【熱門(mén)】音樂(lè )作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè )作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )作文 篇1
4月11日晚上，媽媽用“小毛驢”把我送到紹興文理學(xué)院音樂(lè )廳看音樂(lè )會(huì )。一聽(tīng)到這上消息我就非賞興奮，一路上都很開(kāi)心。
到了文理學(xué)院音樂(lè )廳門(mén)口，我看到了幾位約好的小朋友，已經(jīng)和爸爸媽媽先到了。這次的音樂(lè )會(huì )是由“白馬管弦樂(lè )團”友好演出的，是不用買(mǎi)門(mén)票的。家長(cháng)是不能陪同進(jìn)去的，我和峰峰、當當一起進(jìn)入了音樂(lè )廳，我們三個(gè)人選了比較前面的位置坐在一起，安靜等待。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，所有的演奏家都是外國人，只有主持人是中國人。這次的音樂(lè )會(huì )，一共演奏了四組樂(lè )器，有大小不一的各種提琴，從小提琴、中提琴、大提琴到中音提琴和低音提琴，提琴越小，聲音越高，提琴越大，聲音越低；還有不同的笛子和號。我以前在音樂(lè )課上學(xué)過(guò)一首曲子《法國號》，原來(lái)法國號就是圓號，現在我終于知道了。還有一組樂(lè )器，就是镲類(lèi)的。聽(tīng)著(zhù)這些樂(lè )器，美妙的演奏，我感覺(jué)好舒服，而且有主持人的講解，又讓我好好學(xué)習了一回。
在這么多樂(lè )器中，我也看到了一個(gè)我們中國的樂(lè )器，就是二胡，想不到，二胡和外國的樂(lè )器結合在一起，也是那么地好聽(tīng)。
這次的音樂(lè )會(huì )，還有一個(gè)小插曲，就是峰峰小朋友竟然睡著(zhù)了，他一邊聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，一邊熟睡著(zhù)，小臉都睡得紅撲撲的�？磥�(lái)音樂(lè )的魔力還真大啊�？煲Y束了，我連忙把峰峰叫醒。
當當小朋友也看得很認真，她雖然年紀小，但是也很有興趣呢。在互動(dòng)環(huán)節中，也很積極地舉手了，雖然主持人沒(méi)有叫她，但是當當還是忍住沒(méi)哭，當當小妹妹也很堅強。
看了這次的音樂(lè )會(huì )，我覺(jué)得收獲好大，認識了好多的樂(lè )器，聽(tīng)到了很多有名好聽(tīng)的曲子。音樂(lè )會(huì )真是一場(chǎng)盛宴��！我想，我一定要好好繼續練習鋼琴，以后可以讓更多的人聽(tīng)到好聽(tīng)的音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇2
今天晚上，森林里要舉行音樂(lè )會(huì )，小松鼠蹦蹦要上去唱歌。
可是，它沒(méi)有打扮，怎么辦呢？它走著(zhù)走著(zhù)，看見(jiàn)許多小草，它想：用草做一頂草帽，戴在頭上一定很美！它馬上跑到小草面前，剛想把草摘下來(lái)，小草就說(shuō)：“不要摘我，不要摘我，我會(huì )疼的�！毙∷墒蟊谋闹缓米吡�。它走著(zhù)走著(zhù)，又看到了玫瑰花，它想：我用玫瑰花做一條項鏈，一定很美！”于是，它興高采烈地跑過(guò)去，手剛伸出去，小花就驚叫起來(lái)：“不要摘我，我會(huì )疼的�！毙∷墒蟊谋闹缓脗牡刈吡�。
兩只螢火蟲(chóng)被它善良的心感動(dòng)了，就飛到了蹦蹦的耳朵上。
