我和音樂(lè )作文范文（精選55篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的我和音樂(lè )作文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我和音樂(lè )作文 篇1

　　說(shuō)到我和音樂(lè )的故事，我會(huì )想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》，因為這首歌里有我的回憶。

　　《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒(méi)有流行歌曲的潮流，但卻是非常適合我們現在的`學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的歌詞寫(xiě)得真好，非常適合如今我畢業(yè)后的心情。

　　我還記得這首歌以前六年級背過(guò)的，因為當時(shí)的“六一”節我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來(lái)表達“我快畢業(yè)了，是如此傷感的事情”。我以前會(huì )背的，可現在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里，我每天都會(huì )反復播放這首歌。我聽(tīng)著(zhù)這首歌，想起以前的同學(xué)、老師，不禁流下眼淚。

　　有一次，我邊聽(tīng)著(zhù)這首歌，邊著(zhù)小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂(lè )生活，可現在，只有我自己一個(gè)人，待在這間空房子里，所有的歡聲笑語(yǔ)都消失了，我又忍不住想哭……

　　這就是我和音樂(lè )的故事，到了現在，我依舊會(huì )記得當時(shí)的感覺(jué)，而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。

　　我和音樂(lè )作文 篇2

　　我們家有一張《世界古典名曲大全》的碟子。爸爸沒(méi)事的時(shí)候就經(jīng)常聽(tīng)這張音樂(lè )碟，在這張碟子中，我最喜歡的就是《舒伯特小夜曲》。

　　當我第一次聽(tīng)這首曲子的時(shí)候，我便陶醉在里面了。我閉上眼睛，隨著(zhù)節奏輕輕地搖晃著(zhù)頭，心里在嘀咕：“多美的音樂(lè )呀!”我仿佛進(jìn)入了音樂(lè )的世界里……這美妙而安詳的曲子，讓我想到了這樣的畫(huà)面：皎潔的月光灑在海面上，大海一會(huì )兒風(fēng)平浪靜，一會(huì )兒掀起浪花。海浪緩緩升起，它們正在竊竊私語(yǔ)，怎樣捉弄海灘。海浪拍打著(zhù)沙灘，一眨眼不見(jiàn)了，一會(huì )兒又被媽媽趕了出來(lái)，真是一群調皮的娃娃。海灘并沒(méi)有生氣，竟甜甜地睡著(zhù)了。一個(gè)人雙手托著(zhù)下巴，呆呆地望著(zhù)窗外夜幕中的月亮，想著(zhù)心事。一位母親，雙手抱著(zhù)小寶寶，輕輕地拍打著(zhù)他，讓他入睡。小狗打著(zhù)哈欠，轉身睡著(zhù)了，呼嚕聲頓時(shí)響起來(lái)，一點(diǎn)也不懂得欣賞音樂(lè )。樹(shù)隨風(fēng)飄揚，樹(shù)上的葉子發(fā)出了沙沙的聲音，仿佛已經(jīng)陶醉了，樹(shù)下的.兩個(gè)人正在抱膝長(cháng)談。這幅美麗的場(chǎng)景一直浮現在我的腦海中。

　　一曲終了，過(guò)了好一會(huì )兒，我才醒過(guò)神來(lái)，仿佛我也有點(diǎn)想沉睡了，我揚起精神，要把這幅美麗的場(chǎng)景描繪出來(lái)。

　　這就是我和音樂(lè )的故事。

　　我和音樂(lè )作文 篇3

　　其實(shí)，我小時(shí)候并不喜歡音樂(lè )，但在媽媽的“強逼”下，我學(xué)了一個(gè)月的電子琴，還學(xué)了一個(gè)禮拜的古箏，我不愛(ài)古箏，因為我總是彈不好，也許天生和它沒(méi)緣分吧！由于學(xué)習辛苦，媽媽終于不逼我學(xué)琴了。

　　隨著(zhù)一天天的長(cháng)大，不知怎么的，我突然愛(ài)上了音樂(lè )，當我高興時(shí)，我會(huì )放一首歡快的曲子，當我憂(yōu)傷時(shí)，我會(huì )放一首低調的歌，于是，音樂(lè )就像我忠實(shí)的朋友一樣，同我高興，同我憂(yōu)傷。

　　有一次上英語(yǔ)課時(shí)，老師講完后，讓我們自己練習，我情不自禁的戴上耳機，打開(kāi)了當時(shí)最流行的`一首歌，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏，開(kāi)始唱了起來(lái)。由于戴著(zhù)耳機，竟然忘了正在上課，接下來(lái)，當然就是同學(xué)們的目光向我投來(lái)，而我卻全然不知他們?yōu)槭裁赐��?zhù)我�！澳憔垢以谡n堂上唱歌”我身邊的同學(xué)小聲說(shuō)道。這時(shí)我才恍然大悟。臉刷的紅了，幸虧老師沒(méi)發(fā)現。

　　還有一次，老師讓寫(xiě)作文，那時(shí)，我正在偷偷聽(tīng)音樂(lè )，沒(méi)有記住題目。叮叮當當，該放學(xué)了，我還呆在那里，沒(méi)有注意到同學(xué)們都走了，我睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)教室里空無(wú)一人，我才明白放學(xué)了。我不知道作業(yè)是什么，回到家里，由于不知道該怎么辦，就用被子蓋著(zhù)頭，默默地哭了一場(chǎng)，我應該站起來(lái)，不應該被錯誤和挫折打倒……

　　我和音樂(lè )作文 篇4

　　音樂(lè )，是令人愉快的，音樂(lè )，是令人陶醉的。說(shuō)起音樂(lè )，我肯定會(huì )第一個(gè)想到一首非常著(zhù)名的歌曲——《月光曲》。

　　那一次，我在書(shū)店里挑選要買(mǎi)的書(shū)。挑著(zhù)挑著(zhù)，不知什么時(shí)候耳邊響起了一首歌曲。我駐足傾聽(tīng)，覺(jué)得這首歌曲非常輕柔，感覺(jué)既陌生，有熟悉。

　　再看看周?chē)�的人，他們都情不自禁地放下手中的�?shū)，跟著(zhù)音樂(lè )的旋律哼起來(lái)。他們的眼睛微閉起來(lái)，個(gè)個(gè)的臉上都流露出欣賞的表情。

　　就連書(shū)店的老板也陶醉在了其中。老板的'手正跟著(zhù)這首歌曲的旋律一上一下地拍著(zhù)腿……

　　我也陶醉在這首音樂(lè )中，閉上眼睛，頭也跟著(zhù)音樂(lè )搖晃起來(lái)，這時(shí)，在我的腦海中出現一種景象——我坐在漂浮在大海上的船上，看著(zhù)皎潔的月亮越升越高，微波粼粼的海面上，霎那間灑遍了銀光，海浪在不停地起伏著(zhù)，好像再說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)……

　　我正陶醉在這首曲子里，忽然，一陣鈴聲把我嚇了一跳，哦，原來(lái)要關(guān)門(mén)了，我戀戀不舍的離開(kāi)了書(shū)店。從此我記住了這首美妙的歌曲——《月光曲》。

　　同學(xué)們，你們也聽(tīng)聽(tīng)吧，你們也會(huì )陶醉在其中！

　　我和音樂(lè )作文 篇5

　　小時(shí)候，看到那些音樂(lè )家們在電視上演奏時(shí)，我心里產(chǎn)生了一種敬佩。4歲時(shí)，爸爸從廣州出差便給我買(mǎi)了一臺“卡西歐”電子琴，自此，我便愛(ài)上了音樂(lè )。

　　剛買(mǎi)回琴時(shí)，我自己胡編亂造出一些小曲，爸爸看到我那么愛(ài)音樂(lè )，狠下心，給我請了一位鋼琴教師，讓我好好拜師學(xué)藝。老師教我學(xué)習“指法”和"座姿”，我不解地問(wèn)：“為什么要學(xué)習這些無(wú)聊的動(dòng)作呢?”

　　老師嚴肅地說(shuō);"音樂(lè )是一種最基本的藝術(shù)，想要學(xué)好它，不能光靠樂(lè )譜，要先有著(zhù)好儀表，培養氣質(zhì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我更愛(ài)音樂(lè )了。

　　經(jīng)過(guò)老師的一翻苦心和我的努力之下，我終于學(xué)會(huì )了指法。開(kāi)始學(xué)習演奏了，也許是記性不好的原因，一首簡(jiǎn)單的小調，我也要花上幾周的'時(shí)間。我甚至想要放棄，老師給我講了一個(gè)故事，死我打消了這個(gè)念頭，我學(xué)琴更加下功夫了。

　　八歲時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了許多高難度的曲子了。當看到，同齡人在快樂(lè )的玩耍時(shí)，我真想也加到他們的行列去，但是，父母為了我花費了大量的金錢(qián)與精力，老師為了我付出了汗水和時(shí)間，我怎能如此自私呢?我只好重新坐回琴椅上。

　　為了能學(xué)好音樂(lè )，我付出了許多，也從中收獲了不少。學(xué)琴這條路，也許不那么好走，當只要有恒心，有毅力，即使多么困難的事也能成功。

　　音樂(lè )如一爐火，練就了我的恒心與毅力，愿這團火永遠在我心中燃燒吧!

　　我和音樂(lè )作文 篇6

　　習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)我.

　　習慣了自己的音樂(lè )，自己的音樂(lè )是最深沉的呻吟。也許只有我能理解，但我仍然希望我聽(tīng)的音樂(lè )能打動(dòng)周?chē)�的環(huán)境和未來(lái)。

　　我看了一場(chǎng)鋼琴會(huì )議。金風(fēng)鋼琴會(huì )議。從單簧管在風(fēng)中飄揚開(kāi)始，它與長(cháng)笛重疊，創(chuàng )造了一個(gè)夢(mèng)幻般的.空房間。風(fēng)鈴時(shí)不時(shí)響起，遠處朦朧的琴弦就像夏日湖面上的晨霧，在我心中清涼溫暖。

　　從那以后，我深深地愛(ài)上了音樂(lè )。在古典音樂(lè )中，我最喜歡的是坎農。我聽(tīng)過(guò)一句諺語(yǔ)：坎農的魅力在于不厭倦傾聽(tīng)，讓人們感覺(jué)更好，緩解壓力。因為它有規律的曲調，人們覺(jué)得很理性，但它也有情感沖動(dòng)。無(wú)論心情好壞，你都可以聽(tīng)卡農的歌。它可以在任何時(shí)候安撫人們。這些話(huà)真的代表了我的心。

　　我是班長(cháng)兼藝術(shù)委員。這是因為我唱了非常好的歌。當藝術(shù)投票舉行的時(shí)候，我還是滿(mǎn)滿(mǎn)的投票。

　　如果你試著(zhù)在一個(gè)安靜的夜晚冥想，聽(tīng)一天的旋轉后世界想說(shuō)什么，你應該同意真正的沉默不是完全的沉默。夜晚的寂靜是由泡沫般細膩、薄紗般致密的聲音編織而成的。它存在于空氣中，無(wú)色無(wú)味，比酒精更迷人，比鮮花更芬芳。我不知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的，但我一直記在心里。

　　你相信一個(gè)人會(huì )對音樂(lè )如此著(zhù)迷嗎？我相信。

　　我和音樂(lè )作文 篇7

　　靜夜里，一切都似乎睡著(zhù)了.不，等等，認真聽(tīng)，聽(tīng)到了嗎?一首歡樂(lè )的歌好象響起來(lái)了……

　　音樂(lè )之始

　　音樂(lè )緊隨著(zhù)節拍，開(kāi)始舞蹈.時(shí)而高昂，是而低沉.大提琴在那兒唱歌，“咣咣”，小提琴在那兒伴舞，“刷刷”，鋼琴的黑白鍵在那一刻似乎也活躍起來(lái)了，纖細的手指撞擊著(zhù)柔和的琴鍵，一高一矮，奏出一排悅耳的旋律.二胡則調動(dòng)琴弦，一撥，“當”，顯然那其中蘊涵著(zhù)哀痛之音，但卻也與其他樂(lè )器配合得天衣無(wú)縫.小鼓在手中不停地展示

　　自己的歌喉，那聲音震天地響，似乎在向天地呼喊，那一聲沉悶的“咚”，預示著(zhù)暴風(fēng)雨要來(lái)啦!

　　音樂(lè )之中

　　燈光亮了，舞臺立即由陰暗轉為刷白.首先是大提琴登場(chǎng)，是大海的聲音嗎?是的，隨著(zhù)燈光的忽亮忽暗，那旋律也變得急促了，所有的'樂(lè )器都加快了腳步，時(shí)間似乎靜止了，人們的心也隨之揪緊.聽(tīng)吧，大海在濤天的震吼，海水不斷地咆哮，烏云吞沒(méi)了最后一絲光明.

　　音樂(lè )之終

　　整個(gè)舞臺又陷入黑暗之中，慢慢地，響聲小了，海水似乎恢復了平靜.烏云也消逝，聽(tīng)吧，那是海水在歡呼，“嘩啦啦”，撓著(zhù)小姑娘的腳丫，那孩子發(fā)出一陣清脆的咯咯聲，天碧空如洗，一塵不染，顯然是受過(guò)洗禮一般，一切顯得莊嚴而肅穆.只有那淘氣的浪花在琴弦上舞蹈，舞蹈……

　　音樂(lè )止，燈光亦止.分散的心似乎不能一下合攏了來(lái).仔細回味，周?chē)�只剩下冰冷的空氣與急促的呼吸……

　　我和音樂(lè )作文 篇8

　　曾經(jīng)與我共甘苦的，從來(lái)也只有自己，和一支吉他。

　　世界上，有著(zhù)不同的慾望，人人都變得自私，生命往往遭遇到很多挫折。

　　時(shí)間，從沒(méi)有因為傷痛而放慢。我是一個(gè)擠身在人群里，一點(diǎn)也不顯眼的平凡人。每一天，我都走在一道無(wú)知的.路上，面對著(zhù)無(wú)知的人群，感受著(zhù)種種世間上的人情冷暖，有些時(shí)候，我真的感到很沮喪和失落，不知道為什么而生存下來(lái)，從天空上觀(guān)看這世間，是很美的，但當你置身這世間時(shí)，從不會(huì )感到美麗，只會(huì )感到各種冷嘲熱諷，痛苦不斷圍繞著(zhù)你。

　　直至我遇上了音樂(lè )這東西時(shí)，我真真正正地了解到自己是為了甚么而生存，我很喜歡一隊搖滾樂(lè )隊，名字叫Beyond。他們的音樂(lè )真的能教懂我甚么是人生，甚么是生命，我亦因他們而尋找到自己的理想和目標。

　　自此以后，結他便時(shí)常陪伴我左右，與我一起共甘苦。當我有甚么憤怒和不滿(mǎn)時(shí)，便拿起這支結他，彈奏一曲，將所有憤怒和不滿(mǎn)發(fā)泄出來(lái)，那一剎間，一切痛苦完全消失了。我亦很想希望將來(lái)可以組成一隊樂(lè )隊，利用音樂(lè )去告訴人群甚么是人生，告訴他們不要再自私下去，需要醒覺(jué)，這樣世界才能夠得到和平！我希望藉音樂(lè )去回饋社會(huì )。

　　我希望告訴人們，人真的不能沒(méi)有理想，沒(méi)有目標，盼望大家能尋找到自己的夢(mèng)與想！我們生存在這個(gè)年代，需要的是淡忘與頑強，因為明日的路會(huì )更徬徨！

　　我和音樂(lè )作文 篇9

　　有一對幸福的夫妻，一天，妻子懷孕了，大家都很高興，為了讓寶寶有一個(gè)智慧的頭腦，爸爸買(mǎi)了一些音樂(lè )碟子，放給在媽媽肚子里的寶寶聽(tīng)。終于有一天，寶寶呱呱落地了！早上，寶貝在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )聲中醒來(lái)，晚上，寶貝在柔和的音樂(lè )聲中睡去。爸爸媽媽還不時(shí)唱兒歌給她聽(tīng)。在她4歲那年，爸爸帶她去學(xué)鋼琴，陪她上課，陪她練琴，讓孩子接受音樂(lè )的熏陶，悠揚的琴聲讓孩子更加熱愛(ài)音樂(lè )。

　　孩子在漸漸長(cháng)大，爸爸帶她去聽(tīng)音樂(lè )會(huì )，看舞蹈劇，接觸中外的音樂(lè )文化，感受音樂(lè )的.多彩。9歲的時(shí)候，爸爸送孩子MP3，讓她在網(wǎng)上下載喜歡的音樂(lè )和歌曲，聆聽(tīng)音樂(lè )世界傳來(lái)的聲音。

　　是的，很幸運，那個(gè)孩子就是我。但是，我對音樂(lè )的了解并不多，直到有一天，在課堂上聽(tīng)了韓紅的《天亮了》，以及它背后的故事，深深感動(dòng)了我。之前，大舞臺的蒲老師讓我寫(xiě)一句關(guān)于音樂(lè )的名句，還是爸爸幫我寫(xiě)的，后來(lái)，我匆匆地看了一眼，也沒(méi)太在意，就急匆匆地交上去了。

　　今天，我再次把“音樂(lè )的名句”拿出來(lái)看，對音樂(lè )的理解加深了一層。原來(lái)，音樂(lè )無(wú)處不在，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪伴著(zhù)我，給我歡樂(lè )，讓我感動(dòng)，也讓我崇尚善良，追求美好。就如冼星海說(shuō)的一樣：音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )；音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐。

　　我和音樂(lè )作文 篇10

　　天，逐漸轉涼了，入秋了。風(fēng)，吹在身上，微涼。然，我卻像木偶一般，沒(méi)有感到絲毫寒冷，麻木地朝著(zhù)家的方向走去。

　　冷不丁，刮起了一陣大風(fēng)，以至于把我手中的紙給吹走了。我只好彎下腰，撿起那張紙，準確地說(shuō)，那不是一張普通的紙，而是一張考卷。

　　若是以往，我定會(huì )笑靨如花。但，今日，我低下頭看了看考卷上的'大紅叉叉，眼淚止不住地落下。

　　我在我們班級成績(jì)可謂是名列前茅，故而沾沾自喜。興許是上天看不慣吧，給我使了個(gè)腳絆子，讓我摔在了最為基礎的題目上。

　　到了家里，我機械地將考卷遞給母親。母親看了，非但沒(méi)有斥責我，反而還柔聲安慰我�？晌倚母邭獍�，再加上心情不佳，不但沒(méi)有理解母親，反而還誤會(huì )母親是來(lái)諷刺我的。

　　煩，煩，煩！真煩！我把自己獨自反鎖在房間里，帶著(zhù)耳機聽(tīng)起音樂(lè )。

　　“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功。把握生命里的每一次感動(dòng)，和心愛(ài)的朋友熱情相擁……”當我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我頓時(shí)豁然開(kāi)朗。

