有關(guān)音樂(lè )作文合集8篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的音樂(lè )作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè )作文 篇1

　　從小，我就在音樂(lè )的環(huán)境里長(cháng)大，我父親是一個(gè)音樂(lè )愛(ài)好者，他能拉一手非常漂亮的二胡。小時(shí)侯家里窮，家里惟一值錢(qián)的東西就是父親的那把二胡。記得我六七歲時(shí)，每次一到夏天的夜晚，父親就拿上他心愛(ài)的二胡，坐在臨街的門(mén)口石凳上，悠閑地拉上幾段小曲，而村里好樂(lè )的村民也會(huì )不約而同的聚過(guò)來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì )地唱幾口。

　　有一次，我聽(tīng)到父親演奏《二泉映月》，乍一聽(tīng)簡(jiǎn)直喜歡得不得了，那如泣如訴的旋律從父親那滿(mǎn)是老繭的指間滑出，是那么動(dòng)人心魄，我不由得被它緊緊地吸引了。那時(shí)侯，我不懂音樂(lè )，冥冥中只覺(jué)得自己好象融入了樂(lè )曲中，情緒隨主人公變化。以后的日子里，每當聽(tīng)到父親演奏這首曲子，我就立刻靜靜地凝神平息傾聽(tīng)。但是，這首樂(lè )曲真正打動(dòng)我，卻是在我上師范的那一年秋天。

　　記得那是一個(gè)下午，音樂(lè )欣賞課，音樂(lè )老師拎著(zhù)錄音機來(lái)上課，當我得知要欣賞阿炳的《二泉映月》時(shí)，激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了。音樂(lè )開(kāi)始了，樂(lè )曲繼短小的引子后，旋律上行，呈微波形的旋律線(xiàn)，恰似作者端坐泉邊沉思往事，第二樂(lè )句從高八度音開(kāi)始，打破了前面的沉靜，開(kāi)始昂揚起來(lái)，流露出作者無(wú)限感慨之情，旋律在高音上流動(dòng)，并出現了新的節奏因素，柔中帶剛，情緒更為激動(dòng)。主題從開(kāi)始的平靜深沉逐漸轉為激動(dòng)昂揚，深刻地揭示了作者內心的生活感受和頑強自傲的生活意志，這是一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人的感情流露。全曲的主題變奏五次，隨著(zhù)音樂(lè )的陳述，所表達的情感得到了充分的抒發(fā)，深化了主題。

　　音樂(lè )時(shí)起時(shí)伏，忽強忽弱，凝神傾聽(tīng)這仿佛天籟之音，空靈、輕柔;細細品位每一個(gè)感覺(jué)，飄逸、低回，阿炳用心靈抒寫(xiě)的音樂(lè )，濾盡了人間的浮躁，讓人拋棄了五光十色的誘惑，深深地牽動(dòng)我的心，我的心潮濕了，這充滿(mǎn)魅力的音樂(lè )，那么讓人感動(dòng)，讓人情不自禁。這時(shí)思想遠離了紛亂，靈魂跳起了舞蹈，仿佛神游在隱秘的夢(mèng)之國。聽(tīng)畢全曲，更猶如見(jiàn)其人。

　　到了現在，每次當我聽(tīng)到這首世界名曲，我依舊會(huì )把它當作一首“依心曲”來(lái)聆聽(tīng)，它是阿炳依心而訴，依心而為，依心而去，依心而來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。永遠的《二泉映月》，因為為你的每一次感動(dòng)都能讓我回味無(wú)窮，是因為有了這美妙的樂(lè )曲，讓我能擁抱人間的美好。

音樂(lè )作文 篇2

　　今天晚上，爸爸媽媽帶我和幾個(gè)好朋友到中州大學(xué)觀(guān)看新年音樂(lè )會(huì )。

　　演出的地方在中州大學(xué)的體育館里，場(chǎng)地特別大，可以坐下3千多名觀(guān)眾呢！舞臺也很大，可以容得下一個(gè)五六十人的樂(lè )團進(jìn)行演出。我們到達時(shí)音樂(lè )會(huì )剛剛開(kāi)始，臺上坐著(zhù)的演奏家很多都是外國人，他們的年齡有大有小，有的看著(zhù)很年輕，而有的卻已經(jīng)白了頭發(fā)，但他們看起來(lái)都非常精神。他們手拿樂(lè )器，有小提琴、大提琴、長(cháng)笛、黑管等等，這些樂(lè )器在他們手里奏出了優(yōu)美的旋律，令人難忘。