音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，小松鼠唱的歌很美妙。天上的星星說(shuō)：“快看，有兩顆星星掉下去了�！苯Y果，小松鼠得了一等獎。
小松鼠今天很快樂(lè )！
音樂(lè )作文 篇3
指揮高鍵上場(chǎng)了，觀(guān)眾給與他以熱烈的掌聲，他和樂(lè )隊一起演奏了《夜宴》中的一段音樂(lè )，作為本次音樂(lè )會(huì )的序曲。
接著(zhù)，來(lái)自上海的琵琶高手出場(chǎng)了，為我們演奏《琵琶協(xié)奏曲》，音樂(lè )時(shí)而高亢、時(shí)而低回，時(shí)而憂(yōu)郁、時(shí)而歡快，時(shí)而清脆、時(shí)而沉穩，真是變化多端。它把我們帶到鄉間，眼前是美麗的田園風(fēng)光，身邊是勤勞而快樂(lè )的農夫，他時(shí)不時(shí)唱起快樂(lè )的歌謠。還有涓涓流淌的小溪、覓食的雞兔、撒著(zhù)腳丫四處奔跑的孩子、狂吠的看家狗、嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)。突然，天氣大變，原來(lái)晴朗的天空一下子變得烏云密布�！稗Z隆、轟隆”，打雷了，“噼哩啪啦”，閃電了，天空下起傾盆大雨，雨滴如黃豆般大小。慢慢地，雨越來(lái)越小，最后成了毛毛雨，再后來(lái)，雨停了，天空升起了一道絢麗的彩虹。
然后，大提琴演奏家易平給我們演奏了《臥虎藏龍協(xié)奏曲》，協(xié)奏曲分為六個(gè)樂(lè )章，如：臥虎藏龍、竹林打斗、告別。等等，也讓我們感受到了音樂(lè )內在的美。
這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )真好聽(tīng)，有機會(huì )我要多來(lái)享受音樂(lè )的熏陶。
音樂(lè )作文 篇4
李斯特走了，但《第一鋼琴協(xié)奏曲》依然在；莫扎特在貧困交加中去世了，但《小夜曲》依然在；海頓不在了，但《降E大調協(xié)奏曲》依然在……音樂(lè )家們都離去了，但古典音樂(lè )依然在。究其根本，是音樂(lè )家的靈魂依然在。音樂(lè )家們的音樂(lè )魂，感染著(zhù)我，讓我沉浸于古典音樂(lè )。古典音樂(lè )依然在，音樂(lè )之美依然在。聽(tīng)莫扎特，總為他輕快的《小夜曲》所折服，華美優(yōu)雅的宮廷樂(lè )曲從這位偉大的音樂(lè )家指尖傾瀉而出，不再為貴人達官們創(chuàng )作，而只書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己永遠不向困難低頭的高貴。這樣一位貧窮卻高貴典雅的音樂(lè )家，令人感動(dòng)。莫扎特創(chuàng )造的音樂(lè )，總會(huì )在我們跌倒時(shí)，將我們拉起�？傆心菢右还蔁o(wú)名的力量，在失意時(shí)、在傷心時(shí)、在陷入莫名的泥淖時(shí)，讓我們想起這位音樂(lè )家的優(yōu)雅、沉著(zhù)，讓我們安靜下來(lái)，學(xué)著(zhù)像他一樣，微笑著(zhù)驅散困難。
哦，是的莫扎特的音樂(lè )之美常在，古典音樂(lè )常存。古典音樂(lè )依然在，堅持自我依然在。小約翰#施特勞斯因創(chuàng )作與主流作品格格不入的《音樂(lè )會(huì )圓舞曲》而遭人不齒。但他堅持自我，并沒(méi)有臣服于眾人。他堅持自我，不顧周遭鄙夷的目光。而正如余秋雨所言“文化上的高峰有時(shí)會(huì )被云霧遮蓋數百年之久，而這種云霧主要朦朧在人們心中�！卑倌曛�，云霧散開(kāi)，施特勞斯這座“文化上的高峰”終于清晰地顯現出來(lái)。當人們動(dòng)搖時(shí)，似乎只要想一想這位“非主流”的“高峰”，便可堅定內心，收獲成功。古典音樂(lè )依然在，溫文爾雅依然在�！凹氂隄褚驴床灰�(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”形容了巴赫一生為人如春的特點(diǎn)。巴赫生前不被重視，僅以一座破舊的小教堂為自己耕耘的舞臺。但巴赫正如細雨閑花般默默地創(chuàng )作著(zhù)，為人如春。春之溫潤如巴赫，在錢(qián)權盛世是那么受盡冷落，而巴赫卻始終只堅守住自我的內心。
