音樂(lè )伴我成長(cháng)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的音樂(lè )伴我成長(cháng)作文，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文1
我叫田旭，今年上二年級。在曉雯音樂(lè )學(xué)校新泰分校學(xué)習一年多了，我很喜歡學(xué)音樂(lè )。
學(xué)音樂(lè )讓我認識了很多音符，就像交了好多朋友。它們的樣子不斷變化，有著(zhù)不同的名字。它們愛(ài)和我們捉迷藏，在五線(xiàn)譜上不停地變換位置，隨著(zhù)它們的變化，我能唱出美麗的歌聲，彈出美妙的旋律，我喜歡同音符朋友玩游戲。
記得有一次，媽媽陪我練琴，一首曲子我怎么也彈不好，急得我都哭了。媽媽勸我說(shuō)：“別急，別急，慢慢來(lái)�！蔽夷托牡貜椓藥妆�，就把曲子彈熟練了。從此，我學(xué)會(huì )了耐心地做事。
我們班第一次評選“每月之星”，我就被選上了，我心里高興極了，參加“每月之星”活動(dòng)時(shí)，我第一個(gè)舉手表演節目，老師和媽媽都夸獎我表現得好，這給我增加了信心，以后的班級活動(dòng)、校級活動(dòng)、各項比賽我都積極參加。告訴你們吧，20xx年的“雅馬哈杯”超級琴童pk大賽，我從中學(xué)到了很多表演技巧，還去濟南參加比賽了呢。20xx年的視唱練耳比賽，我還獲得了一等獎呢。媽媽把我獲得的各種獎狀貼在墻上�？粗�(zhù)我獲得的“每月之星”、“
樂(lè )理小博士”、“優(yōu)秀學(xué)員”、“小小演奏家”、“學(xué)習標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號，我心里美滋滋的。
音樂(lè )帶給我很多快樂(lè )，教給我很多知識，使我每一天都快快樂(lè )樂(lè )。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文2
尼采說(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè )，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！笔堑�，音樂(lè )是一把鼓槌，敲響我生命的鼓點(diǎn)，伴隨我的成長(cháng)。
在小學(xué)的一個(gè)暑假，因為我在小區里沒(méi)有朋友，所以我在家里無(wú)所事事。我爸爸看見(jiàn)我沒(méi)有事干，于是為我買(mǎi)了一盤(pán)電影：《機器人瓦力》。
DVD的控制板丟了，我只能在電腦上看。雖然那時(shí)的我對電腦不太了解，但是放電影還是會(huì )的。我把光盤(pán)放進(jìn)了光驅?zhuān)_(kāi)始放映影片了。
令我吃驚的是，這個(gè)影片竟然很少有對話(huà)。這顛覆了我對電影的印象。但是，我還是很喜歡這個(gè)電影。原來(lái)，這個(gè)電影里的背景音樂(lè )都很好聽(tīng)，而且配合畫(huà)面。這個(gè)電影我百看不厭。
當我用電腦更熟練的時(shí)候，我在電腦上建了一個(gè)音樂(lè )庫。每當我聽(tīng)到我自己認為好聽(tīng)的音樂(lè )時(shí)，我就千方百計的打聽(tīng)這個(gè)音樂(lè )的名字，然后到百度音樂(lè )去下載。如果沒(méi)有打聽(tīng)到，就好像丟了什么東西一樣。
后來(lái)，我媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)MP3。輕松的綠色機身小巧玲瓏。這樣，我就不用老在電腦上聽(tīng)了。我從來(lái)都是找比較放松的音樂(lè )。這樣每天放學(xué)，在緊張的學(xué)習之后聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，身心都變得放松起來(lái)。
到了初中，學(xué)校不讓帶MP3了。雖然沒(méi)有了MP3，但是有時(shí)我的腦子里還會(huì )“放”音樂(lè )。有一次，我感冒了，只上半天課。中午，老師叫我收拾書(shū)包。前面的潘博凡問(wèn)：“老師讓你干什么？”我不回答，開(kāi)始哼哼《回家》。潘博凡百思不得其解：“你哼哼什么呢？”我說(shuō)：“《回家》”。他這才恍然大悟。
還有一次，廣播里正在播喜訊，但是我卻覺(jué)得廣播有點(diǎn)怪。終于，我想起來(lái)了，原來(lái)，小學(xué)的廣播站經(jīng)常在廣播汶川抗震救災英雄事跡的時(shí)候用同樣的背景音樂(lè )。我聽(tīng)起來(lái)悲傷的音樂(lè )加上喜訊，所以就很怪異。
