【精品】音樂(lè )作文6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的音樂(lè )作文6篇，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )作文 篇1
音樂(lè )，每當談及，總會(huì )有一種淡然的感覺(jué)。每一次走近，都會(huì )有一種不同的情懷。當你走進(jìn)音樂(lè )的世界，你會(huì )發(fā)現，聽(tīng)著(zhù)、哼著(zhù)小調，是一件放松心神的極致享受。往往一種好的音樂(lè )，總是讓人拍案叫絕，令人淚流滿(mǎn)面，讓聽(tīng)者為之思緒紛飛，贊嘆不已。
在這喧囂的都市，當你被生活的壓力折磨的疲憊不堪的時(shí)候，放上幾支輕音樂(lè )，追尋著(zhù)藝術(shù)。你的內心像如沐春風(fēng)一樣，會(huì )變的明麗開(kāi)朗起來(lái)。只要你悉心靜聽(tīng)，愉悅之情便會(huì )油然而生。它蘊含的寧靜致遠、沖淡平和的意味營(yíng)造出一種現實(shí)生活中凈土，足以使終日競爭奔忙、身心疲憊焦慮的現代人得到徹底的休息。為什么音樂(lè )擁有著(zhù)的洗滌人心靈的魅力作用呢？
聽(tīng)音樂(lè )可以感受到一個(gè)人內心最深處的東西，凝聽(tīng)到語(yǔ)言無(wú)法描述到的意境，促進(jìn)靈魂的交流與對話(huà)。高山和流水的故事更是對這句話(huà)最完美的詮釋�！读凶�？湯問(wèn)》中記載，伯牙善古琴，種子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山。鐘子善哉，峨峨兮若泰山。志在流水，鐘子期曰：善哉，汪洋若江河。后來(lái)他們成為了好朋友，高山流水，千里難尋知音由此而來(lái)。他們是在用音樂(lè )交流著(zhù)思想，感受到彼此靈魂的呼吸。用音樂(lè )表達著(zhù)人內心最深處的情懷。
聽(tīng)音樂(lè )可以提高人的審美認知能力。海上鋼琴師的橫跨七大洋最偉大的音樂(lè )家。他認為琴鍵就是音樂(lè )，琴鍵就是生命。他說(shuō)：音樂(lè )無(wú)極限，只要你去品味它，你就能觸摸到它。對他來(lái)說(shuō)：鋼琴就是他的一張嘴，講述著(zhù)他的內心，透過(guò)一個(gè)個(gè)音符，可以看見(jiàn)他跳動(dòng)的心。就像看見(jiàn)他喜歡的女孩，帶著(zhù)淡淡的喜悅。
聽(tīng)音樂(lè )可以啟迪一個(gè)人的智慧跟靈性，提高一個(gè)人的道德修養。記得有個(gè)故事，有一個(gè)年輕的鋼琴家。在參加世界著(zhù)名的鋼琴比賽的時(shí)候，臺下坐著(zhù)數億的觀(guān)眾。他靜靜的坐在琴凳上面，雙手輕撫著(zhù)琴鍵，閉上了眼睛，忘記了周?chē)囊磺�，忘記了鋼琴，如癡如醉。這種情緒影響了觀(guān)眾，觀(guān)眾也都閉上了眼睛，靜靜的聆聽(tīng)著(zhù)大自然的聲音。數分鐘過(guò)去了，當音樂(lè )家睜開(kāi)眼睛并向臺下鞠躬致意的時(shí)候，觀(guān)眾們才如夢(mèng)方醒。結果觀(guān)眾們全部站起來(lái)了，臺下響起了經(jīng)久不息的掌聲。
