一種藝術(shù)，音樂(lè )能抒發(fā)人的思想感情，一個(gè)人沉靜在音樂(lè )的海洋里，即使他平時(shí)很粗暴，這時(shí)，也會(huì )變得那么溫順。在歡快的音樂(lè )里，人，物都回隨著(zhù)音樂(lè )歡快起來(lái)，當在憂(yōu)郁的音樂(lè )里，人，物都安靜下來(lái)。
晚上，爸爸打開(kāi)電腦，一會(huì )兒音響里傳來(lái)著(zhù)陣陣優(yōu)美的音樂(lè )�！逗５變扇f(wàn)里》這本科幻書(shū)正使我入迷，媽媽的抄菜聲沒(méi)能吵醒我，爸爸的說(shuō)話(huà)聲沒(méi)能叫醒我，惟獨音樂(lè )驚醒了我，我從科幻的世界里來(lái)到音
樂(lè )的海洋，在那里，我仿佛看到一個(gè)個(gè)黑腦袋小音符在五線(xiàn)譜上蹦來(lái)蹦去，像調皮的孩子，頓時(shí)，音樂(lè )抑揚頓挫，委婉動(dòng)聽(tīng)。我的身體好象也跟著(zhù)音樂(lè )的旋律跳了起來(lái)。音樂(lè )真是令我如癡，更令我如醉呀!
這時(shí)我的書(shū)也不知被我翻到哪一頁(yè)，只感覺(jué)到書(shū)上的`字也在跳舞，小鬧鐘滴答滴答的，像為這宛轉的音樂(lè )伴奏似的。平時(shí)，被風(fēng)吹得一鼓一鼓的窗簾此時(shí)此刻也安靜了下來(lái)，小床、課桌、電子琴等等都好象在傾聽(tīng)這美妙的音樂(lè )，生怕音樂(lè )結束了就再也聽(tīng)不到，因為這音樂(lè )太動(dòng)聽(tīng)，太悅耳，太......
音樂(lè )啊，是你驚醒了我們，音樂(lè )啊，你是多么偉大，讓人們的煩惱，哀傷一瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤;音樂(lè )啊，你像魔法師，千百萬(wàn)化，剛剛的悲哀的你現在又歡快起來(lái);音樂(lè )啊，我決定把你的調子保存在我的記憶里，永遠。
音樂(lè )作文400字 篇2
古典音樂(lè )世界中充滿(mǎn)童稚情趣的作品有很多，布里頓創(chuàng )作的《青少年管弦樂(lè )隊指南》，洪佩爾丁克改編自格林童話(huà)的歌劇《奇幻歷險記》，以及采集到38種鳥(niǎo)鳴歌調，可謂鳥(niǎo)兒大合唱的梅西安的《百鳥(niǎo)蘇醒》等，但圣-桑的`《動(dòng)物狂歡節》和普羅科菲耶夫的 《彼得與狼》，就像兩顆閃閃發(fā)光的星星尤為被大家熟知。
除此之外，早在17世紀的1627年，卡洛·弗瑞那已經(jīng)在他的《奇異狂想曲》中模仿了雞叫聲。他喋喋不休的聲音也感染了海頓，使海頓在 1785年創(chuàng )作了《“母雞”交響曲》即《第83交響曲》。大家熟知的維瓦爾第的《四季》中，便有鳥(niǎo)鳴于昆蟲(chóng)之音。而莫扎特那不知名的《玩具交響曲》更是悉心地加入了玩具布谷鳥(niǎo)、鵪鶉笛，效果十分明顯。貝多芬著(zhù)名的《田園交響曲》中也能聽(tīng)到小溪旁的景色中夜鶯、布谷鳥(niǎo)于鵪鶉的啁啾聲。
圣-桑的《動(dòng)物狂歡節》可謂是“動(dòng)物大軍”共14首。
第一首，引子和獅子進(jìn)行曲；
第二首，母雞與公雞；
第三首，野驢；
第四首，烏龜；
第五首，大象；
第六首，袋鼠；
第七首，水族館；
第八首，長(cháng)耳朵角色；
第九首，布谷鳥(niǎo)；
第十首，鳥(niǎo)籠；
第十一首，鋼琴家；
第十二首，化石；
第十三首，天鵝；
第十四首，終曲。
音樂(lè )作文400字 篇3
