【精選】音樂(lè )作文十篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )作文 篇1
猶記那天，我們去了音樂(lè )廳，雖然已經(jīng)是第二次了，但對音樂(lè )廳還是有著(zhù)源源不斷的驚異之情，那天，我最好的朋友也去了，我可高興了。
等接到了同學(xué)后，我站在公交車(chē)站，看了看手表，發(fā)現已經(jīng)12:30了，于是我帶著(zhù)我同學(xué)開(kāi)始一路狂奔。到了音樂(lè )廳后，已經(jīng)離規定時(shí)間超了4分鐘了，不過(guò)萬(wàn)幸的是，老師還沒(méi)來(lái)。又過(guò)了幾分鐘后，蔣老師來(lái)了，于是我們換了裝，然后我們在原地整了一下隊伍，就進(jìn)場(chǎng)了，開(kāi)始預備下午的演出。因為我們是第三個(gè)節目，所以我們進(jìn)場(chǎng)比較早，而我同學(xué)——蘇宇唯，由于作業(yè)沒(méi)做好，只能坐在表演廳里的座椅上做作業(yè)了。
當我們都試鏡好了以后，我們就去了化妝室，開(kāi)始了化妝，因為有很多的人在化妝，于是，我在那苦苦的等著(zhù)，終于我等到了，我懷著(zhù)第一次化妝的興奮的心情，坐在了座椅上，耐心的等著(zhù)化妝師為我化妝�；陫y后，我去了大廳，發(fā)現，原本呆在表演廳里的蘇宇唯，已經(jīng)轉移到了大廳的角落里，此時(shí)正坐在臺階上，苦逼的做著(zhù)作業(yè)，看著(zhù)她這么認真，我也從書(shū)包里拿出一本書(shū)來(lái)，坐在她身邊，認真地看了起來(lái)�？墒�，看著(zhù)看著(zhù)，吳俊來(lái)?yè)v亂了，他在我耳邊大叫一聲，然后，我和蘇宇唯就都被他嚇著(zhù)了，我為了躲避他的搗亂，逃進(jìn)了女廁所里，而吳俊看到這樣，因為沒(méi)辦法，所以就去嚇我同學(xué)了，我默默的為我同學(xué)默哀。
下午四點(diǎn)三十分，我們又回到了指定的化妝室里，等待晚飯的到來(lái)，當然，我那愛(ài)湊熱鬧的同學(xué)，也被我拉了進(jìn)來(lái)，過(guò)了一會(huì )，保安來(lái)趕人了，家長(cháng)們都被趕了出去，除了幾位志愿者，當然，作為跟我一樣大的蘇宇唯，被保安誤認為是一起表演的人，就這樣跟我們呆在了一起，過(guò)了許久，晚飯終于來(lái)了，我迫不及待的沖了上去，拿了屬于我的一份，靜靜的呆在一邊，吃了起來(lái)。
終于要開(kāi)始正式的演出了，我們補完了裝，呆在化妝師里，等著(zhù)上場(chǎng)。上場(chǎng)時(shí)，我的心里難免有一點(diǎn)的緊張，當音樂(lè )響起時(shí)，我們慢慢地走上了舞臺，開(kāi)始按照原先的計劃表演起，不過(guò)，前面的人的隊形變快了，我雖然有些緊張，但還是原地不動(dòng)的表演著(zhù)，因為前面已經(jīng)有人失誤了，所以我一定要保證自己萬(wàn)無(wú)一失，不給我們這組的人丟臉。終于，表演結束了，于是我們向左邊的門(mén)走去，開(kāi)始退場(chǎng)。
就這樣，我們有驚無(wú)險的表演完了，在今天這個(gè)偉大的日子里，我體會(huì )到了成功的快樂(lè )，我一定會(huì )牢牢記住那一天的。
音樂(lè )作文 篇2
獨自一人，呆在空曠的屋子里，心靈霎時(shí)被一種孤獨和寂寞攫取。只感覺(jué)到思緒被鎖在無(wú)言的風(fēng)里，不能放飛。除了無(wú)言，還是無(wú)言，有一種要流淚的情緒，有一種被沉悶壓得透不過(guò)起來(lái)的窒息感。不在沉默中沉淪，便在沉默中爆發(fā)！
