回憶的音樂(lè )盒_1000字
說(shuō)好了/你不等了/淚干了/我錯了/只是回憶的音樂(lè )盒還旋轉/要怎么停呢？
——題記
回憶，不等了，向前止不住腳步，時(shí)光的河匯入海洋，終于我們分頭走。記憶的片段，依稀像一首歌，在灰蒙蒙的天空里卻散發(fā)五彩斑斕的音符，寫(xiě)下憂(yōu)傷的樂(lè )章……
窗外灰蒙蒙的天空，卻很無(wú)辜。斜倚在沙發(fā)上，耳邊淡淡的旋律縈繞，依然是憂(yōu)傷，一成不變的格調。紛紛揚揚的雨任然倔強的延續自己的使命，在窗上寫(xiě)下生命的痕跡，細數這些水滴，也不得不惋惜，猛龍但真實(shí)卻又短暫，任憑強大的力量，陽(yáng)光的照射，也不過(guò)只剩下淺淺的白狠，那么刺眼……也許，記憶也是如此吧，曾經(jīng)那樣想留下心痕，現在看來(lái)，卻又那么蒼白無(wú)力，；或許也剛好相反，其實(shí)并沒(méi)有真真遺忘，只是，向地球一樣的自轉，被隱藏在黑夜的寂寞里，等待陽(yáng)光的照耀。
在我的記憶里，有兩首歌，一直埋葬在心里最寂寞的角落，不想去面對，也不敢去面對�！办o靜的深夜，星星在閃爍……”很久沒(méi)聽(tīng)過(guò)這首歌了，一次打開(kāi)朋友的空間，無(wú)意中聽(tīng)到這首歌曲，淚水不自覺(jué)的掉落了下來(lái)，滴落到桌上，傾聽(tīng)音響播放的旋律。
記得第一次，被老師感動(dòng)的流淚，是四年級。我們的'班主任兼語(yǔ)文老師，因為有了小寶寶，所以的暫時(shí)離開(kāi)教學(xué)崗位，當時(shí)很懵懂的我，第一次看到老師流淚，當著(zhù)全體學(xué)生的面。周老師告訴我們，本來(lái)這節課以不屬于她了，但……始終，她沒(méi)有再說(shuō)什么，因為不舍的難過(guò)，再回過(guò)頭時(shí)，聲音已變的哽咽了。那一刻，全班同學(xué)都已淚流滿(mǎn)面，放學(xué)回家，我的臉上依然掛著(zhù)淚珠，已不記得該如何面對路人的目光了。只是靜靜地走著(zhù)，在老師慈愛(ài)的目光中。靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)你的床前，明亮的燈光照亮我心房。曾經(jīng)的，總是那么無(wú)奈而悲傷�！靶W(xué)籬笆旁的蒲公英，是記憶里有味道的風(fēng)景……”
每次回憶起這段往事，心里滿(mǎn)是酸酸甜甜的青春味道。童年，總是讓人瘋，讓人回憶起，滿(mǎn)是甜甜的味道。記得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的我們，一起在跑道上狂奔，一起在球場(chǎng)上揮灑汗水，一起在玉蘭樹(shù)下寫(xiě)作業(yè)，一起仰望藍天，說(shuō)著(zhù)永不離棄的誓言……只是，這一切，為什么都成了回憶，都那么無(wú)力蒼白？小學(xué)畢業(yè)，就這樣分開(kāi)了……約定的聚會(huì )，也在你的沉默中杳無(wú)音信。一句“不好意思”就這樣絕斷了，呵呵，好委婉的交流……也許，你早就忘了我們曾經(jīng)的桃園結義，只是園子里的桃花依舊燦爛；也許，你早就忘記了曾經(jīng)的山盟海誓生死與共的兄弟，只是他仍在等待你履行承諾……為什么，總是在最后一刻才明白？算了，無(wú)所謂了，只能小心地把碎片悄悄藏在一個(gè)寂靜的角落，生怕它，割疼自己的心。
杳無(wú)音信，一個(gè)夏季熬成了一個(gè)秋，窗邊樹(shù)上金黃的樹(shù)葉燦爛依舊，你已成了風(fēng)，幻化的雨下錯了季節，明朗的眼里，單純化作了烏有。一層一層城府把你的心困守，如果沒(méi)法回頭，就如此作罷。輕輕的旋律，淡淡的憂(yōu)傷，一成不變的格調。只是斷了弦，要怎么接？回憶的音樂(lè )盒要怎么停？
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