音樂(lè )伴我成長(cháng)作文(集錦15篇)
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )伴我成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文1
上幼兒園時(shí)，老師給我們聽(tīng)了一段音樂(lè )，那音樂(lè )清脆，有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌，有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林沙沙地響，真是太好聽(tīng)了，老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè )，回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏，媽媽想了想后就答應了，可好景不長(cháng)，小時(shí)候不懂事的我，覺(jué)得每天練習彈琴太苦。于是，就放棄了。
三年級時(shí)，老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看�；氐郊�，當我看到以前彈古箏的相片，想著(zhù)古箏那動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅持下來(lái)。我再一次下了決心，無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè )器彈得像小溪流淌，像樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。
后來(lái)，媽媽給我請了一個(gè)老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時(shí)候，感覺(jué)就像有一條小溪流過(guò)我的心田，很清涼、干凈，因為老師彈得沒(méi)有一絲雜音，而我怎么彈都會(huì )有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問(wèn)題又出現了，有幾首曲子節奏快，而我總是彈得跟不上節奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅持練啊練，功夫不負有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節奏正確了。
聽(tīng)著(zhù)自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動(dòng)聽(tīng)的曲子了，有時(shí)外公和外婆還會(huì )來(lái)“點(diǎn)評”呢！
四年級的暑假來(lái)了，我也面臨著(zhù)考級，我更加刻苦練習，可我好像也不緊張�？技墪r(shí)，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運地考過(guò)了四級。在回家的路上，我發(fā)現天是那么的藍，云是那樣的潔白……音樂(lè )伴隨我成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文2
音樂(lè )是一份韻律與灑脫。是那高山流水的一聲輕嘆，一泄千里；是那梁�；钠喟褶D，柔情求恒；是那二泉映月的兩種甘苦；那是英雄的交響曲，命運的歡樂(lè )頌……
音樂(lè )像一首小詩(shī)，在絲竹之間的低吟，在鼓瑟之間激昂的高歌，在笙簫之間深情的傾訴。音樂(lè )是一杯清茶，潤人心脾；音樂(lè )是一片秋葉，撩人鄉思；音樂(lè )是一縷陽(yáng)光，暖人靈魂；音樂(lè )是靜夜里流淌的花香，芬芳撲鼻；音樂(lè )是山間叮咚的泉水，生生不息；音樂(lè )是天幕上的星星，閃閃發(fā)光……
在我心里，音樂(lè )是一劑良藥，能撫平心底的創(chuàng )傷；音樂(lè )是一面明鏡，清楚的反映自己；音樂(lè )是一盆冷水，使自己冷靜下來(lái)；音樂(lè )是鼓舞的號角，讓我振作起來(lái)；音樂(lè )是內心的寫(xiě)照，情感的表達……
記得有一次在學(xué)校里，我因為數學(xué)考得不是很好，所以回家之后心情不是很好，看電視又覺(jué)得心煩意亂，畫(huà)畫(huà)又覺(jué)得無(wú)聊于是我便拿出手機，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一首首美妙的歌曲讓我覺(jué)得之前內心里砰砰亂跳的小鹿似乎也已經(jīng)慢慢的平穩下來(lái)，不再向之前那樣波動(dòng)了。
不知不覺(jué)，我的腳開(kāi)始開(kāi)始打著(zhù)節拍，嘴里哼著(zhù)歌，好像自己真的冷靜下來(lái)了，一切煩惱都被拋到了九霄云外，聽(tīng)著(zhù)歡樂(lè )的歌曲，又突然想到什么……扔下手機，丟掉耳機，背上書(shū)包，客廳里還回響著(zhù)歌聲，而我已經(jīng)在房間里認真的分析試卷了。
音樂(lè )是一劑良藥，在我快樂(lè )時(shí)，傷心事，痛苦時(shí)，都可以給我帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。