生活在這樣一種情緒中，應該是件多么可怕的事情，人生需要激情澎湃時(shí)的宣泄，失意受傷后的慰籍，而不是失落在無(wú)底深淵中墜落、墜落、再墜落，這不是每個(gè)人所想要的結局。
打開(kāi)電腦，一首杜聰的笛子獨奏《沉默是金》飄入耳鼓，在高山流水般古箏伴奏聲中，清脆的笛聲如仙樂(lè )般飄然而出，仿佛縈繞在空中、飄浮在天上，絲絲縷縷躍然心間。
一種別樣的情懷，一種釋然的心情，一種爽心悅目的感覺(jué)在不經(jīng)意間彌漫到整個(gè)房間。
記得在昆明，站在高原上，望著(zhù)起伏跌宕的群山，感覺(jué)天離你是那樣的近，天空是那樣的寬廣、遼闊，心胸坦蕩豪爽的什么都可以放得下、想得開(kāi)，有一種想擁抱藍天的激情在心中鼓蕩著(zhù)、洶涌著(zhù)。那時(shí)我的腦海里不斷的縈繞著(zhù)一首歌，那就是《青藏高原》。我終于明白，高原上人們的性格為什么那樣坦蕩與爽直。
人世間有許多聲音其實(shí)很美妙，她可以讓復雜的心情趨于平和，放縱的思緒得以收斂，狂躁的情緒得以釋放，郁悶的心結得以打開(kāi)。
我喜歡潔白的雪花飄飄灑灑的聲音，無(wú)聲卻浪漫；我喜歡清清的泉水滴落在山石上的聲音，纏綿而悠長(cháng)；我喜歡大海驚濤拍岸的聲音，震撼而暢快淋漓。
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，音樂(lè )詮釋著(zhù)生命，詮釋著(zhù)萬(wàn)物。音樂(lè )是人間的精靈，音樂(lè )里有泉水叮咚，有松濤怒吼；有翠柳繞堤，有鳥(niǎo)語(yǔ)花香。陶醉在音樂(lè )的世界里，可以忘記一切紛擾，讓快樂(lè )的心情重回你的心間，多么美妙！
我喜歡聽(tīng)音樂(lè )，在優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中，重拾往夕的快樂(lè )與寧靜。
音樂(lè )作文 篇3
8月1日晚，作為一名杭州網(wǎng)小記者，我有幸被邀請去杭州大劇院聽(tīng)音樂(lè )會(huì )。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情早早地來(lái)到錢(qián)江新城，一個(gè)金光閃閃像太陽(yáng)的球形建筑吸引了我，它的旁邊有一個(gè)發(fā)著(zhù)銀白色光芒像是月亮的奇特建筑。我走到跟前一看，啊!原來(lái)那個(gè)月亮建筑就是杭州大劇院。當我走進(jìn)劇院，發(fā)現里面的構造奇特，新穎的投影變色技術(shù)將劇場(chǎng)變成了七彩花園。
譚盾《臥虎藏龍》作品音樂(lè )會(huì )在七點(diǎn)半準時(shí)開(kāi)始了，主演奏團是上海音樂(lè )學(xué)院青年交響樂(lè )團。一曲大家喜歡而熟悉的《夜宴》拉開(kāi)了序幕，古典而又優(yōu)雅的旋律在劇院上空蕩漾開(kāi)來(lái)，一曲終了，音樂(lè )越來(lái)越輕，最后只留下幾絲微波，消失在空氣之中。頓時(shí)，聽(tīng)眾爆發(fā)出熱烈的掌聲，過(guò)了好一會(huì )兒，掌聲才平息下來(lái)。指揮家高健出場(chǎng)了，他舞動(dòng)著(zhù)指揮棒，全身隨著(zhù)音樂(lè )有節奏地抖動(dòng)，非常地投入，聽(tīng)眾都陶醉在優(yōu)美的音樂(lè )聲，全場(chǎng)寂靜無(wú)聲。忽然，一道聚光燈打在舞臺上，琵琶演奏家黃亮給我們表演了一曲自創(chuàng )的中西結合的音樂(lè )，他實(shí)現了中國古典音樂(lè )和外國音樂(lè )的完美結合。他倆配合默契，黃亮將彈奏琵琶的技藝發(fā)揮得淋漓盡致，高健把觀(guān)眾的情緒帶到了高潮，大家都沉浸在優(yōu)美的音樂(lè )中。還有許多優(yōu)美的樂(lè )曲令我如癡如醉。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )不僅讓我欣賞到許多優(yōu)美的音樂(lè )，更讓我見(jiàn)識了很多的樂(lè )器和不同的音樂(lè )風(fēng)格，讓我受益無(wú)窮。
