一節音樂(lè )課作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的一節音樂(lè )課作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一節音樂(lè )課作文1
“同學(xué)們，上課了！”教音樂(lè )的楊老師精神抖擻地站在講臺上：“我們今天要學(xué)習<月亮月光光>這首歌�！�
楊老師手腳麻利的把光盤(pán)放進(jìn)錄音機，不一會(huì )兒就傳出了悅耳的歌聲“月亮啊月光光，起厝田中央，樹(shù)仔干，花開(kāi)香，親像水花園……”
一陣陣優(yōu)雅的歌聲傳入我耳中，我就像站在一朵朵桃花圍著(zhù)的花園里，沒(méi)什么比這更美的了，我的家就在這里，就在這桃花園里。一陣陣優(yōu)雅的音調把我帶到了月光下，恍如身臨其境，就像在月光照耀的水花園里。
“孩子們，這首歌是臺灣民歌，誰(shuí)能告訴我這首歌用的什么方言？”大家爭先恐后說(shuō)著(zhù)自己的答案，好熱鬧。
楊老師公布了答案“孩子們，這首歌用的是閩南語(yǔ)，大家聽(tīng)聽(tīng)用方言唱的�！遍}南語(yǔ)一響起，大家就七嘴八舌地說(shuō)“這歌就像在唱音符”，“這歌唱的好奇怪……”
大家紛紛討論著(zhù)，只有我一個(gè)人還沉醉在音樂(lè )之海中，隨著(zhù)音樂(lè )的起伏，我的身子也在晃動(dòng)，我在音樂(lè )中展翅高飛，一會(huì )飛入音樂(lè )之海，一會(huì )飛進(jìn)音樂(lè )天空，好像全世界都是音符、歌譜。
我輕輕地晃著(zhù)、唱著(zhù)里面的歌詞，同學(xué)們都驚訝地問(wèn)我：“你聽(tīng)的懂嗎？”我沒(méi)有理會(huì )，我想象自己是一只音樂(lè )小鳥(niǎo)，飛入音樂(lè )天空。
“月亮啊月光光，起厝田中央，樹(shù)仔干，……”一直到今天，這歌詞還一直回蕩在我耳邊。
一節音樂(lè )課作文2
星期四早上，我們上了一節生動(dòng)有趣的音樂(lè )課。
隨著(zhù)清脆的上課鈴聲，我們邁著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)音樂(lè )教室。我看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)“阿細跳月”四個(gè)大字，心里浮現出一個(gè)個(gè)問(wèn)號。什么是“阿細”，什么又是“跳月”？……
音樂(lè )老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們了解彝族人嗎？”我們爭先恐后地回答：“了解！”“那我就來(lái)考考你們。你們知道‘阿細’ 是什么嗎？”我們都搖了搖頭。音樂(lè )老師說(shuō)：“阿細就是彝族人對自己的一種自稱(chēng)�！币魳�(lè )老師又問(wèn)：“那你們知道彝族人在他們最隆重的節日——火把節上跳的舞叫做什么嗎？”我們異口同聲地回答：“跳—月—�！薄皩�，你們很聰明！”老師教我們“跳月”。這種舞蹈的舞步是先向左走兩步，腳用力踢一下，再向右走兩步，腳用力踢一下。我們很快就學(xué)會(huì )了，還自己創(chuàng )作了許多“跳月”的形式，如：手拉手跳、圍成圓圈跳等。同學(xué)們都跳得很認真。老師還表?yè)P了展妍。展妍受到表?yè)P后更加認真了，再踢腳的時(shí)候更加用力，沒(méi)想到連鞋子也給踢飛了。
通過(guò)這節音樂(lè )課，我們不僅學(xué)會(huì )了一種新的民族舞蹈，還懂得了許多彝族人的風(fēng)俗。
一節音樂(lè )課作文3