　　我雖然考砸了，但，這只是一個(gè)小小的失誤，沒(méi)什么大不了的，摔倒了，再站起來(lái)。母親是真心待我，而我卻……

　　想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對她耳語(yǔ)道：“母親，謝謝您！”……

　　想到這兒，我沖出房門(mén)，抱住了母親，對她耳語(yǔ)道：“謝謝！”

　　我和音樂(lè )作文 篇11

　　我從幼兒園就跟著(zhù)姥姥一起去頤和園唱歌，因為姥姥參加了“和諧之聲”老年合唱團，每周日上午我們都會(huì )風(fēng)雨無(wú)阻地來(lái)到頤和園唱歌。

　　每當快到唱歌的時(shí)間，我都會(huì )看到很多老年人拄著(zhù)拐棍，相互攙扶著(zhù)，顫顫巍巍地走來(lái)。有的年過(guò)半百，滿(mǎn)臉皺紋；有的年近花甲，腿腳不便；有的年逾古稀，滿(mǎn)頭銀發(fā)。但當他們聽(tīng)到伴奏師的音樂(lè )響起，有的扔掉了拐杖；有的脫下厚厚的棉衣；有的拿起厚達百頁(yè)的歌本；有的竟然干裂的嘴唇發(fā)出美妙的聲音。在那一時(shí)，我竟然不敢相信自己的眼睛，剛才那些步履蹣跚的風(fēng)一吹就會(huì )倒的老年人，現在宛如一群整裝待發(fā)的“戰士們”。

　　他們唱的歌，大部分是歌唱祖國的，有《祖國啊我永遠熱愛(ài)你》，有《我和我的祖國》，有《今天是你的.生日我的中國》。有意思的是，他們也唱流行歌曲，有《月亮代表我的心》，有《鄉間的小路》，有《壟上行》。但我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》，因為我歌詞熟，而且我也能體會(huì )到他們在回憶自己的金色童年。這時(shí)，我想到了蘇軾《江城子》：“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼“的詩(shī)句。

　　我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )不僅旋律優(yōu)美和諧，令人振奮；更能滌蕩心靈，使人愉悅。但是我從這群老年人身上看到的不僅僅是音樂(lè )帶給他們的快樂(lè )，更有他們對青春年華的追憶和對祖國美好明天的熱切期盼！

　　我和音樂(lè )作文 篇12

　　我爸爸是一個(gè)音樂(lè )老師，從小我就聽(tīng)他彈吉他，彈電子琴，吹笛子。因此，我從小就與吉他結下了不解之緣。

　　小時(shí)候，我們家有一臺電子琴，一把吉他，一支笛子，我看其他兩樣我都拿不到，便支起電子琴亂彈一氣。爸爸媽媽在一旁捂住耳朵，被我的琴聲折磨得生不如死，可是還是任我大膽彈奏。

　　一曲彈完，我看著(zhù)爸爸媽媽?zhuān)�并�?wèn)：“我彈得好聽(tīng)嗎？”他們看著(zhù)我純潔的眼睛，無(wú)奈的點(diǎn)頭“稱(chēng)贊”道：“好聽(tīng)�！�

　　我小時(shí)候淘氣吧！

　　漸漸地，我長(cháng)大了，音樂(lè )也成了我每天要接觸的東西。我已經(jīng)學(xué)會(huì )了電子琴和古箏。

　　如今，我已經(jīng)不是彈琴彈得爸媽頭昏眼花的.小姑娘了，而是能順利彈完一曲的小音樂(lè )家了。

　　有一次，吧吧交給我一個(gè)任務(wù)，就是叫一個(gè)高中大姐姐彈琴，我興高采烈的接受了任務(wù)。哈哈，我也要當老師了。

　　要知道，當老師可不容易。我先教會(huì )了她一些電子琴的知識，并告訴她彈琴的要領(lǐng)，選了許久，才選了一首《圣誕歡樂(lè )頌》來(lái)教她。

　　也不知道哪來(lái)的耐力和認真勁兒，一向淘氣的我竟然變成了一個(gè)小老師。自此，每天下午的家庭作業(yè)中又多了一分任務(wù)。

　　后來(lái)我才知道，那位姐姐跟我學(xué)電子琴是為了過(guò)關(guān)上大學(xué)，經(jīng)過(guò)我的辛苦教導，她過(guò)關(guān)了。

　　因為我愛(ài)音樂(lè )，才會(huì )從小彈琴，因為我愛(ài)音樂(lè )才會(huì )在教導姐姐時(shí)那么認真。我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我生命中的一部分，成為歌手的種子正在我的心中發(fā)芽。

　　我和音樂(lè )作文 篇13

　　世界上有人喜歡音樂(lè )，有人討厭音樂(lè )。我認為音樂(lè )是世界上最美麗的東西，要用心靈去感受，你才能領(lǐng)悟到音樂(lè )的美麗。這個(gè)世界正是有了音樂(lè )，才變得如此豐富多采，如此生機勃勃。下面，就說(shuō)說(shuō)我的親身經(jīng)歷吧!

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，但我的心情可不像天氣那么好，因為媽媽要帶我去上吉他班，因為我怕彈不好，老師會(huì )訓我，而且我還怕那班里沒(méi)有我認識的.人，我一個(gè)人坐在那，感覺(jué)很孤獨。

　　突然，媽媽走了古來(lái)，邊換衣服邊說(shuō)：“兒子，咱們出發(fā)吧!”“哎!沒(méi)有辦法，只能去了�！拔易匝宰哉Z(yǔ)道。于是，我收拾好東西出發(fā)了。

　　一路上，我心里像長(cháng)了草一樣，一直平靜不下來(lái)。

　　終于到了吉他班，我一直不敢進(jìn)去，待到媽媽和老師喊我，我才低頭走了進(jìn)去。剛進(jìn)屋，同學(xué)們的目光就投到我這里了，我找了一個(gè)地方坐下，就不知道干什么了。

　　突然，我聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的吉他的樂(lè )曲聲，原來(lái)吉他班的同學(xué)們在彈歌曲〈土耳其〉，“真好聽(tīng)呀!”我情不自禁贊嘆到。我正精心欣賞著(zhù)，老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“如果你好好練，一定彈得和他們一樣好。

　　從此，我堅持練習，越彈越好，現在，我終于能彈出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲了。

　　一次，我還在吉他班表演了一首〈小蜜蜂〉，贏(yíng)得了同學(xué)們的陣陣掌聲。老師還給發(fā)給我一個(gè)本子，我要把本子好好珍藏，當成我以后學(xué)習的目標。

　　自從我學(xué)吉他以后，我變得更加自信、更快樂(lè )，我也真正理解了音樂(lè )的意義。

　　我和音樂(lè )作文 篇14

　　大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)生命的存在都有它的意義。每個(gè)生命，都可以憑借自己的一技之長(cháng)，在這個(gè)世界上發(fā)出耀眼的光彩。

　　在我很小的時(shí)候，我總是以為自己沒(méi)什么特長(cháng)，什么都不會(huì )，我曾經(jīng)有很長(cháng)的一段時(shí)間很自卑，看著(zhù)別人在每次的校文藝會(huì )上展現自己的特長(cháng)，我總是會(huì )很自卑，還有一些嫉妒，為什么我什么都不會(huì )？

　　我經(jīng)常問(wèn)我的母親說(shuō)：“我到底有什么特長(cháng)？”媽媽每次都會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)地跟我說(shuō)﹕“有些特長(cháng)并不是天生下來(lái)就有的，它需要你去一點(diǎn)一點(diǎn)地發(fā)掘，多去嘗試一些你喜歡的東西吧，那說(shuō)不定就是你的特長(cháng)�！�

　　從那以后我就開(kāi)始嘗試著(zhù)學(xué)我喜歡的東西，我練過(guò)很多東西，比如打乒乓球、跑步、游泳，但是我發(fā)現這些東西根本不適合我。很久以后，我仍然沒(méi)有發(fā)現自己的特長(cháng)是什么。我又一次找到了媽媽?zhuān)�但她這一次不再像以往一樣語(yǔ)重心長(cháng)，十分嚴肅地看著(zhù)我說(shuō)﹕“你做什么事都沒(méi)做完就放棄，為什么不勇敢地去試一試，說(shuō)不定你就成功了呢！孩子，要相信這個(gè)世界上總有你的一個(gè)位置，心有多高，就能飛多遠，知道了嗎？”我聽(tīng)完之后暗下決心：一定要找到自己的特長(cháng)！

　　不久后，我發(fā)現我對音樂(lè )很感興趣，并且能夠用調哼出自己的'歌，除了不知道歌詞以外。從那時(shí)起我總是有事沒(méi)事就聽(tīng)歌，時(shí)不時(shí)跟著(zhù)唱兩句，時(shí)間長(cháng)了，我開(kāi)始用另一種調翻唱別人的歌，以至于我總是沉浸在自己的音樂(lè )世界里。

　　一段時(shí)間以后，學(xué)校要進(jìn)行音樂(lè )考試，成績(jì)會(huì )計入期末總成績(jì)，所以每個(gè)班都開(kāi)始練習，以迎接考試。

　　音樂(lè )考試前最后一堂課，老師讓我們單獨上講臺，模擬音樂(lè )考試，我懷揣著(zhù)緊張不安的心情，站上了講臺，鼓起了勇氣，完美地把歌曲演唱完了，下面傳來(lái)了掌聲與老師同學(xué)們的贊揚聲。那一刻，我真正領(lǐng)悟到了自己的特長(cháng)，并且感到了它給我帶來(lái)的喜悅。

　　時(shí)間過(guò)去了很久，但我的音樂(lè )之旅卻深深地烙印在了我的心頭。感謝我的勇敢，感謝我的自信，更感謝母親的那句“心有多高，就能飛多遠”。我找到了那份屬于自己的華麗！

　　我和音樂(lè )作文 篇15

　　音樂(lè )，是我生命中不可缺少的一部分。

　　音樂(lè )，就像是一種甜蜜，這種甜蜜讓任何人都無(wú)法拒絕；音樂(lè )，就像是一顆顆星星，它在夜空中發(fā)光發(fā)亮，就會(huì )留下一段令人美好的遐想；音樂(lè )，就像是一朵國色天香的牡丹，那迷人的幽香可以彌漫任何人心中的每一個(gè)角落……

　　音樂(lè )，是人們表達感情最直接的一種方式。只要你是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )、懂音樂(lè )的人，你就必定會(huì )知道它那種無(wú)法抵擋的力量。音樂(lè )可以使人捧腹大笑，音樂(lè )可以使人怒氣沖天，音樂(lè )可以潸然淚下，音樂(lè )可以使人重新找回自己失去的某些東西。音樂(lè )的魅力就是這樣無(wú)法抵擋。

　　我喜歡聽(tīng)古典的音樂(lè )。閑睱時(shí)，我會(huì )戴上耳機，調大音響，靜靜地聆聽(tīng)它們。當我聽(tīng)著(zhù)伯牙的《高山流水》，我會(huì )感嘆他對美好生活的追求和向往。當我聽(tīng)著(zhù)嵇康的《廣陵散》，我會(huì )感受到作者對聶政不幸命運的同情和壯烈事跡的歌頌與贊揚。當我聽(tīng)著(zhù)阿炳的《二泉映月》，悲傷的二胡徐徐地拉開(kāi)，表現了一個(gè)經(jīng)歷舊中國生活坎坷和磨難的流浪藝人的感受和堅強不屈的性格。從中可以體會(huì )阿炳在黑暗的舊社會(huì )追求光明，樂(lè )觀(guān)向上的可貴精神。那些感人的肺腑的'音樂(lè )，常常引起我深思，常常另我為之擅動(dòng)。

　　我也喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )。它的每一個(gè)音符仿佛都有一種擴張的力量，深深地隱藏著(zhù)你感受到或者感受不到的東西。我喜歡流行音樂(lè )不僅僅是因為它那華麗的詞曲，清新的旋律，歌詞里面所蘊含的意義同樣讓我的心為之一動(dòng)。許嵩的每一首歌都是一個(gè)動(dòng)人的故事，一首清明雨上，表達了他對女主人公的祝福，一首內線(xiàn)，表達了他的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。一首玫瑰花的葬禮，表達了他對女友無(wú)盡的思念，一首拆東墻表達了他對窮苦人民的憐憫，對那些不公平事情的鄙視。鳳凰傳奇的歌，帶有一種獨特的民族風(fēng)，讓人聽(tīng)了斗志昂揚……，音樂(lè )如同夜晚的星辰，帶走了我無(wú)盡的遐想。

　　一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，一句又一句動(dòng)人的旋律，一段又一段意味深長(cháng)的歌詞，深深的在我的心中扎根。我愛(ài)音樂(lè )，他是我生活中不可缺少的一部分！

　　我和音樂(lè )作文 篇16

　　音樂(lè )，是我們共同的語(yǔ)言。沒(méi)有音樂(lè )，我們的生活該多乏味；沒(méi)有音樂(lè )，我們就捧不出一批優(yōu)秀的歌手；沒(méi)有音樂(lè )，我們怎能去描繪五彩斑斕的生活？

　　但說(shuō)起音樂(lè )，我根本不懂。沒(méi)有樂(lè )感，連樂(lè )譜都不認識，只是喜歡聽(tīng)。喜歡它的傷感，喜歡它的憂(yōu)郁，喜歡它的搖滾。我最喜歡抒情歌，它的節奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè )里的唱詞；詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內涵、表達的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情；心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛；這個(gè)時(shí)候你會(huì )覺(jué)得世界是你的，很大！你會(huì )感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美！

　　記得有那樣一首歌，我曾經(jīng)迷戀到至極，它的名字叫《穩穩的幸�！�。這首歌是陳奕迅演唱的，當我在不經(jīng)意間聽(tīng)到它的時(shí)候，恰好是高潮部分�！拔乙�穩穩的幸福，能抵擋末日的殘酷，在不安的深夜，能有個(gè)歸宿。我要穩穩的幸福，能用雙手去碰觸，每次伸手入懷中，有你的溫度�！钡�宕起伏的主旋律配上陳奕迅溫和韻味的`聲音，淡淡地回蕩在我的耳畔。那種感覺(jué)，無(wú)法言說(shuō)。

　　我喜歡音樂(lè )。因為音樂(lè )，我跟上了潮流的步伐，注意到了今日歌壇上的閃亮點(diǎn)：張杰、周筆暢、蔡依林、尚雯婕、羽泉……并追求他們的音樂(lè )：《愛(ài)，不解釋》、《倒帶》、《奔跑》、《筆記》……他們是我心中的偶像，我崇拜他們，崇尚他們的音樂(lè )，我感到幸福。

　　我喜歡音樂(lè )。喜歡輕快、柔和的、能帶給人們甜蜜的感覺(jué)的音樂(lè )，就像我喜歡清澈見(jiàn)底的山泉，就像我喜歡淡淡的純牛奶，就像我喜歡瓦藍明亮的天空，更像我喜歡亮眼的暖色系，而不喜歡深沉的冷色系。

　　我喜歡音樂(lè )。因為在我無(wú)助時(shí)它給予我力量，鼓舞我前進(jìn)。

　　我喜歡音樂(lè )。因為它使我的生活變得豐富多彩。我愛(ài)它！

　　我和音樂(lè )作文 篇17

　　音樂(lè )對我有著(zhù)神奇的吸引力。

　　我還沒(méi)有出世時(shí)，便與音樂(lè )結下了不解之緣，每天的早晚，爸爸就用錄音機放音樂(lè )給我聽(tīng)。媽媽的肚子里雖然暗無(wú)天日，可是音樂(lè )卻使我在肚子中無(wú)趣的變得有趣。聽(tīng)說(shuō)，有時(shí)我聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，不但在聽(tīng)，還一邊手舞足蹈的在媽媽的肚子里“大鬧天宮”呢，把媽媽折騰地死去活來(lái)。

　　在我啞啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候。就會(huì )“咿咿呀呀”地哼調子了，連哭泣的腔調都帶著(zhù)音樂(lè )的.旋律。

　　我上幼兒園的時(shí)候，老師教我唱兒歌，別的小朋友們都是身在曹營(yíng)心在漢，心不在焉地聽(tīng)，有些小朋友還在玩耍，只有我興趣盎然地聽(tīng)著(zhù)。

　　到了小學(xué)，有一天媽媽在琴行陪別人挑電子琴，把我也一塊帶了過(guò)去。到了琴行，面對各種各樣的樂(lè )器，我好奇地東瞧瞧，西望望，把這個(gè)古箏撥動(dòng)一下，再把那個(gè)鼓敲一番。當媽媽準備走的時(shí)候，卻看見(jiàn)我坐在一架鋼琴前面，對著(zhù)她喊：“媽媽?zhuān)�我要這個(gè)！”

　　……

　　鋼琴買(mǎi)回來(lái)后，剛開(kāi)始我還覺(jué)得好玩，有趣，我對著(zhù)這88個(gè)琴鍵報以好奇的心情，可是后來(lái)，那股剛開(kāi)始的新鮮勁兒沒(méi)有了，迎接我的是彈鋼琴的枯燥，我恨不得把每天晚上彈琴的時(shí)光跳過(guò)去。甚至把彈琴的時(shí)間，稱(chēng)作“痛苦的童年”。記得有一次，我因為彈琴不認真被爸爸打了。我不停地哭，第二天，爸爸媽媽決定不讓我繼續練琴了，當時(shí)，我也準備放棄�？珊髞�(lái)有一次，我在電視上看到朗郎在面對記者時(shí)說(shuō)他要感謝很多人，其中最感謝的一位就是他爸爸，因為是他爸爸一直堅持讓他彈琴，不讓他放棄！我聽(tīng)了后明白過(guò)來(lái)了，“堅持就是勝利”

　　，只要你堅持下來(lái)，以后才能取得成功。從此以后我便再也沒(méi)有放棄彈琴。

　　歲月悠悠，時(shí)光如梭，轉眼從初學(xué)鋼琴到如今，已過(guò)去六年了。在這六年中，困難時(shí)我想過(guò)放棄，可最終都被自己說(shuō)服、克服�，F在彈琴已經(jīng)成為我生活中的一部分，必不可少的一部分，我彈的琴聲也已成為美妙的聲音。

