關(guān)于音樂(lè )作文9篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的音樂(lè )作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
音樂(lè )作文 篇1
聲音我們隨處可見(jiàn)。在我熟悉的校園中，瑯瑯的讀書(shū)聲，玩游戲的笑聲，打游戲的笑聲、打球的砰砰聲、教鞭的碰碰聲……這些平凡而又普通的聲音，在不知不覺(jué)中，構成一曲優(yōu)雅而動(dòng)聽(tīng)的交響曲。
早上，聽(tīng)！早自習的號角正呼喚著(zhù)同學(xué)們學(xué)習呢。教室里，發(fā)出異常動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲。操場(chǎng)上，幾位同學(xué)在跑步。踏呼踏呼~(yú)腳步聲真和諧呀！嘴巴中還喊著(zhù)“一，一，一二一……”�！吧成成场成成场�，咦？哪里來(lái)了的掃地聲？哦！保潔的張阿姨在用竹掃掃地呢！“叮叮叮，叮鈴鈴”歡樂(lè )地下課鈴聲敲響了。不過(guò)一會(huì )，操場(chǎng)上屈指可數的人瞬間變成人聲鼎沸的大樂(lè )園。
食堂內，“護沙~呼沙~”哦？什么聲音？哦！食堂的油鍋炒魚(yú)下鍋了，油撒在魚(yú)上，便爆開(kāi)了花！“拍拍……”作料也加上了。哦！佳肴出鍋了！“怦！~|”是誰(shuí)又打碎一疊碗。
中午，校園中安靜極了。只有鳥(niǎo)兒在樹(shù)上嘰嘰喳喳的叫，樹(shù)在微風(fēng)中發(fā)出沙啦啦的聲音，還有一些喃喃的談話(huà)聲，不過(guò)最多的也只是沙沙沙的寫(xiě)字聲。
一轉眼，晚上了。同學(xué)們在用最快的速度收拾書(shū)包。一陣陣繁亂的腳步聲走出校園。校園外，小攤的呼叫聲，同學(xué)們的討價(jià)還價(jià)聲響成一片！
哦！在詼諧快樂(lè )的校園中你是否留意過(guò)那些動(dòng)聽(tīng)的聲音。
音樂(lè )作文 篇2
我，在我們家可以算是一個(gè)奇跡般的存在了。老爸擁有純正的湖南口音，嗓門(mén)大卻“n”“l(fā)”不分；老媽五音不全，一張口唱歌破音是順理成章的事，咿咿呀呀唱得讓人渾身發(fā)顫。怎么會(huì )生出我這樣的音樂(lè )奇才呢？
我在二年級時(shí)，讀書(shū)洪亮有力，飚個(gè)高音更是小菜一碟。合唱團的老師不愧是擁有一雙音樂(lè )的慧耳——把我拉進(jìn)了合唱團。我的音樂(lè )之旅，就從那里開(kāi)始了。
我其實(shí)是比較喜歡那種熱血沸騰的搖滾樂(lè )的，一聽(tīng)到動(dòng)感的節奏就讓我瞬間嗨起來(lái)。課間我和我的鐵哥們在教室里聲嘶力竭地K歌，我們唱得最多是汪峰的《一起搖擺》。在自嗨中想象著(zhù)重金屬的音樂(lè )穿透我們的耳膜，讓禁錮在沉悶課堂里的我們獲得解放。幼稚的我們以為搖滾樂(lè )就是音樂(lè )的全部。
但是當我學(xué)會(huì )品味音樂(lè )時(shí)，一切都變了，變了，當一個(gè)煥然一新的音樂(lè )世界浮現在眼前時(shí)，我知道，我之前的結論操之過(guò)急了。
我在合唱團學(xué)的第一首歌叫《hand in hand》，是我在音樂(lè )之路上的一次很重要的成長(cháng)。每當我輕柔而緩慢地唱起這首英文歌時(shí)，就像是坐在樹(shù)下的秋千上吟誦著(zhù)一首典雅的詩(shī)。忽飛忽落的音符，像山一樣低沉穩重，又像自由的鳥(niǎo)兒一樣輕盈，還有那宛如流水般的旋律被我歌唱出來(lái)時(shí)，我感覺(jué)到音樂(lè )的魔力是這樣神奇。
還有一首歌也令我印象深刻，那就是美麗空靈的《鈴蘭》。五年級的我歌唱技術(shù)也進(jìn)步了不少，我雖沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鈴蘭花，但我隨著(zhù)音樂(lè )聲輕輕搖擺時(shí)，那純潔美麗而樸素的鈴蘭花就會(huì )一次次出現在我的腦海中。這首歌里有我對樸實(shí)生活的向往。