叮鈴鈴，上課了，我有充分的自信可以讓我在音樂(lè )課上不出丑，這必須從幾天前的那節音樂(lè )課說(shuō)起。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，音樂(lè )老師破天荒板著(zhù)臉走進(jìn)了教室，似乎看什么都不順眼，看誰(shuí)都來(lái)氣的感覺(jué)！等這位：‘’板臉老公公‘’走上講臺時(shí)，臺下鴉雀無(wú)聲，感覺(jué)靜的都能聽(tīng)到心臟跳動(dòng)的聲音。包括班上最調皮的幾位同學(xué)也坐如鐘！
音樂(lè )老師的力量也太大了，沒(méi)有一個(gè)人會(huì )在炮口上當炮灰。隨著(zhù)老師滔滔不絕的講課中，教室里的氣氛也活躍了起來(lái)。老師突然叫我回答一個(gè)小問(wèn)題，我卻被這個(gè)從天而降的小問(wèn)題給問(wèn)蒙了。
思考過(guò)后，我才對老師說(shuō)了幾個(gè)音符，老師那張‘’苦瓜臉，‘’終于成了一朵花，笑呵呵地對我說(shuō)：‘’李雨軒，你為什么不愛(ài)回答問(wèn)題呢？‘’我吱吱嗚嗚說(shuō)：‘’老師，我擔心自己……‘’老師追問(wèn)道：‘’擔心什么？‘’我看見(jiàn)老師的面龐上露出一絲微笑和老師鼓勵的眼神，‘’我擔心自己答錯�！f(shuō)完，老師放了一首歌：‘’池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋天上只有蝴蝶停在上面……‘’我的腦海中出現了，清澈的水池，美麗的蝴蝶，調皮的知了……
內向的我，一下子變得活潑開(kāi)朗，對自己充滿(mǎn)自信，這一節音樂(lè )課讓收獲了許多……
一節音樂(lè )課作文4
今天最后一節課，我們興高采烈地排隊去五樓。大家整齊有序地坐好，等待這奇妙的音樂(lè )之旅。
一位年輕漂亮的音樂(lè )老師馮老師一開(kāi)始就為我們獻上一支優(yōu)美、富有民族特色的舞蹈——蒙古舞。她那火一般的熱情帶動(dòng)著(zhù)我們，仿佛真的將我們帶到蒙古大草原。
接著(zhù)她還手捧“酒杯”叫我們豪邁得像蒙古人似的豪飲奶酒，大家也有模有樣地學(xué)著(zhù)。
終于，老師做的課件上那首我們期盼的歌曲——《銀杯》就開(kāi)始學(xué)習了。
老師將我們不會(huì )的地方一遍又一遍地教授。她那百靈鳥(niǎo)般的歌喉是時(shí)不時(shí)唱幾句，那聲音好像是少數民族熱情地歡唱。
用心學(xué)的我們不一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了，雖然有時(shí)唱不準，但老師春風(fēng)般的笑容一直在鼓勵我們。
馮老師用心教學(xué)讓課堂一下子有趣起來(lái)。完全忘了臺下老師的存在。我們唱的時(shí)候，時(shí)時(shí)還做一些動(dòng)作，讓音樂(lè )課不再乏味。
當老師說(shuō)：“今天的蒙古之旅到此結束�！睍r(shí)大家還覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)�；氐浇淌掖蠹业牡淖煲廊徊煌５睾哌@歌曲的旋律，唉，快樂(lè )的時(shí)光總是那么短暫！
一節音樂(lè )課作文5
同學(xué)們，在上課時(shí)我們上過(guò)許多課，比如語(yǔ)文課、數學(xué)課、英語(yǔ)課等等。但是你們試過(guò)同學(xué)給你上的課嗎？
星期四的最后一節課，就是音樂(lè )課。老師讓我們班的賴(lài)欣欣同學(xué)來(lái)上。這時(shí)候全班都沸騰起來(lái)。但是我的心里想著(zhù)，她能上好嗎？只見(jiàn)賴(lài)欣欣大方地走向講臺向我們問(wèn)好。接著(zhù)她在黑板上寫(xiě)著(zhù)：音樂(lè )games王國�！笆紫�，是復習歌曲。同學(xué)們請翻開(kāi)書(shū)本第5頁(yè)�！彼鹆藗�(gè)頭，喊道：“開(kāi)始�！蔽蚁耄汉�！還真有模有樣。不知道為什么我們的歌聲非常響亮，早已把校園的寧靜打破了。