　　給我留下印象最深的是《威廉?退爾》序曲，因為我在樂(lè )團排練的時(shí)候也練習過(guò)這首曲子。聽(tīng)著(zhù)他們的演奏我覺(jué)得這曲子更加好聽(tīng)，我仿佛進(jìn)入了大自然中，看到了山上高大的樹(shù)木、綠油油的小草、嬌艷的野花，還有翩翩起舞的蝴蝶和嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)。我感到非常的激動(dòng)，禁不住跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起譜子來(lái)。我要好好練習黑管，努力跟他們一樣能夠演奏出這么動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。

　　《狩獵波爾卡》的演奏也令我很難忘，我從音樂(lè )中聽(tīng)出了各種鳥(niǎo)兒的叫聲，還聽(tīng)出了小動(dòng)物的聲音，仿佛來(lái)到了野外，跟獵人一起狩獵。忽然“砰”一聲的槍響，我還以為是什么東西爆炸了呢，嚇了我一跳。媽媽告訴我這是演員放的槍?zhuān)瑺I(yíng)造狩獵效果。我繼續觀(guān)看，忽然又一聲槍響，這下我知道了這是在創(chuàng )造情境呢。我仿佛真的感覺(jué)到獵人在盯著(zhù)獵物不放的情境。

　　音樂(lè )會(huì )結束了，讓我意外的是這些老外竟然用中文一起祝福我們：“新年快樂(lè )！”這次新年音樂(lè )會(huì )真的很棒！

音樂(lè )作文 篇3

　　吾班音樂(lè )老師，女，姓董。齊耳短發(fā)淡青眉，一雙能說(shuō)話(huà)的眼睛里透出些老練與機智。衣服裁剪得得體又合身，裙邊剛好遮住腳腕，甚是優(yōu)雅。她吹拉彈唱樣樣精通，音樂(lè )之事無(wú)一不知無(wú)一不曉。于1998年參加工作，是一位老人民教師，卻還有些孩子氣。

　　8月27日14：00

　　那次是第一節音樂(lè )課。鈴上課鈴響起，大家興奮不已，要知道，這可是不用記筆記、沒(méi)有作業(yè)，興許還很好玩的音樂(lè )課呀！

　　很快，教室外咯嗒咯嗒的聲音傳來(lái)，近了，近了，終于，嗒的一聲，音樂(lè )老師出現在教室門(mén)口。她一見(jiàn)我們，臉上漾起了一圈一圈的笑容，這笑容擴散開(kāi)來(lái)，使她眼角僅有的`一點(diǎn)魚(yú)尾紋也消失了。只見(jiàn)她落落大方地走上講臺，手猛地往桌子上一拍，同學(xué)們仿佛挨了一記重錘，雙眼死死地盯著(zhù)老師，不敢動(dòng)彈，正當空氣要被徹底凝固時(shí)，老師卻從容不迫地理了理額前的頭發(fā)，然后用婉轉的聲音說(shuō)道：上課！同學(xué)們這才長(cháng)舒一口氣，像是一臺上緊發(fā)條的機器被撤了發(fā)條一樣，晃晃悠悠地站起來(lái)，喊道：老師好！她又用那極婉轉的聲音說(shuō)道：同學(xué)們坐！

　　吾觀(guān)音樂(lè )老師，極有童心。

　　8月27日14：05

　　同學(xué)們！音樂(lè )老師和藹地說(shuō)道：音樂(lè )是所有藝術(shù)之中表達能力最強的一種，我希望在這兩年之中你們能學(xué)好它。接著(zhù)，她便介紹給我們認識了中外著(zhù)名的音樂(lè )家。

　　說(shuō)到莫扎特，她說(shuō)莫扎特是人盡皆知時(shí)，不料想，班上一個(gè)冒冒失失的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道：老師，我不知道。我們本以為老師會(huì )用瞪眼來(lái)斥責他，而老師卻讓那醉人的笑容再次在臉上漾起，仍用了極婉轉的聲音說(shuō)道：孩子，你以后要多做出些努力了，多讀書(shū)，多見(jiàn)識，你是祖國的未來(lái)呀！全班同學(xué)，皆會(huì )意笑之。