我對音樂(lè )的理解仍不夠全面。有一次我去大劇院看話(huà)劇，看到抒情的'部分竟然是用一首歌來(lái)表達的，有悲傷，有歡快，有擔憂(yōu)……太不可思議了，原來(lái)音樂(lè )還可以這樣去“玩”。說(shuō)到“玩”音樂(lè )，最近一期《中國新歌聲》節目里有一個(gè)四川人改編周杰倫的《雙節棍》真是絕了，原先的旋律灰飛煙滅，被他改編成了長(cháng)工號子的調調，用的還是四川方言演唱的，音樂(lè )時(shí)尚和四川古樸文化合二為一，這些音樂(lè )人表達音樂(lè )的思維真是天馬行空，自由自在，別具一格��！
俗話(huà)說(shuō)得好，條條大路通羅馬，這話(huà)在音樂(lè )世界里也說(shuō)得通。音樂(lè )的世界里有許多讓人著(zhù)迷的音符。重金屬的歌，讓你感受到一種狂野的力量；空靈的歌聲，則讓你感到一種祥和的美麗；來(lái)自電影《海洋之歌》的主題曲，那低沉平緩的旋律更是構成了一首耐人尋味，古老而悠揚的生命之歌！
音樂(lè )世界無(wú)奇不有，我的音樂(lè )之旅還在繼續。音樂(lè )奇才難道不該在奇幻的世界里繼續為夢(mèng)想向前嗎？
音樂(lè )作文 篇3
雨，已經(jīng)下了好久好久，我在家里待得快要發(fā)霉了。
媽媽看我在一旁唉聲嘆氣，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“不要整天愁眉不展的，其實(shí)下雨也很有趣呢！”媽媽隨手指著(zhù)一棵樹(shù)，對我說(shuō)：“你看，雨落在樹(shù)上又落下來(lái)，像不像在玩滑滑梯��？”
我抬起頭一看，發(fā)現雨點(diǎn)一個(gè)接一個(gè)往下滑，真的像在玩滑滑梯呢！這讓我有了靈感，心想：雨會(huì )玩，那會(huì )不會(huì )唱呢？
我趕緊跑去廚房，拿了一個(gè)盤(pán)子回來(lái)。我把盤(pán)子放在外面，雨滴在上面“滴答滴答”地響，像是在彈鋼琴。
我又拿了家里的鐵盆，把它倒扣在地上，雨滴在上面“咚咚咚咚”地響，像是在打鼓。
我又仔細地看了看，發(fā)現小雨滴“噼里啪啦”地打在玻璃上，像是想進(jìn)來(lái)跟我玩。
于是，我坐在凳子上，仔細聆聽(tīng)雨的聲音�！暗未鸬未稹薄斑诉诉诉恕薄班枥锱纠病薄吧成场薄鞣N各樣的聲音混在一起，像是在彈奏一首美妙的樂(lè )曲。
原來(lái)雨不但會(huì )玩，而且還是個(gè)大音樂(lè )家��！以后下雨天我再也不無(wú)聊了，可以聽(tīng)免費的音樂(lè )會(huì )了！
音樂(lè )作文 篇4
已經(jīng)要入秋了，天氣卻依舊那么悶熱。我的心情耶隨著(zhù)天氣而變得煩躁。
我打開(kāi)電視，不斷地切著(zhù)頻道，卻依舊沒(méi)有發(fā)現想看的節目。我又打開(kāi)手機，聽(tīng)著(zhù)歌，本以為可以平靜下來(lái)的心情，卻比之前更加浮躁。音樂(lè )里，播放的都是些搖滾樂(lè )，流行樂(lè )，一些不知所云的人，唱著(zhù)些不知所云的歌。我從家里走了出去，現在已是黃昏，太陽(yáng)正漸漸的往下沉，天邊的云朵被太陽(yáng)這個(gè)“畫(huà)家”染成了彩色。我急躁的走著(zhù)。廣場(chǎng)上的人都在放著(zhù)音樂(lè )，跳著(zhù)舞，我望了望天，天上已有稀疏的星星。（前面入文太慢，應該略寫(xiě)）看著(zhù)如斯美景，我卻依然感到不適。我往里走，漸漸地，外面的聲音輕了些，取而代之的是一聲聲的蟬鳴與蛙叫，我的心漸漸的平靜了下來(lái)，看著(zhù)昏暗燈光下的草地，聽(tīng)著(zhù)一聲聲雖雜亂無(wú)章，但卻十分和諧的“樂(lè )聲”，抬頭望天，一顆顆亮閃閃的星星嵌在墨色中有帶一點(diǎn)深藍的夜幕之上，好似一條墨藍色的長(cháng)裙上，點(diǎn)綴了些鉆石。突然，下起了雨。雨下得很小，給這悶熱的天氣帶來(lái)了些許涼意。
草叢中的音樂(lè )不但沒(méi)有停下，反而因為下了雨，響得更歡了。這不大的雨洗去了我心靈上的煩躁，我突然醒悟了：我要的東西就在身邊，不是搖滾的音樂(lè )，不是有趣的電視節目，而是大自然的節奏——動(dòng)物的聲音。雨沒(méi)下多久就停了，我慢慢的踱了回去，不單是走路，還在欣賞那美妙的樂(lè )聲。有一句話(huà)說(shuō)得好，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。我邀請你用心去聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這在細微之處的聲音。