為什么音樂(lè )能夠感染到每一個(gè)人，即使是最晦澀，枯燥的古典音樂(lè )也能讓每一個(gè)觀(guān)眾都受益匪淺呢？我想是他們聽(tīng)懂了音樂(lè )，聽(tīng)到了自己想要的.那種聲音。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我想這種音樂(lè )魅力需要我們去明悟，咀嚼。
音樂(lè )的魅力在于，可以啟迪一個(gè)人的智慧和靈性，可以提高一個(gè)人的道德修養。提高人的審美認知能力，促進(jìn)靈魂的交流與對話(huà)。能夠抵制著(zhù)貧乏和無(wú)知，演繹著(zhù)音樂(lè )世界的豐富多彩。
我想我們應該手捧一杯清茶，在音樂(lè )中接受心靈的洗禮。發(fā)揮我們的主觀(guān)能動(dòng)性，去傾聽(tīng)出了音樂(lè )之外的其他元素，如：情緒、心境、思想、感受音樂(lè )制作人的一種特別的講述。讓我們聆聽(tīng)一首好的音樂(lè )，去感受音樂(lè )的魅力，體驗音樂(lè )的意蘊，走進(jìn)音樂(lè )的世界。
傾聽(tīng)音樂(lè )，明悟魅力是對修養自我，對人生百態(tài)的詮釋與明悟！
音樂(lè )作文 篇2
轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。－－題記
“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭苜�；ā�。樂(lè )之風(fēng)，似流水。樂(lè )之殤，似墨一般黑下去的蒼穹。晚景蕭疏，堪動(dòng)宋玉悲涼。水風(fēng)輕，萍花漸老，月露冷，梧葉瓢黃。樂(lè )之靨，似水般流淌在一切過(guò)往的時(shí)光與記憶中，延伸到內心深處。如裸露的草場(chǎng)，是逝水的流光，是盛夏的光年，是缺字的文章。素年錦時(shí)，藏匿在消失的地平線(xiàn)里，將悲傷逆雪成光。天空湛藍，浩蕩的音樂(lè )席卷而來(lái)，喚醒了最深邃的蔚藍色的陽(yáng)光。瞬間錯覺(jué)音樂(lè )為世界畫(huà)上一個(gè)大大的圓，天空如那個(gè)夏天般高遠明凈。
深藍深藍的憂(yōu)傷，是我最能守住的清澈海洋里的，一滴湛藍。音樂(lè )，我只能帶著(zhù)難過(guò)的心緒將它繼續，就像嗜血般火紅的玫瑰。我把所有的的這些都歸于游離在黑白鍵上的d調憂(yōu)傷，最終支離破碎。那些音樂(lè )一直都在，死死心塌地的在身旁，我把音樂(lè )記在了心里，時(shí)間的流逝仿佛是欲蓋彌彰。那是撐起生命的光點(diǎn)，最后都是溫暖的音符流淌在我的腦海里。
寧靜的瞬間，音樂(lè )創(chuàng )造了平靜和動(dòng)蕩，創(chuàng )造了記憶和感受。沒(méi)有刻意雕琢的痕跡，卻以自然清冽的光芒，釋放出悲情、溫暖和力量。不是炫目的燦爛，不是身邊急馳而過(guò)的風(fēng)景。只是清淡的懶洋洋的旋律，如同落日的余暉，就是這般輕描淡寫(xiě)的，充滿(mǎn)芳香和枯草氣息的音樂(lè )。
音樂(lè )正如陽(yáng)光般投向我的側臉，夕陽(yáng)正以完美的弧度像我告別。遠方傳來(lái)了熟悉的旋律，我看見(jiàn)一個(gè)身處黑暗的少年，卻像在沐浴陽(yáng)光般演奏，像暖歌般，微笑。音樂(lè )一直都在，安之若素。
音樂(lè )作文 篇3
音樂(lè )是精神的升華，音樂(lè )給予人們不同的感受，音樂(lè )是世界送給生命最華美的裙裳！