　　吾觀(guān)音樂(lè )老師，極富耐心。

　　8月27日14：32

　　音樂(lè )老師在課堂上拋出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，她提問(wèn)題時(shí)，總把腰板挺得筆直，雙手扶桌，仿佛飛天之狀，流轉的眼波瞄準著(zhù)獵物，也就是要回答問(wèn)題的人。她口一張，我們本以為她要說(shuō)同學(xué)，你來(lái)！而真實(shí)喊的卻是兒子，來(lái)！、姑娘，來(lái)！叫的人多了，便以衣服顏色為區別而稱(chēng)呼，黑兒子、黃兒子等等，聽(tīng)來(lái)親切、暖心，上課頗有家庭聚會(huì )之感。

　　吾觀(guān)音樂(lè )老師，極富愛(ài)心。

　　音樂(lè )老師，觀(guān)則和藹可親，想則可愛(ài)敬業(yè)。音樂(lè )老師的那些事，今后在下還愿講之、評之、論之！

音樂(lè )作文 篇4

　　教室里已經(jīng)陸續的坐滿(mǎn)了同學(xué)，可惟獨我坐立不安的在樓道里走來(lái)走去。

　　叮鈴鈴…….預備了，老爸怎么還沒(méi)來(lái)。我的音樂(lè )書(shū)忘帶了。還等著(zhù)我爸來(lái)送書(shū)呢。

　　我焦急的站在樓梯口張望著(zhù)。一遍又一遍地小聲嘟囔著(zhù)；“老爸老爸……” “壞了，壞了，馮老師快來(lái)了,爸爸怎么還不來(lái)……”.我一邊說(shuō)著(zhù)一邊不停地跺著(zhù)腳。又有幾個(gè)上廁所的同學(xué)也都趕忙回來(lái)坐到了自己的座位上，這次只剩下我的座位是空的了。完了，完了……如果爸爸不來(lái)，挨老師的批是肯定了。我一邊想著(zhù)，心還一邊不停的跳。難道爸爸是忘記了嗎？我便越發(fā)緊張起來(lái)。班長(cháng)喊我進(jìn)教室我也沒(méi)放在心上。對，如果老爸不來(lái)，老師批評我的話(huà)，他會(huì )聽(tīng)不到。我的腦袋突然閃過(guò)這樣一個(gè)想法，不行，不行，馮老師一定會(huì )說(shuō)我的！怎么辦，怎么辦呢？淚水仿佛快要從我眼角滑落，我想爸爸真的不會(huì )來(lái)了？正在我快要絕望的時(shí)候，那熟悉高大的身影出現在我的眼前。是老爸，是他，我又高興又激動(dòng)，差點(diǎn)就叫出聲……

　　爸爸的臉上掛著(zhù)汗珠，看到我焦急的眼神，朝著(zhù)我眨了眨眼睛，把書(shū)送到我的手里……

　　我這才放下心來(lái)，責怪沒(méi)有了，更多的是覺(jué)得踏實(shí)的那種喜悅�！袄蠋熀�！”在起立的時(shí)候，我的聲音格外的大……

音樂(lè )作文 篇5

　　大雁塔的音樂(lè )噴泉

　　我從陜北老家搬來(lái)西安的時(shí)候，對于這座城市的一切都很陌生。媽媽就利用假期帶我到處參觀(guān)游覽，讓我盡快認識西安。這不，給我留下難忘印象的首先要算大雁塔北廣場(chǎng)的音樂(lè )噴泉了。

　　我第一次去的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)廣場(chǎng)比我想象中要大很多，也看到了許許多多的小噴泉，而且還看到了一座十分雄偉的高塔，原先這就是西安最著(zhù)名的大雁塔��！我走著(zhù)走著(zhù)發(fā)現有個(gè)地方聚集了很多人，我便擠上去看了看，原先是音樂(lè )噴泉要開(kāi)始了。這個(gè)音樂(lè )噴泉簡(jiǎn)直千變萬(wàn)化，絢麗奪目的燈光和著(zhù)十分有節奏的音樂(lè )，噴泉的樣貌一會(huì )兒成了神龍擺尾，一會(huì )兒成了仙女散花，水柱繞著(zhù)水柱，十分的好看。