音樂(lè )作文 篇5
你們喜歡音樂(lè )嗎？你們聽(tīng)過(guò)音樂(lè )嗎？你們彈過(guò)琴嗎？
我就喜歡音樂(lè )，還彈過(guò)鋼琴。
今天，我和韓貝寧就到人民廣場(chǎng)旁的上海音樂(lè )廳去聽(tīng)音樂(lè )。那里彈奏的也是鋼琴，而且彈的是李斯特寫(xiě)的12首超級練習曲。主持人是王勇，彈曲人是14歲的少年奇才尹存墨。
一開(kāi)始，主持人先介紹了一下李斯特。他的手跟平常人不一樣，比平常人大，一下能彈十度。而且有兩位有名的鋼琴家與他有聯(lián)系，他們是車(chē)爾尼和貝多芬。車(chē)爾尼是李斯特的老師，而貝多芬是車(chē)爾尼的老師。有一次，李斯特上臺表演，貝多芬雖然耳聾，但在下面認真地看著(zhù)。表演完，貝多芬還深深地擁抱了李斯特。
介紹完李斯特，尹存墨就開(kāi)始彈琴了。第一首是前奏曲。它所以排在最前面，是因為它是整套作品的前奏，而且充滿(mǎn)李斯特式的豪邁氣勢。第二首是快板，速度快，情緒活躍。第三首是風(fēng)景，旋律優(yōu)美，象策馬慢行于鄉間田園。還有幻影，英雄，狩獵，回憶，激情的快板，和諧的黃昏，雪景等。它們的節奏有快有慢，鋼琴的音色之美得到了最大的體現。
我們聽(tīng)了這次音樂(lè )會(huì )覺(jué)得非常有趣，而且這也是一種美的享受。
音樂(lè )作文 篇6
“啪啪啪”，“啪啪啪”。一陣陣響亮的掌聲高低起伏，正為音樂(lè )的優(yōu)美進(jìn)行贊嘆，人們久久不肯離開(kāi)。到底什么歌曲會(huì )造成這么大的轟動(dòng)呢？
事情是這樣的：在杭州劇院，將要舉行新加坡德明政府華樂(lè )團演奏的音樂(lè )會(huì )，主題為“情韻四十”，邀請采二采三和我們金成外國語(yǔ)學(xué)校的同學(xué)和家長(cháng)共同參加。
3月17日，我們全家駛在寬闊平坦的馬路上，早早地到達了杭州劇院。因為為外婆性子急 ，讓我們很早出來(lái)，連飯都沒(méi)吃飽。正巧，那有一家肯德基店。我們趕緊把整個(gè)肚子填的滿(mǎn)滿(mǎn)的，免得等下音樂(lè )會(huì )時(shí)肚子叫成伴奏。來(lái)到杭州劇院內，我們在一樓雙號對號入座。
“這劇院好高雅呀！閃亮的燈光照射著(zhù)整個(gè)舞臺，位置也舒服極了。并且很先進(jìn)，兩塊電子白板介紹著(zhù)音樂(lè )歌曲和杭州劇院 。 連廁所也用紅布門(mén)罩著(zhù)。突然，廣播響了，說(shuō)道：“在音樂(lè )會(huì )中嚴禁吵鬧 、嚴禁使用閃光燈，嚴禁在中途隨意走動(dòng)�！眲傉f(shuō)完，演奏音樂(lè )的華樂(lè )團上場(chǎng)了。
第一首“天險飛渡”是一首大合奏，描繪了軍人奮勇前進(jìn)、跨越天險的英雄壯舉； 第二首“祭關(guān)羽”表達了祭奠關(guān)羽的沉重思想感情；第三首“霧鎖南洋”是一個(gè)電視劇改編的主題曲，表達了在南洋艱苦創(chuàng )業(yè)的酸甜苦辣以及悲歡離合的感人故事……各個(gè)歌曲表達了不同的感情，都非常好聽(tīng)。其中鄭朝潔老師指揮地最為出色，所以每首歌曲都受到了觀(guān)眾的大力支持。
在回去的路上，我睡著(zhù)了，但我的腦海里還在涌現著(zhù)音樂(lè )會(huì )的優(yōu)美歌曲。
音樂(lè )作文 篇7
音樂(lè )，就好似小精靈，神奇得不得了。每當它悄然來(lái)到你身邊，你便會(huì )驚奇地發(fā)現：不良情緒不見(jiàn)了蹤影，自己的心異常平靜。我便有過(guò)一次親身的經(jīng)歷。
那一天，仿佛像是剛逝去的昨天，在我腦海中十分清晰。老天似乎應著(zhù)我的心情，陰沉沉的。黑，籠罩著(zhù)大地；雨，一絲絲地滴落下來(lái)，滴落在道路上，滴落在綠葉上，滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了！不僅是得了個(gè)不理想的成績(jì)，還挨了一頓臭批！人都會(huì )咒罵，誰(shuí)也不例外。踩著(zhù)小水坑，我不斷地咒罵著(zhù)自己：“渾蛋！倒霉鬼！混賬東西??”