門(mén)得爾松有言：“在真正的音樂(lè )中，充滿(mǎn)了一千種心靈的感受，比言詞更好得多�！苯裉�，我明白了這句話(huà)真正的含義。
“你很煩��！”我一邊朝媽媽大喊，一邊跑出家門(mén)。我使勁地咬著(zhù)牙，心中一團火，嘴里不停地說(shuō)著(zhù)：“哼，你不就是一個(gè)媽媽嗎，有什么了不起�！蔽乙贿吷�(zhù)氣一邊走進(jìn)了一條黑乎乎的小巷，只有一點(diǎn)兒亮光，我很好奇地走了進(jìn)去，一邊走著(zhù)，一邊左看看右看看，突然，我耳邊響起一陣音樂(lè )，我聽(tīng)不清楚這是什么音樂(lè )，左顧右盼地找著(zhù)這音樂(lè )的來(lái)源處。
我來(lái)到小巷盡頭的一家小店里，里面空無(wú)一人，音樂(lè )的來(lái)源竟就是這里。我聽(tīng)清楚了，這是《世上只有媽媽好》我駐足聆聽(tīng)，當我聽(tīng)到”世上只有媽媽好，有媽的孩子像個(gè)寶的時(shí)候�！蔽业臏I水不知不覺(jué)地流了下來(lái)。我閉上眼睛，眼前又浮現出那一幕幕--……
放學(xué)了，天上下了雨，我撲到媽媽的身上，和媽媽牽手回家。我一路上都沒(méi)有被淋到雨，疑惑地想：不對，我的花格子傘很小��！不可能裝下兩個(gè)人��！我摸了摸媽媽?zhuān)瑡寢屔砩先际怯晁�。我情不自禁地喊：”媽媽�(zhuān) 眿寢尶吹轿�，朝我笑了笑…�?/p>
想到這些的時(shí)候，我的眼淚不停地流，一個(gè)老爺爺走了過(guò)來(lái)�！霸趺戳�？”他問(wèn)，我把來(lái)龍去脈說(shuō)給了老爺爺聽(tīng)，老爺爺笑了笑說(shuō)：”快回家吧！媽媽是愛(ài)你的'！”我奔跑著(zhù)，沖向回家的路，只為給媽媽一個(gè)擁抱。
音樂(lè )讓我感動(dòng)，那優(yōu)美的歌聲讓我感動(dòng)，它喚回我的心聲，提醒我永遠記住媽媽是永遠愛(ài)我們的。
音樂(lè )作文400字 篇4
冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。是的，從小到大，音樂(lè )就和我息息相關(guān)。我和音樂(lè )的不解之緣，從還沒(méi)出生就開(kāi)始了。
媽媽對我說(shuō)過(guò)，我在她肚子里時(shí)，她就特別愛(ài)聽(tīng)古典音樂(lè )。我剛出生的時(shí)候，特別鬧，老愛(ài)哭。但媽媽也有治我的絕招――音樂(lè )。只要一放音樂(lè )，我就立刻不哭了，乖乖地進(jìn)入夢(mèng)鄉。當然，這可能不是千真萬(wàn)確的，但這也許就為我以后的音樂(lè )學(xué)習做了基奠。
我五歲的時(shí)候，有一次聽(tīng)到鋼琴那美妙的旋律，就情不自禁地要學(xué)。于是，我的學(xué)琴之路就這樣開(kāi)始了。我學(xué)得很努力，也很認真。但在去年，我馬上就要考6級的時(shí)候，學(xué)琴之路遭到了晴天霹靂――我的胳膊骨折了。
這次骨折很?chē)乐�，光打石膏就打了一個(gè)月。拆了石膏，在恢復期里，我的'手臂無(wú)法轉動(dòng)，還吃不上力，當然也就不能彈琴了。但我想起那些殘疾人鋼琴家，不管是少胳膊少腿，還是或聾或啞，不也都能靠自己的毅力彈鋼琴嗎？和他們相比，骨折算什么？過(guò)了半年，我的胳膊完全恢復了，我又開(kāi)始彈琴了。
雖然我的音樂(lè )之路坎坎坷坷，但也無(wú)限光明。在音樂(lè )上，我會(huì )越學(xué)越好的！
音樂(lè )作文400字 篇5
