音樂(lè )世界_高中作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的音樂(lè )世界_高中作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )世界_高中作文1
席慕蓉說(shuō)：“人生是一條奔流不息的河�！蹦敲次覀儽闶沁@條河上的渡河人，各自乘著(zhù)自己的船。自己的船便是自己的世界，我的小船中便有一樣舉足輕重、不可或缺的東西——音樂(lè )。
古人蘇東坡披發(fā)長(cháng)嘯，忘記那煩心瑣碎的塵事。只要一張琴、一壺灑、一溪云，便能獨自享受快樂(lè )。陶淵明伴著(zhù)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬下采菊，如此悠閑自然，想必他的內心充滿(mǎn)了快樂(lè )。那么我的快樂(lè )呢？那無(wú)疑是流行音樂(lè )。
在樂(lè )壇中，我相對來(lái)說(shuō)崇拜的應該是周杰倫。要說(shuō)我崇拜周杰倫何時(shí)興起，那就無(wú)處可查了。不過(guò)因為崇拜周杰倫鬧出的笑話(huà)倒不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
五年級時(shí)，崇拜周杰倫可算是進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。那段時(shí)間我是聽(tīng)“蒲公英的約定”已到了昏天黑地，乾坤不分的境地，有時(shí)睡覺(jué)也低吟幾句。導致我在背書(shū)的時(shí)候，“蒲公英的約定”這曲歌的歌詞不知不覺(jué)從嘴里蹦出，以致于組長(cháng)不知所去。在背完后，組長(cháng)不禁問(wèn)道：“您這唱的是哪一出��？”我不禁樂(lè )而開(kāi)笑，組長(cháng)也更是不知所措，稀里糊涂。最后我還是規矩地背了書(shū)。
我熱愛(ài)音樂(lè )，特別鐘情于時(shí)下熱門(mén)的歌曲。音樂(lè )世界是一個(gè)虛幻而又真實(shí)，遙遠而又親切的世界。它的魅力無(wú)處不顯，而流行音樂(lè )更是多元化的，其中的一部分是上輩人無(wú)法接受和理解的。在他們看來(lái)這也許是低級趣味、噪音，就如同我們，也無(wú)法接受他們的一些思想一樣。當有一天世間什么都消失時(shí)，音樂(lè )絕不會(huì )消失，當有一天周?chē)囊磺卸歼^(guò)時(shí)的時(shí)候，音樂(lè )絕不會(huì )過(guò)時(shí)。因為它不是一成不變的，會(huì )隨時(shí)追隨潮流的變化而變化，這也正是流行音樂(lè )的魅力所在。像r&b、rap都是我喜歡的曲風(fēng)，每當音樂(lè )在耳邊響起，我的心也在跟著(zhù)跳動(dòng)。沒(méi)別的，因為我的世界充滿(mǎn)音樂(lè )，音樂(lè )世界也包括我這一分子！
音樂(lè )世界_高中作文2
音樂(lè )，許多不了解音樂(lè )的人，把音樂(lè )的定義，直接貼上了神圣的標簽。認為只有從歌手、音樂(lè )家手中傳出來(lái)的就是音樂(lè )。
但這樣是不正確的，音樂(lè )是沒(méi)有界限與局限的。她對所有人都是公平的，也許，你天生五音不全，唱歌跑調，音樂(lè )的上帝似乎將你通向音樂(lè )的大門(mén)關(guān)的死死的。但請記住，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也打開(kāi)了一扇窗。你并不一定只有歌唱才能創(chuàng )作音樂(lè )，你還有許多方式供您選擇。你可以攻入樂(lè )理，鉆研音樂(lè )的規律，為歌手打造一首作品，這是音樂(lè )家所選擇的音樂(lè )征途；或者，你下苦功夫，去學(xué)習，你最?lèi)?ài)的那一個(gè)樂(lè )器。就以吉他來(lái)說(shuō)，木吉他與電子及他所走的風(fēng)格是完全不一樣的。彈木吉他的人，往往心境是穩重的，你可以站在聚光燈下，與一位歌手合作，彈一曲小調，現一片赤誠。若沒(méi)有觀(guān)眾倒不如對著(zhù)鄉村的樹(shù)木，村邊的小溪，天上的白云彈奏，在自然中感悟，這樣才不會(huì )辜負了那心愛(ài)的吉他。
彈吉他，要指法端正，坐姿要穩重，體態(tài)端正，在心境清正明亮時(shí)在將自己對自然的感悟與琴聲糅合在一起，奏出獨屬于自己的一份情調。
若你選擇的，是電子吉他，那么，彈電吉他的人，心境便與木吉他完全不同。其心境必是狂熱的，對夢(mèng)想的執著(zhù)是無(wú)法用言語(yǔ)訴清的。所以彈電吉他的人，一定會(huì )擁有強大的感染力，這就是為何，彈奏電吉他的人，大部分會(huì )主打搖滾的原因。
音樂(lè )的世界是如此的神奇、美麗。許多人花盡自己的一生，也許也不能參透它的神秘，這大概就是音樂(lè )的奇妙吧。
