音樂(lè )人生作文1200字

　　音樂(lè )，是我們童年的好朋友;音樂(lè )，也是我的人生。小編收集了音樂(lè )人生作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：音樂(lè )人生

　　其實(shí)，音樂(lè )就是一種生命形式。

　　午后的陽(yáng)光懶懶地拋灑大地，亦如我的心情。拐進(jìn)一家音像店，目光漫不經(jīng)心的在磁帶架子上游離著(zhù)。突然我的目光定格在一盤(pán)磁帶上，灰白色的封面上一張慵懶似睡的臉，嘴角邊掛著(zhù)自信且樂(lè )觀(guān)的微笑，這時(shí)店主笑著(zhù)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“這是孫燕姿的新專(zhuān)輯《Stefanie》，賣(mài)的可火了，要不買(mǎi)回家試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)?”猛然間內心涌起某種沖動(dòng)，我點(diǎn)點(diǎn)頭付了錢(qián)走出音像店。外面依舊是懶懶的陽(yáng)光。

　　奔——這是一首節奏和樂(lè )感極快烈的歌曲，伴著(zhù)孫燕姿那略帶沙啞并富有磁性的聲音，我頓時(shí)感到渾身熱血沸騰，有種想要奔跑的沖動(dòng)，實(shí)際上我每天都在奔跑，奔跑于“家——學(xué)校”這兩點(diǎn)一線(xiàn)間，孩子般傻氣卻又無(wú)可奈何。

　　我所在的學(xué)校離我家很遠，為節約時(shí)間，奔跑成為我每天的必修課。離放學(xué)還有一分鐘時(shí)，我便開(kāi)始收拾書(shū)包并心里默默的倒計時(shí)，下課鈴聲準時(shí)響起，我立馬抓起書(shū)包瘋一般沖出教室，留下身后一臉愕然的老師，我似乎能聽(tīng)見(jiàn)老師發(fā)自肺腑的惋惜聲：“唉!現在的學(xué)生啊!”我竊笑，像一個(gè)玩世不恭的壞孩子。背著(zhù)大大的書(shū)包奔跑在校園小路上，穿梭在擁擠的人群中�；丶业穆飞�，我快速的蹬著(zhù)我的自行車(chē)，不去管路上行人驚訝與嘲諷的眼神。到家了，用時(shí)12分鐘，新的記錄又誕生了!

　　我不知道我傻瓜般奔跑的日子還要持續多久，但我知道我在這樣的奔跑中正漸漸長(cháng)大。

　　祝你開(kāi)心——一首強勁的音樂(lè )完畢后，接著(zhù)是一首舒緩如細水涓流的歌曲，“每年就這天最特別，祝你開(kāi)心十年”，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)傷感油然而生。那些保留在腦海里的記憶全清晰的蹦出來(lái)，那些事那些人以及我們曾走過(guò)的那些路。

　　小時(shí)的我性格軟弱，喜歡哭鼻子。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，同學(xué)們之間互簽同學(xué)錄，我能清晰的記得，我的那些可愛(ài)的同學(xué)們在簽我的同學(xué)錄時(shí)都不忘一句話(huà)：“祝你開(kāi)心，笑待每一天!”我很感動(dòng)，隨之慢慢地改掉了愛(ài)哭的毛病�，F在的我開(kāi)心而快樂(lè )的生活著(zhù)，盡管我的那些死黨們已不在我的身邊。

　　春夏秋冬在輪回，月圓月缺在交替，我遠方的朋友們，你們還好嗎?我?jiàn)A在風(fēng)中的笑聲你們能聽(tīng)到嗎?

　　同類(lèi)——風(fēng)，停了又吹，我忽然想起誰(shuí)，天亮了又黑，我過(guò)了好幾歲，世界……有時(shí)候，孤單的很，需要另一個(gè)同類(lèi)……

　　憂(yōu)傷的旋律，寂寞的歌詞，孫燕姿很傾情的唱著(zhù)，難道她也有難言的孤獨嗎?喜歡在秋季一個(gè)人安靜的走在飄著(zhù)落葉的小路上，摘去平日任性驕傲的面孔，留下的是一顆落寞的心靈。踩在厚成一疊的落葉上，清脆的斷裂聲徹響整個(gè)寂靜的上空，有人將它詮釋為死亡的呼喚，我不這樣認為，它更多的是對于死亡而發(fā)出的淡淡的無(wú)可奈何。他們的喧鬧，終歸是他們的，而我永遠也融不進(jìn)去，此時(shí)此刻的安靜才是屬于我的。歲月變遷，惟有那束黃昏的陽(yáng)光才是亙古不變的。是否有人和我一樣，正在喧鬧的人群中踽踽獨行，我的同類(lèi)?

　　未知的精彩——未知的未來(lái)，不要誰(shuí)來(lái)編排;未知的歲月，有我自己來(lái)主宰。

　　每個(gè)人的未來(lái)都無(wú)法預測，需要我們自己去開(kāi)拓;每個(gè)人的未來(lái)都將是精彩，但要我們自己去創(chuàng )造;每個(gè)人的未來(lái)都會(huì )是喝彩，只要我們自己去拼搏。

　　未知的未來(lái)，未知的精彩。那么從現在起開(kāi)始努力吧!