現在已經(jīng)到了第二個(gè)項目，games了。游戲規則是：從第一組開(kāi)始，輪流傳遞手絹，音樂(lè )一停，誰(shuí)拿到了手絹將要上臺唱歌。激動(dòng)人心的時(shí)刻要開(kāi)始了，大家都非常害怕輪到自己。大家就像是受驚的野馬，以最快的速度往下傳。突然，音樂(lè )停了。我們班的楊幸誼將要表演。剛開(kāi)始他有點(diǎn)害羞，但是他最終鼓起勇氣上來(lái)表演，他唱的是叮叮當，只見(jiàn)他一邊唱一邊做著(zhù)動(dòng)作，逗得我們哈哈大笑。我們笑聲一直沒(méi)停。第三個(gè)項目是欣賞項目。我們班的女琴王劉沁將為我們彈一首歌曲。這時(shí)同學(xué)們全部安靜下來(lái)，靜靜地聽(tīng)著(zhù)美妙的曲子，它似乎把我們帶到了奇幻的世界里。盡管下課了，我們仍然欣賞著(zhù)......
一節音樂(lè )課作文6
今天音樂(lè )課上，音樂(lè )老師給我們期末考試。
教室里靜悄悄地，老師坐在講臺上手里拿著(zhù)紙和筆，做著(zhù)評分記錄的準備。第一位同學(xué)上臺演唱，他面向同學(xué)，全神貫注地唱著(zhù)。突然，他“噗嗤”一聲笑了出來(lái)，就沒(méi)法往下唱了。我順著(zhù)講臺上同學(xué)的眼光望去，原來(lái)是臺上的同學(xué)發(fā)現小杰同學(xué)在朝他做鬼臉。只見(jiàn)他用兩只手拉嘴巴，把自己弄得怪模怪樣，還表演著(zhù)各種不同的表情，引得很多同學(xué)都朝他看，并發(fā)出笑聲。音樂(lè )老師馬上站起來(lái)，示意大家安靜，然后對小杰說(shuō)：“如果你想音樂(lè )考試，就安靜地坐著(zhù)聽(tīng)，不要影響別的同學(xué)�！闭f(shuō)完，老師讓同學(xué)們繼續考試。
可是，后面第二位，第三位，第四位……還是沒(méi)法控制住自己，中斷唱歌發(fā)出笑聲。因為講臺下的小杰，不但沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)，安靜下來(lái)，反而更加厲害了，變著(zhù)法兒引同學(xué)們發(fā)笑。音樂(lè )老師生氣極了，厲聲對他說(shuō)：“你不用考試了，你的成績(jì)是待合格，請你到走廊上去，請不要再影響其他同學(xué)考試了�！毙〗懿豢献�，用手打著(zhù)凳子，老師也沒(méi)辦法了。
我認為小杰同學(xué)這樣做很不應該。因為這是一學(xué)期一次的音樂(lè )考試，有些同學(xué)唱的很好，經(jīng)他這樣一弄，成績(jì)可以得a的也變成得b，甚至得c，更差的可能是沒(méi)有成績(jì)了，這是多么可惜的結果呀。要知道，家里的爸爸媽媽還等著(zhù)我們的好成績(jì)呢。我們這樣起早熬夜的學(xué)習，不也為了一個(gè)好成績(jì)嗎？所以，我們千萬(wàn)不要用這種不負責任的心態(tài)對待學(xué)習和考試。
一節音樂(lè )課作文7
生活中處處有音樂(lè )，車(chē)上有音樂(lè )、手機有音樂(lè )、電腦也有音樂(lè )；我們學(xué)校里也到處都有音樂(lè )，升旗時(shí)的國歌聲、上課的鈴聲、做操時(shí)的音樂(lè )聲------音樂(lè )已經(jīng)融入了我們的生活中，記憶小帆中，也有一條船兒記錄著(zhù)我與音樂(lè )課的故事——
那天，上課鈴響后，同學(xué)們一窩蜂跑上樓梯，沖進(jìn)教室。