　　我在音樂(lè )中慢慢長(cháng)大，音樂(lè )更像我的好朋友，給了我永久的快樂(lè )！

　　我和音樂(lè )作文 篇18

　　我愛(ài)音樂(lè )，從小就和它結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我年幼時(shí)很愛(ài)唱歌，所以我剛滿(mǎn)五歲她就帶我去學(xué)拉手風(fēng)琴，七歲又讓我學(xué)彈鋼琴。就這樣，音樂(lè )陪伴著(zhù)我度過(guò)了童年和少年。近十年來(lái)，我掌握了一定的演奏技巧，還對音樂(lè )產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　彈琴是我課余時(shí)間最?lèi)?ài)做的事情。每當我坐在鋼琴前，翻開(kāi)樂(lè )譜，打開(kāi)琴蓋時(shí)，就會(huì )全身心地投人到演奏之中。琴聲響起來(lái)了，樂(lè )譜上的音符仿佛變成一只只活潑伶俐的小鳥(niǎo)，它們在琴鍵上跳躍著(zhù)，唱著(zhù)不同的和聲，組成婉轉動(dòng)人的樂(lè )章。這時(shí)，我便會(huì )深深地陶醉其中，享受到愉快和滿(mǎn)足。

　　我不僅喜歡自己演奏，尤其喜歡在閑暇之時(shí)打開(kāi)錄音機欣賞樂(lè )曲。每次欣賞，都會(huì )引起我無(wú)窮的遐想。隨著(zhù)樂(lè )章，我仿佛看到了連綿起伏的群山，茂密蒼翠的森林，遼闊碧綠的草原和浩瀚洶涌的大海；我仿佛聽(tīng)到風(fēng)在吹，雨在下，快樂(lè )的小鳥(niǎo)在枝頭鳴晰，叮咚的泉水從崖上滴落……此刻，各種美麗的畫(huà)面、悅耳的音響，都會(huì )出現在我的眼前和耳際。

　　我最喜歡的一首圓舞曲，是施特勞斯的(春之聲》。這首不朽的樂(lè )曲，以?xún)?yōu)美、明快的旋律描繪出無(wú)限美好的`春光，表達了人們對春天的向往和熱愛(ài)。你聽(tīng)：春天來(lái)了，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，田野綠了，群山青了，萬(wàn)物復蘇了!人們換上了春裝，沐浴著(zhù)和煦的陽(yáng)光。他們時(shí)而引吭高歌，時(shí)而翩翩起舞。啊，春天來(lái)了，心中多么歡暢!聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的曲調，疲勞、不適和煩惱都會(huì )煙消云散。我之所以喜歡這首樂(lè )曲，還因為它曾經(jīng)送我走上了成功之路。那是上小學(xué)五年級的時(shí)候，我的手風(fēng)琴獨奏《春之聲》獲得了宣武區中小學(xué)生文藝匯演一等獎。也許就是這個(gè)緣故吧，只要一聽(tīng)到《春之聲》那熟悉的旋律，我就會(huì )有一種特殊的親切感。

　　現在音樂(lè )已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。它豐富了我的生活，陶冶了我的情操，它還將引導我去不斷地追尋美、創(chuàng )造美。

　　我和音樂(lè )作文 篇19

　　音樂(lè )，讓我著(zhù)迷，讓我陶醉……

　　音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，音樂(lè )可以陶冶人的性情，就像貝多芬所說(shuō)：音樂(lè )是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示。在我認為，人生沒(méi)有了音樂(lè )，就會(huì )變得枯燥乏味，在音樂(lè )中生活，是我一生中期盼，也是最開(kāi)心的事，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解到的音樂(lè )知識，欣賞到的音樂(lè )杰作，創(chuàng )造的音樂(lè )旋律，數不勝數。

　　聽(tīng)著(zhù)mp3，蹺著(zhù)二郎腿，閉著(zhù)眼睛，享受音樂(lè )給我帶來(lái)的無(wú)限愜意，那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，是充滿(mǎn)生機的，有了這種感覺(jué)，我仿佛如臨仙境，發(fā)那幅飄飄欲然，只感到一股熱量涌遍全身，忽然想去遨游世界，體味那各國不同的風(fēng)俗，不同的人情與魅力。

　　不同的歌，不同的感覺(jué)，不同的享受！一首《外婆的澎湖灣》，讓我想起了老人的笑容，家的美好；一首《放假了》，讓我想起假日的美好，同學(xué)們聚在一起玩耍時(shí)的'喜悅，以及和父母在假日期間出去郊游時(shí)的快樂(lè )心情；一首《世上只有媽媽好》，讓我體會(huì )到父母的關(guān)愛(ài)，游子的悲傷；最讓我喜歡的曲子是貝多芬的《命運交響曲》，曲子的旋律和音韻，使我身臨其境，讓我仿佛看到貝多芬扼住命運的咽喉，創(chuàng )造出一部部震撼人心的樂(lè )曲的心路歷程。我仿佛看到貝多芬那一頭凌亂的硬發(fā)下深邃堅毅的眼神。從《命運交響曲》中我聽(tīng)到了人生的最強音，同時(shí)也深刻的感受到；不管遇到什么樣的困難，都應該勇敢的面對，千萬(wàn)不能退縮。

　　音樂(lè )無(wú)處不在，在校園，早上上課前放一段音樂(lè )，讓人輕松；吃飯聽(tīng)一段音樂(lè )，讓人食欲大增；放學(xué)前的一段音樂(lè )，讓人消除一天的疲倦，睡覺(jué)前的一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉……

　　音樂(lè )，可以使澎湃的內心變得平靜，也可以使人有所感悟，有所收獲。

　　音樂(lè )，不僅給我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，更能讓人感悟到人生的真諦。

　　音樂(lè )！晶瑩透亮，純潔無(wú)暇；音樂(lè )，讓我癡迷，讓我快樂(lè )！

　　我和音樂(lè )作文 篇20

　　我的音樂(lè )老師，一直都是我最喜歡的老師。在我過(guò)去的成長(cháng)的過(guò)程中，雖然也有很多老師哺育著(zhù)我，他們就像明亮柔和的月光，照亮了我幼小的心田。但是，我最喜歡的老師還是我的音樂(lè )老師。

　　還記得那時(shí)，我上二年級剛見(jiàn)到的老師，就是她。她長(cháng)著(zhù)又黑又亮的長(cháng)發(fā)，玫瑰般一樣紅的嘴唇，整天眉開(kāi)眼笑的，看上去很和氣，他說(shuō)起話(huà)，是那樣溫和，講起課來(lái)特有趣，我們都喜歡聽(tīng)她講課。有一次，我沉靜在她的課堂上，就像來(lái)到了一個(gè)歡騰的音符世界。

　　正是這個(gè)老師教給了我，打開(kāi)音樂(lè )之窗的密秘，讓我體會(huì )到了音樂(lè )中成長(cháng)的快樂(lè )，她就像一把大傘給我遮風(fēng)擋雨，讓我走進(jìn)了聲樂(lè )的大門(mén)。

　　我愛(ài)我的音樂(lè )老師，也十分謝謝她，謝謝她教會(huì )我音樂(lè )，以后的我會(huì )更加的努力，不辜負她對我的期望！

　　以前我們的音樂(lè )老師都是女老師，可今年不同了我們的音樂(lè )老師是位男老師。

　　我的音樂(lè )老師姓張，他有一張有棱有角的`臉，短短的頭發(fā)，眼睛閃閃發(fā)光，眼睛上有二條黑黑的眉毛。

　　張老師上課的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)火，態(tài)度很溫和。即使有頑皮的學(xué)生這兒摸摸那兒碰碰，老師也不會(huì )責罵，只是讓那個(gè)同學(xué)唱歌，那位同學(xué)沒(méi)聽(tīng)，唱出來(lái)全跑調了。這時(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，不認真聽(tīng)講怎么會(huì )學(xué)好呢！”那位同學(xué)差愧的低下了頭。

　　張老師每節課都認真地教我們唱歌，哆、唻、咪、法、嗦生怕同學(xué)唱走了調，注視著(zhù)每個(gè)人的口型，看著(zhù)我們能否準確的發(fā)音。即使下了課，老師還在翻看那本音樂(lè )書(shū)，熟悉明天要教大家的歌曲。

　　每一節音樂(lè )課我們都期待期待老師優(yōu)美的聲音，期待老師的笑容、期待老師的歌曲、給我們美妙的歌聲。你的歌和美妙的聲音一起陪著(zhù)你飄向遠方。

　　今天聽(tīng)班主任老師說(shuō)：“音樂(lè )老師將要去保衛祖國�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)依依不舍，非常想念你，祝老師一路平安！一切順利！我們會(huì )永遠想念你！我喜歡這個(gè)音樂(lè )老師！

　　我和音樂(lè )作文 篇21

　　荷香淡淡，掠過(guò)夕陽(yáng)，纏繞著(zhù)姑娘們的裙裾。枝頭鶯燕啼轉，佳音纏繞耳邊。在無(wú)數匆匆的日子里，音樂(lè )，與我朝夕相伴，予我溫暖，伴我柔情。

　　天邊那一抹斜陽(yáng)，血紅，刺眼，宛如試卷上的交叉，照得我睜不開(kāi)眼�；叵肫鹂荚嚨哪翘熳约簺](méi)有好好復習，自責的情緒涌上心頭，就要淹沒(méi)無(wú)助的我。

　　風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，河面泛起了一圈又一圈的'水紋，仿佛是在嘲笑我的無(wú)能。我不由自主的拿雙手捂著(zhù)臉，卻捂不住那晶瑩的淚珠，如同珍珠般劃過(guò)臉龐。

　　為什么考前不好好復習？為什么要自以為足夠了？為什么要讓這些紅叉叉出現在我的眼前？我呆呆地看著(zhù)眼前的池塘，眼前仿佛出現了那張試卷，一聲聲自責響在我腦海中，一次次的心痛令我頹唐不已。

　　“該不該放下重重的殼，尋找到底哪里有藍天，隨著(zhù)輕輕的風(fēng)輕輕地飄，歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼……”

　　這時(shí)，湖面對岸忽然響起了熟悉的旋律——《蝸�！�。一枚枚簡(jiǎn)約舒緩的音符就好像跳華爾茲舞的戀人，在我心中起伏跳躍，相依相偎。我那顆不安，焦慮的心，也漸漸平靜了下來(lái)。

　　是呀，一次失敗又算得了什么呢？只要從中吸取經(jīng)驗，哪怕是從頭再來(lái)也沒(méi)有關(guān)系，就像歌中唱到的那樣：

　　“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著(zhù)葉片往前飛，任風(fēng)吹干流過(guò)的淚和汗，總有一天我有屬于我的天……”

　　想到這里，我的心暖暖的，暖暖的……風(fēng)微微地從臉上滑過(guò)，伴著(zhù)裹有動(dòng)人音樂(lè )的荷香，我的眼神清明，眼淚干涸。我終于不再迷茫，終于忘了惆悵。

　　謝謝你，音樂(lè )，你總是在我迷茫之時(shí)，給我一盞明燈，照亮我前進(jìn)的方向；你總在我惆悵之時(shí)，給我一股清泉，帶來(lái)一種希望；你總在我心灰意冷之時(shí)，給我一種關(guān)懷，溫暖我的心靈。

　　音樂(lè )，即使有朝一日，我成為堅實(shí)無(wú)比的城堡，你依舊也是我的壁爐，溫暖我身上的每一塊大理石，溫暖著(zhù)我的每一個(gè)日子。

　　我和音樂(lè )作文 篇22

　　音樂(lè )很神奇，我從小就酷愛(ài)音樂(lè )，我就是一個(gè)典型的音樂(lè )控。

　　媽媽和我說(shuō)，我小時(shí)候特別愛(ài)鬧，怎樣哄我、安慰我都沒(méi)有用，爸爸媽媽使出了千謀萬(wàn)計，可惜都沒(méi)能治服我。外婆似乎懂我的小心思一樣，放了一首我最?lèi)?ài)聽(tīng)的歌——《兩只老虎》，我立刻停止了哭鬧聲，還跟著(zhù)節奏邊點(diǎn)頭，邊唱了起來(lái)，還手舞足蹈，邊拍著(zhù)手，邊跳著(zhù)舞。笑的可開(kāi)心了。唱起歌來(lái)，可愛(ài)的像個(gè)天使。

　　我喜歡音樂(lè )，雖然我唱得不好，但我仍然致愛(ài)音樂(lè )，在音樂(lè )課上，老師每逢給我們欣賞音樂(lè )，我就會(huì )閉上眼睛，感受它無(wú)限的美妙，它有時(shí)活潑，有時(shí)唯美，有時(shí)悲傷，讓我的身心也似親身來(lái)到了音樂(lè )的境界。每逢空閑時(shí)，我也會(huì )忍不住唱一唱我喜歡的歌。我不僅喜歡唱歌，更喜歡聽(tīng)歌，我甚至在走路的時(shí)候，坐車(chē)的時(shí)候，睡覺(jué)的時(shí)候……因為聽(tīng)歌會(huì )讓人拋掉煩惱，心靈舒暢。每當我心情郁悶時(shí)，我就會(huì )拿出手機放著(zhù)我最?lèi)?ài)的音樂(lè )，輕輕的打著(zhù)節拍，不知不覺(jué)我就跟著(zhù)音樂(lè )哼了起來(lái)，忘掉了一切煩惱。

　　我還記得一次唱歌考級。那一次的歌曲非常難，準備的`時(shí)間準備的時(shí)間也很短，古文云“昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功�！庇谑俏颐刻煸绯慷荚缭绲钠饋�(lái)練習，練習我要演唱的曲目，放聲歌唱。但我并不覺(jué)得累，因為我喜歡唱歌。就這樣日復一日地練習。時(shí)間過(guò)得飛快，很快就到考級那一天，我不放過(guò)一分一秒，抓緊練習。別的選手都唱的很動(dòng)聽(tīng)，到我上場(chǎng)，我深呼一口氣，開(kāi)始演唱我的考級曲目：“我有一個(gè)秘密花園，那里空氣，可真新鮮�！蔽乙贿叧�著(zhù)歌，一邊跳著(zhù)舞，聲音洋洋盈耳，評委老師們都拍手叫好。

　　音樂(lè )，它有一種神奇的力量，它能讓人身臨其境，讓人感到快樂(lè )；音樂(lè )，它是一種解藥，能帶人走出悲傷和煩惱；音樂(lè )，它帶著(zhù)甜甜的微笑，讓人心靈舒暢；音樂(lè )，它是藍天白云，湛藍明亮；音樂(lè )它像我和藹可親的媽媽時(shí)時(shí)安慰，激勵著(zhù)我。

　　我就是一個(gè)音樂(lè )控。

　　我和音樂(lè )作文 篇23

　　我愛(ài)音樂(lè )，正如蝶兒眷著(zhù)花朵那般;我離不開(kāi)音樂(lè )，正如白云離不開(kāi)藍天那般;我忘不了音樂(lè )，正如癡情的綠葉兒忘不了根對它的情意那般。

　　我愛(ài)如詩(shī)般的古典音樂(lè )，那古箏彈奏出跳躍的音符，那指尖優(yōu)雅地撥弄著(zhù)如絲的琴弦。一曲《高山流水》道盡了那人世間知音難覓的苦悶。一首《二泉映月》訴說(shuō)著(zhù)孤寂的明月，凄涼的人生，不由得勾起了心中的一絲惆悵。

　　我愛(ài)那激情的重金屬音樂(lè )，那有力的鼓點(diǎn)敲擊著(zhù)人們的心房，那一波波的聲浪向你襲來(lái)，沖擊著(zhù)你的耳膜，直達心靈的最深處。在搖滾音樂(lè )的世界里，你會(huì )感到無(wú)限的活力和最原始的激情，那會(huì )讓你忘了城市的喧囂，紅塵的煩惱。

　　我愛(ài)那高雅的鋼琴曲，一雙纖細而有力的手，在黑白交錯的琴鍵上敲擊著(zhù)，舞出了最美一道弧線(xiàn)，如天邊那短暫卻又璀璨的煙火那樣精彩。一曲《秋日私語(yǔ)》仿佛在講述著(zhù)一個(gè)纏綿而又溫暖的故事：那么美的一個(gè)黃昏，在火紅的楓葉林中有一對熱戀中的情侶，他們坐在道邊的長(cháng)椅上，訴說(shuō)著(zhù)對彼此的'愛(ài)戀……

　　我愛(ài)那悠悠上口的流行音樂(lè )，無(wú)論是繁華的大街上，還是熱鬧的廣場(chǎng)或者又是美麗的校園里，似乎都有它們的足跡，好聽(tīng)的旋律化作了一只只無(wú)形卻又絢麗的蝶兒，透過(guò)我們的耳朵，抵達了我們的心臟。又如同在心之泉上，飛來(lái)了一只美麗的蜻蜓，在泉水上點(diǎn)了一下，僅僅是點(diǎn)了那么一小下，卻在泉上泛起了陣陣漣漪。我喜歡楊千嬅的《花好月圓夜》，那纏綿的月光下，對鏡梳妝的美人兒，想起了那位英俊的少年郎，臉上浮出的一絲女兒家獨有的嬌羞。我欣賞那《梁山伯與祝英臺》，流傳千年的愛(ài)戀，至死不渝的誓言，讓人們心里為之震撼�？杀瘺銎鄳K的結局，卻又讓人黯然神傷，忍不住的嘆惋……

　　我和音樂(lè )如同一對深?lèi)?ài)的戀人，我堅信，我會(huì )在音樂(lè )的陪伴下，譜寫(xiě)出更如詩(shī)如畫(huà)的美好篇章!