　　其實(shí)，音樂(lè )就是一種生命的形式。我以孫燕姿的歌曲記錄了我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許是我的生活和歌曲相互貼切相互溝通，也或許是歌曲早已溶進(jìn)了我的生活。音樂(lè )人生，精彩人生!

　　第二篇：音樂(lè )人生

　　我喜歡音樂(lè )，無(wú)可否認，從中國的許嵩到日本的初音未來(lái)，中孝介再到韓國的f(x)等等，形形色色。只需要帶上耳機，在家里，大街上，哪里都可以獲得音樂(lè )。當然最舒服的話(huà)要數在夏日的午后坐在陽(yáng)臺上，捧著(zhù)一本書(shū)，聽(tīng)著(zhù)那些個(gè)舒緩的音樂(lè )了。

　　《見(jiàn)或不見(jiàn)》因為《非誠勿擾2》曾轟動(dòng)整個(gè)中國，簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)，滲透著(zhù)一個(gè)人對愛(ài)人無(wú)限的愛(ài)戀，朗朗上口，且心存溫暖。讓我真正記住它，是在聽(tīng)了何晟銘的翻唱后，醇厚的男音，低沉的前奏，讓人心存溫暖，可高潮“啊，默然相愛(ài)，寂靜喜歡”卻讓人油然生出一股懷念，或多或少，想起了那個(gè)人，那個(gè)你心中最?lèi)?ài)，卻不屬于你的人。見(jiàn)或不見(jiàn)/不悲不喜/念或不念/不來(lái)不去/愛(ài)或不愛(ài)/不增不減/跟或不跟/不舍不棄/默然相愛(ài)/寂靜歡喜。這是扎西拉姆·多多所作，卻浸著(zhù)倉央嘉措的悲哀，浸著(zhù)每一個(gè)青春期暗戀者的悲哀。

　　《左手右手》大概很多喜羊羊迷都聽(tīng)過(guò)，這是《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》里美羊羊唱的一首歌，“當你的手拉著(zhù)我的手，團結的力量彼此感受，有方向，有決心，有節奏，一起牽著(zhù)手，向前走!”是啊，有什么比團結更為重要呢那個(gè)家喻戶(hù)曉的故事告訴我們這個(gè)道理：一個(gè)富翁即將死去，他把幾個(gè)兒子叫到床邊，他拿起一根筷子讓兒子們折斷，當然，兒子們輕而易舉的就折斷了，父親又拿起10根筷子讓他們折，可無(wú)論兒子們如何使力氣，也無(wú)法折斷，父親意味深長(cháng)地說(shuō)：“只有好好團結，才能被打倒，若想只靠一個(gè)人的力量是不行的。”說(shuō)完便西去了。兒子們聽(tīng)了父親的話(huà)，團結一致，從此過(guò)上了幸福的生活。因此，可想而知，團結是多么的重要。左手是方向，右手是希望，左手攀向右手，步伐有了節奏，右手攀向左手，力量有了源頭，但愿我們0909也能如此!

　　一直愛(ài)著(zhù)捷克的布拉格，那個(gè)諸多美名的城市“百塔之城”“城市的母親”“金色之城”，千變的布拉格總能讓人感受到浪漫的沉醉，因此也很喜歡聽(tīng)《布拉格廣場(chǎng)》。“琴鍵上，透著(zhù)光，彩繪的玻璃窗，裝飾著(zhù)歌特式教堂，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)彈一段一段，流浪，憂(yōu)傷。”當然布拉格這位沉寂的少女，是不止哥特式一種建筑風(fēng)格的，還有文藝復興式，巴洛克式，羅馬式... ...如走馬觀(guān)花般穿梭在布拉格的大街小巷。“我就站在布拉格黃昏的廣場(chǎng)，在許愿次許下了希望，那群白鴿背對著(zhù)夕陽(yáng)。”如果我去了布拉格，我一定不會(huì )放過(guò)布拉格的老城廣場(chǎng)，那個(gè)老市政廳上的天文鐘塔，捷克制造技藝登峰造極的魁寶，如果可以，我一定會(huì )和我最?lèi)?ài)的人手牽手站在瞭望臺，讓布拉格那名店云集的巴黎街，人來(lái)人往的老城廣場(chǎng)，那波西米亞紅層屋頂全入我眼，戴上耳麥，那句“那畫(huà)面太美我不敢看”在心底蕩漾開(kāi)來(lái)。當然“布拉格廣場(chǎng) 擁擠的劇場(chǎng) 安靜小巷一家咖啡館 我在結賬 你煮濃湯 這是故事最后的答案。”布拉格美食是不能錯過(guò)的——酸白菜，土豆餅，捷克餃子，捷克啤酒都是值得一提的，跟隨浪漫去流浪，漫游捷克布拉格!