音樂(lè )作文 篇4
音符是音樂(lè )的文字，音符是人類(lèi)情感的聲音，音符是耳朵聽(tīng)得懂的語(yǔ)言。然而，音符是簡(jiǎn)短的。音樂(lè )卻是綿延的；音符是單純的，情感卻是豐富的；音符是輕微的，語(yǔ)言卻是厚重的。
所以，音符是一種簡(jiǎn)短、單純、輕微的方式表達綿延、豐富、厚重的符號，猶如一顆滾在陽(yáng)光下的雨滴，是陽(yáng)光和空氣的凝縮，是清純和美麗的聚集。小小的音符，卻承載著(zhù)博大的含義。
捧著(zhù)一顆顆雨滴站在陽(yáng)光中，雙眼便注滿(mǎn)了七色的陽(yáng)光的影子———每一種含義，帶著(zhù)閃爍的晶瑩，融匯、融匯———我說(shuō)，我看到了最美的東西。
重拾舊日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捧在手中，站在陽(yáng)光里，儼然聽(tīng)到了自己心的悸動(dòng)。
仿佛沉寂了好些日子的記憶，被我重新用清澈滌蕩，一段段、一片片地復蘇，揮灑著(zhù)它們的力量，將一些說(shuō)不清楚的含義蒸發(fā)，縈繞于心，幻作我的音符。
現在才知道，生活一旦成為記憶，無(wú)論是苦澀還是甜蜜，都會(huì )成為凝縮的音符，任我們聆聽(tīng)!
……
音樂(lè )作文 篇5
當指尖輕輕觸碰下鋼琴的第一個(gè)黑白鍵，我就注定一生與音樂(lè )為伴，我著(zhù)迷于此。即使有苦、有甜、有酸，即使要放棄，我也會(huì )讓音樂(lè )永遠留在我的心中。因為我知道，那是我生命中的旋律，我不能丟失。
—題記
苦
第一次接觸有深度的音樂(lè )，是在聽(tīng)一個(gè)學(xué)琴的姐姐彈奏貝多芬的《獻給愛(ài)麗絲》的時(shí)候。那時(shí)候，我還很小，我很羨慕姐姐，看著(zhù)她的手指在琴鍵上飛舞，好美。每次，當姐姐練琴時(shí)，我都會(huì )靜靜地坐在她身旁，看著(zhù)她投入的表情。每當這時(shí)，我就覺(jué)得世間的一切似乎都不重要了，好像只有音樂(lè )的旋律回蕩在世界上。
不久之后，細心的媽媽發(fā)現了我的愛(ài)好，于是便問(wèn)我有沒(méi)有興趣學(xué)琴，我起初以為是媽媽在跟我開(kāi)玩笑，但看到媽媽認真的表情，我鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，我就有了一架屬于自己的鋼琴，那架鋼琴里里外外都透著(zhù)一種古典美，一種不可名狀的吸引力。
從那以后，我每個(gè)星期都去上鋼琴課。一開(kāi)始，我很興奮，可是漸漸地，興奮變成了一種厭倦。隨著(zhù)年級的升高，學(xué)習壓力開(kāi)始增大，鋼琴不再是一種樂(lè )趣，它已漸漸成為一種負擔。由于我平時(shí)很少練琴，老師的贊揚也慢慢變成了批評。此時(shí)，我覺(jué)得很心酸，真的很苦。
甜