音樂(lè )同時(shí)也是不分國界的，任何不同國家的人都有創(chuàng )造和享受音樂(lè )的能力。音樂(lè )的風(fēng)格將會(huì )隨著(zhù)傳播者的改變而改變，就如同你在一首優(yōu)美凄涼的音樂(lè )中，加入其他風(fēng)格的元素或改變幾個(gè)音調，再通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)上的加工，一首全新的作品便誕生了。同時(shí)這首傳唱的作品上，也會(huì )因此留下你的名字。
音樂(lè )往往就是如此，只要你肯鉆，不放棄。每個(gè)人都有創(chuàng )造和享受的權力。
音樂(lè )世界_高中作文3
音樂(lè )可以陶冶情操，音樂(lè )可以讓這個(gè)世界更加和諧更美好，音樂(lè )還可以讓疲勞的士兵士氣大漲。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，人們就再也不能聽(tīng)見(jiàn)泉水散步時(shí)發(fā)出“嘩嘩嘩”的聲音了，也不能聽(tīng)見(jiàn)小溪沖撞那堅硬的巖石上發(fā)出的“砰砰”聲，更不能聽(tīng)見(jiàn)一望無(wú)際的大海沖上金燦燦的沙灘上時(shí)發(fā)出的“沙沙”聲。所有的聲音都將會(huì )被吞噬掉。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )。我們再也聽(tīng)不到風(fēng)姑娘唱的柔美的歌謠，也聽(tīng)不到風(fēng)雷那驚心動(dòng)魄、震撼人心的“轟隆”聲，也聽(tīng)不到大自然那么多美妙的聲音組合起來(lái)的交響曲。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )。大家就再也聽(tīng)不見(jiàn)黃鶯甜美的歌聲，也聽(tīng)不見(jiàn)百靈鳥(niǎo)那動(dòng)聽(tīng)的鳴叫了，小鳥(niǎo)原本婉轉的歌聲將會(huì )變成嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )。人們就聽(tīng)不見(jiàn)蟋蟀這個(gè)小提琴家不停地拉小提琴發(fā)出的美妙的琴聲了，還聽(tīng)不到鼓手青蛙在池塘的荷葉上發(fā)出“咚咚咚”的打鼓聲。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )。就不會(huì )再有音樂(lè )會(huì )，電影也只有人嘰嘰喳喳的對話(huà)聲，咖啡廳也再沒(méi)有了靈動(dòng)的音樂(lè )，一切都將變得死氣沉沉。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )。人們也許會(huì )忘記聶耳和貝多芬這些著(zhù)名的音樂(lè )家，單簧管再也發(fā)不出“嘟嘟嘟”的聲音，取而代之的將會(huì )是“嘶嘶”聲，也許，多年以后樂(lè )器將會(huì )被人們忘記，不復存在。
其實(shí)世界上隨處都有音樂(lè )，只要用心去傾聽(tīng)就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)別人聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。比如在你耳朵里一片片枯黃的樹(shù)葉掉落的聲音，都能夠組成一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
世界上并不缺少音樂(lè )，只是缺少一個(gè)個(gè)傾聽(tīng)音樂(lè )的人，和一雙雙傾聽(tīng)音樂(lè )的耳朵。
音樂(lè )世界_高中作文4
在我的世界里，音樂(lè )就像是一個(gè)窗口。透過(guò)它，我可以聽(tīng)到自己內心的顫動(dòng)，觸摸它，我可以感受到世界上最美的靈魂；理解它，我可以與之共歡喜、共悲傷。有人詫異地問(wèn)我：“你真的如此喜愛(ài)音樂(lè )嗎？”是的，我的內心告訴我：當你真正融入音樂(lè )，與它合為一體，那音樂(lè )便成為了你的靈魂，無(wú)法泯滅，更無(wú)法摧毀。
自我學(xué)小提琴開(kāi)始，我就開(kāi)始慢慢進(jìn)入西方古典音樂(lè )的殿堂。在威尼斯湖上細品《四季》的輪回、變幻；在維也納的白云朵朵的天空下細撫《藍色多瑙河》的清澈、綿長(cháng)……我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述它們有多美，每當音樂(lè )響起，觸動(dòng)心靈的音符在我的腦海里盤(pán)旋歌唱。絲絲心動(dòng)，大抵說(shuō)的就是這樣的感覺(jué)吧！