沒(méi)了雨中漫步的心情，我干脆乘坐三輪車(chē)回家。一路上，我的眉頭緊鎖著(zhù)，惡狠狠地看著(zhù)周?chē)磺惺挛�。在我眼中，它們全都顯得丑陋可惡，即使它們與我毫不相干。這一刻，連清風(fēng)和雨聲也顯得多余、討厭。
回到家，心情更加煩躁了，有想打人的欲望，但是這是無(wú)法實(shí)現的。時(shí)間流逝著(zhù)，我的心情越來(lái)越糟糕。于是，我終于忍不住了，跑進(jìn)房間，對著(zhù)安安靜靜、規規矩矩躺在床上的枕頭，狠狠地暴打了它一頓！家里養的>小狗見(jiàn)我如此瘋狂，瑟瑟發(fā)抖著(zhù)躲在門(mén)邊，偷偷地望著(zhù)我，好像做錯事的小孩兒。
打完了，心情相比之前好了那么一點(diǎn)兒�？匆�(jiàn)門(mén)外的小狗，便想聽(tīng)音樂(lè )了。這是一件容易事兒，家中有電腦，戴上耳機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，我聽(tīng)見(jiàn)自己那急促的呼吸聲！
“你灰色頭像不會(huì )在跳動(dòng)，哪怕??”略顯悲傷的旋律流過(guò)我的耳朵，流進(jìn)我的內心。漸漸地，呼吸緩和了下來(lái)，我閉上了眼睛，聆聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )??
不知過(guò)了多久，當我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現雨已經(jīng)停了，天邊出現了一道絢麗的彩虹。窗前的樹(shù)葉上，掛著(zhù)晶瑩的小水珠，折射著(zhù)太陽(yáng)的光輝。雨過(guò)天晴了��！我的嘴邊揚起一道弧線(xiàn)，我在這一刻露出了笑顏。關(guān)了電腦，起身走出房間。我發(fā)現煩躁的心情不見(jiàn)了蹤影，緊縮的眉頭舒展了開(kāi)來(lái)，心中豁然開(kāi)朗，留下的只有開(kāi)心與舒暢。
原來(lái)音樂(lè )如此神奇，聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)如此美妙，竟驅散了我心中滿(mǎn)天的烏云，留下美麗的雨過(guò)天晴。聽(tīng)音樂(lè )的感覺(jué)真好！
細細回想，人生不就是一首動(dòng)人心弦的音樂(lè )，有時(shí)歡喜有時(shí)愁嗎？愿我們這些聆聽(tīng)音樂(lè )成長(cháng)的人，永遠像這雨過(guò)天晴后的天空一樣，多姿多彩，綻放燦爛的光芒。
老師說(shuō)
學(xué)生的學(xué)習壓力重，考試壓力更重。面對不理想的考試成績(jì)與名次，學(xué)生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻，如何調整好心態(tài)和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動(dòng)的文字，敘寫(xiě)了自己如何調整不良心情的過(guò)程和親身體驗，讀來(lái)讓人感覺(jué)歷歷在目。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，放松心情，對于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學(xué)子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)不錯的借鑒。
音樂(lè )作文 篇8
今天是元旦，我要去參加鋼琴演出，早上起床吃完早飯，我和媽媽、外婆就出發(fā)了，老師說(shuō)中午11點(diǎn)就要到城東的紹劇藝術(shù)中心集合，晚上的演出就在這里。