音樂(lè )，伴我成長(cháng) ！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文3
跳躍的音符，像一個(gè)個(gè)小精靈，帶給我快樂(lè )與希望。
——題記
“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )�！边@首歌在我的童年里扮演著(zhù)重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí)，我總會(huì )拿出精心準備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì )學(xué)著(zhù)大人的語(yǔ)調，對他們說(shuō)一些吉祥話(huà)，當然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗著(zhù)我所做的一切。每當我過(guò)生日是，大家也會(huì )為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著(zhù)，并用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì )聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國歌。當這首歌響起時(shí)，大家都會(huì )按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨，手都會(huì )凍成紫色，有的同學(xué)會(huì )偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強的一動(dòng)不動(dòng)。因為這時(shí)，我的血液正在沸騰，腦海中也會(huì )閃現出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬(wàn)里長(cháng)征等等。一顆名為愛(ài)國的種子在心中發(fā)芽。
現在的我已是一名中學(xué)生，和同年人一樣，喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè )，喜歡帥氣動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對雨，缺乏耐心與活力的人會(huì )說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人�！倍切┏錆M(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì )說(shuō)：“我美麗的女神，請舞動(dòng)你的靈魂，讓大地沸騰吧！”現在的我正處在雨季，總會(huì )被一些煩惱所困，但我不會(huì )難過(guò)，因為這證明了我正在長(cháng)大。
未來(lái)對我來(lái)說(shuō)，就是一張五線(xiàn)譜。等待我去描繪，相信我會(huì )用勤奮這只神筆，創(chuàng )造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文4
小時(shí)候，我最喜歡聽(tīng)外婆彈古箏了。外婆的古箏彈得特別好，每次都引來(lái)一圈黑腦袋，攢著(zhù)觀(guān)看。
在我眼里，外婆是個(gè)溫婉優(yōu)雅的女子。她端坐在古箏前，雙眸微瞇，仿佛早已陶醉其中。外婆纖柔的手指在琴弦上輕輕撥動(dòng)，那琴聲時(shí)而婉轉悠揚，像小溪潺潺流動(dòng)；時(shí)而低沉憂(yōu)傷，像山谷中的幽蘭。
她柳眉舒展……望著(zhù)外婆如癡如醉的樣子，我的思緒也被她帶到遠方，浮想聯(lián)翩。即使聽(tīng)完，我也覺(jué)得余音切切，回味綿長(cháng)。
聽(tīng)外婆彈古箏是一種美的享受，小伙伴們每次來(lái)我家玩，只要外婆在彈古箏，他們都會(huì )趴在窗口靜靜地聽(tīng)，然后嘖嘖贊嘆。那時(shí)，我總是高傲地抬起頭，十分自豪地說(shuō)：“那是當然，我外婆彈的可是全世界最好聽(tīng)的了，你們可不要羨慕喲�！�
待我長(cháng)大些，我就纏著(zhù)外婆，嚷道：“外婆，外婆，我要學(xué)古箏！”外婆拗不過(guò)我，笑著(zhù)連聲答應：“好，好，我教，但是彈古箏很辛苦的，你能堅持嗎？”我叉著(zhù)腰，不以為然：“哼，不就是彈古箏嗎，有什么難的�！笨墒�，我才學(xué)了幾天，就連聲向外婆抱怨：“外婆，我不要學(xué)了，古箏太難了，我怎么學(xué)也學(xué)不會(huì )�！边@時(shí)，外婆會(huì )把我摟在懷里，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭：“馭兒，學(xué)古箏最重要的是耐心。我相信你一定可以的！來(lái)，外婆來(lái)教你�！蓖馄艩恐�(zhù)我的小手來(lái)到古箏旁又開(kāi)始耐心地教我。悠悠的琴聲，常常讓我心情格外愜意。
