【實(shí)用】音樂(lè )作文合集10篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )作文 篇1
熟悉的旋律響起，我們的眼前又是一幕又一幕人生的畫(huà)面。聽(tīng)《小夜曲》，在小提琴的優(yōu)雅旋律中，是小伙子對心愛(ài)姑娘的思念；賞《月光曲》，是一串輕盈的鋼琴音符跳躍，是月光與海面的竊竊私語(yǔ)；聞《二泉映月》，則是阿炳手執二胡，傾訴對人生的滄桑感受；而聽(tīng)《我的太陽(yáng)》，在高亢激昂中，每個(gè)人都能變成偉大的太陽(yáng)……生活中的音樂(lè )無(wú)處不在，它是人們的精神食糧，同時(shí)也是苦惱的避難所。
那天，我正漫步在那彎曲的小路上，欣賞著(zhù)春天的景色：楊柳正隨著(zhù)溫暖的春風(fēng)擺動(dòng)著(zhù)樹(shù)枝；小鳥(niǎo)在樹(shù)林里唱著(zhù)歌兒，跳著(zhù)舞蹈，歡慶著(zhù)春天的到來(lái)；小草悄悄地探出頭來(lái)，像是在跟孩子們捉迷藏……這里一切事物都是美的，好似一幅色彩斑斕的畫(huà)呈現在我的眼前。我愁眉苦臉地自言自語(yǔ)道“慘了，今天還要寫(xiě)一篇作文啊，該怎么寫(xiě)��？”
突然，從鄰居家傳出了一首悲愴、雄壯的樂(lè )曲——那就是貝多芬的《第九交響曲》，于是我就細心地傾聽(tīng)著(zhù)。
不知為什么開(kāi)始的音樂(lè )曲調顯得很憂(yōu)郁，很傷感，仿佛樹(shù)上的小鳥(niǎo)不再歌唱，天上的星星已不再爍了。頓時(shí)，一切都靜了下來(lái)，天空靜靜的，月亮靜靜的，遠處的燈火也是靜靜的！忽然，曲調急驟上升，那氣勢如排山倒海，勢不可擋！
我不知不覺(jué)被這美妙的音樂(lè )陶醉了，手指也情不自禁地跟著(zhù)那優(yōu)美的旋律跳動(dòng)起來(lái)。只聽(tīng)這曲調時(shí)而高，時(shí)而低，時(shí)而長(cháng)，時(shí)而短，震撼著(zhù)我的心靈！以后，我好象有了靈感，滿(mǎn)腦子都是作文，便回家一氣呵成地把這篇文章流暢地寫(xiě)了出來(lái)。
��！音樂(lè )！你有這樣神奇的力量，在美的音樂(lè )里，人們仿佛到了理想之國，生活和命運都迸發(fā)出絢麗奪目的光彩。我陶醉在音樂(lè )的王國里，如同神話(huà)中天使們飛翔在輝煌的天空中，我仿佛已不存在，整個(gè)身軀，整個(gè)思想都融化在音樂(lè )中，忘了世界上還有小小的我。
音樂(lè )作文 篇2
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的生命；我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的動(dòng)力；我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的食糧。
聽(tīng)我媽媽說(shuō)，在我小時(shí)候只要聽(tīng)到音樂(lè )就會(huì )哼起來(lái)，跳起舞來(lái)，載歌載舞。每次只要一上網(wǎng)，我就會(huì )打開(kāi)QQ音樂(lè )聽(tīng)音樂(lè )，當時(shí)的我就沉浸在音樂(lè )里，忘記了不愉快，忘記了悲傷的事，忘記了不開(kāi)心的事，勾起了小時(shí)候無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
我可以音樂(lè )忘記一切。不過(guò)我這些不算什么，我們班還有人編起歌詞來(lái)，可惜的是編歌詞的那些同學(xué)都五音不全（有些同學(xué)也說(shuō)自己五音不全，編歌詞的同學(xué)看到了可別揍我呀），我說(shuō)的都可是事實(shí)��！嘿嘿！