今天，當受排擠、受冷落時(shí)，巴赫便會(huì )以其細、柔的特點(diǎn)“雨潤萬(wàn)物，馨香滿(mǎn)天”。溫文爾雅自會(huì )被人們理解，那是堅守自我、堅守恬靜之心的美麗，那是古典音樂(lè )的魅力。音樂(lè )家們都走了，然古典音樂(lè )依然在，音樂(lè )魂依然在。冥冥中，音樂(lè )家以其驕傲的美麗人生態(tài)度激勵著(zhù)我，讓我成長(cháng)、成熟。我的一生，將因古典音樂(lè )，受益匪淺。
音樂(lè )作文 篇5
我從小心中就有一個(gè)夢(mèng)想，夢(mèng)想成為一名歌星，是那種是實(shí)力加偶像派的。我之所以熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)是因為我超喜歡唱歌，超迷戀歌！對于我來(lái)說(shuō)，一首首歌曲就是一支支“魔笛”，它能讓你瞬間變成另一種狀態(tài)，它能讓你為他為之瘋狂，它也能讓你為它抒情萬(wàn)分。
它之所以讓你“變化多端”的原因來(lái)自于它的.范圍廣，歌曲種類(lèi)多。除此之外，對于我來(lái)說(shuō)歌曲還是一瓶“調味劑”。下面我就一一來(lái)告訴你“調味劑”的作用所在。在生活中，我們難免會(huì )和同學(xué)或朋友吵吵嘴、打打架。時(shí)候，我們卻總是為此事愧疚萬(wàn)分，有時(shí)甚至會(huì )悄悄流下眼淚……這時(shí)，我們需要一首歌曲，一首能代表彼此友誼的歌曲，想來(lái)想去，我覺(jué)得王箏的《好孩子》是最好不過(guò)的選擇了。
處于青春期的我們，總是會(huì )有些叛逆心理，與父母相處的時(shí)間段里，總會(huì )有一首小小的“激情的插曲”，這首“插曲”雖不能讓父女(子)兩代人的感情出現裂痕，但彼此留給對方壞印象卻是不可避免的。如果事情過(guò)后，自己趕緊向父母道歉并獻丑一曲《聽(tīng)媽媽的話(huà)》，也許你會(huì )發(fā)現此時(shí)的父母的臉上會(huì )有一絲笑容……
如果朋友與朋友間，產(chǎn)生了誤會(huì )，比如：他（她）懷疑你不珍惜這段友誼。你則可一起身為他（她）獻出一首至上勵合的《棉花糖》，也許他（她）會(huì )彈指一笑，不過(guò)最重要的還是你具體行動(dòng)加深思。
以上就是我從音樂(lè )中感受到的或自己理解的音樂(lè )故事背景。不過(guò)與其說(shuō)“感受”不如說(shuō)“告訴”對！的確是音樂(lè )告訴我的。他從歌詞中告訴我故事情節，從歌曲中告訴了我故事所要表達的心情……所以我說(shuō)：音樂(lè )的確是一支魔笛，的確是一瓶小小的“調味劑”。
我愛(ài)音樂(lè )！
音樂(lè )作文 篇6
人在成長(cháng)過(guò)程中會(huì )遇到許多的第一次。小的時(shí)候，第一次拿筷子，第一次自己走路；上學(xué)了，第一次拿筆寫(xiě)字，第一次交到了朋友；懂事了，第一次一個(gè)人出遠門(mén)，第一次獨自一人在家……
那一年，我第一次一個(gè)人鼓起勇氣站上了講臺。
小學(xué)畢業(yè)，我帶著(zhù)期待走進(jìn)了初中的校園，新的環(huán)境新的老師新的同學(xué)，讓我有些不適應也有些欣喜。