這是一節音樂(lè )課，老師讓我們先練聲，大家練完之后，老師要叫個(gè)別的同學(xué)唱，因為按照老師以前的習慣是很少叫后排同學(xué)，我就在那不以為然地翻著(zhù)書(shū)，“第四排，秋晴旁邊的女生�！笨吕蠋熣f(shuō)。我的心繃得了一下，用疑惑的眼看了看老師，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，我站起來(lái)，木木的，想到我的五音不全，恨不得挖個(gè)洞把我埋進(jìn)去。
老師對我微微一笑鼓勵地說(shuō)：“放松點(diǎn)，別緊張，音樂(lè )是可以放松心情的，來(lái)，開(kāi)始------”借著(zhù)夕陽(yáng)的光芒，老師按起琴鍵來(lái)，“哆------”我心驚膽戰的唱著(zhù)，唱完之后，老師停了一小會(huì )，我心想：“媽媽說(shuō)我唱歌難聽(tīng)得可以把狼嚇跑，同學(xué)會(huì )不會(huì )笑我？------”我的腿軟酥酥的，腦子一片空白，激動(dòng)又害怕地等待著(zhù)老師的評判�！斑�，音準不錯。不過(guò)以后要自信點(diǎn)，別緊張，看臉上都冒汗了�！焙�，我長(cháng)舒了一口氣，心也在懸崖邊被拉了回來(lái)，我心里一陣竊喜。
放學(xué)了，我心里的自豪感油然而生，耶！太棒了，我不是五音不全，我唱歌不是那么恐怖，我又找回了唱歌的自信了，
我會(huì )為我小時(shí)候的音樂(lè )夢(mèng)想而奮斗的！
一節音樂(lè )課作文8
大家好！我是今天的播報員張梓凝，我今天要播報的內容是：音樂(lè )課上，搞笑不斷。
太好了，要上音樂(lè )課了�？熳�，趕緊搶座去！午自習剛下課便聽(tīng)見(jiàn)大家那歡樂(lè )的笑聲，于是，我也情不自禁地加快了腳步，最終以第三排的成績(jì)告終了這次賽跑。
可剛坐下便聽(tīng)到了一聲詭異的笑聲，哦，原來(lái)是王寧的。腦海中就突然間浮現出王寧上節課所說(shuō)的話(huà)：唉，你看多好��！老師是彈的開(kāi)心，前排唱的開(kāi)心，我們后排是看的開(kāi)心！哈哈，我就是押韻大王！想著(zhù)想著(zhù)我便復述了下來(lái)，結果我們倆都笑了。
就這樣我們開(kāi)始上課了。我和后排同學(xué)們聽(tīng)著(zhù)前排同學(xué)們那動(dòng)聽(tīng)的歌聲沉浸在其中，久久的無(wú)法自拔。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間突然一個(gè)高音沖向了我的耳旁，我不禁一震，又笑著(zhù)問(wèn)道：這是誰(shuí)的聲音？有的人說(shuō)是音樂(lè )老師的，有人說(shuō)是魏炳森的，有的人說(shuō)是任宇蕊的。聽(tīng)到回答后便用疑惑的眼神問(wèn)到底是誰(shuí)的？可他們這次卻沒(méi)有回答我反而都對著(zhù)我笑。這就讓我伴隨這疑惑和歡樂(lè )上完了一堂音樂(lè )課。
俗話(huà)說(shuō)得好：音樂(lè )使人高尚，音樂(lè )使人歡樂(lè )，音樂(lè )使人熱愛(ài)生活。我希望同學(xué)們不只是在音樂(lè )課上才會(huì )感到歡樂(lè )，在平常課程中我們積極陽(yáng)光向上！
一節音樂(lè )課作文9
星期二，下午第一節課就是音樂(lè )課。我高興極了，因為我最喜歡的就是唱歌了。
到了下午1點(diǎn)半，我就叫爸爸送我去學(xué)校。我坐上了車(chē)，爸爸就出發(fā)了。在路上我覺(jué)得爸爸開(kāi)得太慢了，就催爸爸說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)！”爸爸說(shuō)：“什么事讓你這么著(zhù)急呀？”我就說(shuō)：“今天下午第一節課就是音樂(lè )課，我最喜歡音樂(lè )課了，所以我就叫您開(kāi)快點(diǎn)�！卑职中χ�(zhù)說(shuō)：“好嘞，我知道了，馬上加速�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，我就到學(xué)校了。