　　其中我最喜愛(ài)的是“神龍擺尾”和“仙女散花”的樣貌，因為“神龍擺尾”是水柱龍跟著(zhù)音樂(lè )噴泉的音樂(lè )在飛舞，聲音越高，龍就飛的越高，聲音變低，龍也就飛的低�！跋膳�散花”就是有兩個(gè)大泉眼在左右擺動(dòng)，所以就構成了仙女散花的景象。站在一旁的我看的是目瞪口呆，直拍手叫絕。

音樂(lè )作文 篇6

　　清晨，陽(yáng)光明媚，小動(dòng)物們在碧綠碧綠的草地上追逐嬉戲。突然，烏云密布，“轟隆隆”雷公公把藏了好久好久的大鼓重重地敲響了。過(guò)了一會(huì )兒，天上就下起了傾盆大雨，把來(lái)來(lái)往往的人們變成了落湯雞。

　　池塘里，小青蛙腆著(zhù)圓滾滾的大肚子，“呱呱”直叫；胖乎乎的小鴨子，拍著(zhù)它那又大又扁的翅膀，“嘎嘎”地歡叫著(zhù)；機靈活潑的小魚(yú)，從清澈見(jiàn)底的河底一躍而上。

　　過(guò)了一會(huì )兒，雨過(guò)天晴，天空出現了一道五顏六色、絢麗多彩的“彩虹橋”。牛大伯“哞哞”地叫著(zhù)，好象在說(shuō)：“我們來(lái)一場(chǎng)比賽吧！”大家都一一點(diǎn)頭。

　　首先，是孔雀公主上場(chǎng)，“啊啊”她邊唱著(zhù)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )邊翩翩起舞，猶如優(yōu)美動(dòng)人的仙子在向我們迎面走來(lái)。下一位，是烏鴉和黑熊，他們一上場(chǎng)，就被 觀(guān)眾推下了臺，他們垂頭喪氣，只好做拉拉隊員了。大名鼎鼎的小鳥(niǎo)出場(chǎng)了，一只腳剛踩上臺，就得到了大家的喜愛(ài)與贊揚，一唱起歌來(lái)，天籟之音便使人贊不絕 口。轉眼間，母雞“咯咯”地上臺了，后面跟著(zhù)一只只毛茸茸的小雞，只見(jiàn)母雞一揮手，小雞便“嘰嘰”地唱了起來(lái)，臺下雷鳴般的掌聲響個(gè)不停。

　　大家期盼已久的頒獎時(shí)刻到了，小鳥(niǎo)得了第一名，她喜笑顏開(kāi)。牛大伯慢條斯理地對其他的小動(dòng)物們說(shuō)：“別泄氣，孩子們，相信你們下一次會(huì )取得好成績(jì)的�！�

　　森林音樂(lè )會(huì )的音樂(lè )真是好聽(tīng)呀！我喜歡森林音樂(lè )會(huì )！

音樂(lè )作文 篇7

　　“mi mi fa so，so fa mi re……”一首貝多芬的《歡樂(lè )頌》從我的薩克斯中吹奏出來(lái)。在這美妙的樂(lè )曲的背后，我卻走過(guò)了一條艱辛的音樂(lè )之路。

　　小時(shí)候一場(chǎng)突如其來(lái)的“神經(jīng)性耳聾”，影響了我右耳的聽(tīng)力，為我學(xué)習薩克斯增添了不少麻煩。別人耳中聽(tīng)到的琴聲是那么的輕柔、悅耳，可我卻總也聽(tīng)不清楚。當老師吹范音時(shí)，我不得不把左耳側過(guò)來(lái)，恨不得趴到老師面前才能聽(tīng)清楚；當別的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始試著(zhù)吹奏一個(gè)個(gè)音符時(shí)，聽(tīng)不清音調的我只能傻傻地捧著(zhù)樂(lè )器愣在那里；當別人已經(jīng)“未成曲調先有情”時(shí)，我還在笨拙地吹著(zhù)不在調上的音符。薩克斯在我的手中冰冷冷的，我怎么就學(xué)不好呢！我真沒(méi)用！我在心里這樣想著(zhù)，忍不住哭了出來(lái)。媽媽握著(zhù)我的肩膀，安慰我：“聽(tīng)不清楚不是問(wèn)題，只要你想學(xué)，媽媽可以請老師一對一地教你。疾病、困窘、責難、誹1謗、冷嘲熱諷，一切壓迫都是你前進(jìn)的動(dòng)力，不要放棄！不要被自己的弱點(diǎn)打倒！”