和同齡人一樣，我也喜歡流行樂(lè )帶給我的歡樂(lè )。和他們不同的是，我沒(méi)有一個(gè)固定的偶像，我會(huì )跟隨自己的內心來(lái)選擇屬于自己的音樂(lè )熱潮�！吨袊寐曇簟分卸嗔梁蛥悄钭盍钗殷@訝。一個(gè)新疆北漂族，一個(gè)東北大學(xué)生；一首浪漫《小情歌》，一曲夸張《Price Tag》；一個(gè)聲音近似沙啞但綿綿動(dòng)人，一個(gè)唱法詭異但聲聲扣心。在他們的蛻變中，我看到了音樂(lè )的本質(zhì)——感染身邊的一切，追尋心中的自我，帶給大家最和諧的音律美�；蛟S，流行樂(lè )的根就是我們心中最真摯的那一份愛(ài)吧！
一溫一寒，一冷一熱，古典與流行本沒(méi)有界限。搖滾與民族樂(lè )的碰撞，不失本性卻又巧妙動(dòng)聽(tīng)；古典與藍調的契合，幽默不失優(yōu)雅；浪漫，熾熱；悠長(cháng)、瘋狂。當音樂(lè )與音樂(lè )的碰撞如一團火凝聚在心中，那么它必將綻放出其最美的色彩，迸發(fā)出最耀眼的光芒。
音樂(lè )，如此動(dòng)聽(tīng)，如此美妙！
音樂(lè )世界_高中作文5
聽(tīng)鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱，看花兒在盡情地綻放，賞那陽(yáng)光普照的大地，一切都是那么地美好。而聆聽(tīng)天籟之聲，奏起悠揚樂(lè )章，沉醉在音樂(lè )的世界，更是美妙無(wú)比。
每天清晨，聽(tīng)一支歌曲，讓明媚的陽(yáng)光照耀在你的身上，撫摸著(zhù)你。那感覺(jué)就如同走進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。一個(gè)個(gè)音符回蕩在耳邊，我仿佛站在一片陽(yáng)光普照的草地上，緩緩躺下，風(fēng)輕輕吹過(guò)，掃去我臉上的憂(yōu)愁。柔軟的綠草撫慰碰上我疲倦的身體。我的周?chē)�，花兒競相開(kāi)放，美麗紛呈，五彩繽紛。一陣陣濃郁而又芬芳的花香，直竄進(jìn)我的鼻子。我整個(gè)人突然輕飄飄，軟綿綿的，仿佛卸下了所有的負擔。在音樂(lè )的世界里，我無(wú)比的輕松愜意！
每天午后，聽(tīng)一支歌曲，讓慵懶的陽(yáng)光撒在我的身上。我仿佛走在一條林蔭大道，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉輕輕地撒下來(lái)，星星點(diǎn)點(diǎn)的。風(fēng)兒吹過(guò)，送來(lái)一陣淡淡的花香，令人清爽無(wú)比。眼前一片蔥蘢的景象，樹(shù)葉兒綠得動(dòng)人，綠得灑脫，令人賞心悅目，在音樂(lè )的世界里，我無(wú)比的悠閑舒暢！
每天夜晚，聽(tīng)一支歌曲，讓星星璀璨的光芒，安撫你的心靈。我又仿佛走進(jìn)一片無(wú)邊無(wú)際、廣袤的草原。我騎著(zhù)一只野馬，在草原上漫無(wú)目的地奔跑，游走，我的心飄蕩在這片草原上。風(fēng)從我耳邊呼嘯而過(guò)，藍天白云向著(zhù)我招手。我就這樣自由自在、無(wú)拘無(wú)束地奔跑著(zhù)，行走著(zhù)，感受從未有過(guò)的自由，將煩惱拋到九霄云外。在音樂(lè )的世界里，我無(wú)比的率真自由！
聆聽(tīng)這天籟之音，奏響著(zhù)悠揚樂(lè )章的感覺(jué)讓人沉浸其中，無(wú)法自拔。
在那繁忙的城市中，沉重的學(xué)習中，只有音樂(lè )能讓我拋下一切，放松自己，找到心靈的歸屬，沉醉其中。
音樂(lè )世界_高中作文6
大千世界，唯有音樂(lè )讓我著(zhù)迷。我喜歡它的輕快，喜歡它的憂(yōu)傷，喜歡它的高尚，喜歡它的激昂……音樂(lè )，就像個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友，它讓我不由自主地陷入音樂(lè )的王國。
音樂(lè )，它是絢麗多彩的。像白色，純潔，婉轉柔美的輕音樂(lè )，讓人好像看到了天使展開(kāi)雪白的翅膀，朝著(zhù)藍天飛翔。像藍色，憂(yōu)郁，旋律中夾著(zhù)一絲絲憂(yōu)傷，讓人好像看到了那一滴滴傷心的淚水不住地流淌。像紅色，熱血，激昂的紅歌振奮人心，讓人好像看到了堅強勇敢的革命烈士們輝煌的英雄事跡。像黑色，潮流，強勁的搖滾樂(lè )，十足的動(dòng)力，讓人好像看到了新時(shí)代的青年人們青春的活力。
音樂(lè )，是歷史長(cháng)河中一顆璀璨的明珠；音樂(lè )，是慢慢長(cháng)夜里一個(gè)歌唱的精靈。它帶走了煩惱，帶來(lái)了愉悅，帶來(lái)了美的享受，給生活增添了不可缺少的情趣。
我的生活就是由這一個(gè)個(gè)音符，一支支旋律組成的。每當聽(tīng)到音樂(lè )，我便頓時(shí)倍感放松，好似到了仙境一般，沉浸在唯美的音樂(lè )童話(huà)世界里，享受著(zhù)音樂(lè )帶給我的這種奇妙的邂逅，陶醉……