我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )伴我同行，音樂(lè )是大自然的聲音，是人的情感，我不能沒(méi)有音樂(lè )，音樂(lè )就是我的快樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇3
我愛(ài)音樂(lè )，熱愛(ài)樂(lè )器，把它們融入我的生命中。
從小，每看到電視上直播音樂(lè )會(huì )上，吉他彈奏出那美妙的，讓人心醉吉它的樂(lè )器聲，都讓我如癡如醉。多么渴望自己也有一把吉他，親手彈出好聽(tīng)的樂(lè )譜，讓我的朋友也能聆聽(tīng)那美妙的聲音。我的愿望終于在小學(xué)四年級實(shí)現了，用我考出的好成績(jì)讓媽媽給我換取了一把古色古香古黃暗色的吉他，還在有名的吉他王輝老師班里報了吉他班，王老師是一個(gè)和藹可親，超帥的老師，我十分喜歡他，崇拜他！
抱著(zhù)我心愛(ài)的吉他，坐在王老師的旁邊，他耐心地教我吉他的組成和每個(gè)部分所發(fā)出高低音符。雙手十指放在吉它不同的地方，左手按弦，右手輕輕撥弦，撫觸到的弦發(fā)出悅耳的聲音。夢(mèng)想興奮的動(dòng)力把單調音符連成了一首動(dòng)聽(tīng)的歌譜，小小成功讓我開(kāi)心極了。但成功是要付出代價(jià)的，不到半個(gè)小時(shí)我的十指磨出現了大小不同的水泡，鉆心的疼，甚至不敢扶弦了，眼里裝滿(mǎn)了淚水，又不敢流出來(lái)�！拔沂悄凶訚h，不能讓困難困住我”，我暗暗地張望四周，前排的一位大哥哥正全心投入彈著(zhù)一首好聽(tīng)的歌曲，雙手上起了有硬幣厚度的老繭，“別人能走的路，為什么我就不能呢？沒(méi)有付出怎會(huì )有成績(jì)，我反問(wèn)著(zhù)自己，”收起眼淚，繼續讓有生命音符從我中彈跳出。
日復一日，一轉眼兩年過(guò)去了，從簡(jiǎn)單歌曲，到稍微復雜的歌曲，從我手里能彈出好多了，看著(zhù)手上的老繭，微笑著(zhù)說(shuō)：“讓它和我的吉他，我的音樂(lè )夢(mèng)就一起成長(cháng)吧”！
音樂(lè )作文 篇4
戴著(zhù)耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我感到好像有一股旋風(fēng)，裹著(zhù)我離開(kāi)了地面，向天上飄去，在音樂(lè )的陪伴中，我仿佛離開(kāi)了人間，來(lái)到一個(gè)不曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)的國度。這里到處開(kāi)滿(mǎn)了鮮花，樹(shù)枝上逗留著(zhù)美麗的小鳥(niǎo)，河水里游動(dòng)著(zhù)漂亮的魚(yú)群，山峰上點(diǎn)綴著(zhù)挺拔的蒼松……
每次聽(tīng)音樂(lè )，我都會(huì )有一種無(wú)比舒暢的心情，品味著(zhù)這些我喜愛(ài)的音樂(lè )，我有許多感悟。
“九九那個(gè)艷陽(yáng)天哪喲——”、“八月桂花遍地地開(kāi)——”，這些經(jīng)典紅色歌曲伴隨著(zhù)前輩們的艱苦奮斗而傳承下來(lái)，現在聽(tīng)上去，依然那樣悅耳�！读x勇軍進(jìn)行曲》反映出我國人民頑強的斗志，堅貞的氣節，被定為我國的國歌�！对蹅児と擞辛α俊繁憩F出我國工人階級建設社會(huì )主義祖國的高昂熱情，成為勞動(dòng)者的戰歌。這些建國前或建國初期的音樂(lè )，引起了我的深思。
到了80年代，又傳來(lái)了一些流行音樂(lè )，“風(fēng)中揮舞狂亂的雙手，寫(xiě)下光輝的詩(shī)篇�！边@首被稱(chēng)為絕對經(jīng)典的《光輝歲月》被Beyond演繹得出神入化，百聽(tīng)不厭。
現在的流行音樂(lè )中，已經(jīng)涌現出一批批新的音樂(lè )人出來(lái)。在中國，知名度最高的可謂是“小天王”周杰倫了，他自編自唱的《菊花臺》還被評為奧斯卡金曲獎。從他的音樂(lè )中，也反映出他一步步地邁向了“中國風(fēng)”的創(chuàng )造標準。