七個(gè)神奇的音符，因為不同的交織和結合使它們變得豐富多彩，神奇盎然。并且，這七個(gè)音符組成的旋律竟是如此的曼妙多姿。如果說(shuō)旋律賦予音樂(lè )以身體，那么音符便賜予以靈魂！或者是因為它們，流水才得以在古箏的琴弦間不斷流淌，叮咚作響，奏起生命的華章；或許是因為它們，奔馬才得以在二胡的弦須間自由的嘶鳴馳聘，演繹生命的奔放；或許是因為它們，日出才得以在鋼琴的黑白琴鍵間翻飛跳躍，涌動(dòng)生命的蓬勃；或許是因為它們，竹林才得以在簫管之間輕輕搖擺，揮灑生命的喜悅。而它們——這神奇的七個(gè)“精靈”卻始終在詮釋著(zhù)同一種生命——音樂(lè )之美！
音樂(lè )，其實(shí)無(wú)處不在。它不時(shí)地通過(guò)人們的低吟淺唱中流露出來(lái)，調劑歡樂(lè )的氣氛；它不時(shí)地在樂(lè )器之間回響，給予人們最美妙的聲音。古典的音樂(lè )優(yōu)雅，流行的音樂(lè )活潑，搖滾的音樂(lè )動(dòng)感，舞會(huì )的音樂(lè )華美。激昂的音樂(lè )不時(shí)地撥動(dòng)著(zhù)人們的心弦，振奮人們的神經(jīng)；舒緩的音樂(lè )使人身心放松，讓人們靜靜的享受著(zhù)這獨有的天籟，達到忘我的境界……
音樂(lè )，是生命的載體，是生命的延伸。亦是生命和自然賜予人們最珍貴、最美好的禮物�，F在，給心靈一個(gè)空閑安靜的時(shí)間，等一切煩惱煙消云散，內心平靜似水時(shí)。來(lái)一首舒緩曼妙的曲子——靜靜的享受這獨有的音樂(lè )之美吧！
音樂(lè )作文 篇4
孔子會(huì )作曲，會(huì )演奏，會(huì )欣賞，還很重視音樂(lè )教育。
孔子是作曲家。他周游列國，在返回魯國的途中，看見(jiàn)山谷里長(cháng)著(zhù)一株香蘭，就喟然嘆息說(shuō)：“蘭草應當是草中之王，可現在它和別的草長(cháng)在一起了�！庇谑窍铝塑�(chē)，拿出琴，彈奏了一段樂(lè )曲，哀傷自己生不逢時(shí)，沒(méi)有得到任何一個(gè)諸侯任用。這首曲子叫作《幽蘭操》。魯哀公時(shí)，有人捕獲了一只麟，但是使它受了傷�？鬃诱J為這種昭示祥瑞的動(dòng)物出現了，卻受到傷害，感到很憂(yōu)心，于是創(chuàng )作了古琴曲《獲麟操》。
孔子又是演奏家。有一次，孔子向魯國的琴師師襄子學(xué)習彈琴。師襄子一再催促他練習新曲，可是孔子卻不急，而是反復熟悉曲譜，理解樂(lè )曲的變化，領(lǐng)會(huì )樂(lè )曲所表現的情緒，一步一步，直至最后似乎看到了這首樂(lè )曲所刻畫(huà)的人物形象——眼光遠大、稱(chēng)王于四方的“文王”。這時(shí)，師襄子才告訴他：“我的老師曾說(shuō)過(guò)這首樂(lè )曲正是《文王操》��！”
孔子對音樂(lè )的領(lǐng)會(huì )確實(shí)很深。他在齊國聽(tīng)到了神往已久的《韶》樂(lè )，不禁為之傾倒�！墩撜Z(yǔ)·述而第七》說(shuō)他竟“三月不知肉味”。據說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》三百多首歌曲，孔子大多都能演奏歌唱呢。
孔子把“樂(lè )”作為他教學(xué)的必修課，是他教育學(xué)生知禮、修身、立業(yè)的必要途徑。
音樂(lè )作文 篇5