音樂(lè )早已和我的靈魂融合，它與我已經(jīng)是密不可分的好朋友。我無(wú)法想象，假如我的生活中缺少了這位朋友，生活將會(huì )多么的枯燥乏味啊。音樂(lè )，它在不知不覺(jué)中成了我生命的一部分：寫(xiě)作業(yè)時(shí)，它陪伴著(zhù)我；玩游戲時(shí)，它陪伴著(zhù)我；睡覺(jué)時(shí)，它陪伴著(zhù)我……
我總幻想著(zhù)，有一天，我會(huì )插上翅膀，在音樂(lè )的世界里自由自在地展翅飛翔。我要讓音樂(lè )在我的記憶中，演奏下悅耳的一曲，時(shí)不時(shí)回蕩在耳邊，成為我最珍貴的回憶。
音樂(lè )世界_高中作文7
一個(gè)人的世界，孤獨，慢慢消逝在音樂(lè )里——題記
總是沉浸在里面，這醉人的音樂(lè )――
喜歡在如詩(shī)的秋日里靜靜地聽(tīng)。兩耳塞著(zhù)耳機，坐在無(wú)人的階梯上，絲縷的風(fēng)拂過(guò)，任憑枯黃的落葉吹打著(zhù)臉龐，發(fā)絲在飄，似乎是躺在海邊，吹著(zhù)涼爽的海風(fēng)，聽(tīng)大海在咆哮，波浪在翻滾。
“歲月難得沉默，秋風(fēng)厭倦漂泊，夕陽(yáng)賴(lài)著(zhù)不走掛在墻頭舍不得我……”“壯志凌云幾分愁，知己難逢幾人留……”
聽(tīng)著(zhù)《逍遙嘆》，似察覺(jué)一絲悲涼，又感到前所未有的輕松，像把一切煩惱都釋放了出來(lái)。就這樣在自己的世界里沉浸，直到日落……
喜歡在昏黃的傍晚靜靜地聽(tīng)。依然塞著(zhù)耳機，走在幽靜的路上。攤開(kāi)雙手，擁抱天空。外衣隨著(zhù)晚風(fēng)飄起來(lái)，似蝴蝶的翅膀。全身有種冰涼的感覺(jué)。閉上眼，嘴里輕輕哼著(zhù)：“茉莉花隨著(zhù)風(fēng)飄落，回家的路，一個(gè)人走過(guò)……歲月從此擦肩而過(guò)，流星劃過(guò)，什么也不留……”月亮也就出來(lái)了，《月光》，陪伴我走過(guò)剩下的路……
喜歡在夜深人靜時(shí)靜靜地聽(tīng)。一個(gè)人躺在樹(shù)下，MP4放在旁邊，任它散發(fā)出《輕舞飛揚》如夢(mèng)的音樂(lè )。望著(zhù)夜空，也學(xué)星星眨眼睛。
“輕輕飛舞吧，輕輕飛舞吧，青春隨著(zhù)歌聲在飛揚……”
這音樂(lè )，如詩(shī)如畫(huà)，如秋風(fēng)，如流水，如月光，如夢(mèng)幻，如夜空中柔美的銀河。沉浸在群星中，很久很久……
也喜歡在午后靜靜地彈。一架鋼琴擺在眼前，會(huì )彈出行云流水般的曲子。隨著(zhù)《致愛(ài)麗絲》流暢的旋律撥動(dòng)手指，映著(zhù)絢麗的燈光，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，心也隨著(zhù)它跳動(dòng)、起伏。午后的陽(yáng)光靜靜照耀，這動(dòng)聽(tīng)的旋律也融入心中。
夢(mèng)中，音符閃爍在夜空……
音樂(lè )世界_高中作文8
那是個(gè)混亂的音樂(lè )世界。
我稱(chēng)它為“迷幻時(shí)空”。
無(wú)論是小尾巴的音符，還是拄著(zhù)拐杖的“老音符”，它們都會(huì )盡情享受令人沉醉的“樂(lè )曲天堂”中。
也許會(huì )有很少的人像我這樣迷戀音樂(lè )。除了歌星作曲家，恐怕在平凡的人中，我這樣熱衷音樂(lè )的人很罕見(jiàn)吧。
我曾對許多人說(shuō)過(guò)：music is my life（音樂(lè )就是我的生命）。但他們只對我說(shuō)我只是喜歡聽(tīng)歌罷了，連8分音符，16分音符都鬧不明白的人，以前怎么會(huì )把音樂(lè )作為自己的生命呢？可是他們錯了，如果只是把音樂(lè )知識掌握的.相當熟練才可以對外宣稱(chēng)自己熱愛(ài)音樂(lè )，那我將不會(huì )寫(xiě)下這篇文章。
我承認，我最喜愛(ài)的歌星是小天王周杰倫�？赡茉S多人無(wú)法接受他吐字不清楚的音樂(lè )風(fēng)格，但我卻不這樣認為。每個(gè)歌星的唱歌風(fēng)格是截然不同的，可能偏重于大眾化，對于唱歌應該咬字清楚的觀(guān)念逐漸深入人心，猛得冒出一個(gè)與眾不同的唱腔，大家難難免接受不了。但是經(jīng)過(guò)近10年的努力，周杰倫的“咬字不清”似乎也成為了流行、時(shí)尚。甚至還有許多歌星效仿。不過(guò)那畢竟是模仿，原版的也永遠是周杰倫了。
就這樣，我們便從他的音樂(lè )世界中開(kāi)始鑒賞音樂(lè )的美吧。
一首完整的歌，創(chuàng )作出來(lái)需要下很大的功夫。作曲家要將美麗的音符重新組合，排列順序才能寫(xiě)出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲。
比如古代的俞伯牙和鐘子期。俞伯牙善于鼓琴，鐘子期善于聽(tīng)琴，伯牙的琴曲，意之所到子期聽(tīng)音便能心領(lǐng)神會(huì )，所謂高山流水，無(wú)不極盡！