　　我和音樂(lè )作文 篇24

　　音樂(lè )，我為之追求一生也不厭倦的財富，我對它的執著(zhù)和癡迷堪比葛郎臺與阿巴貢對金錢(qián)近乎癡狂的愛(ài)情。無(wú)法想象如果沒(méi)有宮、商、角、徵、羽；沒(méi)有廣陵散、梅花三弄、瀟湘水云、金蛇狂舞；沒(méi)有爵士、拉丁、華爾茲；沒(méi)有鋼琴、吉他、長(cháng)簫、短笛葫蘆絲……世界會(huì )是個(gè)什么樣子，幸好這只是個(gè)假設，所以世界才會(huì )如此精彩。

　　悠遠渾厚的塤聲綿延了五千年，從殷商的牧野上空，到秦磚漢瓦參差的縫,到飛天舞女那飄舞的袖間，再到邊關(guān)大漠古堡的黃沙的夕陽(yáng)里，隨著(zhù)滾滾的長(cháng)江水流傳了五千年，伴著(zhù)滔滔的黃河浪延續了五百代，積淀了中華兒女的多少愛(ài)與恨、喜與憂(yōu)、苦與愁。

　　我不清楚，為什么只一方巴掌大的'陶坯，竟能輕松解讀我十三億炎黃子孫的基因密碼。我不清楚，為什么僅僅七個(gè)音階單單從那幾個(gè)音孔里傳出就能讓我潸然淚下。

　　那彌撒在空中的音符分明是昨天祖母講給我的故事。

　　音樂(lè )沒(méi)有國界，所以傳統的我對西方音樂(lè )也能夠有濃厚的興趣，清新恬靜的小夜曲，莊嚴肅穆的彌撒曲風(fēng)情萬(wàn)種的蘇格蘭風(fēng)笛，鄉土氣息濃厚的美國鄉村音樂(lè )以及熱情奔放的阿拉伯音樂(lè )……我都照單全收。這西方與東方，古典與現代，豪放與婉約看似完全對立的兩面用音律二字聯(lián)系起來(lái)，竟然如此驚人的和諧。

　　曾聽(tīng)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)落魄的中國留學(xué)生走在莫斯科的大街上，遇到了一個(gè)黃皮膚黑頭發(fā)的賣(mài)藝老人，他在莫斯科生活了近五十年,母語(yǔ)一句都不記得了。一老一少兩個(gè)身在異鄉為異客的中國人就這么默默的注視了許久,然后,幾乎在同一時(shí)刻唱起了那首著(zhù)名的莫斯科郊外的晚上,淚水模糊了兩雙黑色的眼睛。

　　兩個(gè)中國人,一首俄語(yǔ)歌,一樣的對家的思念,別一樣的表達,是否也觸動(dòng)了你的心弦。

　　閉上眼睛，叫醒耳朵，聽(tīng)音樂(lè )吧。

　　我和音樂(lè )作文 篇25

　　吃飯時(shí)聽(tīng)歌，走路時(shí)聽(tīng)歌，洗澡時(shí)聽(tīng)歌……沒(méi)錯，我就是不折不扣的“音樂(lè )控”。

　　有一次，我一邊吃飯一邊聽(tīng)音樂(lè )。當我聽(tīng)到《帶你去旅行》這首歌時(shí)，頓時(shí)被那唯美的歌詞和歡快的節奏吸引住了�！拔蚁胍獛�你去浪漫的土耳其，然后一起去東京和巴黎，其實(shí)我特別喜歡邁阿密，和有黑人的洛杉磯……”我忘記了吃飯，雙腳不由自主地打起了節拍，拿著(zhù)筷子的雙手也在空中跟著(zhù)旋律舞動(dòng)。我忘記了學(xué)習的疲憊，仿佛真的開(kāi)著(zhù)車(chē)，乘著(zhù)船，坐著(zhù)飛機來(lái)到了這些神奇美妙的地方。心情愉快極了�！坝职l(fā)癡了，菜都涼了！”就這樣，每次都被媽媽打斷，不然我真愿意一直神游在音樂(lè )的世界里。

　　其實(shí)我對音樂(lè )的癡迷不僅僅是在聽(tīng)，堅持多年的架子鼓學(xué)習讓我有自己的方式來(lái)“玩”。上周我聽(tīng)到金志文的.《遠走高飛》，金志文不愧為編曲的“鬼才”，這首歌的旋律和歌詞都極具吸引力。它沒(méi)有《春暖花開(kāi)》的婉約，也沒(méi)有《一起搖擺》的勁爆。它的歌詞自由、快樂(lè )、小清新，再加上一些“詭異”的編曲，恰到好處地呈現了一幅自由自在、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的畫(huà)面，成功地抓往了聽(tīng)眾的耳朵，簡(jiǎn)直就是一首完美的曲子！我立刻拿起紙和筆，跑到我心愛(ài)的架子鼓前，開(kāi)始寫(xiě)架子鼓的曲譜。我首先把這首歌系統地聽(tīng)三遍，先熟悉一下整體的框架。

　　然后我再開(kāi)始有目的性地聽(tīng)主歌部分。主歌的任務(wù)主要是敘述，目的是為了吸引聽(tīng)眾，帶入情境，引起共鳴。隨著(zhù)兩聲清脆的吊镲，歌曲進(jìn)入了副歌部分，副歌主要是宣泄、表達。副歌部分鼓的節點(diǎn)明顯增多，節奏更加豐富，飽滿(mǎn)，整首歌到達高潮……

　　曲譜完成以后，我就會(huì )一邊打鼓，一邊唱歌，還會(huì )跟著(zhù)節奏舞動(dòng)身體，這就是我的“玩”音樂(lè )。在這個(gè)過(guò)程中，我對音樂(lè )有了更多的理解。

　　現在我是一個(gè)“音樂(lè )控”，將來(lái)我的夢(mèng)想是成為一名音樂(lè )家，從而“控音樂(lè )”！

　　我和音樂(lè )作文 篇26

　　她扎著(zhù)馬尾辮，有著(zhù)高高的鼻梁，小巧的嘴巴，穿著(zhù)連衣裙，葡萄般的大眼睛，長(cháng)得非常好看。

　　開(kāi)學(xué)的那一節音樂(lè )課前，我們全班都在說(shuō)話(huà)，老師進(jìn)來(lái)時(shí)非常生氣，我們一下都不敢說(shuō)話(huà)了，然后老師告訴我們，讓我們唱一下國歌，因為老師說(shuō)去年考試時(shí)有一句話(huà)是國歌，很多人都寫(xiě)錯了，有的人寫(xiě)這樣的`，有的人寫(xiě)那樣的，各式各樣，所以老師說(shuō)第一遍我們聽(tīng)，第二遍我們小聲跟著(zhù)唱，第三遍我們大聲地唱了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師便和我們玩了一個(gè)非常有趣的游戲，那就是擊鼓傳花，同學(xué)們都很激動(dòng)，我們都開(kāi)始拍手，第一個(gè)人唱的聲音很小，我都聽(tīng)不見(jiàn)，第二個(gè)人還是一樣，而且不止我一個(gè)人聽(tīng)不見(jiàn)，全班大多數人都聽(tīng)不見(jiàn)，后來(lái)就要快到我們啦，我的心砰砰的跳，我都快嚇死了，在我的急速下，我遞給了我的前桌，她還緊緊地握著(zhù)那個(gè)紙球，然后她就起來(lái)唱了，她的聲音也很小，我微微一笑，向同桌展示我的極速，隨后，老師說(shuō)讓那個(gè)球給她老師又說(shuō)讓我們拍手，我們拍的手，老師走著(zhù)，走到一個(gè)男生面前，把球放在了那個(gè)男生的桌子上，老師就讓他唱了一首歌，我們都不知道什么意思，后來(lái)，我們知道啦，原來(lái)是那個(gè)男生在說(shuō)話(huà)，老師又走了走，走到另一個(gè)男生的面前，讓他去站在黑板上，老師接著(zhù)又把球給了我前桌，讓我們繼續玩，后面又是一個(gè)男生而且還是老師上一次直接放在他桌子上的那個(gè)男生，那個(gè)男生很不爽的又站了起來(lái)，老師就讓他快點(diǎn)唱，他很不情愿的唱了一段，隨后老師又拿著(zhù)球又去了一個(gè)男生的面前，有個(gè)男生也說(shuō)話(huà)了，所以老師讓他唱，他很大聲地唱“起來(lái)”給我嚇了一大跳，我周?chē)�的許多人也被嚇了一跳。

　　老師又接著(zhù)上一局，我們一下玩到了下課，我們玩的都很開(kāi)心。

　　一節音樂(lè )課這么開(kāi)心，我們都笑的合不攏嘴，嘻嘻哈哈的。

　　這就是我的音樂(lè )老師，一個(gè)既嚴厲又可愛(ài)的老師。

　　我和音樂(lè )作文 篇27

　　生活中的每一個(gè)細節都是我寫(xiě)作的線(xiàn)索，其中也包括音樂(lè )在內！

　　聽(tīng)完一首好聽(tīng)的歌，真是沁人心脾，滋潤我的心田��！記得那首輪回樂(lè )隊的《滿(mǎn)江紅》，曲調豪放、豁達，我尤其喜歡那個(gè)主唱，聲音帶有嘶啞的感覺(jué)，聽(tīng)后有種真男人的心情，為使感受更深，我將把音量再次放大，釋放我保留好久的氣概。

　　聽(tīng)天地，論鬼神，欲釋全心不悅，魅力渾厚無(wú)比。我想將我的生命交給音樂(lè )，讓它來(lái)幫助我把馱，雖然任重道遠，神情不爽，但只要有風(fēng)的天氣，音樂(lè )會(huì )給予我更無(wú)窮的力量來(lái)支撐，相信每一個(gè)音節每一段節奏，都能表達我的新方向，老遠地就能望見(jiàn)人生的路標，向左、向右，皆由音樂(lè )指揮。

　　想跳舞，但步伐太慢，亂蹦亂跳，擾我心神，此乃老天所賜良機，命我跳出個(gè)歡快灑脫。我瀟灑，要玩出個(gè)痛快二字，所有是非在眼里統統蒸發(fā)；也許是有些詞匯形容不出對音樂(lè )的.熱愛(ài)，這才有說(shuō)不完的話(huà)，寫(xiě)不完的語(yǔ)言。

　　聽(tīng)歌能讓我墜如梵谷，都說(shuō)劍笑紅塵，可我卻說(shuō)歌笑紅塵，自來(lái)到這大千世界，就已經(jīng)提醒了我，過(guò)日子應該有所奔頭，但要我講出道理，我卻說(shuō)不出個(gè)所以然；自己也不知是何因，但越是這樣，越有勁頭去干上一番“大事業(yè)”，所謂“大事業(yè)”在我心中的形象十分巍然，但我認為，如果其中沒(méi)有音樂(lè )摻進(jìn)來(lái)，那就太遺憾了，因為，我相信有音樂(lè )來(lái)作陪，定能打出大江山。

　　我的精神面貌更加旺盛了，儀態(tài)自然、心態(tài)平穩，怡然自樂(lè )！不錯，又是音樂(lè )讓我看到了金碧輝煌的未來(lái)，那太陽(yáng)更是燦爛，那風(fēng)景更是道道秀麗！但不能是瘋狂的，我認為，萬(wàn)事都要有個(gè)度，過(guò)了度就不太樂(lè )觀(guān)，就像是我所經(jīng)歷的一切事，都是由此而發(fā)出的教訓；音樂(lè )更是這樣，雖然使我能從生命的起點(diǎn)向前奔跑，但跑得過(guò)快，也會(huì )不慎跌倒，那豈不是白忙活一場(chǎng)了。

　　我熱愛(ài)音樂(lè )。

　　我和音樂(lè )作文 篇28

　　古往今來(lái)，音樂(lè )已成了人們生活中不可缺少的一部分。它帶給無(wú)數文人墨客文思泉涌的靈感，它帶給我數孤獨寂寞的人溫暖，它讓無(wú)數性情中人在優(yōu)雅中陶冶情操。大街小巷都充盈著(zhù)音樂(lè )，整個(gè)地球也被輕盈的五線(xiàn)譜和律動(dòng)的音符包裹著(zhù)，當然，我也承受不住音樂(lè )的魅力，常常被她羞赧的模樣所折服。

　　我愛(ài)音樂(lè )，因為它的單純和它給我帶來(lái)的快樂(lè )。但是，不知不覺(jué)中，音樂(lè )也變得商業(yè)化，被人類(lèi)利用。鬼屋里的恐怖音樂(lè )，商場(chǎng)里的促銷(xiāo)音樂(lè )，T臺上的震耳欲聾的音樂(lè )，都被一一的丑化，那些音樂(lè )不再讓人感到快樂(lè )。悅耳動(dòng)聽(tīng)，感人肺腑的音樂(lè )何處去了？那空靈的音樂(lè )和調子？是那包含著(zhù)重金屬的搖滾樂(lè )，還是那含情脈脈的小情歌？那些重復了又反復的歌詞，撕心裂肺的曲子，是它嗎？不是，都不是。真正的音樂(lè )是能讓你流出真摯的眼淚，能讓你繁雜的靈魂經(jīng)歷一次大自然神圣的洗禮，變得單純、純凈、透明的旋律�；叵肽苡羞@樣魔力的旋律就應該是山歌和童謠了。請想象，在山頭，一名穿著(zhù)質(zhì)樸服裝的女孩兒，背著(zhù)竹簍，看到美麗的景色有感而發(fā)，于是便亮開(kāi)清脆的嗓子，歌頌這清秀的山景。在溪邊洗衣的阿媽聽(tīng)到了，笑了，溪水變得甜美了；在家里煮飯的阿爹聽(tīng)到了，笑了，飯菜變得誘人了。這難道不是一幅原始得不能再原始，真實(shí)得不能再真實(shí)的畫(huà)嗎？請再想象，在搖籃里的孩子，在母親悠揚的歌聲中甜甜睡去，幸福的不止是孩子。母親輕輕地搖搖孩子的搖籃，會(huì )輕輕地拍打孩子的手臂，會(huì )對孩子呢喃細雨，賦予他最高的期望，給予他世界上最美好的.一切，幻想他的錦繡前程。孩子旁的毛絨娃娃會(huì )笑，天空上的星星會(huì )笑，它們會(huì )伴著(zhù)歌謠鉆進(jìn)孩子的夢(mèng)想，帶他無(wú)優(yōu)無(wú)慮地玩耍。

　　這就是我眼中的音樂(lè )，夾帶著(zhù)愛(ài)的音樂(lè )，好似一股溫暖的粉紅色的風(fēng)或一大片一大片的紫羅蘭。它在哪里，你找到了嗎？在對落花、細水、殘葉低語(yǔ)細讀時(shí)，音樂(lè )就在耳邊不知不覺(jué)響起，你聽(tīng)到了么？如果你是一個(gè)心靈純真得無(wú)一絲雜念的人，就一定會(huì )聽(tīng)到真正的音樂(lè )。

　　我和音樂(lè )作文 篇29

　　音樂(lè )似水，淌于心間，洗凈纖塵，沉淀月華。音樂(lè )若詩(shī)，縈繞耳際，美如天籟，跌宕有致。

　　——題記

　　沒(méi)有音樂(lè )的佳景是荒蕪的，沒(méi)有音樂(lè )的生活是乏味的，就好比李白的人生中不曾有月亮。我愛(ài)音樂(lè )，影子愛(ài)主人般摯愛(ài)。它走過(guò)的每一處，都有我親吻的痕跡。與音樂(lè )相隨，更多的體會(huì )是心靈得到寧靜，情感得到升華。它并非搖滾，那種靈魂躁動(dòng)而被放逐在感覺(jué)頂端的叫囂;它并非流行音樂(lè )，像一陣風(fēng)吹過(guò)，泛起一圈漣漪，之后悄然隱去。

　　有時(shí)，聽(tīng)著(zhù)歌，在午后清閑時(shí)光里品茶。身心融化在這淡淡的茶香中，莫不是人生中一大樂(lè )事?我對音樂(lè )，心醉神迷。然而，一次和朋友的談話(huà)，讓我和音樂(lè )的相處變得尷尬。她說(shuō)：我不喜歡輕音樂(lè )，因為沒(méi)有歌聲的歌永遠無(wú)法唱出來(lái)，它是不完美的。盡管我極力反對，然而卻找不出辯解的理由。

　　心中深藏此疑慮，便對音樂(lè )久久不能釋?xiě)�。終于一日，老人的話(huà)讓我大悟。那晚，月華如水，又像是透澈的淚。我獨自走在回家的路上，看街上的燈火漸次

　　熄滅，之后都歸于寧靜。耳畔，傳來(lái)一曲飄渺的音樂(lè )，浮動(dòng)于月光中，每個(gè)音符都那么沉重，沉到心靈谷底的悲傷。是誰(shuí)，在夜深之時(shí)奏一曲《二泉映月》，讓淚水染濕月色，讓情感一發(fā)不可收拾?站在窗外，看屋內暈黃的燈光，隱約地，勾勒出一位老人蒼老的面孔。我靜靜的.當聽(tīng)眾。待此曲結束，老人抬頭看見(jiàn)了我，我察覺(jué)到他眼角閃著(zhù)淚光。老人沖我微笑，表情卻很安靜。閑聊一會(huì )兒，我終于忍不住問(wèn)：“此曲動(dòng)聽(tīng)，卻無(wú)歌者，莫不是一大缺憾么?”老人望著(zhù)我，開(kāi)懷大笑�！安贿z憾。音樂(lè )就如同水上一葉扁舟，無(wú)人掌控，自由自在，才能游出最自然最原始的航程啊!”老人話(huà)畢，又接著(zhù)拉二胡。此時(shí)，月光灑在我身上，攤開(kāi)手掌，多么明亮的月光啊……

　　此后，我更加心醉神迷。音樂(lè )進(jìn)入了我的心，和它融為了一體，音樂(lè )已成了我生命中不可分割的部分。生活在世塵之中，也不怕迷失方向，因為音樂(lè )會(huì )洗滌心上的污垢，明亮前方。

　　說(shuō)好，形影不離。

　　我和音樂(lè )作文 篇30

　　泉州是著(zhù)名的南音之鄉，我生于斯，長(cháng)于此。在這片美麗的故土之上，留下了我成長(cháng)的足跡，同時(shí)，也播種下了我純潔的夢(mèng)想—— 一個(gè)為了音樂(lè )而滋生萌發(fā)的夢(mèng)想。

　　我的夢(mèng)想是當一名“歌唱者”。這個(gè)夢(mèng)想，我時(shí)�；隊繅�(mèng)縈著(zhù)。我相信，這個(gè)夢(mèng)想終有一天能夠實(shí)現，能夠把我的歌聲傳遞給世上所有人，使他們能夠得到精神上的飽滿(mǎn)，心靈上的享受。

　　記得小時(shí)候，奶奶常常對我說(shuō)：“詩(shī)揚啊，要是你能像宋祖英那樣出名，那樣厲害，奶奶也會(huì )以你為傲的！”那時(shí)，年幼無(wú)知的我只會(huì )用天真的眼神望著(zhù)奶奶，而壓根不明白宋祖英是誰(shuí)�，F在我長(cháng)大了，我知道了宋祖英是我國著(zhù)名的音樂(lè )家。我不想辜負奶奶對我寄予的厚望，我會(huì )努力地朝著(zhù)我的夢(mèng)想前進(jìn)。不管前面的路有多坎坷，有多曲折，我的目標始終只有一個(gè)：那就是成為一名歌唱者，一名出色的歌唱家，為祖國取得更多的榮譽(yù)，讓家人為我感到驕傲。

　　有人說(shuō)，夢(mèng)想是虛無(wú)縹緲的，它只有百分之五十的成功率。但我深信，只要努力，就能把剩下的百分之五十給補足。我要用后天的努力，來(lái)彌補先天的不足。每天清晨的吊嗓子，雷打不動(dòng)；音樂(lè )課上，我醉心其中，生怕錯過(guò)什么；雙休日，我又找聲樂(lè )老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的指導……一分耕耘，一分收獲。我多次在學(xué)校的.文藝匯演中一展歌喉，今年還在學(xué)校的“才藝之星”比賽中斬獲冠軍。掌聲與喝彩，是我前進(jìn)的動(dòng)力。實(shí)現夢(mèng)想的過(guò)程，令我不斷地充實(shí)自己，體味著(zhù)幸福和快樂(lè )，也使我的心更加堅定。