習慣了被批評的生活，但是，在老師的督促下，我學(xué)會(huì )了那首令我著(zhù)迷的鋼琴曲——《獻給愛(ài)麗絲》。對待它，我不再怠慢，我很認真地學(xué)習，逐漸，紙上的五線(xiàn)譜印在了我的腦海中。每次打開(kāi)琴蓋，我都會(huì )不由自主地彈一遍《獻給愛(ài)麗絲》，也許，是執著(zhù)，讓我在小學(xué)的最后一年中畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。那次，比同屆學(xué)鋼琴的同學(xué)等級低的我戰勝了他們。
原來(lái)，只有努力才能有甜味兒。
酸
初一了，我仍然堅持著(zhù)，雖然很累，但還是堅持著(zhù)。初一時(shí)的那個(gè)元旦文藝匯演，是每個(gè)班出一個(gè)節目，然后進(jìn)行選拔。我們班是由我和另一個(gè)同學(xué)演奏鋼琴，但是，由于學(xué)校體育館的音效不好，我們的節目被撤了。這件事，對于已經(jīng)對鋼琴有點(diǎn)失望的我無(wú)疑是雪上加霜。積郁了好久的苦與酸似乎找到了一個(gè)突破口，一下子涌了出來(lái)。
初二了，在文藝匯演上我還是堅持鋼琴，我天真地以為，只要堅持，沒(méi)什么不可能。但是，我錯了�？粗�(zhù)舞臺上的一個(gè)個(gè)節目，我心中真的很酸，特別是看到那個(gè)古箏表演，為什么她們可以?我們不行?真的很不解。
而后，我放棄了鋼琴，但是這并不代表著(zhù)我的心中不再存在音樂(lè )。我仍然喜愛(ài)音樂(lè )，只是用另一種方法表達而已。我著(zhù)迷于音樂(lè )，它是我生命的旋律。
音樂(lè )作文 篇6
音樂(lè )，就好似小精靈，神奇得不得了。每當它悄然來(lái)到你身邊，你便會(huì )驚奇地發(fā)現：不良情緒不見(jiàn)了蹤影，自己的心異常平靜。我便有過(guò)一次親身的經(jīng)歷。
那一天，仿佛像是剛逝去的昨天，在我腦海中十分清晰。老天似乎應著(zhù)我的心情，陰沉沉的。黑，籠罩著(zhù)大地；雨，一絲絲地滴落下來(lái)，滴落在道路上，滴落在綠葉上，滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了！不僅是得了個(gè)不理想的成績(jì)，還挨了一頓臭批！人都會(huì )咒罵，誰(shuí)也不例外。踩著(zhù)小水坑，我不斷地咒罵著(zhù)自己：“渾蛋！倒霉鬼！混賬東西??”
沒(méi)了雨中漫步的心情，我干脆乘坐三輪車(chē)回家。一路上，我的眉頭緊鎖著(zhù)，惡狠狠地看著(zhù)周?chē)磺惺挛�。在我眼中，它們全都顯得丑陋可惡，即使它們與我毫不相干。這一刻，連清風(fēng)和雨聲也顯得多余、討厭。
回到家，心情更加煩躁了，有想打人的欲望，但是這是無(wú)法實(shí)現的。時(shí)間流逝著(zhù)，我的心情越來(lái)越糟糕。于是，我終于忍不住了，跑進(jìn)房間，對著(zhù)安安靜靜、規規矩矩躺在床上的枕頭，狠狠地暴打了它一頓！家里養的>小狗見(jiàn)我如此瘋狂，瑟瑟發(fā)抖著(zhù)躲在門(mén)邊，偷偷地望著(zhù)我，好像做錯事的小孩兒。
打完了，心情相比之前好了那么一點(diǎn)兒�？匆�(jiàn)門(mén)外的小狗，便想聽(tīng)音樂(lè )了。這是一件容易事兒，家中有電腦，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我聽(tīng)見(jiàn)自己那急促的呼吸聲！
“你灰色頭像不會(huì )在跳動(dòng)，哪怕??”略顯悲傷的旋律流過(guò)我的耳朵，流進(jìn)我的內心。漸漸地，呼吸緩和了下來(lái)，我閉上了眼睛，聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )??