只有鐘子期欣賞并贊美俞伯牙的琴風(fēng)，然而子期死后，伯牙不再鼓琴，便有了“伯牙絕弦”的說(shuō)法。也就是說(shuō)，世上伯牙的琴風(fēng)也只有子期一個(gè)人欣賞。難道要說(shuō)伯牙的音樂(lè )真是不堪入耳嗎？不是，只是每個(gè)人的欣賞的角度和風(fēng)格不同罷了。也許有人會(huì )說(shuō)，鐘子期不會(huì )欣賞音樂(lè )，那么為什么“高山流水”流傳至今呢？
有時(shí)候，每首歌并不是第一耳朵就能聽(tīng)出它的好聽(tīng)與否，而是大家總是盲目地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，便在腦海中形成一種影象，告訴自己這首歌好聽(tīng)與否。
我只是希望全世界的人都可以聽(tīng)音樂(lè )，都可以聽(tīng)懂音樂(lè )，都可以為了音樂(lè )而想象，為了音樂(lè )而放飛自己，放飛屬于自己的理想！
音樂(lè )世界_高中作文9
“對這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續往前走，為什么，人要這么的脆弱，墮落，請你打開(kāi)電視看看，多少人為了生命努力勇敢地走下去，我們是不是該知足……”
一個(gè)人獨自在客廳，打開(kāi)電腦，登上QQ，打開(kāi)QQ音樂(lè )，在音樂(lè )的世界里翱翔。
用耳朵靜靜地聆聽(tīng)周杰倫的《稻香》，讓歌中的螢火蟲(chóng)帶著(zhù)我逃跑，離開(kāi)喧鬧的城市，來(lái)到只屬于我一個(gè)人的音樂(lè )世界里。
這首歌，旋律輕快，歌手周杰倫以小時(shí)候的生活經(jīng)驗為創(chuàng )作靈感，以玩趣般的歌詞帶著(zhù)我們回到鄉間，重溫赤腳在田里奔跑，偷摘水果的童年……
然而，這并非是我的童年。我閉上眼，靠在椅子上，隨著(zhù)歌聲，進(jìn)入了音樂(lè )的幻想世界：放下重重的書(shū)包，去野游，穿這碎花裙子，在綠色的田野上奔跑，捉蝴蝶，直到累了便躺下來(lái)，睡在暖暖的太陽(yáng)下……
媽媽說(shuō)：“這歌不好聽(tīng)，唱得又快，像在念快板�！辈�，那是她不懂音樂(lè )，不懂欣賞音樂(lè )！你靜靜地聽(tīng)：“笑一個(gè)吧，功成名就不是目的，讓自己快樂(lè )才叫做意義�！边@不正是我們所向往的生活嗎？人人都渴望快樂(lè )，誰(shuí)愿意整天浸泡在工作的繁忙和學(xué)習的壓力中呢？聽(tīng)著(zhù)這首歌，我幾乎忘了一整天在學(xué)校不愉快的事，心中舒暢了許多。
如果你細細品讀歌詞，你會(huì )發(fā)現這是一首勵志歌曲：多少人為生命在努力勇敢地走下去，我們是不是該知足，珍惜一切，就算沒(méi)有擁有�！辈徽歉嬖V我們要勇敢地面對人生嗎？
“不要這么容易就放棄，就像我說(shuō)的，最不到的夢(mèng)想，換個(gè)夢(mèng)就得了�！边@告訴我們，凡事要看得開(kāi)，這邊行不通還有另一邊。就像俗語(yǔ)說(shuō)得好：條條道路通羅馬。
“不要哭，讓螢火蟲(chóng)帶著(zhù)你逃跑，鄉間的歌謠永遠的依靠，回家吧，回到最初的美好——”一曲嘎然而止，我突然從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，看看眼前的電腦，又想起了音樂(lè )世界里那歡快的一幕幕。
在音樂(lè )的世界里，是沒(méi)有邊際的，應為音樂(lè )，是無(wú)限的。
音樂(lè )世界_高中作文10
音樂(lè )會(huì )給人帶來(lái)愉快，也會(huì )給人帶來(lái)一些以往的回憶，更會(huì )給人們帶來(lái)一些感動(dòng)和激情。假如世界上沒(méi)有了音樂(lè )，會(huì )是怎么樣的呢？
在我讀三年級的時(shí)候，我最喜歡做的事情就是唱歌、聽(tīng)音樂(lè )。我平常喜歡聽(tīng)一些民族歌曲，所以我的播放器里存了好多好多的民族歌曲，比如說(shuō)《唱山歌》、《山路十八彎》、《摘草莓》等等。每當清晨來(lái)臨，我睜開(kāi)惺忪的雙眼，總會(huì )先哼唱一首歌曲，接著(zhù)再把播放器打開(kāi)聽(tīng)幾首好聽(tīng)的歌，頓時(shí)一整天都是好心情。傍晚，我在公園里散步時(shí)，隨身都要帶著(zhù)一個(gè)比較小的音樂(lè )播放器聽(tīng)這些歌曲。每天，我都是聽(tīng)著(zhù)這些音樂(lè )快樂(lè )地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期一，我去上學(xué)時(shí)，經(jīng)過(guò)廣場(chǎng)，發(fā)現廣場(chǎng)上沒(méi)有跳廣場(chǎng)舞，打太極拳優(yōu)美的音樂(lè )了，只有教練喊出來(lái)的節拍“一、二、三、四，二、二、三、四�！笨呻y聽(tīng)了，還不時(shí)有人叫“哎呦！你踩到我的腳了”還有人生氣地說(shuō)：沒(méi)音樂(lè )，我都找不到節奏了，這舞怎么跳呀？沒(méi)有音樂(lè )怎么行��！整個(gè)廣場(chǎng)傳來(lái)了一片噪音。