在音樂(lè )這個(gè)大家族里有許多成員，有：鋼琴小姐、小提琴先生、長(cháng)笛女士、大提琴先生、古箏妹妹、吉他哥哥、電子琴姐姐、架子鼓爺爺。有一天，吉他哥哥找到架子鼓爺爺，他想辦一個(gè)音樂(lè )派對。它想整個(gè)家簇都來(lái)上臺演出、捧場(chǎng)。架子鼓爺爺毫不猶豫地答應了——因為他也想上臺演出。音樂(lè )派對開(kāi)始了，只見(jiàn)架子鼓爺爺大吼一聲：咚！鋼琴小姐哼起了小曲：哆、唻、咪、發(fā)、嗦、啦、希、哆！
小提琴先生與大提琴先生同時(shí)舞動(dòng)起了自己的四肢：唔~~古箏妹妹也毫不示弱的舞動(dòng)自己的身軀：?jiǎn)媬唻~。終于音樂(lè )派對到了高潮，吉他哥哥與電子琴姐姐跳上舞臺盡情地放聲歌唱。此時(shí)的吉他哥哥心情十分激動(dòng)，因為他夢(mèng)寐以求的音樂(lè )派對開(kāi)辦成功了！轉眼間音樂(lè )派對已接近尾聲，長(cháng)笛女士用自己那不同凡響的笛音收了音樂(lè )派對的結束音。臺下的觀(guān)眾都給予了這個(gè)了不起的音樂(lè )派對熱烈的掌聲。這個(gè)音樂(lè )派對完成了這個(gè)音樂(lè )家族成員多少人的夢(mèng)想。架子鼓爺爺不禁感嘆道，這個(gè)真是一個(gè)了不起的音樂(lè )派對��！
音樂(lè )派對結束了，所有上臺演出的音樂(lè )家族成員都成了家戶(hù)知曉的明星。他們都說(shuō)：我們今天的成就都是拜這個(gè)音樂(lè )派對所賜，要不是它，我們還真不知道我們還有這個(gè)唱歌的天賦。
音樂(lè )作文 篇6
自從“快樂(lè )男生”播放以后，我迷上了音樂(lè )，漸漸的，我覺(jué)得音樂(lè )是一種奇妙的東西，我慢慢地走進(jìn)了音樂(lè )的美妙空間，享受那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )……
每一次，我在家里聽(tīng)音樂(lè )時(shí)，我都會(huì )沉寂在音樂(lè )聲中，連媽媽喊我吃飯的聲音都好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，還一本正經(jīng)地坐在凳子上一動(dòng)不動(dòng)的聽(tīng)著(zhù)那些美妙絕倫的樂(lè )曲。媽媽知道我聽(tīng)見(jiàn)了她叫吃飯的聲音，卻還若無(wú)其事地坐在凳子上聽(tīng)音樂(lè )，就惱羞成怒，實(shí)在沒(méi)辦法，連忙把電腦的聲音調到零，我沒(méi)聽(tīng)到一點(diǎn)兒聲音，心里想：怎么回事？難道電腦壞了嗎？我轉過(guò)身去，看見(jiàn)媽媽正火冒三丈的看著(zhù)我。我只好馬上去吃飯，以免受皮肉之苦。
每當我回到了家，做完了作業(yè)，我就會(huì )迫不及待地打開(kāi)電腦，毫不猶豫地播放出我最喜歡的歌曲，然后躺在沙發(fā)上，緊閉雙眼，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊放松自己，使自己輕松起來(lái)！
回首往事，正是因為有國歌這樣美妙的樂(lè )曲，才喚起了人們要團結一致的力量，如果沒(méi)有沒(méi)有國歌激起人們的憤怒，就不會(huì )有今天的美好中國，所以，歌也是萬(wàn)般重要！
音樂(lè )是我的伙伴，當我傷心時(shí)，它會(huì )幫我分憂(yōu)；當我緊張時(shí)，它會(huì )使我放松；當我失敗時(shí)，它會(huì )告訴我失敗是成功之母，不必氣餒。
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