不知過(guò)了多久，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現雨已經(jīng)停了，天邊出現了一道絢麗的彩虹。窗前的樹(shù)葉上，掛著(zhù)晶瑩的小水珠，折射著(zhù)太陽(yáng)的光輝。雨過(guò)天晴了��！我的嘴邊揚起一道弧線(xiàn)，我在這一刻露出了笑顏。關(guān)了電腦，起身走出房間。我發(fā)現煩躁的心情不見(jiàn)了蹤影，緊縮的眉頭舒展了開(kāi)來(lái)，心中豁然開(kāi)朗，留下的只有開(kāi)心與舒暢。
原來(lái)音樂(lè )如此神奇，聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)如此美妙，竟驅散了我心中滿(mǎn)天的烏云，留下美麗的雨過(guò)天晴。聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)真好！
細細回想，人生不就是一首動(dòng)人心弦的音樂(lè )，有時(shí)歡喜有時(shí)愁嗎？愿我們這些聆聽(tīng)音樂(lè )成長(cháng)的人，永遠像這雨過(guò)天晴后的天空一樣，多姿多彩，綻放燦爛的光芒。
老師說(shuō)
學(xué)生的學(xué)習壓力重，考試壓力更重。面對不理想的考試成績(jì)與名次，學(xué)生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻，如何調整好心態(tài)和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動(dòng)的文字，敘寫(xiě)了自己如何調整不良心情的過(guò)程和親身體驗，讀來(lái)讓人感覺(jué)歷歷在目。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松心情，對于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學(xué)子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不錯的借鑒。
音樂(lè )作文 篇7
朋友，什么能讓你陶醉？一本令人回味的書(shū)籍？一部情節動(dòng)人的電影？還是……而令我深深陶醉的卻是音樂(lè )。聽(tīng)音樂(lè )，有時(shí)就像讀一本好書(shū)，其中不乏動(dòng)人的故事和啟迪人心的'力量……
韓紅老師的《天亮了》，相信很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)，這首歌是根據一個(gè)真實(shí)故事創(chuàng )作的。一個(gè)女孩和她的父母外出玩耍，坐纜車(chē)時(shí)由于工作人員的疏忽，纜車(chē)直沖谷底。萬(wàn)分危急時(shí)，女孩的父母用自己的雙手托起女孩，高高舉在頭頂。當搜救人員找到他們時(shí)，女孩的父母早已沒(méi)有氣息，而女孩卻安然無(wú)恙。從這首歌中，我聽(tīng)到了父母偉大無(wú)私的愛(ài)和失去父母的悲傷。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，不覺(jué)熱淚盈眶，心情久久不能平靜，讓我更加懂得珍惜親情。
筷子兄弟的《父親》，想必大家也很熟悉。這首歌向我們展示了父愛(ài)如山。相信很多同學(xué)的父親都很?chē)绤�，不善于表達，可是他們總會(huì )在背后默默地愛(ài)著(zhù)你，支持你。在歌聲中，我們會(huì )回想起曾經(jīng)被忽略掉的有關(guān)父親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