到了學(xué)校，我趕緊把書(shū)包放好。上課鈴一響，我們就開(kāi)始唱歌了。在唱歌的時(shí)候，老師點(diǎn)了我和其它同學(xué)上講臺唱歌。上講臺的時(shí)候，我既緊張害怕又有點(diǎn)興奮。我們開(kāi)始唱了，起初有點(diǎn)害羞，唱的聲音很小，后來(lái)我們越唱越自信，聲音也越來(lái)越大。一首歌很快就唱完了，我們還意猶未盡，臺下響起了雷鳴般的掌聲。老師笑瞇瞇地說(shuō)：“唱得不錯，我下節課獎勵一個(gè)小禮物�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們更高興了！下課之后，我就忍不住想老師會(huì )送給我們什么樣的小禮物呢？是鉛筆，還是橡皮？是本子，還是蠟筆呢？
星期二的音樂(lè )課可快樂(lè )啦！我很喜歡音樂(lè )課。
一節音樂(lè )課作文10
今天是我們新學(xué)期第一節音樂(lè )課，我發(fā)現音樂(lè )老師變成了陸老師，她可是我幼兒園同學(xué)潘彥辰的媽媽。見(jiàn)到陸老師，我倍感親切。
開(kāi)始上課了，陸老師用鋼琴彈奏了幾段音樂(lè )，并告訴我們這幾段音樂(lè )分別代表“立正”、“坐下”和“站起來(lái)”。
接著(zhù)，陸老師用鋼琴彈了兩個(gè)音，問(wèn)我們哪個(gè)音高。我一聽(tīng)，就把兩個(gè)音報了出來(lái)：“一個(gè)是‘嗦’，一個(gè)是‘哆’！”答案一公布，果然是‘嗦’和‘哆’，我開(kāi)心極了。
然后，陸老師準備教我們一首新歌了，在教這首新歌之前，她指著(zhù)音樂(lè )書(shū)問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“反復記號都是一對一對的，為什么這里的反復記號只有一個(gè)？另一個(gè)反復記號躲到哪里去了呢？”我把手高高地舉了起來(lái)。陸老師笑瞇瞇地說(shuō)：“李戎戍，你來(lái)說(shuō)一說(shuō)�！蔽艺酒饋�(lái)回答：“另一個(gè)反復記號藏在開(kāi)頭。因為如果反復記號只有一個(gè)，那么就要從開(kāi)頭開(kāi)始重復了�！标懤蠋煴�?yè)P了我，我心里美滋滋的。
開(kāi)始教新歌了。新歌是這樣唱的：“Morning， 請說(shuō)聲早！Morning， 請說(shuō)聲早！唻唻唻……”這首歌有很多附點(diǎn)，所以聽(tīng)起來(lái)特別地好玩。我們學(xué)得可起勁了。
我覺(jué)得新學(xué)期第一節音樂(lè )課真是太有意思了！
一節音樂(lè )課作文11
“小螺號，嘀嘀的吹……每當聽(tīng)到這首歌，我立馬會(huì )知道這首歌叫《小螺號》，更會(huì )想到音樂(lè )老師給我們上那節音樂(lè )課時(shí)的情景。
記得那節課，老師提了一大箱樂(lè )器，有三角鐵、木魚(yú)…………老師先問(wèn)我們誰(shuí)會(huì )唱，教室里安靜的出奇，更可以聽(tīng)見(jiàn)心跳聲了，突然！李佳軒舉起手來(lái)，老師半信半疑地叫起來(lái)，李佳軒，李佳軒道：“小螺號滴溜溜的吹，海鷗展翅飛�！薄肮�！哈哈哈“教室里傳來(lái)了一陣哄堂大笑，老師叫李佳軒下去，音樂(lè )老師開(kāi)始教我們怎樣唱這首歌。
老師給先給我們放了一個(gè)視頻，里面播放的是某某學(xué)校合唱團唱的小螺號，視頻里的學(xué)生，個(gè)個(gè)有著(zhù)合唱團唱的站姿，他們唱得如同天籟之音，個(gè)個(gè)音符都活靈活現。