舒曼說(shuō)：“對我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )是靈魂的完美表現�！蔽乙策@么認為。音樂(lè )讓我感受事物的美好；音樂(lè )讓我的心靈不再空虛；音樂(lè )讓我忘掉煩惱；音樂(lè )影響著(zhù)我的生活。我要在音樂(lè )輕快的旋律中，快樂(lè )的成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文3
入睡前，扣上耳機，又是一晚……
我喜歡入夜聽(tīng)歌的感覺(jué)。塞上耳機，在一片混沌的世界中摸索，尋覓。此時(shí)一縷歌聲從耳邊掠過(guò)，有時(shí)仿佛一縷清風(fēng)拂過(guò)臉頰，沁人心脾；有時(shí)又是急促的鼓點(diǎn)，震撼力極強。在沉睡心靈的長(cháng)河中，似乎流淌著(zhù)一群跳動(dòng)的音符，仿佛與心臟產(chǎn)生強烈的共振。
音樂(lè )是溝通心靈的橋梁，是凈化靈魂的甘泉。自打落地開(kāi)始，我似乎與音樂(lè )結下不解之緣。每當音樂(lè )響起，我的心中總有一種奇妙的感覺(jué)，身體也隨著(zhù)音樂(lè )而擺動(dòng)，靈魂早已跟著(zhù)這優(yōu)美的旋律升華，仿佛在講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。
音樂(lè )已經(jīng)灌注在我們生命中，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻離不開(kāi)它。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，也少不了音樂(lè )來(lái)陪伴。在我眼中，音樂(lè )不僅不會(huì )讓我分神，反而會(huì )讓我更加地投入，忘記了歌詞，忘記了旋律。有時(shí)獨自一人，空曠的房間不免有些寂寞，隨手打開(kāi)一曲，憂(yōu)傷的旋律讓我打了一顫，隨即心頭卻涌上無(wú)限的空虛，竟黯然淚下，這種莫名之感是了解音樂(lè )之人所能感覺(jué)得到的。
音樂(lè )更是心靈情緒的調節劑。在我遭受挫折之時(shí)，我聽(tīng)到“生命最強音”——貝多芬的《命運交響曲》，腦海里浮現出這樣的畫(huà)面雷雨交加的海上，肆虐的海風(fēng)拋起層層巨浪，即便這樣，仍有一只小船在河上頑強地航行著(zhù)，在閃電劃過(guò)的那一剎那，我看清了那名水手的模樣——就是自己，我就又找到了曾經(jīng)丟失的自信與頑強。我摸摸自己的胸口，我的心依舊隨著(zhù)節奏一起一伏……
成長(cháng)中，音樂(lè )伴我走過(guò)多少風(fēng)風(fēng)雨雨，我更熱愛(ài)音樂(lè )，我將用一生去譜寫(xiě)最雄壯的生命之曲。
優(yōu)美的旋律再次響起，詩(shī)意般的畫(huà)面又出現在眼前……
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文4
上幼兒園時(shí)，老師給我們聽(tīng)了一段音樂(lè )，那音樂(lè )清脆，有時(shí)像小溪叮叮咚咚地流淌，有時(shí)像風(fēng)吹過(guò)樹(shù)林沙沙地響，真是太好聽(tīng)了，老師說(shuō)那是用古箏彈奏出的音樂(lè )，回到家我求媽媽讓我學(xué)彈古箏，媽媽想了想后就答應了，可好景不長(cháng)，小時(shí)候不懂事的我，覺(jué)得每天練習彈琴太苦。于是，就放棄了。
三年級時(shí)，老師讓同學(xué)把自己彈琴的照片帶給大家看看�；氐郊�，當我看到以前彈古箏的相片，想著(zhù)古箏那動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，我突然懊悔為什么沒(méi)有把學(xué)琴堅持下來(lái)。我再一次下了決心，無(wú)論怎樣都要把古箏這個(gè)樂(lè )器彈得像小溪流淌，像樹(shù)葉被風(fēng)吹過(guò)一樣優(yōu)美。
后來(lái)，媽媽給我請了一個(gè)老師，定期教我彈琴，每次老師彈的時(shí)候，感覺(jué)就像有一條小溪流過(guò)我的心田，很清涼、干凈，因為老師彈得沒(méi)有一絲雜音，而我怎么彈都會(huì )有一些，老師彈得干凈利索，而我有些拖泥帶水。漸漸地，我掌握了彈古箏的一些技巧和手法，可是新的問(wèn)題又出現了，有幾首曲子節奏快，而我總是彈得跟不上節奏，因此心情比較煩躁，但我不能氣餒，還是堅持練啊練，功夫不負有心人，我終于彈得流暢、輕巧、節奏正確了。
聽(tīng)著(zhù)自己彈的這些曲子，心里很高興，我終于能自己彈出這些動(dòng)聽(tīng)的曲子了，有時(shí)外公和外婆還會(huì )來(lái)“點(diǎn)評”呢！