　　音樂(lè )帶給了我深深的震撼，它已經(jīng)在我幼小的心靈牢牢地扎根。在這個(gè)世界上，我就好比一粒小得不能再小的泥沙，但我會(huì )證明：是金子總會(huì )發(fā)光的！我，是幸運的，上天給了我一副好嗓子，我要利用這個(gè)好的條件去完成我的夢(mèng)想，完成我對人生意義的追求。

　　在以后的人生道路上，我的音樂(lè )之夢(mèng)會(huì )伴隨著(zhù)我度過(guò)每個(gè)春夏秋冬，我的夢(mèng)就如同長(cháng)城一樣，它將會(huì )不斷地延伸……

　　我和音樂(lè )作文 篇31

　　世界上最能讓我快樂(lè )的就是音樂(lè )。

　　生活中，音樂(lè )時(shí)常給予我快樂(lè )。我最?lèi)?ài)的事是聽(tīng)歌。

　　每當我無(wú)聊的時(shí)候，我就會(huì )拿起手中的手機帶上耳機聽(tīng)起那些愉悅心情的歌，而在這些歌里也有不少讓我觸動(dòng)心弦的歌。例如筷子兄弟的《父親》讓我感受父愛(ài)的偉大，王錚亮的《時(shí)間都去哪了》領(lǐng)悟了時(shí)間需要珍惜的道理。

　　每當我遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用聽(tīng)音樂(lè )來(lái)驅走煩惱，張韶涵的《隱形的翅膀》，告訴我們一切困難都是會(huì )過(guò)去的。

　　我并沒(méi)有聽(tīng)到什么高端大氣的音樂(lè )會(huì )，但是街邊流浪藝人的'演唱會(huì )我倒是聽(tīng)了不少。這并不是什么高手唱的歌，也并沒(méi)有特別的好聽(tīng)。但是我卻從中聽(tīng)出了他們流浪的快樂(lè )與無(wú)羈，還有淡淡的憂(yōu)煩與無(wú)奈。甚至不自覺(jué)的把自己代入他們的故事中一起分享他們的快樂(lè )與憂(yōu)傷。

　　我愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )更愛(ài)唱歌，唱歌可以讓自己暢快，唱出自己的心聲。記得一次，我與好朋友曉諭因為一點(diǎn)小事而鬧矛盾，一怒之下絕交了。

　　這讓我帶著(zhù)不開(kāi)心的心情回了家，我也如往常一樣帶起了耳機，巧的是，響起的歌居然是周華健的《朋友》"朋友一生一起走，那些日子不再有……"不知不覺(jué)的，我豁然開(kāi)朗，是啊，我和曉諭說(shuō)好要交一輩子朋友的，但是現在離初三畢業(yè)的時(shí)間也快了，這種同班相處日子已經(jīng)不再多了，如果還因為一些小事就鬧絕交會(huì )后悔一輩子的，想著(zhù)想著(zhù)我已經(jīng)到了家，但我也在心中決定明天要去和好，解決了心中的煩惱，整個(gè)人都快樂(lè )起來(lái)了。

　　第二天，我就去找曉諭說(shuō)了聲對不起，就開(kāi)始聊起最近有什么新的好聽(tīng)的音樂(lè )，到最后我給她聽(tīng)了那一首讓我豁然開(kāi)朗的歌--《朋友》。她聽(tīng)后抱著(zhù)我說(shuō):"說(shuō)好了喔！做一輩子的朋友，就是不能在一起的日子，也要記得我啊。"

　　據說(shuō)音樂(lè )有種神奇的魅力能讓人愉悅，確實(shí)這樣，音樂(lè )給了我無(wú)比的快樂(lè )！

　　我和音樂(lè )作文 篇32

　　音樂(lè )課上，老師對我們說(shuō)：“這節課我們不教歌曲，我放一首長(cháng)一點(diǎn)的催眠曲，你們閉上眼睛仔細聆聽(tīng)，再把你們想到的畫(huà)面寫(xiě)下來(lái)”

　　還要寫(xiě)��？大家疑惑地交頭接耳。

　　動(dòng)人心脾的音樂(lè )聲響起，大家不約而同地安靜了下來(lái)，緩緩地閉上眼睛，猶如在媽媽的懷抱中慢慢入睡的嬰兒一般。

　　悠悠的音樂(lè )聲徐徐入耳，我由課間的打鬧逐漸安靜下來(lái)，想到的不是波濤洶涌的大海，不是啼哭吵鬧的小孩，不是喧囂的生活，課間的浮躁轉為寧靜。

　　老師輕起朱唇：“大家提筆寫(xiě)寫(xiě)，你怎樣想就怎樣寫(xiě)�！�

　　有意思，音樂(lè )課教得像語(yǔ)文。

　　“我們分享幾位同學(xué)的.感受�！币魳�(lè )再次響起，老師的配樂(lè )朗讀開(kāi)啟，“大海的波浪很小，如同一位羞澀的少女伴隨著(zhù)音樂(lè )起舞，一會(huì )兒進(jìn)一會(huì )兒退，翩翩轉動(dòng)。天空中的星星閃亮，像極了不肯入睡的小孩，非要睜大眼睛觀(guān)察黑夜。我站在柔軟的沙上，海水沒(méi)過(guò)腳背，涼涼的觸感帶走了夏日的炎熱。我這是在仙境嗎？我再也不愿動(dòng)了，時(shí)間仿佛停止了。原來(lái)生活也可以這樣，寧靜而幸福一分鐘的微笑不是勉強，一分鐘的嘆息不再是嘆息，半分鐘的愛(ài)比生命還長(cháng)，這音樂(lè )的仙境，使我不由自主沉浸其中，陶醉其中無(wú)法自拔”

　　老師字正腔圓，余音繚繞教室，把我們徐徐帶進(jìn)了音樂(lè )的仙都。

　　一曲終了，大家像突然脫離了媽媽的懷抱不安地醒來(lái)的孩子。音樂(lè )老師深情地看著(zhù)我們，笑著(zhù)甜美地說(shuō)：“現在知道了嗎？生活其實(shí)也可以這樣，寧靜就像一首舒緩的音樂(lè )，幸福就是這樂(lè )曲中的音符，心安靜了，世界便安靜了�！�

　　我陶醉了，遲遲回不過(guò)神來(lái)，若有所思地品嘗著(zhù)那句“心安靜了，世界便安靜了！”又一次不由自主地沉浸在幸福的長(cháng)河中，往日的不快灰飛煙滅。

　　“人生就是一分鐘微笑，一分鐘嘆息和半分鐘愛(ài)�！弊罄�如是說(shuō)。人生既然這么短，何不慢下來(lái)生活，好好享受呢？其實(shí)寧靜和幸福很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到你根本沒(méi)想去發(fā)現。一位音樂(lè )老師像教語(yǔ)文一樣教我們音樂(lè )。

　　我和音樂(lè )作文 篇33

　　“如果邪惡是華麗殘酷的樂(lè )章.他的終場(chǎng).我會(huì )親手寫(xiě)上.......”我是個(gè)喜歡音樂(lè )的女孩，特別是R&B之類(lèi)的。上網(wǎng)先打開(kāi)音樂(lè )聽(tīng)。上學(xué)跟同學(xué)談新歌。老媽也笑我是個(gè)音樂(lè )迷。

　　晚上，我習慣性的打開(kāi)音樂(lè )文件，里面不是出現周杰倫的.歌，而是出現了一些好看的動(dòng)畫(huà)，瞬間，我被吸了進(jìn)去......

　　“我在哪？好軟��！”我奇怪極了�！鞍“�......你壓死我了！”我嚇得跳了起來(lái)“��！鬼啊~媽媽?zhuān)　薄皝y叫什么啊，你媽媽聽(tīng)不到的！”我聽(tīng)到是由下面發(fā)出的。我朝下一看，一精靈趴在地上.......我及其粗暴地將他拉起“說(shuō)！有什么企圖？”那精靈無(wú)奈地說(shuō)：“小姐，我只是音樂(lè )國的導游��！國王叫我來(lái)接你去參觀(guān)，我，我冤枉��！”我明白了，一松手放了他�！凹嫳０��！摔死我啦１我退乃N楸任野喚嗇兀岸圓黃鵠�！迄]矗蔽以僖淮謂稹

　　“精靈，那個(gè)是不是你們國王��？”“你不是吧？連莫扎特也不認識？”“莫扎特？哦！記起來(lái)了！”我們正在音樂(lè )國首都游覽。咦？莫扎特？“精靈，那是莫扎特嗎？”我問(wèn)精靈�！癗O！是莫扎特的孫子莫扎普！”“��？”“好了，我們去參觀(guān)音樂(lè )皇宮吧！”“嗯！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　到了皇宮大門(mén)，衛兵對我們說(shuō)：“貴賓.精靈進(jìn)來(lái)吧，國王快等急了！”“OK！”精靈回答。大門(mén)緩緩打開(kāi)了。精靈走了進(jìn)去，我急忙跟上去。到了內室，我看見(jiàn)了一個(gè)雍容華貴的老頭。精靈一鞠躬說(shuō)：“參見(jiàn)國王！”我也學(xué)精靈行了個(gè)禮。國王哈哈大笑：“好久沒(méi)有貴賓來(lái)了��！”“國王，你們這好美��！”我說(shuō)“是嗎？在這住一下吧！”“謝謝國王了！”“不用謝！”精靈說(shuō)：“我帶你去貴賓房吧！”“好！”

　　哇！貴賓房豪華極了！有電腦，冰箱，幾乎一切東西都有了！我迫不及待地打開(kāi)電腦，跟你們說(shuō)了這件事��！感動(dòng)吧！

　　我和音樂(lè )作文 篇34

　　理想是人生路上的一盞指明燈，理想是沙漠中一處生機勃勃的綠洲，理想是探險家心中的目的地。有了理想，我們的人生才會(huì )絢麗多彩，有了理想，我們才不枉在世上走一遭。

　　我的理想是當一名歌手。

　　我從小就對音樂(lè )有著(zhù)濃厚的興趣，但由于各種原因，我與音樂(lè )接觸的機會(huì )很少，當別的同學(xué)對自己遠大的理想引以為傲時(shí)，我卻還在理想的邊緣徘徊著(zhù)，思索著(zhù)。

　　四年級時(shí)，我鼓起勇氣報名參加了學(xué)校合唱團，參加合唱團面試時(shí)，我才驚覺(jué)自己擁有一副天生的好嗓音，老師對我另眼相看，當場(chǎng)允許我正式加入合唱團。在合唱團里我體會(huì )到了音樂(lè )的內在魅力，感受到了從未有過(guò)的快樂(lè )！那一刻，我終于找到了屬于自己的理想之路，那就是成為一名歌手，在舞臺上揮灑自我。

　　一次偶然的機會(huì )，我在電視上看到了一位歌手，他那與眾不同的音樂(lè )風(fēng)格和不拘一格的唱腔使我陶醉其中，他成了我人生理想的導師——華晨宇。

　　從此以后，我一發(fā)不可收拾，徹底迷上了音樂(lè )，我從各種網(wǎng)站上收集了不同風(fēng)格的歌曲，其中就包含了不少華晨宇的歌。每當我聽(tīng)歌時(shí)，手里的活就會(huì )不由自主地放下來(lái)，沉醉在音樂(lè )的喜怒哀樂(lè )中。

　　漸漸地，我不再只學(xué)習合唱團那些傳統的`民族風(fēng)樂(lè )曲，而是更偏向于學(xué)習那些風(fēng)格不一的流行歌曲，無(wú)論是激情四射，還是略含哀傷，不論是令人心情舒暢，還是使人激動(dòng)萬(wàn)分，各種迥異的風(fēng)格我都能慢慢適應。我還在班隊課上表演唱歌，而且每次都是自信滿(mǎn)滿(mǎn)，從沒(méi)有臨陣退縮過(guò)，雖然我知道自己的水平還遠遠不及一個(gè)合格歌手的標準，但我依然能從音樂(lè )中看到自己的一角藍天。我還決定練習一些樂(lè )器，為我的音樂(lè )之塔搭建良好的地基。

　　雖然前方路途遙遠，可以預見(jiàn)會(huì )出現一段又一段坎坷不平的旅程，但是我一定會(huì )堅持下去，勇往直前，圓我的音樂(lè )夢(mèng)。

　　我和音樂(lè )作文 篇35

　　音樂(lè )真的是一門(mén)很神奇的藝術(shù)，它可以很好的渲染人們的感情，傳遞某種思想表達某種靈感，然后讓聽(tīng)的人感受到共情，并且心里會(huì )產(chǎn)生共鳴，我覺(jué)得音樂(lè )非常的神奇并且很神秘，我也很喜歡音樂(lè )，并且我也學(xué)習了音樂(lè )有好幾年了。

　　我特別喜歡聽(tīng)純音樂(lè )，因為純音樂(lè )是沒(méi)有歌詞的，這些純音樂(lè )有些是由鋼琴演奏的，有些則是有古箏，笛子，吉他，或者是有很多樂(lè )器一起演奏的，這些純音樂(lè )一般都是在背后有一個(gè)故事，會(huì )有開(kāi)端過(guò)程，高潮和結局，一首音樂(lè )下來(lái)，我仿佛就能知道后面的故事，純音樂(lè )的.魅力在于他沒(méi)有告訴我們這個(gè)故事的主旨，但是可以讓每個(gè)人把心里的故事帶進(jìn)去，并且傳遞自己心里的感受，把自己心里的曾經(jīng)的或者是自己想象的故事帶進(jìn)去，產(chǎn)生一種很神奇的共鳴，讓人感覺(jué)到心里受到震撼。我非常的喜歡純音樂(lè )，有時(shí)候純音樂(lè )也會(huì )給我帶來(lái)安靜靜謐的感覺(jué)，或許有時(shí)候也可以在我傷心的時(shí)候給我帶來(lái)治療安慰和治愈的力量。

　　我也很喜歡聽(tīng)流行音樂(lè )，這些流行音樂(lè )一般是市場(chǎng)最廣的，也會(huì )有更多的受眾，群眾現在的流行音樂(lè )也非常的流行了起來(lái)，這些歌手都非常的有創(chuàng )作能力，他們創(chuàng )作出來(lái)的歌曲，各有千秋，雖然旋律不同，但是都能給人們帶來(lái)震撼，有些故事，有些歌詞，或許能夠激起人們的共鳴，讓人們回憶起曾經(jīng)的往事，產(chǎn)生很震撼的感受心靈的感受。有些流行音樂(lè )的旋律比較輕柔，有一些則比較歡快，有一些或許有些傷感，有些低落，有些壓抑，但是這些音樂(lè )都傳遞著(zhù)人們的感情，并將這種感情傳遞給其他更多的人。

　　我也很喜歡聽(tīng)一些國風(fēng)音樂(lè )，我覺(jué)得這些音樂(lè )復古了，我們的古代傳遞了一些傳統文化，他們有時(shí)候不只是會(huì )選擇現在流行的鋼琴吉他和電子鼓等樂(lè )器，還會(huì )加上古箏琵琶，甚至是揚琴空喉笛子這樣的冷門(mén)樂(lè )器。我覺(jué)得國風(fēng)音樂(lè )真的很好聽(tīng)，這是很新穎的，有的國風(fēng)，音樂(lè )中甚至可以穿插戲曲，將戲曲和現代音樂(lè )融合讓我感受到了現代文化和傳統古代文化美好的交流。

　　音樂(lè )真的很能讓我陶醉。

　　我和音樂(lè )作文 篇36

　　音樂(lè )是神圣的，音樂(lè )是高尚的，了解音樂(lè )，熱愛(ài)音樂(lè )，創(chuàng )造音樂(lè )，人生如果沒(méi)有了音樂(lè )，就如同沒(méi)有了色香味，在音樂(lè )中生活，會(huì )讓我變得快樂(lè )，從早到晚，從周一到周末，日復一日，年復一年，我了解著(zhù)音樂(lè )知識，欣賞著(zhù)音樂(lè )杰作……

　　聽(tīng)著(zhù)打開(kāi)電腦，閉著(zhù)眼睛，聆聽(tīng)那是一般美妙的歌聲。那種感覺(jué)是多么的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，多么的充滿(mǎn)生氣的。在這種感覺(jué)里，我仿佛來(lái)到了仙境，仿佛飄飄欲然，仿佛是吃了蜜糖一樣甜，也感到一股熱量流遍全身，去體會(huì )每首歌不同的風(fēng)俗，不同的人情。不同的歌給我的感覺(jué)不同，如《幸運星》，就會(huì )讓我體會(huì )到孩子們的那種快樂(lè )的情感；從《時(shí)間去哪了》可以體會(huì )到兒子對母親父親的孝順；從《真英雄》可以體會(huì )到英雄好漢的雄武。

　　有一次，在音樂(lè )課上，老師讓我們去聆聽(tīng)一首歌，讓我們閉上眼睛去仔細的聽(tīng)。當我閉上眼睛的時(shí)候，只聽(tīng)一陣柔和的`歌聲從耳邊傳了過(guò)來(lái)，讓我好像來(lái)到了仙境，那種感覺(jué)讓我忘掉了一切煩惱和憂(yōu)愁，在這首歌里，我認真體會(huì )這首歌的情感，表達的感情，界的歌曲喝湯一樣能讓我們變得快樂(lè )起來(lái)，能讓我們忘記不快樂(lè )的事情，成最在這美妙的歌曲之中……音樂(lè )無(wú)處不在，在校園里，早上我們做完早操的時(shí)候，就會(huì )放那美妙的歌曲，往往使人有一種輕松的感覺(jué)；上課時(shí)下課時(shí)，總會(huì )放一曲美妙的鋼琴曲，總會(huì )讓我們在課上的疲勞全部消除，有一個(gè)美好的課件。在家里，上學(xué)前，一段音樂(lè )，讓人快樂(lè )，讓人有一種神清氣爽的感受；回家后一段音樂(lè )，讓人回憶起一天中難忘的事，睡覺(jué)前一段音樂(lè )，讓人進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉。公共場(chǎng)合上、游樂(lè )場(chǎng)里一段音樂(lè )回味無(wú)窮。

　　有一次，我和我的好朋友鬧了別扭，從此誰(shuí)也不理誰(shuí)。從此我的每一天都變得悲傷起來(lái)，一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)�；氐郊�，打開(kāi)電腦的QQ音樂(lè )開(kāi)始聽(tīng)《同桌的你》，慢慢的我那悲傷的心變得愉快起來(lái)，覺(jué)得生活中沒(méi)有朋友是不行的，于是我就下定決心跟他和好。