看完這個(gè)視頻后，老師問(wèn)我們有沒(méi)有信心學(xué)習這首歌，大家喊：”有信心，老師一句一句的教著(zhù)我們：“這一句不能太大聲，這一句不要太慢，這一句體現出激情……”經(jīng)過(guò)努力的學(xué)習，我們終于學(xué)會(huì )了這首歌，老師把我們全班叫到講臺上，一起唱這首歌，并想象那時(shí)候的畫(huà)面：小螺號滴滴的吹……我們邊唱邊想，猶如一個(gè)小童在海邊的沙灘上玩，海上風(fēng)平浪靜，微風(fēng)拂過(guò)沙灘吹在小童的臉上，小童時(shí)不時(shí)吹一下海螺，喚來(lái)一群海鷗，時(shí)不時(shí)吹一下海螺，換來(lái)一陣清風(fēng)。
正在外面散步的校長(cháng)聽(tīng)到了我們唱歌的聲音，推開(kāi)門(mén)連連稱(chēng)贊，好！好！唱得好！這是天籟般的歌聲，下午的文藝表演，你們班上臺來(lái)唱這首歌。
這節音樂(lè )課真讓我難忘，音樂(lè )是我陶醉在幻想之中，使人平靜下來(lái)。
一節音樂(lè )課作文12
來(lái)到音樂(lè )教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話(huà)來(lái)選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來(lái)到講臺上老師說(shuō)要通過(guò)考驗才能成為合唱隊隊員，第一關(guān)，老師讓我們邊唱還要加進(jìn)表情，而我還是通過(guò)了，究竟我有兩次合唱隊隊員的經(jīng)驗嘛！第二關(guān)，老師讓我們單獨唱“讓我們蕩起雙槳”這句歌詞，輪到我了，眼看我就要成為合唱隊隊員時(shí)，可是我在唱“蕩”字時(shí)跑調了，我之前的努力都功虧一簣了，看來(lái)，確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了，我卻被落選了。
這天，第四節課是音樂(lè )課，“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們一窩蜂似的涌進(jìn)教師，坐在位子上靜候音樂(lè )老師來(lái)給我們上音樂(lè )課。
忽然一位同學(xué)小聲地說(shuō)：“老師來(lái)了！”，我的眼睛不覺(jué)向門(mén)口看往，果然，音樂(lè )老師走進(jìn)教室向全班公布：“這節課我們主要是選出合唱隊隊員”。說(shuō)完，便叫我們往排隊了，我們排好隊，就向音樂(lè )教室走往。
這天，我都魂不守舍的'，周嘉豪表弟勸我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì )成功的�！敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊，總有一次我會(huì )成功的，我要繼續努力，由于世上無(wú)難事，只怕有心人嘛！
一節音樂(lè )課作文13
我喜歡的一節音樂(lè )課是龍潭小學(xué)的劉老師給我們上的。那節音樂(lè )課豐富多彩，我們都開(kāi)心極了！
那天，我們來(lái)到三樓會(huì )議室，劉老師先讓我們在外面等著(zhù)，音樂(lè )響起再拍手進(jìn)來(lái)。劉老師講課的內容是“哦，課間十分鐘�！崩蠋熥屛覀冊谡n堂上隨意地表演我們下課玩游戲的動(dòng)作，比如：跳繩、拍球，踢毽子、拍手、石頭、見(jiàn)到、布……邊做邊唱“哦，課間十分鐘”。由于大家做得很好，于是老師便要選幾個(gè)人上到講臺上跳，其中就有我一個(gè)。我們在老師的安排下，來(lái)到了講臺上。忽然，老師像變戲法一樣，變出了幾件樂(lè )器：沙槌鈴鐺，木魚(yú)……讓我們一人拿一件樂(lè )器到臺上演奏。老師放起音樂(lè )，我們開(kāi)始了表演。我們一邊演奏著(zhù)樂(lè )器，一邊做著(zhù)下課玩游戲的動(dòng)作。我們都感覺(jué)像在下課一樣快樂(lè )地玩耍。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了。下課的鈴聲想起了，可是我多么不希望聽(tīng)到下課的鈴聲。