四年級的暑假來(lái)了，我也面臨著(zhù)考級，我更加刻苦練習，可我好像也不緊張�？技墪r(shí)，我輕松自如地彈了一遍曲子，幸運地考過(guò)了四級。在回家的路上，我發(fā)現天是那么的藍，云是那樣的潔白……音樂(lè )伴隨我成長(cháng)！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文5
在我的課余生活里，除了笛子，我再也想不出有什么比它更能令我著(zhù)迷的了，我至今也不知道是什么讓我選擇了它。媽媽說(shuō)是我那時(shí)做夢(mèng)時(shí)想到的，可我又覺(jué)得是那時(shí)我認為笛子攜帶方便，而且動(dòng)聽(tīng)才選擇的。到目前為止，我學(xué)笛子已整整兩年了，雖然只有七級，但我還是覺(jué)得挺有成就感的。
學(xué)笛子對我來(lái)說(shuō)，不算難。因為我已有了電子琴扎實(shí)的`基礎，所以學(xué)笛子并且是簡(jiǎn)譜的就基本上沒(méi)什么難度了。我依稀記得我上笛子班的第一節課時(shí)，我差不多遲到了半個(gè)鐘頭，可是素不相識的顧老師卻熱情接待了我，并且幫我把我“高興”的名字改成了“生氣”，這使得我以后再也沒(méi)敢遲到。之后，顧老師教我們吹“哆、 咪”雖然我去得最晚，可是我最先學(xué)會(huì )，受到了老師的表?yè)P，后被老師選中去他們家上課，也就是插進(jìn)了快班，所以第一年我直接考了五級。
去看暑假，社區舉辦暑期才藝展示，媽媽幫我報了笛子，因為電子琴已經(jīng)有人報了。展示后，我沒(méi)料到電視臺的叔叔阿姨們竟然采訪(fǎng)了我，我激動(dòng)得不知道說(shuō)什么才好�！笆弧蹦翘�，社區又舉辦了迎國慶活動(dòng)，我又一次登臺表演笛子獨奏，但是這次領(lǐng)導來(lái)得很多，上臺前嚇得我兩腳發(fā)軟，幸好有媽媽在后臺支持我，我拋開(kāi)一切雜念，勇敢地走上了臺。演出結束后，大家給了我熱烈的掌聲，給了我學(xué)好笛子很大的信心。
笛子豐富了我的課余生活，陶治了我的情操，使我天天都象一個(gè)快樂(lè )的小天使，生活得有滋有味。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文6
如果說(shuō)音樂(lè )是人類(lèi)的第二語(yǔ)言，那么我想說(shuō)：這門(mén)語(yǔ)言陪伴了我太久太久。正如尼采說(shuō)的：“沒(méi)有音樂(lè )，生命是沒(méi)有價(jià)值的�！�
或許，熱愛(ài)音樂(lè )還是從我父輩那里沿承下來(lái)的吧。還是襁褓中嬰兒的我，就被這偉大的音樂(lè )滋潤著(zhù)。盡管，那時(shí)的我對音樂(lè )沒(méi)有一個(gè)明確的觀(guān)念，但我知道，每一次耳邊有了音樂(lè )的響起，我都會(huì )不受控制般的隨之哼鳴。
隨著(zhù)我一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，對音樂(lè )的熱情更是一點(diǎn)點(diǎn)的涌現。剛從每一次的校園音樂(lè )課，到參加校園里的聲樂(lè )合唱團，甚至從小就去專(zhuān)門(mén)的學(xué)習正規的聲樂(lè )。我的小學(xué)生涯里一直都有著(zhù)音樂(lè )的陪伴。
當我心情不好的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，歡快的旋律能讓我從悲傷中清醒;當我生活出現迷茫的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，鏗鏘的節奏能讓我從頹廢中挺立;當我身心疲憊的時(shí)候，聽(tīng)一聽(tīng)那悠揚的音樂(lè )，華麗的和旋能讓我從疲憊中得到放松……
之后的幾年里，隨著(zhù)我的知識面不斷豐富，我不單單停留在只注重外表的“追星族”里。我開(kāi)始更加深入的了解我喜歡的那些明星。我喜歡他們，喜歡他們華麗的外表，喜歡他們對音樂(lè )的激情，但我更欣賞他們在音樂(lè )中的才華。作詞作曲，編曲制作，可以說(shuō)他們每一個(gè)人都是那么的優(yōu)秀。我也知道，他們在背后默默付出的努力是我們難以想象的。于是我便有了一個(gè)想法，我想要向著(zhù)他們的步伐靠近，一點(diǎn)點(diǎn)的通過(guò)努力，展現出我在音樂(lè )上的光芒。
或許大家真的有一天也能聽(tīng)到我的音樂(lè )，也能感受到我對音樂(lè )的那份激情，而我希望的是我能像那些激勵著(zhù)我的音樂(lè )人一樣，激勵著(zhù)我們一代又一代的青年，為夢(mèng)想去奮斗!綻放自己的夢(mèng)想!