我們到的時(shí)候表演古箏的小朋友正在排練，我們就坐在下面欣賞起來(lái)，很快輪到我們，舞臺太大了，一開(kāi)始我都聽(tīng)不到老師彈的前奏，后來(lái)加了話(huà)筒就好多了，我們彈了三遍就結束了，老師讓我們下午2點(diǎn)到，要彩排。
我和媽媽、外婆匆匆忙忙吃了飯就又來(lái)到劇院。彩排開(kāi)始，我們的節目在中間，所以我就先欣賞其他節目，媽媽告訴我，今天晚上的是新年音樂(lè )會(huì )，怪不得有那么多的鋼琴演奏，小提琴、中提琴、大提琴合奏，笛子演奏，當然也有舞蹈，還有個(gè)酷酷的大哥哥表演唱歌，后面還有彈吉它的、有打鼓的，媽媽說(shuō)這叫樂(lè )隊。輪到我們了，我們很順利的完成了彩排，可惜晚上出現了一個(gè)小意外，坐在我們后面一架鋼琴的大姐姐和小哥哥坐在我們的鋼琴上了，我一下子不知道該坐哪去，還好邊上的叔叔把我們領(lǐng)到后面那架鋼琴，我們才完成演出，這個(gè)是我今天演出最大的遺憾。還有就是原來(lái)演出是在城市廣場(chǎng)，我已經(jīng)跟好多同學(xué)說(shuō)了，希望他們能來(lái)看演出，可是最后改了地方，我挺難過(guò)的。
今天我可累壞了，回去的車(chē)上就睡著(zhù)了，不過(guò)我也很開(kāi)心，這是我第一次的鋼琴演出，希望下次能再去表演。
音樂(lè )作文 篇9
聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我牙牙學(xué)語(yǔ)地、的時(shí)候調皮得能和孫悟空媲美，一天到晚不是碰掉這個(gè)、弄爛這個(gè)，就是放開(kāi)大嗓門(mén)哭鬧，把家里人鬧得沒(méi)了轍。有一天，我哭得震天撼地，全家人輪流著(zhù)哄我，可我就是哭個(gè)沒(méi)完。媽媽只好打開(kāi)電視希望能轉移我的注意力。恰好少兒頻道在播放著(zhù)一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌。那動(dòng)人的音調在我耳邊響起，漸漸蓋過(guò)我的哭聲。我睜著(zhù)大大的眼睛，允著(zhù)大拇指，癡癡迷迷地聆聽(tīng)著(zhù)。家里人相視一笑。這就是我與音樂(lè )的首次邂逅。
那次起，家里的哭鬧聲漸漸少了，歌聲漸漸多了。兒歌一直陪伴著(zhù)我，直到把我送上了小學(xué)。
轉眼便到了六年級，不知怎的，我迷上了憂(yōu)傷的情歌，那種淡淡的憂(yōu)傷縈繞著(zhù)我，也讓我的作文蒙上了一層淡淡的傷感。正如那個(gè)年齡，總是多愁善感，卻不失去童真。
已經(jīng)是初中的我，那是那樣迷戀音樂(lè )。很多時(shí)候，有些苦悶不愿意向他人訴說(shuō)，寧愿自己躲在房間里，讓音樂(lè )慢慢撫去心靈的創(chuàng )傷，帶走生活的煩惱，讓焦躁的心慢慢平靜。我會(huì )在自己失落的時(shí)候，聆聽(tīng)“尋夢(mèng)”，告訴自己：風(fēng)華正茂的年齡不可以萎靡不振，我擁有著(zhù)最美好的青春，就應該放飛夢(mèng)想，勇敢追尋明天的太陽(yáng)。
已經(jīng)是初三，雖然不說(shuō)飽嘗世態(tài)炎涼，也漸漸懂得了人心難測海水難量，我慢慢學(xué)會(huì )掩飾自己的情緒，只露出最開(kāi)心最無(wú)所謂的一面。此時(shí)，我又在音樂(lè )的海洋，重溫那兒歌陪伴的時(shí)光，重拾童心，因為我知道，保持著(zhù)一顆童心的人，才會(huì )永遠年輕。感謝音樂(lè )，讓我在一個(gè)繁雜的世界還能有著(zhù)自己的童心，有著(zhù)自己的快樂(lè )。
音樂(lè )陪著(zhù)我走過(guò)了14個(gè)春夏秋冬，陪著(zhù)我笑，陪著(zhù)我哭。我愿永遠在音樂(lè )的海洋里蕩漾，騎著(zhù)音樂(lè )飛翔，讓音樂(lè )見(jiàn)證我的成長(cháng)！
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