漸漸地，我愛(ài)上了古箏。只要一有空，我就會(huì )坐在古箏旁練習，外婆總是靜靜地站在旁邊耐心地指導我，時(shí)不時(shí)地夸獎我：“馭兒進(jìn)步真快！”我聽(tīng)了心里美滋滋的。
如今，我也能彈幾首經(jīng)典的曲子，如《漁舟唱晚》《高山流水》等。這些經(jīng)典的曲子不僅給我的童年留下了美好的回憶，而且讓我的生活絢麗多姿。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文5
我喜歡音樂(lè )，喜歡彈鋼琴，那淳淳的音樂(lè )，讓我陶醉不已。音樂(lè )的魅力，讓我認識了它——鋼琴。
在我五歲的時(shí)候，媽媽把我送去了學(xué)習鋼琴，我的啟蒙老師十分和藹可親，就在那每天的一小時(shí)里，在老師的細心了教導下，我的技術(shù)在一天天地進(jìn)步著(zhù)。
一個(gè)周末，我坐在了鋼琴前面，把昨天老師教的樂(lè )曲慢慢地、仔細地彈了一遍，“攔路虎”把優(yōu)美的樂(lè )曲阻斷了—一個(gè)特別難彈的音調，我仔細地看了看，哦！我再次輕捷地跳動(dòng)我的手指，誰(shuí)知，那個(gè)可惡的音調再次切斷了我前進(jìn)的路，我重復彈了好幾遍，也仍記不住怎么彈。一絲燦爛的陽(yáng)光從窗口射入，但我覺(jué)得她不在燦爛；小鳥(niǎo)在歡快地歌唱，但已不在歡暢，一絲絲厭煩涌上心頭，心里除了無(wú)奈，還是無(wú)奈。怎么辦呢？我干脆合上了琴。
我慢慢地走回書(shū)房，一張“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)高高地掛在柜子上，上面凝結了老師多少辛勤與我的多少汗水��！身為優(yōu)秀的小鋼琴手，我為我自己剛才的行為而感到后悔、內疚，我扣心自問(wèn)，我難道不應該堅持下去嗎？
于是，我找到了鋼琴老師，她很耐心地為我演奏了一遍，我頓時(shí)像一個(gè)寒冷的人找到了陽(yáng)光，就如“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么的燦爛；此時(shí)的鳥(niǎo)聲是多么的動(dòng)聽(tīng)。我笑了，甜甜地笑了，發(fā)自?xún)刃牡匦α�。我體會(huì )到了音樂(lè )帶給我的喜悅，同時(shí)也告訴我——任何事都不能半途而費！
鋼琴讓我收獲了快樂(lè )，也讓我收獲了成功的喜悅：我多次獲得比賽的獎項及我優(yōu)秀通過(guò)了中央音樂(lè )學(xué)院業(yè)余二級的考核。
音樂(lè )——能陶冶心靈。我愛(ài)藝術(shù)，我愛(ài)音樂(lè )，更愛(ài)那鋼琴！音樂(lè )伴我成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文6
音樂(lè )，能讓人快樂(lè )；音樂(lè )，能使人幸福；音樂(lè )，能陶冶人們的心扉……
——題記
“你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來(lái)……”生活中處處有音樂(lè )，只要沒(méi)有了音樂(lè )，就沒(méi)有了快樂(lè )。
我是一個(gè)喜愛(ài)音樂(lè )的女孩，因為音樂(lè )能陶冶人們的心扉。只要一天聽(tīng)不到音樂(lè )，就會(huì )整天煩燥不安；相反，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，就會(huì )神清氣爽。
記得有一次，因為我跟媽媽頂嘴，而被媽媽罵了。我獨自一人躲在房間的一角哭泣。忽然，我的耳邊仿佛響起了《聽(tīng)媽媽的話(huà)》這首歌：“聽(tīng)媽媽的話(huà)，別讓她受傷……”我想：媽媽生我養我，換來(lái)的卻是我對她的頂嘴嗎？于是我便靜靜地走到媽媽身旁，低下頭對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，我不應該跟你頂嘴�！薄拔业墓耘畠�，你知錯就改，還是好孩子�！眿寢寭崦�(zhù)我的頭說(shuō)。音樂(lè )，讓我懂事。
還有一次，我們在練舞蹈，有一個(gè)高難度動(dòng)作——側翻，大家都不會(huì )，只有月月比較會(huì )。許多人都躲在一邊互相“禮讓”，我站在一旁糾結：我要練還是不練呢？練，可能會(huì )摔倒；不練，就永遠也學(xué)不會(huì )。忽然，一首《超越夢(mèng)想》在我腦海里播放著(zhù)：“超越夢(mèng)想，一起飛……”我想：還是試一試吧，不試永遠都不能成功。于是我擺好姿勢，不緊不慢地翻了過(guò)去，耳邊響起的竟是一片片歡呼聲與掌聲。只見(jiàn)舞蹈老師微笑地走到我身旁，把手搭在我的肩上，對我說(shuō)：“錦萍，你成功了！”我一聽(tīng)，心里美滋滋的。音樂(lè )，使我自信。
音樂(lè )，影響著(zhù)我，徜徉在音樂(lè )的海洋里，我懂事了、自信了！音樂(lè )，讓我揮動(dòng)起那雙夢(mèng)想的翅膀，飛翔在成長(cháng)的道路上……
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文7