音樂(lè )就像清潤的泉水，滋潤著(zhù)我的心田。我非常喜歡音樂(lè )，就像老鼠愛(ài)大米。
音樂(lè )能使人產(chǎn)生聯(lián)想，引入豐富的想象世界。比如《春姑娘》這首歌可以讓人想到春天活潑的景象。而《紅葉》這首歌會(huì )讓人在腦海里形成紅紅的楓葉一片片從楓樹(shù)上飄落的情景。
《義勇軍進(jìn)行曲》體現當時(shí)日本侵略中國的'氣氛和中國人民的憤怒。
捷克民歌《土風(fēng)舞》里面有捷克人民豐收時(shí)的喜悅，快樂(lè )的心情
音樂(lè )還很有科學(xué)價(jià)值呢！一位印度科學(xué)家喜歡在家的院子里聽(tīng)音樂(lè )。過(guò)了幾個(gè)月，科學(xué)家發(fā)現院子里的花草長(cháng)得格外的茂盛。于是，他就開(kāi)始正式的科學(xué)實(shí)驗。在一畝水稻田里，每天播放二十分鐘的交響樂(lè )；而另一畝水稻田只讓它自然生長(cháng)。到了水稻收獲的季節。聽(tīng)了交響樂(lè )的稻田比沒(méi)聽(tīng)音樂(lè )的稻田產(chǎn)量高一倍多。
我還想到小時(shí)候，睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì )坐在床頭唱歌給我聽(tīng)，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)漸漸就睡著(zhù)了……音樂(lè )像輕輕飄揚的風(fēng)；音樂(lè )像輕輕飄舞的小姑娘，音樂(lè )就像花朵一樣絢麗多姿。
只有聽(tīng)音樂(lè )，才能感受到大自然的美麗，所以，我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，我總在感受音樂(lè )中的樂(lè )趣和奇妙。
音樂(lè )作文400字 篇6
今天晚上，和風(fēng)習習，鐮刀似的月亮懸掛在空中，星星閃動(dòng)著(zhù)調皮的小眼睛，爸爸興高采烈地帶我去看美麗的“音樂(lè )噴泉”。
還沒(méi)到噴泉，我就看到遠處五彩繽紛的燈光閃爍在半空中，燦若繁星！各種顏色的光線(xiàn)聚集在一起，宛如一盞五顏六色的射燈，照耀著(zhù)大地。我迫不及待地拉著(zhù)爸爸的手跑到噴泉旁，左看看右看看。噴泉是一朵白里透紅的“大荷花”，葉子碧綠碧綠的，真是栩栩如生！“大荷花”上有許多圓圓的小孔，聽(tīng)爸爸說(shuō)，小孔是專(zhuān)門(mén)噴水的。我摸了摸那些小孔，若有所悟地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
過(guò)了一會(huì )兒，噴泉開(kāi)始了。
“嘩”的一聲，“大荷花”里的小孔開(kāi)始噴水了。我趕緊跑開(kāi)。只見(jiàn)噴泉一會(huì )兒像直沖云霄的火箭，一會(huì )兒像千嬌萬(wàn)媚的姑娘，一會(huì )兒又像盛開(kāi)的花朵……變化無(wú)常，令人賞心悅目！
我興奮地跳了起來(lái)，欣喜若狂地大叫：“哇！噴泉好美��！”就在這時(shí)，音樂(lè )響起來(lái)了！聲音是那么清脆，那么優(yōu)雅，噴泉隨著(zhù)悅耳的.音樂(lè )有節奏地噴灑著(zhù)。我和爸爸簡(jiǎn)直要陶醉在這如詩(shī)如畫(huà)的“仙境”中了。周?chē)娜速潎@不已，有的靜靜地側耳傾聽(tīng)那美妙的音樂(lè )，有的滿(mǎn)面春風(fēng)地欣賞著(zhù)噴泉，還有的紛紛舉起相機把這極般絢麗的景象留住紀念……
啊!