有人說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是為了放松心情，確實(shí)可以，但卻不僅僅如此。聽(tīng)音樂(lè )，可以緩解壓力，還可以照亮你的心靈，讓原先黑暗的世界頓時(shí)豁然開(kāi)朗。當你不開(kāi)心時(shí)，聽(tīng)一曲《我很快樂(lè )》；當你遭受挫折、灰心喪氣時(shí)聽(tīng)一曲《隱形的翅膀》；當你和家人鬧矛盾時(shí)，聽(tīng)一曲《讓愛(ài)住我家》�？偠灾�，音樂(lè )可以使憂(yōu)郁的人變得開(kāi)朗，讓受挫的人重拾信心。音樂(lè )可以在你和自己的內心世界之間建起一座橋梁，帶你推開(kāi)心底那扇門(mén)，直視自己。
音樂(lè )讓我陶醉……
音樂(lè )作文 篇8
今天做什么游戲呢？上課一做完大腦保健操，老師就讓我們自己大聲喊叫，定時(shí)3秒，并稱(chēng)之為“瘋狂音樂(lè )會(huì )”，這讓我們體驗到了瞎喊的“痛苦”，然后老師說(shuō)我們喊也要喊出節奏來(lái)。于是我們便展開(kāi)了“美妙音樂(lè )會(huì )”。
教室里共有5張長(cháng)桌，平均一張桌子上有5位同學(xué)。并按一桌計算，分成了五隊，分別是：狗隊、貓隊、豬隊、鴨隊和牛隊。這五隊的代表人（叫聲）分別為“汪”、“喵”、“哼”、“嘎”和“哞”。
由于我坐在第三排，很“光榮”的被分到了豬隊。我們隊的五名隊員都非常悲傷，并表示過(guò)強烈的抗議——誰(shuí)也不想當豬嘛！可是結果表明：抗議失敗。
比賽開(kāi)始了。教師用手打著(zhù)拍子，指揮我們，讓我們練習了一下，然后，老師先走向狗隊，打著(zhù)拍子，狗隊的同學(xué)跟著(zhù)拍子，“汪汪”的叫。老師停他們也停，老師一打拍子他們也喊了起來(lái)，狗隊通過(guò)！到了貓隊，就連剛開(kāi)始叫也不叫的李宇翔也叫了起來(lái)，可是老師一停，他剎不住車(chē)，多叫了兩聲，老師又給了他們一次機會(huì )，終于成功了。輪到我們了，大家心里都非常的緊張。老師一打拍子，大家極不情愿的從鼻孔發(fā)出了“哼哼”聲，引來(lái)了一陣爆笑聲，可是后來(lái)，由于閆錦把握不了自己的嘴，致使我們隊失敗了。接下來(lái)鴨隊也失敗了，到最后一組牛隊成功了。
下面，就要進(jìn)行總決賽了。只見(jiàn)狗貓牛隊的同學(xué)鎮定的坐在那里，等待著(zhù)老師的口令，老師大喊一聲開(kāi)始，穿梭在第一、二、五排之間。最后狗、牛隊失敗，今天的冠軍是——貓隊！
唉，這次雖然失敗了，但失敗是成功之母，通過(guò)這次，我相信我們會(huì )更團結。
音樂(lè )作文 篇9
我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在。聽(tīng)，春天，報春使者“嘰嘰”，溪水“嘩嘩”；夏日，池塘“呱呱”，樹(shù)上“知了”；秋天，無(wú)邊落木“蕭蕭”，雁兒南飛“撲哧”；冬季，北風(fēng)“呼呼”咆哮，雪花“簌簌”飄舞。我最喜歡夏天的聲音了。