音樂(lè )真的能夠帶給我們很多，它就像是我生命中的伙伴，一個(gè)我永遠都不能割舍的伙伴。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文7
德國著(zhù)名的哲學(xué)家費里德里�！ねつ岵烧f(shuō)：“沒(méi)有音樂(lè )，生活是沒(méi)有價(jià)值的�！币魳�(lè )是我的知心朋友，已伴隨我走過(guò)六個(gè)春夏秋冬。
那是我六歲的生日，媽媽送給我一個(gè)音樂(lè )盒，歌曲就是《致愛(ài)麗絲》。那優(yōu)美的旋律，歡快的節奏，讓我深深陶醉。于是從這一刻起，我愛(ài)上了音樂(lè )。因為音樂(lè )，讓我懂得了許多道理：歐陽(yáng)菲菲的《感恩的心》讓我學(xué)會(huì )了感恩，張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》讓我懂得了要努力追求自己的夢(mèng)想;周杰倫的《外婆》讓我學(xué)會(huì )了理解.......歡快的音樂(lè )讓人愉快;凄美的音樂(lè )讓人憂(yōu)傷;低沉的音樂(lè )讓人沉思......
我愛(ài)聽(tīng)歌，不論吃飯、睡覺(jué)都聽(tīng);我也愛(ài)唱歌，無(wú)論什么時(shí)候都唱。我更愛(ài)彈琴，在我生活中是不可缺少的一部分，已陪伴了我四年。做到琴前，我就像進(jìn)入了另外一個(gè)世界。音符如一個(gè)歡快而又調皮的小天使。按下琴鍵，音符們輕柔的，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)，張開(kāi)小嘴，把演奏者的心情輕輕地唱了出來(lái)。
我喜歡音樂(lè )，在我的生活中時(shí)刻陪伴我。當我傷心難過(guò)時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，不久便會(huì )忘掉所有痛苦和煩惱;當我煩躁時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，便會(huì )使我慢慢平靜;當我苦悶時(shí)，試著(zhù)捉摸它，便是我開(kāi)朗起來(lái);當我開(kāi)心時(shí)，試著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)它，它也為我感到快樂(lè )，使你更溫馨......它是我傾訴煩惱的對象，是最能體會(huì )我的知心朋友!
感謝你，我的知心朋友——音樂(lè )。感謝你伴隨我度過(guò)金色的童年。我還要在你迷人的旋律中，更快樂(lè )地成長(cháng)!