今晚的“音樂(lè )噴泉”真好看！
音樂(lè )作文400字 篇7
音樂(lè )是一種好藝術(shù)，它可以觸動(dòng)我們的靈魂，愉悅我們的身心。音樂(lè )對于我們來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的了。每一條巷子，每一條街道，處處都飄蕩著(zhù)音樂(lè )的旋律�？�！那走在路上帶著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )的年輕人，那在公園里一邊聽(tīng)著(zhù)收音機里的音樂(lè )，一邊鍛煉的老人，那坐在播放著(zhù)音樂(lè )的玩具車(chē)里的小朋友……音樂(lè )真是無(wú)所不在��！
音樂(lè )多姿多彩，不同節奏的音樂(lè )給人不同的心靈感受。有的音樂(lè )浪漫溫柔，使人陶醉其中；有的音樂(lè )充滿(mǎn)憂(yōu)傷，使人黯然落淚；有的音樂(lè )激情歡快，使人興奮高亢。音樂(lè )帶給我們快樂(lè )，讓我們的生活變得多姿多彩，我們的生活離不開(kāi)音樂(lè )。
高興的時(shí)候，如果有音樂(lè )相伴，歡快的曲子可以讓我們更加開(kāi)心；而在煩惱的時(shí)候，更是聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，它可以撫慰我們的心靈，讓我們煩躁的心平靜下來(lái)。疲勞的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，無(wú)聊的時(shí)候也聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，優(yōu)美的.旋律讓我們沉醉。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )在帶給我快樂(lè )的同時(shí)也豐富了我的生活。不同的樂(lè )器奏出的聲音不同，各有各的好聽(tīng)。好的音樂(lè )，就像充滿(mǎn)活力的生命，讓你不由自主全身跟著(zhù)沸騰。
從小音樂(lè )就伴隨著(zhù)我們一起成長(cháng)。音樂(lè )里有我們的思念，哀傷，歡樂(lè )，還有我們對未來(lái)的美好憧憬。音樂(lè )給我們的聽(tīng)覺(jué)帶來(lái)了美妙的享受。
音樂(lè )讓我們變得快樂(lè )，讓我們的生活豐富多彩。讓我們的世界都充滿(mǎn)音樂(lè )吧��！
音樂(lè )作文400字 篇8
手握一張靠獎?wù)碌脕?lái)的綠色“獎券”。排隊整齊進(jìn)入會(huì )場(chǎng)，見(jiàn)一架古箏放于臺中央。一女老師坐于前方，想必就是今日的主角之一了。
一年級孩子率性的交談著(zhù)，正像我們此刻的心情一樣，期待著(zhù)，盼望著(zhù)，想象著(zhù)音樂(lè )盛會(huì )帶給我們的莫大驚喜。
女老師用甜美的嗓音向我們問(wèn)好之后，開(kāi)始了演奏。
她用纖纖玉指，極其柔軟地演繹古箏的靈魂。食指起伏有定，變幻著(zhù)，忽而上揚，忽而下?lián)�，忽而調動(dòng)全身細胞，盡力地彈出完美音色。古箏的聲音柔中帶剛，似乎一襲涼風(fēng)拂過(guò)，洗凈心中的塵埃，給了我們莫大的精神享受。
她的一彈、一撥、一按、一撫都有女子特有的柔美之感，我的`眼前似乎浮現了西施按胸口、微皺眉之模樣，那般清新脫俗，似從天上降臨，讓人不知所措。
一曲終了，卻吊足了人胃口。不免絕不過(guò)癮。幸而還有一曲。那一曲便是《荷塘月色》，似有夏風(fēng)撩過(guò)，荷與花之間輕晃擺動(dòng)，讓人神往，可謂極致。當女老師搬起古箏往臺下走時(shí)，我們才回過(guò)神，猛拍手掌，老師微微一笑。真有幾分神似西施。這回熱烈的掌聲代表了感謝和敬佩。
我的目光仍追隨她到臺下，我對她竟是如此不舍！
又來(lái)了位女老師，她將用民族歌曲點(diǎn)燃我們心中的熱情。嗓子格外火熱，澎湃激昂，別說(shuō)，真有些大將風(fēng)范。那音色柔美而威武，令人想起民族銀角杯和草原上的摔跤大賽。左手隨上隨下，恰到好處。
伴奏聲戛然而止，我們佩服得拍紅了手掌。
綠色入場(chǎng)券已經(jīng)兌換過(guò)了，卻換來(lái)了音樂(lè )盛會(huì )……