五年前，當我賴(lài)在鋼琴邊不肯走開(kāi)時(shí)，媽媽一次又一次地問(wèn)我，下定決心沒(méi)有，因為鋼琴可以說(shuō)是最難彈的，很難學(xué)。只記得我當時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：我要學(xué)。就這樣，我踏上了學(xué)琴的道路。
每周一次到江南藝校上鋼琴課，成為我學(xué)習之余的最大興趣。在這里，有我敬重和熱愛(ài)的老師，有我志趣相投的同學(xué)，還有我愿意放棄玩耍為它努力的音樂(lè )追求。
每天一回家，我就會(huì )坐上琴凳，放任自己在音樂(lè )的海洋里暢游，五年如一日。爸爸媽媽是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。每次練完鋼琴，我都會(huì )很認真地演奏一遍給他們聽(tīng)。他們說(shuō)，是我的琴聲讓這個(gè)家充滿(mǎn)了音樂(lè )所賦予的美妙。這是對我最大的鼓勵。其實(shí)，我也有泄氣的時(shí)候。尤其是學(xué)琴第一年，開(kāi)始時(shí)的滿(mǎn)腔熱情漸漸被枯燥的指法練習所淹沒(méi)。因為是自己的選擇，嘴巴上不好說(shuō)什么，但心里已經(jīng)開(kāi)始不耐煩。這時(shí)，在老師的指導下，我認識了貝多芬、莫扎特等許多偉大的音樂(lè )家。他們苦難的經(jīng)歷和頑強的毅力給我留下了深刻的印象，讓我明白了很多人生的哲理，培養了我積極向上的進(jìn)取心。
現在，我已經(jīng)順利通過(guò)了鋼琴八級考試，去年暑假還在全國首屆門(mén)德?tīng)査杀撉俅筚愔腥〉昧松倌杲M的叁等獎。當我捧著(zhù)沉甸甸的獎杯，拿著(zhù)金燦燦的證書(shū)時(shí)，才深深地體會(huì )到，一分耕耘一分收獲。學(xué)琴是這樣，其實(shí)學(xué)習也是這樣，做任何事情都是同樣的道理。
音樂(lè )是無(wú)限的。除了彈鋼琴，我還喜歡吹薩克斯，喜歡唱歌等。廣泛的興趣愛(ài)好使我活潑開(kāi)朗，豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。從而讓我所熱愛(ài)的音樂(lè )更富有內涵。與音樂(lè )相伴，我變得充實(shí)而快樂(lè );有音樂(lè )相隨，我會(huì )更加茁壯成長(cháng)。讓我們一起擁抱音樂(lè )，享受快樂(lè )吧!
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文8
入睡前，扣上耳機，又是一晚……
我喜歡入夜聽(tīng)歌的感覺(jué)。塞上耳機，在一片混沌的世界中摸索，尋覓。此時(shí)一縷歌聲從耳邊掠過(guò)，有時(shí)仿佛一縷清風(fēng)拂過(guò)臉頰，沁人心脾；有時(shí)又是急促的鼓點(diǎn)，震撼力極強。在沉睡心靈的長(cháng)河中，似乎流淌著(zhù)一群跳動(dòng)的音符，仿佛與心臟產(chǎn)生強烈的共振。
音樂(lè )是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落地開(kāi)始，我似乎與音樂(lè )結下不解之緣。每當音樂(lè )響起，我的心中總有一種奇妙的感覺(jué)，身體也隨著(zhù)音樂(lè )而擺動(dòng)，靈魂早已跟著(zhù)這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
音樂(lè )已經(jīng)灌注在我們生命中，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)它。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也少不了音樂(lè )來(lái)陪伴。在我眼中，音樂(lè )不僅不會(huì )讓我分神，反而會(huì )讓我更加地投入，忘記了歌詞，忘記了旋律。有時(shí)獨自一人，空曠的房間不免有些寂寞，隨手打開(kāi)一曲，憂(yōu)傷的旋律讓我打了一顫，隨即心頭卻涌上無(wú)限的空虛，竟黯然淚下，這種莫名之感是了解音樂(lè )之人所能感覺(jué)得到的。
音樂(lè )更是心靈情緒的調節劑。在我遭受挫折之時(shí)，我聽(tīng)到“生命最強音”——貝多芬的《命運交響曲》，腦海里浮現出這樣的畫(huà)面雷雨交加的海上，肆虐的海風(fēng)拋起層層巨浪，即便這樣，仍有一只小船在河上頑強地航行著(zhù)，在閃電劃過(guò)的那一剎那，我看清了那名水手的模樣——就是自己，我就又找到了曾經(jīng)丟失的自信與頑強。我摸摸自己的胸口，我的心依舊隨著(zhù)節奏一起一伏……
成長(cháng)中，音樂(lè )伴我走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我更熱愛(ài)音樂(lè )，我將用一生去譜寫(xiě)最雄壯的生命之曲。
優(yōu)美的旋律再次響起，詩(shī)意般的畫(huà)面又出現在眼前……
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文9
音樂(lè )是一種美妙的曲子，聽(tīng)了之后能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿(mǎn)血復活。