現今的音樂(lè )也不是單純的唱歌了，許多歌手邊唱邊跳，那火爆的勁舞更是吸引人的眼光。韓國的“東方神起組合”，就是一個(gè)知名的能邊唱邊跳的組合，里面的五位歌手個(gè)個(gè)能歌善舞，特別是領(lǐng)隊的瑜鹵允浩，街舞跳得更是漂亮，在讓我們欣賞音樂(lè )的同時(shí)，也讓我們觀(guān)賞了現代化的舞蹈，真可謂是一舉兩得。
品味音樂(lè )，讓音樂(lè )把我們的人生裝點(diǎn)得更加美好;品味音樂(lè )，讓我們體會(huì )一個(gè)有滋有味的生活。
音樂(lè )作文 篇5
11月23日有音樂(lè )課，這是千載難逢的好機會(huì )我們當然不會(huì )錯過(guò)！于是，我們的組織召開(kāi)了第一次全組織大會(huì )，會(huì )議決定，由閆良、孫豐等曾與音樂(lè )老師面對面爭論過(guò)的，積累了勇氣與實(shí)戰經(jīng)驗的人領(lǐng)導11月23日反音樂(lè )起義！其余負責火上添油。
我們大聲喊完"老師不好"后就開(kāi)始起義！
閆良等人開(kāi)始往地上扔音樂(lè )書(shū)，硬幣，鉛筆盒等等~~~~~孫豐開(kāi)始搖擺他的特色板凳，發(fā)出"悅耳"的"吱吱"聲！趙明等人開(kāi)始用怪調唱歌~~~~~~
不過(guò)好像沒(méi)什么作用，于是用了更狠的！孫豐一邊搖擺，一邊用力敲桌子；趙明一邊唱歌，一邊拍掌~~~~~這讓老師不得不說(shuō)："停停停"
高潮出現在快下課時(shí)：所有人都用怪調唱歌，所有人都亂拍掌，后面的伴奏更有力了，翟雪揚等都用力打噴嚏。最后，老師走時(shí)，我們用熱烈的掌聲來(lái)告別音樂(lè )老師~
我覺(jué)得我們這樣做有點(diǎn)太過(guò)分了，雖然與老師關(guān)系不好，但也不能這樣出氣。這種方法很愚蠢。
音樂(lè )作文 篇6
說(shuō)起美有很多，有心靈美，體型美，品德美，字體美，聲音 美，語(yǔ)言美……但我想表達的美卻是音樂(lè )的一種美。
吃過(guò)晚飯，我照例擰開(kāi)收音機，里面傳來(lái)優(yōu)美的音樂(lè )。我把 聲音調大，站在窗前，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)，生怕這短暫的美妙瞬間。
開(kāi)始，音樂(lè )仿佛有些憂(yōu)郁，那傷感的調子使天上的星星都沉靜下來(lái)了，不再閃爍了，也不再切切絮語(yǔ)了。頓時(shí)，一切都靜下來(lái)了。天空是靜靜的，夜是靜靜的，星月是靜靜的`，遠處的燈光也是靜靜的，綽綽約約的音樂(lè )，好象一枝嫵媚的小話(huà)，散發(fā)著(zhù)朦朧又清晰花香。這時(shí)的夜景美得甜人，美得眩目……然而哀婉黯淡的樂(lè )聲轉為歡快而清脆的調子，“叮咚” ，“叮咚”像小溪在歌唱……
音樂(lè )！它能夠使你不快的情緒一掃而光，它亦能使狂歡的人頓感悲傷。在音樂(lè )里，有美的真諦，美的色彩，而它本身便是美的結晶！仿佛生活和命運都散發(fā)出絢麗奪目，迷人的光彩，令人如癡如醉！一個(gè)沉浸在音樂(lè )里的人，哪怕他平日暴躁，此時(shí)也會(huì )溫柔得可愛(ài)。
正當我遐想的時(shí)候，才發(fā)現音樂(lè )……
美的意義不盡這些，還有很多很多。但是想表達美的含義卻很難，我只不過(guò)美的一種形式來(lái)表達美，那就是——音樂(lè )創(chuàng )造美。
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )，是一種藝術(shù)。我認為它是所有藝術(shù)中最絢麗的，因為她可以觸動(dòng)我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時(shí)候，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，一切煩惱就都煙消云散了，而生活又變得美妙起來(lái)。