原本以為初中煩躁無(wú)味作業(yè)多的我，竟不知道原來(lái)初中是這樣的豐富多彩，雖然學(xué)習非常的繁重，但是學(xué)校也有許多活動(dòng)給我們消遣參與。
上初一時(shí)三月份左右，學(xué)校要舉行第八屆英文歌唱大賽，我很喜歡唱歌，于是打算講兩個(gè)小伙伴一起去參加，可是經(jīng)過(guò)篩選，只有我一個(gè)人去參加了，剛開(kāi)始的我十分膽怯，害怕上臺。
既然已經(jīng)報名了，也只能硬著(zhù)頭皮去參加了。我在老師的幫助下選定了歌曲，比賽倒計時(shí)一星期。
在這個(gè)星期，我的日子真的不好過(guò)。每天晚上我聽(tīng)著(zhù)歌入睡，鬧鐘也是這首歌，甚至運動(dòng)時(shí)和做作業(yè)時(shí)都在循環(huán)播放這首歌。
在學(xué)校，只要一有時(shí)間，老師就讓我到辦公室去練習，一遍又一遍地唱，唱了又唱。有時(shí)放學(xué)了，也會(huì )留在辦公室里練習到很晚。為了讀清晰每個(gè)句子，為了唱得更清楚更有情感，我和老師都沒(méi)少下功夫，日復一日，我唱得也一天比一天好。
練習的這段時(shí)間我倒也只是一心想著(zhù)把歌唱好，沒(méi)想到快到比賽了我才開(kāi)始緊張起來(lái)，總擔心自己發(fā)揮不好，要是沒(méi)唱好那不就白白浪費了那么多時(shí)間和精力了嗎？
第二天去抽簽，我抽簽抽到了第七，比較靠后，這讓我松了口氣。下午就該比賽了，早上的四節課我都走了神，心在放空，假裝很認真似的聽(tīng)著(zhù)老師講課。
中午兩點(diǎn)，我們自習課剛下，就該去比賽了。穿好衣服后便隨著(zhù)老師走向賽場(chǎng)。
從教室，走到賽場(chǎng)，雖然不是很遠，但是一路上我都在想著(zhù)一會(huì )兒要上臺表演了，這可是我第一次一個(gè)人上臺表演，要是一會(huì )兒唱到一半唱錯了或者唱不出來(lái)了怎么辦。以前看到別人在臺上表演時(shí)，如果演得不好了總會(huì )被下面的觀(guān)眾說(shuō)來(lái)道去，我可不愿意這樣，但這總會(huì )經(jīng)歷。
這賽場(chǎng)可真是大，我驚呆了，這有好幾百人坐吧！我開(kāi)始變得很緊張，顫顫巍巍的找到座位坐了下來(lái)。
其他參賽的同學(xué)和觀(guān)眾也都陸續進(jìn)了比賽大廳。當同學(xué)們和評委們都坐好了以后，兩男兩女主持人一同登場(chǎng)了，他（她）們分別說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白比賽便拉開(kāi)了序幕。
首先第一位選手上場(chǎng)了，那是一個(gè)胖胖的男生，皮膚黝黑，戴著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)斯斯文文。一件深藍色外套，一條黑色寬松牛仔褲，一雙黑色運動(dòng)鞋便是他今天的裝扮。
原本對他的印象不是太好，可他一開(kāi)口便迷住了我，那聲音的磁性深深吸引了我。還有他那爆發(fā)力也使我的心不得不為之顫動(dòng)。他的出色表演讓我心慌意亂。
隨著(zhù)一個(gè)個(gè)選手的歌聲，場(chǎng)面越來(lái)越激動(dòng)，我是越來(lái)越緊張，仿佛連窗外的鳥(niǎo)兒都在擔心我。
“有請第七位選手上臺”，隨著(zhù)主持人一聲響亮的“通知”，我“鎮定”地走上了臺，拿著(zhù)話(huà)筒的手是抖的，我甚至不敢看臺下的人，那雷鳴般的掌聲在我耳邊環(huán)繞著(zhù)。