　　音樂(lè )啊，是誰(shuí)創(chuàng )造了你，你晶瑩透亮，你純潔無(wú)暇，音樂(lè )，讓我快樂(lè )！

　　我和音樂(lè )作文 篇37

　　“嘀嘀——嘀嘀——嘀……嘀嘀嘀�！蔽业男〗憬汶y得從北京回來(lái)了，她帶回了一支長(cháng)笛，熱情地吹給大家聽(tīng)。旋律好聽(tīng)，曲調悠揚，我可是喜歡得不得了。其實(shí)，我的姐姐哥哥都非常熱愛(ài)音樂(lè )，大姐姐學(xué)了鋼琴、古箏，北京的小姐姐學(xué)了長(cháng)笛，哥哥則學(xué)了聲調厚實(shí)的薩克斯。

　　后來(lái)，不知是我羨慕的`不得了，還是媽媽希望我和哥哥姐姐一樣，多學(xué)一樣技藝，我也踏上了音樂(lè )的道路。一次爬山，媽媽告訴我，姐姐學(xué)的長(cháng)笛輕便，容易隨身攜帶，要是我學(xué)了，爬山到了山頂，還可以為大家吹一曲。我滿(mǎn)臉都是笑，自然答應了。

　　接下去的日子，媽媽都在找教長(cháng)笛的老師，她聽(tīng)說(shuō)教哥哥薩克斯的祝老師也擅長(cháng)吹笛子，便領(lǐng)著(zhù)我去訪(fǎng)問(wèn)祝老師�！笆裁�？您教的是竹笛！那就更好了，竹笛是民樂(lè )器哪！寶貝，要學(xué)不？”“嗯�！辈恢獮槭裁�，我開(kāi)心的直點(diǎn)頭。就這樣，從那天起，我朝音樂(lè )的殿堂跨上了第一步。

　　回去的路上，媽媽一直在講她的小時(shí)候，講她小時(shí)候也吹過(guò)竹笛。還說(shuō)，以后等我學(xué)精了，就教她，到時(shí)候，讓她的好朋友大吃一驚。

　　不知道老師還記不記得，四年級的時(shí)候，班里有一段時(shí)間，上課都有人吹筆套？我都不好意思說(shuō)，這事，其實(shí)是由我引起的：笛子祝老師說(shuō)，要吹得響笛子，首先要學(xué)會(huì )吹筆套。所以下課的時(shí)候，我就會(huì )奮發(fā)圖強地練習，一些調皮的同學(xué)跟我學(xué)上了癮，結果在上課時(shí)也有時(shí)會(huì )不停歇地吹，真拿我沒(méi)辦法。

　　學(xué)會(huì )了吹筆套，我便擁有了第一根笛子，也認識了笛膜。那時(shí)，老師總夸我學(xué)得快，我也就越吹越有勁兒，每天都可以努力練上幾段時(shí)間。上音樂(lè )課，老師給我們欣賞音樂(lè )，特別是有笛聲的樂(lè )曲，我也總是非常敏感。

　　之后的每一天，我都在不停地向音樂(lè )的殿堂邁步。我不知道它在第幾層、第幾樓，我只知道，音樂(lè )是永遠不會(huì )被人們遺忘的，只要音樂(lè )不停，我就會(huì )一直順著(zhù)畫(huà)有音符的樓梯走下去。

　　我和音樂(lè )作文 篇38

　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當舞蹈家，有的想當主持人，還有的想當記者，而我的心中，也有一個(gè)屬于自己的音樂(lè )夢(mèng)。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)在我還沒(méi)出生時(shí)，爸爸每天趴在媽媽肚子上唱歌，原來(lái)，音樂(lè )的種子很早就種下了。不過(guò)想到平時(shí)魁梧高冷的爸爸還有那么可愛(ài)的一面，感覺(jué)特別逗。

　　印象最深的是我和爸爸每次去奶奶家的場(chǎng)景，因為奶奶家在六樓，每次上樓的時(shí)候，我們父女倆你一句我一句，唱得那么投入，那么深情。還記得有一次，我和爸爸在全民K歌里合唱林俊杰的《一千年以后》：“心跳亂了節奏，夢(mèng)也不自由……”長(cháng)大的我，每次再聽(tīng)到這首歌時(shí)，眼眶不覺(jué)濕了，也不知為什么，大概是因為那段記憶太美好了吧。

　　在《我是歌手》這個(gè)音樂(lè )節目里，我喜歡上了一位來(lái)自哈薩克斯坦的歌手——迪瑪希，他的聲音非常美妙，他的.唱功無(wú)人能比，在他參加過(guò)的比賽中，他從未得過(guò)第2名。從那時(shí)起，迪瑪希就成為了我的偶像，我夢(mèng)想著(zhù)有一天，也能像他那樣，在美麗的舞臺上唱出屬于我的歌。

　　媽媽非常支持我的音樂(lè )夢(mèng)，從7歲開(kāi)始就讓我學(xué)習鋼琴和聲樂(lè )。三年級時(shí)，我參加了全國第十四屆少年兒童歌曲大賽，并得了河南賽區的銀獎；四年級時(shí)，我在央廣舉辦的歌唱比賽中，獲得河南賽區的金獎，媽媽陪我到中央音樂(lè )學(xué)院參加了盛大的頒獎典禮和音樂(lè )會(huì )，在一次次的比賽中，我鍛煉著(zhù)自己，也遇見(jiàn)了許許多多比我更優(yōu)秀的人，所以我會(huì )為了我的夢(mèng)想更加努力。

　　鋼琴是我的好朋友，它已經(jīng)融入到了我的生活中。我最喜歡的曲子是韓國鋼琴家李閏珉作曲的《river flows in you》，我讓媽媽幫我下載了譜子，并且利用課余的時(shí)間自己彈會(huì )了它。

　　我很熱愛(ài)音樂(lè )，我想音樂(lè )也會(huì )熱愛(ài)我。因為音樂(lè )，我變得更優(yōu)秀；因為音樂(lè )，我多了一份快樂(lè )。我的音樂(lè )夢(mèng)，就是我最美麗的夢(mèng)。

　　我和音樂(lè )作文 篇39

　　脾氣怪異，身邊無(wú)人接受我說(shuō)話(huà)的聲音。你可知我的世界已經(jīng)成灰白色，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因為我還有音樂(lè )，我愛(ài)的音樂(lè )。

　　脾氣怪異的人，不愛(ài)與別人交流。你知道這是為什么嗎？脾氣怪異的人也很有愛(ài)心，雖然她們不愛(ài)與人交流。不愛(ài)交流這便是她們的愛(ài)心，多么怪異的心理，屬于我的心里。你說(shuō)誰(shuí)不喜歡說(shuō)話(huà)和別人交流呢！可我就是不喜歡，她們既不喜歡我說(shuō)的內容又討厭我說(shuō)話(huà)的聲音，我還要怎么和她們說(shuō)話(huà)呢。當然為了不讓她們討厭，我也只能乖乖的不說(shuō)話(huà)。有時(shí)候我也經(jīng)常自言自語(yǔ)，我似乎都沒(méi)有什么朋友，生活也是多么枯燥。沒(méi)有一個(gè)可以說(shuō)心里話(huà)的人，在這個(gè)嘈雜的校園里明明就應該開(kāi)開(kāi)心心的度過(guò)青春期，認識許多朋友�？晌揖褪遣徽�常，沒(méi)有朋友。直到我接觸到音樂(lè )我感受到了快樂(lè )，我終于有人一個(gè)朋友音樂(lè )。

　　灰黑色的世界里終于有了點(diǎn)色彩，值得感慨的是這個(gè)色彩還是無(wú)窮無(wú)盡的。音樂(lè )與我交流，音樂(lè )給我講故事，音樂(lè )記錄了人們的感情。你還記得你第一次與音樂(lè )相擁嗎？當然，那是一個(gè)夜晚，在那個(gè)角落里只有我一個(gè)人的夜晚，眼淚陪伴我的夜晚，最后一次灰黑色的世界。因為生活中的種種原因，和我想象中的真的不同，我想不通的痛哭著(zhù)。以為淚水可以帶走我的'悲傷，以為淚水可以人我的世界不再黑暗。但我大錯特錯，直到我唱起了歌。

　　因為一個(gè)音樂(lè )軟件“全民k歌”大家都可以在上面唱歌或者是聽(tīng)別人的歌。在這里就像是在音樂(lè )的海洋里，有各種各樣的聲音，各種各樣的感情。有人為悲傷而歌唱，有人為幸福而歌唱。我明白了世界的不同，世界也是接受不同的人。開(kāi)始我為自己的小情緒的唱歌，直到現在唱歌已經(jīng)是讓我快樂(lè )的糖果了。

　　總有一樣東西會(huì )改變你的壞脾氣，讓你接受現實(shí)，去感受生活的快樂(lè )，明白生活是五顏六色。

　　我和音樂(lè )作文 篇40

　　說(shuō)到興趣愛(ài)好，我最?lèi)?ài)的便是音樂(lè )。它給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　我學(xué)跳民族舞。上課時(shí)，我一會(huì )兒跑到這，一會(huì )兒又跳到那，常常滿(mǎn)頭大汗，壓腿下腰時(shí)有時(shí)會(huì )痛得掉眼淚，可我還是興致勃勃地跟著(zhù)老師學(xué)。呵！功夫不負有心人，時(shí)間一長(cháng)，我的舞蹈考上了八級�！疤�好了！向十級進(jìn)發(fā)！”表演時(shí)，我的一支江南style在舞臺上大放光彩，連評委都連聲叫好！

　　我學(xué)習唱歌。上天賜予了我像棒棒糖一樣甜的嗓音。在音樂(lè )小合唱團中，我的甜美嗓音再次獲得了老師的認可，我被老師請去當領(lǐng)唱，并在“六一”兒童節時(shí)到新區校區去表演！我興奮極了，因為那時(shí)會(huì )有好多老師、同學(xué)觀(guān)看，有好多人會(huì )羨慕我！老師和同學(xué)們也會(huì )為我感到驕傲：四（1）班有一位小領(lǐng)唱了！

　　我還學(xué)習小提琴。每當爸爸聽(tīng)到我那優(yōu)美的琴聲，總會(huì )情不自禁地感嘆：“一節課就要兩百塊，真貴！但這是值得的，因為我能欣賞到女兒拉的美妙琴聲，這錢(qián)交一千都行！”爸爸的話(huà)更是成了我練琴的動(dòng)力。我還被老師請去參加了合奏團呢！在合奏團，不僅對個(gè)人演奏水平要求高，而且更要和其他小樂(lè )手配合好。這讓我懂得了合作的意義和團結的.力量！我的一首《第五協(xié)奏曲（第一樂(lè )章）》在“新加坡第八屆中新國際音樂(lè )比賽”初賽中獲得了三等獎！爸爸媽媽真心為我感到驕傲，叫我把獎狀收藏好，以此為起點(diǎn)，再接再厲，在小提琴的殿堂里更上一層樓！

　　現在，我的音樂(lè )類(lèi)獎狀都有好多張了，比如：“最佳領(lǐng)唱獎”、“舞蹈表現獎”、“小提琴演奏三等獎”。這就是我的音樂(lè )生活，有練習舞蹈的淚水，也有表演時(shí)的歡樂(lè )；有練習小提琴的枯燥，也有演奏時(shí)的樂(lè )趣；練習唱歌有時(shí)讓我失去了玩耍的時(shí)間，卻讓我收獲了老師與同學(xué)們的掌聲。我熱愛(ài)音樂(lè )！我會(huì )在音樂(lè )的領(lǐng)域里繼續奮發(fā)前進(jìn)！

　　我和音樂(lè )作文 篇41

　　有人說(shuō)，音樂(lè )是放松心情，舒緩壓力，醫治心傷的良藥，的確如此，當今社會(huì )，喧囂的現代都市已沒(méi)有了田園般的寧靜，每天陀螺般的快節奏令人內心焦灼、窒息，人生在世，誰(shuí)都逃不出三分惆悵七分無(wú)奈，而音樂(lè )恰恰是調解心緒的最佳良藥，陶醉在音樂(lè )中，放松緊繃的'神經(jīng)，營(yíng)造出快樂(lè )的心境，盡管生活中希望與回憶相間，悲傷與喜悅相雜，碧綠與金黃相混，有陽(yáng)光有黑暗，生活給了我們太多的憂(yōu)傷與無(wú)奈，但若融入音樂(lè )中，放飛心靈的音符，就會(huì )回歸到我們內心的最初純凈的領(lǐng)地。有音樂(lè )做動(dòng)力，生活就不枯竭；以音樂(lè )做指引，情感就不盲目，營(yíng)造音樂(lè )般人生，便會(huì )更懂得該如何對待生活，音樂(lè )會(huì )使你擯棄煩惱，給心情以舒緩。

　　我雖然不懂樂(lè )理知識，也沒(méi)有能歌善舞的音樂(lè )細胞，卻對優(yōu)美的樂(lè )曲情有獨鐘，每天上網(wǎng)有QQ音樂(lè )相伴。孤單、苦悶、糾葛的日子便會(huì )遠離。音樂(lè )如一個(gè)知心的朋友，鼓勵、啟迪、開(kāi)化了某個(gè)時(shí)期苦澀的日子。

　　一個(gè)人的時(shí)候喜歡聽(tīng)歌。有些歌詞真滴就是生活的感悟，給人以啟迪，催人奮進(jìn)，給人愉悅！

　　如今，依舊喜歡上網(wǎng)，依舊喜歡聽(tīng)QQ音樂(lè )，遇到自己喜歡的樂(lè )曲，會(huì )不知不覺(jué)的哼唱，會(huì )慢慢去品味，把塵世煩擾在音樂(lè )中慢慢漂浮沉落，讓紛煩的心絮消融在悠揚的旋律里，體會(huì )音樂(lè )的平和、清明和真實(shí)，讓心境復歸純凈。

　　音樂(lè )是我日常生活的一抹綠色，它不會(huì )挑剔欣賞他的人，是人中之魁還是無(wú)名之輩，都能以平常心待之。撫平那顆孤寂的靈魂。

　　每天對一熒屏，一杯茶，一鍵盤(pán)，一首悠揚的樂(lè )曲，看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天上云卷云舒，做一個(gè)無(wú)瑣事掛心頭的悠閑人，人間日日便是好時(shí)節。天高云淡，明月清風(fēng)，無(wú)掛無(wú)礙，不曾富貴不曾窮，不是鴛鴦不是仙，在音樂(lè )中感悟生活的尋常情懷，真的是很悠哉，很快樂(lè )！

　　在閑暇時(shí)，在憂(yōu)傷時(shí)，就讓音樂(lè )時(shí)刻相伴，讓自己時(shí)刻擁有一種音樂(lè )心情，足以拒絕歲月的衰老，也使自己的心不在世俗的歲月中沉淪。

　　我和音樂(lè )作文 篇42

　　每一個(gè)人都有這只屬于自己的夢(mèng)想，有人夢(mèng)想能帶著(zhù)全家出國游玩，或是自己一人來(lái)到人地生疏的地方，夢(mèng)想當個(gè)旅行家，有人則是長(cháng)期居住在鄉下，非常盼望能夠到都市里體驗上班族忙碌的生活；有人則相反，厭倦的都市的生活，崇拜鄉間的味道，希望可以悠閑的躺在柔軟的草皮上悄悄入睡。而我，最想去的地方，是奧地利首都—維也納，那里是個(gè)充滿(mǎn)音樂(lè )的`城市，“維也納大學(xué)”更令我羨慕，那里的學(xué)生們身上都散發(fā)著(zhù)音樂(lè )的光芒，談笑間都像有音符在跳動(dòng)一樣，令我羨慕，羨慕它們天天有音樂(lè )在身旁圍繞，連聞起來(lái)的味道都是充滿(mǎn)藝術(shù)的氣息。

　　每年的一月一日，維也納愛(ài)音樂(lè )管弦樂(lè )在金碧輝煌的金色大廳演奏，并全球直播，雖然我并沒(méi)有實(shí)際的看到，但是我上網(wǎng)搜尋影片，那樂(lè )章、那旋律，彷彿把我整個(gè)人吸進(jìn)樂(lè )譜里，我能想像我在五線(xiàn)譜上跟著(zhù)音符跳著(zhù)舞，陶醉在音階的抖動(dòng)，一只只“蝌蚪”游進(jìn)我的腦海，那種既興奮又快樂(lè )的心情，使我懷抱著(zhù)美夢(mèng)。

　　維也納是個(gè)能使人激發(fā)靈感的地方，貝爾格、舒伯特、海頓、莫札特和家喻戶(hù)曉的貝多芬等人，都是在維也納找到靈感。

　　如果我想到那學(xué)習，得先考上“維也納大學(xué)”，并參加音樂(lè )晉級考檢定考才能成為他們的一員，如果可以的話(huà)，在那里待個(gè)三、五年，等學(xué)成回國之時(shí)，我相信，那時(shí)的我一定是個(gè)氣質(zhì)出眾的音樂(lè )家，并在各個(gè)不同的地方表演，帶給大家快樂(lè )和歡笑，我可以灑下音樂(lè )的種子，洗滌人么干涸已久的心靈，讓整個(gè)社會(huì )更具藝術(shù)氣息。

　　每當夜深人靜，不安的五線(xiàn)譜正在招喚著(zhù)我，心中的旋律化作一階階的音調，伴隨手指敲著(zhù)鍵盤(pán)的“鐺鐺”聲，盤(pán)旋在房里的聲音是如此柔軟，如此地悄動(dòng)我心。我正在用音樂(lè )紀錄我的成長(cháng)；我正在創(chuàng )作屬于自己的樂(lè )章。

　　夢(mèng)想是靠自己尋找的；夢(mèng)想是快樂(lè )的開(kāi)始；夢(mèng)想可以帶你到你想去的地方。我就是因為擁有夢(mèng)想所以才擁有希望，因為擁有希望才擁有快樂(lè )，也因為擁有快樂(lè )讓我更有動(dòng)力，當我踏上維也納時(shí)，就是我實(shí)現夢(mèng)想的第一步。

　　我和音樂(lè )作文 篇43

　　“媽媽?zhuān)�我要學(xué)唱歌！”我向媽媽大聲道，“我要唱最好聽(tīng)的歌，讓大家都聽(tīng)到！”“好呀，但是你要想好了，不能半途而廢哦�！薄耙欢ú粫�(huì )的！”我信誓旦旦地保證。于是媽媽為我向她黨派的朋友報了名，和其他三個(gè)孩子一起上課。這個(gè)老師姓郭。

　　“咪——咪——咪——媽——媽——媽——”這是郭老師教我們練氣的，他說(shuō)要氣沉丹田，嗓子要圓潤，不要太沙啞，此外吐字要清楚。為了讓我們吐字清楚，郭老師每節課前都要特意找一些繞口令來(lái)讓我們事先進(jìn)行練習�！鞍税贅吮�奔北坡……”、“東邊來(lái)了個(gè)啞巴，腰里別著(zhù)個(gè)喇叭……”、“紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅墻上花鳳凰……”。繞口令我還比較擅長(cháng)，經(jīng)�？催^(guò)幾遍我就可以背得滾瓜爛熟，常常把別人驚得目瞪口呆。另一個(gè)小女孩，她比我小一點(diǎn)點(diǎn)，唱歌的聲音非常好聽(tīng)，簡(jiǎn)直就是天籟之音。遺憾的.是，她吐字不是很清楚，看來(lái)學(xué)好語(yǔ)文，練習吐字發(fā)音是很重要的。