我十分熱愛(ài)音樂(lè )，仿佛每一種音樂(lè )都有一個(gè)小精靈，每聽(tīng)一支曲子時(shí)，仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái)，用心去感受著(zhù)那每一個(gè)旋律，那么輕快，那么優(yōu)雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時(shí)間的消停。
我發(fā)現，班級上像我這樣熱愛(ài)音樂(lè )的人也有不少，我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲，好聽(tīng)的歌曲也不時(shí)會(huì )唱出來(lái)，感受著(zhù)音樂(lè )的美妙。
在這個(gè)學(xué)期的一節班隊課上，讓我知道班上喜愛(ài)音樂(lè )的人不止有我知道的幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上臺演唱。在那一節課中，我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時(shí)間的時(shí)候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會(huì )背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。
之后，老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì )放幾首歌，好讓我們放松一下。
每當我遇到困難的時(shí)候，是音樂(lè )給我勇氣，讓我敢去面對困難，每當我遇到挫折時(shí)，是音樂(lè )給我力量，讓我跨過(guò)挫折，每當我感到孤單時(shí)，是音樂(lè )給我陪伴，讓我不在孤單。是音樂(lè )伴我成長(cháng)，我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文10
我叫田旭，今年上二年級。在曉雯音樂(lè )學(xué)校新泰分校學(xué)習一年多了，我很喜歡學(xué)音樂(lè )。
學(xué)音樂(lè )讓我認識了很多音符，就像交了好多朋友。它們的樣子不斷變化，有著(zhù)不同的名字。它們愛(ài)和我們捉迷藏，在五線(xiàn)譜上不停地變換位置，隨著(zhù)它們的變化，我能唱出美麗的歌聲，彈出美妙的旋律，我喜歡同音符朋友玩游戲。
記得有一次，媽媽陪我練琴，一首曲子我怎么也彈不好，急得我都哭了。媽媽勸我說(shuō)：“別急，別急，慢慢來(lái)�！蔽夷托牡貜椓藥妆�，就把曲子彈熟練了。從此，我學(xué)會(huì )了耐心地做事。
我們班第一次評選“每月之星”，我就被選上了，我心里高興極了，參加“每月之星”活動(dòng)時(shí)，我第一個(gè)舉手表演節目，老師和媽媽都夸獎我表現得好，這給我增加了信心，以后的班級活動(dòng)、校級活動(dòng)、各項比賽我都積極參加。告訴你們吧，20xx年的“雅馬哈杯”超級琴童pk大賽，我從中學(xué)到了很多表演技巧，還去濟南參加比賽了呢。20xx年的視唱練耳比賽，我還獲得了一等獎呢。媽媽把我獲得的各種獎狀貼在墻上�？粗�(zhù)我獲得的“每月之星”、“
樂(lè )理小博士”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“小小演奏家”、“學(xué)習標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號，我心里美滋滋的。
音樂(lè )帶給我很多快樂(lè )，教給我很多知識，使我每一天都快快樂(lè )樂(lè )。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文11
在我的成長(cháng)路上，接觸過(guò)許多藝術(shù)課程：音樂(lè )、美術(shù)、書(shū)法、舞蹈……這些令我受益終生的行囊中，令我情有獨鐘的就屬音樂(lè )了。
從小，我就喜歡音樂(lè )。無(wú)聊時(shí)，傷心時(shí)，煩惱時(shí)，快樂(lè )時(shí)，邊聽(tīng)邊哼些相應的歌曲，總讓我陶醉。我的音樂(lè )功底也就因此加深，還與音樂(lè )結下了不解之緣。
上小學(xué)了，我的良好樂(lè )感和聲音在很多“跑調”的同學(xué)中鶴立雞群，得到老師們的認可，被選入“校合唱隊”。那時(shí)的'我，才讀三年級，而合唱隊幾乎是高年級的。為此，我下定決心：在這好好修煉！
于是，在接下來(lái)的藝術(shù)路上，我認真學(xué)音樂(lè )，也懂看譜了，多次受老師夸獎，還當了多次班級指揮、領(lǐng)唱。為了讓樂(lè )感更好，我還學(xué)了舞蹈、樂(lè )器，這些本領(lǐng)更是讓我在眾人中脫穎而出。
可沒(méi)想到那一次……
班級要大合唱，老師選領(lǐng)唱。雖說(shuō)那段時(shí)間我喉嚨有些沙啞，但我仍信心十足：肯定穩居“寶座”！經(jīng)過(guò)一番挑選，老師選了三名同學(xué)，經(jīng)一番思考后，老師竟選了她！為什么！我只是一時(shí)喉嚨沙啞，過(guò)幾天就好了，憑什么！我的心頓時(shí)跌進(jìn)谷底，空蕩蕩的，用兩個(gè)字形容——崩潰！