我深呼吸了一下，也不知什么力量使我立馬投入了狀態(tài)，音樂(lè )響起時(shí)，我感覺(jué)身體輕飄飄的，緊張是什么東西？它早就不知飛往哪兒去了。在那時(shí)，我的耳畔只聽(tīng)得到著(zhù)伴奏的聲音，我的歌聲隨著(zhù)伴奏的節奏，回蕩在賽場(chǎng)，敲擊著(zhù)我的內心。
唱到有間奏時(shí)，我停下來(lái)，聽(tīng)到一陣掌聲，轉頭我看到了我的同學(xué)們，我的老師們，她們都對我笑了，我也笑了。有了她們的心靈支柱我還有什么可擔心的呢，于是，我很順利地唱完了整首歌。我并不認為我比前面的胖子哥哥差多少，雖然他真的唱得非常好。
唱完歌之后我一點(diǎn)壓力也沒(méi)有了，之前所有的擔心都是多余的，杞人憂(yōu)天啊。
最后頒獎時(shí)，我表面上并不在意，但是想想自己花了那么多時(shí)間精力總不能唱完歌就完了吧，結局也不負眾望，我獲得了二等獎！這個(gè)獎項對于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯了，是一個(gè)極大的安慰，它也告訴著(zhù)我，我還著(zhù)進(jìn)步的空間。
通過(guò)這次比賽，我收獲了很多，我克服了自己一直緊張的心情，我也學(xué)會(huì )了做任何事要對自己充滿(mǎn)信心，只有自己先對自己有信心，別人才會(huì )對你有信心，你才有可能成功！
那一次，當音樂(lè )響起，我不再緊張，不再膽怯，不再在意別人的目光，那都是短淺的！我何必要去在意那么多。當我未來(lái)的音樂(lè )響起，我會(huì )勇敢向前走，用心聆聽(tīng)用心感受。
音樂(lè )作文 篇7
一天傍晚，我一做完作業(yè)就又像往常一樣拿起我的小指揮棒，跟著(zhù)錄音機里的《命運交響曲》練起指揮來(lái)�？墒钱斨餍蓜倓傋囗憰r(shí)，激昂動(dòng)人的音樂(lè )就忽然間變成了嗞嗞扭扭、嘁嘁喳喳的聲音了。這是怎么回事?我仔細檢查了錄音帶，沒(méi)問(wèn)題呀。我再把耳朵貼近錄音機，哎呀，我竟聽(tīng)到了吵鬧聲。是音樂(lè )國里鬧糾紛了，小音符們在吵架呢?這還了得。我不容分說(shuō)，將手里的指揮棒一揮，變成了一把金鑰匙，由它帶領(lǐng)，我打開(kāi)了音樂(lè )國的大門(mén)。
瞧，哆來(lái)咪發(fā)嗦啦唏聚在一堆兒，正吵得歡呢!這時(shí)，只聽(tīng)哆大聲說(shuō)道：“我建議我們音樂(lè )家族里應該去掉發(fā)和唏這兩個(gè)半音，他們的音調聽(tīng)起來(lái)總是搖搖晃晃的，而且人們一唱到他們時(shí)就容易跑調�！边湟舱境鰜�(lái)說(shuō)：“我同意哆的意見(jiàn)!憑什么老讓那個(gè)難聽(tīng)的發(fā)離我那么近?”“就是嘛，就該趕走他們，只有我們全音奏出來(lái)的音樂(lè )才是最動(dòng)聽(tīng)的�！眮�(lái)、嗦、啦也都紛紛表示贊同。委屈的發(fā)和唏躲在一旁眼淚汪汪地一聲不吭。我實(shí)在看不過(guò)去了，就一步登上指揮臺，沖著(zhù)他們說(shuō)道：“你們別吵了!你們是一個(gè)整體，每個(gè)音符都有自己獨特的長(cháng)處和功能，沒(méi)有發(fā)和唏的變化之美，哪能襯托出其他穩定音的優(yōu)美與和諧呢?音樂(lè )也會(huì )變得單調和死板。作為一個(gè)整體，成員之間應該互相合作，揚長(cháng)避短，這樣你們才能有更多更美好的音樂(lè )奉獻給人類(lèi)。好!現在由我指揮，一起奏一曲《歡樂(lè )女神》�！�
嘿，我的這番話(huà)還真管用，全體音符各就各位，在我手中的那把富有魔力的金鑰匙的指揮下，頃刻間一曲激動(dòng)人心的《歡樂(lè )女神》響徹天空。
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