　　這些枯燥的東西曾一度讓我想過(guò)放棄的念頭。但是，為了我小小的夢(mèng)想，我會(huì )努力堅持的。

　　每次練聲結束了，我們才正式開(kāi)始學(xué)唱歌。很快，《小草》、《小路》、《雨花石》、《讓我們蕩起雙槳》、《大海啊故鄉》、《貝加爾湖畔》……這些歌我都能流暢地唱出來(lái)。從這時(shí)開(kāi)始，我的夢(mèng)想變大了：我希望能有一天站上大舞臺，把歌唱給大家聽(tīng)。為了實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，我苦練本領(lǐng)：每天唱歌至少半個(gè)小時(shí)，外加背順口溜。周末沒(méi)事干的時(shí)候，我就會(huì )到陽(yáng)臺上去唱歌聽(tīng)歌。

　　此外，我還了解到了，想要成為一個(gè)好的歌手，一個(gè)讓大家喜歡的歌手，就必須做到以下幾點(diǎn)：一、談吐要幽默，這需要有較高文化知識做底蘊；二、要掌握一門(mén)樂(lè )器，文筆也要優(yōu)美，這樣才有機會(huì )寫(xiě)出打動(dòng)人心的歌曲；三、為人要寬容，待人要和善。如果能做到了這些，我覺(jué)得我離我的夢(mèng)想就不遠了。

　　心有多寬，夢(mèng)想就有多遠；心有多大，夢(mèng)想就有多精彩！加油吧！為了夢(mèng)想，努力在音樂(lè )之路上行得更遠！

　　我和音樂(lè )作文 篇44

　　輕靈如天外的編鐘聲，蜿蜒如山澗的溪流，淺淺的哀怨愁苦宛若品茗回甘前那一絲苦澀。在我的耳邊回蕩著(zhù)胡歌的《忘記時(shí)間》，我閉上眼睛，靜靜聆聽(tīng)著(zhù)美麗的旋律，腦海中奇妙的浮現哪一張張畫(huà)卷：有湖水，有楓林，有雪夜，忘記了時(shí)間……

　　我無(wú)可救藥的愛(ài)上了音樂(lè )。記不清從何時(shí)開(kāi)始，我學(xué)會(huì )了第一首歌，并用笨拙的口音將它獻給每一個(gè)到我家來(lái)訪(fǎng)的客人；也忘記了從何時(shí)起，我站在講臺上為同學(xué)們歌唱。我喜歡看音樂(lè )老師對我的笑臉，那意味著(zhù)我在自己心愛(ài)的一項藝術(shù)上有了令人欣慰的進(jìn)步。我愛(ài)音樂(lè )，連我自己也不知為何，這或許是一種與生俱來(lái)的熱愛(ài)。沒(méi)有什么突然的事件讓我恍然知曉音樂(lè )的美妙，因為它本就在我心中扎下了根。

　　我愛(ài)音樂(lè )，不因為它能帶給我榮耀。漫畫(huà)中那位網(wǎng)球高手越前南次郎說(shuō)過(guò)這樣一些話(huà)：“其實(shí)打從一開(kāi)始就沒(méi)有什么天衣無(wú)縫之極致。其實(shí)每個(gè)人都擁有天衣無(wú)縫，是不是打網(wǎng)球時(shí)從早到晚都在忘我地打著(zhù)，不管遭遇到何種挫折都樂(lè )在其中那一刻無(wú)論誰(shuí)都處在天衣無(wú)縫的境地中。不知什么時(shí)候為了獲勝而學(xué)會(huì )打著(zhù)安全的網(wǎng)球，每個(gè)人都忘卻了初衷�！笔前�，那個(gè)被埋沒(méi)的.初衷！不再為了得到勝利而歌唱，不在勾心斗角的想要嶄露頭角，只要上天能都讓我在心中的那片凈土上回蕩著(zhù)一個(gè)個(gè)快樂(lè )的音符就足夠了，更在乎的是歌唱欲望的滿(mǎn)足。

　　我愛(ài)音樂(lè )，有愛(ài)舒緩的輕音樂(lè )。我喜歡空靈的《致愛(ài)麗絲》，喜歡古色古香的《高山流水》，喜歡凄苦而又文雅的《二泉映月》，更愛(ài)那首《風(fēng)居住的街道》，悠然婉約，又帶一點(diǎn)凄涼和傷感，想一探被微風(fēng)吹動(dòng)聯(lián)誼的湖水，空回蕩那湖心的月影。

　　我愛(ài)音樂(lè )，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在歌唱，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在聆聽(tīng)自然的聲音。我喜歡聽(tīng)風(fēng)吹樹(shù)葉的聲音，鳥(niǎo)的鳴叫，還喜歡在無(wú)人打擾的地方引吭高歌，那該是多么愉悅，多么自在��！

　　音樂(lè )似泉水在我心靈的花園中千千流淌，我靜靜接受著(zhù)靈魂的私立，陰霾將永遠散去，啊，我深深熱戀的指引我生命的音符！

　　我和音樂(lè )作文 篇45

　　新學(xué)期開(kāi)始了，新學(xué)期的第一堂音樂(lè )課也來(lái)了，同學(xué)們都歡快地跑去音樂(lè )教室，等待老師來(lái)上課。

　　我們到音樂(lè )教室的時(shí)候，里面還有一群一年級的小朋友和一位長(cháng)得很好看的老師，她說(shuō)她就是我們這個(gè)學(xué)期的新音樂(lè )老師。這個(gè)老師帶一年級的小朋友們回到班級后我們就開(kāi)始正式上音樂(lè )課了。

　　我們坐好后，老師就開(kāi)始了自我介紹，她姓唐。唐老師比上一個(gè)音樂(lè )老師漂亮一些，唐老師穿了一身藍色的紗裙，雪白的.皮膚，大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭長(cháng)發(fā)扎在腦后，看了很讓人賞心悅目。

　　剛上課，我們的班級很吵，唐老師并沒(méi)有像我們黃老師一樣大吼一聲鎮住我們，而是小聲的說(shuō)，誰(shuí)吵誰(shuí)上來(lái)表演節目，我都快笑暈過(guò)去了，表演一個(gè)節目還不簡(jiǎn)單，隨便唱首歌，學(xué)過(guò)舞蹈的隨便下一個(gè)一字，這都算表演節目，這個(gè)唐老師，其實(shí)就是嚇嚇我們，想讓我們別說(shuō)話(huà)，可沒(méi)想到我們沒(méi)被鎮住，見(jiàn)嚇不住我們，也沒(méi)讓我們表演節目了，我們這么大了，老師還對我們用這招，是不是太幼稚了一點(diǎn)，以前的那個(gè)老師肯定是大吼一聲，我們班馬上平靜下來(lái)了，似乎這是對我付我們班最好時(shí)法子。最后我們還是給了唐老師面子，安靜了一些。

　　學(xué)習歌曲的時(shí)候，有的同學(xué)依舊我行我素，跟同桌玩一玩，跟后桌說(shuō)說(shuō)小話(huà)，這個(gè)老師依舊沒(méi)有吼，沒(méi)有罵，我想：剛看到這個(gè)老師的時(shí)候知道她應該不是很厲害，但是不知道這個(gè)老師這么菜鳥(niǎo)，這老師不會(huì )是新來(lái)的吧？前一個(gè)音樂(lè )老師沒(méi)有提醒她嗎？我們班可是氣死過(guò)很多老師的，就唐老師的脾氣，絕對管不住我們。

　　下課了，本來(lái)我們要錄一個(gè)視頻，可是因為我們吵，這個(gè)視頻還沒(méi)錄就下課了，這個(gè)老師竟然沒(méi)有留我們在教室，竟然還很大方的對我們說(shuō)：“下課吧�！�

　　現在一不罵，二不吼，三不動(dòng)手的老師可真是少，希望唐老師繼續保持，最好所有老師都向她學(xué)習。

　　我和音樂(lè )作文 篇46

　　我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的生命之歌；我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的源動(dòng)力；我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )是我的精神食糧。

　　很小的時(shí)候，我不知不覺(jué)地迷上了音樂(lè )。媽媽說(shuō)，我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就總是喜歡跟著(zhù)電視上的歌仔戲和著(zhù)，節奏跟上了，對上幾句，即使不知在唱著(zhù)什么，也樂(lè )著(zhù)呢！家人就是我的忠實(shí)聽(tīng)眾，長(cháng)凳就是我的舞臺，自告奮勇地登臺表演是再快樂(lè )不過(guò)的事了，就是覺(jué)得那節奏感特別，給人以興奮、快樂(lè )、忘乎所以然。

　　漸漸地長(cháng)大了，也不知怎的，心情就是越來(lái)越悶了，話(huà)也不想說(shuō)幾句，在我的觀(guān)念里，語(yǔ)言是微不足道的交際工具，只喜歡用音樂(lè )表達自己。音樂(lè )就是我的解脫，我可以聽(tīng)聽(tīng)歌，唱唱歌。悲傷時(shí)刻的我卻偏偏喜歡憂(yōu)愁的歌，我并沒(méi)有因此而感到難過(guò)，我倒像一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，靜靜地聽(tīng)著(zhù)對方的訴說(shuō)，自己卻試著(zhù)想去安慰，心也慢慢地平靜下來(lái)，寬心多了；煩悶的我為了把整天的壓抑驅出自己的靈魂，寧可把自己關(guān)在自己的小房間里，關(guān)得嚴嚴的，把收音機調得高高的，高高的，放縱自己，想大聲吶喊就喊吧，無(wú)所謂了。偶爾臉上會(huì )有一絲絲的笑容，是我尋覓到生活的真諦。我就是活在自己世界里的我，小馬兒你是大自然的.使者，闖進(jìn)了我的世界。小馬兒，你的歌聲就是一曲曲美妙的樂(lè )章，一曲曲無(wú)以倫比的樂(lè )曲，使我陶醉，我閉上雙眼，輕輕地呼吸著(zhù)，感覺(jué)甜甜的，像喝了杯潤喉的蜜水，心情舒暢，無(wú)以形容。小馬兒，你清脆地唱著(zhù)歌，悠然自得，我不覺(jué)得你是在賣(mài)弄歌喉，你是在告訴我生活的真諦，生活很美好，要好好地活著(zhù)。

　　漸漸地長(cháng)大了，生命中的感動(dòng)也漸漸地多了，每每聽(tīng)到一曲曲激動(dòng)人心，扣人心弦的歌樂(lè )曲，我的心總被震撼著(zhù)，多么雄壯的氣勢，多么遼闊的胸懷，貝多芬的《命運》使我不斷地前進(jìn)；拉赫曼尼諾夫三號鋼琴曲使我瘋狂，瘋狂地 追求、執著(zhù)我的理想。

　　音樂(lè )是人類(lèi)共通的語(yǔ)言。我愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )伴我同行，音樂(lè )是大自然的聲音，是人的情感，我不能沒(méi)有音樂(lè )，音樂(lè )就是我的快樂(lè )。

　　我和音樂(lè )作文 篇47

　　冼星海曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，音樂(lè )是一種快樂(lè )，是一種思維的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè )，是生活中的一股清泉；音樂(lè )，是陶冶性情的熔爐；音樂(lè )，是人生最大的快樂(lè )。小時(shí)侯，我就十分喜歡音樂(lè )，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“睡吧睡吧，我親愛(ài)的寶貝……”聽(tīng)著(zhù)媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，便進(jìn)入了夢(mèng)的'王國，與音符為伴，樂(lè )器為友……

　　從小，我就與音樂(lè )結下不解之緣，因為媽媽是音樂(lè )老師，所以當我還在媽媽的肚子里的時(shí)候，就常常聽(tīng)著(zhù)媽媽的琴聲，小朋友的歌聲，聽(tīng)媽媽說(shuō)，有時(shí)候，我還會(huì )在媽媽的肚子里動(dòng)呢。出生后，每天媽媽都要給我聽(tīng)音樂(lè )，每當這個(gè)時(shí)候，我總會(huì )安安靜靜，這可能就是音樂(lè )的力量吧，因為它能讓你煩躁的心平靜下來(lái)。我的音樂(lè )之旅是從架子鼓最先開(kāi)始的。媽媽告訴我，從小我對節奏的把握就非常好，總喜歡一個(gè)人拿著(zhù)小棒東敲敲，西打打的，而且還能形成很好的節奏。于是，在我5歲那年，父母就給我買(mǎi)了一套架子鼓，準備讓我學(xué)習架子鼓。從鼓聲當中，我體會(huì )到的是快樂(lè )。

　　最初，我把打架子鼓當作一種娛樂(lè )，可是我未曾想到，音樂(lè )的種子就這樣在不知不覺(jué)中發(fā)芽。不可否認，學(xué)習任何一種本領(lǐng)都是不容易的，打鼓亦是如此。剛開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，確實(shí)感到困難，單調的鼓點(diǎn)練習，枯燥的基本功，以及各種各樣的符號，常常把我弄的頭昏眼花，以至于到后來(lái)能逃則逃。但是我并沒(méi)有因此而放棄，在家人的鼓勵和老師的耐心教導下，漸漸的，對于架子鼓我已經(jīng)游刃有余，還常常參加表演。我忽然發(fā)現，音樂(lè )是多么美妙，當歡快的鼓點(diǎn)在鼓中飛舞，我會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我對音樂(lè )越來(lái)越了解，也越來(lái)越喜歡了�，F在，我不僅學(xué)習架子鼓，對唱歌也很感興趣，一首歌曲，只要是聽(tīng)上幾遍，我都能把它唱出來(lái)。音樂(lè )是我的朋友，音樂(lè )能帶給我自信，我將乘著(zhù)音樂(lè )的翅膀繼續向前飛行。

　　我和音樂(lè )作文 篇48

　　席慕蓉說(shuō)：“人生是一條奔流不息的河�！蹦敲次覀儽闶沁@條河上的渡河人，各自乘著(zhù)自己的船。自己的船便是自己的世界，我的小船中便有一樣舉足輕重、不可或缺的東西——音樂(lè )。

　　古人蘇東坡披發(fā)長(cháng)嘯，忘記那煩心瑣碎的塵事。只要一張琴、一壺灑、一溪云，便能獨自享受快樂(lè )。陶淵明伴著(zhù)“莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶在東籬下采菊，如此悠閑自然，想必他的內心充滿(mǎn)了快樂(lè )。那么我的快樂(lè )呢？那無(wú)疑是流行音樂(lè )。

　　在樂(lè )壇中，我相對來(lái)說(shuō)崇拜的應該是周杰倫。要說(shuō)我崇拜周杰倫何時(shí)興起，那就無(wú)處可查了。不過(guò)因為崇拜周杰倫鬧出的笑話(huà)倒不妨說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　五年級時(shí)，崇拜周杰倫可算是進(jìn)入了白熱化狀態(tài)。那段時(shí)間我是聽(tīng)“蒲公英的約定”已到了昏天黑地，乾坤不分的境地，有時(shí)睡覺(jué)也低吟幾句。導致我在背書(shū)的時(shí)候，“蒲公英的約定”這曲歌的歌詞不知不覺(jué)從嘴里蹦出，以致于組長(cháng)不知所去。在背完后，組長(cháng)不禁問(wèn)道：“您這唱的是哪一出��？”我不禁樂(lè )而開(kāi)笑，組長(cháng)也更是不知所措，稀里糊涂。最后我還是規矩地背了書(shū)。

　　我熱愛(ài)音樂(lè )，特別鐘情于時(shí)下熱門(mén)的歌曲。音樂(lè )世界是一個(gè)虛幻而又真實(shí)，遙遠而又親切的世界。它的魅力無(wú)處不顯，而流行音樂(lè )更是多元化的，其中的一部分是上輩人無(wú)法接受和理解的。在他們看來(lái)這也許是低級趣味、噪音，就如同我們，也無(wú)法接受他們的'一些思想一樣。當有一天世間什么都消失時(shí)，音樂(lè )絕不會(huì )消失，當有一天周?chē)�的一切都過(guò)時(shí)的時(shí)候，音樂(lè )絕不會(huì )過(guò)時(shí)。因為它不是一成不變的，會(huì )隨時(shí)追隨潮流的變化而變化，這也正是流行音樂(lè )的魅力所在。像r&b、rap都是我喜歡的曲風(fēng)，每當音樂(lè )在耳邊響起，我的心也在跟著(zhù)跳動(dòng)。沒(méi)別的，因為我的世界充滿(mǎn)音樂(lè )，音樂(lè )世界也包括我這一分子！

　　我和音樂(lè )作文 篇49

　　或許是因為爸爸愛(ài)聽(tīng)音樂(lè )的緣故，我從小就特別喜歡由七個(gè)音符組成的美妙旋律，是一段段或悠揚、或哀婉、或低沉、或高亢的曲調，伴我成長(cháng)，讓我接受一次次心靈的洗禮。

　　閑暇之跡，我聽(tīng)悠美緾綿的《梁�！�，看到了比翼雙飛的美好；我聽(tīng)《命運交響曲》，知道了命運掌控在自己手中；我聽(tīng)激昂譏諷的《黃河交響曲》，看到黃河奔騰向前的力量，祖國母親大步前進(jìn)的雄姿；我也聽(tīng)低低傾訴的《小夜曲》、也聽(tīng)周杰倫……它們風(fēng)格迥異，但都給我心靈的振憾。

　　今晚，我又倚立窗前，按下播放鍵。剎那間，《風(fēng)居住的街道》響起，鋼琴的`嚶嚶低訴在空氣中彌漫，而后，二胡的柔膩與之交融，仿佛是細雨柔風(fēng)交織纏綿，我隱沒(méi)在流云般的樂(lè )曲中，心靈契合而寧靜。這時(shí)，迎面吹來(lái)的涼風(fēng)似乎把我帶到他們生活的街道上，看到他們穿越了，透過(guò)雨絲翩翩而來(lái)。

　　慢慢地，鋼琴的聲音漸漸遠去，二胡弓對弦的撫摸也變弱，但他們寧靜的生活還在我心頭蕩漾。

　　是的，聽(tīng)音樂(lè )，雖不能讓我“三月不知肉味”，卻能使我陶醉，因陶醉而輕松，因輕松而提高學(xué)習的效率。而彈奏樂(lè )曲，更是“別有一番滋味在心頭”。