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文8
音樂(lè )是一種美妙的曲子，聽(tīng)了之后能使人心曠神怡，幫人消除疲勞，讓人滿(mǎn)血復活。
我十分熱愛(ài)音樂(lè )，仿佛每一種音樂(lè )都有一個(gè)小精靈，每聽(tīng)一支曲子時(shí)，仿佛被小精靈們拉入了一個(gè)美麗、和平、輕快的世界里。讓人靜下心來(lái)，用心去感受著(zhù)那每一個(gè)旋律，那么輕快，那么優(yōu)雅，一些煩惱也不翼而飛，甚至都我積分了時(shí)間的消停。
我發(fā)現，班級上像我這樣熱愛(ài)音樂(lè )的人也有不少，我和一些朋友經(jīng)常交流歌曲，好聽(tīng)的歌曲也不時(shí)會(huì )唱出來(lái)，感受著(zhù)音樂(lè )的美妙。
在這個(gè)學(xué)期的一節班隊課上，讓我知道班上喜愛(ài)音樂(lè )的人不止有我知道的幾位，那一次，老師要選“十佳小歌手”的人選。于是那堂班隊課上就讓我們演唱歌曲，而還有一些人則兩人或三人組合上臺演唱。在那一節課中，我看到了許多人的努力。我一但喜歡上了一首歌，就把歌詞抄在本子上，有時(shí)間的時(shí)候自己背一下歌詞，慢慢地日子久了就會(huì )背了。想必他們也是這樣過(guò)來(lái)的吧。
之后，老師每到中午吃飯的時(shí)候都會(huì )放幾首歌，好讓我們放松一下。
每當我遇到困難的時(shí)候，是音樂(lè )給我勇氣，讓我敢去面對困難，每當我遇到挫折時(shí)，是音樂(lè )給我力量，讓我跨過(guò)挫折，每當我感到孤單時(shí)，是音樂(lè )給我陪伴，讓我不在孤單。是音樂(lè )伴我成長(cháng)，我愛(ài)音樂(lè )。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文9
五年前，當我賴(lài)在鋼琴邊不肯走開(kāi)時(shí)，媽媽一次又一次地問(wèn)我，下定決心沒(méi)有，因為鋼琴可以說(shuō)是最難彈的，很難學(xué)。只記得我當時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：我要學(xué)。就這樣，我踏上了學(xué)琴的道路。
每周一次到江南藝校上鋼琴課，成為我學(xué)習之余的最大興趣。在這里，有我敬重和熱愛(ài)的老師，有我志趣相投的同學(xué)，還有我愿意放棄玩耍為它努力的音樂(lè )追求。
每天一回家，我就會(huì )坐上琴凳，放任自己在音樂(lè )的海洋里暢游，五年如一日。爸爸媽媽是我最忠實(shí)的聽(tīng)眾。每次練完鋼琴，我都會(huì )很認真地演奏一遍給他們聽(tīng)。他們說(shuō)，是我的琴聲讓這個(gè)家充滿(mǎn)了音樂(lè )所賦予的美妙。這是對我最大的鼓勵。其實(shí)，我也有泄氣的時(shí)候。尤其是學(xué)琴第一年，開(kāi)始時(shí)的滿(mǎn)腔熱情漸漸被枯燥的指法練習所淹沒(méi)。因為是自己的選擇，嘴巴上不好說(shuō)什么，但心里已經(jīng)開(kāi)始不耐煩。這時(shí)，在老師的指導下，我認識了貝多芬、莫扎特等許多偉大的音樂(lè )家。他們苦難的經(jīng)歷和頑強的毅力給我留下了深刻的印象，讓我明白了很多人生的哲理，培養了我積極向上的進(jìn)取心。
現在，我已經(jīng)順利通過(guò)了鋼琴八級考試，去年暑假還在全國首屆門(mén)德?tīng)査杀撉俅筚愔腥〉昧松倌杲M的叁等獎。當我捧著(zhù)沉甸甸的獎杯，拿著(zhù)金燦燦的證書(shū)時(shí)，才深深地體會(huì )到，一分耕耘一分收獲。學(xué)琴是這樣，其實(shí)學(xué)習也是這樣，做任何事情都是同樣的道理。
音樂(lè )是無(wú)限的。除了彈鋼琴，我還喜歡吹薩克斯，喜歡唱歌等。廣泛的興趣愛(ài)好使我活潑開(kāi)朗，豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)讓我在實(shí)踐中鍛煉了自己，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。從而讓我所熱愛(ài)的音樂(lè )更富有內涵。與音樂(lè )相伴，我變得充實(shí)而快樂(lè );有音樂(lè )相隨，我會(huì )更加茁壯成長(cháng)。讓我們一起擁抱音樂(lè )，享受快樂(lè )吧!