這堂音樂(lè )課，我們都開(kāi)心極了，劉老師的這節音樂(lè )課既讓我收獲了知識，又讓我收獲了快樂(lè )。我也感謝老師辛辛苦苦地準備了這節快樂(lè )地音樂(lè )。這是我上得最開(kāi)心地一節課。
一節音樂(lè )課作文14
法國有一位著(zhù)名的音樂(lè )家，名叫洋科，他從小熱愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)到能夠將辨別出昆蟲(chóng)聲音的程度，只要有種聲音，就會(huì )想到音譜。
今天，我們也聽(tīng)了一節課的美妙音樂(lè )。音樂(lè )開(kāi)始播放了，起初吵吵鬧鬧的聲音立刻消失的無(wú)影無(wú)蹤了，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連針掉到地上的聲音都能夠聽(tīng)見(jiàn)，唯一能聽(tīng)見(jiàn)就是美妙的歌聲。從音樂(lè )里蹦出的音符像調皮的小精靈，每個(gè)音符滲透了我的心。高音像無(wú)數的煙火彈飛向天空，又唰—唰—-地落了下，而低音像泉水不斷流著(zhù)，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音，我陶醉在這美妙而又悅耳的歌聲中。
當唱到：最美的女人是媽媽時(shí)，我的眼睛濕潤了，變得模糊了起，我浮想聯(lián)翩，眼前浮現出媽媽辛苦工作的一幅幅畫(huà)面，她為了我，為了這個(gè)家而努力的工作，工作，再工作，啊，母愛(ài)，無(wú)私的母愛(ài)，偉大的母愛(ài)!叮呤呤，一陣清脆的鈴聲把我的思緒從遠方拉回，我這才如夢(mèng)初醒。這節課是享受形的，我就像喝了玉液瓊漿一樣，全身七千二百個(gè)毛孔都感到舒服�？纯粗�?chē)耐瑢W(xué)和我的感受差不多，有的同學(xué)還流淚呢!這真是一節特殊的音樂(lè )課呀!
一節音樂(lè )課作文15
我們406班上了一節有趣的音樂(lè )課——打鼓，一起來(lái)看看我們是怎樣打鼓的吧。
這一次是我第一次打鼓。以前，我看別人打鼓都很威風(fēng)，還很有節奏，慢慢地，我就喜歡上了打鼓。很多次如果音樂(lè )課上有打鼓環(huán)節，我都很想去摸一摸，打一打。終于，這次音樂(lè )課，我歡快地打上了鼓……
我認為打鼓非常有趣，就像我去挪威滑雪一樣。剛開(kāi)始，劉老師說(shuō)：“一二，起來(lái)！”我們就都興奮地打起了鼓，每個(gè)人都很有精神，也很有節奏感——咚，噠噠噠噠；咚，噠噠噠噠……過(guò)了一會(huì )，劉老師又用手在一部分同學(xué)的前面做了一個(gè)“平角”，然后，啪的一下合上了，這個(gè)動(dòng)作代表這一部分同學(xué)靜音。接著(zhù)，劉老師又說(shuō)了一句：“你們來(lái)，我來(lái)，你們來(lái)，我來(lái)！”然后，她打了幾個(gè)節奏——噠噠噠，咚噠噠；噠咚噠，咚咚噠……后來(lái)，劉老師還讓史天墨、謝子言等同學(xué)上去指揮了一下。中間還有一件搞笑的事，史天墨在說(shuō)“你們來(lái)我來(lái)”的時(shí)候，把你們指成了她自己。
這就是打鼓的樂(lè )趣，好玩的不得了！
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