在炎熱的夏天里有許多美妙的聲音。有蟋蟀的鳴叫聲，有青蛙“呱呱”聲……每當晚上我經(jīng)過(guò)公園的池塘，就一定要去聽(tīng)那一場(chǎng)美妙的音樂(lè )會(huì )。夏日天氣就像娃娃的臉，雨說(shuō)下就下，來(lái)也匆匆去也匆匆，而雨后的音樂(lè )會(huì )更是讓我心馳神往�！皣W啦啦”的大雨過(guò)后，“古典”音樂(lè )會(huì )儼然已成了“交響”音樂(lè )會(huì )，那是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。小青蛙在荷葉上歌唱，蝴蝶在空中跳舞，知了在樹(shù)上伴奏，蜘蛛在網(wǎng)面彈撥琴弦……一陣大風(fēng)吹過(guò)，大樹(shù)就會(huì )發(fā)出“沙沙”的聲音，就像是在鼓掌一樣。夜幕降臨，月亮悄悄的升起來(lái)，來(lái)聽(tīng)美妙的音樂(lè )會(huì )，柔和的月光灑在池塘上，這音樂(lè )會(huì )的舞臺有了這美麗的燈光效果更是美得妙不可言。調皮的小星星也跑來(lái)聽(tīng)美妙的音樂(lè )會(huì )，聽(tīng)得入迷了，一閃一閃，跟著(zhù)一起在打節奏呢！這夏日的音樂(lè )會(huì )，我如癡如醉……
我愛(ài)夏天的音樂(lè )會(huì )，特別是雨后夜晚的音樂(lè )會(huì )。
音樂(lè )作文 篇10
走進(jìn)七彩生活，能發(fā)現很多美好的事物，這些美好的事物，也就構成了美妙的人生。在這其中，美妙的音樂(lè )就占了重要的位置，成為生命中不可缺少的一部分，人生的酸甜苦辣也就由此改寫(xiě)。
音樂(lè )是什么？只不過(guò)是幾個(gè)字符所組成的節奏�？删褪沁@奇妙的節奏，使我的人生過(guò)得充實(shí)。美好。聽(tīng)音樂(lè )是要看心情的：高興時(shí)，聽(tīng)歡快的音樂(lè )；難過(guò)時(shí)，聽(tīng)悲傷的音樂(lè )；孤獨時(shí)，聽(tīng)低沉的音樂(lè )……只要融入到音樂(lè )的世界里，你就是這里的國王。
我喜歡羅志祥的歌，他的歌有喜有悲，那不同的節奏，就像不同的顏料，讓你在空白的紙上自由揮灑。每當高興時(shí)，就不由自主地哼唱幾句，那歡快的音樂(lè )，好像在向世人宣布你高興的心情，這時(shí)你眼中的一切都變得美好，人生也就成了兒童樂(lè )園，任你在里面盡情嬉戲。
悲傷也是構成生命完整的一部分。當我悲傷時(shí)，我又一次選擇了聽(tīng)音樂(lè )，讓我的精神得到解脫。悲傷的樂(lè )曲有很多，但歌手們唱出的仿佛是一樣的心情，傷感低沉，聽(tīng)著(zhù)那些悲傷的曲調，我就仿佛尋到了知音，一個(gè)了解自己心情的知音，他們唱出的傷感曲調就像在抒發(fā)你此時(shí)的心情一樣，你就會(huì )融入音樂(lè )中盡情欣賞，享受。在你的音樂(lè )王國中，你是這兒的主宰，沒(méi)有任何入侵者，只有你，只有你的音樂(lè )，靜靜地聆聽(tīng)你的內心世界，所有的煩惱憂(yōu)愁都拋在腦后。當你回到現實(shí)中來(lái)，一切又恢復了以往的平靜。
音樂(lè )也是一種藝術(shù)，聽(tīng)多了也就懂得欣賞，懂得品味。從那每個(gè)飽含深情的音符中，悟出你自己的獨特體會(huì )，悟出你自己的獨特見(jiàn)解。音樂(lè )就像一首詩(shī)，只有仔細品味，才能“余音繞梁，三日不絕�！�
朋友，多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！音樂(lè )就像一劑良藥，總能迅速地康復。朋友，多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧！走進(jìn)你的音樂(lè )王國，尋找屬于你的燦爛太陽(yáng)，或青青草地，或寂靜的月光，或一抹晚霞，或盛開(kāi)在淤泥中的美麗蓮花……
