音樂(lè )與人生作文500字

　　樂(lè )亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，小編收集了音樂(lè )與人生作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：音樂(lè )與人生

　　音樂(lè )與人生，兩個(gè)永恒不變的話(huà)題。

　　可是，究竟什么是音樂(lè )?什么是人生呢?

　　著(zhù)名的音樂(lè )家巴赫說(shuō)過(guò)：“人生如同一首樂(lè )曲，只是看你要演奏何種樂(lè )曲!”

　　是啊!人生是一首樂(lè )曲，優(yōu)美的音樂(lè )……

　　節奏雖然緩慢，卻充滿(mǎn)了喜悅，漸漸地，節奏快了起來(lái)。“哇。”哭聲伴隨著(zhù)音樂(lè )響起，新的生命誕生了，人生的樂(lè )譜，寫(xiě)上了第一段音符：誕生!

　　節奏漸快起來(lái)，孩子也長(cháng)大了。嬰兒、幼兒、少年、青年……一步步的長(cháng)大，第二段的音符完成了：成長(cháng)!

　　如果只是如此的，或許就太單調了。“嗯，讓我想想。”人生的譜寫(xiě)者，思考起來(lái)，接著(zhù)，他在第二段音符中添上了：難過(guò)、失望!

　　音符變得沉重而低沉。“你怎么才考這么低?”、“你爺爺……嗚嗚!”“你又做錯了?”考試不及格，親人的離去，不斷的失敗……人生的低潮，你無(wú)法逃避!

　　“這樣太不好了吧!”人生的譜寫(xiě)者又思考起來(lái)，他一時(shí)反應過(guò)來(lái)，在第二段音符中，又加上了：高興、喜悅、激動(dòng)!

　　有低潮，必定有高潮，沒(méi)有高潮的樂(lè )曲是不存在的，人生亦是如此。……

　　直到最后，譜寫(xiě)者的工作完成了，他輕輕寫(xiě)下最后的音符：過(guò)世。

　　音樂(lè )亦是人生，有高潮、有低潮、有沉重、有輕快，只是看你這位譜寫(xiě)者怎么去寫(xiě)了……

　　人生，如同音樂(lè )一般……

　　第二篇：音樂(lè )與人生

　　在我所有的愛(ài)好中，學(xué)彈電子琴也算是我的一個(gè)愛(ài)好，它在我的生活中占去了一定的休閑時(shí)間。大家猜猜我是怎樣愛(ài)上和享受這門(mén)藝術(shù)的呢?

　　事情是這樣的：一天，在學(xué)校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來(lái)參加，我也不例外，報完名便開(kāi)始了課余時(shí)間的培訓。我們的培訓是由老師彈琴，教我們唱。當我聽(tīng)見(jiàn)美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂(lè )課，老師愛(ài)帶我們去音樂(lè )室上，經(jīng)過(guò)老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產(chǎn)生了興趣，琴聲優(yōu)美，能讓人的神經(jīng)進(jìn)行休息。

　　在家里，我從學(xué)校學(xué)來(lái)的幾首歌總是來(lái)家里唱一下，爸爸媽媽看見(jiàn)我天天這樣唱，也知道了我對琴有點(diǎn)感興趣便跟我買(mǎi)了一架電子琴。剛買(mǎi)回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時(shí)，爸爸叫我靜下心來(lái)，彈最簡(jiǎn)單的練習曲：《歡樂(lè )頌》，可我總是靜不下心來(lái)聽(tīng)、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開(kāi)始亂彈，學(xué)習電子琴沒(méi)有我想象的那樣簡(jiǎn)單。我開(kāi)始以為只要彈好哆、來(lái)、咪、發(fā)、唆、啦、西七個(gè)音，就萬(wàn)事大吉了。說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，光這七個(gè)音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡(jiǎn)譜，掌握節奏。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習我學(xué)會(huì )了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學(xué)會(huì )了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進(jìn)行曲》等�，F在在家，時(shí)常陶醉在電子琴美妙的樂(lè )曲中，每當我用手指在鍵盤(pán)上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時(shí)候，我的神思似乎也回到了學(xué)校和同學(xué)們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時(shí)候，我的心情就顯得無(wú)比舒暢，就好像吃了一個(gè)人參果，渾身三萬(wàn)六千個(gè)毛孔都開(kāi)放了。