　　這不，我輕輕扣動(dòng)琴弦，開(kāi)始彈奏《彝族舞曲》。前奏緩慢輕柔，散發(fā)出獨特的彝族風(fēng)情。慢慢的，曲子如蠶繭般包裹了我，將我帶到異地節日的盛典上�；秀遍g，我仿佛置身于篝火旁，身邊是身著(zhù)古典而美麗裙裝的的少女和手捧古老樂(lè )器的少年，他們在翩翩起舞，隨著(zhù)音符的跳躍，我看見(jiàn)他們臉上映著(zhù)火光，純潔而真實(shí)的快樂(lè )出現在臉龐，如一泓清泉，流過(guò)我心田。

　　一曲終了，琴弦停止振動(dòng)，空氣中卻充滿(mǎn)著(zhù)異域的氣息，溫馨又熟悉。

　　是啊，音樂(lè )是我生命中的一條小溪，而音符就是遍布在小溪兩岸的鮮花，它讓我的生命充滿(mǎn)馨香，不論是寧靜透徹的，還是激昂高亢的，抑或是充滿(mǎn)古典風(fēng)情的，都讓我的生命洋溢著(zhù)別樣的芬芳。

　　我和音樂(lè )作文 篇50

　　一個(gè)秋日的黃昏，一曲《琵琶行》浸潤了我的心扉，我果斷地將它收藏，并開(kāi)始了單曲循環(huán)。

　　琵琶清脆的聲音慢慢在我耳邊彈開(kāi)來(lái)，似一滴夜露，落在碧潭里，泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。伴著(zhù)那清脆的響聲，我似乎也飄到了那個(gè)秋夜，那個(gè)潯陽(yáng)江頭。

　　江上幾只輕舟在緩緩蕩漾，時(shí)不時(shí)會(huì )有一些楓葉落在水面。其中一只舟上，坐著(zhù)一位抱著(zhù)琵琶，半遮著(zhù)面的女子。她手撫琵琶，緩緩地，低頭彈了起來(lái)。我聽(tīng)出，女子先是彈了一首《霓裳羽衣曲》、再又彈了一段《六幺》。

　　女子琴藝高超，彈出來(lái)的弦音，大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。

　　琴弦上冒出一個(gè)又一個(gè)的音符，在我的.腦海里浮現出一串又一串的畫(huà)面。想起這個(gè)琵琶女，本是京城負有盛名的歌女。

　　只可惜，她把一生托付給了一個(gè)重利輕情的商人，那種望月長(cháng)嘆的孤獨凄慘，都從琵琶聲中一點(diǎn)一點(diǎn)滲出來(lái)，痛徹了我的心扉！又想起那位名叫張幼儀的女子。當徐志摩毅然決然地離去，將她一個(gè)傳統的小女子扔在國外，她的心里又是如何？會(huì )不會(huì )也和琵琶女一樣？不，張幼儀在與徐志摩離婚后，想過(guò)輕生，但在最后，她明白了，要想贏(yíng)得別人的尊重，只有自己尊重自己，獨立自強。

　　她就像一只破繭而出的蝶：她做德文老師；她經(jīng)營(yíng)服裝公司，擔任總經(jīng)理；她接辦女子商業(yè)儲蓄銀行，成為副總裁。她從一個(gè)封建思想的小女人，蛻變成了有主見(jiàn)，有主張的女強人，在男人涉足的金融界，她做的有聲有色，大獲成功。

　　我想，這兩個(gè)女子，一個(gè)可能成為怨婦，一輩子生活在仇恨與抱怨里，抑郁而終。另一個(gè)卻選擇放下，用寬容和愛(ài)，譜寫(xiě)出了自己的碧海藍天。

　　其實(shí)，我們未來(lái)想要怎樣，想要過(guò)怎樣的生活，也一樣取決于自己的心態(tài)，自己的情懷。這便是音樂(lè )的魔力，它帶給我們的不僅是喜怒哀樂(lè )，還是對人生的思考和感悟。

　　我和音樂(lè )作文 篇51

　　“假如我要重新投胎的話(huà)，我愿終身奉獻給音樂(lè )，我愛(ài)音樂(lè )。世界是只有音樂(lè )是最便宜的，可盡情享受也不致引起不良后果的東西�！蔽鞫饶�.史密斯曾在《自傳》中這樣深情地寫(xiě)道。音樂(lè )是全人類(lèi)共同的語(yǔ)言，是人類(lèi)品格與靈魂的熏陶，是人類(lèi)進(jìn)步的催化劑。音樂(lè )對我來(lái)說(shuō)，更是親密摯友。

　　一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，一對對變化莫測的長(cháng)短拍，一首首激奮昂揚的的旋律，一篇篇意味深遠的歌詞，帶給我們多少歡樂(lè )多少甜蜜。音樂(lè )，在我心中已不僅僅表達的的是一種情緒，更是一種靈魂，一種神圣不可侵犯的高貴！

　　我欣賞古典音樂(lè )。閑暇時(shí)，我會(huì )靜品一杯苦茗，看著(zhù)窗外明朗的天空，打開(kāi)音響，任由浮游空氣中的音樂(lè )游離、升華、沉淀......聽(tīng)著(zhù)貝多芬的《命運交響曲》，我會(huì )感嘆生命的`激情與奮斗；聽(tīng)著(zhù)《歡樂(lè )頌》，我會(huì )佩服于音樂(lè )家深沉的人生閱歷，對生命的不懈追求；我更喜歡阿炳的《二泉映月》，凄傷的二胡聲徐徐拉出，我仿佛看見(jiàn)主人公在一片皎潔的月光中，在空明澄澈的的泉水旁，訴說(shuō)著(zhù)心中的無(wú)限哀傷。我會(huì )用心去傾聽(tīng)，去思考，樂(lè )曲中的每一處細微末節，哪怕是一個(gè)小小的顫音，也會(huì )讓我為之顫動(dòng)。感人至深的音樂(lè )，常常引起我的共鳴，在我的心波里徜徉散開(kāi).....

　　我也看好流行音樂(lè )。流行音樂(lè )簡(jiǎn)單適口，瑯瑯上口，在多種樂(lè )器的配合下，音符變得立體仿佛有一種輻射和擴張的趨勢，暗藏著(zhù)你聽(tīng)得見(jiàn)或聽(tīng)不見(jiàn)的聲音。流行音樂(lè )不僅僅因為它的旋律好聽(tīng)，歌詞所富含的意義同樣讓我心動(dòng)。當年一首《�；丶铱纯础芳t遍大江南北，激起多少游子的共鳴；小天王周杰倫的歌詞更是帶著(zhù)難以捉摸的韻律。一首《三年二班》“這第一名到底要多強，到底還要過(guò)多少關(guān)，可不可以不要這個(gè)獎，我當我自己的裁判......”讓我如癡如醉，更懂得競爭的真正含義。

　　對于我來(lái)說(shuō)，音樂(lè )如同一陣臺風(fēng)，襲卷了我的小天地，又如同一陣春雨，滋潤了我的心靈，又如同一道彩虹，偷走我無(wú)盡的遐想。我愛(ài)音樂(lè )，它是我生命中不可或缺的成分！

　　我和音樂(lè )作文 篇52

　　“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，海面倒映著(zhù)美麗的白塔，四周環(huán)繞著(zhù)綠樹(shù)紅墻……”每當我們班的同學(xué)聽(tīng)到這首《讓我們蕩起雙槳》的時(shí)候，都會(huì )激動(dòng)起來(lái)。這還得從我上三年級的那件事說(shuō)起……

　　記得那是一年一度的六一兒童節，天氣晴朗，空氣清新。校長(cháng)通知我們下午舉行大合唱的活動(dòng)，來(lái)歡慶六一。我們的老師告訴我們唱的是《讓我們蕩起雙槳》，我們聽(tīng)后一蹦三尺高，恨不得現在就一展歌喉。老師說(shuō)：“排練是需要時(shí)間的，今天上午用來(lái)排練，時(shí)間緊迫，有信心練好嗎？”我們異口同聲的回答：“有！”

　　排練開(kāi)始了，老師先教我們歌詞，見(jiàn)我們學(xué)的這么認真，老師也露出了欣慰的笑容。老師教我們歌詞后，告訴我們唱的時(shí)候要曲調悠揚，不能干枯無(wú)味。于是我們按照老師的要求，練了幾遍。老師讓我給大家做示范，老師聽(tīng)完后說(shuō)：“還不錯，就是小船兒推開(kāi)波浪，你唱成了小船兒輕輕推開(kāi)波浪。多加了一個(gè)輕輕�！蔽矣职演p輕去掉唱給老師聽(tīng)，老師一個(gè)勁地夸我唱的好。為了下午的'更好表現，我中午回家吃完飯就爭分奪秒的練習了，最后嗓子都啞了。

　　到了下午，我們排好隊，等五年級唱完，我們就上場(chǎng)了�？粗�(zhù)同學(xué)們有的激動(dòng)，有的緊張。老師鼓勵我們：“別緊張，把下面的同學(xué)當空氣，按照排練的時(shí)候那種悠揚的曲調來(lái)唱�！碑斠魳�(lè )開(kāi)始的時(shí)候，我們隨著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。唱著(zhù)唱著(zhù)，我仿佛看到了少先隊員在微波粼粼的湖面上劃著(zhù)船只，鏡子一樣的湖面上映照著(zhù)美麗的白塔，湖面旁的根深葉茂的綠樹(shù)像一個(gè)個(gè)衛兵一樣，高大美麗的紅墻像堡壘一樣。少先隊員們的歌聲在空中蕩漾……表演完了，同學(xué)們都沉醉在剛剛的音樂(lè )中，等他們清醒過(guò)來(lái)，霎時(shí)間臺下掌聲雷動(dòng)。

　　我喜愛(ài)音樂(lè )，音樂(lè )既可以放松心情，也可以梳理自己煩亂的思緒。那跳動(dòng)的音符任思緒在其中穿梭沉醉，沉醉……

　　我和音樂(lè )作文 篇53

　　我有一個(gè)“天真活潑”的音樂(lè )娃娃，那是去年媽媽送給我的生日禮物。

　　音樂(lè )娃娃的樣子非�？蓯�(ài)。頭上戴著(zhù)一頂粉紅的大草帽，淡黃色的頭發(fā)編成了兩條長(cháng)長(cháng)的辮子，分別從兩邊垂下來(lái)，辮梢上還扎著(zhù)兩條粉紅的絲帶。彎彎的眉毛下面，嵌著(zhù)一對寶石般的.眼睛。她的嘴巴微微向上翹著(zhù)，露出一絲不易察覺(jué)的微笑。頸上還掛著(zhù)一條晶瑩潔白的項鏈。她身上穿著(zhù)紫羅蘭色的連衣裙，上面綴著(zhù)五光十色的光片，真是美極了。

　　音樂(lè )娃娃不僅長(cháng)得美，而且能歌善舞。只要一按她身后的電妞，她就會(huì )唱起悠揚的歌。更有趣的是，她還會(huì )翩翩起舞。她的頭會(huì )和著(zhù)音樂(lè )的節拍轉來(lái)轉去，手臂也一上一下地擺動(dòng)著(zhù)。每當學(xué)習疲勞，我就會(huì )把她請到書(shū)桌表演一番�！蹲Ｄ闵�日快樂(lè )》、《歡樂(lè )碩》、《鈴兒響叮當》等膾炙人口的歌聲響起時(shí)，我就忘記了一切疲勞。每當一個(gè)人寂寞無(wú)聊時(shí)，我就會(huì )把她抱在懷里，對她說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，她總是微笑著(zhù)看著(zhù)我，似乎聽(tīng)懂了一般。

　　音樂(lè )娃娃成了我最好的朋友。一天晚上，我照例把音樂(lè )娃娃放在枕邊，欣賞著(zhù)悅耳的歌聲，不知不覺(jué)中音樂(lè )娃娃帶著(zhù)我來(lái)到了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界：這兒的草地真美呀，到處開(kāi)著(zhù)不知名的小花。不遠處，還有一座金碧輝煌的宮殿，白雪公主正與七個(gè)小矮人在門(mén)前的草地上游戲著(zhù)。音樂(lè )娃娃拉著(zhù)我的手，飛快地向她們跑去……我興奮地與白雪公主交流各自的生活、學(xué)習，我還參觀(guān)了白雪公主美麗的宮殿，我們一起唱歌、做游戲……一夜的神游讓我好不開(kāi)心！可是第二天醒來(lái)，我發(fā)現音樂(lè )娃娃還在低低地唱著(zhù)呢，原來(lái)我把電妞開(kāi)了一夜，電池都快用光了。我心疼地抱起疲憊不堪的好朋友，輕輕地撫摸著(zhù)。中午，我給她換上了新電池，音樂(lè )娃娃又恢復了拄日的神采。

　　你看，我的音樂(lè )娃娃多好，她給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，我愛(ài)我的音樂(lè )娃娃。

　　我和音樂(lè )作文 篇54

　　有人問(wèn)過(guò)我，音樂(lè )是什么？當時(shí)我的回答是：音樂(lè )就是歌曲．真的只是歌曲嗎？或許不是．時(shí)間在一點(diǎn)點(diǎn)的溜走，歲月在一天天的過(guò)去，我算是“長(cháng)大“了，要是現在還有人問(wèn)我音樂(lè )是什么，我會(huì )有一個(gè)新的詮釋?zhuān)阂魳?lè )是人在孤獨時(shí)的伴侶，是人在傷心時(shí)的心靈撫慰者，是人在緊張時(shí)的.解壓器，是人在勝利時(shí)的慶祝者，是．．．．．．

　　從小我就喜歡音樂(lè )，也很有音樂(lè )細胞，可我就是不敢上臺表現自己．

　　我聽(tīng)過(guò)很多歌：從小時(shí)候的“兩只老虎“到現在的“上世紀的童話(huà)“，從中有童歌，有悲傷的歌，有快樂(lè )的歌，有動(dòng)感的歌，有慢熱的歌，有潑辣的歌，有溫柔的歌，有深沉的歌，也有催人淚下的歌．．．．．．

　　可以說(shuō)，我是在音樂(lè )的陪伴下長(cháng)大的，它就像筆記本一樣記錄著(zhù)我的成長(cháng)歷程．

　　孤獨時(shí)：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )便不會(huì )在孤單，因為總覺(jué)得有人陪著(zhù)我，那時(shí)我便會(huì )很安心．

　　傷心時(shí)：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )便不會(huì )再難過(guò)，因為始終覺(jué)得心里暖暖的，似乎有人在給我最大的安慰，熱氣取代了淚水，眼睛突然潤潤的，不再澀澀的．

　　緊張時(shí)：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )便不會(huì )在害怕，因為它似乎一直不停的在告訴我：平常心，平常心，放輕松．

　　勝利時(shí)：聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )便十分有成就感，因為它是勝利的歡歌．

　　我曾經(jīng)自己寫(xiě)過(guò)歌，但很好笑的是我卻唱不出來(lái)，因為我雖然有鋼琴，但我卻彈不出屬于我自己的曲子．

　　聽(tīng)著(zhù)周杰倫唱著(zhù)“天青色等煙雨，而我在等你“；雷洛兒唱著(zhù)“讓我歡笑，讓我知道，藍色的味道“；楊丞琳唱著(zhù)“總是，忍不住寂寞掉下眼淚，你才會(huì )給安慰“；張韶涵唱著(zhù)“我最?lèi)?ài)的音樂(lè )會(huì )重復一百遍“；林俊杰唱著(zhù)“風(fēng)到這里就是粘，粘住過(guò)客的思念“，可我卻只能唱出“當時(shí)間隨著(zhù)音樂(lè )溜走，我輕輕對你哼著(zhù)這首歌“

　　我也想放歌，想像他們一樣的放歌，從而為我的音樂(lè )生涯畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號，因為我現在只差勇氣上臺表現自己．

　　我和音樂(lè )作文 篇55

　　站在國家音樂(lè )廳的舞臺中央，我的心情忐忑不安、七上八下，手心不斷冒汗。面對臺下一千多名的觀(guān)眾，我不疾不徐的坐上椅子，緩緩彈奏出輕盈的高音和震撼人心的低音，所有音符形成了一個(gè)美妙的合音，直達每位觀(guān)眾心底，他們跟著(zhù)我一起陶醉在音樂(lè )的天堂，臉上洋溢著(zhù)幸福的表情。沒(méi)錯，我的夢(mèng)想就是成為一位知名的鋼琴演奏家，并在國家音樂(lè )廳舉辦我的鋼琴獨奏會(huì )。

　　從小，我就很喜歡聽(tīng)音樂(lè )，只要一聽(tīng)到音樂(lè )，小手小腳就興奮的手舞足蹈，大家都說(shuō)我有音樂(lè )方面的天分。上學(xué)之后，每當在教室里，看著(zhù)黑白夾雜的琴鍵，心里想著(zhù)如果能親手觸摸鋼琴，彈奏出悠揚的樂(lè )章，那必是一大樂(lè )事。父母似乎聽(tīng)到我的心聲，為了培養我的音樂(lè )素養，幫我安排了鋼琴課，從此開(kāi)啟了我多采多姿的音樂(lè )道路，也讓我與鋼琴結下了不解之緣。

　　一開(kāi)始在老師輕松活潑的教導方式下，我真的愛(ài)上了鋼琴，每天只要花少許的時(shí)間練習，便能輕松達到老師的要求，老師也一直夸我進(jìn)步神速，讓我不禁自滿(mǎn)了起來(lái)。然而，隨著(zhù)級數愈來(lái)愈高，彈奏的技巧也愈來(lái)愈難，花同樣的時(shí)間練習已無(wú)法應付，我卻吝于多花點(diǎn)時(shí)間練習。因此，挫折感愈來(lái)愈重，一道又一道的瓶頸等著(zhù)我去克服，這讓原本興致勃勃的'我，漸漸失去了學(xué)習的樂(lè )趣，甚至一度有了想要放棄學(xué)琴的想法。所幸在老師及父母不斷溫柔的鼓勵下，讓我有了堅持下去的毅力， 也重新找回了學(xué)琴的樂(lè )趣。我永遠記得老師跟我說(shuō)的一句話(huà)：“你是一個(gè)很有天分的孩子，但如果徒具天分，卻不肯付出相對的努力，那是不可能彈奏出完美又動(dòng)人的樂(lè )章！”就是這句話(huà)，一直支撐著(zhù)我，讓我有了繼續下去的勇氣。

　　每當看著(zhù)演奏家優(yōu)雅的在臺上做出完美又自信的演出，總讓我羨慕不已。如今，我已懂得“臺上十分鐘，臺下十年功”這句話(huà)的意義。當我們立定志向之后，也必須付出相對的努力。所謂“有夢(mèng)最美，筑夢(mèng)踏實(shí)”，唯有這樣，朝自己設定的目標邁進(jìn)，相信夢(mèng)想將不再只是夢(mèng)想，終有實(shí)現的一天！

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