　　我臉上蒙著(zhù)雨水，就像蒙著(zhù)幸福，我心里什么都沒(méi)有，就像沒(méi)有痛苦，這世界什么都有，就像每個(gè)人都擁有，繼續走，繼續忘記，在我沒(méi)有意識到的青春。愛(ài)上音樂(lè )，就擁有人生，那些歌聲里的喜怒哀樂(lè )，那歌聲里的青春，那歌聲的滄海桑田，一切的一切，都是最美的。

　　第三篇：音樂(lè )人生

　　音樂(lè )，是一種快樂(lè );音樂(lè )，是一種享受;音樂(lè )，是我們童年的好朋友;音樂(lè )，也是我的人生�！　　　　　　　　　　　　　　　　∮字傻耐�謠

　　“門(mén)前大橋下，游過(guò)一群鴨……”錄音機中放出一聲聲幼稚的歌聲。想想小時(shí)侯，忽然覺(jué)得，我很無(wú)知，但很有趣。在幼兒園里，我哭著(zhù)鬧著(zhù)要回家�？匆�(jiàn)外婆從眼前走過(guò)，卻無(wú)法跟上。突然間，一聲音樂(lè )飄進(jìn)我的耳朵，是《數鴨子》，我聽(tīng)了后破涕而笑，也跟著(zhù)唱了起來(lái)，還一邊唱一邊跳舞。從那以后，錄音機里的童謠，歌聲就成了制止我鬧著(zhù)回家，哭時(shí)的法寶。每當在學(xué)校里學(xué)了新的歌，就會(huì )回到家向父母炫耀自己比他們唱得多。其實(shí)小時(shí)候的歌還有很多，如《打電話(huà)》，《買(mǎi)報歌》，《撿到一分錢(qián)》，《生日快樂(lè )》……

　　歡快的兒歌

　　幼兒園的音樂(lè )幼稚，而小學(xué)的音樂(lè )和諧，快樂(lè )。小學(xué)時(shí)，有許多的好朋友，許多的老師，也有一些煩惱。在家時(shí)，我有時(shí)會(huì )提出一些無(wú)理的要求：每天換一種水果，不許做燉菜，燒菜。為了這些事，我時(shí)常會(huì )和媽媽產(chǎn)生口角，弄得氣氛很不好，誰(shuí)也不愿意理誰(shuí)。在飯桌上用餐時(shí)，媽媽也會(huì )喋喋不休地說(shuō)出我從小到大的一切罪行，還給我講了不少大道理，讓我聽(tīng)得心煩，便放下碗筷，甩門(mén)而去。煩惱時(shí)，我喜歡坐在草坪上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，唱唱歌。當我拿起mp3時(shí)，耳機里響起了周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話(huà)》：“聽(tīng)媽媽的話(huà)別讓她受傷，想快快長(cháng)大才能保護她，美麗的白發(fā)幸福中發(fā)芽，天使的魔法溫暖中慈祥……”突然間覺(jué)得自己很無(wú)知，媽媽生我養我和時(shí)不時(shí)對我無(wú)微不至的關(guān)心，而我卻讓她傷心 作文人網(wǎng) 你也可以投稿 ，認為自己不配做媽媽的女兒。想到媽媽黑發(fā)間的一根根白發(fā)，額頭上的一條條皺紋，我羞愧地低下了頭�；氐郊�，我真誠地向媽媽道歉，并保證自己以后不再犯了。

　　成熟少年曲

　　離開(kāi)了小學(xué)，離開(kāi)了小學(xué)的朋友和老師，離開(kāi)了幼稚，心里不是很好受。在初中，我卻迎來(lái)了新的朋友，新的學(xué)校，新的老師，新的音樂(lè )，我也漸漸成熟長(cháng)大。每當同桌再聽(tīng)《中國話(huà)》時(shí)我會(huì )毫不猶豫地拿下耳機，放在自己的耳邊聽(tīng)：“全世界都在說(shuō)中國話(huà)，孔夫子的話(huà)，越來(lái)越國際化……” 是呀!現在連外國的人都在學(xué)習我們中國的語(yǔ)言，他們念起來(lái)真的很有趣。再學(xué)校的操場(chǎng)上徘徊時(shí)，我有時(shí)會(huì )吟上幾句《花木蘭》：穿盔甲手拿青龍劍，八卦陣中間花舞花滿(mǎn)天，三更天胭脂放床邊，雖有俊俏臉從不露真顏……”每當唱起這首歌，就會(huì )聯(lián)想到花木蘭的英資颯爽，心中也會(huì )有一點(diǎn)敬佩。當我在面對困難時(shí)，我會(huì )想想花木蘭在面對困難時(shí)的沉著(zhù)冷靜，仔細回想事情的問(wèn)題出在何處，在問(wèn)題上加以解決，問(wèn)題就迎難而解。還有花木蘭戰勝困難時(shí)的機智勇敢，毫不退縮，也會(huì )有一點(diǎn)崇拜。我敬佩花木蘭的英姿颯爽，敬佩她的機智勇敢，敬佩她替父從軍，屢戰勝功。

　　音樂(lè )，可以體現出“樂(lè )以教和”的作用;音樂(lè )，也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂(lè )，也是我們的朋友，我們的生活遠遠離不開(kāi)它。

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