美麗的東西總在美妙的事物上上演，美妙的音樂(lè )也只在我美麗的人生途中誕生。有了美妙的音樂(lè )也有了美妙的人生。我不禁感嘆：有音樂(lè )真好！
欣賞音樂(lè )
提起音樂(lè )，我的思緒又回到了那一次的音樂(lè )鑒賞會(huì )。會(huì )場(chǎng)上人聲鼎沸，談話(huà)中無(wú)不流露出人們對音樂(lè )的熱愛(ài)。會(huì )場(chǎng)上充滿(mǎn)音樂(lè )的味道——清揚、舒緩。音樂(lè )鑒賞會(huì )很快開(kāi)始了。工作人員搬出一臺鋼琴，開(kāi)始介紹鋼琴悠長(cháng)的音樂(lè )歷程。從鋼琴初涉問(wèn)世，到進(jìn)入音樂(lè )世家，再到進(jìn)入尋常百姓家，最后成為音樂(lè )不可割舍的一部分。鋼琴不愧被稱(chēng)為“樂(lè )器之王”，因為鋼琴承載了音樂(lè )的精華和奧妙。當時(shí)我已經(jīng)學(xué)鋼琴兩年，深入音樂(lè )世界的我早已諳熟音樂(lè )，卻從未了解鋼琴。
之后是“名師講座”，音樂(lè )大師那一番話(huà)語(yǔ)，飽含著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)。大石油一句話(huà)讓我十分難忘：“音樂(lè )如人，持有自身的情緒�！边@“音樂(lè )情緒”，或愉悅輕快，或沉重哀傷，或高昂激蕩。愉悅輕快的曲子給人以美感，沉重哀傷的旋律讓人低沉，高昂激蕩的音調讓人斗志昂揚。一切的情感，訴說(shuō)豐富的故事，展現多彩的世界。
欣賞名曲的時(shí)候，全場(chǎng)霎時(shí)間安靜下來(lái)。一曲《水邊的阿狄麗娜》緩緩響起，輕柔的旋律縈繞耳畔。音樂(lè )，是《月光曲》的婉約，是《命運》的激昂，是《悲愴》的沉重，是《天鵝湖》的輕快，是《古老的法蘭西》的古典，是《藍色多瑙河》的舒暢……
音樂(lè )是一位好伙伴，它不帶任何雜質(zhì)，沒(méi)有任何喧囂與不安，只有如水一般清澈，如微風(fēng)一般柔和。它替你趕走一切煩惱，把愉悅和舒暢植根于心靈。
聽(tīng)著(zhù)這些曲子，我不禁浮想聯(lián)翩，浮現一幅又一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)卷：伴著(zhù)《月光曲》，仿佛身臨大海，望愛(ài)一輪明月，觀(guān)潮起潮落；欣賞《藍色多瑙河》，仿佛置身于多瑙河，看見(jiàn)如藍寶石一般的多瑙河……音樂(lè )的力量無(wú)限大，它讓我處于另一個(gè)世界，那里只有音符的小溪緩緩流淌，音樂(lè )之花盛綻。
音樂(lè )鑒賞會(huì )就在這裊裊余音中結束了。我帶著(zhù)滿(mǎn)懷的好記憶與感慨回家。寧靜圣潔的音樂(lè )給予我溫馨感受，美麗夢(mèng)幻的音樂(lè )賦予我創(chuàng )作和靈感；哀傷沉重的音樂(lè )觸動(dòng)我的心弦；思念的音樂(lè )讓我聽(tīng)到人們對故鄉親友的呼喚。
音樂(lè )是一首詩(shī)，婉轉而富有詩(shī)意；音樂(lè )是一篇故事，訴說(shuō)動(dòng)人的篇章；音樂(lè )是一幅畫(huà)，描繪心靈。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)會(huì )欣賞音樂(lè )，學(xué)會(huì )走進(jìn)音樂(lè )，學(xué)會(huì )了解音樂(lè )——這，才是音樂(lè )的最高造詣與境界！
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