在學(xué)習上，常常因為作業(yè)太多，感到疲勞，加上考試，也會(huì )帶來(lái)壓力。有時(shí)，因為煩躁，忍不住破口大罵，控制不了自己的情緒，一聽(tīng)音樂(lè )，就會(huì )讓人的心又慢慢地平靜下來(lái)。音樂(lè )就是讓我們恢復心情最好的藥品。
不知道是音樂(lè )如心情，還是心情如音樂(lè )！也或許音樂(lè )與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。
音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`，沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會(huì )別人的心情，因此比較容易與人相處。同時(shí)，他們更容易感受到生活的樂(lè )趣，熱愛(ài)生活。
音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友，音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。
音樂(lè )可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈，去領(lǐng)悟那最美的真諦，感受人間真情的律動(dòng)�。。�！
音樂(lè )作文 篇8
我與音樂(lè )相遇
音樂(lè )是使人心與靈魂升華的伴隨者。在音樂(lè )中靜、學(xué)、悟，方可領(lǐng)悟音樂(lè )的真諦、世間的哲理、更高的人生。自從我第一次聽(tīng)到大提琴的音色，我便愛(ài)上了這如同大海一樣深沉的聲音。聽(tīng)，海浪與洋流的聲音。
曾記否，那夜風(fēng)雨蕭蕭，燈火寥寥，聽(tīng)得一首春曉。恰似活水涌入心潮，釋?xiě)呀癯?/p>
在那個(gè)雨夜，我獨坐窗前，望著(zhù)夜空——那沒(méi)有一絲光明的夜空。雨絲被狂風(fēng)吹斜，怒打在窗上，悄愴凄涼。我戴上耳機，靜聽(tīng)一首《蘭亭序》。間奏是一段大提琴獨奏。我聽(tīng)著(zhù)這深沉的琴聲，靈動(dòng)的音符將我帶入夢(mèng)境，我的嘴角露出了一絲微笑。
曾記否，那處鳥(niǎo)鳴了了，落葉悄悄，奏得云醉傾倒。恰似仙酒流入天朝，獨品此朝。
在那個(gè)秋日，我坐在小山上的長(cháng)椅上。閉上眼，撥動(dòng)琴弦，柔美的音樂(lè )便回蕩山間。我的老師在一旁靜聽(tīng)，閉著(zhù)眼，嘴角微微上揚，仿佛在享受天籟之音。而我卻已厭倦，幾年的練習早已讓我對它失去了熱情。一曲終了，老師睜開(kāi)眼對我說(shuō)：“水喝常了，便覺(jué)得無(wú)味，可水卻是最甘甜的。而且，總能將波瀾變?yōu)槠届o�！闭f(shuō)罷，起身離去。一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。我竟然丟棄了我的根本。那一刻，我明白了像水一樣，將熱情變?yōu)槌领o。
曾記否，那日燈火耀耀，人眾如潮，奏得傾城之妙。恰似一舞傾城之貌，回味路遙。
在那個(gè)夜晚，我靜坐在禮堂正中的椅上，靈動(dòng)的音符閃過(guò)腦海，奏出一曲傾城，奪冠。有人問(wèn)我：“你上臺不緊張么？”我回到：“我只專(zhuān)注于我的音樂(lè )，排場(chǎng)與我何干？”多年伴隨音樂(lè )使我明白，音樂(lè )能給人超越世俗的心靈與思想，這是多少人想都未曾想到的。
音符滑過(guò)指尖，流過(guò)琴弦，進(jìn)入心間，無(wú)比絢爛。先靜，后學(xué)，再悟，是音樂(lè )的真諦，也是它帶給我的哲學(xué)，更是人生的極高層次。做到它，方可領(lǐng)悟人生、贏(yíng)得人生、收獲人生。