　　為了克服耳聾的影響，我不得不比別人付出更多的努力。嘴形一次練五分鐘，一練就是一個(gè)小時(shí)。長(cháng)時(shí)間地抿含著(zhù)硬硬的笛頭，我的口水控制不住地流了出來(lái)，嘴唇也直發(fā)抖。舉著(zhù)薩克斯的手臂更是越來(lái)越僵，越來(lái)越疼，我的眼淚忍不住流了下來(lái)。明天再練吧！我心里想著(zhù)，練琴的枯燥、乏味、艱難在我的腦海里反復盤(pán)旋著(zhù)，放棄與否就在一念之間�？蓩寢尩墓膭�、支持卻讓我不忍就此放手，“有志者事競成！”老師的話(huà)語(yǔ)也在我的耳邊反復回響，讓我堅持了下來(lái)。

　　經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和反復地練習，我漸漸能跟得上老師上課的節奏了。這天課上，老師吹奏了范曲并進(jìn)行講解后，讓我們逐個(gè)試吹。輪到我時(shí)，我先閉上眼睛，在心中仔細回想了一下剛剛聽(tīng)到的聲音，然后慢慢吹出音調，竟與老師的范曲分毫不差。老師、同學(xué)們驚訝得睜大了眼睛，我成功了！我終于能完整準確地吹奏出一首曲子了！我激動(dòng)得滿(mǎn)臉通紅，我不是學(xué)不會(huì )！陽(yáng)光下，薩克斯閃爍著(zhù)光芒，顯得那樣優(yōu)雅迷人。

　　在不久之后與新加坡小朋友的聯(lián)歡活動(dòng)中，我吹奏的《友誼地久天長(cháng)》贏(yíng)得了全場(chǎng)的掌聲。我低頭望著(zhù)锃亮的薩克斯，淚水情不自禁地盈滿(mǎn)了我的眼眶！天才在于積累，聰明在于勤奮。不管前行的路有多艱難，我相信只要我能勇敢堅定地走下去，終將走出一條屬于我自己的、光明的音樂(lè )之路。

音樂(lè )作文 篇8

　　“哐當”，關(guān)門(mén)的聲音傳進(jìn)我的耳朵。爸爸媽媽上班了，我可以自由自在地玩耍了�！耙�、二、三，噢耶！”心里默數三個(gè)數，我大吼一聲，一個(gè)鯉魚(yú)打挺從床上翻身而起。

　　告別了每天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活，我迎來(lái)了可愛(ài)的暑假。

　　“咦？”看見(jiàn)床頭上的一張紙條，我不由得輕咦了一聲，頭頂上冒出幾個(gè)無(wú)形的大問(wèn)號�！靶“�，我和你老爸今天值班，廚房里有西紅柿和雞蛋，中午自己炒著(zhù)吃，飯在電飯煲里，你自己熱�！笨赐昙垪l，我頭頂上的大問(wèn)號“唰唰”變成了一個(gè)大大的感嘆號。唉，不想做也得做啊，不然就要餓肚子了。我心里想著(zhù)，好心情像幾個(gè)月沒(méi)澆水的花一般，打了蔫兒。

　　開(kāi)工了！我把洗干凈的西紅柿按在砧板上，拿起刀，一下，兩下，調皮的西紅柿卻左右亂滾。我見(jiàn)狀，小心地把西紅柿的底切掉，然后一臉邪惡的“嚓嚓”亂剁�？蓱z的西紅柿眼睜睜地看著(zhù)刀刃向自己砍來(lái)，卻無(wú)能為力。

　　解決完了西紅柿，我又把“殺生”的矛頭指向雞蛋。干這行，本小姐可是很拿手的。打蛋、攪拌……只是幾分鐘，那剛剛還在看熱鬧的雞蛋便是暈頭轉向，像剛從過(guò)山車(chē)上下來(lái)似的乖乖地成了我碗里的“戰利品”。

　　點(diǎn)火、燒鍋、倒油，一切準備就緒后，我拿著(zhù)鍋鏟，指揮著(zhù)臣服于我的西紅柿和雞蛋依次跳進(jìn)鍋里，翻滾著(zhù)……不一會(huì )兒，一盤(pán)紅黃相間，香味堪比媽媽做的西紅柿炒蛋便誕生在了鍋里。

　　我用鍋鏟把已經(jīng)熟透的西紅柿炒蛋盛了起來(lái)，放在餐桌上，開(kāi)始津津有味地享用起來(lái)……