上了公交車(chē)，車(chē)上沒(méi)有了以往的輕音樂(lè )，只有乘客的吵鬧聲，還有那惡心的喇叭聲。來(lái)到學(xué)校，也是噪聲一片，上課鈴聲不是以往動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )了，而是“咚咚”的聲音。早操沒(méi)有音樂(lè )，我們只能按照領(lǐng)操員的節奏跳舞；上音樂(lè )課時(shí)，音樂(lè )教室里的鋼琴彈奏不出動(dòng)聽(tīng)的旋律，我們只好清唱，好不容易才熬到放學(xué)�！斑@個(gè)世界沒(méi)有音樂(lè )，全是噪音”我不禁哭了起來(lái)。
“鈴鈴鈴……”一陣急促的鬧鐘聲將我驚醒，“呀！原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！”我看了看時(shí)間，趕緊起床去學(xué)校。
在去學(xué)校的路上，我望著(zhù)車(chē)窗外來(lái)往的車(chē)輛和川流不息的人群，回想著(zhù)沒(méi)有音樂(lè )的那個(gè)夢(mèng)，心里不經(jīng)思緒萬(wàn)千。如果世界上沒(méi)有音樂(lè )，生活就會(huì )平淡無(wú)奇；那些著(zhù)名的音樂(lè )家也不會(huì )受關(guān)注，我希望這一天永遠不要到來(lái)。
音樂(lè )世界_高中作文11
“抱著(zhù)沙發(fā)睡眼昏花凌亂頭發(fā)，卻渴望像電影主角一樣瀟灑�！背撩栽谝魳�(lè )世界的我又被老媽吵醒了：“音樂(lè )，音樂(lè )，天天就知道音樂(lè )，把心思放在學(xué)習上多好�！睕](méi)辦法，誰(shuí)叫我喜歡呢！
那次我正聚精會(huì )神地看電視，隔壁動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )把我“勾”了出來(lái)，我走進(jìn)屋子，聽(tīng)著(zhù)悅耳的音樂(lè )，不禁融入到了美妙的歌聲里，就這樣音樂(lè )深深地走進(jìn)了我的心里。
漸漸的我聽(tīng)了幾年，對音樂(lè )越來(lái)越著(zhù)迷，開(kāi)始自創(chuàng )歌詞。媽媽開(kāi)始稍有反對，不過(guò)看我并沒(méi)有此耽誤學(xué)習，也就沒(méi)多說(shuō)什么。每當我做完作業(yè)我就會(huì )去那個(gè)神圣的音樂(lè )殿堂，直到那天發(fā)生了件大事……
我把創(chuàng )作幾乎三個(gè)月的心血，拿給媽媽?zhuān)罱o她聽(tīng)，而媽媽只關(guān)注我的學(xué)習。我念完滿(mǎn)心歡喜地等她評價(jià)，而她只是：“好！好！好！行！行！行！”地應付著(zhù)，我又把稿子放到媽媽面前�！澳匆谎勐�！她終于忍不住了，猶如火山爆發(fā)一樣抓起我的稿子，二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始撕，“不把心思放學(xué)習上，想干嘛？天天做這些無(wú)用功能干什么？”我驚呆了，三個(gè)月的心血化為了泡沫，眼淚止不住地“嗒嗒嗒”往下落�！皨尅瓔屇馨阉旱舻母遄咏o……給我嗎？”我哽咽著(zhù)顫抖地問(wèn)�！敖o你？浪費時(shí)間！浪費生命！我終于忍不下去了，跑進(jìn)房間，關(guān)上門(mén)，趴在床上失聲痛哭，這也給我留下了深深的印象，但我并沒(méi)有因此而一蹶不振，依舊更加堅定了我的夢(mèng)，最終也獲得了媽媽的認可。
人活在世上就是為了夢(mèng)想，如果沒(méi)成功，但至少我追逐過(guò)�！叭绻阌啦环艞壍谋枷驂�(mèng)想，那么有很多大的可能會(huì )點(diǎn)石成金，你要問(wèn)我為什么不放棄？因為那是我的夢(mèng)�！�
音樂(lè )世界_高中作文12
音樂(lè )，人類(lèi)的靈魂，只有懂的音樂(lè )的人才懂得生活。
——題記
每當我帶上耳機，靜靜的品味一首歌的時(shí)候，我總是在想到底是什么人將這美妙的音樂(lè )帶到的這個(gè)世界，我想他（她）一定是偉大的，無(wú)私的，如此美妙的音樂(lè )他（她）沒(méi)有獨自享受，沒(méi)有私藏起來(lái)，而是分享給了大家，音樂(lè )就像另一個(gè)世界，里面存在著(zhù)許多的讓人歡喜的事物，并且奇妙的讓人沉浸在其中無(wú)法自拔。