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文10
音樂(lè )的世界無(wú)遠弗屆。鋼琴流泄出悠悠的月光曲撼動(dòng)人心；小提琴演奏出來(lái)的四季，讓人彷彿歷經(jīng)了四季的流轉且百聽(tīng)不厭；朱宗慶打擊樂(lè )團，再震撼中感受其充滿(mǎn)熱情的活力。音樂(lè )可表現出來(lái)的音樂(lè )魔力，時(shí)而柔和，時(shí)而急促，精湛的技巧更讓人不禁拍手叫好。而我，竟也與美妙的音樂(lè )不期而遇。
從小，我就對音樂(lè )充滿(mǎn)了熱情，尤其對那一枝小小的直笛，更是有說(shuō)不出來(lái)的情感，每天在課業(yè)之余，我會(huì )自己拿著(zhù)直笛吹著(zhù)屬于內心的聲音。記得我第一次接觸直笛時(shí)，指間一個(gè)鍵一個(gè)鍵按下去，自其中吹出不同的音階時(shí)，總會(huì )感到雀躍不已。但也因為這樣，在童年的時(shí)光里，光是聽(tīng)著(zhù)美妙的音階就會(huì )笑吟吟的自得不已，音階就在我的心田里留下了最甜美的回憶。
升上了高年級后，我加入了學(xué)校的直笛隊。我開(kāi)始試著(zhù)吹不同的笛子，高音直笛吹出來(lái)的感覺(jué)輕快的像徜徉在草原上，而次中音笛低沉而穩健的聲音讓我像個(gè)穩重的紳士，每支笛子都有自己獨特的風(fēng)格與個(gè)性，我也開(kāi)始挑戰難度愈來(lái)愈高的曲子。經(jīng)過(guò)了一年多的練習，借由老師細心的澆灌，我們登上了“大舞臺”，首度嘗試參加縣級的直笛合奏，比賽的曲子竟是我們最熟悉的－巴洛克。一群“愛(ài)樂(lè )天使”盡情的在舞臺上演奏著(zhù)，在悠揚的笛音聲中，我們眼中綻放著(zhù)自信而耀眼的光芒。比賽結果雖然不幸落敗，但我喜好音樂(lè )的心卻與日俱增，和音樂(lè )初相遇的情感更是放在胸臆不愿相忘，這一切的一切美好，都將熱鐵落膚般伴著(zhù)我成長(cháng)。
每個(gè)人都擁有許多美好的第一次，第一次和自行車(chē)奇遇，第一次和圍棋奇遇，第一次和籃球奇遇……而我和音樂(lè )的奇遇，就在相遇的那一剎那，讓我綻放出自信的光芒，也讓我知道音樂(lè )是多么的美妙。與音樂(lè )奇遇的剎那是我人生中最精彩的一次“冒險”。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文11
當我心情煩悶的時(shí)候，只要聽(tīng)一首搖滾音樂(lè )，便能將壓抑在心中的壓力釋放出來(lái)；當我心情愉悅的時(shí)候，只要聽(tīng)一首說(shuō)唱，便能更為愉快……音樂(lè )能使我平心靜氣，也可以讓我放下心中的壓抑。正如恩格斯說(shuō)的一句名言：音樂(lè )是生活中最美好的一面。
記得在我很小很小的時(shí)候，總是喜歡坐在媽媽?xiě)牙�，因為這樣就能聽(tīng)到媽媽哼起的小曲兒：夜夜想起媽媽的話(huà)，閃閃的淚光魯冰花。天上的消息不說(shuō)話(huà)……聽(tīng)著(zhù)媽媽那柔和甜美的聲音，慢慢的，慢慢的，我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉。在我的夢(mèng)中，那漫山遍野的魯冰花正在向我講一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我不在追求抒情歌曲的扣人心弦，而是尋求在大自然中最真實(shí)的音樂(lè )。這種音樂(lè )就是將日常生活中存在的實(shí)際聲響，如風(fēng)聲，雷聲，濤聲?shū)B(niǎo)鳴，狗嚎……事先錄制好，然后編排，剪輯成音樂(lè )。從一滴晨露從葉子上滑落下來(lái)發(fā)出的細微的輕響中，我感受到了其中蘊含著(zhù)的蓬勃的生機；從草原上的馬蹄聲，綿羊聲中，我感受到了蒙古族人民的豪邁以及動(dòng)物在草原上的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮；從淳淳流淌的山泉中，我感受到了生命的流逝，更讓我明白了要珍惜大好的時(shí)光發(fā)憤圖強………
不僅如此，它更教會(huì )了我很多東西。
每當我不會(huì )解決難題時(shí)，只要想起“堅持奔向前夢(mèng)下秒就實(shí)現�！边@句歌詞，我就會(huì )信心百倍，仿佛只要堅持思考，就能解決難題；每當我因得不到別人對我夢(mèng)想的支持而感到灰心喪氣時(shí)，只要想起“淋雨一直走是一顆寶石就應該閃爍，人都應該有夢(mèng)有夢(mèng)就別怕痛�！边@句歌詞，我充滿(mǎn)了活力，朝著(zhù)自己的目標而努力奮斗，教會(huì )我堅強，學(xué)會(huì )勇敢……
韋德雷里克·帕遼茲說(shuō)：“音樂(lè )是心靈的進(jìn)發(fā)，它不像化學(xué)那樣能進(jìn)行實(shí)驗分析。對偉大的音樂(lè )來(lái)說(shuō)只有一種真正的特性，那就是感情�！钡拇_，音樂(lè )代表了我的喜怒哀樂(lè )，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)與我一路同行。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文12