音樂(lè )作文 篇9
窗外雨淅淅瀝瀝不停的下，輕風(fēng)溜進(jìn)徒手空挽一朵花�？s了縮脖頸攏了攏衣襟，看著(zhù)被風(fēng)吹翻的書(shū)頁(yè)入神。
我國古代殷商時(shí)期便制造出了編鐘，大小各不相同的青銅器在樂(lè )師的手里演繹出精妙?lèi)偠男�。它興起于周朝，盛于春秋�？梢�(jiàn)在幾千年前，人們便懂得去享受生活，品味高尚。
而編鐘僅是眾多樂(lè )器中的一種，且限于皇室王胄國家重要場(chǎng)合。平民百姓們呢？耕種時(shí)哼一支調，放牛時(shí)吹一聲哨，趕集時(shí)唱一首歌……生活樂(lè )趣多多，音樂(lè )無(wú)處不在。
我想起了小時(shí)候，正值盛夏，酷暑難耐，爸爸媽媽都在午睡。家里靜悄悄的，只有空調電機聲嗡嗡。我從碗柜里拿了六七個(gè)酒杯，各在里面放了不同程度的水，然后拿起一旁的雙筷子，叮叮叮叮敲個(gè)不停。那時(shí)候很喜歡這種聲音，也很好奇同樣的杯子為什么發(fā)出的聲音會(huì )不相同。我忘記了盛夏，忘記了時(shí)間，直到手臂感到酸累才停止了敲擊。
后來(lái)我知道，其實(shí)這算是音樂(lè )。
如今仍有大批大批的人們去研究音樂(lè )，去創(chuàng )作音樂(lè )，樂(lè )此不疲，前赴后繼。我想，音樂(lè )永遠不會(huì )停止的。
音樂(lè )作文 篇10
在美國舊金山的一個(gè)井蓋里，老鼠家族收獲了一個(gè)新事物——熱狗。為了慶祝，他們決定開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )來(lái)分享這塊食物，并叫上他們最好的朋友——螞蟻，來(lái)一起慶祝這次音樂(lè )會(huì )。
這天晚上，蟻王收到老鼠家族的信后，帶著(zhù)家族聞聲趕來(lái)。
來(lái)到地點(diǎn)后，燈火通明，整齊的樂(lè )隊緩緩上臺。螞蟻家族有序就坐，指揮家手指一臺，樂(lè )隊吹起了口哨、打起了木桶，合唱樂(lè )隊也唱起了優(yōu)美的曲子。這時(shí)，指揮家的樂(lè )譜本不見(jiàn)了，合唱樂(lè )隊也沒(méi)了節奏，螞蟻家族的成員在臺下議論紛紛。鼠王立刻叫老鼠們速去查找，過(guò)了一會(huì )兒，一只只老鼠紛紛說(shuō)沒(méi)有，指揮家急得團團轉。就在這時(shí)，派出去查找的最后一只老鼠，找到了指揮家的樂(lè )譜本，這只老鼠迅速跑到臺上，大聲的叫道：“指揮家的樂(lè )譜本找到了，指揮家的樂(lè )譜本找到了！”正在議論的螞蟻家族成員，把目光也都集中在這只手里拿著(zhù)指揮家樂(lè )譜本的這只老鼠身上�！斑@下可好了”，鼠王放心多了。
經(jīng)過(guò)調整，音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始！指揮家向臺下的觀(guān)眾行禮，隨后開(kāi)始指揮合唱。樂(lè )隊開(kāi)始演唱，臺上的聲音娓娓動(dòng)聽(tīng)，臺下的觀(guān)眾都開(kāi)始跟著(zhù)舞動(dòng)起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，臺上的音樂(lè )戛然而止，臺下的觀(guān)眾還在舞動(dòng)，直到指揮家說(shuō)表演結束，請大家有序地坐在自己的座位上，臺下才漸漸的安靜下來(lái)。
第二首歌曲演奏開(kāi)始了，果不其然，大家還是跟著(zhù)音樂(lè )一起舞動(dòng)。臺下大家有的閑談、有的跳舞、還有的在喝酒吃飯，熱鬧非凡。
可大家并沒(méi)有注意到井蓋上方，有些人還在聽(tīng)著(zhù)他們唱歌呢，一直在聽(tīng)著(zhù)他們唱歌！
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