而它組成每一首歌曲都是那么美妙，好像世間所有讓人快樂(lè )，舒心的事物都蘊藏在其中，讓人無(wú)比的歡欣，當然每一首歌曲都會(huì )有它獨特的色彩，有婉轉，有快樂(lè )，有寧靜，有空靈，也不乏有一絲絲的悲傷，懷鄉之情；當每一個(gè)創(chuàng )造歌曲的人把他所創(chuàng )造的歌曲展現給大家的時(shí)候，他是自豪的，就像一位母親，當她懷抱新生兒時(shí)那種高興，快樂(lè )的情緒總是會(huì )讓人無(wú)比的動(dòng)容。
我喜歡音樂(lè )，喜歡一個(gè)人靜靜的遨游在音樂(lè )里的世界，那般的自在，無(wú)拘無(wú)束，但有時(shí)我也會(huì )很想讓旁人和我一樣來(lái)品味，一起遨游，就像我在一本書(shū)里看到的一句話(huà)一樣：習慣一個(gè)人的音樂(lè )，一個(gè)人的音樂(lè )是心靈最深處的呻吟。也許只有自己聽(tīng)的懂，可是卻依然希望自己聽(tīng)的音樂(lè )能把周?chē)臀磥?lái)打動(dòng)。
每一首歌曲沒(méi)有好聽(tīng)與不好聽(tīng)之分，當我們評論一首歌好聽(tīng)與不好聽(tīng)的時(shí)候，那其實(shí)是你的性格在作祟，讓你沒(méi)有聽(tīng)到這首歌的獨特，你的心情也也會(huì )影響你所聽(tīng)到音樂(lè )的感覺(jué)，當你細細的品味，你會(huì )發(fā)現沒(méi)有一首歌是不好聽(tīng)的。
每一首歌都有它的意義，每一首歌都會(huì )讓人動(dòng)容，當你聽(tīng)到一首歌的時(shí)候，有沒(méi)有想到這是許多音樂(lè )所組成的成果，有沒(méi)有想過(guò)它所存在的時(shí)間，是在什么情況下被作者所創(chuàng )，它又表達什么意義呢，你會(huì )去關(guān)注嗎，答案可能是不會(huì )，你只是會(huì )被那首歌所震撼罷了，當你了解到了這些，那么你才可以說(shuō)你懂了這首歌。
音樂(lè )我為你沉醉，你的世界真的很奇妙，奇妙到讓人深陷在其中無(wú)法自拔。
音樂(lè )世界_高中作文13
音樂(lè )是一串音符，一段旋律，一句句歌詞組合而成的主要產(chǎn)物嗎？不是的，音樂(lè )只是件免費贈送的商品，真正重要的產(chǎn)物，是作者的心。
音樂(lè )，就是一座心的圣殿，無(wú)數共鳴的心在這里相遇，與作者的心交流，彼此用心感受，在快樂(lè )中快樂(lè )，在憂(yōu)愁中憂(yōu)愁，亦是件美事。
我就很喜歡在音樂(lè )中與他人的心相交，閑暇時(shí)拿出手機，旁若無(wú)人地聽(tīng)起來(lái)。我喜歡聽(tīng)的音樂(lè )五花八門(mén)：快樂(lè )的，悲傷的，各種樂(lè )器合奏的，名曲，小調，中國的，外國的。。。。。。但永遠不變的，是去與作者的心相連，手與手相接。他快樂(lè )時(shí)，我亦快樂(lè )，他悲傷時(shí)，我亦替他感到悲傷，音樂(lè )只有在感悟作者的思想和感悟人生時(shí)才別有一番韻味。頓時(shí)，音樂(lè )從死文字中活了過(guò)來(lái)，煥發(fā)出勃勃生機，正是因為心的力量才使它充滿(mǎn)活力。
除了感悟心，也要感悟旋律。我聽(tīng)音樂(lè )時(shí)并不在乎作者編的歌詞，而是聽(tīng)他作的旋律，最好是讓自己將切身的體會(huì )嵌入其中。在感受憂(yōu)傷充溢的曲子，仰望天空，沉思，想想自己的傷心事，和著(zhù)旋律，獨自陷入孤寂，這就更能了解作者的心情。
走在無(wú)人的林蔭小道上，摘一朵鮮花，偶爾會(huì )有幾片樹(shù)葉如蝴蝶般飛下來(lái)，落在路邊一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的石頭上。清脆的鳥(niǎo)鳴，悅耳的蟲(chóng)聲。若此時(shí)聽(tīng)音樂(lè )，那就大煞情境了。這一花，一木，一鳥(niǎo)，一蟲(chóng)都是大自然為譜作屬于它的音樂(lè )而創(chuàng )造出來(lái)的。靜下心來(lái)，仔細聆聽(tīng)大自然的聲音，真希望自己是一棵樹(shù)，或立在寂靜無(wú)聲田野上，或在水平如鏡的小溪邊，或在高山峻嶺峰頂上，又或在氣勢磅礴的瀑布下，寂寞著(zhù)站著(zhù)，親近大自然。
在音樂(lè )的世界中感悟，你聽(tīng)到的不是一串音符，一段旋律，一句句歌詞，而是作者與大自然那顆偉大的心的訴頌。
音樂(lè )世界_高中作文14
他們的出現，讓世界變得生動(dòng)起來(lái)，讓聲音變得美妙起來(lái)。
他們是一群天才，他們熱愛(ài)自己的的才能，所以他們使這種才能盡情的發(fā)揮著(zhù)，
他們是一群充滿(mǎn)個(gè)性的人，一群有想法的人，因為音樂(lè )的力量促使他們走到了一起，
他們獨立，任性，放縱，從不拘泥在一個(gè)狹小的空間里，不愿自己被別人所同化，
他們喜歡沉醉在靈魂深處，獨自思考，他們喜歡用音樂(lè )來(lái)表達自己，盡情放縱的姿態(tài)，竭盡的展示，
他們釋放最真實(shí)的自我，從不違背自己的意愿，去生存，去活著(zhù)，