沉默了許久，呆了許久，我的腦海中仿佛聽(tīng)到一種聲音：“我想命運拒絕在黑暗之中被湮滅……”是《信仰之名》！多么熟悉的音樂(lè )��！是啊，你不努力，誰(shuí)也給不了你想要的結果。我要奮斗，將那路上荊棘斬滅，“心底的夢(mèng)終有一天讓全世界聽(tīng)見(jiàn)！”……
成長(cháng)路上，背上了我最美的行囊——音樂(lè )，勇往直前！我相信，音樂(lè )會(huì )伴我一生。這種感情，只可意會(huì )，不可言傳。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文12
音樂(lè )，是生活中的一股清泉；是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是我們對生活的傾訴。在我看來(lái)，它是人生最大的快樂(lè )。
我從小酷愛(ài)音樂(lè )，無(wú)論何時(shí)何地，都要哼著(zhù)小調。我覺(jué)得音樂(lè )是五顏六色的，仿佛是一座彩虹，一條條不同的音符組成了一首悠揚的歌。美妙的旋律讓我對音樂(lè )如此癡迷。音樂(lè )也漸漸成為了我一生的夢(mèng)想。
乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，我步入了小學(xué)，開(kāi)始學(xué)習國歌，每到周一，同學(xué)們唱起了國歌，從激昂的曲調中，我感到血液正在沸騰，腦海里閃現出抗戰時(shí)期中一幅幅悲壯的畫(huà)面：秋瑾的英勇就義，王二小的臨危不懼，紅軍的萬(wàn)里長(cháng)征等。
五年級時(shí)，我參加了校合唱團，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )培訓。這條音樂(lè )之路，遠遠沒(méi)有想象中那么輕松，我幾乎每天放學(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè )感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅持 。
合唱團要求每位團員具有較高的聲樂(lè )技能，訓練一段時(shí)間后開(kāi)始測試，不合格的人就要被淘汰，我有些擔心自己的實(shí)力，害怕唱得不好而被剔除合唱團，但我要戰勝這個(gè)困難，便努力在家里練習發(fā)聲，最終通過(guò)了測試。所以音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅強！
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè )技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺，完全沒(méi)有經(jīng)驗。每次上臺，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，心想，不要想臺下有多少人，把自己融入到音樂(lè )的世界里去。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )自信！
成長(cháng)的過(guò)程中，音樂(lè )不但能讓我癡迷，更能讓我一步步成長(cháng) ，我要感謝它陪我度過(guò)金色的童年，伴隨著(zhù)我的一生！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文13
音樂(lè )是人類(lèi)最美的聲音。沒(méi)有它，生活變得平淡，正因為有音樂(lè )的存在，才使我們感到生活的豐富多彩。
當我在媽媽的肚子里時(shí)，媽媽給我放胎教音樂(lè )，我在媽媽的肚子里手舞足蹈;當我是小嬰兒時(shí)，媽媽時(shí)常給我聽(tīng)《搖籃曲》，伴隨著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。
六歲時(shí)，我開(kāi)始學(xué)電子琴，看著(zhù)譜子能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲;三年級時(shí)，老師教我們吹笛子，我時(shí)常給小妹妹吹《小星星》、《新年好》等歌曲;長(cháng)大后，我經(jīng)常靜靜地聽(tīng)著(zhù)古典音樂(lè )或流行音樂(lè )，這些都會(huì )讓我的心情舒暢，輕松無(wú)比。在家中也會(huì )聽(tīng)到叮叮的聲音，即是“鍋碗瓢盆”交響曲，雖然它不是那么悅耳，但也是生活中的音樂(lè )。
音樂(lè )在很多方面影響著(zhù)我。音樂(lè )可以稱(chēng)得上是我一生的朋友。當我悲傷時(shí)，它用溫暖和幸福填充我的心;當我緊張時(shí)，它是我的頭腦放松和冷靜;當我學(xué)習乏味時(shí)，音樂(lè )為我驅走疲備。
音樂(lè )不僅要聽(tīng)，更要領(lǐng)略它作曲的意圖、表達的情感。音樂(lè )能夠凈化心靈，陶冶情操、啟迪智慧。若用心去聽(tīng)音樂(lè )，享受的不僅是曲子的優(yōu)美，還能使你的性格更加完善，你的生活更加豐富多彩。