音樂(lè )，是生活中的一股清泉；是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是我們對生活的傾訴。在我看來(lái)，它是人生最大的快樂(lè )。
我從小酷愛(ài)音樂(lè )，無(wú)論何時(shí)何地，都要哼著(zhù)小調。我覺(jué)得音樂(lè )是五顏六色的，仿佛是一座彩虹，一條條不同的音符組成了一首悠揚的歌。美妙的旋律讓我對音樂(lè )如此癡迷。音樂(lè )也漸漸成為了我一生的夢(mèng)想。
乘著(zhù)時(shí)光的快車(chē)，我步入了小學(xué)，開(kāi)始學(xué)習國歌，每到周一，同學(xué)們唱起了國歌，從激昂的曲調中，我感到血液正在沸騰，腦海里閃現出抗戰時(shí)期中一幅幅悲壯的畫(huà)面：秋瑾的英勇就義，王二小的臨危不懼，紅軍的萬(wàn)里長(cháng)征等。
五年級時(shí)，我參加了校合唱團，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )培訓。這條音樂(lè )之路，遠遠沒(méi)有想象中那么輕松，我幾乎每天放學(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè )感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅持 。
合唱團要求每位團員具有較高的聲樂(lè )技能，訓練一段時(shí)間后開(kāi)始測試，不合格的人就要被淘汰，我有些擔心自己的實(shí)力，害怕唱得不好而被剔除合唱團，但我要戰勝這個(gè)困難，便努力在家里練習發(fā)聲，最終通過(guò)了測試。所以音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅強！
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè )技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺，完全沒(méi)有經(jīng)驗。每次上臺，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，心想，不要想臺下有多少人，把自己融入到音樂(lè )的世界里去。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )自信！
成長(cháng)的過(guò)程中，音樂(lè )不但能讓我癡迷，更能讓我一步步成長(cháng) ，我要感謝它陪我度過(guò)金色的童年，伴隨著(zhù)我的一生！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文13
“祝你生日快樂(lè )，祝你生日快樂(lè )�！边@首歌在我的童年里扮演著(zhù)重要的角色。在爸媽過(guò)生日時(shí)，我總會(huì )拿出精心準備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì )學(xué)著(zhù)大人的語(yǔ)調，對他們說(shuō)一些吉祥話(huà)，當然少不了生日歌。而他們總一臉享受的體驗著(zhù)我所做的一切。每當我過(guò)生日是，大家也會(huì )為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著(zhù)，并用慈愛(ài)的眼神看著(zhù)我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。
進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì )聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國歌。當這首歌響起時(shí)，大家都會(huì )按照老師的要求舉起手來(lái)行禮。在寒冷的早晨，手都會(huì )凍成紫色，有的同學(xué)會(huì )偷偷放下手，用嘴哈兩口氣再就回去。而我卻倔強的一動(dòng)不動(dòng)。因為這時(shí)，我的血液正在沸騰，腦海中也會(huì )閃現出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的英勇就義，紅軍的萬(wàn)里長(cháng)征等等。一顆名為愛(ài)國的種子在心中發(fā)芽。