　　我愛(ài)音樂(lè )，我愛(ài)電子琴，我愛(ài)這能陶冶性情的琴聲。我愿美妙的音樂(lè )充滿(mǎn)我的未來(lái)，愉悅人們的心田。我要繼續努力學(xué)習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優(yōu)美的琴聲。

　　第三篇：音樂(lè )與人生

　　一曲終了，我抬起頭，目光透過(guò)鋼琴，迎向臺下那一片拍打著(zhù)的手掌，和那無(wú)聲卻又注定是排山倒海的歡呼。

　　我把樂(lè )譜翻到下一頁(yè)，就如同命運把我的人生翻到一個(gè)無(wú)聲的世界。我知道紙上的旋律劃過(guò)了一道媚惑的弧線(xiàn)，可我注定無(wú)法真實(shí)地感受它的美妙，它帶給人的瘋狂。輝煌的燭光黯淡下來(lái)，等待一分鐘后我用鋼琴的躍動(dòng)重新點(diǎn)燃它的光華。

　　黑暗的劇場(chǎng)里人們享受著(zhù)私語(yǔ)的快樂(lè )，而我只能接受空虛與靜寂。在那些死神企圖用耳聾來(lái)降服我的暗夜里，我無(wú)數次地感受著(zhù)這種空虛。我曾經(jīng)試圖用酒精點(diǎn)燃狂醉后的生命，但醒來(lái)后的世界依舊是一堆燃盡的灰燼;我曾試圖讓金錢(qián)來(lái)照亮我沉悶的心靈，但揮霍與狂歡盡頭終究躲不過(guò)一道沉淪的大門(mén)。我開(kāi)始明白，星空不會(huì )因為我的失聰而停止閃爍，陽(yáng)光不會(huì )因為我的沉淪而失去光芒。既然我不能改寫(xiě)命運，不能讓世界為我停止轉動(dòng)，那么，我只能接受我的生活，盡管它不是個(gè)好的伙伴。

　　接受生活就要追求幸福，而這并不意味著(zhù)隨波逐流，盡管這似乎很容易。我可以當一個(gè)流浪漢，在維也納的街頭和警察賽跑;我也可以做一個(gè)普通的勞工，至少還可以聽(tīng)不見(jiàn)工頭的咆哮�？墒�，我叫貝多芬，從前、現在、將來(lái)直至死亡。我是作曲家，我是鋼琴師，我要讓世界在我的旋律中起舞，我要讓生命在我的琴鍵上感動(dòng)到流淚，我要在墓碑上刻下我作為一個(gè)音樂(lè )家的名姓。這才是我所追求的幸福，這才是接受生活的含義。

　　臺下開(kāi)始安靜，他們在等待。等待著(zhù)讓靈魂在樂(lè )曲中暢游，等待著(zhù)用鼓掌為我送上無(wú)聲的祝福，等待著(zhù)鮮花的潮水又一次淹沒(méi)舞臺的時(shí)刻的來(lái)臨。我也在等待，等待停在空中的雙手在燭光亮起的瞬間奏響鋼琴。如果我沒(méi)有接受我的生活，我也就無(wú)法享受此刻的幸福;如果我沒(méi)有接受我的生活，我也就無(wú)法體驗生活的真諦——改變不了的就接受吧，只有勇敢面對，才可以享受到苦盡甘來(lái)的幸福。

　　燭光剎那間在劇場(chǎng)的每個(gè)角落跳動(dòng)，如同我的生命已驅盡黑暗。我知道第一個(gè)音符已經(jīng)開(kāi)始響徹劇場(chǎng)，這一曲叫《命運》。而下一曲叫《英雄》。

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