我喜歡音樂(lè )，它把我帶到了一個(gè)難以用語(yǔ)言形容的世界。從小到大，從早到晚，在大街小巷，在超市，在家中到處能欣賞到美妙的音樂(lè )，它是我的生活充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)幸福。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文14
在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著(zhù)迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級，但我還是覺(jué)得挺有成就感的。
學(xué)笛子對我來(lái)說(shuō)，不算難。因為我已有了電子琴扎實(shí)的基礎，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識的顧老師卻熱情接待了我，并且幫我把我“高興”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì )，受到了老師的表?yè)P，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級。
去看暑假，社區舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報了笛子，因為電子琴已經(jīng)有人報了。展示后，我沒(méi)料到電視臺的叔叔阿姨們竟然采訪(fǎng)了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好�！笆弧蹦翘�，社區又舉辦了迎國慶活動(dòng)，我又一次登臺表演笛子獨奏，但是這次領(lǐng)導來(lái)得很多，上臺前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺。演出結束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的信心。
笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè )的小天使，生活得有滋有味。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文15
德國著(zhù)名的哲學(xué)家費里德里�！ねつ岵烧f(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè )，生活是沒(méi)有價(jià)值的�！币魳�(lè )是我的知心朋友，已伴隨我走過(guò)六個(gè)春夏秋冬。
那是我六歲的生日，媽媽送給我一個(gè)音樂(lè )盒，歌曲就是《致愛(ài)麗絲》。那優(yōu)美的旋律，歡快的節奏，讓我深深陶醉。于是從這一刻起，我愛(ài)上了音樂(lè )。因為音樂(lè )，讓我懂得了許多道理：歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》讓我學(xué)會(huì )了感恩，張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我懂得了要努力追求自己的夢(mèng)想;周杰倫的《外婆》讓我學(xué)會(huì )了理解.......歡快的音樂(lè )讓人愉快;凄美的音樂(lè )讓人憂(yōu)傷;低沉的音樂(lè )讓人沉思......
我愛(ài)聽(tīng)歌，不論吃飯、睡覺(jué)都聽(tīng);我也愛(ài)唱歌，無(wú)論什么時(shí)候都唱。我更愛(ài)彈琴，在我生活中是不可缺少的一部分，已陪伴了我四年。做到琴前，我就像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。音符如一個(gè)歡快而又調皮的小天使。按下琴鍵，音符們輕柔的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把演奏者的心情輕輕地唱了出來(lái)。
我喜歡音樂(lè )，在我的生活中時(shí)刻陪伴我。當我傷心難過(guò)時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，不久便會(huì )忘掉所有痛苦和煩惱;當我煩躁時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，便會(huì )使我慢慢平靜;當我苦悶時(shí)，試著(zhù)捉摸它，便是我開(kāi)朗起來(lái);當我開(kāi)心時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，它也為我感到快樂(lè )，使你更溫馨......它是我傾訴煩惱的對象，是最能體會(huì )我的知心朋友!
感謝你，我的知心朋友——音樂(lè )。感謝你伴隨我度過(guò)金色的童年。我還要在你迷人的旋律中，更快樂(lè )地成長(cháng)!
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