現在的我已是一名中學(xué)生，和同年人一樣，喜歡地聽(tīng)的流行音樂(lè )，喜歡帥氣動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對雨，缺乏耐心與活力的人會(huì )說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人�！倍切┏錆M(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì )說(shuō)：“我美麗的女神，請舞動(dòng)你的靈魂，讓大地沸騰吧!”現在的我正處在雨季，總會(huì )被一些煩惱所困，但我不會(huì )難過(guò)，因為這證明了我正在長(cháng)大。
未來(lái)對我來(lái)說(shuō)，就是一張五線(xiàn)譜。等待我去描繪，相信我會(huì )用勤奮這只神筆，創(chuàng )造出一曲曲動(dòng)人的樂(lè )章。
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文14
今天，我玩了一整天，滿(mǎn)身的汗臭味，熏得人真受不了。一回到家，爸爸就叫我去洗澡。我迫不及待地脫下衣服沖進(jìn)浴室。
輕輕轉動(dòng)開(kāi)關(guān)，噴頭里的水“嘩嘩”地灑向我。哇！好舒服呀！真是一場(chǎng)及時(shí)雨。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，百葉窗翩翩起舞，窗葉發(fā)出“噗噗”聲，似乎在給自己伴奏呢！洗澡時(shí)竟能看到這么一場(chǎng)精彩的“演出”，真來(lái)勁兒！“哈欠”，糟糕！我不禁打了個(gè)冷顫。不行，得趕緊把窗子關(guān)緊。動(dòng)作得快些！哪怕留住一絲風(fēng)。我以迅雷不及掩耳之速關(guān)緊窗，打開(kāi)取暖器，風(fēng)兒立即配合我這個(gè)小主人，乖乖地變成了暖風(fēng)。
順手拿起我情有獨鐘的沐浴、洗發(fā)二合一的洗澡專(zhuān)用液，一咕嚕，擠出了一大堆倒在掌心，鼻子往上一湊，一股清香沁人心脾。抹在頭上、身上，搓一搓，搓出了許多小泡泡。泡泡在浴室里隨風(fēng)飛揚，像一個(gè)個(gè)斷了線(xiàn)的氣球，五彩繽紛，惹人喜愛(ài)。我搓，我搓，我使勁搓……剎那間，我整個(gè)人都沉浸在泡泡的童話(huà)世界里。太美啦！燈光的映照下，泡泡們個(gè)個(gè)五光十色�！靶〖一铩痹谖已矍帮w過(guò)，好像在驕傲地對我說(shuō)：“瞧，我多美！我們交個(gè)朋友吧？”“沒(méi)問(wèn)題！”我用手往上一托，嘿，一個(gè)“小家伙”調皮地立在我手心。對準它，悄悄一吹，哈，它又歡快地漫天飛舞，自由自在了�！啊莻�(gè)樂(lè )呀，那個(gè)樂(lè )……”我不由自主地哼起了小曲兒。
“你要洗到什么時(shí)候？”爸爸一聲大喊，讓我只得不情愿地用水沖掉泡沫，擦干水，穿上衣服�！靶〖一飩�，明天見(jiàn)！”我戀戀不舍地走出浴室。
嘖嘖，洗澡的那個(gè)樂(lè )呀！哎呀，朋友們，我的身體又“癢癢”了。對，洗澡去！
音樂(lè )伴我成長(cháng)作文15
音樂(lè )，不僅能讓我的心情舒爽，還能陶冶我們的情操，因為爸爸媽媽都是音樂(lè )系畢業(yè)的，都是學(xué)音樂(lè )的，所以我也遺傳著(zhù)他們的音樂(lè )細胞。我從八歲開(kāi)始學(xué)鋼琴，每次聽(tīng)著(zhù)美妙的琴聲在我的指尖流淌，我仿佛覺(jué)得他與我的生活已經(jīng)融為一體了，成了我生活中不可缺少的元素。
我一直以為學(xué)琴很累，很想放棄，卻有一件事改變了我的態(tài)度。我正在學(xué)《童年的回憶》這首曲子時(shí)，陳思凝、楊柳漪等一些人知道我在學(xué)之后，就讓我彈給她們看。每次跟她們去音樂(lè )教室后，看到鋼琴我很想彈，但總是找理由，不好意思彈出來(lái)，怕彈錯了。但是，那次我坐在鋼琴面前，無(wú)法逃避時(shí)，我的心如揣了個(gè)小兔子似的，蹦蹦直跳的。心想：這次該找什么理由呢？忽然，陳思凝說(shuō)：“盡管彈吧！反正我們也不懂！我們相信你可以彈的好！”這句話(huà)讓我心中的雜念蕩然無(wú)存，我開(kāi)始彈了，手似乎在顫抖，慢慢的，我越彈越好，最后居然完完整整的彈完了，彈完之后，她們都不約而同的鼓起掌來(lái)并說(shuō)：“彈得好好呀！下次一定再彈好聽(tīng)的曲子我們聽(tīng)吧！”之后，我回到家，每天都像有人聽(tīng)我表演似的彈奏，只有那時(shí)，我才會(huì )對我自己提高要求，精益求精。
媽媽為了不只讓我學(xué)書(shū)本里的曲子，還讓我多聽(tīng)聽(tīng)理查德�？巳R德曼和其他鋼琴家的曲子，媽媽?zhuān)I(mǎi)了好多的小的音樂(lè )盒和碟片，而且時(shí)不時(shí)爸爸媽媽和我或彈或唱，時(shí)時(shí)家里都是音樂(lè )圍繞，人們都說(shuō)我家音樂(lè )飄香四溢。從小我也曾聽(tīng)過(guò)爸爸、媽媽和他們的同學(xué)彈鋼琴曲，讓我深受感觸，現在我下定決心繼續學(xué)習鋼琴，學(xué)習唱歌，再大的困難，我也要努力克服，讓自己更堅強，讓音樂(lè )伴我快樂(lè )成長(cháng)！
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