他們留著(zhù)一頭波浪卷的頭發(fā)，或者一頭曲卷蓬亂的長(cháng)發(fā)，如火般燃燒著(zhù)自己，燃燒著(zhù)自己的內心，
他們的內心，有時(shí)不能平靜，那是靈感來(lái)了的前兆，但凡靈感來(lái)了，他們都會(huì )竭盡的去捕捉這細微的靈感，汲取著(zhù)靈感的源泉，每當如此，靈感便會(huì )滔滔不絕，
他們站在舞臺上的那刻，這個(gè)世界上仿佛只有他自己一個(gè)人，這個(gè)世界都是他的，
他們的靈感不會(huì )枯竭，但是上帝也會(huì )讓他們變老，他們的容顏開(kāi)始變老，卻絲毫無(wú)法動(dòng)容他們那顆執著(zhù)的心，
他們有時(shí)也會(huì )苦惱，因為靈感也會(huì )隨著(zhù)他們的年齡開(kāi)始慢慢枯竭、退化，他們時(shí)常把自己封閉起來(lái)，只為找尋那遁形已久的靈感，
他們的樣子看起來(lái)像瘋子一樣，也許你并不理解，凌亂的長(cháng)發(fā)像他們的靈感一樣在空中揮灑，可是歲月卻剝奪了他們的長(cháng)發(fā)，開(kāi)始脫落，靈感也像這長(cháng)發(fā)一樣開(kāi)始漸漸的消失不見(jiàn)，
他們開(kāi)始傷感，只因為他們不能再像以前那樣，無(wú)法迸發(fā)的思考，曾讓他們陷入逆境，也許你開(kāi)始對他們失望，他們的作品沒(méi)有了往日的絕無(wú)僅有，開(kāi)始變得平庸起來(lái)，
他們用一生來(lái)完成自己的追求，他們?yōu)樽约和瓿缮镒詈蟮囊恢�，�?lái)證明自己曾經(jīng)的輝煌，
他們無(wú)關(guān)世俗，他們曾這樣說(shuō)過(guò)，當我思考的時(shí)候，無(wú)論這個(gè)世上發(fā)生了什么，請不要打擾我！
他們說(shuō)過(guò)，用心去做一件事，是多么的美好！
音樂(lè )世界_高中作文15
我是個(gè)普普通通的女孩，普普通通地鐘情于我熱愛(ài)的音樂(lè )。
從小我就和音樂(lè )結下不解之緣了。聽(tīng)媽媽講，我還剛剛牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，一天，客廳里收音機傳出清脆的兒童音樂(lè )，原本耷拉著(zhù)頭，像個(gè)蔫茄子的我頓時(shí)滿(mǎn)血復活，撐著(zhù)手爬起來(lái)，在沙發(fā)上可愛(ài)地搖頭晃腦，小手上下左右亂舞亂擺，牙都沒(méi)長(cháng)齊的小嘴“咿呀咿呀”地就開(kāi)始了我的“演唱會(huì )”。一直到音樂(lè )結束，我還沉醉其中。
更神奇的是，每當家人的手機鈴聲響起時(shí)，不管相隔多遠，我都會(huì )興沖沖地奔到客廳，忘我地扭動(dòng)腰肢，雙手如鳥(niǎo)兒的翅膀自在揮舞著(zhù)，雙腳便踏起霹靂舞……
后來(lái)，上小學(xué)了，我最?lèi)?ài)的就是音樂(lè )課了。最?lèi)?ài)聽(tīng)老師的手指滑過(guò)琴鍵那清脆優(yōu)美的音樂(lè )從琴架上流出，我就按捺不住自己的歡悅，嘴里就不由自主地哼哼幾首小曲，手腳也不聽(tīng)使喚了，放肆舞動(dòng)著(zhù)。
盛夏，有一抹音樂(lè )纏繞心間，無(wú)疑是在心田灑下清甜的甘泉。記得一天中午，我輕輕巧巧地溜進(jìn)房間，緊閉房門(mén)，打開(kāi)電腦，放上我最?lèi)?ài)聽(tīng)的輕音樂(lè )，那悠揚舒緩的樂(lè )聲夾著(zhù)清新迷人的文字一起傾瀉而出，我頓時(shí)像打了xing奮劑一樣沸騰了！雖說(shuō)我從未好好專(zhuān)研過(guò)音樂(lè )，可以說(shuō)是對音樂(lè )一竅不通的“音癡”，可是這絲毫不能阻擋我對音樂(lè )的癡迷。我幻想著(zhù)這是一個(gè)屬于我的舞臺，我是一位光芒四射的音樂(lè )家，我靈活地舞蹈著(zhù)，興奮地抬腿，伸展雙臂，好不滿(mǎn)足！
每天一首音樂(lè )可以洗滌我煩燥的心靈。靜坐在桌前，耳朵里傳進(jìn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，或是憂(yōu)郁低沉的女聲，或是醇厚磁力的男音，或是悲戚蒼涼的原始歌聲，又或是激昂高亢的金屬音樂(lè )……都能讓我的耳朵飽餐一頓。悠揚的古典音樂(lè )將我帶到古色古香的庭院，聞到紫丁香的濃郁；當音樂(lè )出現一段一段的起伏波折，我就仿佛來(lái)到了我夢(mèng)寐以求的大海，雪白的浪花沖刷著(zhù)我的腳丫；強音樂(lè )陡然響起！我仿佛又是坐在了過(guò)山車(chē)上，仿佛又站在了百尺高的懸崖邊上……
可以說(shuō)，音樂(lè )，帶給我愉悅的享受，我的煩惱、哀愁被它吸走，它帶給我別樣的感覺(jué)，它帶我領(lǐng)略美好世界！
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